Trang hiện tại: 5 (tổng số sách có 11 trang) [đọc phần trích dẫn có thể truy cập: 8 trang]
Nét chữ:
100% +
Bài 12. Vẽ từ thiên nhiên "Cành Rowan"
Nội dung phần mềm. Xây dựng khả năng truyền tải đặc điểm tính chất: hình dạng của các bộ phận, cấu tạo của cành và lá, màu sắc của chúng. Củng cố khả năng sắp xếp hình ảnh đẹp mắt trên trang tính. Thực hành vẽ tranh bằng màu nước. Để sửa chữa các phương pháp vẽ khác nhau bằng bút lông (với cả đống và cuối). Học cách so sánh bản vẽ với tự nhiên, để đạt được độ chính xác của hình ảnh cao hơn.
Phương pháp luận của bài học. Hãy xem xét một nhánh thanh lương có trẻ em, làm rõ các tính năng của nó, kích hoạt trẻ em. Mời họ suy nghĩ về cách tốt nhất để sắp xếp hình ảnh trên trang tính. Học cách làm việc với màu nước.
Khi kết thúc công việc, xem xét tất cả các bức vẽ với trẻ em, đề nghị lựa chọn Công việc tốt nhất và trang trí phòng mẫu giáo với chúng. Khi phân tích tác phẩm của trẻ em, hãy tìm kiếm lý do chi tiết cho việc lựa chọn một bức vẽ cụ thể.
Vật liệu. Một cành đẹp với số lượng ít cành. Giấy trắng, khổ nhỏ hơn A4 một chút, sơn màu nước, bút lông.
Quan sát các hiện tượng mùa thu trong tự nhiên, kiểm tra bụi cây, màu sắc của mùa thu. ứng dụng về chủ đề này.
Tùy chọn bài học. Rút ra từ cuộc sống "Cây trong nhà"
Nội dung phần mềm. Dạy trẻ truyền tải vào tranh những nét đặc trưng của cây (cấu tạo và hướng của thân, lá), hình dáng chậu hoa. Để hình thành khả năng nhìn thấy các mối quan hệ về tông màu (nơi sáng và tối) và chuyển tải chúng trong bản vẽ, tăng cường hoặc làm yếu áp lực lên bút chì. Phát triển các cử động tay nhỏ (khi mô tả các bộ phận nhỏ của cây). Để hình thành khả năng điều chỉnh chuyển động hình vẽ bằng lực, đặt hình ảnh lên trang tính thành công.
Phương pháp luận của bài học. Cùng trẻ xem xét và xem xét cây trồng trong nhà như tự nhiên (măng tây, tradescantia), kích hoạt trẻ, gọi trẻ chỉ hướng của thân cây và hình dạng của chậu trên bảng.
Hỏi mọi người xem tất cả các bộ phận của cây có màu giống nhau không, đề nghị đánh dấu chỗ nào nhạt hơn, chỗ nào đậm hơn; làm rõ điều này có thể được chuyển tải như thế nào trong bản vẽ chỉ bằng một cây bút chì than chì đơn giản. Nếu trẻ không trả lời, hãy cho biết áp lực khác nhau trên bút chì sẽ truyền tải âm sắc như thế nào (sáng hơn, đậm hơn).
Treo tất cả các bức vẽ đã hoàn thành lên bảng, xem xét chúng với các em. Trong quá trình phân tích các tác phẩm, lưu ý các bản vẽ truyền tải chính xác bản chất của thực vật và các mối quan hệ tông màu, hình ảnh nằm tốt trên trang tính.
Vật liệu. Cây trồng trong nhà (măng tây, tradescantia). Bìa album, bút chì màu và than chì đơn giản.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Xem xét các loại cây trồng trong nhà khác nhau, so sánh, làm rõ các tính năng đặc trưng. Chăm sóc cây trồng.
Bài 13. Ứng dụng “Lọ đựng quả, cành, hoa” (bố cục trang trí)
Nội dung phần mềm. Củng cố cho trẻ khả năng cắt các đối tượng đối xứng từ giấy gấp đôi. Phát triển khả năng kiểm soát trực quan đối với các hành động của bàn tay. Học cách sắp xếp đẹp mắt một hình ảnh trên trang tính, tìm kiếm sự lựa chọn tốt nhất, kết hợp hình ảnh theo màu sắc. Trau dồi gu nghệ thuật.
Phương pháp luận của bài học. Nói với các em rằng hôm nay các em sẽ tạo ra những bức tranh đẹp bằng cách cắt và dán lọ, sau đó là hoa, rau, quả. Đề nghị ghi nhớ cách cắt lọ. Nói là trong tiết học đầu tiên mỗi em nên cắt 2-3 lọ có hình dạng khác nhau, sau đó trong tiết học khác cắt bỏ cành, hoa, rau, quả, sắp xếp và xếp vào lọ sao cho đẹp mắt.
"Tạp dề thông minh"
Julia K., nhóm dự bị
Mời mỗi em suy nghĩ và quyết định xem mình sẽ lấy giấy màu gì để làm nền. Giúp chọn màu phù hợp với giấy nền cho lọ.
Cuối buổi học, cùng các em chọn ra những tác phẩm hay nhất và treo ở phòng nhóm, sảnh.
Vật liệu. Tờ giấy mềm giấy màu các sắc thái khác nhau, kéo, keo dán.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Một cuộc trò chuyện về tĩnh vật, nhìn vào bản sao của các bức tranh. Kiểm tra lọ hoa, cành, cách trang trí phòng nhóm, Sảnh.
Bài 14. Điêu khắc "Cô gái chơi bóng"
Nội dung phần mềm.Để củng cố khả năng điêu khắc hình người đang chuyển động (cánh tay giơ lên, dang rộng, v.v.), truyền đạt hình dạng và tỷ lệ của các bộ phận cơ thể. Thực hành sử dụng các kỹ thuật điêu khắc khác nhau. Tăng cường khả năng đặt hình trên giá đỡ.
Phương pháp luận của bài học. Cùng bọn trẻ xem xét bất kỳ cô gái nào trong nhóm với một quả bóng trên tay, ở các tư thế khác nhau; làm rõ các tỷ lệ của cơ thể và các bộ phận của nó.
Mời các em cùng ghi nhớ kỹ thuật nặn. Giải thích rằng hình điêu khắc sẽ cần được lắp đặt trên giá đỡ.
Khi kết thúc công việc, hãy cùng các em xem xét tất cả các tạo hình đã được tạo hình sẵn, chọn ra những hình có tính biểu cảm nhất.
Vật liệu. Plasticine (đất sét), bảng mô hình, viết tắt của các hình đúc.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Quan sát khi trẻ chơi bóng dạo chơi. Kiểm tra các tác phẩm điêu khắc của các hình thức nhỏ.
Tùy chọn bài học. Điêu khắc hình người đang chuyển động
Nội dung phần mềm. Dạy trẻ truyền đạt kích thước tương đối của các bộ phận của hình người và thay đổi vị trí của chúng trong quá trình chuyển động (chạy, hoạt động, khiêu vũ, v.v.). Học cách điêu khắc một con số từ một mảnh đất sét. Để củng cố khả năng thiết lập vững chắc hình vẽ trên giá đỡ.
Phương pháp luận của bài học. Cùng trẻ em xem xét các tác phẩm điêu khắc bằng đất sét và sứ mô tả một người đang chuyển động. Cho trẻ xem những tư thế này.
Lấy một cục đất sét và chỉ cho trẻ cách nặn để có được toàn bộ hình từ một mảnh.
Nói với trẻ về trình tự của các hành động, mời trẻ nhắc lại những gì nên điêu khắc, và sau đó bắt đầu điêu khắc. Mỗi trẻ chọn tư thế của hình một cách độc lập.
Vật liệu. Những bức tượng nhỏ bằng sứ hoặc gốm mô tả những người đang chuyển động. Đất sét, ngăn xếp, bảng mô hình.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Quan sát các chuyển động của trẻ khi đi dạo, trong các trò chơi. Kiểm tra các tác phẩm điêu khắc của các hình thức nhỏ.
Bài 15. Vẽ "Bố (mẹ) cùng con đi dạo trong công viên (dọc phố)"
Nội dung phần mềm.Để củng cố khả năng vẽ một hình người, truyền đạt kích thước tương đối của một đứa trẻ và một người lớn. Học cách sắp xếp các hình ảnh trên trang tính phù hợp với nội dung của bức tranh. Tập vẽ một đường viền bằng bút chì đơn giản và sau đó tô lại bằng bút chì màu.
Phương pháp luận của bài học. Nhắc trẻ về tỷ lệ các hình của người lớn và trẻ em, tỷ lệ về kích thước của chúng. (Giáo viên thể hiện các tỷ lệ và tỷ lệ trên chính mình, cầm tay một đứa trẻ.)
Làm rõ trình tự công việc với trẻ em: các hình vẽ trước tiên phải được vẽ bằng bút chì đơn giản, sau đó được sơn cẩn thận. Hướng sự chú ý của trẻ đến việc sử dụng các áp lực khác nhau trên bút chì khi tô.
Khi kiểm tra, đánh giá tác phẩm, cần chú ý cho trẻ chuyển tỷ lệ của các hình về kích thước, kỹ thuật tạo hình vẽ.
Ghi chú.Điều quan trọng là hướng sự chú ý của trẻ đến một giải pháp sáng tạo cho chủ đề: bạn có thể vẽ mẹ, bố và con. Bạn cũng có thể đề nghị tạo hình minh họa cho tác phẩm "Chú Styopa" của S. Mikhalkov, nhưng các nhiệm vụ của chương trình vẫn như cũ (thay vì người lớn và trẻ em, trẻ em vẽ người bình thường và bác Stepa).
Vật liệu. Giấy A4, than chì và bút chì màu đơn giản.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Quan sát khi đi dạo và du ngoạn. Nhìn vào hình ảnh minh họa trong sách dành cho trẻ em.
Bài 16
(sáng tác tập thể)
Nội dung phần mềm.Để dạy trẻ em tạo ra bằng nỗ lực tập thể một cảnh đơn giản từ các nhân vật thời trang. Để củng cố khả năng tạc một con gà trống, con gà, con gà. Để đạt được độ chính xác cao hơn trong việc chuyển các dạng chính, các chi tiết đặc trưng. Hình thành khả năng suy nghĩ chung về vị trí của các loài chim trên giá đỡ.
Phương pháp luận của bài học. Nhắc bọn trẻ rằng vào mùa hè ở nhà gỗ chúng đã nhìn thấy gà trống, gà trống, gà trống. Nhắc lại ngắn gọn nội dung câu chuyện “Con gà trống với gia đình” của K. D. Ushinsky.
Mời các em suy nghĩ xem ai và làm thế nào để tạc tượng; để phân phối ai sẽ thời trang những con chim. Trong quá trình làm việc, chú ý chuyển giao rõ ràng về hình thức, bộ phận, tỷ lệ, v.v.
Các hình mẫu được đặt trên một giá đỡ chung.
Vật liệu.Đứng về thành phần tập thể. Đất sét hoặc plasticine, ngăn xếp, bảng mô hình.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác.Đọc và kể lại câu chuyện của K.D. Ushinsky "Cockerel với gia đình của mình" Cuộc trò chuyện về ấn tượng mùa hè, về gia cầm.
Bài 17 Vẽ "Thành phố (làng quê) vào buổi tối"
Nội dung phần mềm.Để dạy trẻ truyền tải trong bức tranh bức tranh thành phố buổi tối, tô màu: những ngôi nhà nhẹ hơn không khí về đêm, những ngọn đèn nhiều màu rực rỡ bên cửa sổ. Để củng cố khả năng vẽ ra ý tưởng của bạn, hãy sắp xếp hình ảnh một cách bố cục trên trang tính. Phát triển cảm xúc thẩm mỹ (màu sắc, bố cục). Học cách đánh giá cách giải biểu cảm của đề.
Phương pháp luận của bài học. Mời các em nhớ lại thành phố vào buổi tối như thế nào: ánh sáng ra sao, những ngôi nhà trông như thế nào. Bàn luận dung dịch màuđang vẽ. Nhắc nhở về sự đa dạng của các ngôi nhà (tỷ lệ, vị trí trên đường phố). Mời các em bắt đầu làm việc.
