Наведено з деякими скороченнями
ПОВІТРЯ ПРИМІЩЕНЬ
У зв'язку з посиленим обміном зростаючий організм дитини потребує підвищеної доставки кисню до тканин. Кількість повітря, що проходить через легені однорічної дитини в 1 хвилину на 1 кг ваги, дорівнює 220 мл, тоді як у дорослого лише 96 мл.
До кінця першого року життя дитини (при хвилинному обсязі дихання, що дорівнює 2600 мл), через легені за добу проходить близько 4000 л повітря, а у старших дітей ще більше.
Дихання в дітей віком має особливості, пов'язані з незакінченістю формування дихального апарату. Воно більш поверхове, і щоб задовольнити потребу в кисні, дитина дихає часто. Чим він молодший, тим частіше його подих.
Так, в 1 хвилину 5-6-річна дитина виробляє 25 дихальних рухів, однорічна - 30-35, 6-місячна - 35-40, а новонароджена - до 40-60.
Все це вказує на те, що для нормальної життєдіяльності дитячого організму особливо важливо, щоб навколишнє повітря мало необхідне хімічний склад, фізичні властивості і був позбавлений шкідливих домішок Цим умовам відповідає свіже атмосферне повітря.
Що стосується повітря в закритих приміщеннях під час перебування в них дітей, то він значною мірою втрачає свої позитивні властивості.
В результаті життєдіяльності людей у повітря житлових приміщень надходять шкідливі речовини, що виділяються шкірою (піт, поверхневий шар шкіри - епітелій, що розкладається), кишечником, брудним одягом, залишками і покидьками їжі та ін.
Про погіршення якості повітря у житлових приміщеннях зазвичай судять за наявністю в них вуглекислого газу (СО2), що збільшується одночасно з іншими шкідливими речовинами. На підставі досліджень встановлено, що повітря має бути визнане шкідливим для людей, що перебувають у приміщенні, якщо вміст вуглекислого газу в ньому перевищує 0,1%.
Діти під час перебування у закритому приміщенні за одну годину виділяють: тепло (до 30-50 калорій), вологу (близько 20 г), вуглекислий газ (10-12 л). Внаслідок цього в дитячих кімнатах підвищується температура та вологість повітря, зростає концентрація вуглекислого газу.
Змінюється і електричний стан повітря, зокрема його іонний склад, що розглядається як своєрідний критерій доброякісності. повітряного середовища.
Відомо, що чистіше повітря, то більше в ньому легких негативно заряджених частинок аероіонів і менше важких позитивних. У чистому заміському повітрі зазвичай міститься близько тисячі легких іонів в одному кубічному сантиметрі і приблизно стільки ж важких іонів. У забрудненому міському повітрі концентрація важких іонів сягає десятків тисяч, а легень незрівнянно менша (150-200).
Від присутності дітей у закритому приміщенні збільшується кількість несприятливо діючих організм людини позитивно заряджених іонів і зменшується кількість сприятливо діючих негативно заряджених іонів.
Повітря у закритому приміщенні нерідко має специфічний, часто неприємний запах, зумовлений наявністю у ньому органічних газоподібних речовин. Причинами їх появи може бути поганий догляд за неохайними дітьми, підсушування забрудненого дитячого одягу та білизни, а також мокрого верхнього одягупісля прогулянок, сушіння ганчірки після збирання. Проникнення повітря з туалетної, близько розташованої пральні, кухні також може бути причиною забруднення повітря органічними речовинамита значно знижувати його якість у дитячих кімнатах.
У газифікованих будинках мікроклімат дитячих приміщень може погіршуватися за рахунок продуктів неповного згоряння газів та утворення окису вуглецю. Це відбувається при неправильному плануванні дитячих приміщень (близькість до кухні) і відсутності повного провітрювання в місцях установки газових приладів.
Дослідженнями встановлено (М. Н. Троїцький), що тригодинне горіння одного газового пальника на кухні кубатурою 21 м3 збільшує вміст вуглекислого газу в повітрі до 5%о та окису вуглецю до 0,1 мг/л (допустима концентрація окису вуглецю дорівнює 0,002 мг/ л).
При несправній вентиляції вмісту окису вуглецю сягає 0,3 мг/л. Багато разів збільшується кількість важких конів у повітрі. Таке погіршення повітряного середовища в газифікованих кухнях відбивається як повітря прилеглих приміщень, зокрема і дитячих.
Щоб зберігати повноцінне повітря в газифікованих кухнях, треба постійно користуватися витяжною вентиляцією, влаштовувати пристінні вентилятори, які монтують безпосередньо біля отворів витяжних вентиляційних каналів, регулярно провітрювати кухню.
Доцільно з гігієнічного погляду влаштовувати в дитячих закладах удосконалені газові горілкита плити з відведенням продуктів горіння газу.
У повітрі закритих приміщень завжди є пил. Розрізняють легковидимий пил, що складається з великих пилових частинок, які при спокійному стані повітря швидко осідають, і дрібний пил, що залишається в повітрі навіть при його спокійному стані. Тривалість перебування пилу повітря залежить від розміру її частинок, температури, вологості і швидкості руху повітря.
Пилові частки разом з повітрям потрапляють у дихальні шляхи дитини і механічно дратують їхню слизову оболонку, ніжнішу, ніж у дорослого; тому запиленість приміщень для дітей небезпечніша. Велике скупчення повітря пилу може бути приводом до виникнення хворобливих процесів у легких.
Переважна більшість мікробів, що у повітрі закритих приміщень, нешкідливо в людини, але трапляються і хвороботворні.
Ступінь запліднення повітря та предметів побуту мікроорганізмами перебуває у прямій залежності від кількості дітей та тривалості їх перебування у приміщенні.
Спалах грипу викликає збільшення кількості мікробів у повітрі. У дитсадку під час спалаху грипу за 2 дні кількість мікроорганізмів в 1 м5 повітря з 6460 зросла до 9072. Після припинення захворювання кількість мікробів у повітрі поступово знизилася.
Мікроби, що не потрапили в дихальні шляхи, осідають на навколишніх предметах і, підсихаючи, утворюють бактеріальний пил, який знову легко піднімається в повітря під час його руху. Встановлено, деякі хвороботворні мікроби здатні до досить тривалого виживання.
Після видалення хворого зі стрептококовою інфекцією у пилу приміщення та на одязі дітей життєздатні мікроби виявлялися протягом 4-5 днів. Отже, мікроби можуть зберігатися у приміщенні навіть за відсутності хворих дітей. На це слід враховувати працівникам дитячих закладів.
Однією з умов забезпечення дітей повноцінним повітрям є чималі розміри дитячих приміщень. У груповій кімнаті на одну дитину приділяється 2,0-2,5 м2, а на групу в 20 осіб - 50 м2, при висоті стін 3,0 м.
Але недостатньо забезпечити дітей необхідною кількістю повітря, необхідно дбати і про його якість.
Температура повітря має сприяти збереженню теплової рівноваги дитячого організму.
Незавершеність терморегуляторного апарату робить дитину більш схильною до перегрівання і переохолодження; тому в дитячих установах значні коливання температури повітря у приміщенні вкрай небажані.
У теплообміні людини із навколишнім середовищем велике значеннямають вологість та рух повітря. Висока вологість холодного повітря в приміщенні посилює тепловіддачу, і людина відчуває мерзлякуватість. Підвищена вологість повітря за його високої температури різко порушує віддачу тепла, і організм перегрівається: підвищується температура тіла, частішає пульс, з'являється рясний піт.
Сприятлива така температура, при якій діти як у спокої, так і в русі у звичайному, прийнятому в дитячих установах одязі почуваються добре, тобто така температура, яка не викликає значної напруги терморегуляторних механізмів.
Спостереження за фізіологічними реакціями дітей показали, що найбільш сприятлива температура повітря в дитячих установах для дітей грудного віку +21, +22°, для дітей 2-3 років – від +19 до +20°, для дітей 3-7 років – від + 18 до +20 °.
Наведені норми температури повітря є раз назавжди встановленими. Вони певною мірою орієнтовні і можуть змінюватися головним чином за рахунок розширення пристосувальних можливостей дитячого організму в результаті тренування, загартовування. Однак у групі можуть бути діти з розладом харчування (гіпотрофією) та хворі на рахіт. У таких дітей теплообмін дещо порушений: тому вони швидше перегріваються та охолоджуються. Такі діти потребують особливої уваги з боку дорослих.
Необхідно також враховувати вміст у повітрі водяної пари. Для людини найсприятливіша відносна вологість 35-65%. Підвищена вологість повітря негативно впливає на організм людини. При постійній значній вологості повітря стіни в приміщенні стають сирими та холодними, розвиваються грибки, що руйнують дерев'яні стінита обладнання.
Причини появи вогкості в будівлі найрізноманітніші: сира ділянка, недоліки в будівництві (наприклад, погана ізоляція ст ґрунтових вод), несправність водопровідних, водостічних або опалювальних труб, неправильна експлуатація приміщень (приготування їжі, прання та сушіння білизни в житлових приміщеннях), нерегулярна приміщень, недостатнє провітрювання.
Щоб уникнути підвищеної вологості повітря в дитячих приміщеннях, слід насамперед звернути увагу на правильну експлуатацію. Потрібно стежити за тим, щоб у групових кімнатах не сушили дитячу білизну, пелюшки, а також одяг та взуття (пальто, рейтузи, рукавиці, черевики, валянки після прогулянки дітей). Для цієї мети в дитячих закладах мають бути сушильні шафиабо виділені спеціальні приміщення (далеко від місця перебування дітей).
