Наукова електронна бібліотека Квест-гра «Допомога чарівниці

Гра організується творчими, ініціативними батьками дітей. Проводиться на території парку або лісової галявині.

ПІДГОТОВКА ДО ГРИ:

Проводять гру батьки, для чого кілька сімей збираються разом і заздалегідь обговорюють умови гри:

5-6 батьків у ролі провідних (жителів Лісового Царства) – у костюмах казкових персонажів проводять конкурси.

2 батьки (або старших братів, сестер) - помічники-супроводжуючі дитячої групи.

ПІДГОТОВКА ТЕРИТОРІЇ

Територія умовно поділяється на «сектори» за кількістю конкурсів, кожен «сектор» обладнується інвентарем для конкурсу та умовним позначенням(Див. За схемою). Групи дітей рухатимуться маршрутом до кінцевого пункту. Вони беруть участь у конкурсах, виконують завдання у кожному «секторі». Важливо! Заготувати план маршруту (карту), наприкінці дітей має чекати на «солодкий» приз. Його теж слід приготувати або купити заздалегідь та красиво оформити.

Місце збору учасників на доріжці біля ганку будинку. Його відзначають умовним знаком, відповідний знак має бути й у плані.

Батьки-помічники – виносять «ЛИСТ», підготовлений ведучими із зазначенням завдання та картою місцевості. Лист та карту необхідно заготовити заздалегідь, в таємниці від хлопців.

Батьки-помічники, переконавшись, що всі учасники підійшли, разом із групою дітей прямують у «сектор 1» (пікнік) – сектор початку та завершення гри.

БАТЬКО - помічник 1: Я радий вас усіх бачити! Як ваш настрій? Не набридло ще сидіти цілими днями за партою?

А тим часом, осінь у самому розпалі, останні теплі дні залишилися! А знаєте, що робили наші предки на Русі у цей час? Урожай збирали? Землю орали? А вони, виявляється, святкували! Що? Збирання врожаю та завершення польових робіт.

Молодь збиралася на галявинах, грала в ігри, відпочивала, водила хоровод, жартувала. Ці веселі гуляння так і називалися – ОСЕНІНИ.

У дні за старовинними повір'ями відбувається багато різних чудес.

БАТЬКО - помічник 2: Дивіться, хтось залишив у нашому поштовій скриньцідивний лист. Давайте його прочитаємо та дізнаємося, про що воно!

«Дорогі діти!

Ми хочемо запросити вас до нас у гості. Приготували вам подарунки. Так, тільки не бажаємо вам їх віддавати просто так.

Хатимо потягатися з вами в силі та розумі.

Якщо не боїтеся. Чекаємо на лісовій галявині.

Лісові жителі!

Як нас знайти допоможе карта, але ми її трохи порвали.
Збирайте її. Там хрестикам зазначено місце,
де ваші падарки сховані.

Отримайте їх, якщо зберете всі підказки і вгадаєте « ключове слово», якщо слово буде правильно вгадано - ви отримаєте «приз», ваші подарунки. Підказки Ви отримаєте, пройшовши маршрут та виконавши всі завдання. Чим швидше Ви виконаєте завдання, тим більше часу залишиться для
відгадування.

Умовні позначення картки:

Чорні лінії - маршрут,

Сірі лінії – місця надрізу карти

Геометричні фігури-позначають стоянки за маршрутом, «сектором», номер сектора відповідає номеру завдання в сценарії.

БАТЬКО - помічник 1:

Ну що приймаємо виклик, йдемо за подарунками від лісових мешканців?

БАТЬКО - помічник 2:

Не тягтимемо! Мені й самій не терпиться подивитися, що це за «приз» такий! Почнемо! Потрібно спочатку відновити план

БАТЬКО - помічник 1:

І виправити всі помилки у цьому листі. Раптом це нам знадобиться, та й не добре листа з помилками залишати. Давайте розподілимося, одні помилки будуть виправляти, а інші зі шматочків карту збирати.

Діти діляться на 2 команди-виконують завдання.

Гра починається.

Батьки – помічники супроводжують групу дітей за «секторами» відповідно до маршруту, зазначеного на карті.

