Муніципальний дошкільний навчальний заклад Центр розвитку дитини – дитячий садок №21 Міського округу Істра
Музичний керівник Сидорова Світлана Юріївна Липень 2017 року.
Хід свята:
Діти збираються на майданчику під веселу музику. Встають у два хороводи.
Ведучий:
Від добра, любові та світла почервоніло диво-літо!
Колоситься у полі жито, скаче, скаче літній дощ!
Світить сонечко грайливо, а в яру, біля річки,
Розквітають усім на диво різнокольорові квіти.
Пісня «Різнобарвний хоровод» (за показом)
Ведучий: Як добре, що продовжується літо! У всіх настрій просто чудовий! Сонечко дарує нам свої жаркі промені. Не будемо нудьгувати, співатимемо, танцюватимемо, святкуватимемо свято. А яке ж свято сьогодні придумати?
Принесло нам літо свято, ллється музика навколо,
Ми сьогодні це свято, святом Дружби назвемо!
1 дитина:
Подружки та товариші, ми весело живемо,
Один одного дуже любимо ми, образу не даємо!
2 дитини:
Ми дружні хлопці, не сваримося зовсім,
Ми дружні хлопці, скажіть це всім!
3 дитини:
Сьогодні свято нас зібрало:
Чи не ярмарок, не карнавал!
Тут свято дружби настало
І у коло хлопців усіх запросив.
4 Дитина. Я люблю свій дитячий садок
У ньому цілковито хлопців.
Раз два три чотири п'ять…
Жаль, що всіх не порахувати.
Може сто їх, може двісті.
Добре, коли ми разом!
Пісня "Дитячий садок" (Філіппенка).
Ведучий. Сьогодні у нас з вами найвеселіше свято, присвячене Дружбі. Адже саме у дитячому садкуу нас перші друзі та подружки.
Я хочу перевірити, чи знаєте ви ввічливі слова.
Гра «Доскажи слово» .
- Тане навіть крижана брила від слова теплого… (спасибі).
- Зазеленіє старий пень, коли почує. (Доброго дня).
- Якщо більше їсти не в змозі, скажеш за столом. (спасибі).
- І в Білорусії та Данії на прощання кажуть…… (до побачення).
5. Якщо невіглаю уславитися не хочете,
Дуже прошу вас, будьте мудрі,
Чемним словом прохання почніть:
Будьте … (любові), будьте... (добрі).
Ведучий. Я хочу дізнатися, чи вмієте ви відрізняти добрі вчинки від поганих.
Гра "Добре погано"
Ведучий називає приклад вчинку, діти оплесками позначають правильний: порвав одяг, захистив слабкого, посварився з мамою, обігрів і нагодував кошеня, зірвав гілку з дерева, зламав іграшку, розбив вазу, допоміг малюкові одягнутися, поділився цукеркою, подякував .
Під музику входить Врака-Забіяка.
Врака-Забіяка. Всім привіт! Ага! Сюди мені й треба! (потирає руки).
Ведучий. Куди це "сюди"?
Врака-Забіяка. Куди, куди... Та сюди, де багато дітей. Я з них робитиму своїх помічників.
Ведучий. Та хто ж ви така?
Врака-Забіяка. Я – Врака-Забіяка. Я чула, у вас тут якесь свято?
Ведучий. Не якесь, а Свято дружби, свято справжніх друзів. І ми прийшли повеселитися.
Врака-Забіяка. Це ось ці діточки-коротушки - друзі? Вони вміють дружити? Ой, насмішили! (сміється).
Ведучий. Почекай, почекай, Врака-Забіяка, щоб дізнатися, чи дійсно наші хлопці вміють дружити, потрібно їх перевірити в іграх, в танцях, у піснях.
Врака-Забіяка. Перевірити, правда? Будь ласка! (Дістає м'яч). Ось м'яч. Хто його не впіймає, той не виріс і, отже, не навчився дружити!
Починає безладно, обманюючи дітей, кидати їм м'яч.
Ведучий. Ну немає! Так не піде! Якщо грати, то по-справжньому.
Врака-Забіяка. Як це по-справжньому?
Ведучий. Це означає – за правилами. Ось подивися, ми зараз візьмемо м'ячик і передаватимемо його по колу, а ти наздоганяй. Домовилися?
Гра "Передай м'яч по колу"
Врака-Забіяка: Ну, все, я так не граю. Так не чесно. От якби я одна з м'ячиком грала, а ви все б за мною бігали, було б чудово!
Ведучий: А хочеш з хлопцями пограти у цікаву гру "Як живеш?" . Давай я тебе та вас хлопці навчу. Або під музику «Якщо весело живеться» .
Врака-Забіяка. Ну, це ми ще побачимо, хто кого навчить. Що, я такої гри не знаю, чи що.
Гра "Як живеш?"
Діти рухами показують, про що йдеться у тексті.
Як живеш? - Ось так! (виставляють великий палецьвперед)
Як ідеш? - Ось так! (йдуть на місці)
Як пливеш? - Ось так! (імітують плавання)
Як біжиш? - Ось так! (біг на місці)
Як сумуєш? - Ось так! (сумують)
А пустуєш? - Ось так! (кривляються)
А загрожуєш? - Ось так! (погрожують один одному пальчиком)
Гра повторюється 3-4 рази, щоразу темп стає швидше.
Врака-Забіяка грає неправильно, ведучий просить її подивитися, як треба грати.
Ведучий. Хлопці, я знаю, з ким треба познайомити Враку-Забіяку, щоб вона перестала пустувати, а стала доброю і веселою. З клоуном Смішинкіним. Але для того, щоб він тут з'явився, треба голосно, щиро розсміятися. Давайте дружно засміємось!
Діти сміються. Врака-Забіяка ховається убік, затикає вуха.
Під веселу музику входить клоун Смішинкін.
Смішинкін. А ось і я! Почув сміх і зрозумів, що на мене тут чекають. Щоправда, хлопці?
Смішинкін. У вас свято, веселощі? Як я все це люблю!
Ведучий. Так, Смішинкине, ми всі разом сьогодні зустрілися і вирішили повеселитися.
Ведучий. До нас на довгій мокрій ніжці
Дощ скаче по доріжці.
Танець «Дощ»
(Дівчатка)
Врака-Забіяка. Так, як же! Малята-коротуха!
Смішинкін. А, Врака-Забіяка, ти вже тут і знову шкодуєш?
Ведучий. Уявляєш, Смішинкін, Врака-Забіяка стверджує, що наші
хлопчики та дівчатка ще зовсім маленькі та дружити не вміють.
Смішинкін. А я гадаю, зовсім навпаки. Ось, наприклад, ти знаєш, Врака-Забіяка, що треба робити вранці?
Врака-Забіяка. Звичайно знаю! Вони ще питають. Встаєш вранці і починаєш відразу всякі гидоти робити, брехати і пустувати.
Смішинкін. А ось і ні! Ми тебе зараз навчимо, чим треба займатися вранці.
«Весела зарядка» («Гей, лежні!» )
Врака-Забіяка. Це в садку ви такі дорослі, а додому прийдете... Там вам без мене не обійтися, що робити без мене такою гарненькою, шкідливою будете?
Ведучий. А ось нічого подібного наші хлопці не тільки в садку дружать, а й ще з мамами та татами дружать і завжди намагаються їх слухати.
Врака-Забіяка. Ех, ви! Чи не вийшло з вас моїх помічників. Ну чому я така невдачлива?! Чому ніхто не хоче зі мною дружити? (Плаче).
Смішинкін. І ти ще питаєш?! Та ти поглянь на себе: хіба можна з такою шкідливою особою, на якій ніколи не буває посмішки, знайти друзів?
Ведучий. Адже Смішинкін правий. Тільки до доброї, веселої людини тягнуться інші люди. Ось послухайте, яку добру, гарну піснюзаспівають вам наші дівчатка.
Пісня «Всі ми ділимо навпіл» .
(Сл. М. Пляцковського, муз. В. Іванова)
Врака-Забіяка (плескає в долоні). Яка пісня чудова! Я ще таку не чула!
Смішинкін. Друзі, сталося диво! Врака-Забіяка вперше сказала правду!
Врака-Забіяка. Як? Не може такого бути! Що це зі мною? Ким же я тепер буду, якщо я брехати розучиться? (Хниче).
