Töö on inimeksistentsi põhitingimus ja hädavajalik. Tänu tööjõule eristus inimene loomariigist. Erinevalt loomadest loob inimene oma maailma ja loob selle oma tööga. Inimese loodud keskkond, tema eksisteerimise tingimused on tegelikult ühise töö tulemus.

Töö käigus luuakse materiaalseid ja vaimseid väärtusi, mis on mõeldud ühiskonnaliikmete vajaduste rahuldamiseks. See võimaldab välja tuua vajaduste rahuldamise kui tööjõu esimese ja tähtsaima sotsiaalse funktsiooni, millest saab alguse inimese sotsiaalne eksistents.

Ühiskonna majanduslik areng põhineb materiaalsete väärtuste tootmisel, mis on võimalik ainult tänu inimeste sihipärasele loomingulisele tegevusele. Sünnituse käigus põhjustab inimene töövahendite abil etteplaneeritud muutusi sünnitusobjektis, s.o. materjalis materialiseerunud elav töö muudab seeläbi seda materjali. Kõik kolm tootmisprotsessi momenti: materjal, töövahend ja töö sulanduvad neutraalseks tulemuseks – tööproduktiks. Töötage sellises üldine vaade pole midagi muud kui igavene loomulik seisund inimelu. See on sõltumatu ühestki konkreetsest organisatsioonist. Igas ühiskonna sotsiaal-majanduslikus formatsioonis ja poliitilises struktuuris säilitab töö oma tähtsuse sotsiaalse tootmise tegurina.

Majandusteooria eristab kolme tootmistegurit: maa, tööjõud ja kapital. Pealegi on tootmine kui selline võimalik ainult siis, kui maa ja kapital on ühendatud tööjõuga. Ainult pooleli töötegevus loodus- ja materiaalsed ressursid muudetakse materiaalseteks väärtusteks. Ilma tööjõuta kaotavad maa ja kapital oma tähtsuse tootmisteguritena.

Tööjõudu peetakse domineerivaks teguriks ja see erineb kahest teisest ainelisest ainest avaldatava mõju aktiivse olemuse ja inimliku, isikliku printsiibi olemasolu poolest. Töötegevust teostavad inimesed ja seetõttu on tööl sotsiaal-ajalooliste tingimuste jälg.

Tootmise paranemine toimub suurel määral ka tööjõu, selle tootlikkuse kasvu ja sisu komplitseerimise tõttu. Tööjõul on oluline mõju organisatsioonide üldistele tulemusnäitajatele, sealhulgas kasumi tasemele. Lõppkokkuvõttes sõltub tööjõu efektiivsusest tööandja, majanduse, ühiskonna kui terviku heaolu.

Töö, mis moodustab sotsiaalset rikkust, on kõige aluseks kogukonna areng. Ühelt poolt on turg töötegevuse tulemusena küllastunud kaupadest, teenustest, kultuuriväärtustest, mille järele on teatud vajadus juba välja kujunenud, teisest küljest viib teaduse, tehnoloogia ja tootmise areng uute vajaduste tekkimine ja nende hilisem rahuldamine. Lisaks tagab teaduse ja tehnika areng tootlikkuse ja tööjõu efektiivsuse kasvu.

Tööjõu tähtsus ei piirdu ainult selle rolliga sotsiaalne tootmine. Vaimsed väärtused tekivad ka töö käigus. Sotsiaalse jõukuse kasvuga muutuvad inimeste vajadused keerukamaks, luuakse kultuuriväärtusi ja kasvab elanikkonna haridustase. Seega täidab töö sotsiaalse progressi ühe teguri ja ühiskonna looja funktsiooni. Lõppkokkuvõttes kujunevad just tänu tööjaotusele ühiskonna sotsiaalsed kihid ja nende koosmõju alused.

Töö - teadlik sihipärane tegevus iga indiviidi ja kogu ühiskonna vajaduste rahuldamiseks vajalike materiaalsete ja vaimsete hüvede loomiseks - ei moodusta mitte ainult ühiskonda, vaid ka inimest, julgustab teda omandama teadmisi ja kutseoskusi, suhtlema teiste inimestega. , keerukamaks muutuvatele vajadustele. Inimloomuses endas, nagu teadlased märgivad, pandi algselt paika vajadus töötada kui eksistentsi vajalik ja loomulik tingimus. Paljud teadlased järgivad seisukohta, et töö iseenesest on rahulolu allikas, mis võimaldab realiseerida inimesele omaseid püüdlusi töös eneseväljenduseks. Töötahet seostatakse sageli indiviidi teadlikkusega kuulumisest inimkooslusse, osalemisega ühises elus, ühises oma keskkonna loomises.

Töö sotsiaalsetest funktsioonidest eristatakse ka vabadust loomist: töö avaldub ühiskonnas kui „jõud, mis sillutab inimkonnale teed vabadusele (annab inimestele võimaluse eelnevalt arvestada tööjõu üha kaugenevate looduslike ja sotsiaalsete tagajärgedega). nende tegevused, see funktsioon võtab justkui kokku kõik eelnevad, sest just töö ja töö kaudu õpib ühiskond nii oma arengu seadusi kui ka loodusseadusi; seega muud funktsioonid justkui " valmistada ette” ja muuta tõeliselt teostatavaks töö vabadust loov funktsioon, mis on inimkonna edasise piiramatu arengu funktsioon).

Majanduslikust vaatenurgast on tööjõud loodus- ja materiaalsete ressursside mõjutamise protsess. Rõhutades selle sotsiaalse nähtuse dünaamilist olemust, räägivad nad elavast tööst, töötegevusest, mille põhijooned on: teadlik iseloom; seos rikkuse loomisega; ratsionaalsus; eesmärgipärasus; kommunaalettevõte.

2. Töötegevuse võib liigitada tüüpidesse sõltuvalt töö iseloomust ja sisust; töö subjekt ja toode; töövahendid ja -meetodid; töötingimused.

Töö olemuse ja sisu järgi võib välja tuua palgatud tootmisvahendite - iseseisva ja sõltuva tööjõu - omaniku tööjõu. See jaotus, mis võtab arvesse töö sotsiaalset olemust, tulenevalt tootmisvahendite omandivormist. Teatud mõttes peegeldub töö sotsiaalne iseloom selle kahe organisatsioonilise vormi: individuaalse ja kollektiivse töö identifitseerimises. Töötamise sotsiaalne olemus väljendub tööjõu motiveerimise viiside kujunemises (soov, tunnetatud vajadus, sund). Sellest tulenevalt on selliseid tööliike nagu vabatahtlik ja sunniviisiline.

Töö olemust ja sisu saab käsitleda struktuurilisest aspektist. Sellest vaatenurgast on esikohal kaks peamist parameetrit - töö intellektuaalsuse aste ja tööfunktsiooni kvalifikatsiooni keerukus. Nende parameetrite kohaselt on võimalik eristada füüsilist ja vaimset tööd, reproduktiivset ja loomingulist, liht- ja oskustööjõudu (kõrge kvalifikatsiooniga) või erineva keerukusega tööjõudu.

Teine klassifitseerimiskriteerium - töö subjekt ja toode - võtab arvesse professionaalset, funktsionaalset ja valdkondlikku tööjaotust. Professionaalsel tasandil võib eristada nii mitut liiki tööjõudu, kui on elukutseid (autojuhi, inseneri, õpetaja jne töö). Funktsionaalse tööjaotuse arvestus hõlmab töö jaotamist tüüpideks, mis vastavad tootmise etappidele (etappidele): ettevõtlik, uuenduslik, taastootlik, kaubanduslik.

Vastavalt valdkondlikule tööjaotusele eristatakse selliseid liike nagu tööstustöö (mäetööstus ja töötlemine), põllumajandus, ehitus, transport jne.

Tööjõuliikide klassifitseerimine vastavalt kasutatavatele vahenditele ja meetoditele taandatakse käsitsi, mehhaniseeritud ja automatiseeritud (arvutipõhise), madala, keskmise ja kõrgtehnoloogilise tööjõu jaotamiseks.

Töö jaotamine tüüpideks, olenevalt töötingimustest, võimaldab eristada normaalsetes, kahjulikes ja ohtlikes tingimustes tehtavat tööd. Saab rääkida tööst statsionaarsetes tingimustes ja liikuvast, reisivast tööst; kerge, mõõdukas ja raske, reguleerimata (vaba), reguleeritud ja rangelt reguleeritud sundrütmiga.

Kõigi nelja tunnuste rühma kasutamine võimaldab sõnastada teatud tüüpi konkreetse töö üldise kirjelduse.