«СЕКТОР – 1»

Ведучий: Баба-Яга

КОНКУРС №1

Чучело

ЯГА: Ну, що касатики, за підказкою прийшли. Я б вам її й так віддала, звісно, але нудно у нас на галявині. Ніхто до мене не заходить. Тож доведеться вам мене розважати. Ось моє завдання. Дістає пакет із речами. Для моєї розваги потрібно розбитися на пари

Кожна пара робитиме «чучело». Для цього одному з вас потрібно надіти на іншого зі своєї пари якнайбільше речей за 1 хвилину.

Переможе той, хто зробить найроздягненіше опудало швидше.

КОНКУРС №2

МАТЕРІАЛИ:

Тарілка для перших страв, 3 пластикові стаканчики, 3 чайні (можна теж пластикові ложечки), дрібні монети.

Дуже вже я гроші люблю і обожнюю. А ось з рахунком у мене складнощі. Погано я знаю арифметику. Ось вам з такої нагоди завдання! Я рахуватиму до 10. (Стало бути рахунку буду вчитися).

А вам поки що я вважаю, що потрібно з тарілки ложечками брати монети і кидати в стаканчик. Хто більше монет набере, той підказку зможе у мене викупити.

За перемогу здобувають ще одну підказку.

Підказка буде підвішена у «повітряній кульці» на дереві, у кулі ще будуть настрижені папери. Потрібно буде дострибнути до кульки та зірвати її. Розірвати кульку та витягнути підказку.

ПІДКАЗКА 1 СЕКТОРА: «Він у казках Пушкіна живе і Лукомор'я стереже. Іде на право пісня заводить, ліворуч казки каже. (Вчений Кіт»). Хлопці мають здогадатися, що наступний сектор №2 – там, де живе Вчений Кіт.

«СЕКТОР – 2»

Ведучий: Вчений Кіт

КОМАНДНІ ЕСТАФЕТИ

КОНКУРС №3

Кіт: Чарівно! Чудово! Як я радий вас бачити! Я – Вчений Кіт! Тому, щоб виконати мої завдання, вам знадобляться ваші розум і кмітливість!

А зараз встаньте в колону, потилицю один одному. Я дуже люблю малювати. І моя найулюбленіша гра – це «чарівний малюнок». Зараз ми пограємо в неї. Той із вас, хто стоїть у колоні останнім, малюватиме у свого товариша на спині малюнок. Ні, не ручкою і не фломастером, і не фарбами, а просто пальцем руки. Наступний за своїми відчуттями здогадується, що хотів зобразити на його спині його товариш і перенести цей малюнок вже своїми пальцями на спину свого товариша, що стоїть попереду, і так далі, поки ми не дійдемо до першого в колоні. Він повинен уважно прислухатися до своїх відчуттів та назвати, що ж за малюнок, на його думку, ми малювали, вгадає – отримає підказку. Почали.

КОНКУРС №4

Кіт: Добре! Ви мені сподобалися. Я, мабуть, дам вам підказку. Але щоб її отримати я придумав складніше: вам доведеться в командах розбитися на пари. Пари повинні будуть проходити дистанцію, по прямій, до мого заповітного відерця, у ньому лежать листочки. Діставайте кожен, але тільки один буде з підказкою, і я не знаю, кому вона дістанеться. Але кожній парі я даватиму своє завдання, як вони пересуватимуться по дистанції.

Перша пара - ви встаєте обличчям один до одного, з'єднуєте долоні (як для гри в долоні). Ви зрослися долоньками. Отак, боком вам треба пересуватися. Дійшли до цебра, дістали листочок. Назад бігом Дивіться, що на листочку. Рознімати долоні заборонено. Інакше ви потрапляєте до мене в полон.

Друга пара - ви «зрослися» колінами, один стає обличчям до доріжки, інший - спиною.

3-я пара - Живіт - вухо

4-а пара - Лікоть - спина

5-а пара - спина до спини, лікоть до ліктя.

(Гра зупиняється, як тільки підказку виявлено)

ПІДКАЗКА «СЕКТОРА 2»:

Порахуй кількість орфографічних помилок у нашому листі. Яка літера у нас написана неправильно? Скільки разів? Тепер поділи це число на твою улюблену позначку («5») і отримаєш напрямок, яким тобі треба йти далі. (Помилок 15. Літера «о». У третій сектор.)

«СЕКТОР – 3»

Ведучий: Стародавня людина

КОНКУРС № 5:

"Збір врожаю".