Ведучий. Ти в нас станеш доброю, доброю та веселою. Ми тобі та ім'я
нове дамо. Хочеш?
Врака-Забіяка (бентежачись). Ну, я не знаю... Чи зможу я?
Смішинкін. Чи зможеш, зможеш! А ми з хлопцями тобі допоможемо.
Ведучий. Хлопці, а давайте дамо Враку-Забіяку нове гарне ім'я-Веселушка-Рохотка.
Смішинкін. Але з цього моменту ти маєш робити тільки добрі справи і завжди посміхатися. Згодна?
Врака-Забіяка. А як це робити? Я не знаю.
Смішинкін. А ось одна з них для початку. Я тут по дорозі назбирав різних кольорів. Але вони незвичайні. На кожному з них вміщено загадку. Ось тобі квіточки, а ці – мені. Зараз ми по черзі хлопцям загадуватимемо загадки. Домовилися?
Врака-Забіяка. Я спробую.
1. Він п'явок добував,
Карабасу продавав.
Весь пропах болотяною тванню.
Його звали... (Буратіно – Дуремар)
2. Він гуляв лісом сміливо.
Але лисиця героя з'їла.
На прощання заспівав бідолаха.
Його звали... (Чебурашка – Колобок)
3. Бідолашних ляльок б'є і мучить,
Шукає він чарівний ключик.
У нього страшний вигляд.
Хто ж це... (Айболіт - Карабас)
4. Жив у пляшці сотні років.
Нарешті побачив світло.
Бородою він обріс,
Цей добрий... (Дід Мороз - Старий Хоттабич)
5. .Втратив він якось хвостик,
Але його повернули гості.
Він буркотливий, як дідок.
Цей сумний... (П'ятачок - Ослик Іа)
6. Він великий пустун і комік,
У нього на даху будиночок.
Хвастунишка та зазнайка,
А звати його... (Незнайка – Карлсон)
Або загадки про квіти
Ведучий. А тепер мої хлопці
Дружно слухайте загадки.
А мої загадки про літні квіти. Чи готові?
Як звати мене? Скажи?
Часто я ховаюся в житі,
Скромна польова квітка,
Синьоокий… (васильок)
Ось шорстка стеблинка
У середині – куточок.
- Пелюстки блищать, як лак.
Розпустився червоний... (мак)
Синенький дзвінок висить,
Ніколи він не дзвонить. (Дзвіночок)
На зеленій тендітній ніжці
Виросла кулька біля доріжки.
Вітерочок прошурхотів
І розвіяв цю кулю.
(Кульбаба)
Знайома з дитинства кожному
Їхня біла сорочка
З серединкою яскраво – жовтою
Весела… (ромашка)
Танець «Ромашки»
Смішинкін. Молодці, хлопці! А ти казала (звертається до Враки-Забіяка), Що наші діти нічого не знають. Хіба мали б малюки відгадати такі важкі загадки?
Врака-Забіяка. Тепер я справді бачу, що хлопці виросли та порозумнішали. А знаєте, чому? Тому що я потихеньку перетворююся на Веселушку-Хохотушку. Навіть погратись з вами захотілося в гру «Карусель» .
Гра «Карусель» (З парасолькою)
Танець «Дружба» (група «Барбаріки» )
Смішинкін. Ну, Веселушка-Хохотушка, сподобалося тобі наше свято?
Врака-Забіяка. Ще б! Я ж стала зовсім іншою!
Ведучий. А в цьому тобі допомогли наші хлопці.
Смішинкін. А нам із Веселушкою-Хохотушкою час у нашу казкову країну Регулювання. І як тільки ми почуємо ваш задерикуваний дружний сміх, завжди будемо гостями у вашому дитячому садку.
Смішинкін та Врака-Забіяка. Бувай!
Під веселу музику герої йдуть.
Малювання "Мої друзі" .
Наприкінці свята на дітей чекає ще сюрприз: вихователі роздають дітям кольорову крейду. Діти малюють своїх друзів.
Діючі лиця:Ведучий, Ведмідь, Волошка, Кікімора, Лісовик, Лісовик.
Діти проходять на ділянку, розсаджуються на стільці.
Ведучий: Настало літо, ви поїдете в село, на дачу і, звичайно, підете в ліс, слухатимете спів птахів, нюхатимете квіти, милуватиметеся красою природи. А кого ми можемо зустріти у лісі?
Діти: Лисицю, зайчика, ведмедя
Ведучий: Здається, ведмідь сам вирішив до нас прийти
Ведмідь:
З приходом літа вітаю,
У подарунок меду я приніс,
Поки у бджіл його забрав я,
Вони мені покусали носа!
Ведучий:
Дітки, Ведмедик клишоногий,
Ставайте в хоровод!
Всі хлопці будуть раді
Танцювати та їсти мед!
Діти танцюють під будь-яку танцювальну мелодію.
Ведмідь:
Ох і натанцював я!
До побачення друзі!
Загоряйте, їжте мед,
Нехай вам влітку пощастить,
Приходьте в ліс швидше,
Ви знайдете друзів.
1-а дитина:
Запросив нас ведмедика в ліс,
А у лісі повно чудес!
2-а дитина:
Тут і рожева кашка,
Тут і біла ромашка!
3-я дитина:
Для букетів та вінків
Багато треба нам квітів.
Ведучий:Хлопці, які лісові, лугові та польові квіти ви знаєте?
Діти: Дзвіночок, ромашка, жовтець, конвалія, волошка.
Ведучий:
Давайте скажемо такі слова:
«Волошка, волошка!
Наша улюблена квітка,
В гості до нас приходь
І друзів наводь!»
Волошка:
Я відомий усім квітка
Синій-синій Волошка,
Я відкрию вам секрет:
Чекав я в гості до вас,
Вас дочекався ледве-ледве,
Будемо з вами ми грати,
На квітковій каруселі
Будемо весело кататися.
Гра «Квіткова карусель»
Гравці стоять у колі. На землі лежить мотузка, що утворює кільце, кінці мотузки пов'язані. Діти піднімають її з землі і, тримаючись за неї правою рукоюходити по колу під музику. Наприклад, під пісню «Мільйон троянд». Музика Паулса, поезії Вознесенського. Мелодія різко змінюється іншу. Наприклад, «Конвалії». Музика Фельцмана, вірші Фадєєвої. При зміні мелодії граючі швидко беруть мотузок іншою рукою і рухаються у протилежний бік. У грі можна змінювати не лише напрямок, а й ритм.
Волошка:
У нас у лісі є Лісовик,
Гарний, загалом, він старий,
Але від туги він сумним став,
Я до вас його зараз покликав.
Нудити йому ви не давайте,
Лісовика розважайте!
А я повернуся знову до квітів,
Я дуже потрібний бджілкам там!
Поки що, і не нудьгуйте,
Лісовика зустрічайте.
Волошка йде. З'являється Лісовик, йде, опустивши голову, не дивлячись на дітей, сідає перед ними.
Лісовик:
Балалайка бринь та бринь,
Нудно, якщо ти один.
Хоч би хтось прийшов,
Ото було б добре!
Ех, нудно як, нікого немає. Літо давно вже почалося, а пограти, повеселитися нема з ким. (Піднімає голову, бачить дітей і лякається.) Ой, хто це? Звідки так багато дітей? А навіщо ви тут?
Діти: Ми тебе хочемо розвеселити
Лісовик: Ой як здорово! А що ви робитимете?
Діти:Грати, співати, веселитися.
Лісовик:Тоді я пропоную зіграти у гру.
Гра «Кленовий листочок»
У грі беруть участь дві дитини або дві команди. На таці лежать по одному кленовому листочку (або за кількістю дітей у команді), розрізаному на частини. За сигналом діти збирають листочок. Перемагає той, хто перший складе листочок із розрізнених елементів.
Лісовик: Молодці, швидко впоралися із завданням Дивіться, що маю. (Достає з кишені кольорові хусточки.)
Подивіться, якими квітами розфарбувало ці хусточки. Я називатиму колір, а ви кажете, що буває таким кольором прикрашено. Ось вони мої хусточки. З ними зараз хлопці та станцюють.
Танець з хусткою
Лісовик:Ох і добре ж у вас танцювати виходить! А хто це до нас іде?
Діти сідають, з'являється Кікімора.
Кікімора: Всім привіт! Дівчата-вертальочки, хлопчики-качанчики! Ви мене впізнали?
