Світло має потрапити у наші очі, щоб ми могли щось побачити. Якщо ми заплющимо очі або увійдемо до темного приміщення, то ми нічого не побачимо. Візуальний світ ми можемо сприймати лише через наш погляд.
Джерелом світла називаються тіла, що випромінюють світло - сонце, лампа, свічка тощо.
Наше око сприймає світло також від тіл, які освітлені будь-яким джерелом світла. Всі тіла здатні відбивати світло більшою чи меншою мірою. 
Тінь
Світло поширюється прямолінійно. Промінь світла видно особливо добре, якщо в повітрі знаходяться порошинки або крапельки води, що відбивають світло.
Якщо промінь світла падає на непрозорий предмет, то за ним виникає неосвітлена пляма, звана тінню. Залежно від цього, якому відстані знаходиться предмет від джерела світла, величина тіні може змінюватися. 
Якщо ми висвітлимо предмет двома лампами, які стоять поруч, тоді виникають дві тіні, які частково перекривають одна одну.
Місця, які не висвітлюються жодним джерелом, називаються прямою тінню. На відміну від прямої тіні, півтінь утворюється накладенням тіні та світла. 
Сонце постійно освітлює Місяць. Оскільки Місяць за 28 днів робить повний оборот навколо Землі, ми можемо спостерігати ступінь освітленості поверхні Місяця з часом. 
У місяць Місяць знаходиться між Сонцем і Землею таким чином, що його освітлена частина нам не видно.
Місяць росте, і ми бачимо дедалі більшу освітлену частину поверхні. У повню ми спостерігаємо повністю освітлену поверхню Місяця.
Коли Місяць зменшується, то повільно зникає і видима з Землі освітлена частина, поки Місяць не перетвориться на тонкий півмісяць.
Раз на 1.5 року траєкторія руху Місяця перетинає траєкторію руху Землі, тому Місяць потрапляє у тінь, що відкидається Землею. 
Саме тоді Місяць не освітлюється Сонцем, і ми його не бачимо. Це і називають місячним затемненням. 
Приблизно один раз на 2.5 роки Місяць розташовується між Сонцем і Землею. У цей момент можна спостерігати неповне сонячне затемнення. Якщо на Землі там, куди Місяць відкидає тінь, діаметр якої приблизно 260 км, можна побачити повне затемнення Сонця. Але це явище дуже рідкісне і повторюється не частіше ніж один раз на 200 років. 
Короткостроковий план проведення відкритого уроку з фізики у 8 «Б» за програмою
Кембриджського Університету вчителя фізики Куспакової Р.Т.
Зібратися разом є початок. Триматися разом є прогрес. Працювати разом є успіх.
Генрі Форд.
Недостатньо мати хороший розум, головне правильне його використати.
Рене Декарт.
16.04.16 р. Предмет фізика Клас 8 «Б»
Тема заняття:
Світло. Джерела світла. Зірка – Сонце. Закон прямолінійного поширення світла. Тінь та півтінь. Сонячні та місячні затемнення.
Дуйсембаєв Б.М. та ін Фізика та астрономія: Підручник для 8 кл. общеобразоват.шк.2-е изд.перераб./Б.М.Дуйсембаєв, Г.З.Байжасарова, А.А.Мендетбекова. - Алмати; Вид-во "Мектеп", 2008.-256 с.; іл.
Цілі:
Мета уроку:
ознайомити учнів із природними та штучними джерелами світла; роз'яснити закон прямолінійного поширення світла; пояснити природу сонячних та місячних затемнень.Заохочувати учнів до подолання труднощів у процесі розумової діяльності, виховати інтерес до фізики.
Результати навчання:
Всі знають що таке світло, тінь, півтінь, затемнення.Більшість можуть застосовуватина практиціосновні знання про світлові явища.Деякі здатні аналізувати відмінності освіти тіні та півтіні, затемнень.Вміти описувати фізичні явища, спираючись на знання. Вміти формулювати повні та грамотні відповіді та питання.Вивчення нових понять, навчити працювати у групі, вміння вислуховувати думки, ставити запитання на тему.