МАТЕРІАЛИ: кошик чи пластикове відро, 11 сирих картоплин за кількістю гравців.

Людина: Здрастуйте! Я найдобріший на цій галявині! Я вам не влаштовуватиму конкурси за підказку, як інші! Я вам запропоную угоду. Мені треба на зиму зробити запаси. Ви допомагаєте мені, а я вам.

Кошик (пластмасове відерце) стоїть ТАМ (показує) - на відстані від команди. Ви отримуєте картоплини - за кількістю гравців. Завдання гравців потрапити у цебро картопліною (зібрати якнайбільше картоплі).

Кожен гравець може зробити лише 1 кидок.

БОНУС: Команда отримує право поставити мені запитання щодо призи. Я можу відповісти тільки «так» чи «ні» - тому, що я хоч і людина, але давня і неосвічена, не те, що цей Вчений Кіт! Запитань задаватимете стільки, скільки разів гравці зможуть закинути в кошик картоплю.

ПІДКАЗКА «СЕКТОРА 3»:

Цей герой знає, де ваші подарунки. Але його друзі п'явки та жаби, тому він нудьгує і не захоче вам одразу розкрити свої секрети.

(Водяний. Наступний сектор його)

«СЕКТОР – 4»

Ведучий: Водяний

КОНКУРС №6.

МАТЕРІАЛИ: Мотузка з обтяжувачем (у вигляді мішечка з піском)

Водяний: Привіт! Я – водяний! Я- Водяний! Ніхто, як відомо, не водиться зі мною. І всі мої подружки! Фу, яка гидота! П'явки та жаби! Але. Я захопився…

Так от мій конкурс. Я буду крутити мотузок, тобто «вудочку закидати» кілька разів (за кількістю гравців), а ви всі разом стрибатиме через неї, хто настане, той потрапить до мене «в полон». А то мені одному тут нудно!
Щоб виручити товаришів із полону, потрібно буде відповісти на мої запитання. Той, хто впорається з цими завданнями – того так і бути відпущу.

Завдання - питання:

1. У Петра Івановича 7 дочок, кожна з них має брата. Скільки дітей у Петра Івановича? (8 - 7 дочок та 1 син).

2. Скільки землі буде в ямі завширшки 2 метри, завдовжки 2 метри та завглибшки 2 метри. (ніскільки)

3. На лавці сиділи двоє: один вище на зріст, другий нижче. Той, що нижче доводився сином тому, що вище, хоча той, хто вище йому не батько. Як це пояснити? (Той, що вище – його мати).

Водяник проводить команди хлопців до місця, де заховані подарунки. Хлопці мають їх знайти, Водяний підказує за принципом гри «Горячо – Холодно». Подарунками виявляються солодощі. Після того, як виявлено подарунки, можна влаштувати пікнік.

Гра по станціях для початкової школина тему: Осінь

Квест - гра «Чим же осінь хороша?» для учнів 1 – 4 класи.

Автор: Лапатіна Світлана Василівна, вихователь групи подовженого дня МОУ Тумська середня загальноосвітня школа№46 Філія «Оськінська основна загальноосвітня школа».
Опис: Цей матеріалбуде корисним класним керівникам, вихователям, вожатим під час проведення осінніх свят та розваг. Гра проводиться для учнів 1-4 класів.
Ціль: Закріпити та розширити знання школярів про характерних ознакахосені.
Завдання:
1. Організація дозвілля школярів.
3.Розвиток творчих та інтелектуальних здібностей учнів.
4.Розширення кругозору учнів.

Хід гри:

Звучить пісня «Осінь, мила, шурхіт» - слова С. Єремєєв, музика – М. Єремєєва.

З'являються ведучі: учні 4 класу Катя, Оля та Женя. Дівчата прикрашають сцену: Оля розвішує повітряні кулі, Катя прикріплює осінні листочки. Женя стоїть біля вікна з ручкою і блокнотом і щось записує.
Катя:Доброго дня, дорогі хлопці, шановні вчителі!
Оля:Ми раді вітати всіх у нашому залі.
(Оглядаються на всі боки, шукають Женю.)
Катя:Женько, ну де ти ходиш? Ти, що забув, ми ж сьогодні ведучі?
Оля: Ми з Катею прикрашаємо сцену, а ти складаєш осіннє привітання Ти готовий?
Женя:Так, звичайно, ось зараз прочитаю.
Осінь - дуже сумна пора,
Дощ ллє як із відра,
На деревах листя стало опадати,
Птахи скоро відлітатимуть.
Ленка до школи з парасолькою крокує,
Я кивнув, вона не помічає мене.