Діти:Кікімора!
Кікімора: Я тут мухоморчики збирала, бачу, діти якісь Дай, гадаю, зайду, подивлюся, що вони роблять. А що тут у вас?
Діти:Свято літа.
Кікімора: Так?! Я також люблю свята. А що на них роблять?
Діти відповідають.
Кікімора: Грають? Як я грати люблю! Я такі чудові ігри знаю! Наприклад: намазати пеньок тиною болотяною, а коли хтось на нього сяде — ось веселощі! Хороша гра?
Діти: Ні!
Кікімора:Тоді інша: йде людина лісом, а з дерева на нього відро брудної болотної води виливаю. Здорово?
Діти:Ні!
Лісовик: Слухай, Кікімора, йди звідси Ти яким іграм дітей навчаєш?
Кікімора: Все, все, все, більше не буду Лісовику, ти можеш мені допомогти? Там у кінці стежки на кущі стиглі ягоди ростуть, іди збери, нас почастуєш та сам поїси.
Лісовик: Ти забула дещо сказати
Кікімора: Ну будь ласка.
Лісовик:Добре, я схожу, тільки ти нічого поганому дітей не вчи. А ви, хлопці, потім мені розкажете.
Іде.
Кікімора: Пішов, нарешті! Я запрошую цього хлопчика (вибирає) пограти зі мною в гру. Ішла я лісом і втратила чарівну шишку (роняє на підлогу шишку, прив'язану на ниточці). Хлопчик, допоможи, підніми шишку, будь ласка.
Дитина нахиляється за шишкою, а Кікімора смикає за мотузку, шишка «втікає».
Не вмієш ти, хлопче! (Запрошує іншого.)
Лісовик(з'являючись): Обдурила мене Кікімора. Немає там жодних ягід. Чому вона вас тут навчала? Гарному?
Діти кажуть.
Лісовик:Ну, Кікіморе! Ми зараз із тобою в іншу гру зіграємо.
Гра «Берег та річка»
На землі позначають мотузками дві лінії з відривом приблизно 1 м. Між цими лініями — річка, а з обох боків — берег. Усі хлопці стоять на берегах. Лісовик подає команду «Річка», і всі хлопці стрибають у річку, за командою «Берег» вистрибують на берег. Лісовик подає команди швидко і безладно, щоб заплутати гравців. Якщо по команді "Берег" хтось опинився у воді, він виходить із гри. Виходять із гри також ті неуважні гравці, які під час команди «Річка» опинилися на березі.
Кікімора: Важка гра, важко мені
Лісовик: Не засмучуйся, ми тебе пісенькою повеселимо! Звучить пісенька про літо.
Кікімора(ображено): Дуже мені потрібні ваші пісеньки! Пеньки мазати не хочуть, водою болотяною обливатися теж... Я вам ще влаштую свято!
Іде.
Лісовик: А ми не боїмося! Продовжуємо свято! У мене для вас є загадка:
Немає у сонця та дощу
Жодного цвяха,
А побудували за дві секунди
Піднебесні ворота. (Райдуга)
Які кольори у веселки?
Називає та роздає дітям стрічки. Танці зі стрічками.
Лісовик:Настав час для частування, зараз принесу.
Іде.
Кікімора(з'являється з іншого боку): Нічого не ви отримаєте! Я все забрала та сховала.
Втікає.
Лісовик:Хлопці, кудись зник весь частування. Ви не знаєте, де воно?
Діти кажуть.
Що ж нам робити? Я знаю! Ми покличемо на допомогу мого друга Лісовика. Ви знаєте хто це?
Діти відповідають.
Ану крикнемо всі разом: «Лісовик!»
Лісовик: Доброго дня, діти, що у вас трапилося?
Лісовик:Кікімора вкрала все частування, треба його повернути.
Лісовик:Я обов'язково допоможу, тільки мені потрібна допомога хлопців.
Ви вмієте тупотіти ногами? (Показує, діти повторюють.)
А гудіти, як літаки? (Показує, діти повторюють.)
А гарчати, як дикі звірі? (Показує, діти повторюють.)
А тепер слухайте мене.
Лісовик:Кікімора, здавайся, ти оточена! Зі мною прийшла армія сміливих солдатів. Чуєш, як вони йдуть? (Показує, щоб діти тупотіли.) У небі летять літаки. Чуєш, Кікіморе, їхній гул? (Показує, щоб діти гули.) А в кущах сховалися страшенно злі тигри! (Показує, щоб діти гарчали.)
Кікімора:Ой, боюсь, боюсь! (Вибігає.) Забирайте частування. Я до вас ніколи більше не прийду!
Втікає.
Лісовик: От і чудово, ось і славненько, ось і добре
Лісовик: Ух ти, у тебе не тільки гості, але й частування, що ж, можна починати святкувати
Лісовик: Хороше цього року у нас свято літа вийшло, веселе! Пригощайтеся, діти, і ти, Лісовик.
Сценарій літнього свята для дітей 3-5 років «Я на сонечку лежу»
Діючі лиця
Дорослі
Черепаха
Реквізит
Зображення тварин (жаба, курка, собака, кішка, гуси, корова)
Чарівна квітка
Хід свята
На клумбі біля дитячого садка на одному з квітів діти знаходять незвичайного казкового метелика.
Ведучий.Діти, подивіться, який гарний метелик прилетів до нас. Вона, мабуть, чарівна. І мені здається, що вона сьогодні прилетіла невипадково. Я зараз дуже обережно посаджу її на долоню та послухаю, що вона мені скаже. (Слухає.) Хлопці, метелик каже, що він прилетів до вас сьогодні в гості і що ви йому все дуже подобається. (Слухає). Діти, метелик питає, що ви вмієте робити. Наші дітки, метелик, хоч ще й малюки, але вже багато вміють. (Слухає.) Хлопці, метелик питає, чи можете політати, як метелики? Чи можемо? Давайте спробуємо.
Під музику будь-якого вальсу діти імпровізують політ метеликів.
Ведучий. Молодці! (Слухає.) Хлопці, а метелик приготував нам сюрприз. Любий метелик, а який же сюрприз ти приготував для наших малюків? (Слухає) Оце так! Діти, метелик каже, що на нас сьогодні чекає зустріч із героями одного з мультфільмів. А де ж ми можемо їх побачити, метелик? (Слухає) Ти нас туди проведеш? Добре. Хлопці, йдемо за метеликом. Вона каже, що на нас уже чекають.
Усі йдуть на одну з ділянок дитячого садка.
Там їх зустрічають Левеня та Черепаха.
Вони лежать на пісочку і під фонограму виконують свою пісеньку.
Черепаха та Левеня(встають). Здрастуйте, хлопці. Ви нас впізнали? (Відповідь.)
Черепаха. Правильно, я велика Черепаха.
Левеня.А я Левеня — р-р-р-мяу!
Черепаха. Ми прийшли до вас сьогодні в гості зі свого мультфільму, щоб повеселитися та побавитись разом з вами.
Левеня.Я просто обожнюю свята та веселощі! І з чого ж ми почнемо?
Черепаха. Як із чого? З чого всі дорослі та діти починають щодня?
Левеня.
Я знаю, знаю!
Хто із зарядкою дружить сміливо,
Хто з ранку прожене лінь,
Буде сильним, і вмілим,
І веселим цілий день!
Водночас роблять будь-який комплекс ранкової гімнастики.
Носик моєму, шию трьом.
Левеня.
Чистим бути і я люблю,
Мою мордочку свою.
Ведучий.І наші діти всі до одного чистюлі. Щоправда, хлопці? Покажемо Левенкові та Черепаху, які ми чистюлі? (Відповідь.)
Черепаха. Приємно дружити з такими чистими та охайними хлопцями. Левеня (виносить м'яч, підкидає його). А я ще грати люблю. Ось який у мене м'ячик.
Ведучий.Левеня, послухай, будь ласка, яку пісеньку про м'ячик знають хлопці.
Виконується пісня «М'яч», слова 3. Петрова, музика Н. Разуваєвої.
Левеня.Здорово! А тепер давайте у м'ячик пограємо.
Гра з м'ячем
Діти встають у два великі кола. В одному колі м'ячем з дітьми перекидається Левеня, в іншому — Черепаха.
Черепаха.
Пограли добре,
Може, спляшете ще?