Khi phân tích công việc đã hoàn thành hướng sự chú ý của trẻ đến sự lựa chọn các bức vẽ có hứng thú về bố cục (ngôi nhà có tỷ lệ khác nhau, được đặt thành công trên trang tính), về màu sắc (màu sắc của thành phố buổi tối được truyền tải một cách rõ ràng).
Vật liệu. Giấy sẫm màu, sơn màu nước, bột màu, bút vẽ.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Khuyến nghị các bậc cha mẹ nên cùng con cái xem một bức tranh về thành phố buổi tối. Kiểm tra hình ảnh minh họa.
Nội dung phần mềm. Dạy trẻ trang trí một tờ giấy với một cành cây lớn với những lọn tóc (một yếu tố chính điển hình của bức tranh Đồ trang trí). Học cách sử dụng các yếu tố quen thuộc khác nhau để trang trí một cành cây (hoa, lá, quả mọng, vòng cung, lọn tóc nhỏ). Phát triển các chuyển động đa hướng, dễ quay tay, nhịp nhàng, sự thống nhất của các chuyển động, định hướng không gian trên trang tính (trang trí nhánh với các yếu tố ở bên trái và bên phải). Phát triển ý thức sáng tác. Tiếp tục học phân tích bản vẽ.
Phương pháp luận của bài học. Cho các em lên bảng 2-3 phương án để vẽ cành cây uốn lượn theo chuyển động liên tục (ngang, dọc, chéo). Sau đó, mời tất cả các chàng trai thể hiện chuyển động vẽ tay này trong không khí. Trước tiên, bạn nên thực hành vẽ một nhánh cây trên giấy (chuẩn bị trước một nửa tờ giấy phong cảnh). Khi đứa trẻ được uốn tóc, hãy đưa một tờ giấy có ghi hình vẽ.
Đặt tất cả các bức vẽ đã hoàn thành lên bảng, mời các em chọn những lọn tóc được vẽ trơn tru, liền mạch và được trang trí đẹp mắt, giải thích sự lựa chọn của mình. Yêu cầu trẻ so sánh bức vẽ đã chọn với bức vẽ của chính mình, để ghi nhận bức vẽ của mình đẹp hơn và bức vẽ của bạn bè.
Vật liệu. Giấy than chì và bút chì màu đơn giản (20 × 10 cm).
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Kiểm tra các hoa văn dân gian.
Bài 19. Vẽ “Khuya thu”
Nội dung phần mềm.Để dạy trẻ truyền tải trong bức vẽ phong cảnh cuối thu, màu sắc của nó (thiếu màu sáng trong thiên nhiên). Học cách sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra một bức vẽ biểu cảm: bột màu, bút sáp màu, bút chì than chì đơn giản. Để hình thành ý tưởng về các màu trung tính (đen, trắng, xám đậm, xám nhạt), hãy học cách sử dụng những màu này khi tạo ra một bức tranh về cuối mùa thu. Phát triển óc thẩm mỹ.
Phương pháp luận của bài học. Nhắc lại với trẻ, hỏi trẻ những câu hỏi, đặc trưng của cuối thu (trời mưa, đôi khi có tuyết, lá gần như bay tứ tung, cây cối tối sầm, uốn cong từ gió mạnh, thường xuyên di chuyển trên bầu trời những đám mây đen). Nói chuyện với mọi người về cách sử dụng trong vẽ chất liệu khác nhau. Đề nghị bắt đầu sơn.
Khi kết thúc tác phẩm, hãy cùng các em xem xét các bức vẽ và chọn ra những bức có tính biểu cảm nhất, ở đó rõ ràng nhất là bức tranh cuối thu được vẽ. Tạo một đường viền từ các bức vẽ của trẻ em và treo nó ở tiền sảnh.
Vật liệu. Album tờ, bút sáp màu (nếu Mẫu giáo chúng không có sẵn, bạn có thể cung cấp các vật liệu khác: bút chì than chì đơn giản, sơn màu nước, bột màu có các màu khác nhau, màu trắng).
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Quan sát dạo chơi, học thuộc lòng các bài thơ về mùa thu. Thi tái hiện tranh, ảnh minh họa (nhấn mạnh giải pháp đa dạng của cốt truyện, cách tô màu).
Buổi 20. Vẽ theo ý tưởng "Vẽ điều gì thú vị nhất trong tháng này"
Nội dung phần mềm.Để dạy trẻ chọn những điều thú vị nhất từ những ấn tượng nhận được; để phát triển mong muốn phản ánh những ấn tượng này trong bản vẽ. Tăng cường khả năng vẽ bằng bút chì, sơn. Học cách thể hiện ý tưởng của bạn một cách trọn vẹn nhất bằng cách vẽ, để mang những gì bạn đã bắt đầu đến cuối cùng. Phát triển trí tưởng tượng.
Phương pháp luận của bài học. Một vài ngày trước lớp học, cá nhân hoặc với nhóm trẻ nhỏ, hãy nói về những điều thú vị trong cuộc sống của chúng. Hãy suy nghĩ với các chàng trai về cách bạn có thể vẽ nó.
"Petrushka đang khiêu vũ tại lễ hội"
Nikita D., nhóm dự bị
Trong giờ học, hãy giúp những ai gặp khó khăn trong việc chọn chủ đề. Để hướng sự chú ý của trẻ đến giải pháp hoàn thiện nhất của kế hoạch.
Khi kết thúc công việc, treo tất cả các bức vẽ lên bảng, yêu cầu trẻ kể về những hình ảnh thú vị nhất.
Vật liệu. Bút chì than chì đơn giản, sơn màu nước, giấy trắng hoặc màu tông màu sáng(tùy chọn) Định dạng A4.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Trong một tháng, theo dõi các sự kiện thú vị nhất trong cuộc sống của trẻ ở nhà trẻ, ở nhà (các cuộc trò chuyện với trẻ, với cha mẹ), để biết rõ mỗi trẻ có thể được nhắc về điều gì nếu trẻ gặp khó khăn trong việc chọn chủ đề; đôi khi thảo luận xem nó sẽ đẹp như thế nào để vẽ nó.
Bài 21. Vẽ “Chúng mình cùng cờ và hoa sắp đến ngày lễ”.
Nội dung phần mềm. Học cách thể hiện ấn tượng về ngày lễ, vẽ hình trẻ em đang chuyển động (đứa trẻ đi bộ, giơ tay với lá cờ, v.v.). Để củng cố khả năng truyền đạt các tỷ lệ của hình người. Tiếp tục học cách vẽ đường viền của các bộ phận chính bằng bút chì đơn giản và tô màu thật đẹp bằng bút chì màu. Học cách truyền tải màu sắc kỳ nghỉ trong bản vẽ. Trực tiếp để tìm kiếm vị trí tốt số liệu trên trang tính. Phát triển cảm xúc thẩm mỹ (màu sắc, bố cục).
Phương pháp luận của bài học. Nhắc trẻ xem trẻ đang đi trông như thế nào, coi trẻ đang đứng giơ tay với cờ và hoa. Làm rõ các tỷ lệ của cơ thể con người.
Trong giờ học, có thể dễ dàng nhắc nhở về việc phải vẽ bằng bút chì đơn giản, chỉ vẽ các bộ phận chính, không vẽ các chi tiết. Thực hiện theo màu chính xác của các bản vẽ. Nếu cần, hãy mời một trong hai người nhắc những quy tắc còn lại về sơn. Hướng dẫn trẻ em truyền tải hương vị lễ hội: mọi thứ đều tươi sáng, trang nhã.
Trong quá trình phân tích tác phẩm của trẻ em, mời các em lưu ý những bức vẽ thú vị truyền tải bức tranh đầy màu sắc của ngày lễ.
Vật liệu. Tờ album, bút chì màu và than chì đơn giản.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Quan sát các chuyển động của trẻ trong các lớp học âm nhạc và thể dục. Những buổi nói chuyện về kỳ nghỉ. Kiểm tra các hình ảnh minh họa mô tả trẻ em đang chuyển động.
Tùy chọn lớp học (cho mẫu giáo ở vùng nông thôn). Vẽ "Lễ hội thu hoạch ở làng chúng tôi"
Nội dung phần mềm.Để dạy trẻ truyền đạt những ấn tượng về ngày lễ: những người thông minh, những ngôi nhà được trang trí, những chiếc xe chở vụ mùa. Để củng cố khả năng sắp xếp thành công hình ảnh trên trang tính, để truyền tải hình ảnh của một người đang chuyển động.
Phương pháp luận của bài học. Cùng các em nhớ lại ngày hội thu hoạch ở làng, tâm trạng ai cũng hân hoan như thế nào.
Trao đổi với các bạn về kế hoạch vẽ những bức tranh gì về ngày lễ. Nhắc nhở rằng các hình ảnh nên được đặt khắp trang tính và đề nghị bắt đầu. Khuyến khích những bổ sung thú vị.
Xem xét tất cả các bức vẽ cùng với trẻ em, nhấn mạnh sự đa dạng và vẻ đẹp của chúng.
Vật liệu. Giấy trắng hoặc màu có tông màu nhẹ nhàng, khổ lớn hơn A4 một chút, sơn bột màu, bút vẽ.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Một chuyến tham quan ngôi làng được trang hoàng lộng lẫy, xem hình ảnh minh họa, nói về ngày lễ.
Bài 22. Ứng dụng "Múa vòng tròn lễ hội"
Nội dung phần mềm. Dạy trẻ em tạo hình ảnh của một người từ các chi tiết của ứng dụng, để tìm vị trí cho công việc của họ trong số những người khác. Để tìm hiểu, khi dán các hình trên một trang tính chung, để chọn các hình ảnh được kết hợp thành công về màu sắc. Phát triển cảm giác về bố cục và màu sắc.
Phương pháp luận của bài học. Mở đầu bài học, làm rõ ý của trẻ về hình dạng các bộ phận của trang phục và cơ thể người, vị trí của chúng, ghi nhớ kỹ thuật cắt.
Mời các em cầm tờ giấy sáng để cắt những chiếc váy thanh lịch - rồi điệu múa tròn trịa sẽ trở nên đẹp đẽ.
Mỗi đứa trẻ cắt ra và dán một hình trong bộ váy thanh lịch, sau đó tạo thành một tác phẩm tập thể từ các hình đó.
Vật liệu. lá lớn giấy sáng tác tập thể, giấy màu, kéo, hồ dán.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Các điệu nhảy và điệu nhảy tròn tại các lớp học nhạc, buổi tối giải trí, Cuộc sống hàng ngày và vào các ngày lễ.
Bài 23. Ứng dụng "Cá trong bể cá"
Nội dung phần mềm.Để dạy trẻ cắt bóng của các đồ vật có hình dạng đơn giản. Phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt. Học cách chuẩn bị trước các mẩu giấy có kích thước cần thiết để cắt hình ảnh. Học để đạt được một hình thức riêng biệt. Phát triển ý thức sáng tác.
Phương pháp luận của bài học. Làm rõ với trẻ về hình dạng của cơ thể của cá, mời từng trẻ khoanh tròn con cá (đồ chơi) theo đường viền, sau đó vẽ đường viền trên không, nhìn đồ chơi và giải thích nó miêu tả bộ phận nào.
Sau đó nhắc lại rằng trong quá trình cắt cá, bạn phải theo dõi cẩn thận kéo cắt như thế nào. Đề nghị chọn giấy cho cá có màu sắc đẹp và sắc thái phù hợp với nền.
Vật liệu. Giấy A4 màu xanh lam nhạt, xanh lá cây nhạt hoặc hoa cà (tùy chọn) cho bể cá, giấy có màu sắc và độ đậm nhạt khác nhau, kéo, keo dán.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác. Quan sát ở góc thiên nhiên, chăm sóc cá.
Bài 24
Nội dung phần mềm. Phát triển sở thích tạo hình minh họa cho tác phẩm văn học. Để hình thành khả năng chọn một tình tiết mà tôi muốn truyền tải trong bức vẽ; tạo ra hình ảnh của một câu chuyện cổ tích (rừng, băng rừng, sông và bờ sông; chim tụ tập thành đàn, bay trên bầu trời; cáo, thỏ rừng, thợ săn, Cổ xám). Khắc phục kỹ thuật vẽ bằng sơn, tô đè lên bản vẽ bằng cọ, sanguine; sử dụng bút chì đơn giảnđể phác thảo khi vẽ các hình phức tạp (cáo, thợ săn, v.v.). Để khơi dậy sự quan tâm đến các bức vẽ, mong muốn được xem xét, nói về chúng.