Катя:Стоп, стоп, то далі справа не піде. Вірші, звичайно, непогані, але настрій твій мені не подобається. Ну, подумаєш: дощ йде, птахи відлітають - звичайна осіння погода і зовсім не привід для смутку. А щодо Ленки, то всі знають, що вона в нас мрійлива особа - задумалася про що - то про своє - дівоче, і з тобою не привіталася.
Оля: А для того, щоб у тебе та у всіх хлопців з'явилося гарний настрійПропоную провести гру, в ході якої ми і доведемо, що осінь - зовсім не сумна пора, а чудова пора року, а також заодно і дізнаємося, про що ж мріє Олена. Згодні?
Учні виймають з капелюха записки з назвами дерев: клен, горобина, берези, осика, дуб і поділяються на команди. Команди отримують маршрутні листи із зазначенням станцій, де вони виконують різні завдання. За правильно виконане завдання команда отримує слово – підказку. У ролі провідних станцій – вчителі початкових класівв образі Художника, Пугало, Лісовика, Ємелі, Баби – Яги.

1 станція - "Осінній вернісаж".

Художник:
У полотнах та фарбах
Толк я знаю,
На виставку картин
Усіх запрошую.

Хлопці, осінь – дуже гарна пора року, і коли ми гуляємо в лісі, в осінньому парку, то милуємось золотим листопадом, звертаємо увагу на різнобарвний яскравий килим під ногами, ловимо долонькою крапельки срібного дощу, спостерігаємо за тим, як павук плете шовкову павутину.
А зараз я пропоную вам помилуватися картинами художників Є. Волкова, І. Остроухова, В. Поленова, А. Куїнджі, а також прослухати уривки з віршів І. Єсаулкова.

Юхим Волков. « золота осінь. Тиха річка» 1893 рік.
- Осінь змінює – і швидко – вбрання:
Зелень на золото, потім на багрець
Покрасуватись берізочки раді
У яскравому вбранні осінніх наречених.
І.Єсаулков.

Ілля Остроухов. "Золота осінь" 1886 рік.
Знову всипала осінь галявини,
Золотим і багряним листям!
Знову стежка лісова поманить -
Неквапом поведе за собою.
І.Єсаулков.

Василь Полєнов. "Золота осінь" 1983 рік.
Прозора ясна осінь
Пливе в тиші над Окою,
І неба замислена просинь,
І в повітрі світлий спокій.
І.Єсаулков.

Архіп Куїнджі. "Осінь" 1876 - 1890 рік.
Фарбує полум'ям заходу сонця
Осінь у дерев листя,
Додаючи в крони злато
Надзвичайно щедрою рукою.
І.Єсаулков.

Василь Полєнов. «Осінь в Абрамцевому» 1890 рік.
Казковий, урочистий краєвид,
Звуча, чудова картина!
Куточок глухого лісу – наш
Російська: ялина, береза та осика.
І. Єсаулков.

Художник:Хлопці після перегляду осінніх картинхудожників, який у вас з'явився настрій? Які епітети ви могли б підібрати до осені?
Учні: Настрій - урочистий, хвилюючий, ніжний, задумливий; осінь - золота, багряна, ошатна, дощова, казкова.
Художник: А тепер пропоную вам художниками стати і самим осінній пейзаж намалювати
Учасники гри виконують завдання, отримують слово – підказку та переходять на наступну станцію.

2 станція – «У саду, на городі»

Пугало:
Я одягаюсь не по моді,
Весь вік стою, як на годиннику
У саду та на городі
На птахів я наганяю страх.
Хлопці, пропоную час не гаяти,
Мої загадки відгадати.

Дві сестри влітку зелені,
До осені одна червоніє,
Інша темніє.
Смородина.

Кущ у колючках, неначе їжак,
А розсунь колючки –
І перлину знайдеш,
Шукай краще.
Їх вирощував садівник,
Ті перлини – Аґрус.