Ведучий.Звісно, спляшем! І вас, Левеня та Черепаха, запрошуємо потанцювати з нами.
Черепаха.Що ж, спробуємо.
Виконується танець-пісня «Ми ногами топ-топ» (автори С. та Є. Желєзнови).
Левеня.
Потанцювали від душі!
Молодці ви, малеча!
Хлопці, а ви чули, як я гарчати вмію?
Ось як! (Гарчить.) А ви так умієте?
(Діти гарчать.) Ух ти! А ще як умієте?
Ведучий. Наші діти багатьом тваринам уміють наслідувати. Ось послухайте.
Ведучий показує по черзі картинки тварин, голосами яких наслідують діти: жаба, курочка, собачка, кішка, гуси, корова.
Черепаха. Які розумні діти! Я навіть не думала, що ваші діти можуть знати так багато.
Ведучий.І це ще не все. Про тварин наші малюки вам можуть дещо показати.
Черепаха. Чудово! Мені дуже хочеться вам поплескати. (Хлопає.)
Левеня.І мені теж! (Хлопає.)
Ведучий. А ми теж собі зараз поплескаємо та заспіваємо пісеньку «Хлопай!»
Виконується пісня «Хлопай!», слова та музика Є. Макшанцевої.
Черепаха. Діти, подивіться, який у мене капелюх. Вам подобається? (Відповідь.)
Левеня. Черепаха, дай нам, будь ласка, свій чудовий капелюх, ми з хлопцями з нею пограємося ще в одну чудову гру.
Черепаха. Будь ласка.
Гра «Капелюх»
Під веселу музику діти передають капелюх по колу, надягаючи його один одному на голову.
Коли музика зупиниться, той, у кого капелюх, виходить у центр кола та танцює (або виконує будь-яке завдання ведучого), діти аплодують.
Левеня. Здорово ми повеселилися! Так не хочеться з вами розлучатися, хлопці!
Черепаха. Це вірно. Ми з вами потоваришували. Але, на жаль, нам час.
Левеня. А на прощання заспівайте з нами нашу улюблену пісеньку.
Виконується «Пісенька Левенка та Черепахи», слова С. Козлова, музика Г. Гладкова (фонограма).
Левеня та Черепаха прощаються, йдуть.
Ведучий.Діти, наш чарівний метелик, здається, хоче нам щось сказати. (Слухає.) Вона запитує: «Чи сподобалася вам зустріч із Левенком та Черепахою?» (Слухає відповіді дітей, потім метелика.) Метелик каже, що на вас чекає ще один сюрприз.
Діти йдуть за метеликом назад до клумби.
Там – казкова квітка.
Діти знаходять у ньому цукерки.
Вони дякують метелику, частуються, йдуть у групу.
Розвага для дітей старшої групи
«Безцінна і всім необхідна вода»
Ціль: створити в дітей віком радісний настрій, показати величезне значення води всім живих істот, уточнити уявлення про різні стани води, розвивати вміння відгадувати загадки.
Попередня робота: ігри з водою, спостереження за дощем, льодом, снігом, бесіди про воду, про стан води, про те, як вода допомагає людині, читання та розгляд ілюстрацій на тему «Вода».
Атрибутика: 2 відра, 2 пляшки, 2 вирви, 2 склянки, 2 парасольки, м'які флакони з-під шампунів (гелів для душу), емблеми «краплинок» для нагородження (маленькі та великі).
Хід розваги:(
Під музику вальсу, у костюмі Цариці Води (корона із зображенням крапель та прозора накидка), входить вихователь
Вихователь: Здрастуйте, хлопці. Ви впізнали мене? Напевно ні. Я потрібна на небі та на землі, ніхто і ніщо не може обходитися без мене. Я потрібна всім-всім-всім.
Одним – щоб плисти,
Іншим – щоб спрагу вгамувати,
Третім – щось помити,
А господаркам, щоб страви різні варити!
Хто я? Я – Цариця Вода!
А ви, хлопці, знаєте, кому і навіщо потрібна вода? Відповідайте на мої запитання, а за правильну відповідь буде вам «крапля» води і хто найбільше збере «краплинку», той і переможе сьогодні.
Хто без води не може жити? (люди, рослини, тварини, птиці)
Навіщо потрібна вода рослинам та тваринам? (щоб жити і рости)
Що люди роблять із водою? (готують обід, п'ють, купаються, прають, миють, поливають)
Де на землі трапляється вода? (у морях, річках, озерах, океанах, струмках, у калюжах).
Чи є вода на небі? де? (є: у хмарах, хмарах, у сніжинках, туманах)
В.: Молодці, хлопці. Усі правильно сказали: рослини треба поливати водою, інакше вони засохнуть, тваринам треба пити воду, а деякі, наприклад риби, в ній живуть. Людям вода потрібна постійно: щоб пити, купатися, мити, прати, загартовуватися та відпочивати біля води. Жодна жива істота не може обходитися без води. Я – Цариця на землі та на небі. Цариця усієї природи. На землі я в морях, океанах і річках, а ще я є і під землею в колодязях і джерелах. Люди знають, що джерельна вода чиста, смачна і корисна, і, приходячи до джерела, люди набирають для себе чистої води. Ось і ми з вами наповнимо зараз наші пляшки чистою джерельною водою.
(Проводиться гра-естафета «Набери води у пляшку». 2 команди склянками з водою з відер по черзі наповнюють через вирву пляшки на іншому кінці майданчика. Хто першим наповнить пляшку, той переміг. Учасники команди-переможниці нагороджуються «краплями»).
Ст. : Але в небі я теж буваю, коли по ньому повзуть хмари Ану, хто мені розповість про небесну воду.
(виходять двоє дітей, читають вірші про дощ)
- - Дощ. дощ, 2. Дощ, дощ, поливай,
Що ти ллєш? Буде хліба коровай,
Погуляти нам не даєш? Дощ, дощик, припусти
Я водою дощовою Дай гороху підрости!
Землю мою, мою, мою.
Мою вулицю та двір,
Мій дах та паркан,
Я хвіртку вмиваю,
І дерева, і кущі,
Щоб були до Першотравня
Всі вмиті та чисті!
В.: Молодці, хлопці, вірші про дощ. Ось вам мої «крапельки».
А у мене для хлопців і гра є підходяща: «Парасольки»
(Проводиться гра-естафета «Парасольки». 2 команди, 2 парасольки. Дитина із парасолькою добігає до кеглі на іншому кінці майданчика і повертається назад спиною, передає парасольку наступному гравцю. Учасники команди-переможниці нагороджуються «краплями»)
В.: Ой, які ви спритні та вмілі. А загадки ви любити відгадувати? Тільки пам'ятайте, що всі мої загадки пов'язані з водою.відгадали загадку – «крапельку»)
Без дороги та без дороги
Ходить самий довгоногий,
У хмарах ховається, у темряві,
Тільки ноги на землі (дощ)
Без дощок, без сокир,
Через річку міст готовий
Міст, як синє скло,
Слизько, весело, світло! (лід)
Росте вона вниз головою,
Не влітку росте, а взимку,
Але сонце її припече, -
Заплаче вона і помре (бурулька)
З неба зірки падають,
Ляжуть на поля,
Нехай під ними сховається
Чорна земля.
Багато-багато зірочок
Тонких, як скло,
Зірочки холодні,
А землі тепло (сніжинки)
Пухнаста вата пливе кудись.
Ось вата нижче – і дощ ближче (хмари)
Ст. : Так, хлопці, всі ці явища природи - сніжинки, бурульки, лід, хмари - теж пов'язані з водою Лід і бурульки – замерзла вода, сніжинки – замерзлий дощ, а хмари – це крапельки води, що летять небом.
(виходить дитина, розповідає вірш про хмари)
Хмари, хмари
Кучеряві боки,
Хмари кучеряві
Цілі, діряві,
Легкі, повітряні
Вітерку слухняні.
На галявині я лежу.
З трави на вас дивлюся.
Я лежу собі, мрію:
Чому я не літаю
На зразок цих хмар?
Хмари у будь-які країни
Через гори, океани
Можуть легко літати:
Вище, нижче – як завгодно!
Темної ночі – без вогню!
Небо все для них вільне
І будь-якої пори дня.