Phương pháp luận của bài học. Bắt đầu bài học bằng cuộc trò chuyện với các em: “Các con có nhớ câu chuyện cổ tích“ Grey Sheika ”đã được các con đọc gần đây không? Ai đã viết câu chuyện này? Nhà văn Nga Mamin-Sibiryak rất yêu thiên nhiên, quan sát các hiện tượng của nó, cuộc sống và thói quen của các loài động vật và chim chóc. Tôi xin nhắc lại cách nhà văn miêu tả trong một câu chuyện cổ tích về việc đàn chim bay đến nơi có khí hậu ấm áp hơn: “Cái lạnh đầu thu khiến cỏ úa vàng, khiến bầy chim báo động hết sức. Mọi người bắt đầu chuẩn bị cho cuộc hành trình dài, ai nấy đều có vẻ mặt nghiêm túc, bận bịu như vậy. Đúng vậy, không dễ dàng gì để bay qua không gian mấy nghìn dặm ... "
Bạn cũng có thể đọc đoạn văn này: “Gió lạnh mùa thu xé lá khô và mang chúng đi. Bầu trời thường bao phủ bởi những đám mây dày, thả một cơn mưa mùa thu nhỏ. Nói chung là có chút tốt, và ngày hôm đó họ đã lao qua một đàn chim di cư ... "
Sau khi đọc những đoạn này hoặc những đoạn khác trong truyện cổ tích, mời các em nhớ lại lý do tại sao vịt Xám Sheika không thể bay đi cùng đàn của mình; kể những gì đã xảy ra trước thời điểm người thợ săn xuất hiện, Grey Sheika đã làm gì, con cáo cư xử như thế nào, vịt gặp thỏ ra sao và các tập khác. Nếu trẻ em cảm thấy khó khăn khi mô tả các sự kiện trong truyện cổ tích, bạn có thể đọc lại những dòng mà tác giả mô tả diễn biến của các sự kiện. Ví dụ: “Đó là vào buổi sáng. Con thỏ rừng nhảy ra khỏi hang ổ của mình để kiếm ăn và chơi với những con thỏ rừng khác. Băng giá lành lặn, thỏ rừng tự nóng lên, đâm vào móng chân. Mặc dù trời lạnh nhưng vẫn vui hơn. " Hoặc từ cảnh gần polynya với con cáo: “Tôi nhớ bạn, con vịt… Hãy ra đây, nếu bạn không muốn, tôi sẽ tự mình đến với bạn… Tôi không kiêu ngạo. Và con cáo bắt đầu cẩn thận bò qua băng đến tận cái lỗ. Trái tim Grey Sheika loạn nhịp. Nhưng con cáo không thể tự mình đến gần mặt nước, vì lớp băng ở đó vẫn còn rất mỏng.
Không nên đọc nhiều ở đầu bài. Bạn có thể đọc một số đoạn trong câu chuyện cổ tích trong khi trẻ em đang tạo ra các bức tranh để nhớ lại hình ảnh của câu chuyện cổ tích. Vào cuối cuộc trò chuyện giới thiệu, hãy hỏi trẻ câu chuyện này kết thúc như thế nào.
Mời các em bắt đầu vẽ. Tiếp cận từng em, quan sát công việc, giúp đỡ khi gặp khó khăn, đưa ra lời khuyên. Nếu một em cần nêu rõ ý kiến của mình về các đồ vật, hiện tượng được miêu tả, em có thể xem xét các tranh minh họa đã chuẩn bị trước trên bàn của giáo viên.
Đặt các bản vẽ đã hoàn thành lên bảng hoặc trải ra trên các bảng đã được dịch chuyển. Cùng các em xem xét, lưu ý các cách giải thích diễn đạt nhất (con vịt được vẽ đẹp, cách cáo bò cẩn thận, tả thực về mùa đông, v.v.). Mời các em nói về bức vẽ của mình. Từ những bức vẽ của trẻ em, bạn có thể làm một cuốn sách và đặt nó vào một góc sách.
Ghi chú. Một bài học về chủ đề của câu chuyện cổ tích này có thể được thực hiện theo một cách khác: mời các em tạo ra một bố cục tập thể dưới dạng một bức tranh toàn cảnh. Một nhóm trẻ mô tả một khu rừng (mùa đông hoặc mùa thu). Một nhóm con khác vẽ phần ngang của bức tranh toàn cảnh: dòng sông, bờ của nó. Các nhân vật trong truyện cổ tích (vịt sắp bay đi, Cổ xám, thỏ rừng, cáo, thợ săn) do các em thuộc tổ ba nhào nặn. Các bức tượng mô hình được đặt trên một bức tranh toàn cảnh. Bố cục đã tạo nên được xem xét và thảo luận với các em.
Vật liệu. Tờ album (hoặc giấy lớn hơn một chút), sơn bột màu, màu nước, sanguine, bảng màu, bút vẽ.
Mối quan hệ với các lĩnh vực giáo dục khác.Đọc truyện cổ tích của D.N. Mamin-Sibiryak "The Grey Neck", một cuộc trò chuyện dựa trên một câu chuyện cổ tích.
Bàn thắng:- Giới thiệu kỹ thuật vẽ bản photocopy.
- Hình thành kỹ năng vẽ bằng nến.
Nhiệm vụ:
sự phát triển của sự chú ý thông qua quan sát các mô hình băng giá trong mùa đông;
nuôi dưỡng sự quan tâm đến các hiện tượng tự nhiên mùa đông;
trau dồi tính chính xác trong thực thi.
Thiết bị: mẫu hoa văn, tấm ngang; một tờ giấy bổ sung, một miếng nến; sơn màu nước; một bàn chải với một lông rộng; một cốc nước, khăn ăn, một lá thư.
1. Thời điểm tổ chức.
Thể dục dụng cụ: "Ray"
Vươn tới mặt trời
Họ đã lấy tia
Ép vào trái tim
Và họ đã trao nó cho nhau.
Thông điệp chủ đề bài học.
Hôm nay các bạn chủ đề của hoạt động giáo dục và tổ chức là "Các mẫu băng giá", và không chỉ là một hoạt động, mà còn là vẽ bằng nến
Khoảnh khắc bất ngờ.
Các bạn, đó là thời gian nào trong năm? Trẻ em gặp mùa đông
Bây giờ là mùa đông. Mùa đông là khoảng thời gian tuyệt vời trong năm! Kỳ tích mùa đông xảy ra! Vì vậy, tôi nhận được một gói nhỏ. Ai đã gửi nó cho chúng tôi?
Hãy xem những gì nằm trong đó, có thể chúng ta sẽ tìm ra nó là của ai.
Đọc mẩu giấy đính kèm với bưu kiện
Các bạn ơi, đây là một bông tuyết với một bài thơ đố. Hãy nghe kỹ để đoán nó. Ai đoán được thì giơ tay:
Sao từ trên trời rơi xuống, rơi trên cánh đồng.
Hãy để đất đen ẩn dưới chúng.
Nhiều, nhiều sao, mỏng như thủy tinh;
Các ngôi sao lạnh, nhưng trái đất ấm áp.
Chủ nhân đã làm điều này trên kính gì
Và lá, và các loại thảo mộc, và những bụi hoa hồng. Trẻ em trả lời đó là bông tuyết, vì chúng phủ tuyết trên mặt đất và trông giống như những ngôi sao
Làm tốt lắm các bạn ạ, các bạn rất tinh ý nên đã đoán đúng các câu đố.
Giới thiệu chủ đề.
Và ai là trợ thủ trung thành và không thể thiếu trong mùa đông? Trẻ em phản ứng với sương giá
Một cách chính xác. Với sự bắt đầu của mùa đông, cái lạnh. Sương giá gõ cửa từng nhà. Anh ấy để lại thông điệp của mình cho mọi người: hoặc cánh cửa sẽ đóng băng - họ chuẩn bị không tốt cho mùa đông, sau đó họ sẽ để tác phẩm nghệ thuật trên cửa sổ - một món quà từ Frost. Hãy xem những loại tin nhắn anh ấy đã gửi cho chúng tôi
Tôi lấy ra các bức ảnh từ bưu kiện - với hình ảnh của các mẫu băng giá
Những gì được thể hiện trong các hình ảnh? Trẻ trả lời Cành cây, bông tuyết, hoa băng, lọn tóc và móc câu lạnh lùng
Đó là sự thật, những người đang ở đây và cành vân sam, được trang trí bằng sương giá.
Đây là cách Frost vẽ các cửa sổ cho chúng tôi mà không cần cọ và sơn.
Các bạn, bạn nghĩ Frost vẽ những mẫu này như thế nào? Trẻ em đưa ra các giả định của mình Thổi lạnh bằng phép thuật vào kính, ném những bông tuyết lên cửa sổ, và chúng dính chặt vào cửa sổ.
Trên thực tế, từ không khí lạnh, băng giá, các giọt nước có trong không khí đọng lại trên thủy tinh lạnh, đóng băng và biến thành kim băng. Trong đêm, rất nhiều, rất nhiều trong số chúng được hình thành, chúng dường như tích tụ vào nhau. Và kết quả là, các mẫu khác nhau thu được, mà bây giờ chúng tôi đã cùng bạn quan sát.
Các bạn, các bạn nghĩ sao, các bạn và tôi có thể vẽ các mẫu theo cách mà ban đầu chúng không thể nhìn thấy, sau đó đột ngột xuất hiện, giống như của Frost? Không.
Nhưng hóa ra bạn có thể. Và bây giờ tôi sẽ giới thiệu với các bạn về phương pháp vẽ này - nó được gọi là "photocopy".
2. Phần thực hành.
Nhặt các mẩu nến và thử chạy chúng trên một tờ giấy.
Ngọn nến có để lại dấu vết nhìn thấy được không? Trẻ trả lời Không
Và bây giờ phủ bất kỳ sơn màu nước nào lên trên. Bạn đã nhận được gì? Các đường kẻ xuất hiện dưới lớp sơn mà chúng tôi đã vẽ bằng một ngọn nến.
Các bạn ơi, các bạn nghĩ tại sao những đường vẽ của ngọn nến lại không có màu? Trẻ em nói lên suy nghĩ của chúng
Nến bao gồm sáp, có tác dụng đẩy nước, do đó, thiết kế được làm bằng chất liệu không thấm nước sẽ xuất hiện sau khi bôi sơn màu nước pha loãng với nước lên nó. Hôm nay chúng ta sẽ cố gắng tạo ra một điều kỳ diệu - vẽ các mô hình băng giá bằng một ngọn nến.
Làm thế nào để chúng ta bắt đầu vẽ? Trẻ em có trách nhiệm vẽ từ trên xuống, đi xuống.
Đúng là để các yếu tố đã vẽ không bị chồng chéo lên nhau, tốt nhất bạn nên vẽ theo mẫu từ trên xuống dưới. Che bức vẽ đã hoàn thành bằng sơn màu nước. Tôi khuyên bạn nên chọn màu xanh lam hoặc màu đỏ tía. Và để tấm giấy không bị ướt, hãy quét sơn đều lên toàn bộ tấm, nhưng không vẽ nhiều lần cùng một chỗ.
3. Làm việc độc lập bọn trẻ.
Tôi cung cấp hỗ trợ cá nhân
4. Tổng kết
Kỹ thuật vẽ tranh mà chúng ta đã sử dụng để tạo ra những tác phẩm đẹp như vậy có tên là gì? Trẻ em trả lời photocopy
Bạn nghĩ mình có thể vẽ gì khác bằng cách sử dụng kỹ thuật photocopy? Trẻ trả lời hoa, mẫu, mặt trời.
Buổi học của chúng ta đến đây là kết thúc, tôi rất hài lòng về bạn và tôi rất muốn biết điều gì đã làm bạn ngạc nhiên hôm nay? Bạn thích điều gì nhất hôm nay?
Tóm tắt nội dung Hoạt động giáo dục trực tiếp chủ đề: Vẽ từ thiên nhiên cây trồng trong nhà.
1. Nội dung chương trình:
Mục tiêu: Vẽ cây trồng trong nhà: phong lữ và thu hải đường lốm đốm từ thiên nhiên.
Nhiệm vụ trực quan:
- Học cách vẽ từ thiên nhiên cây trồng trong nhà.
- Chuyển tải đúng cấu tạo của hai loại cây trồng trong nhà: thu hải đường đốm: thân thẳng, bên phải 4 lá, bên trái 5 lá; phong lữ thảo: 5 lá tròn, cành hình ô với hoa.