Ефективним заходом боротьби з вогкістю є поєднання хорошого опалення приміщень з їх провітрюванням. Найважче завдання боротьби з вогкістю, коли вона викликається недоліками будівництва. У цих випадках потрібне втручання будівельних організацій.
ОПАЛЕННЯ
У дитячих дошкільних закладах можуть застосовуватись різні системи опалення. Однак будь-яка з них повинна не тільки підтримувати потрібну та рівномірну температуру у приміщенні, але й задовольняти інші, у тому числі гігієнічні вимоги.
У дитячих закладах застосовуються як місцеві, так і центральні системиопалення. При місцевому опаленні спалювання палива і передача тепла, що при цьому виділяється, в повітря опалюваних приміщень конструктивно об'єднані в одному нагрівальному приладі.
Місцеве опалення здійснюється переважно опалювальними печами з великою теплоємністю. При такому виді опалення повітря не повинне забруднюватися пилом, кіптявою, сажею, димом, а також шкідливими газами, наприклад окисом вуглецю. Остання може походити від неправильного пристрою печі та передчасного закривання юшків. При топці печей повинні дотримуватися правил протипожежної безпеки.
Пічне опалення допускається тимчасово у випадках, коли інші види опалення з техніко-економічних міркувань не застосовні. При цьому встановлюються печі великої теплоємності, що забезпечують добові перепади температури трохи більше 2-5°.
У сільських населених пунктах в одноповерхових будинках ясел-садків з кількістю місць не більше 50 допускається пічне опалення.
При пічному опаленнібудову топкових отворів у дитячих кімнатах, туалетних, роздягальних не допускається. Топлять печі вранці, до приходу дітей. За наявності у дитячому закладі цілодобових груп топити печі у нічний час забороняється.
У містах більшість дитячих закладів мають центральне водяне опалення. Переваги центрального опалення перед місцевим є очевидними. Експлуатація та догляд за приладами центрального опалення незрівнянно простіше та вимагають меншої кількості людей.
Найкращий вид центрального опалення для дитячих установ – водяне опалення низького тиску. Така система складається з котла, розташованого в підвалі будівлі, і трубопроводів, що з'єднують котел з нагрівальними приладами, що знаходяться в приміщеннях, що опалюються.
Вода в котлі нагрівається (до 70-90 °) і трубопроводами прямує до радіаторів, нагрівання яких до 60-70 ° виявляється достатнім для підтримки рівномірної температури повітря в приміщеннях. При цій системі можна знижувати або підвищувати температуру води в котлі та регулювати температуру повітря в кімнатах.
Для підтримання нормальної температури повітря в приміщеннях необхідно, щоб температура води в котлі та зовнішнього повітря була у певному співвідношенні.
У тих дитячих дошкільних закладах, які досі користуються іншим, менш зручним видом місцевого опалення, наприклад, пічним, можна рекомендувати переобладнати систему опалення на так зване місцеве поквартирне водяне опалення.
При цьому способі встановлюється невеликий чавунний казан, що випускається нашою промисловістю. Гаряча вода надходить з котла в нагрівальні прилади (радіатори типу «Москва-132» та «Москва-150») трубами, прокладеними по верху стіни, а потім назад у котел трубами в нижній частині стіни (біля підлоги).
Висока теплопродуктивність котла, тривале горіння палива (до 8-10 годин між завантаженнями), можливість спалювати різні видипалива, менша на 45 % порівняно з пічною витрата праці на влаштування та експлуатацію цього виду опалення, а також великі санітарно-гігієнічні та протипожежні переваги дозволяють рекомендувати його замість пічного опалення.
Як нагрівальні прилади приймають радіатори, конвектори з кожухами і трубчасті нагрівальні елементи, вбудовані в бетонні панелі.
Для захисту дітей від забитих місць необхідно, щоб опалювальні прилади в дитячих приміщеннях мали знімні огорожі, що не затримують тепло.
В Останнім часому практиці будівництва широке застосуваннязнаходить панельне опалення. При цьому виді опалення замість радіаторів користуються масивними опалювальними панелями, що входять до конструкції підлоги, стелі або стін. Гаряча вода йде по трубчастим змійовикам або регістрам, загорнутим в огороджувальні конструкції будівель (стелі, стіни або підлоги).
Іноді як теплоносій використовується нагріте повітря, що циркулює через калорифер і панелі в замкнутій системі каналів, розташованих у товщі конструкцій, що захищають. Панельне опалення дає більш рівномірне розподілення теплого повітря в приміщенні і зберігає комфортні умови навіть при низьких температурах повітря.
Тому за такої системи можливе застосування більш інтенсивного провітрювання. При панельному опаленнідля створення сприятливого мікроклімату вирішальне значення має розташування панелей-обігрівачів.
За даними Д. І. Ісмаїлової (1970 р.), найбільш сприятливі умови мікроклімату забезпечуються при розміщенні панелей-обігрівачів у зовнішній стіні (зовнішньо-стінна система опалення) або при контурно-перегородковій системі. Неприпустимо розміщення елементів, що гріють, в перегородках внутрішніх стін, так як це створює нерівномірну температуру в приміщенні, не дає можливості зручно розмістити меблі, заважає правильно використовувати приміщення для відпочинку і занять і т.д.
Розрахункові температури нагрівальних поверхонь при панельному опаленні встановлені наступні: - при стельовій системі променистого опалення температура стелі повинна становити 28-30 °; при підлоговій - 25-27 °; при стінній – 40-45°.
У дитячих закладах особливо важливе значеннямає прогрівання приміщення у зоні перебування дітей. Це може бути забезпечене системою підлогового променистого опалення у поєднанні з іншим, наприклад, зі стінним панельним опаленням.
У дитячих садках, що мають спільну з житловими будинками систему опалення, встановлюються єдині терміни опалювального сезону. При несподіваному похолоданні навесні або восени температура в дитячих приміщеннях падає нижче за норму, і це може позначитися на стані здоров'я дітей. З остраху ще більшого охолодження приміщення провітрювання припиняється.
Тому бажано, щоб опалення будинків дошкільних закладів не залежало від системи опалення житлових будинків. Допускається проектування вбудованих котелень як джерело тепла лише будівель дитячих закладів. Для створення стійкого клімату в дитячих приміщеннях добре передбачити автоматизовану подачу в тепломережу гарячої водинеобхідної температури, що відповідає сезону та стану погоди.
Вентиляція приміщення
Для підтримки нормального повітряного режиму у приміщенні важливе регулярне видалення недоброякісного повітря та заміна його зовнішнім, за своїм складом близьким до атмосферного. Це досягається шляхом вентиляції приміщення. Постійне, але незначне надходження зовнішнього повітря в приміщення відбувається крізь стіни (через пори будівельного матеріалу), через закриті вікна, двері.
Це так звана природна вентиляція. Вона виникає, з одного боку, під дією вітру, з іншого - через температуру повітря зовні і всередині приміщення. Однак така вентиляція абсолютно недостатня. За цих умов для одноразового обміну повітря у приміщенні необхідно тривалий час- 6-9 годин. Якщо ж стіни часто покриті масляною фарбою, природна вентиляція через них припиняється, оскільки пори будівельного матеріалу стають непроникними для повітря. Але підтримання чистоти повітря у приміщенні лише шляхом природної вентиляціїмалоефективно.
Для посилення природної вентиляції вдаються до провітрювання через вікна, фрамуги, кватирки. Щоб при цьому був гарний результат, розмір їх повинен становити не менше ніж 1/50 площі підлоги даного приміщення. Фрамуги і кватирки повинні знаходитися у верхній третині вікна, оскільки чим вище вони розташовані, тим більша кількість повітря приводиться в рух і відбувається обмін. Форточки та фрамуги, влаштовані в нижній частині вікон (на рівні зростання дитини), крім того, ускладнюють провітрювання приміщень у присутності дітей у холодну пору року.
Найбільш доцільні для провітрювання в холодну пору року фрамуги, сконструйовані таким чином, що через їхню зовнішню стулку повітря надходить знизу, а потім через внутрішню проходить вгору.
Зовнішнє повітря, потрапляючи в приміщення, у своїй масі спрямовується вгору, змішуючись із теплим повітрям, нагрівається і заповнює приміщення. Щоб уникнути затікання холодного повітря вниз, на внутрішній стулці фрамуги робляться бічні щитки. Такий пристрій дозволяє широко користуватися фрамугою не тільки для періодичного, але і для постійного провітрювання приміщення в холодну пору навіть при дітях.
Щоб провітрювання дитячих приміщень було регулярним, потрібно уважно стежити за справністю пристроїв, що служать для відкривання та закривання фрамуг. Під час ремонту дитячих закладів необхідно виправляти також фрамуги, влаштовувати до них зручні пристрої, важелі для відкривання і закривання замість шнура, палиці і т.д.
Найбільш зручний механізм змонтований на вертикальному бруску середньої глухої стулки вікна. Фрамуга відкривається поворотом рукоятки вниз, при повороті вгору фрамуга щільно закривається. Виготовлення таких пристроїв дуже бажане не тільки при будівництві нових, але й для дитячих установ, що вже існують.
За будівельними нормами у всіх приміщеннях передбачаються верхні відкидні фрамуги з приладами важеля не менше ніж для 50 % вікон.