(вихователь дає дитині «крапельку»)
В.: А тепер ми з вами пограємось. Відгадайте загадку:
Біжу я як по драбинці,
По камінчиках ланок,
Здалеку за пісенькою
Дізнаєтесь мене. (Струмок)
Гра наша називається «Струмок»
(вихователь проводить гру «Струмок»: діти стають у колону по двоє. роблять «воротики», дитина без пари проходить через воротики, і вибираючи собі пару, стає в кінці колони. Дитина, що залишилася без пари, повторює все спочатку)
В.: Як добре пройшло наше свято води! А в ув'язненні – підрахуємо найкращого «водяного» знавця (враховуються «крапельки»; переможцю – «велика крапля»; можливо 2-3 переможці з однаковою кількістю «краплинок»)
А насамкінець у мене для вас сюрприз – «живі фонтани». Ви, мабуть, бачили, хлопці, як працюють фонтани, як гарно б'ють вгору струмені води. У спекотний день перебувати біля фонтану дуже приємно: від нього йде прохолода, і краплі води виблискують на сонці. Візьміть собі кожен по флакону (вихователь обходить дітей із кошиком порожніх флаконів, на кришечках яких заздалегідь виконані маленькі дірочки) та на ділянці наповніть їх водою. Ми запустимо наші фонтани на ділянці дитячого садка, на нашій головній клумбі – нехай ще красивішими стануть наші квіти!
Діти виходять на ділянку та гра «у фонтани» триває.
Попередній перегляд:
«В гостях у бджіл»
Ціль: створити у дітей радісне та веселий настрій, розширити знання дітей про бджіл, мед та його користь для людини.
Попередня робота:Спостереження за бджолами на ділянці дитячого садка, рухлива гра «Бджоли та квіти», розповідь про бджіл, мед, розучування віршів про бджіл.
Атрибутика: шапочки-ободки із зображенням бджіл (5 шт.) і квітів (5 шт.), іграшкове ведмежа, 1 повітряну кульку, наповнений гелем, паперові зображення бджіл для запуску, картина "На пасіці".
Хід розваги:(можна проводити на ділянці дитячого садка)
Вихователь запрошує дітей погуляти з ним на галявині, під кущем знаходить іграшкове ведмежа.
В.: Дивіться, хлопці, ведмежа Барні. Він плаче.(бере іграшку до рук, гладить, заспокоює).Що трапилося, ведмежа? Може, тобі потрібна наша допомога?
Ведмежа: ( за нього каже вихователь)Я хотів скуштувати меду, прийшов на пасіку, заліз лапою у вулик, і мене покусали бджоли!
В.: (Звертається до дітей)Хіба можна так чинити? Потрібно вміти поводитися з бджолами. Допоможемо ведмежатці дізнатися більше про цих комах?
Ведмежа: Ходімо на пасіку, подивимося, як бджоли живуть, і попросимо у них солодкого крейди.
(Діти з вихователем підходять до картини «На пасіці», розсаджуються на лавочках навколо мольберта)
В.: Ось і пасіка. Тут у будиночках-вуликах живуть бджоли. Вони трудяться все літо, збирають з квітів сік, який називається - НЕКТАР, а потім перетворюють його на солодкий, запашний і корисний мед. Люди використовують мед дуже давно. Він допомагає за різних хвороб, при застуді. Люди помічають, коли бджоли заливають нектар у стільники, вони стають дуже активними, їх можна побачити на кожній квітці і чіпати бджіл у цей час не можна, бо вони можуть покусати.
А у нас є свої бджілки (вибігають 3 дівчинки в шапочках-ободках бджілок, читають вірші):
1. У бджіл волохатих так багато роботи
Треба, щоб медом наповнились стільники.
2. Дружною сім'єю над садами літаємо,
Солодкий нектар ми з квітів збираємо.
3. Ми від роботи не втомлюємося,
Нектар збираємо та пісні співаємо.
Ст. : Не хвилюйтеся бджілки, не дзижчить, ми вас не образимо Ми прийшли з вами познайомитися і попросити солодкого меду для ведмежа Барні. І ще хочемо пограти з вами.
Проводиться рухлива гра «Бджоли та квіти». Діти діляться на 2 групи по 5 осіб – «квіти» та «бджоли», надягають шапочки-ободки.
Бджілки, бджілки,
Зверху літають,
До квітів припадають,
Нектар збирають,
У вулик тягають,
Ж-ж-ж-ж-ж-ж.
«Квіти» тікають, «бджілки» їх наздоганяють, упіймані «квіти» стають «бджілками», гра продовжується.
В.: Ось як добре ми пограли, настав час нам у дитячий садок повертатися, а в мене є для вас сюрприз: ми відпустимо наших бджіл далеко в небо, нехай летять на інші галявинки за солодким нектаром.
Вихователь виносить кульку з прив'язаними до неї трьома паперовими бджілками та разом з дітьми відпускає кульку у небо.
Розвагу можна закінчити частуванням медом.
Попередній перегляд:
Розвага для дітей середньої групи
«Водічка, умий моє личко»
Ціль : прищепити дітям гігієнічні навички
Попередня робота:читання та обговорення А.Барто «Дівчинка замурзана», К.Чуковський «Мойдодир», К.Чуковський «Федорине горе», навчання правилам умивання, заучування віршів Е.Мошковської «Ніс, умийся», Е. Фарджон «Мильні бульбашки».
Атрибути: яскраві ілюстровані книги з попередньої роботи, коробочки з мильною піною та трубочки на кожну дитину, лялька, конверт із листом.
Хід розваги ( можна проводити на ділянці):
Вихователь: Хлопці, до нас у групу надійшов лист, давайте відкриємо конверт та прочитаємо.
(вихователь читає лист)
Лист до всіх дітей за однією дуже важливою справою.
Дорогі мої діти!
Я пишу вам листа:
Я прошу вас, мийте частіше
Ваші руки та обличчя.
Потрібно митися обов'язково
Вранці, увечері та вдень –
Перед кожною їжею
Після сну та перед сном!
Триться губкою та мочалкою!
Потерпіть – не біда!
І чорнило та варення
Змиють мило та вода.
Дорогі мої діти!
Дуже вас дуже прошу:
Мийтеся чистіше, мийтеся частіше,
Я бруд не виношу!
І підпис: ваш лікар Айболіт.
Ось такий лист нам надіслав Айболіт. Але він, напевно, не знає, що ми добре знаємо правила вмивання. Давайте повторимо їх та покажемо.
(проводиться гра-імітація з вірша Е.Мошковської «Ніс, умийся», діти разом з вихователем читають вірш та зображають умивання, можна повторити 2 рази)
Кран, відкрийся!
Ніс, умийся!
Мийтеся відразу
Обидва очі!
Мийтеся вуха,
Мийся шийка!
Шия, мийся
Добре!
Мийся, мийся,
Обливайся!
Бруд, змивайся!
Бруд змивайся!!
В.: А до нас прийшла одна дівчинка з книжки, яка не любила митися і стала «дівчинкою замурзаною»
(вихователь дістає ляльку, у якої обличчя і руки забруднені, читає і розігрує за допомогою ляльки (вірш А.Барто «Дівчинка замурзана», наприкінці вмиває ляльку за допомогою маленького умивального приладдя).
Ст. : Ось тепер лялька наша стала чистою та охайною дівчинкою, і з нею можна пограти
(вихователь проводить гру з лялькою«Лялька, лялька, потанцюй». Діти стають у коло і під звуки бубна передають один одному ляльку по колу. Як тільки бубон замовк, дитина, яка залишилася з лялькою в руках, виходить у
середину і танцює з лялькою, діти співають: «Лялька, лялька, потанцюй,
Тебе люблять малюки,
Ось так, ось так -
Лялька, лялька, потанцюй»
Гра проводиться 2-3 рази)
В.: Молодці, дітки, добре грали з лялькою.
А тепер наша улюблена гра «Бульбашка» (проводиться гра «Бульбашка» - 2 рази).
Ст. : А у нас вами є і справжні мильні бульбашки, і ми навіть знаємо про них вірш Зараз ми розділимося на 2 команди і пограємося зі справжніми мильними бульбашками.
Вихователь розподіляє дітей на 2 команди. Спочатку одна команда пускає бульбашки, а інша спостерігає за ними та читає хором вірш «Мильні бульбашки», потім команди змінюються діями.
Обережно – бульбашки:
Ой які!