3. Tööjõud, nagu ülaltoodud kirjeldusest nähtub, on keeruline sotsiaalne nähtus. Arvestades tööjõudu õppeainena, eristatakse tavaliselt mitmeid aspekte, mille hulka kuuluvad: majanduslik, sotsiaalne, psühhofüsioloogiline, tehniline ja tehnoloogiline, juriidiline.

Õiguslik aspekt on olemas peaaegu igasuguse tööjõu kasutamisel, kuid see ei tähenda, et tööõigus oleks kõikehõlmav.

Seega, kui rääkida iseseisvast tööst, st. tootmisvahendite omaniku tööjõud (talunik, üksikettevõtja jne), ei allu õiguslikule reguleerimisele mitte tööprotsess, vaid tööga kaudselt seotud sotsiaalsed suhted - üksikettevõtja registreerimise (teatud tegevusliigi tegevusloa saamine), maksustamise jms suhted. Ka palgatud (mitteiseseisev) tööjõud pole kaugeltki alati tööseadusandlusega reguleeritud: seda saab teha tsiviiltöölepingute alusel. Sel juhul reguleeritakse töö tulemusel tekkivaid suhteid.

Ulatus tööõigus on ainult see osa palgalisest (mitteiseseisvast) tööst, mis on seotud tööprotsessist (töötegevusest) tuleneva eriliigi sotsiaalse suhtega - töösuhtega.

Sissejuhatus

Läbi meie ühiskonna arenguloo on pidevalt palju tähelepanu pööratud õpetaja rolli tõstmisele, õppejõudude, sh õpetajate koolituse täiustamisele. tööjõukoolitus, praegu tehnoloogiaõpetajad.

Tehnoloogiaõpetaja valmistab õpilasi ette iseseisvaks tööeluks turumajanduses, loometööks; arendab nende oskusi ja võimeid.

Inimese eest hoolitsemine tema kasvavate materiaalsete ja kultuuriliste vajadustega on riigi majandusliku ja sotsiaalse arengu peamiseks juhiseks. Inimeste heaolu tuleb tõsta kvalitatiivselt uuele tasemele, paraneb kogu Venemaa kodanike elutingimused, sealhulgas kaupade ja teenuste tarbimine. Riik rakendab järjekindlalt meetmeid elanikkonna tarbijateenuste parandamiseks. Üha rohkem avatakse eraettevõtteid rõivaste tootmiseks ja parandamiseks. Elanikkond vajab sellist personali, nagu esteetilist, konstruktiivset, ergonoomilist ja tehnoloogilised nõuded rõivad aasta-aastalt suurenevad. Ilmuvad uued kangad, pehmendused ja muud materjalid, mis nõuavad selle ala spetsialistidelt kõrget kvalifikatsiooni.

Kursusetöö eesmärk on iseloomustada tehnoloogiat kui haridusvaldkonda.

Eesmärgi saavutamiseks on vaja lahendada mitmeid ülesandeid:

1. Tutvuda selleteemalise metoodilise ja psühholoogilise ning pedagoogilise kirjandusega.

2. Analüüsige selleteemalist kirjandust.

3. Tee järeldused kursusetöö teema kohta.

Tööjõud kui sotsiaalne kategooria

Tööjõud ja ühiskonna areng

Töö - vajalik tingimus iga ühiskonna olemasolu ja areng ning kõige olulisem tegevus isiksuse kujunemisel.

Tööjõud on ennekõike inimese ja looduse vahel toimuv protsess, mille käigus inimene oma tegevusega vahendab, reguleerib ja kontrollib enda ja looduse vahelist ainevahetust. Seega on töö inimese teadlik ja sihipärane tegevus looduse muutmiseks vastavalt oma kasvavatele vajadustele. Inimese suhe loodusega toimub alati suhete süsteemis teiste inimestega. Töötegevuse tunnused mõjutavad otsustavalt inimese psüühika ja moraalsete ideede kujunemist. Isegi Vana-Kreeka arst Hippokrates väitis: "Jõimeolek ja mittemidagi tegemine toovad endaga kaasa rikutuse, vastupidi, millegi poole püüdlemine toob endaga kaasa rõõmsameelsuse, mis on igavesti suunatud elu tugevdamisele." Suur vene kirjanik N. L. Tolstoi kirjutas: "Miski nagu töö ei õilista inimest, ilma tööta ei suuda inimene säilitada oma inimväärikust." Töötegevuse eesmärk on muuta toode ühiskonnale kasulikuks. Teine oluline omadus on selle eesmärgipärasus. Seda mõistetakse kui töö tegijate teadlikkust indiviidi vahel eksisteerivast sidemest töötavad ja tema tehtud toimingud ja need lõpptulemused, mille saavutamisele inimese töötegevus on suunatud.

Töötegevus on inimese jaoks loomulik füsioloogiline vajadus. See, nagu iga tegevus, nõuab väga erinevaid liigutusi ja lihaspingutusi, mida kontrollitakse närvisüsteem. Vaimsed protsessid on seotud ka keha füsioloogilise aktiivsusega. Töös kogeb inimene rõõmutunnet, moraalset rahulolu, huvi, entusiasmi, soovi saavutada eesmärki, esteetilist rahulolu. Sünnituse käigus inimene ka mõtleb, kujutleb, tunneb, mäletab. Iga töö vajab tähelepanu.

Tööjõu suur tähtsus ühiskonna ja inimese elus seletab huvi, mida inimesed on pikka aega näidanud üles oma töötegevuse uurimise ja korraldamise vastu.

Keskajal ei saa peaaegu üldse rääkida töötegevuse uurimisest, pigem oli see tööjõu liikumiste ja oskuste empiiriline täiustamine, mis saavutas väikestes käsitööliste rühmades kõrge täiuslikkuse.

Mees ja inimühiskond tekkis töötamise käigus. Mis on tööjõud, kuidas tekkis töö, kuidas toimus inimese kujunemine, milliseid vorme võtab töö erinevates sotsiaal-majanduslikes formatsioonides, tööjõu tulevik - need on küsimuste ring, millele tuleb vastata.

Tööprotsess sisaldab 3 kohustuslikku elementi: 1. Sihipärane inimtegevus ehk töö ise. 2. Tööjõu teema. 3. Töövahendid.

Töö objektiks on kõik, millele inimtöö on suunatud. See võib olla kas otseselt looduse poolt antud ese, näiteks toorik, mida tahetakse treipingil töödelda, et anda talle vajalik kuju, või taimne kiud, mille töötlemisel saadakse kangas.

Töövahendid on kõik need asjad, esemed, mille abil inimene tegutseb tööobjektile ja muudab seda. Töövahendite hulka kuuluvad nii tootmisriistad kui ka tööstushooned, laod, teed.

Tähtsaim roll on tootmistööriistadel, mille abil inimene tegutseb vahetult tööobjektil - ürginimese kivitööriistadest tänapäevaste masinateni.

Sotsiaalmajanduslikud ajastud erinevad tootmisinstrumentide arengutaseme poolest, mis on inimese võimu looduse üle mõõtmiseks. Need erinevad peamiselt selle poolest, kuidas neid toodetakse, mitte selle poolest, mida toodetakse.

Tööobjekt ja töövahendid koos moodustavad tootmisvahendid.

Tootmisinstrumendid, mille abil toodetakse materiaalseid hüvesid, ja inimesed, kes panevad need vahendid liikuma ja loovad materiaalseid väärtusi tänu teatud kogemustele ja tööharjumustele, moodustavad ühiskonna tootlikud jõud.

Töötavad massid on ühiskonna peamine tootlik jõud selle arengu kõigil etappidel. Iga ajaloolise hetke ühiskonna elus määravad lõpuks selle käsutuses olevad tootlikud jõud.

Inimesed aga ei tooda materiaalseid hüvesid üksi, mitte eraldatult, vaid koos (sõltuvad teatud seostesse ja suhetesse ning ainult nende sotsiaalsete sidemete ja suhete raames eksisteerib nende suhe loodusega, toimub tootmine).

Need inimeste spetsiifilised sidemed ja suhted materiaalsete hüvede tootmise protsessis moodustavad tootmissuhted. Tootmissuhete iseloom näitab, kelle omandis ja käsutuses on peamised tootmisvahendid (maa, mets, maapõu, vesi, tooraine, tootmisvahendid, tootmishooned jne) - kogu ühiskonna käsutuses või ettevõtte käsutuses. üksikisikud, rühmad, klassid.