За відсутності фрамуг дитячі кімнати найчастіше (особливо у холодну пору) провітрюються через кватирки, рідше через відкрите вікно. Якщо їхня площа достатня, різниця температури зовнішнього повітря і приміщення значна, а рух вітру відбувається у бік відкритої кватирки або вікна, повний обмін повітря в кімнаті буде забезпечений досить швидко.
Проте за відсутності перерахованих умов повна замінакімнатного повітря зовнішнім вимагатиме тривалого часу. Для постійного припливу свіжого повітря в дитячі приміщення можна користуватися кватиркою-приставкою. Вона прикріплюється до внутрішньої віконній раміта забезпечує тривале або навіть цілодобове провітрювання приміщень у холодну пору року.
Потік зовнішнього повітря, що надходить через відкриту кватирку, проходячи через кілька сотень отворів (діаметром 5 мм) приставки, прикріпленої до внутрішньої кватирки, розбивається на безліч дрібних струменів і швидко змішується з теплим кімнатним повітрям.
Форточки та фрамуги заклеювати на зиму не дозволяється. Крім того, взимку слід залишати незаклеєним по одному вікну в кожній кімнаті. У яслах-садах, що проектуються для районів з розрахунковою температурою зовнішнього повітря -40° і нижче, слід передбачати вікна та балконні дверіз потрійним склінням. У більш теплу пору року фрамуги, кватирки та вікна потрібно тримати відкритими протягом усього дня.
Треба передбачити і таку дрібницю: до кватирок і стулок вікон слід приробити гачки, які при поривах вітру захищали б їх від захлопування.
Провітрювання приміщень, а тим більше постійний приплив свіжого повітря значно покращує якість повітря, зокрема знижує його бактеріальну обсімененість і, отже, є одним з ефективних засобівдля профілактики повітряних інфекцій
Спостереження, проведені в дитячому закладі, показали, що провітрювання протягом 30 хвилин через кватирку при температурі зовнішнього повітря від +8 до +10° знижує бактеріальну обсімененість повітря на 40%, а при температурі зовнішнього повітря від -3 до -9° 65%.
Відкривши стулки вікна, площа якого в 4 рази більша за кватирку, можна протягом 10 хвилин при температурі зовнішнього повітря від +8 до +10° знизити бактеріальну забрудненість повітря в приміщенні на 70%, а за 30 хвилин - на 85%.
Як мовилося раніше вище, іонний склад повітря приміщень також може бути показником доброякісності повітря, визначаючи у той самий час ефект провітрювання.
Тривале (2-3-годинне) провітрювання у поєднанні з ретельною вологим прибираннямприміщення мало різний ефект залежно від пори року і пов'язаного з ним видом провітрювання (відкриті вікна або кватирки).
У всіх випадках число важких аероіонів, що вказують на забруднення повітря, як правило, зменшувалося, а легких аероіонів збільшувалося, але при відкритих вікнах ефект був найбільшим.
Швидка та повна зміна повітря у приміщенні досягається наскрізним провітрюванням.
Відкривати кватирки, фрамуги, вікна у вбиральні не можна. Для провітрювання вбиралень передбачається посилена витяжна вентиляція, а приплив свіжого повітря відбувається через сусідні приміщення. Відкрита кватирка у вбиральні викличе рух повітря (а разом із цим і запаху) у коридори, групові кімнати.
Оновлення повітря при наскрізному провітрюванні взимку через кватирки відбувається в 5-7 разів швидше, ніж при односторонньому провітрюванні.
Наскрізне провітрювання можливе, якщо вікна знаходяться на двох протилежних стінах або під кутом. Якщо вікна розташовані на одній стороні кімнати, то наскрізне провітрювання можна застосувати, відкриваючи вікна та двері в суміжні приміщення: в приймальню (роздягальню), вестибюль, на веранду.
Тривалість наскрізного провітрювання залежить від температури зовнішнього повітря, сили та напрямки вітру. У зимові, холодні дні досить короткочасне наскрізне провітрювання, щоб повністю змінити повітря в приміщенні.
При дуже низькій температурі зовнішнього повітря (нижче -20 ° С), щоб уникнути переохолодження приміщення, наскрізне провітрювання застосовується протягом двох-трьох хвилин. У перехідну пору року воно проводиться не менше ніж 10-15 хвилин.
У спальнях за відсутності дітей бажано тримати кватирки та фрамуги відкритими протягом цілого дня; в холодну пору року слід закривати кватирки та фрамуги за 30 хвилин до відходу до сну, а в теплу пору сон рекомендується проводити при широко відкритих вікнах.
Влітку для захисту від сонця часто практикується завішування шторами відкритих вікон. Це ускладнює доступ свіжого повітря до приміщення. З цією метою краще скористатися такими сонцезахисними засобами як маркізи, козирки, жалюзі, бажано з механічним регулятором (підйомно-поворотні). Застосування їх знижує температуру повітря у приміщенні та не перешкоджає доступу свіжого повітря.
Примітка. Будівельні норми(1972 р.) в яслах-садах, що проектуються для будівництва в спекотному кліматичному районі, на південь від 45° північної широти, у приміщеннях тривалого перебування дітей передбачають сонцезахисні пристрої (жалюзі, козирки, штори тощо).
Сонцезахисні пристрої допускаються в приміщеннях групових, гральних-їдалень, спальнях, на верандах ясел-садів, що проектуються для будівництва в інших кліматичних районах. Для сонцезахисних пристроїв не допускаються полімерні матеріали, що згоряються.
Для захисту групових кімнат від перегрівання слід відкривати вікна на стороні, що не освітлена сонцем.
Дуже часто в дитячих установах для боротьби з мухами влітку затягують віконні прорізи дрібною металевою сіткою або марлею. Це призводить до різкого уповільнення обміну повітря, у спеку - до припинення надходження свіжого повітря.
Щоб зміна повітря через кватирку приміщення, де перебувають діти, не викликала різкого зниження температури та відчутних струмів холодного повітря, у морозні дні та при сильному вітріможна допустити провітрювання через кватирку, затягнуту марлею.
На відстані 1,5 м від вікна швидкість руху повітря при аерації через кватирку, затягнуту марлею, втричі менша, ніж при звичайному провітрюванні. Температура повітря при провітрюванні через марлю постійно тримається майже одному рівні: +20, +20,5°. Якщо ж кватирка не затягнута марлею, то температура за 30 хвилин знижується з +20,8 до +18,8°.
Затягування кватирки марлею зменшує ефективність зміни повітря; тому відсутність дітей навіть у морозні дні при провітрюванні застосовувати марлю не слід.
Найбільше забруднення повітря, особливо у холодну пору року, спостерігається після тривалого перебування дітей у приміщенні, тобто. після занять, обіду, денного сну, до кінця перебування дітей у дитячому закладі, у спальні після нічного сну.
Тому в ці години слід найбільш інтенсивно провітрювати дитячі приміщення без дітей (догляд на прогулянку, додому) або ненадовго виводити дітей в інше приміщення, наприклад в приймальню (роздягальню).
В одному з дитячих садків Москви було організовано постійне провітрювання групового приміщення – взимку через 1-2 фрамуги та навесні – через фрамуги та вікна.
У цих умовах ми спостерігали за природними коливаннями температури повітря в груповій кімнаті і тепловими реакціями дітей, що перебувають у них. Середньомісячна температура повітря у груповій кімнаті дитячого садкана рівні 1,5 м від підлоги (на загальноприйнятій висоті для кімнатного термометра) становила загалом 19-20°. Температура повітря на рівні 1 м статі (приблизне зростання дітей даного віку), як правило, була нижчою.
Коли на висоті зростання дорослої людини температура повітря дорівнювала + 18 °, середня температура повітря на рівні зростання дитини була + 16,5; отже, різниця становила 1,5°.
Отримані нами дані свідчать про те, що оцінювати температуру повітря дитячих приміщень тільки за показаннями термометра, що знаходиться на висоті зростання дорослого, як це зазвичай робиться, неправильно.
Визначення температури повітря та рекомендації температурних норм дитячих установ, особливо при постійному провітрюванні їх, слід проводити на рівні 1 м від підлоги.
Наші дані дозволяють вважати, що найбільш прийнятна для більшості дітей до шкільного вікутемпература повітря +18, +20° при відносної вологості 40-60%. При цьому більшість дітей відзначають сприятливий тепловий стан.
Постійне провітрювання у присутності дітей не тільки забезпечує приміщення свіжим атмосферним повітрям, а й сприяє систематичному загартовуванню організму, підвищенню його стійкості до коливань температури навколишнього повітря.
Кількість простудних захворювань у дітей в холодну пору при постійному провітрюванні приміщення не збільшувалася.
Це означає, що при хорошому опаленні та правильній організації провітрювання можна і в холодну пору забезпечити постійний приплив свіжого повітря в приміщення, де знаходяться діти.
Слід пам'ятати, що у вітряну погоду не можна допускати тривалого перебування дітей поблизу відкритих фрамуг.
Обмін повітря в приміщенні здійснюється також за допомогою центральної штучної вентиляції. Розрізняють три види центральної вентиляції: припливну, витяжну та комбіновану – припливно-витяжну.
У дитячих закладах доцільно застосовувати лише витяжну центральну вентиляцію, щоб через неї видалялося використане недоброякісне повітря. Надходження чистого атмосферного повітряу приміщення забезпечується через вікна, фрамуги, кватирки.