- Chuyển kích thước chậu nhỏ hơn cây.
- Học cách chọn màu phù hợp với thân, lá, hoa, chậu, gần gũi với thiên nhiên.
Nhiệm vụ kỹ thuật:
- Củng cố khả năng vẽ phác cái nồi bằng bút chì đơn giản.
- Để củng cố khả năng vẽ bằng sơn bột màu với các màu khác nhau, hãy trộn chúng trên bảng màu để có được màu sắc mong muốn.
- Tăng cường khả năng làm việc với bảng màu.
Nhiệm vụ giáo dục:
- Rèn luyện thái độ cẩn thận, chăm sóc cây cảnh trong nhà của góc thiên nhiên.
- Tăng cường khả năng so sánh công việc của bạn với tự nhiên.
- Phát triển trí nhớ và khả năng kiểm soát thị giác.
- Độc lập trong việc vẽ từ thiên nhiên.
- Học cách phân tích công việc của anh và đồng đội.
2. Tư liệu của bài:Tờ album A4 - màu trắng, sơn bột màu: xanh lá cây, vàng, trắng, nâu - dùng cho chậu; bảng màu, bàn chải, giẻ lau; 1/2 lon nước, bút chì, tẩy. Cây trong nhà: phong lữ thảo đỏ, thu hải đường đốm.
Phần đệm nhạc cho "Waltz of the Flowers" của Tchaikovsky;
bài "Tơ lụa" - về bông hoa kỳ diệu- Y. Chichkova.
3. Chuẩn bị của giáo viên:
- làm một bản tóm tắt
- chuẩn bị vật liệu
4. Công việc sơ bộ:
- Tiến hành trò chơi "Tìm theo mô tả"
- Câu đố về cây trồng trong nhà
- Quan sát cây trồng trong nhà ở góc thiên nhiên
- Vẽ cây trồng trong nhà bằng bút chì
- Học múa bài “Tua lụa”.
Phương pháp và kỹ thuật: câu đố, câu hỏi cho trẻ em, quan sát, làm rõ, so sánh, trò chơi tiếp nhận, trò chuyện, giúp đỡ cá nhân, nhắc nhở, đánh giá, khen ngợi.
5. Tiến trình của bài học.
Các bạn ơi, bây giờ mình sẽ hỏi các bạn một câu đố rất thú vị, các bạn chú ý lắng nghe và thử đoán nhé:
"Thở, phát triển, nhưng không thể đi bộ."
Vâng, đúng vậy, một loài thực vật.
Và hôm nay chúng ta sẽ nói về cây trồng trong nhà.
- Có hai cây nhà ở trước mặt.
- Tên của loại cây này là gì?
- Thu hải đường đốm.
- Tên của loại cây này là gì?
- Cấp bậc.
Đây là những loại cây mà chúng ta đang nói đến.
Chúng ta hãy xem xét cấu trúc của cây trồng trong nhà.
- Thu hải đường gồm những bộ phận nào?
- Thân và lá.
- Thân cây của cô ấy là gì?
- Thẳng và dày.
- Anh ta màu gì?
- Nhẹ- Màu xanh lá.
Lá có dạng hình gì?
Các cạnh của chúng là gì?
- Lá hình trái xoan, đầu hơi nhọn.
- Lá cây có màu gì? Những gì khác là trên lá?
- Lá màu xanh nhạt, có chấm trắng (lấm tấm).
- Và bây giờ chúng ta hãy nhìn vào hoa phong lữ
- Cây này khác cây thứ 1 như thế nào?
- Lá.
Lá phong lữ thảo có màu gì?
- Màu xanh lục nhạt.
Lá có dạng hình gì?
- Mặt lá hình tròn, gân nổi rõ.
Lá phong lữ khác với lá thu hải đường lốm đốm như thế nào?
- Theo màu sắc.
- Thu hải đường có đốm trắng, nhưng phong lữ thảo thì không.
- Và lá phong lữ khác với lá thu hải đường lốm đốm như thế nào?
- Ở dạng trang tính.
Thu hải đường đốm có lá hình bầu dục, trong khi phong lữ thảo có lá hình tròn.
Hai loại cây này giống nhau như thế nào?
Hai cây này đều có lá, những cây này trồng trong chậu.
- Làm tốt lắm các bạn ơi, giờ mình chơi với các bạn một chút nhé.
(Cô bật bài Tua lụa cho các con và các con cùng vận động theo nhạc).
- Và bây giờ, các bạn hãy ngồi vào bàn của mình và lắng nghe tôi nói thật kỹ.
Chúng ta đã nói về cây trồng trong nhà, thảo luận về cấu trúc của chúng, và bây giờ chúng ta sẽ vẽ chúng.
(Tôi bật nhạc bài “Waltz of the Flowers” của Tchaikovsky dành cho thiếu nhi).
Tôi học cách so sánh công việc của mình với thiên nhiên.
Học cách đặt tất cả các bộ phận của cây đúng cách.
Chúng tôi vẽ thực vật một cách rực rỡ, trong toàn bộ tờ giấy.
Tôi đang trình diễn một phần trên trang tính của mình.
Tôi khuyến khích trẻ tự lập.
- Các bạn, hãy chiêm ngưỡng những cây của chúng tôi!
(Tôi thu hút sự chú ý của trẻ đến những cây đẹp nhất, được thực hiện gọn gàng và gần gũi với thiên nhiên nhất).
Các bạn, tìm thu hải đường lấm tấm tương tự như tự nhiên:
* theo màu sắc.
- Tìm những cây phong lữ giống với tự nhiên:
* theo cấu trúc và số lượng lá
* theo sự phù hợp và kích thước của nồi
* theo màu sắc
Tôi đưa ra một đánh giá khác biệt về công việc của trẻ em.
Hiển thị công việc mà tôi thích.
Chúc các thầy cô sáng tạo thành công và may mắn!
Tóm tắt kết hợp trực tiếp hoạt động giáo dục về phát triển nhận thức và giao tiếp xã hội về chủ đề: “ Truyền thống gia đình»(Tuổi dự bị).
Mô tả công việc:Tài liệu này dành cho giáo viên. trường tiểu học, giáo viên mẫu giáo làm việc với trẻ lớn hơn và chuẩn bị trong các lĩnh vực tương tác với gia đình của học sinh, làm quen với truyền thống dân gian, nghệ thuật và thẩm mỹ và phát triển giao tiếp xã hội.
Nhiệm vụ:
Tiếp tục cho trẻ làm quen với truyền thống dân tộc cổ xưa và hiện đại của Nga, dạy trẻ so sánh chúng, tìm điểm giống và khác nhau.
Phát triển mối quan tâm nhận thức đối với sự sáng tạo của con người của bạn.
Phát triển lời nói của trẻ: làm giàu vốn từ vựng zaias; tiếp tục học trả lời câu hỏi với những câu thông dụng.
Khơi dậy sự quan tâm của trẻ em trong việc làm mẫu bánh kẹo ăn được và sản phẩm ẩm thực từ bánh nướng nhân thập cẩm: tiếp tục học cách tạo hình sản phẩm bằng tay theo cách điêu khắc hoặc cắt ra bằng khuôn nướng; để kích hoạt các kỹ thuật trang trí hình ảnh vữa; phát triển khả năng kiểm soát trực quan các hành động của bàn tay.
Phát triển, xây dựng Kỹ năng sáng tạo, óc tưởng tượng, óc thẩm mỹ của trẻ: tạo cơ hội thể hiện tính độc lập trong việc lựa chọn cách trang trí tác phẩm.
Rèn luyện tính lịch sự, chính xác, hòa đồng, tôn trọng truyền thống của gia đình, đất nước.
Vật liệu:
Bộ ấm trà phong cách Nga, samovar, kẹo trà, chanh; sự đa dạng khác biệt trà; bột bánh mì ngắn, khuôn, cán, thớt, bảng mô hình, đĩa đựng nguyên liệu làm bánh; khăn ướt; máy ghi âm; Ghi âm tiếng Nga dân ca do Ivan Kupala thực hiện.
Công việc sơ bộ.
Chuẩn bị cho trẻ:
Kiểm tra các bức tranh mô tả các samova, các bàn được phục vụ, một chuyến tham quan đến bộ phận phục vụ ăn uống, đến cửa hàng, học câu đố, bài thơ, bài hát về uống trà, vẽ “Gia đình bên bàn ăn”, trò chơi sáng tạo “Đi thăm búp bê”, “Gia đình”, trò chơi giáo khoa"Cửa hàng bánh kẹo", "Trà và bộ đồ ăn".
Làm việc với phụ huynh:
Cô ấy gợi ý rằng các bà mẹ và bà nên tiến hành các thí nghiệm ẩm thực với bột cùng với con cái của họ - nhào, cán mỏng, cắt bằng khuôn, làm bánh bao, bánh nướng, v.v.
Chuẩn bị của giáo viên:
Đã nghiên cứu tài liệu về phương pháp tổ chức lớp học với trẻ lớn hơn tuổi mẫu giáo, tổ chức trò chuyện với các em về chủ đề “Truyền thống gia đình tôi”; đã thiết kế một album các món ăn, giới thiệu truyền thống "Gặp gỡ với những người thú vị”, Làm tư liệu cho trò chơi“ Tiệc trà bên búp bê ”.
Đột quỵ:
Dưới bản ghi âm một giai điệu dân gian Nga(người biểu diễn Ivan Kupala "Kostroma")trẻ em nhập vào, trở thành một hình bán nguyệt.
Nhà giáo dục:
Chào nắng vàng!
Xin chào bầu trời xanh!
Xin chào làn gió tự do!
Xin chào cây sồi nhỏ!
Chúng tôi sống trong cùng một khu vực
- Tôi chào đón tất cả các bạn!
Ban quay len nhau
Và mỉm cười bạn của tôi!
Giáo dục viên: Các bạn ơi, mỗi chúng ta đều có một gia đình. Theo bạn, một gia đình là gì?
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Gia đình là điều quý giá nhất trong cuộc đời của chúng ta. Bạn đã nói đúng rằng trong một gia đình mọi người quan tâm, giúp đỡ nhau, cùng làm việc và nghỉ ngơi. Chẳng trách người ta nói: “Gia đình sum vầy, tâm hồn ở vậy”. Mỗi gia đình đều có những truyền thống riêng. Truyền thống là những phong tục, những hành động gắn liền với những sự kiện nhất định. Gia đình bạn phải có truyền thống riêng mà cha, mẹ, ông bà của bạn đã giới thiệu cho bạn. Hãy cho chúng tôi biết về truyền thống gia đình của bạn.
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Mời các bạn ngồi xuống ghế. Nhìn vào những hình ảnh(Boris Kustodiev "Người buôn trà", Vladimir Stozharov "Tại Samovar", Vyacheslav Rossokhin "Gatherings"). Bạn thấy gì trên chúng?
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Hôm nay tôi sẽ kể cho bạn nghe về một truyền thống tuyệt vời khác - uống trà.
Hơi bên trên, hơi bên dưới
Tiếng samovar Nga của chúng tôi rít lên
Chào mừng đến với một tách trà!
Đây là cách chúng ta sống:
Chúng tôi nhai bánh gừng, uống trà,
Kính mời mọi người ghé thăm.
Nhà giáo dục: Các bạn ơi cho mình biết, trước đây các bạn gặp khách như thế nào?
Trẻ em: Bánh mì và muối!
Giáo dục: Khi đón khách ở nhà em phải làm như thế nào?
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Đúng vậy. Khách nên được chào đón, đối xử và làm điều gì đó để họ không cảm thấy nhàm chán. Chúng ta cần gì để tặng trà cho khách?
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Bạn đã liệt kê chính xác: một ấm trà hoặc một samovar, một bộ ấm trà, một ấm trà, một bát đường, một bình sữa, đĩa tráng miệng, dao kéo tráng miệng, khăn ăn, lọ và đồ ăn vặt.
Giáo viên và trẻ em đến gần bàn được phục vụ.