Ключові ідеї:
групове взаємонавчання дозволить учням зблизитися, навчить уміння чути і слухати співрозмовника, терпимо ставитись один до одного, підвищить навчальну та пізнавальну мотивацію, покращить психологічний клімат у класі; вміння вести діалог навчить аргументувати свою думку; активізація критичного мислення учнів дозволить вирішувати проблеми, поставлені перед ними, розвивати навички дослідницької діяльності, спираючись на власний та опосередкований досвід, підвищить ефективність засвоєння та актуалізації знань, що дасть змогу перевести учнів у режим саморозвитку.
Час
Стратегії
Ресурси
Зміст уроку
Діяльність вчителя: що я робитиму?
Діяльність
учнів
орг.
момент. (2 хв)
Привітання, поділ на 2 групи(за написом на фантиках від цукерок),і подання експертної ради
Вітати
один одного- Схрестити руки на грудях (Араби).
Для створення колаборативного середовища застосовує стратегію "Компліменти".
Зробіть сусідові праворуч комплімент, а сусіда ліворуч подякуйте за щось.
Вступна частина (10хв)
ІКТ,
робота у групі,
КМ,
ТДВ,
Інтернет ресурси.
Підручник
фізика 8 клас,
довідник з фізики,постери,
стільникові телефони.
Перед початком вивчення нової теми необхідно проаналізувати результати контрольної роботи, відповісти на питання, що виникли по роботі, розібрати найбільш часто допускаються помилки.I . Вивчення нового матеріалу План викладу нового матеріалу: 1. Світло як видиме випромінювання. 2.Природні та штучні джерела світла. 3.Пучок та промінь. 4.Закон прямолінійного поширення світла. 5.Тінь та півтінь. 6.Сонячні та Місячні затемнення. У короткій вступній бесіді я розповім учням про значення світла у пізнанні людиною навколишнього світу. Завдяки органу зору людина бачить навколишній світ, здійснює зв'язок із навколишнім середовищем, може працювати та відпочивати. Від того, як висвітлюються предмети, залежить продуктивність праці. Без достатнього освітлення рослини не можуть нормально розвиватись. Знання закономірностей світлових явищ дозволяє конструювати різні оптичні прилади, які знаходять широке застосування практичної діяльності. Найкраща ілюстрація значення світлових явищ у житті людини - «хвилинний» експеримент: запропонуйте учням на одну хвилину заплющити очі і уявити собі «життя в пітьмі»! Що таке світло? Усі тіла складаються з атомів (або молекул). Але як у гітарній струні немає звуку, то в атомі немає світла. Стан атома, коли його енергія мінімальна, називають нормальним (чи не збудженим). У такому стані атом не випромінює енергії. Будь-який інший стан атома з енергією, відмінною від мінімальної, називаютьзбудженим. У збудженому стані атом може перебувати протягом 10 3 с. Перехід атома зі збудженого стану у нормальний супроводжується випромінюванням електромагнітних хвиль.Світло - це електромагнітне випромінювання, що сприймається оком за зоровим відчуттям. Питання:-Чим відрізняється випромінювання праски чи кип'ятильника від випромінювання електричної лампи розжарювання?Джерелом світла називають тіла, здатні випромінювати світло. Будь-яке тіло, що світиться, складається з величезної кількості «елементарних» випромінювачів. Таким чином, оптичне випромінювання джерел світла є набір випромінювань окремих атомів і молекул. Демонструючи учням різні джерела світла (сірник, свічку, що горить, лампочка, що світиться), вчитель повідомляє, що існуютьприродні іштучні джерела світла. Природні джерела світла - це Сонце, зірки, атмосферні заряди, а також світні об'єкти тваринного і рослинного світу (світлячки, гнилі та ін.) Штучні джерела світла, залежно від того, який процес лежить в основі отримання випромінювання, поділяють натеплові ілюмінесцентні. - Наведіть приклади природних та штучних джерел світла.