- Ой, дивись!
Роздмухуються ...
Блищать…
Відриваються…
Летять…
Мій – зі сливу!
Мій – з горіх!
Мій не луснув найдовше!
Розвага закінчується загальною грою з мильними бульбашками.
Попередній перегляд:
Розвага для дітей підготовчої та старшої групи
"Справу зроблено"
Ціль: створити у дітей радісний і веселий настрій, розвивати уявлення про історію головних уборів, їх призначення.
Попередня робота: розгляд різних видівкапелюх, розгляд ілюстрацій головних уборів, розповідь про головні убори різних часів та народів, читання Н.Носов Живий капелюх», «Незнайка та його друзі», Ш.Перро «Червона шапочка», «Кіт у чоботях», заучування віршів про капелюхи.
Атрибутика: капелюхи різних фасонів та призначень для дітей; виставка малюнків дітей та батьків «Парад капелюхів», колаж з журналів мод «Капелюхи різні потрібні, капелюхи різні важливі», «медальйони-капелюшки», вирізані з паперу.
Хід розваги:
Зал прикрашений малюнками дітей та батьків, центральній стіні- Колаж капелюхів. Під музику входить вихователь у красивому великому капелюсі.
В .: Фанфари, голосніше звучіть
Я всім гостям сьогодні рада.
У ошатний зал швидше проходьте,
На вас чекає початок капелюшового параду!
Виходить дитина у капелюсі.
Р. : Носили пані капелюхи.
У минулі часи
Любив їх Чарлі Чаплін,
Є капелюх у мене.
Але так сталося вже, друзі,
Про капелюхи я нічого не знаю.
В.: Ну, друже, не переживай. Ми зібралися тут, щоб більше дізнатися про капелюхи, і для початку я - Капелюшна королева, оголошую капелюшне дефіле.(Діти в капелюхах під музику виходять і читають вірші, демонструючи свої капелюхи.)
1. Славна, мила капелюх на крихту, -
Можна її покласти на долоню.
Тільки Дюймовочці якраз вона.
Капелюшок саме для нього створений.
2. Сам господар дуже радий -
Видно всюди експонат,
Капелюх яскравий, великий
Симпатична така.
3. Не можна не помітити
Цю чудову річ.
Очевидно, що над нею
Довго мені довелося працювати.
4. В цей капелюшок одягнеться -
Відразу в дитинство поверніться,
Для початку посміхнетесь,
Після голосно розсміяєтесь.
5. Якщо капелюх прикрасити камінням,
Стане капелюх короною раптом,
А додати ромашок із галявини –
Перетвориться на квітковий луг.
В.: Ось, дякую вам, друзі, порадували ви і мене, і хлопців. Прекрасні капелюхи у вас, незвичайні, навіть чарівні. Я свій капелюх теж дуже люблю і часто з нею граю. І вам усім, хлопці, пропоную погратись.
(проводяться ігри з капелюхами)
"Передай капелюх".Під музику діти по колу передають один одному капелюх. Коли музику змовкає, той, у кого в руках капелюх, виконує бажання капелюшної королеви: відгадує загадку, називає свій улюблений головний убір, танцює з королевою тощо. Гра проводиться три рази.
«Потрап у капелюх».Три команди по три особи мають потрапити в капелюхи паперовими кульками.
В.: Ну що, продовжимо наше свято. Капелюхи носили за всіх часів і чоловіки, і жінки, і діти. Капелюх рятував від дощу, вітру, від сонця. Капелюхи бувають солом'яні, матер'яні, фетрові, паперові, пір'яні і навіть коркові. Про капелюх є багато загадок. І вам зараз загадаю.
(за правильну відповідь – вирізані з паперу медальйони-капелюшки)
Під яким капелюхом ви йдете під час дощу?(під зонтом)
Які казкові героїносили капелюхи?(Незнайка, Кіт у чоботях, Червона шапочка, Дюймовочка)
Що росте з капелюшком? (Гриб)
У якому творі головний убір налякав хлопчиків?(Н. Носов «Живий капелюх»)
Як можна назвати двома словами кепку, бере, панаму, шапку, капелюх?(головні убори)
З чого виготовляли шолом у Стародавній Русі?(З металу)
Перед яким капелюшком люди нахиляються?(перед капелюшком гриба)
В.: Молодці, хлопці відгадали ви всі мої загадки. А тепер знову гра
(проводяться ігри з капелюхами)
«Зайвий капелюх». На стільцях розкладено 6 капелюхів. Сімох граючих під музику йдуть по колу. Коли музика змовкає, треба надіти капелюха і сісти на стілець. Хто не встиг, вибуває із гри. Гра проводиться, доки не залишиться переможець, стільці зменшуються по одному.
«Утримай капелюхи». По музику 2 дітей одягають на інших двох дітей якнайбільше капелюхів із загальної купи, одну на іншу. Завдання – утримати на голові якомога більше капелюхів.
В.: Ну що ж, настав час прощатися з вами. Весело ми грали, і дещо про капелюхи дізналися. А я прощаюся з вами та бажаю вам веселого літа. До побачення!
Попередній перегляд:
Розвага для дітей середньої групи
«Ігри у лісі»
Ціль: Створити у дітей радісний та веселий настрій, удосконалювати рухові навички, навички кидання. Вчити грати дружно.
Попередня робота: ігри з метанням, стрибками, бігом, лазінням
Атрибутика: штучні квіти по кілька штук одного кольору (червоні, сині, жовті, білі), гнучкі прутики з паперовим метеликомна кінці (5-6 шт.), сачок-кільце, шишки соснові та ялинові, парасолька з різнокольоровими стрічками у вигляді каруселі, дуги для підлізання, шнур, лава, 2 кошики.
Хід розваги ( проводиться на ділянці дитячого садка):
Доріжка до ділянки – імітація лісу: «стежка» із шнура, лава («повалена колода»), дуги для підлізання («дерево нахилилося»)
Вихователь у групі каже дітям, що сьогодні вони підуть на прогулянку до лісу, будує дітей у колону по одному, попереджає, що у лісі треба подолати різні перешкоди. Діти йдуть за вихователем. Після доріжки перешкод діти виходять на ділянку групи, розсаджуються на пеньках та лавочках.
Ст. : Ось і прийшли ми на лісову галявину, а квітів тут мабуть-невидимо Давайте зберемо букети.
Проводиться гра «Збери букет». Вихователь роздає дітям по одній квітці. Під музичний супровід (бубон) діти бігають по галявині, а за сигналом «Букет!» збираються в гурток із квітами одного кольору, піднімають квіти вгору. Гра повторюється з іншою підгрупою дітей.
В.: А на лісовій галявині багато-багато різнокольорових метеликів. Пограємо з ними.
Проводиться ігрова вправа «Піймай метелика». Грають 5-6 дітей. Кожен отримує гнучкий прутик з паперовим метеликом на кінці. Вихователь бере собі сачок. За командою «Раз, два, три – лови!» метелики з піднятими прутиками літають дільницею, вихователь сачком ловить метеликів, доки не прозвучить сигнал «Стоп!». Завдання дітей – ухилитися від сачка. Завдання можна повторити, змінивши вихователя на дитину.
В.: Подивіться, скільки шишок на галявині (вихователь розкидає шишки) і соснові та ялинові, напевно, білка розкидала їх. Давайте зберемо шишки у кошики, допоможемо білку.
Проводиться гра «Хто більше шишок збере». Діти поділяються на дві підгрупи. За сигналом "Раз, два, три - збери!" кожна підгрупа збирає шишки у свій кошик. Підраховується кількість зібраних шишок. Гра продовжується з іншою підгрупою дітей.
В.: А ось хтось парасольку втратив у лісі, та вона не проста, а чарівна:
«Парасолька, парасолька, покрутись
В карусель перетворись!
Проводиться гра "Карусель".
Вихователь піднімає парасольку зі стрічками, діти беруться за вільні кінці і під вірші біжать в один бік: Ледве-ледве-ледве, закрутилися каруселі
А потім, потім, потім,
Все бігом, бігом, бігом.
Тихіше, тихіше, не шуміть,
Карусель зупиніть,
Раз, два, раз, два, -
Ось і закінчилася гра!
Гра проводиться повторно з іншою підгрупою дітей.
В.: Нам час повертатися в дитячий садок, скажімо лісовій галявині «До побачення!»