Центрально-витяжна система повинна мати окремі шахти для видалення зіпсованого повітря з вбиралень, кухні та ізолятора та одну загальну шахту для решти приміщень дитячого закладу. На верхній частині стіни розташовуються витяжні отвори: два на кожну групову кімнату, кухню, зал і по одному в інших приміщеннях. кожне витяжний отвірзабезпечено жалюзі для регулювання струму повітря із приміщень. Рубильник для включення центральної витяжної системи знаходиться в зачиненій на замок шафці в коридорі або на сходовому майданчику.
Пристрій штучної вентиляції заснований на різниці внутрішнього та зовнішнього тиску повітря. З приміщення повітря надходить через канал в вентиляційну камеру, що знаходиться на горищі, яка має тепловий спонукач, що створює тягу повітря з приміщення в канал.
Для вентиляції використовують енергію вітру. В цьому випадку вентиляційні каналививодять на дах у вигляді труби, на неї надягають спеціальні насадки (флюгарки, дефлектори), які за будь-якого напрямку вітру відсмоктують повітря з витяжної трубиі цим викликають потяг із приміщення. Ефективність цього способу вентиляції знижується тим, що його застосування обмежене і залежить від вітру.
Переваги перших двох типів штучної вентиляції, отже, у цьому, що вони користуються спеціальними спонукателями і можуть діяти постійно і рівномірно, незалежно від коливань температури зовнішнього повітря, сили та напрями вітру. За допомогою штучної вентиляції можна регулювати швидкість видалення повітря із приміщення.
В осінньо-зимовий період з початком опалювального сезону і до настання теплих днів для видалення несвіжого повітря використовують центральну витяжну вентиляцію. Весною, влітку і ранньої осенівлаштовують широке провітрювання через відкриті вікна, кватирки, фрамуги, що достатньо забезпечує постійний приплив і обмін повітря в дитячих приміщеннях. Для правильного функціонування центральної витяжної вентиляціїперсоналу дитячого закладу необхідно навчитися нею користуватися.
ОСВІТЛЕННЯ
У благоустрої дитячих дошкільних закладів велике значення має освітлення - як природне, і штучне. Природне освітлення – необхідна умова нормальної життєдіяльності організму. Якщо людину на довгий час позбавити природного освітлення, то послаблюються захисні сили організму, порушується мінеральний обмін, спостерігаються функціональні розлади. нервової системи.
Разом з тим сонячні промені, проникаючи у приміщення через вікно, дають хоч незначний, але бактерицидний ефект.
Правильний світловий режим сприяє кращому зоровому сприйняттю, попереджає розвиток у дітей короткозорості.
У дошкільних закладах проводяться систематичні заняття, діти грають із великими і дрібними іграшками, розглядають картинки, малюють - усе це викликає значне напруження зору і пов'язане із загальним втомою організму.
Проведені фізіологічні дослідження (Е. Д. Дьоміна) показують, що заняття в дитячому садку при низьких рівнях штучного освітлення впливають на функціональний стан центральної нервової системи та зорового апарату: знижується гострота зору, зменшується швидкість розрізнення.
Хороше освітлення викликає в дітей віком діяльний стан, життєрадісний настрій. У світлому приміщенні помітніший непорядок, забрудненість кімнати, обстановки та одягу, виникає потреба постійно підтримувати чистоту.
Жодного темного, недостатньо освітленого кута не повинно бути у приміщеннях дитячих закладів.
Норми природного освітлення виражаються над абсолютних, а відносних величинах: враховується ставлення освітленості всередині приміщень до одночасної зовнішньої освітленості. Це відношення виявляється у відсотках і називається коефіцієнтом природного освітлення (КЕО).
За санітарними нормами та правилами коефіцієнт природного освітлення приміщень в даний час становить: у групових, спальнях, ізоляторі та кімнаті хворої дитини, у залі - 1,5%; у приймальні та роздягальні - 1,0%.
Якість природного освітлення у дитячих закладах залежить багатьох причин, насамперед від величини вікон. Нормально, щоб відношення їх заскленої поверхні до площі підлоги (світловий коефіцієнт) у дитячих кімнатах дорівнював 1: 4. Вікна повинні бути широкими, з невеликими простінками. Чим приміщення глибше, тим висота вікон має бути більшою.
З метою збільшення освітленості дитячих приміщень біля вікон не слід робити дрібні палітурки; відстань від стелі до верхнього краю вікна (найкориснішого у світлотехнічному відношенні) має бути мінімальною (15-25 см). Висота підвіконня над підлогою - 60 см. Це дозволить дітям час від часу дивитися в далечінь і давати відпочинок стомленим м'язам очей.
Для створення нормального світлового режиму велике значення має місце розташування дитячих кімнат. Найкращою орієнтацією визнається південна.
У приміщеннях із південною орієнтацією переважає найбільш рівномірне висвітлення.
У північних районах це дасть змогу збільшити тривалість сонячного освітлення, дуже важливого для цієї кліматичної зони.
На півдні сонце в найспекотніший годинник дня знаходиться в зеніті, і його промені не проникають глибоко в приміщення, а лише ковзають поверхнею будівлі, тому перегріву дитячих кімнат не відбувається.
Примітка. При орієнтації спален-веранд на північ слід передбачати додаткове природне висвітлення зі східної чи західної сторони.
Важливо, щоб сонячне світлоне тільки проникав у приміщення, а й не поглинався. Це залежить від фарбування стелі, стін, меблів. Їх слід покривати фарбами світлих тонів, що дають максимальний коефіцієнт відображення світлових променів.
Так, коефіцієнт відображення стелі, пофарбованої в білий колір, Дорівнює 70% і навіть 100%; стіни, пофарбовані у світло-жовтий, кремовий, блідо-рожевий кольори, дають коефіцієнт відображення 60-75%, світло-жовті підлоги – 25-30%; підлога зі світлої деревини - 15-30%.
Крім того, правильно використовуючи поєднання кольорів, можна зробити приміщення для дітей ошатним, затишним. І навпаки, випадково підібрані, непродумані кольори створюють строкатість або сіру, непривабливу обстановку. Поєднання кольорів має враховувати призначення цієї кімнати.
Плетіння вікон, підвіконня, двері слід покривати білою олійною фарбою. Меблі також доцільно фарбувати у світлі тони.
Не слід затемняти віконні прорізи фіранками, високими квітами; обов'язково треба регулярно мити шибки. Все це сприятиме найбільшому відображенню світлових променів та найкращої освітленості приміщення.
Штучне освітлення має відповідати таким вимогам: бути достатнім, рівномірним, не мерехтливим, без різких тіней, не погіршувати повітря продуктами горіння, бути безпечним у пожежному відношенні.
При штучному освітленні можна нормувати як кількість, а й якість освітленості.
Штучне освітлення створюється застосуванням ламп розжарювання чи люмінесцентних. Норма штучного освітлення у групових кімнатах: 100 лк при використанні ламп розжарювання та 200 лк – при люмінесцентному освітленні. Проведені інститутом ім. Ф. Ф. Ерісмана дослідження (Е. М. Демін) дозволяють зробити висновок, що зазначені норми доцільно збільшити.
У зв'язку з цим у групових кімнатах для дітей дошкільного віку потрібно мати 8 електричних лампочок по 200 вт; для дітей раннього віку 6 світлових точок, по 200 Вт кожна. В обох випадках це становить для ламп розжарювання близько 25 Вт. квадратний метрплощі підлоги, для люмінесцентного освітлення – 50 вт на 1 м2.
При гасовому освітленні, яке застосовується ще в деяких дитячих закладах на селі, допустимі лише підвісні лампи (не нижче 2 м від підлоги), переважно з круглим пальником із розрахунку 3 лінії на 1 м2 підлоги. Ця норма не забезпечує добрих умовосвітлення, але збільшувати кількість ламп не можна, тому що при цьому виділяються зайве тепло та вуглекислий газ, шкідливі для здоров'я.
Крім того, гасове освітлення небезпечне у пожежному відношенні.
Освітлювальна арматура повинна забезпечувати рівномірне розсіяне світло; тому у дошкільних закладах рекомендується використовувати світильники кільцевого типу СК-300 або світильники типу КСВ-1; допускаються також молочні кулі діаметром 350 мм. Відкриті знизу люцети та лампи, не захищені арматурою, не допускаються, оскільки вони викликають швидку втому зору. Використання настінних бра, і навіть люстр категорично забороняється.
Для люмінесцентного освітлення краще використовувати лампи білого (БС) та тепло-білого (ТБС) світла.
При люмінесцентному освітленні користуються світильниками типу ШОД (шкільний загального дифузного освітлення). Люмінесцентні лампи світяться по всій довжині і створюють рівномірне освітлення. Спектр наближається до природного освітлення.
У деяких випадках, наприклад, на Крайній Півночі, в умовах полярної ночі спостерігається ультрафіолетова недостатність, що призводить до порушення освіти в організмі вітаміну D, що викликає у дітей захворювання на рахіт. У цих випадках потрібно штучне освітленняіншого типу.
Останніми роками радянські інженери сконструювали еритемну люмінесцентну лампу. Вона влаштована за типом люмінесцентної освітлювальної лампи, і внутрішня поверхня її покрита спеціальним складом, що випромінює ультрафіолетові промені малої в порівнянні з ртутно-кварцовою лампою інтенсивності.
Опромінення еритемними лампами дітей шкільного віку сприятливо позначається їх здоров'я, життєдіяльності організму; діти додають у вазі, менше хворіють.