Оскільки світло - електромагнітне випромінювання і йому притаманні всі властивості електромагнітних хвиль, всі завдання оптики можна вирішити на основі хвильових уявлень. Однак це вимагає застосування дуже громіздкого математичного апарату. Однак при вирішенні задач на побудову зображень у дзеркалах та лінзах та при розрахунку оптичних приладів вчені користуються геометричними методами. Ці методи складають змістгеометричної оптики, яку інакше називаютьпроменевий оптикою. Основними поняттями геометричної оптики єпучок та промінь. Причому ці поняття не можна ототожнювати. Пучок світла можна спостерігати, а промінь лише креслити на папері: -циліндричні чи конічні канали, всередині яких поширюється світло, називаютьсясвітловими пучками ; - променем називається геометрична лінія, що вказує на правління перенесення світлової енергії. Тепер очевидні відмінності даних фізичних понять з такими їх образно-літературними «аналогами», як «промені Сонця», «промінь світла впав на стіл», «Катерина – промінь світла у темному царстві» тощо. Немає нескінченно вузьких світлових пучків; пучок світла має кінцеву ширину. Промінь - це ніби вісь пучка, а не сам пучок.Геометрична оптика виходить з трьох законах: а) закон прямолінійного поширення світла; б) закон відображення світла; в) закон заломлення світла.Світло в однорідному середовищі поширюється прямолінійно – так формулюється закон прямолінійного поширення світла. Які приклади можна привести для підтвердження прямолінійного поширення світла?Оптично однорідний вважається таке середовище, у якому світло поширюється із постійною швидкістю. Якщо є два середовища, у яких світло поширюється з різними швидкостями, то середовище, де світло поширюється з меншою швидкістю, називаютьоптично більш щільною, а середовище, де світло поширюється з більшою швидкістю -оптично менше щільною. Тінь та півтінь. Прямолінійність поширення світла підтверджується утвореннямтіні. Якщо взяти невелике джерело світла, екран і між ними помістити непрозорий предмет, то на екрані з'явиться темне зображення обрисів - тінь.Тінь - область простору, яку не потрапляє світлова енергія від джерела світла. - Чому утворення тіні є доказом прямолінійності поширення світла? У досвіді ми враховували розміри джерела світла. Джерело світла, розміри якого малі в порівнянні з відстанню до екрана, називаютьточковим джерелом світла. Якщо ж ми візьмемо більше джерело світла, то на екрані навколо тіні утворюється ще й півтінь.Напівтінь - область простору, в яку світлова енергія від джерела світла потрапляє частково. Утворенням тіні та півтіні пояснюються сонячні та місячні затемнення.При сонячному затемненні повна тінь від Місяця падає на Землю. З цього місця Землі Сонця не видно. Коли Місяць, обертаючись навколо Землі, потрапляє до її тіні, то спостерігаєтьсямісячне затемнення. На закінчення уроку можна розповісти про практичне використання закону прямолінійного поширення світла (будівництво, прокладання доріг, визначення висоти предметів тощо).
Відповіді учнів,
робота у групах,
результат
1 хв
Фізмінутка
Основ
ная частина (15хв)
Переглянути презентацію РРТ.Перегляд відео
Ставимо проблему: Групова робота: Стратегія «Снігова куля» - вчитель пропонує учням підготувати виступи з питань:
1 група «Сонце»: Що таке світло? Які тіла є джерелами світла? Чим відрізняється випромінювання праски чи кип'ятильника від випромінювання електричної лампи розжарювання?Зірка – Сонце. Закон прямолінійного поширення світла.
2.група «Місяць»: Що у фізиці розуміється під термінами промінь, пучок світла, точкове джерело світла?Тінь та півтінь. Сонячні та місячні затемнення.Наведіть приклади.
Індивідуальна робота: Самоперевірки знань
Тест:
1. Світло випромінювання....?
А. ...робить видимим різні тіла;
Б. сприймається оком; Випромінює нагріте тіло.