Inimese tekkimine viitab Kvaternaari perioodi algusele maa ajaloos, mis kestis veidi vähem kui 1 miljon aastat. Tööjõu tekkimise ja arengu probleem on lahutamatult seotud inimese tekkimise probleemiga. Otstarbeka töötegevuse käigus saadakse objekt, mis erineb tööobjektist. Sünnitusprotsess on ideaaljuhul töötaja peas olemas ja see, mis tegelikult tulemus on, on ette planeeritud eesmärgina. Järelikult on inimese töötegevus otstarbekas teadlik tegevus looduse ümberkujundamiseks.

Inimene saab oma tööd teha ainult ühiskonnas. Üksikisiku töö komponent sotsiaalne töö. Tööjõuga liitudes saab inimene ajaloo loojaks, täiustab kõike, mis oli talle jäänud eelnevate tööpõlvkondade poolt, ja annab nagu teatepulga saavutatu edasi meie maa tulevasele põlvkonnale. Seega saab tööjõust inimese surematuse tegelik kehastus.

Tööjõu roll on suur ka indiviidi arengus. Inimesed on juba ammu märganud ja hakanud kasutama tööjõudu kui kõige olulisemat vahendit noorema põlvkonna harimisel. Töö algab tööriistade valmistamisest. Tööriistade valmistamise ja kasutamise oskus kandus täiskasvanutelt lastele. See ülekanne viidi läbi laste otseses suhtluses täiskasvanutega, meelitades lapsi täiskasvanute teostatavates tööprotsessides osalema. Järk-järgult lisandus sellele ka täiskasvanute sihilik mõjutamine lastele, et õpetada neile äri, edastada selleks vajalikku teavet ja oskusi. Kuid isegi neil juhtudel olid haridus ja kasvatus ikkagi otseselt seotud tööga.

Hiljem, kui tootmise areng tekitas vajaduse teatud ettevalmistusega inimeste järele, tekkis kool - spetsiaalselt noorema põlvkonna organiseeritud hariduse ja koolitamise jaoks loodud õppeasutus.

Klassiühiskonnas eraldati vaimne töö füüsilisest. Ja see viis kahe eraldiseisva haridussüsteemi loomiseni: üldteoreetiline, töötegevusest lahutatud ja tööstuslik, praktiline, lahutatud tõeliselt teaduslikest teadmistest. Üldkeskharidus, mis oli kättesaadav ainult privilegeeritud elanikkonna kihtide lastele, omandas puhtalt sõnalise iseloomu, samas kui töörahva lastele mõeldud kutseharidus varustas neid peamiselt käsitööoskustega ja andis väga kasina varu üldhariduslikud teadmised.

Progressiivsed mõtlejad ja pedagoogid tõstsid juba ammu protesti kasvatuse ja hariduse tööst lahutamise vastu ning esitasid töökooli idee. Esimest korda väljendasid seda ideed varautoopilise sotsialismi esindajad (T.Mor, T.Campanella), kes oma ideaalse tulevikuühiskonna korraldamise projektides nägid ette kõigi selle liikmete osalemist tootlikus töös ja esitasid kogu pealekasvava põlvkonna tööks ettevalmistamise nõue.

Hiljem on J.-J. Rousseau ja Pestalozzi, R. Owen, C. Fourier, A. Saint-Simon ning Venemaal - V.G. Belinsky, A.I. Herzen, N.G. Tšernõševski, N.A. Dobrolyubov, D.I. Pisarev.

Sellised klassikud pidasid silmas tööõpetuse tähtsust ja tähendust ning lähenemisi selle õpetamisele pedagoogilised teadused, nagu Ya. A. Comenius, I. G. ja K. D. Ushinsky.

Nõukogude ja postsovetlikul ajal käsitlesid tööjõu väljaõppe metoodika üldisi küsimusi P. R. Atutov, S. Ya. Batõšev, V. M. Kazakevitš, V. A. Kalnei, A. S. Lynda, V. A. Poljakov, V. D. Simonenko, Yu. S. Stolyarov, D. A. Tkhorževski, Yu. L. Khotuntsev ja teised teadlased.

Kõik senised ühiskonnatüübid ühendati sotsioloogias üldnimetuse "tööühiskond" alla. „Tööühiskond” on selline kord, kus kõik muud elu dimensioonid on enam-vähem otseselt seotud tootliku tegevusega; haridus on ettevalmistus elukutseks, vaba aeg- puhkus töö jätkamiseks, lahkumine - igati teenitud tasu tööelu eest.

Tööühiskond on ühiskond, kus tootlik töö on samal ajal elu toetav allikas, kindel alus sotsiaalsete õiguste ja sotsiaalse staatuse andmisel, aga ka enesehinnangu alus ja enesest lugupidamise tingimus. Tööstusühiskonnad, mis on tuginenud majanduskasvule, on loonud vastavad sotsiaalse praktika mustrid, sotsiaalsed rollid, institutsioonid, väärtused. Nüüd kostab aga üha enam hääli, mis väidavad, et see tava on aegunud.

Toimunud on muutused, mis annavad tõepoolest õiguse väita, et tööjõu roll kaasaegsetes ühiskondades on muutunud kõige tõsisemal moel. Muidugi kõne. see ei puuduta tööjõu lõppu selle sõna otseses tähenduses, vaid tõsiasja, et tootmistegevuse sfäär on lakanud mängimast seda määravat ja domineerivat rolli, mida ta varem täitis. Sellest lähtuvalt ei ole tööteema kui selline enam kesksel kohal, sellel pole enam seda sotsioloogilist ja kultuurilist tähendust, mis polariseerib ja määratleb kõiki teisi teemasid. Tööjõu teema jääb majandusse, aga mitte. sotsioloogias ja kultuuris.

Viimaste aastakümnete majandusareng on toonud kaasa elatustaseme suure tõusu ja elatustaseme kvalitatiivse muutuse. See tõi kaasa indiviidi autonoomia suurenemise ja tööjõust kaugel olevate elumõõtmete tähtsuse suurenemise. Üha enam mõistetakse, et inimesed vajavad. puhata ja. haridust mitte ainult professionaalseks tegevuseks, vaid ka selleks, et nad saaksid täita Elu nõudeid väljaspool tööd.

Vaatamata käsitluste ja teoreetiliste hoiakute erinevusele tuvastavad erinevad uurijad, mõistes tööühiskonda ja vaadeldava ajaloolise ülemineku eripära, mitmeid iseloomulikke protsesse ja nähtusi. Nende nähtuste kombinatsioon moodustab "tööühiskonna lõpu" kontseptsiooni, mille on kõige põhjalikumalt välja töötanud Klaus Offe.

Tööühiskond ühtib Offe järgi üldiselt industriaalühiskonnaga, s.t. ühiskond, mis põhineb tööstussfääri ülimuslikkusel. Seetõttu tähendab tööühiskonna lõpp, et „tööliste tööjõudu ja positsiooni tootmisprotsessis ei peeta enam sotsiaalsete struktuuride peamiseks korraldavaks põhimõtteks; sotsiaalse arengu dünaamikat ei peeta tulenevaks konfliktidest kontrolli üle tööstuslik tootmine; tehnilis-organisatoorsete suhete või majanduslike vahendite optimeerimist ja eesmärke läbi tööstuskapitalistliku ratsionaalsuse ei peeta enam selliseks ratsionaalsuse vormiks, mis viiks edasisele sotsiaalsele arengule.

K. Offe teeside kinnitust võib näha reaalses sotsiaalses reaalsuses, sotsioloogilistes uuringutes. Töösfäär näib olevat "koostatud väljastpoolt" ja tööstussotsioloogia on rakendusuuringute erivaldkond. Et töömaailm pole enam valdkond, mis täielikult määrab avalikku teadvust ja tegevust kinnitavad uuringud käitumise kohta valimistel ja poliitilisest aktiivsusest üldiselt: sotsiaalmajandusliku staatuse näitajad määravad selle käitumise vähemal määral kui isegi teatud religiooni või konfessiooni kuulumine. Sotsiaalsete ja poliitiliste konfliktide uuringutes ei räägita enam tööjõust ja kapitalist, vaid juhtimisest.

Rõhutame, et tees, mille kohaselt ei moodusta ühiskonda mitte töö- ja tootmissfäär, vaid vastupidi, see töösfäär ise toimib „väljastpoolt konstitueerituna“, tähendas tegelikult selle töö lõppu. “tööjõu paradigma” domineerimine ühiskonnakäsitluses ja uue – infoühiskonna paradigma kujunemine.

Töö- see on tegevus, mis on suunatud inimese arengule ja loodusvarade muutmisele materiaalseteks, intellektuaalseteks ja vaimseteks hüvedeks. Selliseid tegevusi saab läbi viia kas sunni või sisemise motivatsiooni või mõlema abil.