Е. М. Дьоміна (інститут ім. Ф. Ф. Ерісмана) проводила спостереження в дитячому садку Москви, де було встановлено цей вид штучного освітлення. Застосовувалися світильники та еритемні опромінювачі (4 люмінесцентні освітлювальні лампи та 2 еритемні), причому вони монтувалися так, що ними можна було користуватися спільно та окремо. Це дозволяло за умов хорошої природної освітленості включати лише еритемні лампи, дають ультрафіолетовий потік променів.
З листопада до квітня діти опромінювалися щодня. При цьому вони не роздягалися, а лише загортали рукави та спускали панчохи. Опромінення оголеної поверхні рук, ніг, голови та шиї протягом 4-5 годин перебування у груповій кімнаті виявилося достатнім, діти отримали необхідна кількістьультрафіолетових променів.
Порівняно з дітьми іншої групи цього саду, які не піддавалися опроміненню, стан здоров'я та фізичного розвитку опромінених дітей було значно кращим.
За даними О. М. Воробйової, щоденне профілактичне ультрафіолетове опромінення еритемними люмінесцентними лампамиз розрахунку 1/8-1/6 еритемної дози на день підвищує здатність організму дітей дошкільного віку до засвоєння поживних речовин (кальція на 93-203% і фосфору на 63-175% введеної кількості).
Освітлення із застосуванням еритемних ламп нині визнано найефективнішим. Такі лампи дуже бажані для всіх дитячих дошкільних закладів, але вони особливо необхідні на Крайній Півночі, де важливо не тільки забезпечити повноцінне штучне освітлення, а й покращити умови життєдіяльності під час тривалої полярної ночі.
У районах на північ від 65 ° с. ш. передбачаються джерела ультрафіолетової радіації (ЕУВ тощо) у системі загального освітлення приміщень групових, гральних-їдалень, спалень, у палатах ізолятора та кімнатах для хворих дітей або у фоторії.
Штучне освітлення може застосовуватися у двох видах: загальне та комбіноване (при суміщенні загального та місцевого освітлення).
Місцеве освітлення передбачається у приймальних, роздягальнях, спальнях, у медичній кімнаті, у кабінеті завідувачки, у мийних. В інших приміщеннях застосування місцевого освітлення не допускається.
У спальнях, спальнях-верандах, кімнаті хворих дітей та ізоляторі передбачається чергове (нічне) освітлення напругою не більше 36 Вт, приєднане до мережі аварійного освітлення.
Для чергового освітлення слід використовувати світильники зі склом синього кольорута екрануючими гратами, що встановлюються на висоті 0,3 м від підлоги, поблизу входів до приміщень.
У всіх приміщеннях дитячого садка встановлюються штепсельні розетки, щоб підключати місцеве освітлення та збиральні машини.
У групових кімнатах, залі штепсельні розетки та вимикачі повинні встановлюватись на висоті 1,8 м від підлоги.
ВОДОПОСТАЧАННЯ
Для правильного санітарного утримання дитячих дошкільних закладів велику роль відіграє характер водопостачання, зокрема якість та кількість води. Там, де є міський та селищний водогін, правильне водопостачання забезпечити легше.
У тих випадках, коли центрального водопроводу немає, але в мікрорайоні є підприємства, установи, забезпечені місцевим водопроводом, і якщо дозволяють запас води та санітарні умови, будівлі дошкільних установ необхідно приєднувати до цієї системи водопостачання.
Там, де немає зазначених умов, для дитячого закладу слід передбачати місцевий водогін. При влаштуванні водопроводу вибір вододжерела та кількість у ньому води повинні відповідати ГОСТам.
При повній неможливості забезпечити дитячий дошкільний заклад водопроводом доводиться брати воду безпосередньо з підземних ґрунтових та артезіанських джерел, наприклад з колодязів, будову та утримання яких має задовольняти основним санітарним вимогам.
Найкращим видом місцевого водопостачання слід вважати бурові колодязі, зокрема артезіанські. Вода в них не забруднюється з поверхні землі, і зазвичай її якість цілком задовільна.
У разі неможливості мати бурові колодязі, можна користуватися виритими (шахтними) колодязьми за умови дотримання встановлених санітарних вимог.
Колодязь повинен бути закладений не ближче 25-30 м від джерел забруднення ґрунту та води (житлових будинків, неканалізованих вбиралень, вигрібних ям, смітниць, старих, занедбаних колодязів, скотних дворів тощо). Не слід влаштовувати колодязі в низинних та заболочених місцях, що заливаються дощовими та талими водами.
Внутрішня поверхня колодязя повинна мати щільну бетонну, цегляну або дерев'яну обшивку. Це убезпечить його від забруднення, а також від просочування через стінки шахти води з верхніх шарів ґрунту.
Наземна частина зрубу колодязя має бути висотою 0,8-1 м. Щоб не допустити проникнення забруднення через ґрунт, зовні треба зробити глиняний замок, Для чого треба навколо зрубу на 0,5 м завширшки і на 1,5-2 м у глибину видалити грунт, а поглиблення, що утворилося, заповнити м'ятою глиною. Від колодязя має йти скат для відтоку води. Отвір зрубу слід тримати закритим.
Для захисту верхнього отворувід попадання в колодязь сміття та сторонніх предметів над колодязем влаштовують відкидну кришку, а ще краще закриту будку з виведенням назовні ручки насоса та горловини зливальної труби. Двері в будку завжди треба тримати замкненими на замок.
Для забору води з колодязя краще мати насос, комір або «журавль» із міцно прикріпленим баддією. Зливна трубамає бути забезпечена гачком для підвішування відра. Користування індивідуальними відрами, щоб уникнути забруднення води, слід категорично заборонити.
Територія поблизу криниці повинна постійно утримуватись у чистоті. Не можна в безпосередній близькості від колодязя полоскати білизну, мити різні предмети, допускати до неї худобу та транспорт. Навколо колодязя необхідно зробити огорожу. Періодичне очищення колодязя є обов'язковим.
Постачання дитячих установ господарсько-питною водою з відкритих водойм (річка, ставок, озеро, запрудні сховища тощо) неприпустимо, тому що вода в них не має потрібного фізико-хімічного та бактеріологічного складу. Крім того, завжди можливе їх забруднення або зараження (скидання промислових або стічно-фекальних вод, змив дощовими водами з берегів всякого роду сміття, водопій і пасть тварин тощо).
КАНАЛІЗАЦІЯ
Найбільш доцільно приєднувати дитячі установи до міської чи селищної каналізації, а у разі її відсутності використовувати місцеву каналізацію (за домовленістю з найближчими підприємствами чи культурно-побутовими установами). Якщо немає інших можливостей, для дитячої установи влаштовується місцева каналізація відповідно до правил проектування цих споруд, передбачених чинними нормамиорганів Державного санітарного нагляду У разі крайньої необхідності допускається вигрібна система з влаштуванням люфт-клозетів у зовнішніх вбиральнях (останні – у теплих та спекотних районах країни).
За санітарними нормами будівлі ясел-садків місткістю до 50 місць у неканалізованих районах дозволяється проектувати без внутрішньої каналізації. У цих умовах потрібно особливо суворо дотримуватися гігієнічних та протиепідемічних вимог. Влаштування вбиралень проводиться не ближче 25 м від будівлі, із зручними до них підходами.
Найважливішою у санітарному відношенні частиною такої вбиральні є приймач для нечистот. Вигріб слід по можливості герметично ізолювати від ґрунту.
Влаштування поглинаючих колодязів, що допускають просочування рідини в ґрунт, санітарними правиламикатегорично забороняється.
Щоб виключити забруднення ґрунту та ґрунтових вод, стіни та дно приймачів для нечистот (так само як і приймачів для рідких покидьків) повинні бути водонепроникними – з каменю, цегли, бетону, залізобетону. Зовнішня частина вигрібу має подвійну кришку. У вбиральнях слід проводити щоденне прибирання, зокрема стульчаки та підлогу промивати гарячою водою зі лугом.
Люфт-клозети повинні влаштовуватися поза основним будинком, у вигляді одноповерхової прибудови, пов'язаної теплим переходом з основним будинком. Люфт-клозет складається з вбиральні та шлюзу з піччю. Шлюз має природне освітлення та може провітрюватися. Топка печі виходить у шлюз. Вигріб люфт-клозету мають у своєму розпорядженні з тіньової сторони будівлі, але не під вікнами дитячих приміщень.
Для дезінфекції вбиралень рекомендується застосовувати 10-відсотковий освітлений розчин хлорного вапна, яким зволожують стульчаки та нижні частини стін. Сидіння, ручки, підлога, стіни слід обтирати однопроцентним освітленим розчином хлорного вапна.
У теплу пору року вміст приймачів треба дезінфікувати сухим хлорним вапном. Для очищення вигрібів має бути передбачений відповідний транспорт (наливні бочки, що наповнюються за допомогою черпаків або насосів, автомобільні цистерни).
Взимку, коли частина рідких покидьків і нечистот замерзає, їх потрібно виколювати та вивозити на спеціальних колимагах, оббитих усередині оцинкованим залізом та закритих кришками.
Вивозити рідкі покидьки треба не рідше одного разу на місяць, не допускаючи при цьому переповнення вигрібу більш ніж на 3/4 його обсягу. У разі потреби термін видалення покидьків може бути скорочений.
Сучасне опалення дитячого садка: безпека та економія
Час старих котелень, які часто будувалися при дитячих садках, вже давно минув. Сучасне опаленнядитячого садка має бути максимально комфортним для використання, але головним чином – безпечним для дітей та економічним. Бюджети дитячих установ, як і раніше, поповнюються з державного та місцевого, а отже, необхідно щоб опалення було ще й економічним.