2 . Джерела світла буваю
А. ... тільки природні. ... лише штучні.
В. ... природні та штучні
3 . Яке джерело світла називається точковим?
А. Тіло маленького розміру, що світиться.
Б. джерело, розміри якого набагато менші за відстань до нього.
В. Дуже слабке тіло, що світиться.
4 . Як поширюється світло у однорідному середовищі?
А. прямолінійно. криволінійно.
В. По будь-якій лінії, що з'єднує джерело та предмет.
5 . Як поділяються джерела світла
А. природні та штучні
Б. механічні. теплові
6. Джерелом видимого світла є?
А) Нагрітий електричний чайник
Б) Телевізійна антена. В) Дуга при зварюванні
7 . Серед цих джерел не випромінює світло?
А) Багаття; Б) Радіатор; В) Сонце.
8. Що являє собою тінь?
А) Область простору, куди внаслідок прямолінійного поширення не потрапляє світло.
Б). Темне місце за предметом
В) Неосвітлене місце
9. Що таке півтінь? Яким має бути джерело.
А) Місце, куди попадає половина світла. Протяжним.
Б) Місце, де є світло, та його мало.
В) Область простору, де є тінь і світло. Точковим.
10. Яку лінію називають світловим променем?
А) Лінію, що походить від джерела світла
Б Лінію, воль якої поширюється енергія джерела світла.
В) Лінію, якою світло від джерела потрапляє в око.
Перевірка по клацанню з'являються правильні відповіді
2. У
3. Б
4 В
5.А
6.В
7. А
8. Б
9В
Учні дивляться презентацію,
обговорення презентації,
працюють із підручником.
Групова робота: Стратегія «Снігова куля»:
Учні індивідуально записують свої думки, думки.
(обговорюють свої позиції та досягають компромісу з цього питання та записують результат).
Створюють постер, вписуючи поняття відповідно до теми.
Після закінчення обговорень учні захищають роботу групи, де викладають розуміння теми, узагальнюють, обґрунтовують свою думку, демонструють вміння аргументувати свою думку; навички оціночної діяльності.
Захист постерів.
Робота в групах, саморегуляція.
Учні виконують випробування.
Самооцінювання
0 помилок – 5
1-2 помилки - 4
3-4 помилки – 3
5-6 помилок - 2
Заклю
читач
ная частина (8хв)
Вирішуємо якісні завдання.
1. Як можна розмістити джерела світла, щоб під час операції тінь від рук хірурга не закривало місце операції?
Відповідь : Розташувати кілька ламп над головою.
2. Чому у хмарний день предмети не дають тіні?
Відповідь : Предмети освітлені розсіяним світлом, освітленість з усіх боків однакова.
3. Чи можна спостерігати сонячне та місячне затемнення з будь-яких точок на поверхні Землі?
Відповідь : Місячне так Сонячного немає.
4. Чи може велосипедист випередити свою тінь?
Відповідь : Так, якщо тінь утворюється на стіні, паралельно якій рухається велосипедист, а джерело світла рухається швидше за велосипедиста в тому ж напрямку.
5. Як залежить розмір півтіні від розмірів джерела світла?
Відповідь : Чим більше джерело, тим більше півтінь
6. За якої умови тіло має давати на екрані різку тінь без півтіні?
Відповідь : Якщо розмір джерела світла набагато менший за розміри тіла.
Хлопці! Насамкінець хочу сказати. Фізик бачить те, що бачать усі: предмети та явища. Він також як і все захоплюється красою та величчю світу, але за цією всім доступною красою йому відкривається ще одна краса закономірностей у нескінченному розмаїтті речей та подій.
Любіть діти, фізику!
Вона завжди, скрізь.
Допоможе вам у вмінні,
І в житті, і у праці!
Підсумки уроку (3хв)
Підбиття підсумків уроку,
оцінювання,
взаємооцінювання
Стратегія «Дві зірки та бажання» - учні дають 2 зірки і записують за що, висловлюють одне бажання, яке, на їхню думку, покращить цю роботу.