Sünnituse sotsioloogilised funktsioonid:

Sotsiaal-majanduslik funktsioon seisneb töösubjektide (tööliste) mõjus objektidele ja elementidele looduskeskkond(ressursse), et muuta need objektideks, mis vastavad ühiskonnaliikmete vajadustele, st materiaalseteks hüvedeks ja teenusteks.

produktiivne funktsioon on rahuldada inimeste vajadus loovuse ja eneseväljenduse järele. Tänu sellele tööjõu funktsioonile luuakse uusi objekte ja tehnoloogiaid.

sotsiaalse struktureerimise funktsioon töö eesmärk on eristada ja integreerida tööprotsessis osalevate inimeste jõupingutusi. Ühelt poolt määramine erinevatele osalejate kategooriatele tööprotsess erinevaid funktsioone viib diferentseerumiseni ja spetsiaalsete tööliikide loomiseni. Teisest küljest viib töötegevuse tulemuste vahetamine teatud sidemete loomiseni erinevate tööprotsessis osalejate kategooriate vahel. Seega aitab see tööjõu funktsioon kaasa sotsiaal-majanduslike sidemete loomisele erinevate inimrühmade vahel.

sotsiaalse kontrolli funktsioon töö on tingitud asjaolust, et töö korraldab keeruka sotsiaalsete suhete süsteemi, mida reguleerivad väärtused, käitumisnormid, standardid, sanktsioonid jne, mis on sotsiaalse kontrolli süsteem. töösuhted. See hõlmab tööõigust, majandus- ja tehnilisi standardeid, organisatsioonide põhikirju, töökirjeldus, mitteformaalsed normid, teatav organisatsioonikultuur.

sotsialiseeruv funktsioon töötegevus on seotud asjaoluga, et töötegevus laiendab ja rikastab töötajate sotsiaalsete rollide, käitumismustrite, normide ja väärtushinnangute koosseisu, mis võimaldab inimestel tunda end täisväärtuslike osalejatena. avalikku elu. See funktsioon annab inimestele võimaluse omandada teatud staatus, tunda sotsiaalset kuuluvust ja identiteeti.

Sotsiaalse arengu funktsioon tööjõud avaldub töö sisu mõjus töötajatele, meeskondadele ja ühiskonnale tervikuna. See on tingitud asjaolust, et tööjõu vahendite arenedes ja paranedes muutub töö sisu keerukamaks ja ajakohasemaks. See protsess on tingitud inimese loomingulisest olemusest. Seega tõusevad nõuded töötajate teadmiste ja kvalifikatsiooni tasemele peaaegu kõigis kaasaegse majanduse sektorites. Töötajate koolitamise funktsioon on kaasaegses organisatsioonis personalijuhtimise üks prioriteetseid funktsioone.

Sotsiaalse kihistumise funktsioon töö on sotsiaalse struktureerimise tuletis ja on seotud sellega, et tulemused mitmesugused töö erinevaltühiskonna poolt premeeritud ja hinnatud. Sellest tulenevalt peetakse mõnda tüüpi töötegevust rohkemaks, samas kui teised on vähem olulised ja prestiižsed. Seega aitab töötegevus kaasa ühiskonnas domineeriva väärtussüsteemi kujunemisele ja säilitamisele ning täidab töötegevuses osalejate järjestamise funktsiooni auastmete järgi - kihistuspüramiidi astmed ja prestiižiredeli astmed.

Eelneva põhjal võime järeldada, et tööalane aktiivsus määrab tänapäeva ühiskonnas mitmeid omavahel seotud sotsiaalseid ja majanduslikke nähtusi ja protsesse. Uuring võimaldab välja selgitada kõige tõhusamad viisid organisatsiooni juhtimiseks.

Tööteaduse põhikategooriad

• töö keerukus;
• töötaja kutsesobivus;
• töötaja autonoomia aste.

Esimene märk töö sisust on keerukus. Selge see, et teadlase töö on treialajast raskem ja poe juhataja töö on kassapidaja töö. Kuid selleks, et õigustada erinevat tüüpi tööjõu tasu suurust, on vaja nende võrdlust. Tasakaalustamiseks keeruline ja lihttöö kasutada mõistet "tööjõu vähendamine". Tööjõu vähendamine- see on keeruka töö taandamine lihttööle, et määrata erineva keerukusega töö eest makstava tasu suurus. Ühiskonna arenguga suureneb keeruka tööjõu osakaal, mis on seletatav ettevõtete tehnilise varustatuse taseme tõusuga ja töötajate haridusele esitatavate nõuetega.

Keerulise ja lihtsa töö erinevused:

• selliste vaimse töö funktsioonide täitmine töötaja poolt nagu tegevuste planeerimine, analüüs, kontroll ja koordineerimine;
• aktiivse mõtlemise keskendumine ja töötaja eesmärgipärane keskendumine;
• järjepidevus otsuste ja tegude tegemisel;
• töötaja keha täpsus ja adekvaatne reageerimine välistele stiimulitele;
• kiired, osavad ja mitmekesised tööjõu liikumised;
• vastutus soorituse eest.

Teine märk töö sisust on kutsesobivus. Selle mõju töötulemustele on tingitud inimese võimetest, tema geneetiliste kalduvuste kujunemisest ja arengust, hea valik ametid, personali arendamise ja valiku tingimused. mängivad olulist rolli professionaalide valikul spetsiaalsed meetodid kutsesobivuse määramine.

Kolmas märk töö sisust on töötaja sõltumatuse aste- sõltub nii omandivormiga seotud välistest kui ka sisemistest piirangutest, mille dikteerivad töö ulatus ja keerukuse tase. Otsuste tegemise piirangute vähendamine ja vastutuse mõõtmise suurendamine tähendab suuremat tegevusvabadust, loovust ja mitteformaalse lähenemise võimalust probleemide lahendamisel. Töötaja iseseisvus on arenenud isiksuse eneseteadvuse taseme kriteerium, tema vastutuse mõõt töötulemuste eest.

Sünnituse olemus tööteaduse kategooriana esindab tööprotsessis osalejate vahelisi suhteid, mis mõjutavad nii töötaja suhtumist töösse kui ka tööviljakust. Töö olemuse seisukohalt eristatakse ühelt poolt ettevõtja tööd, teiselt poolt aga palgatööd, kollektiivset või individuaalset. Ettevõtja töö iseloomustab suur iseseisvus otsuste tegemisel ja nende elluviimisel, samuti suur vastutus tulemuste eest. palgatud tööjõud- see on töötaja töö, kes on lepingu alusel kutsutud täitma tööandjaga seotud ametikohustusi.

Kaasaegne tööteadus

kaasaegne teadus Tööõpetus hõlmab mitmeid põhidistsipliinisid:

1. hõlmab traditsiooniliselt tootlikkuse ja töötõhususe probleeme, tööjõuressursse, tööturg ja tööhõive, sissetulekud ja palgad, töötajate arvu planeerimine, tööjõu normeerimise probleemid.
2. Personaliökonoomika uurib töötajate käitumist nende töö ajal ametlikud kohustused. Distsipliin uurib erinevate tegurite mõju tööviljakusele.
3. Töömeditsiin- uurib tööga seotud tegureid, mis võivad põhjustada töötaja vigastusi, haigusi või muid tervisekahjustusi.
4. Sünnituse füsioloogia uurib inimkeha funktsioone sünnitusprotsessis: motoorse aparatuuri füsioloogiat, tööoskuste arengut ja treenimist, jõudlust ja selle regulatsiooni, sanitaar- ja hügieenilisi töötingimusi, sünnituse raskusastet.
5. Tööpsühholoogia uurib inimpsüühikale esitatavaid nõudeid, mis on seotud tema suhtumisega töösse.
6. Personali juhtimine uurib töötajate arvu planeerimise, personali valiku, väljaõppe ja atesteerimise probleeme, töömotivatsiooni, juhtimisstiile, suhteid töökollektiivides, juhtimisprotseduure.
7. Töösotsioloogia uurib töötajate mõju ühiskonnale ja vastupidi – ühiskonna mõju töötajale.
8. Tööpedagoogika kuidas käsitleb teadus töötajate koolitamise küsimusi.
9. Ergonoomika uurib töövahendite kohandamise protsessi korraldust inimkeha omaduste, võimaluste ja piiridega.
10. töökorraldusõpib töökohtade tööprotsesside kujundamise aluseid. Sellised küsimused nagu personalivajaduse väljaselgitamine, personali värbamine ja valimine, töötajate kaasamine, vabastamine, personali arendamine, kontrollimine, s.o. juhtimine, töö koordineerimine ja kommunikatsiooni struktureerimine, tasustamispoliitika, edus osalemine, personalikulude juhtimine ja töötajate juhtimine.
11. Ohutus uurib probleemide kogumit, mis on seotud ohutu töötegevuse tagamisega.
12. tööõigus analüüsib tööjõu ja juhtimise õiguslike aspektide kompleksi. See on eriti oluline töölevõtmisel ja vallandamisel, preemia- ja karistussüsteemide väljatöötamisel, varaprobleemide lahendamisel ja sotsiaalsete konfliktide juhtimisel.