Попередній перегляд:
Розвага для дітей молодшої групи
«Веселий город»
Ціль: Закріпити назви овочів, розширити уявлення дітей про відмінних рисовочів, про те, що їх можна їсти у сирому та вареному вигляді, що в них багато вітамінів.
Попередня робота:читання та заучування напам'ять віршів про овочі, розгляд овочів, гра «У саду, на городі», доміно «Овочі та фрукти».
Атрибутика: 2 набори муляжів-овочів, шапочки-ободки із зображенням овочів (буряк, кабачок, капуста, помідор, огірок), піднос зі шматочками варених та сирих овочівдля гри, 2 кошики, 2 обручи.
Хід розваги:
Вихователь в образі «бабусі-загадки» (на голові хусточка, в руках – кошик з муляжами-овочами) входить до групи.
Ст. : Привіт, хлопці Я - бабуся-загадка, припасла вам овочів і для супу і для щій. Бажаєте зі мною пограти? Тоді сідайте рядком і поговоримо ладком. (діти розсаджуються півколом на стільці).
У мене на грядці виросли загадки, а відгадки – у моєму кошику. Слухайте уважно, знайдіть обов'язково.вихователь загадує загадки, діти відгадують, потім знаходять відгаданий овоч у кошику і дістають його.
Сидить дівчина у в'язниці
А коса на вулиці. (морква)
Вигнуті, довгі
А звуть їх - «синенькі». (баклажани)
Всі звуть його синьйор
Це – червоний…(помідор)
Росте вона у землі,
Відома в цілому світі,
Часто на столі
Красується у мундирі. (картопля)
Влітку на грядці – зелений,
А взимку у бочці – солоний. (огірок)
В.: Молодці, хлопці, відгадали мої загадки. А ви знаєте про овочі вірші? Хочу вас послухати.
(Вихованець одягає дітям шапочки-обідки, діти читають по черзі вірші про овочі)
1.Тітонька Фекла,
Червоний буряк!
Ти салати, вінегрети
Прикрашаєш червоним кольором.
Немає нічого смачнішого
І наварій борщів!
2.Кабачок, кабачок,
Подрімати ліг на бочок,
Ти схожий на порося
Тільки де п'ятачок?
3. У городі за парканом 4. Серед листочків зелених
Встигають помідори. Сховався огірочок.
Тримаються за кілочки, Знайти його неважко -
Гріються на сонечку. Ось він, голубчик!
Він блискучий і колючий,
5.Капуста молода Він хрумкий і пахучий,
Листочки завиває. Покладу його в салат
Стане, немов куля кругла, То буде аромат!
Велика, як голова.
В.: Ай та молодці, хлопці, добрі вірші знаєте. А тепер
Ходімо з вами до городу:
Подивимося, як у нас росте
Морква, кріп, петрушка.
Чи сповнена води кадушка?
Все встигло, все дозріло -
Добрий буде урожай!
Тут для всіх знайдеться справа,
Не лінуйся, та збирай!
Зараз ми з вами пограємося у гру «Збери врожай».
(Вихователь розподіляє дітей на дві команди, у 2 обручи кладе однакові набори овочів-муляжів, командам дає 2 кошики, в які діти по черзі збирають по одному овочу, біжать до своєї команди та передають кошик наступному гравцю. Переможе та команда, яка першою збере в кошик усі овочі)
В.: А у мене для вас є овочеві чистомовки:
Я почну, а ви закінчуйте
Дружно, хором відповідайте!
Засміявся помідор
(діти: ор-ор-ор-ор)
Скаче смачний кабачок
(чок-чок-чок-чок)
Марширують огірки
(ци-ци-ци-ци)
У будиночку живе горох
(ох-ох-ох-ох)
У грядці ховається морква
(ов-ов-ов-ов)
Гучно плаче гірка цибуля
(ук-ук-ук-ук).
В.: Дуже добре ви допомагали мені, хочу пограти з вами у смачну гру «Вгадай овочі»
(Вихователь показує дітям шматочки сирих та варених овочів на підносі, і пропонує їм із закритими очима вгадати на смак запропонований овоч: сира морква, огірок, варена картопля, редис, сира цибуля, варений буряк, помідор)
В.: Молодці, хлопці, всі ви вгадали та добре грали.
А на прощання вам - морква з моєї грядки (роздає кожній дитині маленьку моркву).
Попередній перегляд:
Розвага для дітей старшої та підготовчої групи
"Квіткова галявина"
Ціль: Використовуючи народні прикмети, вірші, загадки розширити уявлення дітей про польові квіти Створити дітям радісний та веселий настрій.
Попередня робота:Екскурсії в парк, містом, у сквер, до фонтану з метою подивитися і помилуватися квітами, запам'ятати їх назви. Розмова про польові та садові квіти. Заучування прислів'їв, приказок та віршів про літо, про квіти.
Атрибутика: Шапочки-ободки із зображенням квітів – дзвіночки, маку, ромашки, кульбаби, волошки. Штучні квіти 4-5 шт. одного кольору (синій, червоний, білий, жовтий) для гри. Вінок із штучних квітів для гри. 5 обручів.
Хід розваги: (можна провести на ділянці дитячого садка)
Зал оформлений квітами. Діти заходять під музику, їх зустрічаєЛипень (вихователь).
В.: Привіт, діти! Я – один із літніх місяців. Чи знаєте ви мене та моїх братів? Назвіть наші імена(Діти називають літні місяці)
Я – середній брат – Липень, мене називають серединкою літа. І про мене є багато прислів'їв та приказок, назвіть мені їх.
Діти: «У липні хоч роздягнися, а все легше не стане»
«Липень – верхівка літа»
«Липень із квітами, а серпень – із плодами»
Ст. : Ось-ось, якраз про квіти я і хочу з вами поговорити
Мені дуже подобаються квіти
Запашні, ніжні, милі,
Сподіваюся, що ви любите
Гвоздики, ромашки та лілії.
Запрошую вас на свято квітів!
Дитина: Доброго дня біла ромашка!
Доброго дня, рожева кашка!
Наберемо зараз квітів
Для букетів та вінків!
В.: Скільки квітів довкола! Я зараз загадаю вам загадки, а ви спробуйте їх відгадати:
У білій шапці стоїть дід
Якщо дунеш – шапки немає! (кульбаба)
З білим обідком жовті серця
Скільки їх на лузі, скільки їх біля річки! (ромашка)
Гей, квіточка, синій колір
З язичком, а дзвону немає. (дзвіночок)
В.: Добре відгадуєте загадки. Я привів до вас свої улюблені квіти.
(Виходять діти з обідками квітів, розповідають вірші)
Кульбаба
Впустило сонце
Промінчик золотий
Виріс кульбаба -
Перший, молодий.
У нього чудовий
Золотий колір.
Він великого сонця
Маленький портрет.
Волошка.
Зацвітав на ниві
Синій волошка.
Ось який гарний
Маленький синку!
Синя сорочка,
Синій поясок,
Маленький синочок
Сам, як волошка.
Мак
Маки вузькою стежкою забрели на луг
«Хто тут найспритніший?
Виходь на коло!»
Ось які маки,
Маки-забіяки!
Ромашка
Ромашки, ромашки
Дзвіночок
Дзвіночок блакитний
Вклонився нам із тобою
Дзвіночки-квіти
Дуже ввічливі, а ти?
Білі сорочки
Жовті кільця
Прибігли до річки
За руки взялися і ось
Дружно водять хоровод!
Ст. : Ось які красиві квіти ростуть влітку
Зберу в букет квіти,
Пограємо я і ти
Проводиться гра «Збери букет»
Вихователь розкладає на підлозі 5 обручів, у середину кожного кладе квіти одного кольору. Діти встають біля обручів, під музику (або бубон) беруть з обруча по одній квітці (при цьому в обручі має залишитися одна квітка), і бігають, танцюють з квітами. У цей час вихователь міняє місцями квіти. Після закінчення музики діти повинні зібратися навколо обруча, квіти якого відповідають тим, що знаходяться в руках і підняти їх вгору.
В.: Богиня квітів – Флора любила грати з квітами та вплітати їх у вінки. Ось і ми з вами пограємося у гру «Вінок»
Проводиться гра «Вінок»
Виходять підгрупи дітей.
