Важко уявити наше життя без кімнатних рослин. В дошкільному закладівони не тільки радують малюків своїми прекрасними квіточками та пахощами, але й роблять повітря чистішим, перешкоджають розмноженню бактерій, а також найкращим чином впливають на дитячу психіку. Процес догляду за кімнатними квітами формує у хлопців самостійність та відповідальність. Вони бачать результати своєї праці, усвідомлюючи причинно-наслідкові зв'язки (стан рослини та фактори довкілля). Крім того, дошкільнята дуже люблять малювати кімнатні рослини, особливо з натури, передаючи в процесі їх творчості. характерні особливостібудови та колірного забарвлення. Як провести заняття з малювання рослин у підготовчій групі, які ідеї та прийоми можна застосовувати.
Особливості малювання на цю тему у дошкільнят підготовчих груп
Зображення кімнатної рослини в підготовчій групі цікаве тим, що на цій темі можна практикувати малювання з натури. Адже це провідний метод навчання в школі. Для такого заняття педагог обирає екземпляр із достатньою кількістю листя. Якщо це квітуча рослина, бажано малювати його в період цвітіння. Те саме можна сказати і про малювання з опорою на фотографії або картинки.
Відзначимо, що якщо порівнювати зі шкільною методикою, то при зображенні кімнатних рослин у підготовчій групі не ставиться завдання створення об'ємного зображення, передачі світлотіні, складного ракурсу.
Візуально обстежуючи натуру, дошкільнята за допомогою навідних питань педагога виділяють її ключові особливості. У вихованців підготовчої групи вже достатньо досвіду, щоб проаналізувати загальну форму рослини, її складових частин(стебла, листя, квітів) лише з урахуванням зорового сприйняття без участі інших органів чуття. Зазначимо, що для малювання дітям пропонується знайома рослина, яку вони щодня можуть спостерігати у куточку природи.
Розглядаючи рослину, вихователь звертає дитяча увагана те, що різні його частини неоднакові за кольором: хлопці виділяють найсвітліші та темніші елементи. У цьому педагог нагадує, з допомогою яких прийомів можна відбити малюнку.
Щодо зразка вихователя, то в підготовчій групі він практично не використовується – практикується лише частковий показ прийомів малювання. Це дозволяє уникнути шаблонного зображення.
Під час малювання з натури у процесі творчості хлопці повинні порівнювати свою роботу з натурою або картинкою, щоб вчасно виявити та виправити помилки.
Оскільки невід'ємний атрибут образу кімнатної рослини - це горщик, його малюванню також потрібно приділити увагу. Необов'язково повторювати представлену на малюнку або натурі форму, колір та орнамент. Нехай при зображенні горщика дошкільнята виявлять творчу самостійність: забарвлять його у свій улюблений колір, вигадають оригінальний візерунок.
Після закінчення роботи вихователь обов'язково розглядає малюнки, що виходять, разом з дітьми. У ході аналізу слід зазначити роботи, які найбільш наближені до натури, виконані акуратно. колірну палітрурослини. Крім того, слід оцінити композицію малюнків – наскільки вдало зображення розміщено на аркуші. Педагог вислуховує думку вихованців, а потім висловлює свою думку - показує роботи, які сподобалися йому, і аргументує свою думку.
Найбільш доречні матеріали та основа
Малювати кімнатну рослину в підготовчій групі можна різними матеріалами.Яскраві та насичені малюнки виходять за допомогою гуаші. Більш ніжно виглядають акварельні роботи, що передбачають плавні переходивідтінків.
Кімнатні рослини також можна малювати кольоровими олівцями або восковою крейдою, приділяючи увагу відображенню різних відтінків. Можна спробувати запропонувати хлопцям і графічний малюнок.
Основа під час малювання на цю тему вибирається стандартна. Якщо на занятті дошкільнята використовують фарби, то попередньо потрібно затонувати папір у бліді пастельні тони(рожевий, голубуватий, жовтуватий та ін.). Перед початком малювання важливо продумати розташування аркуша паперу: якщо об'єкт зображення - рослина, орієнтована вертикально (наприклад, сансев'єра, амариліс або бегонія), відповідно потрібно розташувати і основу. Якщо ж дітям належить малювати хлорофітум з його численними звисаючими стеблами або композиція включає дві рослини в горщиках, то доцільно буде розташувати аркуш паперу горизонтально.
Техніки та прийоми, що застосовуються при малюванні кімнатної рослини
При малюванні в традиційній техніці зображення кімнатної рослини краще почати з легкого начерку олівця - позначити контур предмета, його основні частини, дотримуючись при цьому пропорції. Звичайно, дошкільнику простіше малювати елементи образу послідовно, але це часто веде до недотримання пропорцій. До того ж у групі діти повинні сприймати об'єкт цілісним, виділяючи ключові риси його форми. Після попереднього начерку ставиться завдання максимально точно передати деталі рослини.
Доброю підмогою для дитини є схеми поетапного малювання.Завдяки їм у дошкільнят виробляється алгоритм зображення.
Фотогалерея: поетапне малювання кактуса
1 етап малювання 2 етап малювання 3 етап малювання 4 етап малювання
Вихованці старшої групи вже добре володіють прийомами традиційного малювання.Працюючи з фарбами, великі деталі кімнатної рослини вони зафарбовують усім ворсом кисті, дрібні ж (пелюстки та серцевину квітки, малюнок листя, орнамент горщика) промальовують кінчиком, тримаючи пензель практично вертикально.
Для зображення кольорів зазвичай потрібний широкий спектр кольорів ( здебільшогоніжні пастельні тони), тому хлопці відпрацьовують прийоми змішування фарб для отримання нових цікавих відтінків.
При роботі з кольоровими олівцями потрібно домагатися акуратного штрихування односпрямованими рухами. Регулюючи силу натиску, дошкільнята передають різні відтінкиодного кольору. Крім того, при малюванні кімнатної рослини можна створити гарний образ, використовуючи кілька олівців одного відтінку, наприклад зеленого.
Для реалістичного зображення листя використовуються чотири відтінки зеленого кольору
На занятті з образотворчої діяльностіпедагог приділяє увагу композиційному рішенню дитячих малюнків. Так, рослину потрібно малювати крупно, на весь лист. Крім того, увагу дошкільнят потрібно звернути на те, як правильно зобразити лист, який заступає собою інший. Щоб листочки не зливалися один з одним, потрібно використовувати різні відтінки зеленого кольору.
Така тема образотворчого творчості, як «Кімнатні рослини», містить великі можливості використання нетрадиційних технік малювання. Наприклад, дрібні квіточки добре зображати за допомогою ватної палички. При цьому щоб відбитки виходили рівними та круглими, потрібно тримати її строго вертикально та добре притискати до аркуша паперу.
Пелюстки рослини намальовані за допомогою ватних паличок
Для малювання кактуса часто використовується долоньковий живопис.Зображення доповнюється колючками та квіточками, намальованими традиційним способом.
Долоньковий живопис поєднується з традиційним малюванням
Якщо підключити фантазію, ця рослина можна зобразити і за допомогою кляксографії.Спочатку олівцем позначається горщик і кактус, що росте в ньому, а потім, щоб на рослині вийшли дрібні відгалуження, колючки, потрібно дмухати на нього з трубочки, похитуючи нею з боку в бік.
За допомогою кляксографії виходять дуже реалістичні колючки
Цікава техніка – малювання по мокрому паперу.Вона дозволяє отримати гарне розмите зображення, градієнтні переходи відтінків за рахунок того, що фарби поводяться незвично, розпливаються, виходять за контур деталей. Надзвичайна легкість фарб, створення нових квітів безпосередньо на малюнку зроблять малювання кімнатної рослини захоплюючим та чарівним.
Для роботи дошкільникам потрібна губка: нею потрібно змочити аркуш паперу швидкими рухами. Потім за допомогою звичайного пензлика наноситься фарба, причому дотик до паперу має бути дуже легким. Для того щоб зобразити пелюстки, достатньо кількох крапель – фарба розпливається, утворюючи красивий малюнок. Поки папір не просох, на кожну пелюсток можна додати цятки контрастного кольору, наприклад, чорне - в серединку, а зелені - по краях.
Малювання по мокрому дозволяє отримати гарне розмите зображення.