Слово експертній пораді
Рефлексія «Зоряне небо»
Буд.зад.
(2 хв)
§61,62, 63
Вдячна середня школа
Відкритий урок з фізики у 8 «Б» класі на тему
Підготувала вчитель фізики Куспакова Р.Т
м.Актобе
2015-2016уч.
При освітленні його джерелом світла, розміри якого можна порівняти як із розмірами тіла, і з відстанню між джерелом і тілом. Напівтінь є периферією (зовнішню частину) затемненої області. В області півтіні видно лише частину джерела світла. Цим вона відрізняється як від повної тіні, в якій джерело зовсім не видно, і від повного світла: на світлі воно видно повністю.
Напівтінь (зовнішню частину тіні) від небесного тіла, можна спостерігати, наприклад, при частковому затемнення Сонце, коли точка спостереження потрапляє у півтінь, утворену Місяцему потоці сонячного світла.
В образотворчому мистецтві, зокрема у фотографії, під півтінню розуміється не так простір, як ділянка поверхнітіла як елемент світлотіні- слабка тінь, градація світлотіні на поверхні предмета, що займає проміжне положення між світлом та глибокою тінню. Полутін виникає в тому випадку, коли об'єкт освітлений декількома джерелами світлана поверхні, зверненій до джерела світла під невеликим кутом.
У повсякденному мовленні напівтінню може називатися будь-яка негуста (слабка, прозора, бліда тінь), що виникає при слабкому освітленні.
Література
- Яштолд-Говорко В. А.Півтінь // Яштолд-Говорко В. А.Фотозйомка та обробка. Зйомка, формули, терміни, рецепти. Вид. 4-е, скор. М., Мистецтво, 1977.
Wikimedia Foundation. 2010 .
Синоніми:Дивитися що таке "Полутень" в інших словниках:
Півтінь … Орфографічний словник-довідник
Простір між областями повної тіні та повного світла, що утворюється за непрозорим тілом при освітленні його джерелом світла з великими кутовими розмірами (мал.). В області П. видно лише частину джерела (в тіні джерело не видно зовсім). Фізична енциклопедія
ПІВТІНЬ, півтіні, про півтіні, в півтіні, дружин. Негуста тінь, дуже слабко освітлене місце. "Трохи помітно в півтіні далеке гумно." А.К.Толстой. Тлумачний словник Ушакова. Д.М. Ушаків. 1935 1940 … Тлумачний словник Ушакова
ПІВТІНЬ, і, про півтіні, в півтіні та в півтіні, мн. і, їй і їй, жен. Слабка прозора тінь. У півтіні листя. Тлумачний словник Ожегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Тлумачний словник Ожегова
Сущ., кіл у синонімів: 2 відтінок (34) світлотінь (3) Словник синонімів ASIS. В.М. Трішин. 2013 … Словник синонімів
півтінь- півтінь, рід. півтіні, предл. про півтіні, у півтіні та у півтіні; мн. півтіні, рід. напівтіні і застарілі напівтіні. Словник труднощів вимови та наголоси в сучасній російській мові
Простір між областями повної тіні та повного світла. Утворюється за непрозорим тілом при освітленні його джерелом світла, розміри якого можна порівняти як із розмірами тіла, і з відстанню між джерелом і тілом (рис.). В області… … Велика Радянська Енциклопедія
півтінь- pusšešėlis statusas T sritis fizika atitikmenys: англ. half shade; partial shadow; penumbra vok. Halbschatten, m; Penumbra, f rus. півтінь, f pranc. pénombre, f … Fizikos terminų žodynas
Ж. 1. Негуста, бліда тінь. 2. Слабо освітлений простір між повною тінню та повним світлом. Тлумачний словник Єфремової. Т. Ф. Єфремова. 2000 … Сучасний тлумачний словник Єфремової
1. півтінь, півтіні, півтіні, напівтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні 2. півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні, півтіні … Форми слів
Завантаження...