Липень надягає на голову вінок і наближається до дітей зі словами:
«Я прийшов зірвати квітку
Щоб вплести його у вінок»
Діти:
«Не хочемо, щоб нас зривали
І вінки з нас переплітали
Нашу не губи красу
Ми залишимось у лісі»
Вимовтеся останні слова, діти розбігаються. Липень ловить одного з них, спіймана дитина стає ведучим. Гра проводиться 2-3 рази.
В: Дякую, хлопці, за свято, мені час назад на квіткові галявини, у ліс, на луки, а вам щасливого літа та веселого настрою.
Попередній перегляд:
Розвага для дітей підготовчої групи
«Гра-вікторина «Що? Де? Коли?
Ціль: розширити та закріпити знання дітей про тваринний світ та птахів.
Попередня робота:читання пізнавальної літератури про тварин та птахів, заучування напам'ять загадок та віршів про тварин та птахів, розгляд ілюстрацій, журналів, енциклопедій на тему.
Атрибутика: барабан, що крутиться зі стрілкою, конверти із завданнями, емблеми для команд («сова» і «лисиця»), прапорці різного кольору(синій та червоний)
Хід розваги:
Під музику до групи входять 2 команди і з ними – ведучий. Глядачі сидять на протилежному кінці півколом.
Команди сідають навпроти один одного
В.: Проходьте, проходьте,
Дуже рада вас бачити,
З цікавими завданнями
Познайомлю вас зараз.
Раз два три чотири п'ять!
Ви бажаєте пограти?
Називається гра
«ЩО? ДЕ? КОЛИ?»
Хлопці, ми сьогодні проводимо гру «Що? Де? Коли? Ви знаєте, як називають учасників цієї телевізійної гри? Правильно, – знавці. Щоб отримати таке високе звання, потрібно багато знати та правильно давати відповіді на всі запитання.
Сам ведучий телепередачі приїхати не зміг, а надіслав конверт із завданнями.
І ми з вами зараз пограємось. Отже, ми розпочинаємо.
1 конкурс - "Капітани, вперед!"
І спочатку вийдуть капітани команд, щоб відгадати загадку. Хтось перший знає відгадку – піднімає свій прапорець.
Хто в барліг спати лягає -
Вовк, ведмідь чи лисиця? (ведмідь)
І для команди, що відгадала, дається право на перше завдання.
Крутимо наш барабан
2 конкурс – «Закінчи пропозицію»
(підраховується кількість правильних відповідей)
1. Заєць взимку білий, а влітку ... сірий
Їжак спить удень, а полює …вночі
Білка живе в дупле, а їжак у ... норі
Лисиця полює наодинці, а вовк ... зграєю
Зайця від ворогів рятують ноги, а їжака...
- Заєць пухнастий, а їжак... колючий
Лисиця живе в норі, а вовк у ….
У білки шубка влітку руда, а взимку ... сіра
У зайця хвіст короткий, а вуха ... довгі
У лисиці – лисеня, а у білки – … білченя
3 конкурс – «Назви правильно»
(відповідь дається одним із членів команди, після наради з усіма гравцями (10 сек.) – піднімається прапорець)
Назвіть тварин, які залягають у зимову сплячку. (ведмідь, їжак)
Назвіть саму довгоногу тварину. (Жираф)
Який птах плаває, але не літає? (пінгвін)
Що птахам страшніше за зиму: голод чи холод? (голод)
Назви звіра, який валить дерева зубами без сокири. (бобер)
Назви найхитрішого звіра, який зустрічається у багатьох росіян народних казках. (лисиця)
Назви птахів, які служили у казці Бабе-Язі (гуси-лебеді)
Назви тварину, яка може носом влаштувати фонтан із води. (Слон)
Який птах не висиджує пташенят? (Зозуля)
Який птах співає найкрасивіше за інших? (соловей)
(підраховується кількість правильних відповідей обох команд)
В.: Я оголошую динамічну паузу – щоб знавці та глядачі трохи відпочили
Проводиться гра-логоритміка:
Діти стоять перед вихователем вимовляють слова "Ось так!" та показують рухи відповідно до тексту, який вимовляє вихователь.
Текст Діти вимовляють та показують
Як живеш? Ось так! (Показують великий палець)
Як пливеш? Ось так! (імітують плавання)
Як ідеш? Ось так! (ходьба на місці)
Вдалину дивишся! Ось так! (приставляють долоню до лоба)
Машиш услід. Ось так! (махають пензлем руки)
Як пустуєш? Ось так! (вдаряють кулачками по надутих щоках)
Можна провести 2 рази
В.: Востаннє крутимо барабан.
4 конкурс – «Загадки із лісу»
По чотири загадки кожній команді (підраховується кількість правильних відгадок)
- Що за звір лісовий
Встав як стовпчик під сосною
І стоїть серед трави -
Вуха більше за голову. (заєць)
Не кравець, а все життя
З голками ходить. (їжак)
Вдень спить,
Вночі літає
І перехожих лякає (сова)
Хто на своїй голові ліс носить? (Олень)
В.: Молодці, хлопці. Наша вікторина закінчена. Переможцям – приз, які програли – заохочувальний приз.
- Він у барлозі спить взимку,Попередня робота : заучування віршів про кішок, мишок і кошенят, читання С.Маршак «Вусатий-смугастий», розгляд ілюстрацій та картинок кішок та мишок, читання казки «Кіт, півень та лисиця».
Атрибутика: іграшки: кішки та мишки різних мастей, шапочки-обручі для рухливої гри із зображенням кішки та мишки.
Хід розваги:
По групі розставлені іграшки (кішки та мишки), діти сидять навпроти.
Вихователь : Сьогодні у нас незвичайний концерт і гості у нас незвичайні Подивіться, хлопці, скільки до нас прийшло кішок та мишок. І вони сьогодні не сваряться, не б'ються, вони сьогодні дружать. І наші хлопці покажуть їм концерт, який так і називається «Концерт на честь котів, мишок та кошенят».
Ви тільки не забувайте голосно аплодувати нашим артистам.
І перший номер нашого концерту – «Про рудого кота»
Дитина: (Виходить на середину групи, бере рудого кота-іграшку і читає вірш)
У кошеня вовна гладка,
І вона, мабуть, солодка,
Тому що Васька рудий
Часто шерстку лиже.
(Діти аплодують)
Ст. : А наступна наша кішка любить сидіти на паркані
Р.: (з білою кішкою)
Плаче кицька на паркані,
У неї велике горе:
Злі люди бідній кицьці
Не дають вкрасти сосиски.
(Оплески)
В .: А ще є кішки, які хочуть навчитися рахувати
Р. : (з чорною кішкою)
Раз два три чотири п'ять.
Потроху, потроху
Додає до мишки кішку.
Виходить відповідь:
"Кішка - є, а мишки - ні!"
(Оплески)
Ст. Тепер якраз настав час послухати і про мишок вірші
Р.: ( з мишкою-іграшкою)
Вийшли миші одного разу
Подивитися, котра година
Один два три чотири.
Мишки смикнули за гирі.
Раптом пролунав страшний дзвін –
Втекли мишки геть!
(Оплески)
В .: Ну, раз ми згадали про кішок і про мишок, тоді може бути пограємо в їх улюблену гру «Кішки-мишки»? Ставайте все в коло і лічилкою вибираємо кішку та мишку. (вихователь сам вважає і надягає шапочки із зображенням кішки та мишки вибраним дітям. Гра проводиться 3 рази зі зміною героїв)
В.: А у нас є ще й скривджена кішечка. Ану, спитаємо її, що ж сталося?
Р.: (із сірою кішкою)
Киска, кицька, де була?
Чому від нас пішла?
Не хочу я з вами жити,
Хвостик нема де покласти.
Ходіть, позіхаєте,
На хвостик наступаєте.
В.: Ну, не гнівайся на нас, кицько, ми тепер будемо дуже уважні і не образимо тебе. Ми можемо тобі й пісеньку заспівати. (діти з вихователем співають пісеньку «Сіренька кішечка»)
Сіренька кішечка
Села на віконце,
Хвостиком виляла,
Діток кликала:
Де мої хлопці,
Сірі кошенята,
Спати час дітям,
Сіреньким кошеням. Мяу мяу!
(Оплески)
В.: Ну ось, наш концерт добіг кінця. Дякую вам хлопці, кошенята та мишенята. До нових зустрічей!
Завантаження...