Ще один нестандартний спосіб малювання полягає у використанні м'ятого паперу. Перед початком роботи необхідно добре зім'яти лист, але дуже акуратно, щоб не порвати його. Після цього основа розправляється та прогладжується долоньками. За допомогою широкої кисті оформляється фон: однотонний або цікавіший градієнтний. Зазначимо, що на пензлик треба набирати більше водиі фарби, щоб надлишки стікали в складки - після висихання вони стануть яскравішими, і робота виглядатиме оригінально. Після того, як фон підсохне, можна приступати безпосередньо до малювання рослини.
Малюнок на м'ятому папері виглядає вишукано
Включення до композиції додаткових видів образотворчої діяльності, реалізація індивідуального підходу на занятті
Щоб максимально захопити дошкільнят процесом творчості, в малювання корисно включати елементи інших видів образотворчої діяльності. Такі прийоми також можна використовувати в рамках індивідуального підходу, пропонуючи прикрасити композицію за бажанням, дітям, які виявляють підвищений інтерес до малювання.
Роботу зроблять оригінальнішою аплікативні деталі. Наприклад, кактус, намальований долоньками, можна прикрасити паперовими голками.
Як варіант можна запропонувати хлопцям основу з готовими аплікативними силуетами горщиків (або вони приклеять їх самі). Аналогічно діти можуть вирізати квіточки з паперу та прикрасити ними намальовану рослину.
Малювання з елементами аплікації
Малювання з елементами аплікації
Крім того, дошкільнята можуть спочатку намалювати елементи рослини (листя, квіти) на папері, потім вирізати їх та приклеїти до намальованого горщика. Це дозволить отримати оригінальний об'ємний ефект (деталі при цьому не повністю приклеюються).
Фотогалерея: дитячі малюнки з кімнатними квітами
Малювання з елементами аплікації Малювання з елементами об'ємної аплікації Малювання з елементами об'ємної аплікації Малювання з елементами об'ємної аплікації
У композицію можна включати і нетрадиційну аплікацію, наприклад, прикрасити квітковий горщикґудзиками.
Малювання з елементами нетрадиційної аплікації
Щодо включення в композицію пластилінових деталей, то тут теж відкривається великий простір для фантазії. Це можуть бути прекрасні візерунки на горщику оформлення квітки або виділення малюнка листя джгутиками.
Варіанти композицій для малювання кімнатних рослин у підготовчій групі
Традиційно малювання кімнатної рослини пропонується вихованцям підготовчої групи у першій половині року (жовтень). Основним завданням такого заняття є передати ключові особливості рослини та форму горщика. Оскільки у груповому куточку природи у старшому дошкільному віціпредставлені самі різні рослини, то можна організувати малювання з натури (вихователь підбирає будь-яку рослину з яскравими відмітними ознаками).
Тему заняття можна позначити як конкретнішу, наприклад, «Кактус», «Фіалка», «Сансев'єра» та ін.
Ще один варіант - малювання за поданням на тему «Мій коханий кімнатна квітка»: Вибрана рослина може не рости в групі, а лише, наприклад, вдома у дитини.
У підготовчій групі можна практикувати малювання відразу двох кімнатних рослин.Для цього педагог підбирає екземпляри, які відрізняються один від одного заввишки стебла, забарвленням листя та квіток, формою суцвіть. Відповідна тема, наприклад, «Бегонія та сансев'єра».
Дане заняття можна провести також напередодні свята 8 Березня або Дня Матері – намалювати красиву квітучу рослину («Фіалка», «Герань», «Амариліс», «Бегонія») у подарунок мамі.
Способи організації мотивуючого початку заняття: розгляд кімнатної рослини, фотографій, тематичних картинок, пізнавальні бесіди, екологічні казки з цієї теми та інше
У підготовчій групі, як і раніше, важливою складовою заняття з малювання є ігровий компонент. Необхідно від початку захопити дошкільнят запропонованою темою. Наприклад, педагог не просто запрошує дітей розглянути кімнатні рослини у куточку природи, а приносить іграшку – квіткову фею, яка веде хлопців у свій чарівний сад.
Фея також може звернутися до дітей із проханням про допомогу: злий будяко викрав її чудові фіалки. Якщо ж хлопці намалюють квіти, то фея перетворить їх на справжні. І фіалки знову радуватимуть жителів королівства.
На заняття до дошкільників може прийти бабуся Федора Єгорівна (переодягнений вихователь). Бабуся дуже засмучена: онука подарувала їй квіточку в горщику, а вона зав'яла. Дошкільнята вчать бабусю, як правильно доглядати кімнатні рослини і малюють для неї красиві квіти в горщиках.
Ще одне цікаве рішення- До хлопців приходить сумний Лунтік. Він розповідає, що влітку рвав на луках квіти, а потім їх викидав. Його присоромила квіткова фея, сказала, що на лузі без квітів стане нудно та некрасиво. Але Лунтік не послухався, і тоді фея розлютилася і зачарувала його. Тепер герой не може сміятися та посміхатися. Фея обіцяла розчарувати його, якщо на лузі виростуть яскраві квіти. Але зараз осінь, і це неможливо. Порадувати ж фею можна красивими кімнатними квітами, які можуть намалювати для Лунтіка діти.
Малювання також може передувати пізнавальна бесідаПро кімнатні рослини, хлопцям буде цікаво дізнатися деякі цікаві факти з їхнього життя. Виявляється, у деяких рослин зовсім немає стебла, а велике листя починається прямо від коріння (наприклад, це сансев'єра). Рослини, як і люди, відчувають доброту та ласку. Ось чому в однієї господині вони добре ростуть, радують пишними квітами, а в іншої в'януть навіть при правильному догляді. Квіти люблять дбайливі руки, лагідні слова. Є рослини, які мають цілющими властивостями, їх ще називають домашнім лікарем - це, наприклад, алое та каланхое. Каланхое допомагає при ангіні, головному болі. Соком алое можна лікувати нежить, а м'якоть прикладати до хворого місця для зняття запалення. До речі, на цю тему Борис Заходер має чудовий вірш:
Кажуть – алое, алое, – цікаво, що це таке?
Яке воно алое – алое блакитне?
Добре чи зле? Маленьке чи велике?
Гарне чи погане?
Одного товариша по службі тата буквально врятувало алое.
А маминою найкращій подрузіу хворобі воно допомогло.
І ось я побачив алое на комоді у тітки Зої.
На комоді у тітки Зої в горщику росло алое:
Зелене, велике, але колюче та криве.
До речі, заняття з малювання кімнатних квітів може захоплююче закінчити - подарувати дошкільникам насіння рослин, щоб вони посадили їхні будинки з батьками.
На тему кімнатних рослин існує чимало екологічних казок, звідки можна почерпнути мотивацію до заняття. Один із таких творів – казка «Бабуся Федора та Герань». За сюжетом у однієї ледачої та неохайної бабусі на ім'я Федора була в будинку Герань. Бабуся не доглядала квітку, і він гинув: квітки зав'яли, листочки пожухли. Земля в горщику була суха, а сам він давно тріснув. І ось терпець Герані скінчився, і вона пішла з дому.
Прокинулася вранці Федора і почулася погано, неспокійно, але не могла зрозуміти, що з нею. Тут з-за печі з'явилася мишка і розповіла бабусі, що погано їй через те, що в хаті більше немає Герані. Адже це особлива рослина: вона лікує людську душу. Федора пошкодувала, що не доглядала Герань. Мишка пояснила, що треба поливати квітку, розпушувати землю, підживлювати коріння. Герані потрібно багато сонячного світла, а вікно в будинку курне та брудне. Бабуся пішла шукати Герань, довго ходила і, нарешті, знайшла її на галявині сльози. Герань вибачила Федору, і вони повернулися додому. Бабуся посадила рослину в новий горщик, насипала свіжої землі, полила, вимила вікно, щоб у кімнаті було багато світла. І щаслива Герань зацвіла, наповнивши весь будинок чудовим ароматом.
Ілюстрація до казки «Бабуся Федора та Герань»
Прочитавши хлопцям казку, вихователь може ще раз закріпити з ними правила догляду за кімнатними рослинами та запропонувати їм зобразити чудову доглянуту Герань на фоні вікна з гарними шторами.