Ось ягідки, дивись,
Як наперстки малі.
Всі вони під колір зорі:
Яскраво-червоні.
Є для ягоди кошик,
Полазь у неї - Малинка

Я рум'яну матрьошку
Від подруг не відірву,
Чекаю, коли матрьошка
Впаде сама в траву.
Яблуко.

Вродилася я на славу,
Голова біла, кучерява.

Хто любить щи -
В них мене шукай.
Капуста.

Непоказна, шишковата,
А прийде на стіл вона,
Скажуть весело хлопці:
«Ух, розсипчаста, смачна».
Картопля.

Він зелений - презелений,
Просто диво,
Він і свіжий, і солоний
Просто смакота.
Огірок.

У городі виростаю,
А коли я дозріваю,
Варять із мене томат,
У щи кладуть і так їдять.
Помідори.

Вона важливіша за всі овочі,
Потрібна для вінегретів та борщів.
Буряк.

Кругла, а не місяць,
Біле, а не борошно,
Гірка, а не полин.
Редька.

Жовті зернятка на качанці,
Я ці ласощі, сіллю натерті,
Знімання хоч на третє, хоч на четверте.
Кукурудза.

Пугало
Молодці, хлопці, всі загадки правильно відгадали.
Бачу – на небі хмаринки густішають,
Здається - дощ збирається,
А в городі сушиться цибулька,
Боюся, як би не промок.
Ви кошичок беріть,
Цибулю під навіс несіть.

Проводиться гра «Цибулева естафета», у кошику школярі знаходять другу підказку.

3 станція «Лісова галявина»

Лісовик
Я живу в лісі дрімучому
Лісу друг я найкращий.
Вас я в гості запрошую,
Вірші про ліс вам прочитаю.

Закрутив золотий листопад,
В танці осені листя пурхає,
Наш сумний задумливий сад
Під наспіви дощу засинає.
У позолоті стоїть мокрий ліс,
На холодному вітрі застигає,
Осінь дарує нам стільки чудес.
Лише восени це буває.

Хлопці, подивіться, як гарно восени в лісі: берези та клени вкриті лимонною жовтизною, а листя осинок розрум'янилося, як стиглі яблука, могутній сторічний дуб – богатир одягнений у мідну ковану броню.
Птахи збираються у зграї, готуються до відльоту. Білки роблять запаси на зиму: носять у дупло гриби. Заєць у хутро одягнувся білий – стало зайчику тепло, під корінням старої ялини майструє ведмідь собі барліг.
Лісовик:Хлопці, пропоную вам згадати та назвати прислів'я та приказки про осінь.

Прислів'я:
Осінь прийшла – урожай принесла.
Курчат по осені рахують.
Осінь – запас, зима – підбериха.
Впав з дерева лист - чекай осені.
День проґав – урожай втратив.
Серпень варить, вересень до столу подає.
Осінь іде – дощ за собою веде.
Холодний вересень, та ситий.
Весна червона квітами, а осінь – снопами.
Яблуко від яблуні недалеко падає.
Вересень пахне яблуками, жовтень капустою.
Увечері дощі – вранці грибів чекай.
Осінь, осінь, на день погоди вісім.

Лісовик:Ой, хлопці, поки ми з вами розмовляли, налетів вітер - пустуня і переплутав літери в назвах дерев, допоможіть мені правильно їх розставити.

Зуб – дуб, лупа – липа, кафтан – каштан, клин – клен, кадр – кедр, Ольга-
вільха, соска - сосна.

4 станція – «Грибна»

Баба Яга
Я живу в лісовій хатці,
Дуже мила старенька,
Костяний стукаю ногою,
Усі звуть мене Ягою.

Я по лісі йшла – йшла
Гриб гарненький знайшла,
Кузю я сьогодні здивую,
Грибний супчик наварю.
Тільки хто мені дасть відповідь
Гриб їстівний чи ні?

Баба Яга– Ой, дітлахи, мої дорогі, мої золоті, допоможіть бабусі: відгадайте загадочки про грибочки.

Загадки:

Розмістився під сосною
Цей гриб, як цар лісовий.
Радий знайти його грибник.
Це - білий - Боровик.

У смугастих сарафанах
У світло-рожевих воланах
Без остраху на узлісся
Вийшли милі - Хвилинки.

Ароматний та хрумкий,
Цар грибів він справжній.
І в запасах буде нехай
У мене солоний - Груздь.