Простота в установці, а також у використанні: максимально вигідне поєднання легкого процесу встановлення, підключення та подальшого контролю системи є системою опалення дитячого садка, яка не вимагає проведення труб, установки проміжного обладнання (насосів та іншого) а також громіздких котлів. Відповідним варіантом для швидкого опалення дитячого садка буде обігрівачами, які безпосередньо встановлюються та працюють у приміщенні, де створюється комфортний мікроклімат. Існує великий вибір електричних конвекторів, радіаторів нового покоління, які встановлюються безпосередньо в кімнаті та підвищують температуру, проганяючи повітря через нагрівальний елементабо пасивно віддаючи тепло. Сучасним підходом до опалення дитячого садка також можна назвати установку, використання яких вже давно вийшло за межі промислового сектора. Існують моделі, спеціально пристосовані до встановлення та обігріву побутових приміщень, у тому числі житлових кімнат, ванни, кухні, офісу та інших, де щодня перебувають люди.
Безпека: характеристика, яка має особливе значення під час вибору системи опалення для дитячого закладу. Багато автономні системи, Що складаються з класичних обігрівачів або радіаторів, встановлюються в нижній частині кімнати, тобто на рівні зростання дитини. Опалення дитячого садка має бути максимально захищене від випадкового чи спеціального втручання дитини, якій цікаво все дослідити та спробувати все довкола. Саме тому ідеальним варіантом опалення дитячого садка є установка обладнання ближче до стелі або прямо на нього. Обігрівачі, які працюють з повітрям, не призначені для опалення зверху, оскільки все тепле повітря за своєю природою підніматиметься вгору, відповідно заведено, що опалення має відбуватися знизу вгору, щоб поступово прогрівати кімнату. Ми можемо запропонувати вирішення цієї проблеми: встановлення інфрачервоних стельових обігрівачів дозволить унеможливити доступ дітей до системи опалення дитячого садка, а принцип роботи інфрачервоного обладнання робить можливим опаленнязверху вниз, оскільки інфрачервоні промені взаємодіють з різними поверхнями, нагріваючи їх. Так ми забезпечуємо стабільний прогрів усіх поверхонь, де можуть бути діти.
Економія: намагаючись скоротити витрати на опалення, в дитячих садках часто не забезпечують необхідну температуру повітря в приміщеннях - від цього багато дітей починають хворіти або просто залишаються вдома, оскільки батьки не хочуть ризикувати здоров'ям дитини. Щоб уникнути екстремальної економії, можна використати . Як зазначалося вище - інфрачервоні промені впливають прямо на предмет і поверхні - в такий спосіб, ми домагаємося збереження тепла більш тривалий період і скорочення витрат на 25-40 % проти конвективними системами. Також сучасні технології, закладені під час виробництва інфрачервоних обігрівачів, забезпечують показник ККД лише на рівні 98% - це найвищий коефіцієнт серед сучасних способів обігріву. Автоматичні датчики контролю та терморегулятори забезпечують стабільну роботу системи та не вимагають постійного контролю або налаштування параметрів.
Інфрачервона система автономного опалення дитячого садка у Рівному
Представництво ТМ Теплов у місті Рівне, "Електросистеми "Мегаліт" не втомлюється радувати нас новими об'єктами, обігрітими із застосуванням інфрачервоних обігрівачів Теплів. На підтвердження ефективності використання технологій інфрачервоного опаленняу дитячих садках Ви можете побачити, що обігрівачі ТМ Теплов Б1350 були встановлені по всьому периметру кімнат, де сплять, грають та їдять діти. різного віку. Таке опалення дитячого садка абсолютно безпечне для їх здоров'я, оскільки ІЧ промені мають природу сонячних та позитивно впливають на організм, що було неодноразово доведено шляхом застосування ІЧ технологій у медицині. Під час встановлення системи було використано 28 інфрачервоних обігрівачів, які змонтовані на стелі для безпеки та ефективного прогрівання підлоги. Таким чином, замінює не тільки основне опалення, а й систему «тепла підлога», а також створює теплові завіси між дверними та віконними отворамищоб не допустити холодних протягів.
За словами віце-прем'єра Ольги Голодець, з кожним роком у нашій країні зростає кількість дітей, яким потрібне місце в дитячому садку. Так, у 2002 р. у Росії було зареєстровано 6,7 мільйона дітей віком від 3 до 7 років, у 2012-му - 7,6 мільйона, а до 2015 року їх буде вже 8,4 мільйона. «І це не прогноз, а фактичні дані, оскільки ці діти вже народилися,- Уточнює Ольга Голодець. - У черзі в дитячий садок стоять близько двох мільйонів хлопців».
З іншого боку, кількість самих дошкільних закладів освіти скоротилася вдвічі порівняно з 1990 роком.
Найбільш активні мами дітей дошкільного віку ще рік-два тому збирали мітинги, лейтмотивом виступів та агітплакатів яких був заклик «Поверніть дітям дитячі садки!» Йшлося про виселення з колишніх будівель дошкільних установ всіляких муніципальних служб, які посіли їх у 1990-ті, а також про розселення сімей, яким деякі колишні дитячі садки віддали під житло (нерідко його отримували лікарі та вчителі). Тим не менш, якщо хоч трохи розібратися в ситуації, то виявиться, що виселення державних та муніципальних служб із вчорашніх дитячих садків проблему не вирішить.
«Переважна більшість побудованих до 1990 року. дошкільних установ не відповідають сучасним будівельним нормативам та положенням закону «Про енергозбереження», а тому вимагають серйозних капіталовкладень у реконструкцію,- Вважає директор ТОВ «Тепломережа» Сергій Пономарьов (м. Бійськ Алтайського краю). - Мінімум, який сьогодні вирішує цю проблему в дошкільних закладах, що діють, — встановлення пластикових вікон з потрійним склінням, приладів обліку, засобів теплоавтоматики, в деяких випадках — утеплення фасадів. Повернення старих будівель дитячих садків, які сьогодні зайняті держслужбами та житлом, вимагатиме реконструкції і в будівельній, і в енергетичній частині: наявність тільки пластикових вікон та металопластикових стояків опалення проблему не вирішить. З економічного погляду набагато дешевше звести нові будівлі, забезпечивши їх сучасним енергозберігаючим обладнанням». «Заміна зношених труб у діючих установах соціальної сфери, встановлення пластикових вікон та інші подібні заходи, безумовно, важливі, але не відіграють пріоритетної ролі при вирішенні завдань створення комфортного мікроклімату та теплозбереження,– погоджується Антон Бєлов, заступник директора теплового відділу компанії «Данфосс». - Без комплексної автоматизації та використання сучасного енергоефективного інженерного обладнання цих питань не вирішити. До того ж досвід показує: якими б дорогими не здавалися на перший погляд ці рішення, вони окупаються в середньому за 2-3 роки».. Необхідність створення комфортних умов для дітей є ще однією проблемою дошкільних закладів. Незбалансований мікроклімат у приміщеннях дитячих садків стає однією з основних причин зростання захворюваності на малюків. «Коли отримали місце у дитячому садку – радості не було межі. Але дуже швидко вона змінилася розчаруванням: син проходив у дитячий садок всього тиждень — і захворів,- Розповідає Ганна Кудрявцева, мама 4-річного Максима з Бійська (Алтайський край). - Виявилося, нічого дивного в цьому немає, і справа не в адаптації дитини. Один вихователь змушує дітей тепліше одягатись, не провітрює приміщення, вважаючи, що таким чином він рятує їх від застуди, а інший, навпаки, заводить розпалених дітей із прогулянки, хоча кватирки у групі ще не закриті».
Як можна бачити з прикладу, нерідко комфортний рівень температури в приміщенні оцінюється вихователем або педагогом виходячи з власних відчуттів та думки про те, яким має бути оптимальний для дитини мікроклімат. Тим більше, що працівникам дитсадків, як правило, доводиться самостійно регулювати температуру в приміщеннях дитячого садка (головним чином, відкриваючи та закриваючи кватирки), оскільки автоматизація цього процесу застарілими проектами не передбачена. Зокрема, знайомство з Федеральним банком даних проектування об'єктів капітального будівництва та найбільш економічно ефективних проектів повторного застосування на сайті Мінрегіону РФ (наприклад, Москви, Томської області та Алтайського краю) спантеличує — представлені тут проекти дитячих садків навряд чи можна назвати повною мірою теплозберігаючими. У кращому випадку документація передбачає використання водяної теплої підлоги та встановлення пластикових вікон.
Тим часом сьогодні є успішні реалізовані проекти, які доводять, що сучасні рішеннядля систем опалення та водопостачання здатні дати відповіді відразу на всі питання. Як зазначає Антон Бєлов («Данфосс»), у переважній більшості випадків вирішення завдань створення комфортного мікроклімату та енергозбереження досягається завдяки використанню автоматизованих індивідуальних теплових пунктів (АІТП) із погодною компенсацією. Однією з особливостей цього рішення є те, що автоматика дозволяє задавати різні режими роботи опалювальної системи. Наприклад, можна запрограмувати зниження температури повітря в приміщеннях у нічний час та вихідні дні, коли дітей у садочку немає. А решта часу — підтримувати температуру на необхідному санітарними нормами рівні. Таким чином, одночасно вирішуються завдання підтримки здорового мікроклімату та економії тепла.