Іншій рослині присвячена казка «Квітка кактуса» Марії Скребцової. Дія відбувається в спекотній пустелі, де в сім'ї кактусів народилася ще одна дитина. Дітей тут виховували у суворості, тому виростали вони витривалими та суворими, вони бачили лише одну краплю води на тиждень. Але наш герой виявився не схожим на своїх мовчазних братів і маму: він замислювався про багато речей і ставив питання всім навколо: кактусам, сонцю, піскам, вітру, зіркам. Йому було цікаво, наприклад, чому небо так рідко плаче, адже його сльози так потрібні пустелі, чи можна потонути в пісках.
Піски розповіли кактусу про людей, з ними було пов'язано багато веселих, сумних та навіть страшних історій. Він мріяв зустрітися з ними. І ось одного разу люди з'явилися у пустелі. Їм не сподобалося тут, а кактуси вони назвали потворними порівняно із прекрасними луговими квітами.
Кактус уперше усвідомив, що він некрасивий, і заплакав. Люди звернули на нього увагу. Вони наблизилися до кактуса, але на обличчях їх було захоплення. Люди називали рослину білим дивом, скарбом, говорили, що від нього виходить чарівний аромат.
Виявилося, на колючому кактусі розпустився чудова квітка, який осяяв все навколо дивним світлом та пахощами. Кактус був щасливий, що його квітка відкрила в людях душу.
Після знайомства з такою красивою філософською казкою дітям, напевно, захочеться намалювати квітучий кактус у симпатичному горщику.
Ілюстрація до казки М. Скребцової
Завдання педагога - підібрати захоплюючі фізкультхвилинки, пов'язані з рослинною темою. Наведемо приклади.
Фізкульхвилинка «Кактус
Фізкультхвилинка «Квіткова зарядка»
Пальчикова гімнастика «Квіти»
Конспекти занять
| ПІБ автора | Назва конспекту |
| Горбатько Т.О. | Малювання з натури « Кімнатна рослина
Освітні завдання: вчити малювати кімнатну рослину гуашшю, уточнити уявлення про життя рослин, зв'язок їх стану з умовами довкілля. Розвиваючі завдання: розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Виховні завдання: виховувати дбайливе ставлення до рослин Інтеграція освітніх областей : « Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я». Демонстраційний матеріал:кімнатні рослини у куточку природи Роздатковий матеріал:листи білого паперу згідно з кількістю дітей, акварельні фарби, прості та воскові олівці, баночки-непроливайки, кисті, підставки під кисть. Хід заняття: Читання вірша В. Вікторова Квітка:
Розмова про дбайливе ставлення до природи та кімнатні квіти. Діти називають відомі їм рослини. Обговорюється: що таке кімнатні умови. |
| Медведєва Л. | «Кімнатна рослина фіалка» (Нетрадиційна техніка малювання) Заняття починається із загадки про кімнатні рослини:
Розмова про значення кімнатних рослин у житті людей (прикрашають інтер'єр, роблять повітря більш чистим та вологим, позитивно впливають на самопочуття людей).
Педагог розповідає дітям про різновиди фіалок. Найкрасивіші мають махрове листя. Краєчок пелюстки у них ніби обведений іншим кольором: у синьої квітки- Біла бахрома, у червоного - фіолетова і т.д. |
| Айсіна Г.М. | (малювання з натури) Квіткова фея запрошує дітей до свого чудовий сад. Дошкільникам пропонуються загадки про кімнатні рослини:
Діти називають інші кімнатні рослини, знайомі їм. Вихователь згадує з дошкільнятами правила догляду за кімнатними рослинами (п'ять помічників, як пальців на руках, - ґрунт, волога, сонячне світло, тепло та повітря).
Педагог розглядає із дітьми кактус. Дошкільнята називають його складові, а потім приступають до малювання з натури. |
| Дробіна Н.А. | "Кімнатні квіти" Заняття починається з дидактичної гри: діти кидають по черзі різнокольоровий кубик Кожна його сторона відповідає картинці на дошці із зображенням квітки – потрібно назвати її.
З'являється бабуся Федора, що плаче: одна дівчинка подарувала їй квіточку в горщику, а вона зав'яла. Хлопці розповідають Федору про те, як правильно доглядати кімнатні рослини. |
Малюнки вихованців з коментарями щодо виконання роботи
Дошкільнята створюють чарівні образи фіалок. Так, красиві та оригінальні кімнатні квіти, намальовані на м'ятому папері, з детально промальованими пелюстками, кожен з яких (чи то жовтий чи блакитний) має обідок темно-синього кольору («Фіалка для феї квітів», «Блакитна фіалка в подарунок феї») . Пелюстки фіалок у дитячих роботах у дитячих роботах постають і в інших кольорах: ніжно-бузковому («Красуня фіалка»), бордовому («Ось така фіалка»). Композиція «Красуня фіалка» заслуговує особливої уваги: на ній зображена рослина з красивим великим листям, дуже витонченими квітками. Відзначимо дуже приємне ніжне тло - вікно з блакитними шторами.
Реалістично намальовано кімнатну рослину сансев'єра на дитячих роботах з її характерною формою та малюнком листя. У композиції «Пишна сансев'єра» привертає увагу світло-зелена окантовка листя, а на малюнку «Щучий хвіст» чітко виділяються поперечні смужки більш темного кольору, схожі на забарвлення однойменної хижої риби.
Кактус хитромудрої форми представлений на малюнку «Колючий кактус». Образ рослини складено з різноспрямованих овалів. Крім того, відзначимо вигадливий орнамент жовтого горщика з крапок та хвилястих ліній.
Також красиво оформлений квітковий горщик у роботі «Моя улюблена кімнатна рослина»: різні видиОрнамент на ніжно-блакитному тлі.
Корисно давати хлопцям завдання намалювати відразу дві не схожі одна на одну кімнатні рослини («Бегонія і сансев'єра»). Це допомагає дошкільникам чіткіше позначити характерні ознакикожного.
Красива і яскрава герань зображена на однойменному малюнку. Акцент тут зроблено на великі яскраво-червоні квіти на високому стеблі.
На заняттях у дитячому садкухлопці малюють не тільки рослини, представлені в куточку природи, але й ті, що ростуть у них вдома. Така, наприклад, робота Грошове дерево». Рослина зображена потужною, розлогою, з характерною будовою листя.
Дуже акуратна композиція – «Моя улюблена кімнатна квітка». Ми бачимо тут незвичайну формугорщик, а сама рослина гарно розкинула свої довгі стебла з яскраво-червоними квітками на кінцях.
Фотогалерея: малюнки дошкільнят з квітами
Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю на м'ятому папері Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок гуашшю Малюнок
Кімнатні рослини – невід'ємна частина життя дошкільнят у дитячому садку. Радуючи дітей своїм приємним забарвленням, вигадливою формою квітів та листя, вони роблять інтер'єр групової кімнатизатишним та красивим. Це особливо актуально для холодного сезону, коли на вулиці немає свіжої зелені. Завдання педагога - викликати інтерес вихованців до малювання кімнатних рослин, кожна з яких по-своєму неповторна: має свою довжину та товщину стебла, малюнок та забарвлення листя та квітів. Тому такі творчі заняття розвивають естетичне сприйняття, почуття форми та кольору. Крім того, малювання об'єкта природи завжди сприяє більш поглибленому пізнанню.
Важко уявити наше життя без кімнатних рослин. У дошкільній установі вони не тільки радують малюків своїми прекрасними квіточками та пахощами, але й роблять повітря чистішим, перешкоджають розмноженню бактерій, а також найкращим чином впливають на дитячу психіку. Процес догляду за кімнатними квітами формує у хлопців самостійність та відповідальність. Вони бачать результати своєї праці, усвідомлюючи причинно-наслідкові зв'язки (стан рослин та фактори навколишнього середовища). Крім того, дошкільнята дуже люблять малювати кімнатні рослини, особливо з натури, передаючи у процесі творчості їх характерні особливості будови та колірного забарвлення. Як провести заняття з малювання рослин у підготовчій групі, які ідеї та прийоми можна застосовувати.
Особливості малювання на цю тему у дошкільнят підготовчих груп
Зображення кімнатної рослини в підготовчій групі цікаве тим, що на цій темі можна практикувати малювання з натури. Адже це провідний метод навчання в школі. Для такого заняття педагог обирає екземпляр із достатньою кількістю листя. Якщо ця квітуча рослина, то бажано малювати її в період цвітіння. Те саме можна сказати і про малювання з опорою на фотографії або картинки.