Nhà giáo dục: Hãy nhìn vào chiếc bàn này, đây là cách họ đặt bàn ăn theo truyền thống ở Nga. Chính chúng tôi đã nhận được lời mời đến thăm - uống trà. Bánh gừng, kẹo mút, bánh Phục sinh, bánh quy, bánh quy, mật ong và mứt được phục vụ với trà. Chiếc bàn được phủ một tấm khăn trải bàn sặc sỡ. Đầu bàn là một chiếc samovar. Nó là biểu tượng của sự vui vẻ và tạo ra sự thoải mái. Samovar được phát minh và lắp ráp ở Siberia, bởi vì ở đó rất lạnh, và trà nóng giúp làm ấm nhanh chóng. Trước đây, các samova được đốt bằng củi và hình nón, nhưng bây giờ, những loại samova là gì?
Những đứa trẻ trả lời.
Đúng vậy, điện. Xin lưu ý rằng những chiếc cốc ở Nga rộng, ấm trà được làm bằng nồi và bức tranh tươi sáng. Uống trà với chanh được phát minh ở Nga. Ở những nước trồng chè, chanh không mọc, và chanh mọc ở đâu thì không trồng chè. Chúng tôi có trong Lãnh thổ Krasnodar cả hai đều đang phát triển.
Nhà giáo dục: Tại bàn ăn, gia đình quây quần bên nhau, đây là lúc giao tiếp thân thiện.
Phút thể dục.
Để tất cả chúng ta ở bên nhau
Chúng ta cần tạo một vòng kết nối
Nhanh tay nắm lấy
Trong một vòng kết nối lớn, bạn trở thành
Và để gần nhau hơn
Bây giờ chúng ta sẽ đi theo các vòng tròn 1,2,3
Chúng ta đây, chúng ta cùng nhau!
Nhà giáo dục: Đó là phong tục để chuẩn bị đồ ăn cho trà. Mẹ hoặc bà của bạn chuẩn bị món gì cho món chè? Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Hôm nay tôi sẽ dạy bạn cách nấu bánh quy bơ. Bạn cần làm gì trước khi bắt đầu nấu ăn?
Những đứa trẻ trả lời. Họ đeo tạp dề, xiên que, lau tay khăn ướt. Họ đến bàn.
Nhà giáo dục. Nhìn này, khối bột này - chạm vào nó, véo một miếng, ngửi nó. Nó là gì? Những gì có thể được thực hiện từ bài kiểm tra?
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Bột của chúng tôi là giống thật nhất - chúng tôi nghiền nó dưới đáy thùng, lấy bột, đập vào trứng, thêm sữa, nhào để nó trở nên tươi tốt và “ngoan ngoãn”.
Phút thể dục.
Chúng tôi hỏi bếp của chúng tôi:
Hôm nay chúng ta sẽ nướng gì?
- Chúng tôi hỏi cái bếp
- Bột đã nhào.
Bột được cán mỏng bằng cán,
Lăn xả - không mệt mỏi.
Nhà giáo dục: Bạn có thể trang trí bánh quy với các loại hạt, nho khô, trái cây, các mẫu tết hoặc bím, lá, hoa, vẽ một mẫu bằng chồng hoặc tăm. Cố gắng tạo ra những chiếc bánh quy tuyệt vời của riêng bạn.
Âm nhạc("Polyanka", giai điệu dân gian Nga). Trẻ em điêu khắc, giáo viên cung cấp hỗ trợ cá nhân.
Cô giáo cùng trẻ đánh giá sản phẩm, chiêm ngưỡng sản phẩm.
Thành phẩm được đặt trên khay nướng đã được bôi dầu mỡ và chuyển cho đầu bếp.
Trẻ cởi tạp dề, kosyachki, lau tay bằng khăn ướt.
GV: Hôm nay chúng ta học gì? Bạn đã thích gì? Bạn muốn nói gì với gia đình mình?
Những đứa trẻ trả lời.
Nhà giáo dục: Có vẻ như samovar của chúng ta đã sôi và bánh đã sẵn sàng. Các bạn, tôi mời các bạn vào bàn ăn.
Trẻ em đi đến bàn đặt ở đầu kia của nhóm.
Sơ lược về các lớp học tại lớp mẫu giáo: Thế giới cây cảnh trong nhà cho bé 5-7 tuổi.
Tác giả: Nersesyan Naira Igorevna, giáo viên của MBDOU "Mẫu giáo phát triển chung số 144", Voronezh
Mục đích: Giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học, phụ huynh tò mò. Đề cương phù hợp với các lớp có trẻ 5-7 tuổi.
Mục tiêu: Kể tên cây và các bộ phận chính của cây. Chăm sóc tốt cho cây của bạn.
Nhiệm vụ-Mở rộng kiến thức về cây trồng trong nhà.
-Nêu ý tưởng về sự sinh sản của cây trồng trong nhà.
-Phát triển kỹ năng hoạt động nghiên cứu của trẻ 5-7 tuổi trong quá trình hoạt động chung.
- Để tôn trọng thiên nhiên.
- Phát triển tính tò mò, siêng năng.
-Hướng dẫn cách vẽ cây nhà.
-Nâng cao kỹ năng chăm sóc cây trồng.
- Làm quen với một số loại cây trồng trong nhà.
- Mở rộng hiểu biết của học sinh về văn hóa sinh thái.
công việc sơ bộ Tạo ra một môi trường khách quan nhằm phát triển sự quan tâm của trẻ em đối với thực vật, sự hiện diện của các tài liệu trình diễn: tranh ảnh và áp phích từ loạt>. Tư liệu video - để hiển thị trên màn hình.
Tiến trình bài học
người chăm sócĐoán câu đố:> (Thực vật).Lọc sạch không khí
Họ tạo ra sự thoải mái
Màu xanh lá cây trên cửa sổ
Ra hoa quanh năm. (Cây trồng trong nhà)
Chúng ta sẽ nói về điều gì hôm nay? (Về cây trồng trong nhà).
Một cốc nước được bao phủ
Hedgehog găng tay. (Cây xương rồng)
Một bụi cây mọc trong bồn,
Và rộng và dày:
Lá như da
gấp chặt,
thân cây cơm cháy,
Giống như cao su. (Ficus)
Lá có bướu, có rãnh,
Có gai, nhưng không thể làm tổn thương
Nhưng chữa lành cho chúng tôi bất cứ lúc nào. (Nha đam)
Có một cái chậu trên cửa sổ
Nó có một bông hoa tuyệt vời
màu tím, duyên dáng,
Mùi thơm hấp dẫn! (Màu tím)
người chăm sóc Ngoài những loại cây trên, bạn còn biết những loại cây trồng trong nhà nào nữa? (Kalanchoe, phân, dương xỉ). Hiển thị một bức tranh?
người chăm sóc Thật vậy, những loại cây này chỉ được trồng trong nhà, vì hầu hết chúng đều có nguồn gốc từ các nước nóng, nơi quanh năm mùa hè Một người tạo ra các điều kiện về mùa đông giống như trong mùa hè. Nhưng tại sao?
Bọn trẻ Tạo mọi điều kiện để cây không chết, không chết cóng vào mùa đông.
người chăm sóc Ghi nhớ những gì cần thiết cho cây trồng?
Bọn trẻ Cây cần đất, ánh sáng, nhiệt, không khí, nước.
người chăm sóc Có năm người trợ giúp của thực vật, giống như năm ngón tay trên bàn tay. Cây có cần đất không?
(Có, chúng phát triển trong chậu đất).
Tại sao cây trồng trong nhà lại được đặt trên bệ cửa sổ? (Chúng cần ánh sáng để phát triển.)
Tại sao cây trong nhà không được đưa ra ngoài trời vào mùa thu và mùa đông? (Họ cần sự ấm áp).
Để cây phát triển tốt cần điều kiện gì nữa? (Thực vật cần không khí để thở.)
Cần làm gì để họ thở dễ dàng hơn? (Để không khí vào được rễ cây, bạn cần xới đất, lau bụi cho chúng).
Điều kiện thứ năm cho sự phát triển của cây là gì? (Cần phải tưới nước - chúng phải được tưới thường xuyên).
Hãy xem hoa phát triển như thế nào.
Trẻ kể tên các bộ phận chính của cây (rễ, thân, lá, hoa, quả bằng hạt).
Có rất nhiều cây trồng trong nhà, chúng ta hãy làm quen với một vài trong số chúng.
Lên bức tường dốc
Đúc trên bê tông
rết bò,
Mang theo những chiếc lá bên mình. (Ivy)
Lần lượt trên màn hình, các em nhìn vào hình ảnh các loại cây, nhắc lại các tên phức tạp với giáo viên và ghi nhớ (phong lữ, coleus, thu hải đường, cây dành dành, cây thùa).
Phút giáo dục thể chất
Một bông hoa hướng dương mọc trong sân.
Một bông hoa hướng dương mọc trong sân
Vào buổi sáng, nó vươn tới mặt trời. (Trẻ đứng trên một chân và duỗi thẳng tay lên.)
Bên cạnh anh ta là một thứ hai, tương tự,
Anh ấy cũng với tới mặt trời. (Trẻ đứng trên chân kia và một lần nữa kéo tay lên.)
Chúng ta quay tay theo hình tròn.
Đừng vô tình đánh một người bạn!
Một vài vòng phía trước
Và sau đó ngược lại. (Xoay cánh tay thẳng về phía trước và phía sau.)
Chúng tôi đã có một kỳ nghỉ tuyệt vời
Và đã đến lúc chúng ta phải ngồi xuống. (Trẻ em ngồi xuống.)
người chăm sóc Làm thế nào để chăm sóc cây trong nhà đúng cách? (Tưới nước, xới đất, phun sương, quét bụi, rửa sạch). Chúng ta hãy luôn cùng nhau chăm sóc cây cảnh trong nhà nhé. (Trẻ tưới hoa, lau bụi, xịt thuốc theo hướng dẫn của cô giáo)
Để củng cố cách chăm sóc cây đúng cách, các em xem video tài liệu, nhà giáo dục nhận xét
người chăm sóc Nhìn vào tất cả các bức tranh và vẽ cây nhà của bạn.
người chăm sóc Từ tất cả các bản vẽ, hãy chọn những gì thể hiện nhất và chính xác nhất.
MẪU GIÁO THỂ THAO KẾT HỢP
XEM TRẠM "OAK" SỐ 5 ARKHANGELSKAYA
MUNICIPICAL
QUẬN TIKHORETSKY
Tóm tắt của bài học trong nhóm chuẩn bị về sinh thái học "Vương quốc thực vật"
Do giáo viên soạn:
Tikhonova Yulia Anatolievna
Nội dung chương trình:
Để trẻ em hiểu rằng trong tự nhiên có một vương quốc tuyệt vời - thế giới thực vật, để chứng minh sự phân loại của chúng thành hoang dã và được trồng trọt; củng cố và đào sâu ý tưởng về cây trồng trong nhà; giới thiệu một loại cây mới - cây violet tím, lưu ý các tính năng đặc trưng của nó vẻ bề ngoài và quan tâm đến anh ta, để làm sáng tỏ kiến thức của trẻ em về các kỹ thuật phù hợp giâm cành, để truyền cho họ mong muốn tự trồng cây từ cành giâm, và tôn trọng hệ thực vật xung quanh chúng.
Vật liệu demo: 2 bức tranh mô tả các loài thực vật hoang dã và được trồng trọt, một triển lãm về hoa violet uzambara,
Tài liệu phát: tranh mô tả các loại cây, chậu đất theo số lượng trẻ em, que tính, khăn ăn, khăn lau dầu, lọ đựng nước, cành giâm, lá cây, cốc nhựa trong suốt.
TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU
Nhà giáo dục: Các con hãy suy nghĩ và nói cho mẹ biết còn ai (trừ con người và động vật sống trên hành tinh của chúng ta)?
Trẻ em: thực vật
Nhà giáo dục: Đúng vậy, trẻ em, thực vật. Thực vật là một quốc gia toàn thể. Nhìn vào các áp phích. Hiển thị tại đây các loại khác nhau cây cối (chú ý xem tranh có cây mọc hoang) cho cô biết những loại cây nào mà em biết? (câu trả lời của trẻ em)
Nhà giáo dục: Bạn có thích những cây này không? Ai đã trồng và nuôi chúng?
Bọn trẻ: Những cây này tự mọc trên đồng cỏ, trên cánh đồng, trong rừng.
Nhà giáo dục: Con người không tham gia vào cuộc sống của họ, không trồng, không phát triển. Những cây này được gọi là cây dại.
Nhà giáo dục: Nói cho tôi biết, Natasha, những cây này được gọi là gì?
Katya: Hoang dã.