Kaasaegse tööökonoomika alused

tööökonoomika- uurib töösuhete valdkonna majandusmustreid, sealhulgas töö olemuse konkreetseid avaldumisvorme, nagu korraldus, tasustamine, tõhusus ja tööhõive.

objektiks Uuring tööökonoomika töö on sihipärane inimtegevus, mille eesmärk on materiaalse rikkuse loomine ja teenuste osutamine.

Tööökonoomika aine- sotsiaalmajanduslikud suhted, mis arenevad tööprotsessis erinevate tegurite – tehniliste, organisatsiooniliste, personali ja muude – mõjul.

eesmärk tööökonoomika on personalijuhtimise valdkonna õpingud.

Kodu ülesanne tööökonoomika - töövaldkonna majandusprotsesside olemuse ja mehhanismide uurimine inimelu ja ühiskonna kontekstis.

Töötegevuse tõhususe parandamise viisid

Inimtöö efektiivsuse tõstmise üks olulisemaid elemente on oskuste ja võimete paranemine tööjõu väljaõppe tulemusena. Psühhofüüsilisest aspektist vaadatuna on tööstusõpe kohanemisprotsess ja sellele vastav inimkeha füsioloogiliste funktsioonide muutumine konkreetse töö kõige tõhusamaks täitmiseks. Treeningu tulemusena suureneb lihasjõud ja -vastupidavus, tööliigutuste täpsus ja kiirus ning füsioloogilised funktsioonid taastuvad kiiremini pärast töö lõppu.

Töökoha ratsionaalne korraldus

Ratsionaalne korraldus (mugava kehahoiaku ja tööliigutuste vabaduse tagamine, ergonoomika ja inseneripsühholoogia nõuetele vastavate seadmete kasutamine) tagab kõige efektiivsema, vähendab väsimust ja ennetab kutsehaiguste riski. Pealegi, töökoht peab vastama järgmistele nõuetele: piisav tööruum; piisavad füüsilised, kuulmis- ja visuaalsed sidemed inimese ja masina vahel; töökoha optimaalne paigutus ruumis; lubatud tase kahjulike tootmistegurite tegevus; kaitsevahendite olemasolu ohtlike tootmistegurite eest.

Mugav tööasend

Tööjõus oleva inimese mugav tööasend tagab kõrge töövõime ja tööviljakuse. Mugavaks tööasendiks tuleks pidada sellist, milles töötaja ei pea ettepoole kalduma rohkem kui 10–15 kraadi; taha ja külgedele kallutamine on ebasoovitav; Tööasendi põhinõue on sirge kehahoiak.

Tööasendi kujunemist "istuvas" asendis mõjutab tööpinna kõrgus, mille määrab kaugus põrandast horisontaalpinnani, millel tööprotsess toimub. Tööpinna kõrgus määratakse sõltuvalt töö iseloomust, raskusastmest ja täpsusest. Mugava tööasendi “istudes” töötades tagab ka tooli disain (suurus, kuju, istme pindala ja kalle, kõrguse reguleerimine).

Kõrget töövõimet ja organismi elutegevust toetab töö- ja puhkeperioodide ratsionaalne vaheldumine.

Ratsionaalne töö- ja puhkerežiim

Ratsionaalne töö- ja puhkerežiim- see on selline töö- ja puhkeperioodide suhe ja sisu, milles kõrge tööviljakus on ühendatud kõrge ja stabiilse inimese töövõimega, ilma liigse väsimuse tunnusteta pikka aega. Sellist töö- ja puhkeperioodide vaheldumist täheldatakse erinevatel ajaperioodidel: töövahetuse ajal, päeval, nädalal, aastal vastavalt ettevõtte töörežiimile.

Puhke kestus vahetuse ajal (reguleeritud vaheajad) sõltub peamiselt töö raskusastmest ja selle teostamise tingimustest. Puhkuse kestuse määramisel tööajal tuleb arvestada järgmiste väsimust põhjustavate tootmisteguritega: füüsiline pingutus, närvipinge, töötempo, tööasend, töö monotoonsus, mikrokliima, õhusaaste, tööjõu aeroioonne koostis. õhk, tööstusmüra, vibratsioon, valgustus. Sõltuvalt kõigi nende tegurite mõju tugevusest inimkehale määratakse puhkeaeg.

Vahetustesisene töö- ja puhkerežiim peaks sisaldama lõunapausi ja lühikesi puhkepause, mida tuleks reguleerida, kuna see on töötaja äranägemisel tõhusam kui ebaregulaarsed pausid.

Lühikesed puhkepausid on mõeldud töö käigus tekkiva väsimuse vähendamiseks.. Lühiajaliste pauside arv ja kestus määratakse sõltuvalt sünnitusprotsessi iseloomust, sünnituse intensiivsusest ja raskusastmest. Töövõime languspunktid on juhiseks puhkepauside alguse määramisel. Selle languse vältimiseks määratakse enne keha väsimuse algust puhkepaus. Tööpäeva teisel poolel peaks sügavama väsimuse tõttu puhkepause olema suurem kui vahetuse esimeses pooles. Füsioloogid on leidnud, et enamiku tööliikide puhul on pausi optimaalne kestus 5-10 minutit.. Just see paus võimaldab teil taastada füsioloogilisi funktsioone, vähendada väsimust ja säilitada töökeskkonna. Sügava väsimuse korral on vaja liikuda nii pauside arvu suurendamise kui ka nende kestuse suurendamise suunas. Kuid lühiajalised pausid, mis kestavad üle 20 minuti, rikuvad juba väljakujunenud treeningseisundi.

Puhkus võib olla aktiivne või passiivne.. aastal toimuval tööl on soovitatav aktiivne puhkus ebasoodsad tingimused töö. Aktiivse puhkuse kõige tõhusam vorm on tööstuslik võimlemine. Aktiivne puhkus kiirendab jõudude taastumist, kuna tegevusi vahetades taastub töökeha kulutatud energia kiiremini. Tööstusvõimlemise tulemusena suureneb kopsude elujõulisus, paraneb südame-veresoonkonna aktiivsus, suureneb lihasjõud ja vastupidavus.

Töötegevuse mõiste

Tööalane tegevus inimene on omamoodi tema sotsiaalne käitumine. Töötegevus on ajas ja ruumis jäigalt fikseeritud toimingute ja funktsioonide ratsionaalne jada, mida teostavad tööorganisatsioonides ühendatud inimesed. Töötajate tööalane aktiivsus pakub lahenduse mitmetele ülesannetele:

materiaalse rikkuse loomine inimese ja ühiskonna kui terviku elu toetava vahendina;

teenuste pakkumine erinevatel eesmärkidel;

teaduslike ideede, väärtuste ja nende rakendatavate analoogide arendamine;

teabe ja selle kandjate kogumine, säilitamine, töötlemine ja analüüsimine, edastamine;

inimese areng töötajana ja inimesena jne.

Töötegevust - olenemata meetodist, vahenditest ja tulemustest - iseloomustavad mitmed ühised omadused:

teatud funktsionaalne ja tehnoloogiline tööoperatsioonide komplekt;

tööainete asjakohaste omaduste kogum, mis on registreeritud kutse-, kvalifikatsiooni- ja tööomadustes;

teostuse materiaalsed ja tehnilised tingimused ning ruumilis-ajaline raamistik;

teatud viisil töösubjektide organisatsiooniline, tehnoloogiline ja majanduslik seos vahenditega, nende rakendamise tingimused;

normatiiv-algoritmiline organiseerimismeetod, mille kaudu kujuneb tootmisprotsessi kaasatud indiviidide käitumismaatriks (organisatsiooni- ja juhtimisstruktuur).

Iga töötegevuse liigi võib jagada kaheks põhitunnuseks: psühhofüsioloogiline sisu (meeleorganite, lihaste, mõtteprotsesside jne töö); ja töö tegemise tingimused. Füüsilise ja närvikoormuse struktuuri ja taseme töötegevuse protsessis määravad need kaks omadust: füüsiline - sõltuvad töö automatiseerimise tasemest, selle tempost ja rütmist, seadmete, tööriistade, seadmete paigutusest ja ratsionaalsusest. ; närviline - töödeldud teabe mahu, tööstusliku ohu olemasolu, vastutuse ja riski astme, töö monotoonsuse, suhete tõttu meeskonnas.