Відзначимо, що якщо порівнювати зі шкільною методикою, то при зображенні кімнатних рослин у підготовчій групі не ставиться завдання створення об'ємного зображення, передачі світлотіні, складного ракурсу.
Візуально обстежуючи натуру, дошкільнята за допомогою навідних питань педагога виділяють її ключові особливості. У вихованців підготовчої групи вже достатньо досвіду, щоб проаналізувати загальну форму рослини, її складових частин (стебла, листя, квітів) лише на основі зорового сприйняття без участі інших органів чуття. Зазначимо, що для малювання дітям пропонується знайома рослина, яку вони щодня можуть спостерігати у куточку природи.
Розглядаючи рослину, вихователь звертає дитячу увагу те що, що його частини неоднакові за кольором: хлопці виділяють найсвітліші і темні елементи. У цьому педагог нагадує, з допомогою яких прийомів можна відбити малюнку.
Щодо зразка вихователя, то в підготовчій групі він практично не використовується – практикується лише частковий показ прийомів малювання. Це дозволяє уникнути шаблонного зображення.
Під час малювання з натури у процесі творчості хлопці повинні порівнювати свою роботу з натурою або картинкою, щоб вчасно виявити та виправити помилки.
Оскільки невід'ємний атрибут образу кімнатної рослини - це горщик, його малюванню також потрібно приділити увагу. Необов'язково повторювати представлену на малюнку або натурі форму, колір та орнамент. Нехай при зображенні горщика дошкільнята виявлять творчу самостійність: забарвлять його у свій улюблений колір, вигадають оригінальний візерунок.
Після закінчення роботи вихователь обов'язково розглядає малюнки, що виходять, разом з дітьми. У ході аналізу слід зазначити роботи, які наближені до натури, виконані акуратно, передають колірну палітру рослини. Крім того, слід оцінити композицію малюнків – наскільки вдало зображення розміщено на аркуші. Педагог вислуховує думку вихованців, а потім висловлює свою думку - показує роботи, які сподобалися йому, і аргументує свою думку.
Найбільш доречні матеріали та основа
Малювати кімнатну рослину в підготовчій групі можна різними матеріалами.Яскраві та насичені малюнки виходять за допомогою гуаші. Більш ніжно виглядають акварельні роботи, що передбачають плавні переходи кольорів.
Кімнатні рослини також можна малювати кольоровими олівцями або восковою крейдою, приділяючи увагу відображенню різних відтінків. Можна спробувати запропонувати хлопцям і графічний малюнок.
Основа під час малювання на цю тему вибирається стандартна. Якщо на занятті дошкільнята використовують фарби, то попередньо потрібно затонувати папір у бліді пастельні тони (рожевий, голубуватий, жовтуватий та ін.). Перед початком малювання важливо продумати розташування аркуша паперу: якщо об'єкт зображення - рослина, орієнтована вертикально (наприклад, сансев'єра, амариліс або бегонія), відповідно потрібно розташувати і основу. Якщо ж дітям належить малювати хлорофітум з його численними звисаючими стеблами або композиція включає дві рослини в горщиках, то доцільно буде розташувати аркуш паперу горизонтально.
Техніки та прийоми, що застосовуються при малюванні кімнатної рослини
При малюванні в традиційній техніці зображення кімнатної рослини краще почати з легкого начерку олівця - позначити контур предмета, його основні частини, дотримуючись при цьому пропорції. Звичайно, дошкільнику простіше малювати елементи образу послідовно, але це часто веде до недотримання пропорцій. До того ж у групі діти повинні сприймати об'єкт цілісним, виділяючи ключові риси його форми. Після попереднього начерку ставиться завдання максимально точно передати деталі рослини.
Доброю підмогою для дитини є схеми поетапного малювання.Завдяки їм у дошкільнят виробляється алгоритм зображення.
Фотогалерея: поетапне малювання кактуса
1 етап малювання 2 етап малювання 3 етап малювання 4 етап малювання
Вихованці старшої групи вже добре володіють прийомами традиційного малювання.Працюючи з фарбами, великі деталі кімнатної рослини вони зафарбовують усім ворсом кисті, дрібні ж (пелюстки та серцевину квітки, малюнок листя, орнамент горщика) промальовують кінчиком, тримаючи пензель практично вертикально.
Для зображення кольорів зазвичай потрібен широкий спектр кольорів (здебільшого ніжні пастельні тони), тому хлопці відпрацьовують прийоми змішування фарб для отримання нових цікавих відтінків.
При роботі з кольоровими олівцями потрібно домагатися акуратного штрихування односпрямованими рухами. Регулюючи силу натиску, дошкільнята передають різні відтінки одного кольору. Крім того, при малюванні кімнатної рослини можна створити гарний образ, використовуючи кілька олівців одного відтінку, наприклад зеленого.
Для реалістичного зображення листя використовуються чотири відтінки зеленого кольору
На занятті з образотворчої діяльності педагог приділяє увагу композиційного рішення дитячих малюнків. Так, рослину потрібно малювати крупно, на весь лист. Крім того, увагу дошкільнят потрібно звернути на те, як правильно зобразити лист, який заступає собою інший. Щоб листочки не зливалися один з одним, потрібно використовувати різні відтінки зеленого кольору.
Така тема образотворчого творчості, як «Кімнатні рослини», містить великі можливості використання нетрадиційних технік малювання. Наприклад, дрібні квіточки добре зображати за допомогою ватної палички. При цьому щоб відбитки виходили рівними та круглими, потрібно тримати її строго вертикально та добре притискати до аркуша паперу.
Пелюстки рослини намальовані за допомогою ватних паличок
Для малювання кактуса часто використовується долоньковий живопис.Зображення доповнюється колючками та квіточками, намальованими традиційним способом.
Долоньковий живопис поєднується з традиційним малюванням
Якщо підключити фантазію, ця рослина можна зобразити і за допомогою кляксографії.Спочатку олівцем позначається горщик і кактус, що росте в ньому, а потім, щоб на рослині вийшли дрібні відгалуження, колючки, потрібно дмухати на нього з трубочки, похитуючи нею з боку в бік.
За допомогою кляксографії виходять дуже реалістичні колючки
Цікава техніка – малювання по мокрому паперу.Вона дозволяє отримати гарне розмите зображення, градієнтні переходи відтінків за рахунок того, що фарби поводяться незвично, розпливаються, виходять за контур деталей. Надзвичайна легкість фарб, створення нових квітів безпосередньо на малюнку зроблять малювання кімнатної рослини захоплюючим та чарівним.
Для роботи дошкільникам потрібна губка: нею потрібно змочити аркуш паперу швидкими рухами. Потім за допомогою звичайного пензлика наноситься фарба, причому дотик до паперу має бути дуже легким. Для того, щоб зобразити пелюстки, достатньо кількох крапель - фарба розпливається, утворюючи гарний малюнок. Поки папір не просох, на кожну пелюсток можна додати цятки контрастного кольору, наприклад, чорне - в серединку, а зелені - по краях.
Малювання по мокрому дозволяє отримати гарне розмите зображення.
Ще один нестандартний спосіб малювання полягає у використанні м'ятого паперу. Перед початком роботи необхідно добре зім'яти лист, але дуже акуратно, щоб не порвати його. Після цього основа розправляється та прогладжується долоньками. За допомогою широкої кисті оформляється фон: однотонний або цікавіший градієнтний. Зазначимо, що на пензлик потрібно набирати побільше води та фарби, щоб надлишки стікали в складки – після висихання вони стануть яскравішими, і робота виглядатиме оригінально. Після того, як фон підсохне, можна приступати безпосередньо до малювання рослини.
Малюнок на м'ятому папері виглядає вишукано
Включення до композиції додаткових видів образотворчої діяльності, реалізація індивідуального підходу на занятті
Щоб максимально захопити дошкільнят процесом творчості, в малювання корисно включати елементи інших видів образотворчої діяльності. Такі прийоми також можна використовувати в рамках індивідуального підходу, пропонуючи прикрасити композицію за бажанням, дітям, які виявляють підвищений інтерес до малювання.
Роботу зроблять оригінальнішою аплікативні деталі. Наприклад, кактус, намальований долоньками, можна прикрасити паперовими голками.