Істотну роль у створенні комфортних умов у приміщеннях дитячих садків відіграють також автоматичні радіаторні терморегулятори, що встановлюються на опалювальних приладах. Для дитячих установ фахівці рекомендують застосовувати терморегулятори з газонаповненим датчиком як найбільш чутливі до перепадів температури повітря.
Існують і ще прогресивніші рішення. Наприклад, у Томську успішно функціонує енергоефективний дитячий садок категорії «А», де для забезпечення в групах комфортного мікроклімату Центральне опаленняне використовується зовсім. Основу системи теплопостачання дитячого садка складають теплові насоси Danfoss, що дозволяють на кожен витрачений кіловат живильної електроенергії отримати від 4 до 6 кВт теплової енергії. Іншими словами, від 75 до 84 відсотків теплової енергії виявляється безкоштовною, якщо порівнювати систему опалення нового дитсадка з класичною схемою теплопостачання. Цікаво, що подібні рішення в Томську окупають себе ще на стадії будівництва, оскільки підключення до міської тепломережі коштує дорожче за повністю змонтовану «під ключ» систему на базі теплового насоса. Отриманий досвід муніципальні органи планують тиражувати нові соціальні об'єкти, споруджувані у місті.
Не менш цікавим є приклад дитячого садка № 347 у Пермі: тут енергосервісна компанія за власний рахунок встановила енергозберігаюче обладнання датського концерну, щоб повернути витрачені кошти за рахунок економії на споживанні паливно-енергетичних ресурсів. Причому вже наступного року вона становила 54% від суми витрат на модернізацію дитячого садка.
Примітно, що обидва проекти — і в Томську, і в Пермі — дозволяють не лише говорити про значну економію ресурсів та фінансових коштів на їхню оплату, високу окупність інвестицій, а й про формування комфортного клімату в приміщеннях дитячих садків. Керівники установ відзначають, що вихованці менше хворіють, а проблеми з регулюванням температури у приміщеннях у них не стало зовсім.
Вирішуючи питання нестачі дитячих дошкільних закладів, не можна забувати і про супутні завдання — створення комфортного для малюків мікроклімату та енергозбереження. Як показує практика, вони не тільки не суперечать один одному, але є ланками одного нерозривного ланцюга: економити тепло можна без шкоди здоров'ю, насамперед найменших громадян нашої країни.
Існують певні нормативи щодо опалення. Вони єдині всім регіонів, але включення систем відбувається у час, коли середньодобова температура у місті зберігається протягом днів на встановленому за нормами показнику.
Показники тепла можуть відрізнятись в залежності від типу приміщення. У лікарнях та дитсадках подача теплопостачання відбувається раніше, ніж у квартирах.
Дорогі читачі! Стаття розповідає про типові способи вирішення юридичних питань, але кожен випадок є індивідуальним. Якщо ви хочете дізнатися, як вирішити саме Вашу проблему- звертайтесь до консультанта:
ЗАЯВКИ І ДЗВІНКИ ПРИЙМАЮТЬСЯ ЦІЛОДОБОВО ТА БЕЗ ВИХІДНИХ ДНІВ.
Це швидко і БЕЗКОШТОВНО!
Якщо нормативи не дотримуються, слід подати заявку до контролюючих організацій, після чого буде проведено перевірку.
Хто призначає дату початку опалювального сезону у Москві
У Москві діють певні нормативи, коли включають опалення за нормами.
Подача тепла відбувається за умови, що протягом 5 діб середня добова температура повітря тримається на 8 градусів і нижче. Незважаючи на те, що на вулиці ще тепло, приміщення починають швидко охолоджуватися.
За даними синоптиків, така температура в Московському регіоні встановлюється не раніше ніж у другій декаді жовтня.
Кілька років тому було прийнято норму, згідно з якою влада регіонів має право приймати рішення про передчасне включення опалення, якщо є підстави для цього.
У Москві за початок сезону опалення відповідає "Московська об'єднана енергетична компанія".
Так, МОЕК не може розпочинати подачу тепла без надходження відповідного розпорядження від заступника мера з питань ЖКГ.
Технічно тепло може бути подано і в один, конкретний будинок, однак, така практика не поширена. Підключаються поетапно школи та поліклініки, лікарні та дитячі садки, і лише потім – удома.
В останню чергу подають тепло на підприємства - це залежить від ступеня готовності самої організації.
Згідно з наявними даними, середній час включення опалення в Москві – середина жовтня.
У випадку, якщо минуло п'ять і більше днів, на вулиці холодно, а опалення, як і раніше, не було подано, потрібно подати скаргу на керуючу компанію. Проблема може бути технічною, або економічною.
У першому випадку після перевірки труб спеціалістом та заміни зламаних деталей, питання буде вирішено.
Які мають бути норми температури
Робота опалювальних системрегулюється стандартами ГОСТ 30494 "Параметри мікроклімату в приміщеннях".
Насамперед, температура має бути комфортною для громадян, які проживають у квартирі. Якщо холод зберігається надворі протягом п'яти діб поспіль, починається подача опалення.
Загалом нормою для житлових кімнат є показник 20 – 22 градусів. Слід врахувати, що у різних кімнатах повітря нагрівається з різною швидкістю та інтенсивністю.
Багато що залежить від наявності вікон та дверей, щілин у стінах та положення приміщень.
В дитячому саду
Для дитячих садків діють певні норми щодо опалення:
Дані показники дійсні для тих регіонів країни, в яких середня січнева температура становить не більше ніж 14°С.
Нюанси, які потрібно враховувати:
| Не допускаються як надто низькі, так і високі температури | Вони можуть принести більше шкоди, ніж користі. Від встановлених норм 20 -24 градуси, допускається відхилення не більше ніж на 2-3С у бік зниження або підвищення |
| Крім опалювального режиму, обов'язково потрібно дотримуватися норм з вологості повітря | Цей показник має бути в межах від 40 до 50%. Для вимірювання даних використовуються спеціальні складні прилади. Це є причиною того, що перевірка вологості не проводиться належним чином, і повітря виявляється надто сухим. Це, своєю чергою, є причиною підвищення рівня захворюваності серед дітей, особливо поширені хвороби дихальних шляхів. Щоб підтримати оптимальний показник вологості, потрібно регулярно проводити перевірку та провітрювати приміщення у дитячому садку |
Спостереження за температурним режимом у дитячих садках та інших закладах, у яких часто перебувають особи неповнолітнього, дошкільного віку – дуже важливе.
Школі
У шкільних приміщеннях – навчальних класах, спортивному залі, їдальні, як і у дитячому садку, важливо підтримувати певний температурний режим.
Найбільш теплі приміщення– класи – опалення має подаватися не менше ніж на 20-22 градусів.
При цьому важливо не перевищити цей показник, бо надто висока температурапризводить до підвищення сухості повітря, що сприяє ослабленню концентрації школярів.
Інші шкільні приміщення:
Не допускається використання пічного або електричного опаленняу шкільних приміщеннях.
Квартири
За стандартом ГОСТ встановлюються певні норми температур для житлових та нежитлових приміщень у квартирах та МКД:
| Спальні, вітальні | 20 - 22 С. Допускається показник 18 градусів |
| Кухня | Найбільш оптимальна температура – 23С, але можливо – 20 градусів |
| Туалетна кімната | Від 18 до 21С. На показники може впливати розташування – у центральних приміщеннях, як правило, тепліше ніж у кутових. |
| Ванна кімната | 23 – 26 градусів |
| Робочі кабінети, приміщення для відпочинку та дозвілля | 20 – 22 градуси |
| Коридор у квартирі | 18С. Допускається показник 16С |
| Сходові клітини в МКД, вестибюлі та холи | Від 12 до 18 градусів |
| Технічні приміщення, щитові, комори, підвальні кімнати | 16 - 18 градусів, але допускається показник 14С |
Перед тим, як подавати заяву до державної контролюючої організації, потрібно правильно провести виміри.
Пристрій для вимірювання не потрібно розташовувати надто близько до підлоги, стін, вікон та стелі. Дуже важливо отримати правильні дані до прибуття спеціаліста до будинку.
Як визначити середньодобову температуру
Існує певний стандарт щодо замірів. Розміщувати пристрій потрібно:
Якщо проведено перевірку з урахуванням вимог, та виявлено відхилення від норми більш ніж на 3-4 градуси, відбувається зниження вартості ЖКГ на 0,15% за одну годину невідповідності. Може бути виконано перерахунок.
Нюанси проведення вимірів у квартирі до виклику спеціаліста:
Для того, щоб було вжито заходів – проведено перерахунок або подано опалення, слід запросити виїзд до будинку фахівця.
Він повторно проведе виміри, використовуючи спеціальне обладнання, перевірить квартиру на наявність витоків тепла, дірок, поломок у трубах і складе акт.
Загалом процедура триває близько 30 днів. Якщо за цей час не будуть отримані результати, можна звертатися до вищої інстанції.
Куди слід скаржитися, якщо батареї залишаються холодними
Для того, щоб були вжиті заходи щодо відновлення подачі тепла до квартири, необхідно подати скаргу спочатку до Керівної компанії або ЖЕКу.
- Житлова інспекція.
- Міська (районна) адміністрація.
- Прокуратура.
- Судова інстанція.
Щоб дізнатися номер гарячої лінії в конкретному місті, потрібно зателефонувати до диспетчерської служби за місцем проживання. Телефон можна дізнатись і на сайті в інтернеті.