Якщо хтось зверху тупне,
Цей гриб із зітханням лопне,
Задимиться тієї ж миті.
Отже, це – Дощовик.

Що за жовті сестрички
Сховалися в густій траві?
Бачу я їх усіх чудово,
Заберу додому.
Лисички

Ось гарненький грибочок,
Чомусь слизький дуже.
Не лисичка, не опінок,
Це - жовтенький - Масляня

У тінистого лога
Виріс гриб-недоторка:
Трохи натиснеш на діжку –
Дивись, уже синець.
Моховик.

Ніжки ніби трубочки,
Біленькі спіднички,
На пеньку сидять хлопці
Називаються - Опеньки
Під березою дідок,
На ньому бурий ковпачок,
І піджак з рябинкою,
А чобітки – з глинкою.
Підберезник.

Я народився у день дощовий
Під осиною молодою,
Круглий, гладенький, гарний,
З ніжкою товстою та прямою.
Подосиновик.

На гриби вона сердита
І від злості отруйна.
Ось лісова хуліганка!
Це - бліда - Поганка

З ним у лісі ніхто не дружний,
І в кошику він не потрібен.
Мухи скажуть: Це мор!
У червоному капелюшку – Мухомор

Баба Яга:Ну, дякую вам, хлопці, тепер я знаю, які мені гриби для супчика збирати.
Справі - час, а потіху - година,
Пропоную пограти зараз.
Проводиться гра «Збери гриби», учасникам команди збирають гриби із зав'язаними очима, у відерці знаходять слово – підказку.

5 станція: «Осінні мотиви»

Ємеля
Нехай я ледар і дивак,
Тільки зовсім не дурень,
Шукаю я в річці впіймав,
Пекти як кінь осідлав.
В дочку царську закохався,
А потім з нею одружився.
Славний хлопець, насправді,
А звати мене Ємеля!

Привіт, хлопці,
Дівчата та хлопчики.
Цар же наш указ такий видав:
Всіх на осінній бал він покликав.
Терміново потрібно пісню скласти
І гостей усіх здивувати!

Ємеля вручає учасникам гри картки з текстом осінніх пісень, де переплутані слова. Учні розставляють слова правильно по порядку та виконують пісню.

Звучать осінні пісні:
1. «Настала після літа осінь» - слова та музика О. Осипова.
2. «Осінь – негода» - слова та музика С. Насауленка.
3. Що нам осінь принесе? - слова Л.Некрасова, музика З.Левіна.
4. «Осінь постукала» – слова Т. Пропіснова, музика І.Смірнова.
5. «Пісня осіння» – слова І. Лейме, музика В.Алексєєв.

Усі команди вирушають у зал і починають із слів – підказок збирати пропозицію: Ура! Канікули!

Щоб допомогти дітям вивчити назви дерев, можна провести з ними захоплюючу прогулянку, наповнену осінньою творчістю та іграми. Прогулянка розрахована на дітей віком від 3-х до 6 років.

Я показала дітям шкірку від каштана і запитала, що це таке, після відповіді дала дітям пластилін і запропонувала зробити їжачка. Їжачок у нас ожив і заплакав:
- Мама! Мамо!

Донька:
- Маму кличе! (Це улюблена Ксюшина тема, у неї всі малюки звуть маму).
Запитала у дітей:
— Як ви вважаєте, де живуть їжачки?

Діти:
- В лісі.
— То давайте вирушимо в подорож і допоможемо їжачку знайти його батьків!

Зустріч із собакою біля горобини

Збираємось на прогулянку. Надворі підходимо до горобини, і раптом з'являється собака.
— Дивіться, собака, давайте привітаємося з нею і спитаємо, може вона бачила батьків їжачка?

Собака:
— Ав-ав, я із задоволенням допоможу вам, але тільки якщо ви заспіваєте мені веселу осінню пісню!

(Насіння з Ксюшею заспівали пісню, яку нещодавно вивчили, і потанцювали. А потім ми ще послухали осінню пісню, яку я попередньо закачала на телефон.)