Як варіант можна запропонувати хлопцям основу з готовими аплікативними силуетами горщиків (або вони приклеять їх самі). Аналогічно діти можуть вирізати квіточки з паперу та прикрасити ними намальовану рослину.
Малювання з елементами аплікації
Малювання з елементами аплікації
Крім того, дошкільнята можуть спочатку намалювати елементи рослини (листя, квіти) на папері, потім вирізати їх та приклеїти до намальованого горщика. Це дозволить отримати оригінальний об'ємний ефект (деталі при цьому не повністю приклеюються).
Фотогалерея: дитячі малюнки з кімнатними квітами
Малювання з елементами аплікації Малювання з елементами об'ємної аплікації Малювання з елементами об'ємної аплікації Малювання з елементами об'ємної аплікації
У композицію можна включати і нетрадиційну аплікацію, наприклад, прикрасити горщик квітковим ґудзиками.
Малювання з елементами нетрадиційної аплікації
Щодо включення в композицію пластилінових деталей, то тут теж відкривається великий простір для фантазії. Це можуть бути прекрасні візерунки на горщику оформлення квітки або виділення малюнка листя джгутиками.
Варіанти композицій для малювання кімнатних рослин у підготовчій групі
Традиційно малювання кімнатної рослини пропонується вихованцям підготовчої групи у першій половині року (жовтень). Основним завданням такого заняття є передати ключові особливості рослини та форму горщика. Оскільки в груповому куточку природи в старшому дошкільному віці представлені різні рослини, то можна організувати малювання з натури (вихователь підбирає будь-яку рослину з яскравими відмітними ознаками).
Тему заняття можна позначити як конкретнішу, наприклад, «Кактус», «Фіалка», «Сансев'єра» та ін.
Ще один варіант - малювання за поданням на тему «Моя улюблена кімнатна квітка»: обрана рослина може не рости в групі, а тільки, наприклад, вдома у дитини.
У підготовчій групі можна практикувати малювання відразу двох кімнатних рослин.Для цього педагог підбирає екземпляри, які відрізняються один від одного заввишки стебла, забарвленням листя та квіток, формою суцвіть. Відповідна тема, наприклад, «Бегонія та сансев'єра».
Дане заняття можна провести також напередодні свята 8 Березня або Дня Матері – намалювати красиву квітучу рослину («Фіалка», «Герань», «Амариліс», «Бегонія») у подарунок мамі.
Способи організації мотивуючого початку заняття: розгляд кімнатної рослини, фотографій, тематичних картинок, пізнавальні бесіди, екологічні казки з цієї теми та інше
У підготовчій групі, як і раніше, важливою складовою заняття з малювання є ігровий компонент. Необхідно від початку захопити дошкільнят запропонованою темою. Наприклад, педагог не просто запрошує дітей розглянути кімнатні рослини у куточку природи, а приносить іграшку – квіткову фею, яка веде хлопців у свій чарівний сад.
Фея також може звернутися до дітей із проханням про допомогу: злий будяко викрав її прекрасні фіалки. Якщо ж хлопці намалюють квіти, то фея перетворить їх на справжні. І фіалки знову радуватимуть жителів королівства.
На заняття до дошкільників може прийти бабуся Федора Єгорівна (переодягнений вихователь). Бабуся дуже засмучена: онука подарувала їй квіточку в горщику, а вона зав'яла. Дошкільнята вчать бабусю, як правильно доглядати кімнатні рослини і малюють для неї красиві квіти в горщиках.
Ще одне цікаве рішення - до хлопців приходить сумний Лунтік. Він розповідає, що влітку рвав на луках квіти, а потім їх викидав. Його присоромила квіткова фея, сказала, що на лузі без квітів стане нудно та некрасиво. Але Лунтік не послухався, і тоді фея розлютилася і зачарувала його. Тепер герой не може сміятися та посміхатися. Фея обіцяла розчарувати його, якщо на лузі виростуть яскраві квіти. Але зараз осінь, і це неможливо. Порадувати ж фею можна красивими кімнатними квітами, які можуть намалювати для Лунтіка діти.
Малюванню також може передувати пізнавальна бесіда про кімнатні рослини, хлопцям буде цікаво дізнатися деякі цікаві факти з їхнього життя. Виявляється, у деяких рослин зовсім немає стебла, а велике листя починається прямо від коріння (наприклад, це сансев'єра). Рослини, як і люди, відчувають доброту та ласку. Ось чому в однієї господині вони добре ростуть, радують пишними квітами, а в іншій в'януть навіть за правильного догляду. Квіти люблять дбайливі руки, лагідні слова. Є рослини, які мають цілющі властивості, їх ще називають домашнім лікарем - це, наприклад, алое і каланхое. Каланхое допомагає при ангіні, головному болі. Соком алое можна лікувати нежить, а м'якоть прикладати до хворого місця для зняття запалення. До речі, на цю тему Борис Заходер має чудовий вірш:
Кажуть – алое, алое, – цікаво, що це таке?
Яке воно алое – алое блакитне?
Добре чи зле? Маленьке чи велике?
Гарне чи погане?
Одного товариша по службі тата буквально врятувало алое.
А маминою найкращій подрузі у хворобі воно допомогло.
І ось я побачив алое на комоді у тітки Зої.
На комоді у тітки Зої в горщику росло алое:
Зелене, велике, але колюче та криве.
До речі, заняття з малювання кімнатних квітів може захоплююче закінчити - подарувати дошкільникам насіння рослин, щоб вони посадили їхні будинки з батьками.
На тему кімнатних рослин існує чимало екологічних казок, звідки можна почерпнути мотивацію до заняття. Один із таких творів – казка «Бабуся Федора та Герань». За сюжетом у однієї ледачої та неохайної бабусі на ім'я Федора була в будинку Герань. Бабуся не доглядала квітку, і він гинув: квітки зав'яли, листочки пожухли. Земля в горщику була суха, а сам він давно тріснув. І ось терпець Герані скінчився, і вона пішла з дому.
Прокинулася вранці Федора і почулася погано, неспокійно, але не могла зрозуміти, що з нею. Тут з-за печі з'явилася мишка і розповіла бабусі, що погано їй через те, що в хаті більше немає Герані. Адже це особлива рослина: вона лікує людську душу. Федора пошкодувала, що не доглядала Герань. Мишка пояснила, що треба поливати квітку, розпушувати землю, підживлювати коріння. Герані потрібно багато сонячного світла, а вікно в будинку курне та брудне. Бабуся пішла шукати Герань, довго ходила і, нарешті, знайшла її на галявині сльози. Герань вибачила Федору, і вони повернулися додому. Бабуся посадила рослину в новий горщик, насипала свіжої землі, полила, вимила вікно, щоб у кімнаті було багато світла. І щаслива Герань зацвіла, наповнивши весь будинок чудовим ароматом.
Ілюстрація до казки «Бабуся Федора та Герань»
Прочитавши хлопцям казку, вихователь може ще раз закріпити з ними правила догляду за кімнатними рослинами та запропонувати їм зобразити чудову доглянуту Герань на фоні вікна з гарними шторами.
Іншій рослині присвячена казка «Квітка кактуса» Марії Скребцової. Дія відбувається в спекотній пустелі, де в сім'ї кактусів народилася ще одна дитина. Дітей тут виховували у суворості, тому виростали вони витривалими та суворими, вони бачили лише одну краплю води на тиждень. Але наш герой виявився не схожим на своїх мовчазних братів і маму: він замислювався про багато речей і ставив питання всім навколо: кактусам, сонцю, піскам, вітру, зіркам. Йому було цікаво, наприклад, чому небо так рідко плаче, адже його сльози так потрібні пустелі, чи можна потонути в пісках.
Піски розповіли кактусу про людей, з ними було пов'язано багато веселих, сумних та навіть страшних історій. Він мріяв зустрітися з ними. І ось одного разу люди з'явилися у пустелі. Їм не сподобалося тут, а кактуси вони назвали потворними порівняно із прекрасними луговими квітами.
Кактус уперше усвідомив, що він некрасивий, і заплакав. Люди звернули на нього увагу. Вони наблизилися до кактуса, але на обличчях їх було захоплення. Люди називали рослину білим дивом, скарбом, говорили, що від нього виходить чарівний аромат.
Виявилося, на колючому кактусі розпустилася чудова квітка, яка осявала все навколо дивним світлом і пахощами. Кактус був щасливий, що його квітка відкрила в людях душу.