Як правило, після подання скарги, протягом одного – двох днів до будинку надсилається фахівець для проведення перевірки. За її результатами складається акт у двох примірниках, один із яких залишається у власника квартири.
Як грамотно скласти договір про опалення дитячого садка та як діяти керівництву у разі виникнення перебоїв з теплопостачанням, - розповідаємо у статті. Дамо відповідь, які системи опалення вибрати для дитячих садків.
З питань забезпечення опалення в дитячому садку завідувач взаємодіє насамперед з органами місцевого самоврядуванняабо з теплопостачальними організаціями, які за дорученням даних органів надають послуги теплопостачання біля муніципального освітнього установи.
Організації, що постачають опалення дитячим садкам
Органи місцевого самоврядування, що є засновниками дитячих садків, за законом зобов'язані створювати умови для забезпечення нормальної життєдіяльності ДНЗ, у тому числі піклуватися про опалення.
Повноваження щодо організації теплопостачання покладають на органи місцевого самоврядування поселень та міських округів (першого рівня) та органи місцевого самоврядування муніципальних районів та міських округів (другого рівня).
Дитячим садкам з питань опалення своїх приміщень потрібно звертатися до теплопостачальних організацій. Відповідно до Закону № 131ФЗ органи місцевого самоврядування для організації теплопостачання можуть створювати спеціальні підприємства та установи. У той же час опаленням ДНЗ, розташованих на території поселень та міських округів, можуть займатися не муніципальні, а інші (державні або приватні) підприємства, що теплопостачаються на підставі муніципальних контрактів.
ЯК НЕ ЗАМЕРЗнути ЗИМОЮ В ДИТЯЧОМУ САДУ
Роздайте картки з дорученнями кожному співробітнику та перевірте виконання за електронними чек-листами у журналі «Довідник керівника дошкільного закладу»
Чи готовий ваш ДВЗ до зими?
Укладання договору про опалення в ДОП
Дитячий садок від імені юридичного лицяукладає спеціальний договір із теплопостачальною організацією на постачання теплової енергії (теплопостачання). При укладанні цього договору для запобігання негативним наслідкам керівнику необхідно звернути увагу на наступні моменти.
У договорі про опалення має бути зазначено кількість теплової енергії, яку організація, що забезпечує теплопостачання, зобов'язується поставляти ДОП. Важливий момент: загальний обсяг теплової енергії краще розбити на місяці. У такому разі керівництву буде простіше відстежувати роботу виконавця та пред'являти претензії у зв'язку з неналежним виконанням.
У договорі про забезпечення теплопостачання буде правильним встановити вимоги до температурному режимуу приміщеннях ДНЗ. Цей пункт особливо актуальний, якщо у дитячому садку немає теплового лічильникаі якимось іншим способом неможливо визначити кількість поставленої теплової енергії. Вимоги прописуються виходячи з п. 2.6 СанПіН.
Фінансуванням дитячого садка переважно займається власник (засновник). Від нього залежить, наскільки своєчасно та в повному обсязі ДОП оплачує надані послуги. У зв'язку з цим із договору про опалення бажано виключити штрафні санкції (штрафи, пені, неустойки тощо) щодо установи за несвоєчасну або не в повному обсязі оплату послуг теплопостачання. Інакше дитячій установі доведеться відповідати за порушення встановлених договоромтермінів (або обсягів) оплати послуг теплопостачання, хоча відповідати повинен засновник.
У договорі про опалення між ДНЗ та теплопостачальною організацією буде розумним передбачити порядок зниження оплати за недопоставлену теплову енергіюабо поставлену над повному обсязі.
У договорі про теплопостачання дитсадка можна також визначити порядок залучення постачальника теплової енергії до матеріальної відповідальності за порушення зобов'язань за згодою. Проте зробити це вдається вкрай рідко.
Ціну договору теплопостачання дитсадка визначають виходячи із встановлених місцевих тарифів на теплову енергію за розділом "бюджетні споживачі".
Перебої у теплопостачанні дитячого садка: порядок дій керівника
На практиці досить часто трапляються ситуації, коли дитячий садок залишається без теплопостачання (наприклад, при аварії на тепломережах або призупиненні постачання теплової енергії в односторонньому порядку). Завідувач у цьому випадку має докласти всіх зусиль для захисту законних інтересів та дотримання прав дошкільної установи та всіх учасників освітнього процесу.
Інформацію про перебої у теплопостачанні керівник негайно передає засновнику, органам місцевого самоврядування, органу управління освітою. Відомості також подаються до теплопостачальної організації та диспетчерської служби (за наявності такої). Така оперативність дозволить відновити теплопостачання у дитячому садку за короткий термін.
Дошкільний заклад зобов'язаний призупинити свою діяльність, якщо внаслідок обмеження або відключення теплової енергії температура повітря в приміщеннях опустилася нижче за межі, допустимі СанПіН, і немає можливості обігрівати приміщення альтернативними джерелами тепла.
Інакше установа чи його керівник понесуть адміністративну відповідальність та будуть зобов'язані виплатити штраф. Відповідно до ст. 6.7 КОАП РФ "Порушення санітарно-епідеміологічних вимог до умов виховання та навчання", установа заплатить штраф у розмірі від 20 000 до 30 000 рублів, а керівника можуть оштрафувати на суму від 2000 до 3000 рублів.
Дитячий садок відноситься до першої категорії надійності теплопостачання, тобто не допускає перерв у подачі теплової енергії та зниження температури повітря в приміщеннях нижче передбачених ГОСТ 30494.
Для дитячих садків встановлено такі норми опалення:
для спалень у ясельних групах – 21 градус, у дошкільних групах – 19 градусів; допустима нижча температура для спалень – 18 градусів;
температура у групових приміщеннях та роздягальнях дошкільних груп – 21 градус;
для туалетів ясел оптимальна температура – 22 градуси, для дошкільних груп – 20 градусів;
у музичних та гімнастичних залах – 19 градусів;
у басейнах – 29 градусів;
у медичному кабінеті – 22 градуси;
в опалювальних переходах – 15 градусів.
Зазначені норми опалення в дитсадках обов'язкові для місцевостей із середньою температурою в січні нижче -14 градусів Цельсія.
Обов'язки компанії, що здійснює теплопостачання дитячого садка
Іноді відбуваються перерви в теплопостачанні з вини компанії з теплопостачання. У такому разі компанія відшкодовує дошкільній установі збитки у порядку, встановленому законодавством та договором про опалення.
Таким чином, якщо в період відсутності центрального теплопостачання дитячий садок використав альтернативні джерелатепла (наприклад, електричні обігрівачі), витрати, пов'язані з їх придбанням та експлуатацією, оплачує організація, що теплопостачає.
Крім того, теплопостачальна організація зобов'язана компенсувати збитки, завдані дошкільною установою, у тому випадку, коли доводиться тимчасово закривати дитячий садок через відсутність теплопостачання та повертати частину батьківської плати за цей період.
Порядок оплати за опалення у дитсадку
Дошкільні заклади звільнені від обов'язку сплачувати теплову енергію із застосуванням авансових платежів. Тобто дитячі садки можуть оплачувати послуги теплопостачання після закінчення розрахункового періоду (місяця, в якому послуга була фактично надана). Про це йдеться у п. 2 Порядку розрахунків за електричну, теплову енергію та природний газ, затвердженим постановою Уряду РФ від 04.04.2000 № 294.
Теплопостачальна організація на вимогу ДОП зобов'язана виставляти рахунки за фактично прийняте установою тепло, і робити перерахунок плати за той період, коли теплопостачання подавалося з перебоями або фактично не було.
Отримайте диплом встановленого зразка
Дізнатися більше про договірні відносини, вимоги до оснащення та отримати методичні рекомендації експертів допоможе навчальна програма Адміністративно-господарська діяльність.
 |
 |
 |
 |
Реконструкція систем опалення дитячих садків
При реконструкції систем опалення в дитячих садках виникає маса проблем, пов'язаних з
зносом труб та приладів опалення;
перепланування приміщень;
утепленням зовнішніх стін будівель;
посиленням норм і правил під час проектування;
переходом на незалежну від теплових мереж систему теплопостачання.
Найчастіше ці проблеми можна вирішити лише повною заміною схеми системи опалення. Для дитячих садків найбільш оптимальною є горизонтальна поверхова тупикова система опалення.
Як опалювальні прилади допускається використовувати біметалічні секційні радіатори. Це самий оптимальний варіантна сьогодні. Радіатори опалення, встановлені в дитсадку, повинні бути закриті коробами з гіпсокартону з решітками (для опалювальних приладів) з дерева або інших термостійких матеріалів. При використанні радіатора необхідно провітрювати приміщення кожні 1,5 години по 10 хвилин.
На перших поверхах, для групових, спальних та роздягальних приміщень рекомендується влаштування теплої підлоги. Поверхня підлоги взимку має бути не менше 22 градусів.
У дитячих садках, як правило, не допускається парове опалення. Для будівель, що будуються і проектуються, дошкільних закладів не використовується пічне опалення.
Система опалення дитячого садка проектується відповідно до таких нормативних документів:
СанПіН 2.4.1.2660-10 “Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи у дошкільних організаціях”;
СП 118.13330.2012 Громадські будівліта споруди”;
СП 60.13330.2012 "Опалення, вентиляція та кондиціювання".
Підсумовуючи, можна відзначити, що ДОП для захисту своїх інтересів у відносинах з теплопостачальною організацією необхідно мати грамотно складений договір на постачання теплової енергії та прилади обліку (теплові лічильники).
Завантаження...