Собака:
- Ав-ав, як здорово ви співаєте! На превеликий жаль, батьків їжака я не бачив, але знаю того, хто може знати де вони. Запитайте у білочки, чи вона живе на найвищій сосні. Ой, почекайте трохи, у мене вам подарунок. Візьміть цей горобиновий лист, Він не простий, чарівний. Як тільки захочете знову зі мною побачитися, доторкніться до нього і промовте - Аркуш горобини, допоможи нам побачитися з собачкою! Я одразу з'явлюся перед вами, і ми зможемо поспівати веселі пісні та потанцювати разом.

До речі, а ви знаєте, що птахи, лосі, навіть лисиці та вовки люблять ласувати горобиною. Це дуже корисна ягода, в якій вітаміну С більше, ніж у лимоні. Ось вам грон горобини, передайте від мене гостинець для білки.

Діти:
— Спасибі собака і до швидкої зустрічі!

Зустріч із білкою біля сосни в рамках осіннього квесту

Ідемо шукати білку. Знаходимо найвищу сосну. Утворюється білочка.

Діти:
— Білочко, привіт! Собака просив тобі гостинець передати. А ще ми хотіли запитати, чи ти не бачила батьків цього маленького їжачка?

Білка:
— Добрі дітки, допоможіть мені, а потім скажу, що мені відомо. Скоро зима, а половина моїх запасів вивалилась із дупла, допоможіть мені їх зібрати.

(Я непомітно розсипала навколо сосни пластикові жолуді. Діти їх знайшли, а потім склали у дупло.)

Білка:
— Спасибі, прийміть і ви від мене в подарунок гостинець (волоцькі горіхи в мішечку) і соснову шишку. Як захочете зі мною пограти, доторкніться до неї і скажіть - Соснова шишка, допоможи нам з білочком побачитися! Я з'явлюся.

А ви знаєте, що сосна з'явилася на землі раніше за інших хвойних рослин. Недаремно її ім'ям названо ціле хвойне сімейство. Ялина, модрина, кедр, ялиця – всі вони соснові. А про батьків їжака може знати павучок, він плете свою павутину на тому каштані.

Зустріч із павучком у каштана

Діти:
- Привіт павучок! Ми шукаємо батьків їжака, ти їх не зустрічав, бува?

Павук:
— Відгадайте мої загадки, тоді й розповім, що я знаю.

Загадки:

Прийшла без фарб
І без кисті
І перефарбувала все листя. ( Осінь)

Листя жовте летять,
Падають, кружляють,
І під ноги просто так,
Як килим лягають!
Що це за жовтий снігопад?
Це просто … ( Листопад)

Вітер хмару покличе,
Хмара по небу пливе.
І поверх садів та гаїв
Мрячить холодний ... ( Дощ)
Набридли нудні прогулянки?

Стало похмуро за вікном,
Дощ проситься до нас у хату.
У будинку сухо, а зовні
З'явилися всюди…. ( Калюжі)

Лист осінній довго кружляє,
І його Варвара сушить.
А потім ми разом із Варею
Вдома робимо… ( Гербарій)

Павук:
- Бачу, ви розумні дітки. Прийміть у подарунок від мене лист каштана. Як тільки захочеться вам ще загадки по відгадувати, доторкніться до листа і скажіть - Лист каштанового дерева допоможи нам з павуком зустрітися! Я з'явлюся.

До речі, каштан дуже корисне дерево, воно чудово переносить міське середовище, очищає повітря від диму, пилу та сірчистих газів. От би каштанові дерева росли біля всіх шкіл, дитячих садків, великих доріг та заводів. А батьків їжачка могла мишка бачити, її нірку біля берези шукайте.

Зустріч з мишкою біля берези

Діти:
- Привіт, мишка! Ти не бачила батьків їжака?

Мишка:
- Пограйте зі мною, тоді скажу. Дивіться яка я маленька, спритна, мене і розглянути в траві важко. Давайте я дзвонитиму в дзвіночок, а ви шукати мене з зав'язаними очима.

(Пограли з дітьми в жмурки багато разів, ледве далі на пошуки повела.)

Мишка:
- Ох, і повеселилася я з вами! Якщо захочете зі мною пограти, ось вам лист березового дерева, доторкніться до нього і скажіть - Березовий листочок, допоможи нам з мишкою побачитися! Я з'явлюся. А ви знаєте, що береза – це символ миру та родючості, неможливо уявити Росію без красуні берези. Помилуйте на неї. А батьків їжачка міг мурашка бачити, він живе поряд з розлогим дубом.