Після знайомства з такою красивою філософською казкою дітям, напевно, захочеться намалювати квітучий кактус у симпатичному горщику.
Ілюстрація до казки М. Скребцової
Завдання педагога - підібрати захоплюючі фізкультхвилинки, пов'язані з рослинною темою. Наведемо приклади.
Фізкульхвилинка «Кактус
Фізкультхвилинка «Квіткова зарядка»
Пальчикова гімнастика «Квіти»
Конспекти занять
| ПІБ автора | Назва конспекту |
| Горбатько Т.О. | Малювання з натури «Кімнатна рослина Освітні завдання: вчити малювати кімнатну рослину гуашшю, уточнити уявлення про життя рослин, зв'язок їх стану з умовами довкілля. Розвиваючі завдання: розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Виховні завдання: виховувати дбайливе ставлення до рослин Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я». Демонстраційний матеріал:кімнатні рослини у куточку природи Роздатковий матеріал:листи білого паперу згідно з кількістю дітей, акварельні фарби, прості та воскові олівці, баночки-непроливайки, кисті, підставки під кисть. Хід заняття: Читання вірша В. Вікторова Квітка:
Розмова про дбайливе ставлення до природи та кімнатні квіти. Діти називають відомі їм рослини. Обговорюється: що таке кімнатні умови. |
| Медведєва Л. | «Кімнатна рослина фіалка» (Нетрадиційна техніка малювання) Заняття починається із загадки про кімнатні рослини:
Розмова про значення кімнатних рослин у житті людей (прикрашають інтер'єр, роблять повітря більш чистим та вологим, позитивно впливають на самопочуття людей).
Педагог розповідає дітям про різновиди фіалок. Найкрасивіші мають махрове листя. Краєчок пелюстки у них ніби обведений іншим кольором: у синьої квітки – біла бахрома, у червоної – фіолетова тощо. |
| Айсіна Г.М. | (малювання з натури) Квіткова фея запрошує дітей до свого прекрасного саду. Дошкільникам пропонуються загадки про кімнатні рослини:
Діти називають інші кімнатні рослини, знайомі їм. Вихователь згадує з дошкільнятами правила догляду за кімнатними рослинами (п'ять помічників, як пальців на руках, - ґрунт, волога, сонячне світло, тепло та повітря).
Педагог розглядає із дітьми кактус. Дошкільнята називають його складові, а потім приступають до малювання з натури. |
| Дробіна Н.А. | "Кімнатні квіти" Заняття починається з дидактичної гри: діти кидають по черзі різнокольоровий кубик. Кожна його сторона відповідає картинці на дошці із зображенням квітки – потрібно назвати її.
З'являється бабуся Федора, що плаче: одна дівчинка подарувала їй квіточку в горщику, а вона зав'яла. Хлопці розповідають Федору про те, як правильно доглядати кімнатні рослини. |
Малюнки вихованців з коментарями щодо виконання роботи
Дошкільнята створюють чарівні образи фіалок. Так, красиві та оригінальні кімнатні квіти, намальовані на м'ятому папері, з детально промальованими пелюстками, кожен з яких (чи то жовтий чи блакитний) має обідок темно-синього кольору («Фіалка для феї квітів», «Блакитна фіалка в подарунок феї») . Пелюстки фіалок у дитячих роботах у дитячих роботах постають і в інших кольорах: ніжно-бузковому («Красуня фіалка»), бордовому («Ось така фіалка»). Композиція «Красуня фіалка» заслуговує на особливу увагу: на ній зображена рослина з красивим великим листям, дуже витонченими квітками. Відзначимо дуже приємне ніжне тло - вікно з блакитними шторами.
Реалістично намальовано кімнатну рослину сансев'єра на дитячих роботах з її характерною формою та малюнком листя. У композиції «Пишна сансев'єра» привертає увагу світло-зелена окантовка листя, а на малюнку «Щучий хвіст» чітко виділяються поперечні смужки більш темного кольору, схожі на забарвлення однойменної хижої риби.
Кактус хитромудрої форми представлений на малюнку «Колючий кактус». Образ рослини складено з різноспрямованих овалів. Крім того, відзначимо вигадливий орнамент жовтого горщика з крапок та хвилястих ліній.
Також красиво оформлений квітковий горщик у роботі «Моя улюблена кімнатна рослина»: різні види орнаменту на ніжно-блакитному тлі.
Корисно давати хлопцям завдання намалювати відразу дві не схожі одна на одну кімнатні рослини («Бегонія і сансев'єра»). Це допомагає дошкільникам чіткіше позначити характерні ознаки кожного.
Красива і яскрава герань зображена на однойменному малюнку. Акцент тут зроблено на великі яскраво-червоні квіти на високому стеблі.
На заняттях у дитячому садку хлопці малюють не тільки рослини, представлені в куточку природи, а й ті, що ростуть у них вдома. Така, наприклад, робота «Грошове дерево». Рослина зображена потужною, розлогою, з характерною будовою листя.
Дуже акуратна композиція – «Моя улюблена кімнатна квітка». Ми бачимо тут незвичайну форму горщика, а сама рослина гарно розкинула свої довгі стебла з яскраво-червоними квітками на кінцях.
Фотогалерея: малюнки дошкільнят з квітами
Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю на м'ятому папері Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок акварель Рисунок аквареллю
Відео: кактус з долоні
Відео: дитина малює сансев'єру
Відео: найкорисніші кімнатні рослини
Відео: майстер-клас з малювання кактусів
Відео: кімнатні рослини - відеопрезентація для дошкільнят
Кімнатні рослини – невід'ємна частина життя дошкільнят у дитячому садку. Радуючи дітей своїм приємним забарвленням, вигадливою формою квітів та листя, вони роблять інтер'єр групової кімнати затишним та красивим. Це особливо актуально для холодного сезону, коли на вулиці немає свіжої зелені. Завдання педагога - викликати інтерес вихованців до малювання кімнатних рослин, кожна з яких по-своєму неповторна: має свою довжину та товщину стебла, малюнок та забарвлення листя та квітів. Тому такі творчі заняття розвивають естетичне сприйняття, почуття форми та кольору. Крім того, малювання об'єкта природи завжди сприяє більш поглибленому пізнанню.
Якщо у вас виникли складності чи проблеми - ви можете звернутися до сертифікованому спеціалісту, Який обов'язково допоможе!
НОД «Кімнатна рослина фіалка».
Нетрадиційна техніка малювання (для дітей підготовчої групи)
Тема : Кімнатні рослини« Фіалки » Нетрадиційна техніка малюваннягуаш + відбиток зім'ятим папером.
Ціль : Закріпити знаннядітей про кімнатні рослинита прийоми догляду за ними.
Поглибити знання про лікарські властивостікімнатних рослин.
Створити композицію« Фіалки »
Виховувати прагнення берегти та любитирослини, доглядати за ними.
Інтеграція областей : «Соціалізація» , «Пізнання» , «Комунікація» , «Художня творчість» , "Фізична культура" .
Завдання :
Освітні :
1. Розширювати уявленнядітей про кімнатні рослини.
2. Поглибити знання про лікарські властивостікімнатних рослин.
3. Удосконалювати вміння правильно тримати кисть.
Розвиваючі :
4. Розширювати словниковий запасдітей.
5. Розвивати почуття кольору та композиції.
Виховні :
7.Воспитывать інтерес до дослідницької діяльності.
8.Заохочувати бажання доглядати закімнатними рослинами.
Матеріали : альбомний лист, пензля, гуаш, простий олівець, серветка для пензля, баночка з водою, тонкий папір для відбитка.
Ілюстрації із зображеннямкімнатних рослин: бегонії,фіалки, герані, кактусів, алое, та ін.
Хід діяльності.
Вихователь : Хлопці, відгадайте загадку, і ви дізнаєтеся, що ми будемомалювати.
Повітря очищають
Створюють затишок
На вікнах зеленіють
І взимку цвітуть.
Діти : Квіти.
Вихователь : Хлопці, а навіщо людям потрібніквіти?
Діти : вони прикрашають приміщення,рослини створюють затишокОчищають повітря, збагачують його киснем, позитивно впливають на настрій людей.
Вихователь : так, важко уявити наше життя без квітів Цінували їх і наші предки. Багато народів здавна проводили свята на честь квітів. Греки та римляни відзначали свято гіацинтів та лілій, англійці – незабудок та братки, голландці – тюльпанів
Ми сьогодні поговоримо прокімнатних рослинахчому ж їх називаютькімнатними?