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm, hãy nhớ. Nhìn vào các tấm áp phích khác, bạn thấy những cây gì trên tấm áp phích này?
Câu trả lời của trẻ em
Nhà giáo dục: Bạn có nhớ bạn đã gặp họ ở đâu không?
Bọn trẻ: Trong vườn, trong vườn, trong bồn hoa, ở nhà.
Nhà giáo dục: Những cây này chỉ có thể sống khi có sự tham gia của một người, anh ta mua hạt giống, trồng cây giống, chăm sóc cô ấy. Những cây này được gọi là trồng trọt. Nói cho Vanya biết, những cây này được gọi là gì?
Nazar: Văn hóa.
Nhà giáo dục: Đúng văn hóa. các thực vật hoang dã sống theo quy luật riêng của chúng - không có sự can thiệp của con người, những cây trồng cần sự chăm sóc và chú ý từ anh ấy, nhưng cả hai cây đều đẹp và tuyệt vời.
Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Trên bàn của bạn là tranh, bạn phải phân chúng thành hai nhóm: cây hoang dã và cây trồng (giáo viên đi giữa các hàng, kiểm tra xem hiện tượng gì xảy ra).
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm, mọi người tuân thủ luật chơi, bày ra đúng hình ảnh.
Nhà giáo dục: các con hãy cho cô biết nhóm của các con có trồng cây gì không?
Nhà giáo dục: chúng được gọi là gì? Phòng trẻ em.
Nhà giáo dục: cây trồng trong nhà thuộc nhóm nào?
Bọn trẻ: đến cây trồng(thuộc văn hóa).
Nhà giáo dục: hôm nay chúng ta sẽ nói về cây trồng trong nhà. Họ đẹp đẽ, chỉnh tề. Bạn nghĩ tại sao mọi người cần chúng?
Bọn trẻ: chúng có lợi, trang trí trong phòng, bồi bổ không khí, cây cỏ chữa bệnh.
Nhà giáo dục: Đúng vậy, trẻ em, cây cối làm chúng ta thích thú với vẻ đẹp, làm dịu, làm giàu oxy không khí. Nhưng để cây phát triển tốt thì chúng cần những gì?
Trẻ trả lời: ánh sáng, không khí, tia nắng của đất tốt.
Gõ cửa
Nhà giáo dục: trẻ em, một người nào đó đã đến với chúng tôi. Ôi ai đây! Có gì đó không rõ ràng? .. Các con ạ, mẹ nghĩ là con đã đoán được. Bây giờ hãy thử tìm hiểu xem?
con nhím kỳ lạ
Trên cửa sổ nằm trong một cái thùng.
Ngày và đêm anh ấy ngủ
Giấu chân xuống đất?
Trẻ em: Đó là một cây xương rồng!
Nhà giáo dục:
Bạn trông giống như một con nhím
Với những mũi kim sắc bén.
Bạn sống ở đâu cây xương rồng - con nhím?
Có lẽ dưới tán cây?
Đại dương vô tận ở đâu
Và bạn không thể nhìn thấy bờ biển
Có quê hương của tôi -
Nam Mỹ
Nhà giáo dục: Chà, chuyện gì đã xảy ra với bạn, Cactus? Tại sao em lại buồn và khóc, ai làm em đau?
Cây xương rồng: Tôi được sinh ra trong thế giới trong một sa mạc oi bức. Và bây giờ tôi đang sống trong một trường mẫu giáo ở một nhóm lân cận trên bậu cửa sổ, và tôi không thích nhiều nước và lũ trẻ thường tưới cho tôi. Và giờ tôi bị bệnh, tôi phải làm sao bây giờ?
Bọn trẻ: đừng lo lắng, chúng tôi sẽ chữa khỏi bệnh cho bạn, đặt bạn vào những gì tốt nhất nơi đầy nắng trên cửa sổ và chúng tôi sẽ hiếm khi tưới nước, và bạn sẽ bình phục.
Cây xương rồng: oh, tôi cảm thấy tốt hơn từ lời nói của bạn. Tôi sẽ đến gặp bọn trẻ và nói rằng bây giờ tôi sẽ sống với con. Tốt!
Giáo viên: Tất nhiên!
Cây xương rồng: chào tạm biệt các bạn, hẹn gặp lại các bạn trong thời gian sớm nhất.
Nhà giáo dục: Đây, các em, nó có vấn đề gì chăm sóc chu đáo và tưới cây.
Các con ơi, chúng mình phải chăm sóc cây như thế nào?
Bọn trẻ: ta xới đất trong bầu để đất không cứng mà mềm, phun sương, rửa lá, tưới nước.
Các nhà giáo dục: Có phải tất cả các cây trong nhà đều được tưới giống nhau không?
Bọn trẻ: cây củ tưới một ít nước và không đổ nước vào chậu mà vào chảo, nếu không củ có thể bị thối và cây sẽ chết.
Nhà giáo dục: đúng, tốt lắm. Ai muốn chỉ cho tôi những cây thân củ mọc trong nhóm mình và kể tên chúng?
Một đứa trẻ đi ra, chỉ và đặt tên cho các loài thực vật (amaryllis, hoa lily amazon, cây họ cà, cây zephyranthes).
Nhà giáo dục: Những gì cây cần được tưới nhiều? Ai sẽ chỉ và đặt tên cho những loại cây này?
Bọn trẻ: balsam, tradescantia, cyperus.
Nhà giáo dục: Nên phun thuốc gì cho cây?
Bọn trẻ: tất cả các! Cây ưa không khí ẩm, phun thuốc làm sạch bụi cho cây. Chỉ cần không cần xịt cây đã có những chiếc lá mượt mà và nhiều lông.
Nhà giáo dục: khi nào chúng ta tưới cây thường xuyên hơn, nhiều hơn?
Bọn trẻ: mùa xuân, nhưng những loài hoa nở vào mùa xuân - hạ.
Nhà giáo dục: chúng ta có tưới cây thường xuyên hơn vào mùa thu không?
Bọn trẻ: vâng, chỉ những loài nở vào mùa thu, mùa đông. Nhà giáo dục: kể tên những loại cây này?
Bọn trẻ: xương rồng, lừa dối, amaryllis.
Nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta sẽ có một chút nghỉ ngơi và chơi.Giáo dục thể chất:
“Đã lâu không có mưa, cây cối ngáp dài; đầu tiên hạ đầu xuống (một lần), sau đó là lá (hai); và sau đó toàn bộ thân cây bị uốn cong xuống đất. Nhưng đột nhiên trời bắt đầu đổ mưa, và cây cối bắt đầu sống. Sau cơn mưa, một cơn gió thoảng qua, thân cây xào xạc, gió tàn và thân cây dịu lại ”(âm nhạc nhẹ nhàng thư thái vang lên trong giờ phút vật lý).
Nhà giáo dục: nghỉ ngơi, vui chơi, và bây giờ chúng tôi lặng lẽ đi qua và ngồi trên ghế.
Nhà giáo dục: Các con ơi, hôm nay mẹ sẽ giới thiệu cho các con một loại cây mới (với loại cây mà con yêu thích nhất), nó có tên là cây violet. Hãy nhìn cô ấy và cho tôi biết tại sao cô ấy lại được gọi như vậy? Không biết? Tôi sẽ cho bạn một gợi ý. Hoa của cây violet cũng giống như hoa của cây violet rừng. Chúng ta hãy nhìn vào nó.
Làm ơn, Masha, đến bàn, chạm vào những chiếc lá và cho tôi biết chúng là gì?
Bọn trẻ: lá có lông, không đều. Nhà giáo dục: Bạn có rễ không?
Bạn có con không
Nhà giáo dục: chúng phát triển từ đâu?
Bọn trẻ: thẳng lên khỏi mặt đất.
Nhà giáo dục: có thân cây, cành cây không?
Trẻ em: không
Nhà giáo dục: ngồi xuống, Masha, làm tốt lắm. Chúng tôi sẽ xem xét thêm. Bạn có thể nhận thấy điều gì khác? Nastya, đến bàn.
Nhà giáo dục: Những cánh hoa có hình dạng và màu sắc gì? Bao nhiêu?
Bọn trẻ: màu lục sẫm, nhiều cánh hoa.
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm, Nastya, ngồi xuống. Violet có nguồn gốc từ Đông Nam Phi. Loại cây này phát triển tốt ở nơi nhiều ánh sáng, tuy nhiên ánh nắng không ưa chói chang, bạn không thể phun thuốc mà cần dùng chổi quét sạch lá. Tốt hơn là bạn nên tưới nước màu tím nước ấm sau đó nó nở rộ. Bạn nghĩ uzambar violet nên xếp chúng ta ở vị trí nào trong nhóm?
Bọn trẻ: trên bàn, trên bệ cửa sổ, trên tủ, nơi sáng sủa, vì cô ấy là người ưa sáng.
Nhà giáo dục: lắng nghe những gì khác tôi sẽ nói với bạn về uzambar violet. Tưới nước thường xuyên cô ấy không thích nó, cô ấy nhỏ hệ thống rễ, rễ nằm ở phía trên của chậu, vì vậy nếu chúng ta tưới nước thường xuyên, cây có thể bị thối. Nhưng nếu bạn chăm sóc violet và bón các loại phân bón đặc biệt dành cho cây trong nhà, nó sẽ nở hoa rực rỡ và làm gia chủ thích thú.
Violets là đơn giản và bông. Tôi đã chuẩn bị cả một cuộc triển lãm về các loài hoa violet uzambar khác nhau. Bạn có muốn xem?
Trẻ con: vâng!
Nhà giáo dục: ngưỡng mộ họ. Violet được nhân giống bằng lá. Bạn có thể cho lá vào thau nước, đợi đến khi cây ra rễ rồi mới trồng lá vào chậu. Tôi đã chuẩn bị một lọ thủy tinh đựng nước và bây giờ chúng ta sẽ đặt một chiếc lá vào trong nước, và chúng ta sẽ quan sát - khi nào rễ xuất hiện thì chúng ta sẽ trồng nó xuống đất. Nhưng bạn có thể trồng ngay một chiếc lá xuống đất, nhưng cần tưới nước ngay và che phủ. bình Thủy tinh. Theo bạn, tại sao phải đậy kín lá bằng lọ thủy tinh?
Bọn trẻ: để thông qua kính trongánh sáng rơi xuống, và để trái đất không bị khô.
Nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta sẽ thử trồng một chiếc lá violet. Tôi chuẩn bị những chiếc lá, cho vào nước để chúng không bị héo. Các bạn xem, các bạn đã chuẩn bị những dụng cụ gì trên bàn.
Các em nhìn vào tờ rơi.
Nhà giáo dục: Bây giờ tôi sẽ giải thích cho bạn cách chúng tôi sẽ trồng chúng. Tôi lấy một cái que để xới đất, khoét một lỗ trong chậu đất, trồng một chiếc lá có cuống xuống đất, chỉ sau đó đổ nước ấm vào, rồi tôi ấn đất vào lá. Đất cần được nén chặt, sau đó đậy kín bằng chum. Tất cả rõ ràng? Bắt đầu làm.
Các em tự mình hoàn thành nhiệm vụ.
Nhà giáo dục: tất cả đã hoàn thành? Chúng tôi sẽ đặt những chậu cây này trên bệ cửa sổ, và mỗi bạn sẽ chăm sóc cây của mình. Khi den truong, chung toi se tro thanh hoa si. Ở nhà, chăm sóc chúng, mỗi lần bạn sẽ nhớ đến trường mẫu giáo và nhóm của chúng tôi.
Văn chương
- Golovakin B.N., Kolobov E.S., Kostyuchenko L.P. Tất cả về cây trồng trong nhà. Ấn bản thứ ba. Moscow: Iris Press, 2004.
- Grizik T. Tôi biết thế giới // Giáo dục mầm non. Số 2 - S. 32.
- Shiryaeva N.N. Hoa violet Uzambara. Moscow, ZAO "Fiton +", 2000.
Tóm tắt nội dung GCD trong nhóm chuẩn bị
về chủ đề "Cây trồng trong nhà".
Giáo dục:
1. Mở rộng ý tưởng của trẻ về các loại cây trồng trong nhà. Học cách xác định và gọi tên các bộ phận của cây (rễ, thân, lá, hoa). Củng cố kiến thức cho các em về nhu cầu nước, ánh sáng, nhiệt năng của thực vật.