Seega saame üldiselt rääkida motoorsete komponentide vähenemisest ja töötegevuse vaimse komponendi tähtsuse suurenemisest. Lisaks loob NTP tehnilised eeldused töötaja eemaldumiseks tööstuslike ohtude ja ohtude tsoonist, parandab tegija kaitset ning vabastab teda raskest ja rutiinsest tööst.

Liigne motoorse aktiivsuse langus muutub aga hüpodünaamiaks. Närvikoormuse kasv võib põhjustada vigastusi, õnnetusi, südame-veresoonkonna ja neuropsühhiaatrilisi häireid. Seadmete kiiruse ja võimsuse suurenemine võib põhjustada ebaühtlust selle tööparameetrites ning inimese reageerimis- ja otsustusvõimes. Uued tehnoloogiad toovad sageli kaasa uute tootmisriskide ja ohtude ilmnemise, negatiivse mõju keskkonnale.

Probleem seisneb tehnoloogia sidumises inimvõimetega, et võtta arvesse selle psühhofüsioloogilisi omadusi süsteemi "inimene-masin" projekteerimise, ehitamise ja käitamise etapis. Kõik see määrab vajaduse uurida inimese töötegevuse füsioloogilisi ja vaimseid protsesse.

Tööjõu roll ühiskonnas

Inimese ja ühiskonna arengulugu annab tunnistust tööjõu määravast rollist selles protsessis.

Sünnitus muutus oma evolutsiooni käigus oluliselt keerulisemaks: inimene hakkas tegema keerukamaid ja mitmekesisemaid operatsioone, kasutama järjest organiseeritumaid töövahendeid, seadma ja saavutama kõrgemaid eesmärke. Töö on muutunud mitmetahuliseks, mitmekülgseks, täiuslikuks.

Arenenumate ressursside ja töövahendite kasutamise tingimustes on töökorraldusel üha suurem mõju keskkonnale, mõnikord ka keskkonna kahjuks. Seetõttu omandab keskkonnaaspekt töötegevuses uue tähenduse.

Inimeste ühine töö on midagi enamat kui nende töö lihtne summa. Ühist tööd peetakse ka töö kogutulemuste järkjärguliseks ühtsuseks. Inimese suhtlemine looduslike materjalidega töövahendid, aga ka suhted, mida inimesed sel juhul sõlmivad – seda kõike nimetatakse tootmiseks.

Kaasaegse töö omadused:

Tööprotsessi intellektuaalse potentsiaali suurenemine, mis väljendub vaimse töö rolli tugevdamises, töötaja teadliku ja vastutustundliku suhtumise kasvus oma tegevuse tulemustesse;

Töövahenditega seotud materialiseerunud tööjõu osakaalu suurenemine on tingitud teaduse ja tehnika arengu saavutustest ning on inimese piiratud füüsiliste võimete korral määrav tegur tootlikkuse ja tööjõu efektiivsuse kasvus;

Ühiskondliku protsessi kasvav aspekt. Praegu ei peeta tööviljakuse kasvu tegureid mitte ainult töötaja oskuste parandamiseks või tema töö mehhaniseerimise ja automatiseerimise taseme tõstmiseks, vaid ka inimeste terviseseisundile, meeleolule, suhetele perekonnas, meeskonnas ja ühiskonda tervikuna. See töösuhete sotsiaalne aspekt täiendab oluliselt töö materiaalseid aspekte ja mängib olulist rolli inimelus.

Töösotsioloogia seos tööteadustega

Tööteaduste süsteem hõlmab palju eriilmelisi ja suhteliselt iseseisvaid erialasid.

Töösotsioloogia uurib "tööandjate ja töötajate käitumist vastusena majanduslike ja sotsiaalsete stiimulite tegevusele", sotsiaalsete rühmade suhteid tööprotsessis, keskendub inimeste demograafilistele erinevustele, nende hariduse ja kvalifikatsiooni erinevustele, kasvatuse iseärasused ja poliitilised vaated, religioon ja ühiskondlik positsioon.

Tööteaduste mitmekesisus on tingitud nende tööprobleemide eripärast, mis on nende kõigi uurimisobjektiks.

Teema tööökonoomika See on sotsiaal-majanduslike suhete süsteem, mis kujuneb välja tööandja, töötaja ja riigi vahelise töökorralduse käigus. Tööökonoomika uurib tööjõu sotsiaalmajanduslikke probleeme, töö efektiivsuse ja tootlikkuse tagamise probleeme selle teadusliku korralduse alusel.

Sünnituse füsioloogia kuidas teadus uurib tööprotsessi mõju ja mõjumehhanismi inimese füsioloogilistele omadustele, on teaduslikuks aluseks töönormide, töö- ja puhkerežiimide väljatöötamisele, töökoha planeerimisele ja soodsate töötingimuste tagamisele.

Tööpsühholoogia uurib inimese psühholoogilisi omadusi tööprotsessis, inimese suhtumist oma töötegevusse, see on erialase ettevalmistuse, töötajate töö motiveerimise ja stimuleerimise süsteemide väljatöötamise alus ning tööjõu juhtimise tööriist. konfliktid.

Ergonoomika on tööprotsesside ratsionaliseerimise aluseks, kuna see uurib inimtegevust seoses tehnoloogia, masinate, tootmisvahenditega. Ergonoomika optimeerib inimeste suhtlemist masinasüsteemidega.

Töötervishoid, tööstuslik kanalisatsioon ja ohutus tagada tervislike ja ohutute töötingimuste loomine töökohal.

demograafia See on rahvastikuteadus, mis uurib rahvastiku taastootmisprotsesse, selle vanuse- ja soostruktuuri, elanikkonna ümberasustamist riigi piirkondadesse, mis võimaldab tõhusalt rahuldada ettevõtete vajadusi vajaliku tööjõuga. ressursse.

Personali juhtimine võimaldab realiseerida tööjõupotentsiaali (töötajate organisatsiooni personali valiku, koolitamise ja õiglase tasustamise kaudu) ning võimaldab tõhusalt juhtida organisatsiooni personali (selle eelduseks on optimaalse juhtimisstiili valimine, personalipoliitika väljatöötamine, personalipoliitika personaliturundus).

Kutsealade sotsioloogia uurib sotsiaalset tööjaotust, eri liiki töötegevuse prestiiži, inimese kutsesobivust jne.

Tööorganisatsioon uurib töötajate, nende rühmade ja osakondade vahelise korrapärase suhtlussüsteemi moodustamist nende eesmärkide saavutamiseks, mis võimaldab tõhusat ühendust tööjõudu tootmisvahenditega konkreetsetes tingimustes töötajate tööpotentsiaali realiseerimiseks ja kõigi sotsiaalsete ja töösuhete subjektide vajaduste rahuldamiseks.

tööõigus on töösuhete õiguslik alus. See kehtestab tööõiguse normid, reguleerib sotsiaalsete ja töösuhete subjektide õigusi ja kohustusi, määrab töötasu diferentseerimise, on sotsiaalpoliitika ja sotsiaalkaitse töölised.

tööjõustatistika võimaldab analüüsida tööjõu efektiivsust tööviljakuse, personali arvu ja dünaamika, palgafondi jms kvantitatiivsete näitajate alusel.

Milliseid ülesandeid distsipliin lahendab

"Konoomika ja töösotsioloogia"?

Distsipliini "Tööökonoomika ja töösotsioloogia" põhieesmärgid määrab selle eesmärk, mis näeb ette teaduslike aluste, teoreetiliste, metodoloogiliste sätete ja praktilise kogemuse uurimist personalijuhtimise valdkonnas - tööjõu kujundamise ja ratsionaalse kasutamise. iga inimese ja ühiskonna kui terviku tööjõupotentsiaal uute sotsiaalsete ja töösuhete tekkimisel turumajanduses.

Kodukomplekt- töövaldkonna majanduslike ja sotsiaalsete protsesside olemuse ja mehhanismide uurimine inimelu ja ühiskonna kontekstis. Selle lahendus põhineb majandusliku toiduteooria metodoloogiliste sätete uurimisel, mis paljastab töö põhirolli inimese ja ühiskonna elus ning töö majanduslikud ja sotsiaalsed omadused konkreetsetes ajaloolistes tingimustes.