Діти : Тому щоростуть і цвітуть ці рослини у приміщенні.
Вихователь : А у вас вдома єкімнатні рослини? Хто їх доглядає? Якікімнатні рослини ви знаєте? (Відповіді дітей )
Вихователь : У нас у дитячому садку теж єкімнатні квіти. Є квіти і в нашійгрупі. Але, хлопці, щобкімнатні рослиниприносили нам стільки користі, були гарними та добре цвіли, за ними необхідно доглядати.
Хто знає, як треба доглядати закімнатними рослинами?
Діти : їх потрібно поливати, розпушувати, обприскувати, протирати листочки від пилу, мити, обривати сухе листя.
Вихователь : чи живікімнатні рослини?
Так, живі, тому що вони дихають усіма органами: листям, стеблами, корінням, п'ють,зростають. Тому зарослинами треба доглядати.Усімрослинамдля зростання потрібне світло, вода, повітря, тепло.
Вихователь : Хлопці, а якою водою потрібно поливатирослини?
Діти : Талой,кімнатної температури.
Вихователь : Рослини відчувають добро, ласку. До доброї людинирослини тягнуться, вони не бояться. Квіти завмирають, коли до них підходить бездушна людина, яка не любить доглядати закімнатними рослинами. У таких людейрослини погано ростуть, цвітуть, часто гинутьРослини люблять добрі руки, навіть ласкаві слова.
Вихователь : Чи знаєте ви, що єрослини лікарі, їх називають домашнім лікарем
Одне з нихалое. Візьми листок алое, видави з нього сік і закапай у ніс - одразу чхати перестанеш, розділи лист алое на дві половинки, приклади м'якоттю до хворого пальця і прив'яжи - біль вщухне. Понюхавши квіти герані перестане боліти голова.
Фізмінутка "На лузі зростають квіти »
На лузізростають квіти
Небувалої краси.(Потягування – руки в сторони)
До сонця тягнуться квіти.
З ними потягнись і ти.(Потягування – руки вгору)
Вітер дме іноді,
Тільки це не біда.(Махи руками)
Нахиляються квіти,
Опускають пелюстки.(Нахили)
А потім знову встають,
І, як і раніше, цвітуть.
Існує безліч різновидівфіалок.
Найкрасивіші з нихфіалкиз махровим листям. Розглянемо їх уважно.
Край пелюстки обведений іншим кольором. Синє листя обведене білою бахромою, червоним фіолетовим і т.д.
Вихователь : Яким кольором обведені білі квіти?
Діти : Синім.
Вихователь :
Я пропонуюнамалювати фіалку, використовуючинетрадиційний метод у малюванні –відбитокзім'ятим папером. За допомогою цього способу у нас має вийти багато красивих махрово-бахромчастих кольорів, які виглядають, можна сказати«пухнастими».
А де у насзростаютьквіти?
Діти : У горщику
Вихователь : Правильно Давайте назвемо форму горщика?
Діти : Трапеція перевернута
Вихователь : що більше горщикчи нашерослина?
Діти : Рослина.
Вихователь : Тобто більшу частину нашого альбомного листа буде займатирослина.
Маємо лист вертикально. Робимо малюнок олівцем. Як ми працюємо простим олівцем?
Діти : Сильно на олівець не натискаємо, по кілька разів не обводимо
Вихователь : З нижньої частини альбомного листа потрібно відступити невелику відстань - малюємо стіл: проводимо горизонтальну лінію зліва направо. На столі робимо малюнок горщика у формі трапеції: у нас нижня частина горщика - дно - вже ніж верхня його частина.
Після того, як зроблений малюнок олівцем, виконуємо роботу у кольорі. Які кольори використовуватимемо?
Діти : Для горщика - коричневий, для листя - зелений, квіти - фіолетовим з жовтою серединкою.
Вихователь : Беремо папір для відбитка - зминаємо його, один бік зім'ятого паперу фарбуємо фіолетовим кольором пензлем, і способом« друкування» малюємо квіти. Їх багато, тому робимо багато відбитків кольорів.
Листядомальовуємопензлем зеленим кольоромі горщик, відповідно, коричневий.
Вихователь : Як отримати яскравий колір?
Діти : Потрібно використовувати менше водибільше фарби.
Вихователь : стіл і фон. різними кольорамина ваш вибір.
Самостійна робота
(Діти самостійно малюють квіти)
Підсумок :
Вихователь : Якікімнатні квіти ви знаєте?
Діти : Бегонія,фіалка, глоксинія, герань, кактус.
Вихователь : Які квіти називають домашнім лікарем?
Діти : Алое.
Вихователь : Яку квітку ми сьогоднінамалювали?
Діти : Фіалки.
Вихователь : А ще ми дізналися новий спосібзображення вмалюванні, який називається?
Діти : Відбиток зім'ятим папером
Вихователь : Так, вірно, молодці! І у вас вийшли чудовіфіалки! А як ви думаєте, які щекімнатні рослиниможна зобразити таким самим способом?
Діти : герань, бегонія та ін.
Вихователь : так, вірно, але що буде їхньою основною відмінністю один від одного?
Діти : величина, форма, колір листя та квітівкімнатних рослин.
Вихователь : Так, молодці, діти! Всім дякую.
Завдання:
Познайомити дітей з новою технікоюмалювання «по сирому». Вдосконалити техніку малювання аквареллю.
Вчити дітей складати гармонійну колірну композицію.
Розвивати інтерес до природи та відображення уявлень у образотворчій діяльності.
Розвивати художній смак, фантазію, творчість.
Матеріали: Білі листи А3, акварельні фарби, пензлики. різних розмірів, банки з водою, губки, серветки, палітри.
Методичні прийоми:
1.Ігрова ситуація, з використанням художнього слова.
2.Показ та пояснення педагога.
3.Спостереження за роботою дітей.
4. Аналіз робіт.
Хід заняття:
1.Ігрова ситуація, з використанням художнього слова.
Хлопці, бажаєте відчути себе чарівниками?
Але спочатку вам потрібно відгадати загадки.
(Відгадування загадок супроводжується показом картинок).
Гордовита сестриця,
Усіх квітів вона цариця.
Страшний їй прихід морозу.
А звуть царицю... (троянда)
Довге тонке стебло,
Зверху — червоний вогник.
Не рослина, а маяк.
Це яскраво-червоний... (мак)
Чудова квітка,
Немов яскравий вогник.
Пишний, важливий, мов пан,
Ніжний оксамитовий ... (Тюльпан)
Багато пелюсток гострих.
Червоні, жовті, білі, строкаті.
На мене ти подивися,
Називаюсь я… (Гвоздика)
Ось колючі кущі,
Краще їх не чіпай ти.
Родич красуні троянди
Зачаїв у шипах загрозу.
Хоч не кактус, не тернина,
Але колюч у саду...(Шипшина)
А зараз, як я обіцяла, ми ненадовго станемо чарівниками. Ми малюватимемо чарівні квіти, але не на простому папері, а на мокрому. Коли малюнки виконуються на мокрому папері, це дає ефект розмитих країв і вливання одного кольору в інший. Цей прийом зробить наше малювання чарівним, дивовижним та казковим. Подивіться, як це я зроблю, а потім і самі спробуєте намалювати ці чудові квіти.
2.Показ та пояснення педагога.
Важливим інструментом стане губка. Ми змочимо нею наш лист. Це найголовніше у техніці малювання по сирому листу. Потрібно знайти золоту середину: дуже сухий лист не дозволить фарбі красиво розтікатися. Якщо ж води занадто багато, фарба розтечеться по всьому листу і малюнок може не вийде. Змочується листок швидкими рухами, рука рухається вільно. Можна не змочувати весь лист відразу, а змочити тільки те місце де малюватимете. Не забувайте, що при роботі по сирому фону, фарба розтікатиметься так, як їй заманеться, в цьому і є суть роботи — отримати непередбачуване зображення.
Малюємо пензлем коло будь-якого кольору. Тепер, поки папір не висохла і «перший» колір тече, ставимо цятку з контрастним кольором. Ось у нас вийшла квітка. Можна додати ще кілька кольорових штрихів або плям. Пензлик злегка стосується листа, фарба лягає красиво, утворюючи чарівні переливи. Вона розтікається ... так і має бути!