Đang phát triển:
1. Phát triển khả năng tìm ra giải pháp cho các vấn đề nan giải.
2. Mở rộng ngữ vựng bọn trẻ.
Giáo dục:
1. Giáo dục lòng thiện chí, mong muốn giúp đỡ bạn bè.
2. Gây hứng thú cho các hoạt động nghiên cứu. Khuyến khích mong muốn chăm sóc cây trồng trong nhà.
Vật chất: cây trong nhà, bình tưới, khăn ăn để quét bụi, chậu, khăn lau dầu, bình xịt.
Quá trình hoạt động.
Nhà giáo dục: Các bạn, hôm nay chúng ta có một bài học khác thường. Sau khi đoán được câu đố, bạn sẽ biết chúng ta sẽ đi đâu và làm gì.
Không khí được thanh lọc
Chúng tạo ra sự thoải mái.
Màu xanh lá cây trên cửa sổ
Và chúng nở vào mùa đông.
Bọn trẻ: Nội trợ
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, tại sao mọi người cần cây trồng trong nhà?
Bọn trẻ: Việc trang trí phòng, cây này tạo sự thoải mái, thanh lọc không khí, ảnh hưởng tích cực đến tâm trạng của con người.
Nhà giáo dục: Tại sao chúng được gọi là trong nhà?
Bọn trẻ: Vì những loại cây này sinh trưởng và nở hoa trong nhà.
Nhà giáo dục: Bạn có cây trong nhà ở nhà không? Ai trông nom chúng? Bạn biết tên của những loại cây trồng trong nhà nào?
(câu trả lời của trẻ em)
Nhà giáo dục: Chúng tôi cũng có rất nhiều hoa trồng trong nhà ở trường mẫu giáo. Có hoa trong nhóm của chúng tôi. Nhưng các bạn ạ, để cây trồng trong nhà mang lại nhiều lợi ích cho chúng ta, đẹp và nở hoa tốt thì chúng cần được chăm sóc cẩn thận.
Làm thế nào để chúng ta chăm sóc cây trồng trong nhà? Đặt tên cho dịch vụ chăm sóc.
Bọn trẻ: tưới, xới, phun, lau bụi cho lá, rửa, ngắt lá khô.
Nhà giáo dục: Bây giờ tôi đề nghị chăm sóc cây.
Nhà giáo dục: Các bạn, chúng ta cần làm việc gì?
Bọn trẻ: bình tưới, bình xịt, khăn ăn, chổi, chậu, vòi tưới.
Nhà giáo dục: Cây cần được chăm sóc. Thực vật thở bằng tất cả các cơ quan: lá, thân, rễ. Bụi bám trên lá ngăn cây thở, vì vậy những chiếc lá lớn rậm rạp được lau sạch bụi bằng khăn ẩm.
người chăm sóc : Làm thế nào để lau lá?
Bọn trẻ: Khăn ăn nên được giữ trong tay phải, trên tay tráiđặt một lá của cây và chà xát nhẹ nhàng. Sau đó lật tờ giấy và lau mặt dưới.
Nhà giáo dục: Cây có lá nhỏ rửa sạch bằng nước. Làm thế nào để rửa?
Bọn trẻ: Trong chậu đặt một chậu cây. Dùng khăn dầu phủ lên đất trong chậu để nước không làm xói mòn đất, tưới cây từ bình tưới.
Nhà giáo dục: Khó làm sạch cây khỏi bụi, những lá được bao phủ bởi nhung mao. Các nhung mao bẫy các giọt nước trên lá. Nếu những tia nắng mặt trời chiếu vào những giọt nước này, từng giọt nhỏ như một chiếc kính lúp sẽ làm cháy những đốm đen trên lá.
Nhà giáo dục: Làm thế nào để rửa lá với nhung mao?
Bọn trẻ: Bụi trên những chiếc lá như vậy nên được làm sạch bằng chổi hoặc bàn chải nhỏ.
Nhà giáo dục: Đất trồng trong chậu phải tơi xốp để hơi ẩm và không khí có thể truyền qua rễ cây. Xới đất bằng que gỗ có đầu cùn.
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, làm thế nào để nới lỏng?
Bọn trẻ: Nó là cần thiết để nới lỏng một cách cẩn thận. Sát gốc không được xới sâu, nếu không rễ có thể bị tổn thương.
Nhà giáo dục: Các bạn, hãy nhìn xem cây cối đã trở nên tươi sáng như thế nào, lá của chúng sạch sẽ như thế nào. Bây giờ chúng ta đang chuyển sang tưới và phun. Phun thuốc là một phần quan trọng trong quá trình chăm sóc cây trồng. Sau khi phun, cây tươi xanh lâu hơn và phát triển tốt hơn. Đối với điều này, chúng tôi cần súng phun. Nhưng các bạn, chúng ta phải nhớ quy tắc - không được xịt các loại hoa trong nhà có lá bị đốm (ví dụ: violet và thu hải đường).
Làm thế nào để bạn biết nếu một cây cần được tưới nước hay không?
Bọn trẻ: Bạn có thể nhận ra bằng cách chạm hoặc bằng màu sắc của trái đất. Nếu chạm vào đất sẫm màu và ẩm ướt, không được tưới. Nếu mặt đất nhẹ và khô, hãy tưới nước.
Nhiệm vụ chương trình:
- Cho trẻ làm quen với các loại cây trồng trong nhà (phong lữ, thu hải đường, balsam, lô hội, xương rồng, dương xỉ, diệp lục, tradescantia, violet.)
- Dạy trẻ phân biệt các loại cây này về hình dáng bên ngoài.
- Nâng cao kỹ năng chăm sóc cây trồng của bạn.
- Dạy trẻ ghi nhớ những lợi ích mà cây cối mang lại cho con người.
- Kích hoạt vốn từ vựng của trẻ.
Tài liệu và thiết bị trực quan:
Cây trồng trong nhà, hình ảnh các loại hoa, bình tưới, giẻ lau, chổi quét, thanh gỗ để xới đất, chậu, nước, khăn lau dầu.
Tiến trình bài học
Có một cuộc triển lãm cây trồng trong nhà trong hội trường. Thực vật được phân nhóm theo loài, cũng như theo độ chiếu sáng: ưa sáng, ưa bóng.
Âm nhạc âm thanh. Trẻ em bước vào triển lãm, chia sẻ ấn tượng của chúng, đặt câu hỏi. Họ ngồi xuống.
Nhà giáo dục: Các con ơi, đối với tôi dường như chúng ta đã kết thúc trong một khu vườn tuyệt vời, xinh đẹp, lạ thường. Nó rất đẹp ở đây.
Bạn nghĩ tại sao nó rất đẹp ở đây? Bạn thích gì?
Lắng nghe câu trả lời của trẻ, giúp trẻ bày tỏ suy nghĩ của mình.
Nhà giáo dục: Những người trồng trọt trong nhà là những người du lịch tuyệt vời. Nhà của họ ở rất xa. Đối với một số loài thực vật, quê hương là những quốc gia khác xa chúng ta, ở những lục địa khác bên kia đại dương: đó là Châu Mỹ, Braxin, Châu Phi, Trung Quốc, đảo Java. Ở những nơi đó rất ấm, ở đó không có mùa đông. Ở đó chúng phát triển như những cái cây to lớn tự do trong tự nhiên: trên cát, trong rừng. Những cây xương rồng khổng lồ mọc trên cát (sa mạc), một cây hoa vân anh to lớn nở hoa trong rừng, những cây dương xỉ khổng lồ cao hơn một người. Chúng tôi không có nhiệt như vậy, chúng tôi có mùa đông, vì vậy chúng phát triển trong các chậu hoa, giống như cây trồng trong nhà.
Giáo viên: Em biết những loại cây trồng trong nhà nào? Những đứa trẻ được gọi.
Giáo viên: Các con hãy lắng nghe những câu chuyện về các loại cây này. Giáo viên nói về các loại cây trồng trong nhà: phong lữ, thu hải đường, balsam, lô hội, xương rồng, dương xỉ, diệp lục, tradescantia và violet.
Nhà giáo dục. Cây trồng trong nhà có ích cho con người. Chúng hấp thụ khí cacbonic và thải ra khí ôxy. Và chúng ta hít thở oxy - con người, động vật thở, trong số đó có những cây thuốc để làm thuốc (lô hội, phong lữ thảo thơm, v.v.). Để cây ra hoa, phát triển và đẹp, chúng cần được chăm sóc.
Giáo viên: Những gì cần thiết cho sự sinh trưởng và phát triển của cây trồng trong nhà? Câu trả lời của trẻ: nhiệt, ánh sáng, nước, không khí, chăm sóc tốt.
Nhà giáo dục: Đúng vậy, các con ạ, cây cối ưa ấm áp, nếu không nó sẽ không thể phát triển và nở hoa. Thực vật cần không khí, chúng thở bằng tất cả các cơ quan: thân, lá, rễ. Cây cần ánh sáng. Trong bóng tối, cây vươn mình ra ánh sáng. Tìm kiếm ánh sáng, không có ánh sáng chúng nhợt nhạt, xấu xí sẽ không bao giờ nở được. Có các loài thực vật ưa sáng: chanh, anh thảo, thường xuân sáp, pargonium. Có loại cây ưa sáng, nhưng không chịu được ánh nắng trực tiếp: măng tây. Bao giờ ra hoa thu hải đường, cây kim tiền thảo. Cây ưa sáng có lá màu xanh nhạt. Có cây ưa bóng(aspedistra, thường xuân, diệp lục.) Họ ưa ánh sáng vừa phải: lô hội, thu hải đường đốm, zephyranthes hình hoa sen (mới nổi), dương xỉ, tradescantia. Cây ưa tối có lá màu xanh đậm. Cây trồng trong nhà cần được tưới nước, nhưng không phải tất cả các loại cây đều nên tưới như nhau. Thường xuyên tưới nước hơn cho những cây có nhiều lá nhỏ, ít tưới nước hơn cho những cây có lá rậm, nhiều lông, hình củ, tưới nhiều hơn vào mùa hè, ít thường xuyên hơn vào mùa đông. Nước chảy qua rễ lên lá.
Giáo viên dạy: Làm thế nào để biết cây cần được tưới nước hay không?
Trẻ em: Bạn có thể nhận ra bằng cách chạm hoặc bằng màu sắc của trái đất. Nếu chạm vào đất sẫm màu và ẩm ướt, không được tưới. Nếu mặt đất nhẹ và khô, hãy tưới nước.
Giáo dục viên: Làm thế nào để tưới nước đúng cách?
Con: Cần tưới từ mép chậu sao cho vòi tưới nằm trên miệng chậu. Lượng nước tưới có thể được giữ ở mức thấp.
Cho biết cách tưới nước.
Giáo viên: Cây cần được chăm sóc. Thực vật thở bằng tất cả các cơ quan: lá, thân, rễ. Bụi bám trên lá ngăn cây thở, vì vậy những chiếc lá lớn rậm rạp được lau sạch bụi bằng khăn ẩm.
Giáo dục: Nên lau lá cây như thế nào?
Trẻ: Tay phải cầm giẻ lau, tay trái đặt một lá cây và lau nhẹ. Sau đó lật tờ giấy và lau mặt dưới.
Cho biết cách làm sạch.
Giáo dục: Cây có lá nhỏ rửa sạch bằng nước. Làm thế nào để rửa?
Con: Trong chậu đặt một chậu cây. Dùng khăn dầu phủ lên đất trong chậu để nước không làm xói mòn đất, tưới cây từ bình tưới.
(Chỉ cho đứa trẻ cách rửa.)
Nhà giáo dục: Khó làm sạch thực vật khỏi bụi, những chiếc lá được bao phủ bởi nhung mao. Các nhung mao bẫy các giọt nước trên lá. Nếu những tia nắng mặt trời chiếu vào những giọt nước này, từng giọt nhỏ như một chiếc kính lúp sẽ làm cháy những đốm đen trên lá.
Giáo dục: Em phải rửa lá bằng nhung mao như thế nào?
Trẻ em: Bụi trên những chiếc lá như vậy nên được làm sạch bằng chổi hoặc bàn chải nhỏ.
Màn hình hiển thị con.
Giáo viên: Đất trồng trong chậu phải tơi xốp để hơi ẩm và không khí có thể truyền qua rễ cây. Xới đất bằng que gỗ có đầu cùn. Việc xới đất được thực hiện trong tình trạng ẩm ướt, nhưng không được ngay sau khi tưới nước, nếu không đất sẽ bị dính. Để gậy.