Teine ülesanne- efektiivse tööhõive tegurite ja reservide uurimine, tööjõupotentsiaali kujunemine ja ratsionaalne kasutamine, töö efektiivsuse ja tootlikkuse tõstmine. Selle probleemi lahendamise määravad eeldused on esiteks Venemaa seaduste ja sotsiaal-majandusliku poliitika rakendamise mehhanism sotsiaalsete ja töösuhete reguleerimisel ning teiseks majanduslikke ja sotsiaalseid protsesse mõjutavate mustrite, objektiivsete ja subjektiivsete tegurite uurimine. , inimese suhtumine töösse, tema käitumine kollektiivis.

Teine ülesanne - sotsiaalsete ja töösuhete seose väljaselgitamine turutüüpi rahvamajanduses toimuvate majandussuhete ja protsessidega, keskendudes sotsiaalsele arengule, samuti tööturu seoseid tooraine-, kapitali-, aktsiaturgudega. Sellest tulenevalt on eriti oluline tööjõukulu protsessi uurimine, samuti tööjõukulude kujunemine paljunemistsükli kõigil etappidel. Selle valdkonna teadmiste laiendamine ja süvendamine eeldab nii välismaiste kui ka kodumaiste kogemuste omandamist riigi erinevates piirkondades ja erinevates ettevõtetes, sisemiste tööturgude olukorra uurimist, majandusanalüüsi metoodiliste meetodite tundmist, auditit. ja sotsioloogilised uuringud.

Sotsiaalne insener on juhtimistegevus, mille eesmärk on muuta sotsiaalseid süsteeme ja sotsiaalseid institutsioone vastavalt etteantud eesmärgile, kasutades teadusmahukaid tehnoloogiaid ja insenerilähenemist. Kodumaises teadus- ja juhtimispraktikas kasutas seda terminit esmakordselt 20. sajandi alguses Töökeskinstituudi direktor A. Gastev. Tema arusaama järgi on sotsiaalinsener töökollektiivi juht, kelle tegevusest sõltub kogu sotsiaalinsenerimasina toimimise edukus. Sotsiaaltehnoloogia idee oli ühendada inimkompleksid tihedalt masinakomplekside korraldamisega. Need masina-inimese kompleksid põhinevad bioloogia ja inseneriteaduste ühtsusel. Nõukogude partei ja riigimees, töökorralduse ja -juhtimise probleemide silmapaistev spetsialist P.M. Keržentsev piirdus sotsiaalse inseneri probleemidega inimeste ja meeskondade juhtimisega, sõltumata tegevusalast. Ta sõnastas rea juhtimise üldpõhimõtteid – see on organisatsiooni eesmärkide ja eesmärkide püstitamine ning juhtimistegevused; plaani, töövõtete ja juhtimismeetodite väljatöötamine; raamatupidamise ja kontrolli seadistamine. Vastavalt P.M. Keržentsev, sotsialismis oleks pidanud juhtimistegevuses põhitähelepanu pöörama planeeritud tootmis- ja töötegevuse läbiviimisele. Kuid tegelikku võimu omav juht mõjutab oluliselt tööjõudu ja selle tegevuse tõhusust, seetõttu tuleks juhtide valikul lähtuda tema isikuomaduste vastavusest konkreetse ametikoha nõuetele, millele ta kandideerib.

XX sajandi 20-30ndate kodumaine sotsiaaltehnoloogia põhines psühhotehnikal ja sotsioloogilistel uuringutel, mille traditsioone jätkas pärast kolmekümneaastast pausi 60-80ndate tehasesotsioloogia. Sotsiaalse planeerimise teoorias ja praktikas, mida Hruštšovi sula aastatel edasi arendati, kasutati koos sotsioloogiliste uuringute andmetega ideoloogilisi hoiakuid ja sotsiaal-kultuurilisi standardeid. Kodumaises sotsiaalses inseneritöös sõnastati järgmised põhimõtted: sotsiaalsete probleemide lahendamises otsese osalemise põhimõte, kuna lahendatakse pakilisi pakilisi probleeme; pideva sotsiaalse inseneri toetamise ja sotsiaalse disaini põhimõte; tehnoloogilisuse põhimõte ehk optimaalsete mõjutamismeetodite tagamine.

Lääne sotsioloogias käsitles sotsiaalinseneri tegevust üksikasjalikult K. Popper oma töödes "Historismi vaesus" (1945) ja "Open Society" (1945). Ta käsitles sotsiaalset insenerit kui rakendatud sotsioloogiliste lähenemisviiside kogumit, mille eesmärk on ratsionaalselt muuta sotsiaalseid süsteeme, mis põhinevad fundamentaalsetel teadmistel ühiskonnast ja ennustavad transformatsioonide võimalikke tulemusi.

Kaasaegne sotsiaaltehniline lähenemine võimaldab muuta sotsiaalset reaalsust planeerimise, programmeerimise, ettenägemise ja prognoosimise meetoditel. Sotsiaalse inseneri tegevused hõlmavad järgmisi protseduure:

Insenertehnilise tegevuse objekti seisukorra hindamine;

Prognoositava objekti sise- ja väliskeskkonna arendamise kõige tõenäolisemate variantide prognoosimine;

Uuritava objekti tulevikuseisundi modelleerimine matemaatiliste, küberneetiliste, ennustavate ja muude meetodite abil;

Sotsiaalse projekti väljatöötamine uuritava objekti uue seisukorra jaoks;

Sotsiaalne planeerimine vastavalt sotsiaalprojektile;

Projekti elluviimine uuenduslike sotsiaaltehnoloogiate abil.

Kaasaegne kodumaine sotsiaaltehnoloogia areneb järgmistes plokkides (suundades):

Ühiskondlik plokk - sotsiaalasutuste ehitamine: riigi ülesehitamine, moderniseeritud haridussüsteemi loomine, tervishoid jne;

Regionaalne plokk - piirkondlike kogukondade moodustamine;

Munitsipaalblokk - kohalike kogukondade moodustamine;

Organisatsiooniplokk - organisatsioonide ülesehitamine;

Grupitehnika plokk - sihtrühmade ja meeskondade moodustamine.

sotsiaalne insener on tänapäeval praktiliselt orienteeritud teadmiste kompleks sotsiaalsete struktuuride ja protsesside juhtimise valdkonnas, mis areneb järgmistes valdkondades:

Sotsiaalasutuste ehitamine, näiteks riigihoone, kõrgharidussüsteemi ümberkorraldamine jne. ("ühiskondlik" plokk);

Piirkondlik ehitus (regionaalplokk);

Kohalike kogukondade moodustamine (munitsipaalplokk);

Ehitusorganisatsioonid ehk "organisatsioonitehnika" (organisatsiooniplokk);

Sihtrühmade ja meeskondade moodustamine ("grupi" inseneritöö). Valimistehnoloogiad ja muud viisid juhtide või nende meeskondade edendamiseks lahutamatu osa kõik sotsiaalse inseneri tegevuste plokid.

Hariduspraktikas rakendatakse sotsiaalse inseneri ideid kaasaegsete haridustehnoloogiate ja aktiivsete õpetamismeetodite kasutamisega, samuti haridusprotsessi "küllastumise" kaudu sotsiaalse insener- ja organisatsioonitsükli distsipliinidega, sealhulgas:

sotsiaalse inseneri teooria ja meetodid;

organisatsioonide diagnostika;

organisatsioonide arengu prognoosimine ja modelleerimine;

organisatsiooni ülesehitus ja programmeerimine;

sotsiaalne planeerimine;

sotsiaalsete uuenduste juurutamine organisatsioonides jne;

sotsiaalsete tehnoloogiate töötuba;

konfliktide lahendamise meetodid.

Sotsiaalse inseneri kujunemist ja arengut mõjutasid oluliselt psühholoogia, rakendusantropoloogia, juhtimisteadused ning nüüd sünergia ja sotsiaalne sünergia – ühiskonna iseorganiseerumise teadus, mis määrab ühiskonna jätkusuutliku arengu tingimused ja tegurid. Ühiskonna sotsiaalse sünergia seisukohalt toimub tänu suhtlussidemetele materiaalsete ja mittemateriaalsete struktuuride süntees ning teabevahetusel põhinev evolutsiooniline areng määrab energeetiliselt tulusamate sotsiaalse juhtimise meetodite loomuliku valiku. See protsess tagab ühiskonna ülemineku kvalitatiivselt uus tase. Sünergia seisukohalt käsitletakse juhtimist kui avatud süsteemi, mis põhineb interaktsioonil objektiga, mitte mõjul sellele. Juhtmehhanism viiakse läbi kahes suunas. Esiteks seatakse paika sotsiaal-tehnoloogiline koridor, mis on sotsiaalsüsteemi arengu ja toimimise seisukohalt vastuvõetav. Selle koridori piires saab sotsiaalsüsteem ellu viia erinevaid enesearengu trajektoore ning innovatsiooniprotsessid on suunatud sotsiaalselt konstruktiivses suunas. Teiseks, jätkusuutlikuks sotsiaalseks arenguks ja eneseorganiseerumise uuele tasemele tõusmiseks, toimub kohalik mõjutamine hargnemispunktides õigel ajal ja õiges kohas.

Üheks võimaluseks sünergilise juhtimiskäsitluse praktiliseks rakendamiseks on teooria iseõppivast organisatsioonist, mis on võimeline looma, omandama ja vahetama teadmisi ning muutma oma käitumist vastavalt uutele teadmistele ja intuitsioonile. Õppimise allikateks on organisatsiooni töötajad, väliskonsultandid, äritreenerid, oma ettevõte, väliskeskkond ja oma praktilisest kogemusest saadud õppetunnid. Iseõppiv organisatsioon kaasaegsetes tingimustes on kõige konkurentsivõimelisem, sünergia on kaasaegse infoühiskonna, selle struktuuride ja ühiskonna juhtimise sotsiaalinsenerilise lähenemise universaalne metoodika. Selline lähenemine seab juhtidele kõrged nõudmised, kuna neil peavad olema kaasaegsed sotsiaaltehnoloogilised teadmised.

Paljud uurijad jõuavad järeldusele, et sotsiaalse insenerilise juhtimise käsitlus loob kolmanda teguri, mille käigus lahendatakse vastuolud juhtimisobjekti ja -subjekti suhetes. Sotsiaalse inseneri objekt lakkab olemast ainult ekspertide välja töötatud sotsiaalsete programmide elluviimise vahend ja muutub ise subjektiks. Kujuneb trinitaarne lähenemine - juhtimine - kaasjuhtimine - omavalitsus. Sotsiaalse inseneri lähenemine muudab juhtimise interaktiivseks protsessiks ja sotsiaalinseneride ülesanne on luua tingimused sotsiaalse süsteemi sisemise potentsiaali vabastamiseks.

Kahjuks säilib kodumaises juhtimisteaduses ja praktikas mõningane ettevaatlik suhtumine sotsiaalsesse insenerimisse, kuna mõnikord tajutakse valmistatavust kui eksperimenteerimist ja inimestega manipuleerimist. See asjaolu on suuresti tingitud vähesest nõudlusest programmipõhise juhtimise sotsiaalse disaini järele juhtimisainete poolt.

Süsteemne lähenemine tööstusettevõtete uuendusliku arengu juhtimisele

Süsteemne lähenemine tööstusettevõtete uuendusliku arengu juhtimisele

Sissejuhatus*

21. sajandil seisab maailma üldsus silmitsi uuenduslike väljakutsetega, mis on seotud kõrgtehnoloogia arengu, informatiseerimise, töö sisu ja tööjõu kvaliteedi muutustega. Samal ajal tekitab globaliseerumisprotsess nii uusi rahvusvahelise koostöö ja riikidevaheliste suhete vorme kui ka uusi vastuolusid, mis nõuavad uusi lähenemisviise poliitiliste, majanduslike ja sotsiaalsete probleemide lahendamisel kõigil nende avaldumistasanditel. Koordineeritud arendamine, sotsiaalsete ja töösuhete normide ja standardite ühtlustamine, kogutud kogemuste vahetamine võib aidata kaasa kõrgelt organiseeritud, majanduslikult ja keskkonnasäästliku tootmise ülesehitamisele. Tootmise stabiliseerimiseks ja riigi sotsiaalse kliima parandamiseks tehtud jõupingutuste tulemus sõltub suuresti tööstusettevõtete arengust, mis on iga majandussüsteemi põhirakk ja võivad saada rahvamajanduse uuendusliku arengu tõukejõuks.

Tööstusettevõtete uuendusliku arengu põhjendamise teoreetilised käsitlused

Majandusteaduses on ettevõtte olemuse, tähenduse, toimimise ja arengu aluste kindlaksmääramiseks erinevaid lähenemisviise:

ressursikäsitlus, mille kohaselt ettevõtted (organisatsioonid) jäävad ellu niivõrd, kuivõrd nad omandavad ja säilitavad oma ressursse, ning võimalus akumuleerida organisatsioonispetsiifilisi ressursse ettevõtte poolt on selle olemasolu peamiseks põhjenduseks;

süsteemne lähenemine käsitleb ettevõtet kui väga keerukat avatud sotsiaal-majanduslikku süsteemi, mida seovad spetsiifilised suhted välis- ja sisekeskkonnaga, mille peamiseks ja aktiivseimaks elemendiks on inimene;

evolutsiooniline lähenemine on tähenduslikult ja metamorfoosselt seotud evolutsioonilise maailmapildiga ettevõtte tegevuse pideva ja põhjusliku muutumise protsessist, muutumise mehhanism aga varieeruvuse, pärilikkuse ja valikuga, kus erilist tähelepanu pööratakse innovatsiooniprotsessile. : uuenduste tekkimine, kinnistumine ja levik, konkurentsi kui protsessi valiku uurimine, probleemide lahendamise info, ebakindlus ja aeg;

neoinstitutsionaalne lähenemine analüüsib ettevõtte tegevust ühiskonna institutsionaalsest struktuurist tingitud piirangute tingimustes, kus ettevõtted tegutsevad majandusagentidena kõrgete tehingukulude maailmas, ebakindluse ja riski tingimustes, mis tekitab piiratud ratsionaalsusele ja oportunistlikule käitumisele; neoinstitutsioonilise teooria raames tuuakse välja tehinguline lähenemine, mis uurib ettevõtte olemasolu põhjuseid ja nende tunnuseid. sisemine seade, keskendudes ettevõtte vajadusele vältida tehingukulusid turul tehingute sõlmimisel ning kasutada koostöö eeliseid oma tegevuse maksimaalse tulemuse saavutamiseks.

protsessikäsitlus on strateegilise juhtimise õpingutes üks põhialuseid ja arvestab ettevõtet ettevõtlustegevuse, organisatsiooni uuenemise ja kasvuga seotud protsesside, samuti organisatsiooni tegevust suunava strateegia väljatöötamise ja rakendamise aspektist lähtuvalt. põhjuse ja tagajärje seletuse loogika , sõltumatute muutujate sidumine, ettevõtete või üksikisikute tegevust kajastavate mõistete või muutujate tüüpide kohta, sündmuste jada kohta, mis kirjeldavad nähtuste muutumist ajas.

käitumuslik lähenemine uurib ettevõtete tegelikku käitumist majandusüksused, mille tegevuses domineerib mitte ratsionaalne, vaid konventsionaalne (s.t. aktsepteeritud reeglitele ja tavadele allumine) käitumine, mille analüüs võimaldab ehitada üldistatud otsustusmudeli;

teadmuspõhine lähenemine keskendub teadmiste liikumisele ja selle mõjule ettevõtete efektiivsusele ja konkurentsieelistele, käsitledes teadmisi subjektiivse informatsioonina, mis on lahutamatu üksikisiku tõekspidamistest ja eesmärgipärasest tegevusest, andes suur tähtsus ettevõtted, mis loovad ja arendavad rutiine, toimides teadmiste hoidlatena.

sünteetiline lähenemine tähendab, et ettevõtete teooria mudelid peavad võtma arvesse "tehnoloogilisi" ja "sotsiaalseid" tegureid, väites, et sotsiaalsete suhete struktuur mõjutab pidevalt ettevõtte organisatsioonilist dünaamikat.

Ettevõtte teooriate analüüs võimaldab põhjendada tööstusettevõtete uuendusliku arengu juhtimise mehhanismi majanduse klastristumise kontekstis ning selgitada välja peamised elemendid, mis tagavad innovatsiooniprotsessis osalejate interaktsiooni ja koostöö. peal erinevad etapid(Tabel 1).

Uuenduslik areng peetakse sihikindlaks pidevaks uuenduste rakendamiseks ettevõtte teadus-, tööstus-, majandus-, kaubandus-, finants-, turundus-, juhtimistegevuses, mille eesmärk on sotsiaalsete vajaduste võimalikult täielik rahuldamine, mis põhineb teadussaavutuste rakendamisel tootmisprotsessis. saavutada maksimaalne majanduslik, sotsiaalne ja keskkonnamõju, väljendatuna majandusnäitajate absoluutses ja suhtelises muutuses (kasvus).