Далі малюємо таким самим способом ще кілька кольорів. Намалюємо стебла та
листя. Можна додати тло.
Перш ніж почати малювання, пропоную вам уявити себе красивими квітами.
Фізмінутка «На лузі ростуть квіти»:
На лузі ростуть квіти
Небувалої краси. (Повороти - руки убік.)
До сонця тягнуться квіти.
З ними потягнись і ти. (Потягування – руки вгору.)
Вітер дме іноді,
Тільки це не біда. (Діти махають руками, зображуючи вітер.)
Нахиляються квіти,
Опускають пелюстки. (Нахили.)
А потім знову встають
І, як і раніше, цвітуть.
- Відпочили. Тепер приступимо до роботи.
Самостійна творча діяльність дітей
Гімнастика для очей "Веселий тиждень":
- Весь тиждень по - порядку,
Очі роблять зарядку.
— У понеділок, як прокинуться
Очі сонцю посміхнуться,
Вниз подивляться на траву
І назад у висоту.
Підняти очі нагору; опустити їх униз, голова нерухома; (Знімає очна напруга).
— У вівторок годинник ока,
Водять погляд туди – сюди,
Ходять ліворуч, ходять праворуч
Не втомляться ніколи.
Повернути очі в правий бік, а потім у ліву, голова нерухома; (Знімає очна напруга).
— У середу в хурчини ми граємо,
Міцно очі закриваємо.
Раз два три чотири п'ять,
Будемо очі відкривати.
Жмуримось і відкриваємо
Тож гру ми продовжуємо.
Щільно заплющити очі, розрахувати та п'яти і широко розплющити очі; (Вправа для зняття очної напруги)
— Щочетверга ми дивимося в далечінь,
На цей час не шкода,
Що зблизька і що вдалині
Очі повинні розглянути.
Дивитися прямо перед собою, поставити палець на відстань 25-30 см від очей, перевести погляд на кінчик пальця і дивитися на нього, опустити руку. (Зміцнює м'язи очей та удосконалює їх координацію)
— У п'ятницю ми не позіхали
Очі по колу побігли.
Зупинка, і знову
В інший бік бігти.
Підняти очі вгору, вправо, вниз, вліво та вгору; і назад: вліво, вниз, праворуч і знову вгору; (Удосконалює складні рухи очей)
— Хоч у суботу вихідний,
Ми не лінуємося з тобою.
Шукаємо поглядом куточки,
Щоб бігали зіниці.
Подивитись поглядом у верхній правий кут, потім нижній лівий; перевести погляд у верхній лівий кут і нижній правий (удосконалює складні рухи очей)
— У неділю спатимемо,
А потім підемо гуляти,
Щоб очі загартовувалися
Потрібно дихати повітрям.
Закрити повіки, масажувати їх за допомогою кругових рухів пальців: верхня повіка від носа до зовнішнього краю очей, нижня повіка від зовнішнього краю до носа, потім навпаки (розслаблює м'язи та покращує кровообіг);
Без гімнастики, друзі,
Нашим вічкам жити не можна!
— Які різні, цікаві вийшли квіти. Я вважаю, що всі роботи оригінальні, чарівні і дуже красиві. А тепер давайте ми з вами оформимо виставку «Чарівні квіти» та помістимо туди усі ваші роботи.
Оксана Алімочкіна
Вихователь: Алімочкіна О. В.
Ціль: Малювання кімнатної рослини сансев'єрії з натури
Завдання:
Продовжувати вчити малювати з природи кімнатну рослину.
Правильно передавати будову рослини: пряме листя, звужене догори, не рівномірно забарвлене, різної довжини, росте відразу з землі;
Передавати величину горщика щодо самої рослини;
Вчити правильно підбирати кольори для листя, горщики, близькі до натури.
Закріплювати вміння робити начерки простим олівцем, вміння малювати фарбою різних кольорів.
Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до кімнатних рослин куточку природи.
Закріплювати вміння порівнювати свою роботу з природою.
Розвивати пам'ять та зоровий контроль.
Матеріал до заняття: альбомний лист формату А4 – білий, фарби акварельні, кисть, воскова крейда, ганчірочки; 1/2 банки води, олівець, гумка. Кімнатна рослина сансев'єрія. Музичний супровід Чайковського "Вальс квітів".
Хід заняття
Хлопці, зараз я вам загадаю дуже цікаву загадку, а ви мене уважно послухайте та спробуйте відгадати:
«Дихає, росте, а ходити не може». (Рослина)
Послухайте ще загадку:
Очищають повітря,
Створюють затишок,
На вікнах зеленіють,
Цілий рік цвітуть. (Кімнатні рослини)
Про що сьогодні говоритимемо? (Про кімнатні рослини).
Сьогодні ми з вами поговоримо про кімнатні рослини.
Які кімнатні рослини ви знаєте? (Каланхое, алое, герань, папороть, фіалка, колеус).
Чому рослини називають кімнатними?
Справді, ці рослини вирощують тільки в приміщеннях, тому що батьківщина більшості з них – спекотні країни, де цілий рікліто. Людина створює і взимку приблизно такі самі умови, як і влітку.
Згадайте, що потрібно для рослин? (Грунт, світло, тепло, повітря, вода)
Помічників рослин п'ять, як п'ять пальців на руці.
Перед вами кімнатна рослина.
Як воно називається?
Це сансев'єрія.
Давайте розглянемо будову сансев'єрії.
З яких частин воно складається?
Якої форми листя?
Які у них краї?
Листя довге, трохи загострене на кінці, схоже на меч.
Якого кольору листя? Що ще є на листі?
Листя світло-зеленого кольору з темно-зеленими цятками.
Ми з вами поговорили про кімнатні рослини, обговорили їхню будову і зараз їх малюватимемо.
Давайте зробимо розминку, щоб руки слухалися нас і малювали акуратно і чітко.
Фізмінка «Квіти»
Раз-два-три виросли квіти (сиділи навпочіпки, встаємо)
До сонця потягнулися високо: (тягнуться на шкарпетках)
Стало їм приємно та тепло! (дивляться вгору)
Вітерець пролітав, стеблинки качав (розгойдують руками ліворуч - праворуч над головою)
Ліворуч гойднулися-низько прогнулися. (нахиляються вліво)
Вправо хитнулися – низько пригнулись. (нахиляються вправо)
Вітерець тікай! (загрожують пальчиком)
Ти квіточки не зламай! (присідають)
Нехай вони ростуть, зростають,
Дітям радість принесуть! (Повільно піднімають руки вгору, розкривають пальчики)
А тепер, хлопці, сіли за свої столи і послухали мене уважно.
Рослину малюємо яскраво, на весь лист, правильно розташовуючи його на листі.
Не забувайте порівнювати ваші роботи із натурою.
Зверніть увагу, що квітка стоїть на столі.
Визначте розмір горщика та позначте його висоту у себе на листі.
З чого ви малюєте?
Діти самостійно малюють горщик, вихователь частково показує зразок малювання листя.
(Під час роботи звучить музика Чайковського "Вальс квітів")
Публікації на тему:
Завдання: Продовжити знайомство з видом малювання з натури; Розгляд комах віртуально; Познайомити з метеликом, її будовою, звичками;
Конспект НОД «Подорож до країни кімнатних рослин»Програмні завдання: 1. Показати красу та різноманітність кімнатних рослин, унікальність кожного з них; 2. Узагальнити та систематизувати.
Конспект організованої освітньої діяльності у середній групі «Світ кімнатних рослин»Конспект організованої освітньої діяльностів середній групі«Світ кімнатних рослин» Мета: розширювати уявлення дітей про кімнатні рослини.
Конспект ООД з екології у середній групі «Світ кімнатних рослин». Підготувала: вихователь Зайнашева М. Р. Ціль: Узагальнити знання дітей.
НОД з екології у старшій групі «Подорож до країни кімнатних рослин»Мета: Закріпити знання дітей про рослини та їх будову; про назву кімнатних рослин, продовжувати навчати дітей описувати рослини, відзначаючи.
ООД «Царство кімнатних рослин» для дітей підготовчої групиПрограмний зміст: -Уточнення знань дітей визначати рослини, які потребують догляду, робити висновок про нестачу будь-яких умов, знаходити.
Завантаження...