Bạn nên nới lỏng như thế nào?
Đứa trẻ: Cần phải nới lỏng cẩn thận. Sát gốc không được xới sâu, nếu không rễ có thể bị tổn thương. Sau đó, bạn có thể tìm hiểu sâu hơn.
Màn hình hiển thị con.
Giáo viên: Hôm nay các con được thuyết phục rằng cây trong nhà phát triển và nở hoa là điều cần thiết. Ngoài các điều kiện tự nhiên: nhiệt, ánh sáng, nước và không khí, chúng cần sự quan tâm và yêu thương của chúng ta. Thực vật cảm thấy tốt, tình cảm. Đến người đàn ông tốt cây cỏ vươn dài, họ không sợ anh ta. Hoa đóng băng khi một người vô hồn, không thích chăm sóc cây cảnh trong nhà đến gần chúng. Ở những người như vậy, cây sinh trưởng kém, nở hoa, và thường chết. Cây rất thích những bàn tay nhân hậu, cả những lời nói nhẹ nhàng. Nên trồng nhiều loại cây khác nhau. Nó sẽ dễ thở hơn cho chúng tôi, nó sẽ đẹp.
Câu đố về thực vật
- Nước ép cây nào rất đắng nhưng được dùng làm thuốc chữa bệnh? (Nha đam)
- Cây nào có lá non cuộn tròn như con ốc? (dương xỉ)
- Cây nào có lá non cuốn thành ống? (aspedistra)
- Cây nào có lá thơm? (phong lữ thảo thơm)
- Cây nào có gai thay lá? (cây xương rồng)
Các hình thức hoạt động của trẻ em: nhận thức - nghiên cứu, giao tiếp, vui chơi, đọc tiểu thuyết.
Nhiệm vụ chủ đạo trong phần "Phát triển các yếu tố của tư duy lôgic"
Bàn thắng:
Để khơi dậy sự quan tâm đến thế giới xung quanh; mở rộng ý tưởng về thực vật (cây cối, cây bụi, hoa)
Nắm vững các bước xây dựng và sử dụng mô hình đồ họa của các quan hệ phân loại
Phát triển lời nói mạch lạc của trẻ: tiếp tục dạy để trả lời đầy đủ các câu hỏi của giáo viên
Gợi ra phản ứng cảm xúc đối với một tác phẩm nghệ thuật
Củng cố cho trẻ kiến thức về các quy tắc ứng xử trong tự nhiên; trau dồi một thái độ quan tâm, tốt bụng và quan tâm đến thiên nhiên
Vật chất. Thử nghiệm. Mô hình dưới dạng một cây phân loại được mô tả trên bảng; thẻ có hình ảnh cây phong, bạch dương, sồi, tử đinh hương, mâm xôi, hoa hồng, tulip, hoa cúc, bluebell, hoa ngô.
Pha chế. Một tờ giấy, một cây bút chì và một cây bút chì màu, hình ảnh như trong bản demo.
Tiến trình khóa học.
Phần giới thiệu.
Chơi trên thảm trong vòng tròn "Cây, bụi, hoa, cánh hoa"
(Giáo viên đặt tên cho loại cây và miêu tả nó, các em cũng miêu tả loại cây này, trước đó đã thống nhất cách chính xác. Giáo viên cố gắng gây nhầm lẫn cho các em bằng cách đặt tên một loại cây này và miêu tả một loại cây khác.)
Phần chính.
1. Mời các em ngồi xuống ghế trên thảm, đặt thẳng hàng và nói chuyện.
Các bạn, chúng tôi đã chơi với các bạn, và bây giờ hãy cho tôi biết cụ thể những loại cây, bụi, hoa mà bạn biết nhé.
Cây gồm có gì, bộ phận nào và dùng để làm gì? (Cây có rễ, có thân, có cành, có lá; thân là chỗ dựa của nó mà đi lên. Thân cây có vỏ cây che chở cho thân cây. Qua rễ cây nhận thức ăn từ mặt đất). Lá mọc trên cành tạo sự mát mẻ dưới gốc cây và che nắng cho cây.)
Cây cối, cây bụi, hoa có điểm gì chung?
2. Mời trẻ qua bàn tròn và nhìn vào những bức tranh. Trẻ nhìn tranh về các loại cây và đặt tên cho chúng - "cây".
Yêu cầu trẻ sắp xếp các bức tranh thành các nhóm và đặt tên - "cây", "cây bụi", "hoa".
Đặt tên cho các nhóm, trẻ nên đặt tên cho các dấu hiệu mà chúng đoàn kết.
3. Làm việc cá nhân tại bàn.
Mời các em độc lập xây dựng mô hình dưới dạng cây phân loại bằng cách sử dụng tài liệu phát tay.
4. Kiểm tra nhiệm vụ đã hoàn thành và so sánh với mẫu trên bảng. (Sửa lỗi bằng bút chì màu)
5. Thể dục “Hành trình vào rừng” (Thực hiện các động tác theo nội dung bài)
Xin chào khu rừng, khu rừng xinh đẹp,
Đầy những kỳ quan tuyệt vời!
Bạn đang làm ồn về điều gì trong đêm tối giông bão?
Ai đang ẩn náu trong vùng hoang dã của bạn? Những loại động vật? Con chim gì?
Mở tất cả mọi thứ, không ẩn. Bạn thấy đấy, chúng tôi là của chúng tôi.
Ngay khi chúng tôi vào rừng, muỗi đã xuất hiện.
Chúng ta đã biết cách nhảy, chúng ta sẽ nhảy mạnh dạn hơn.
Một - hai, một - hai - bây giờ nước đã ở phía sau!
Chúng ta đưa tay lên cao hơn, hít thở đều, sâu.
Gió thổi vào mặt ta, cây đung đưa.
Gió lặng hơn, êm hơn, lặng hơn - cây cao hơn, cao hơn.
Và sạc cho ai là không đủ - chúng ta bắt đầu lại từ đầu!
Một con cáo ranh mãnh nhìn về phía trước từ phía sau một bụi cây.
Chúng ta sẽ đánh bại con cáo - chúng ta sẽ chạy bằng chân.
Con thỏ nhảy nhanh trên ruộng, rất vui trong cuộc sống hoang dã!
Chúng tôi bắt chước một chú thỏ, một kẻ hay nghịch ngợm,
Nhưng trò chơi đã kết thúc, đã đến lúc chúng ta chơi!
6. Đứa trẻ đọc một bài thơ của E. Kurganova
Chúng tôi muốn những con chim hót
Để tạo ra tiếng ồn xung quanh khu rừng ... "
7. Nghị luận về bài thơ
Các bạn ơi, bài thơ này nói về cái gì vậy?
Cần phải làm gì để thiên nhiên của chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn, phong phú hơn?
Một người nên cư xử như thế nào trong tự nhiên?
(đưa trẻ em đến với thực tế rằng trong tự nhiên bạn không thể xả rác, bạn không thể đánh đập đồ thủy tinh; bạn không thể bẻ cành cây và bụi rậm, v.v.)
Phần cuối cùng.
Các bạn đang mặc những bộ quần áo đẹp: váy, đầm, quần đùi với áo sơ mi, quần tất. Mẹ bạn giặt nó, ủi nó, và bạn lần lượt mặc nó cẩn thận, cất vào tủ, treo lên ghế. Nói một cách ngắn gọn - hãy chăm sóc và đối xử một cách cẩn thận.
Hành tinh Trái đất của chúng ta cũng có "quần áo" - đây là những cái cây mà từ đó những khu rừng, cây bụi, hoa tuyệt vời mọc lên tô điểm cho vùng đất của chúng ta. Để cơm ăn áo mặc đẹp, giàu có và làm hài lòng chúng ta, chúng ta cũng cần phải chăm sóc chúng, đối xử với chúng bằng tình yêu thương và sự tiết kiệm.
Mời các em làm mẫu:
"Hành vi trong tự nhiên" hoặc "Những gì có thể và không thể được thực hiện trong tự nhiên"
Tác giả: Korotkova Natalia Mikhailovna
Chức vụ: nhà giáo dục
Địa điểm làm việc: MBDOU "Trường mầm non số 50" Ogonyok "
Vị trí: Norilsk, Vùng Krasnoyarsk, Nga
Tóm tắt nội dung GCD trong nhóm chuẩn bị
“Cây trồng trong nhà. Màu tím".
(vẽ từ cây sống trong nhà)
Mục tiêu : Củng cố kiến thức trẻ em về cây trồng trong nhà và cách chăm sóc chúng.
đào sâu kiến thức về dược tính cây trong nhà.
Tạo bố cục « màu tím»
Khơi dậy mong muốn bảo vệ và yêu quý cây cối, chăm sóc chúng.
Tích hợp khu vực:"Xã hội hóa" , "Hiểu biết" , "Liên lạc" , « Sáng Tạo Nghệ Thuật» , "Văn hóa thể chất" .
Nhiệm vụ :
Giáo dục:
1. Mở rộng Lượt xem trẻ em về cây trồng trong nhà.
2. Cải thiện khả năng cầm bàn chải một cách chính xác.
Đang phát triển:
4. Mở rộng vốn từ vựng cho trẻ.
5. Phát triển cảm giác về màu sắc và bố cục.
Giáo dục:
7. Gây hứng thú cho các hoạt động nghiên cứu.
8. Khuyến khích mong muốn được chăm sóc cây trong nhà.
Vật liệu: tấm phong cảnh, bút lông, bột màu, bút chì đơn giản, khăn ăn, lọ nước, giấy mỏng để in.
Hình ảnh minh họa cây trong nhà: thu hải đường, hoa violet, phong lữ, xương rồng, lô hội, v.v.
Quá trình hoạt động.
người chăm sóc : Các bạn, hãy đoán câu đố và bạn sẽ tìm ra những gì chúng tôi sẽ rút ra.
Xin chào các bạn!
Đoán xem chúng tôi là ai.
Chúng tôi đang đứng ở cửa sổ.
Chúng tôi muốn làm hài lòng bạn.
Và chúng tôi luôn nhìn bạn với đôi mắt xanh nhân hậu.
Bọn trẻ : câu trả lời của trẻ em (Những bông hoa).
người chăm sóc : Các bạn ơi, tại sao mọi người cần hoa?
Bọn trẻ :câu trả lời của trẻ em (chúng trang trí cho căn phòng, thanh lọc không khí, ảnh hưởng tích cực đến tâm trạng của con người).
người chăm sóc : Vâng, thật khó để tưởng tượng cuộc sống của chúng tôi mà không có hoa. Tổ tiên của chúng ta cũng coi trọng chúng. Nhiều quốc gia từ lâu đã tổ chức ngày lễ tôn vinh hoa. Người Hy Lạp và La Mã tổ chức lễ hội hoa lục bình và hoa loa kèn, người Anh - hãy quên tôi đi và pansies, người Hà Lan - hoa tulip.
Hôm nay chúng ta sẽ nói về cây trong nhà Tại sao chúng được gọi là trong nhà?
Bọn trẻ : câu trả lời của trẻ em (bởi vìnhững cây này phát triển và nở hoa trong nhà) .
người chăm sóc : bạn có ở nhà không cây trồng trong nhà? Ai trông nom chúng? Loại nào cây trồng trong nhà mà bạn biết?(Câu trả lờibọn trẻ)
người chăm sóc : Chúng tôi cũng có hoa trong chậu ở trường mẫu giáo. Có cả những bông hoa trong nhóm của chúng tôi. Nhưng các bạn hãy cây trồng trong nhàđã mang lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích, đẹp và nở hoa tốt, chúng cần được chăm sóc.
Ai biết cách chăm sóc cây trong nhà?
Bọn trẻ : Chúng cần được tưới nước, xới đất, phun sương, lau bụi cho lá, rửa sạch, nhặt bỏ lá khô.
người chăm sóc : Các bạn ơi, các bạn nên tưới cây bằng nước gì?
Bọn trẻ : nhiệt độ phòng.
người chăm sóc : Thực vật cảm thấy tốt, mơn trớn. Cho một người tốt cây trải dài họ không sợ anh ta. Hoa chết lặng khi bị một kẻ vô hồn không thích chăm sóc đến gần. cây trong nhà. Những người như vậy có cây không phát triển tốt, nở hoa, thường chết. Cây yêu bàn tay tốt ngay cả những lời nói tử tế.
Đang tải...