Зустріч із мурахою під дубом

Діти:
- , вітаю! Ти не бачив батьків їжака?

Мураха:
- Допоможіть мені виконати домашнє завдання, яке мені в мурашиній школі задали, тоді скажу, що я знаю. Мені треба набрати гілочок і листочків і викласти з них портрети людей, щоб зовсім маленькі мурашки запам'ятали, кого треба побоюватися. Адже люди часто нас ображають, а можуть випадково розчавити. Сподіваюся, ви завжди дивитеся під ноги і бережете живу природу!

(Насіння з Ксюшею принесли мені гілочки та листочки, а я виклала портрет.)

Мураха:
— Чудові портрети в нас вийшло. Візьміть від мене в подарунок ось цей дубовий лист. Ви знаєте, що дуб – це корисне і красиве дерево. Коріння дуба сягає вниз на 5 метрів і зміцнює грунт. А широка крона очищає повітря та стримує вітер. Якщо вам знадобиться моя допомога доторкніться листя дуба і скажіть - Дубовий лист, допоможи нам з мурахою побачитися. Я з'явлюся. А батьків їжачка могла жаба бачити, вона живе у верби, яка у ставку росте.

Зустріч із жабою у верби

Діти:
- Жаба, привіт! Ти не бачила батьків їжака?

Жаба:
- Допоможіть мені, тоді скажу, що знаю.
(Ми зробили кораблик із половинки шкаралупи від грецького горіха, зубочистки та листя. І запустили його у ставок. Потім довго спостерігали, як він плаває.

Жаба:
— Дякую вам діти, чудовий у нас кораблик вийшов, я буду із задоволенням на ньому плавати! Візьміть від мене в подарунок листок верби, якщо захочете побачитися зі мною, доторкніться до нього і вимовте - Листок верби, допоможи нам! Я з'явлюся. А ви знаєте, що вербу називають плакучою?

У народній виставі верба – символ смутку та краси. Адже верба дійсно плаче, листя верби виділяють невеликі крапельки рідини, які падаючи на воду, утворюють численні сліди - кола, що розходяться на всі боки. Наче івушка оплакує щось і сумує. А батьків їжачка міг бачити зайчик, він живе біля осики. Але зараз вже пізно, доведеться вам його пошукати.

На цьому перша частина нашої прогулянки закінчилася. Вдома ми ще раз розглянули усі листочки і засушили їх, щоб потім зробити гербарій. Почитали інформацію в книгах про дерева, які ми бачили. Прогулянки лісом» від видавництва Біле місто, Атлас-визначник «Від землі до неба»Плешаков та «Дерева Москви»).

Сподобався сценарій осіннього квесту? Збережіть собі на стінку соціальної мережі, щоб провести такий же з дитиною!

Марина Чумакова
Конспект квест гри «Осінній переполох»

Конспект

квест ігри« Осінній переполох»

Ціль:

Створити умови для формування пізнавальної активності у старших дітей дошкільного віку

Розвиваюче предметно-просторове середовище ігри:

Панно « Осіння галявина» з прикріпленим чорним листям та запискою від ЗЛЮЧКИ-КОЛЮЧКИ, чарівний осіннійпарасолька для подорожей, листочки-завдання (з літерами на лицьовій стороні, розміщені по всьому дитячому садку, плакат із пропозицією « Осінній переполох» , звукові схеми слів, розрізні літери, матеріал для викладання літер

Хід гри:

1. Мотивація до участі у грі:

Вихователь (якщо діти самостійно не звернуть увагу на панно « Осіння галявина» :

Діти, який жах! Що трапилося з нашим панно? Хто його зіпсував? Що змінилося на панно? (листя стали чорними).

У куточку діти знаходять записку: «Не бувати краси у вашій групі! Так краще! Нехай все буде похмурим та чорним! А ваші листочки я по всьому дитячому садку розкидала. Є бажання – збирайте! Якщо зберете « Осінній переполох» , то повернете своє панно, а якщо ні, то все так залишиться! ЗЛЮЧКА-КОЛЮЧКА»

Вихователь:

І що тепер робити? Так залишити чи листочки зібрати і на місце приклеїти?

Отримавши позитивну відповідь. Діти обирають кошти пересування. Чарівний осіннійпарасолька – найзручніше.

2. Виконання завдань квест ігри

Діти з вихователем: