Iga väike elanik tahab võimalikult palju ja võimalikult kiiresti maailma pääseda. inimelu maapinnal. Võõrkeelte õppimine on suurepärane võimalus tutvustada lapsele teadmisi elusloodusest, millest võib tulevikus kujuneda lemmikhobi või huvitav elukutse. Tundide teemad peaksid silmaringi avardama ning nende kohta saadud teadmised edaspidi kasuks tulema. Üks neist on kehaosade käsitlemine inglise keeles lastele.
Kõige parem on alustada lugu inimese struktuurist lihtsa joonise või väikese paigutusega (joon. 1)
Kehaosade õppimine inglise keeles koos beebiga eredate piltide abil
Uurime lapsega inglise keeles kehaosi kasutades transkriptsiooni
Peate alustama selgitust sellest, et igal inimesel maa peal on keha - keha ['bɔdi](nurksulgudes antakse transkriptsioon, mis on vajalik, et õpilane oskaks teatud sõna lugeda). Pange tähele, et selle sõna hääldus on nagu "badi", kuigi see on kirjutatud kui "keha". Beebile tuleb õrnalt vihjata, et poisi kehaehitus erineb pisut tüdruku kehast, nii et poisid on alati tugevamad kui nende sõbrannad. Üldise arengu jaoks võib lisada, et teadust, mis uurib inimeste kehasid, nimetatakse anatoomiaks. Tõsi, palju sõltub õpilase vanusest, kuna ta ei pruugi rasket nime mäletada.
Inimkeha jaguneb tinglikult peaks, käteks, jalgadeks ja torsoks. Siinkohal on kohane tuua näide lihtsast, kõigile sügavast lapsepõlvest tuttavast väikese mehe kujutisest (pulk, tikk, kurk - tuli välja väike mees). Teine võimalus meelde jätta on väike riim:
Sul on 10 sõrmed,
Sul on 10 varbad,
Sul on 2 silmad,
Ja sul on 1 nina.
Ingliskeelsed laulud lastele kehaosade kohta
Ingliskeelne lastele mõeldud laul kehaosadest aitab teil mitte igavleda ja kiiresti õppida uus materjal. Õppimist tuleks alustada ülevalt alla, st. peast pea
. Selle avatud külge nimetatakse näoks - nägu
, kroonil (suletud pool) on meil karvad kasvavad juuksed
, ja kõrvad on peidetud nende alla külgedele.
Näo ülaosas on igaühel otsmik. otsmik [’hirmus]
, millele järgnevad kulmud ja silmad. Keskosa all on nina ning paremal ja vasakul küljel on põsed. põsed [ʧi:k]
. Nina all on meil suu, selle taga asub lõug lõug [ʧin]
.
Kulmud - kulmud ['aibrau]
koosnevad väikestest karvadest ning need aitavad meil väljendada oma olekut ja emotsioone. Võib olla pime pruunid kulmud
või valgus- blondid kulmud
.
Tänu silmadele silmad
me näeme maailma sellisena, nagu see on, kõiges erksad värvid. Meil on ripsmed silme ees - ripsmed mis kaitsevad neid tolmu ja mustuse eest. Põhimõtteliselt on 3 silmavärvi:
- rohelised-rohelised silmad,
- pruunid - pruunid silmad,
- sinised - sinised silmad.
Nina - nina , võib-olla kõige olulisem organ inimesel, sest tänu sellele saame hingata. Suu - suu vastutab toidu tarbimise eest. Väliselt on suuõõne üla- ja alahuule "järelevalve" all - ülemised ja alumised huuled .
Tänu neile õpime katsudes vahet tegema külmal ja kuumal. Hambad on sees hambad
(täiskasvanud tervel inimesel on neid 32), aidates toitu närida ja keelt - keel
(Vajalik siis, et oma mõtteid teistele verbaalselt edastada).
Seda on lihtne meelde jätta, mängides lihtsat mängu: õpetaja osutab käega kindlale pea osale ja lapsed hääldavad selle sõna valjusti inglise keeles.
Juuksed kaitsevad meie pead negatiivne mõju keskkond. Juuksed võivad olla:
- tume ja hele - tume ja blond ,
- pikk, keskmine ja lühike pikk, keskmine ja lühike ,
- valge, must, blond ja punane - blond, brünett, pruun, punane ,
- sirge ja lokkis sirge ja lokkis.
Kõrvad - kõrva peetakse ka üheks meeleelundiks. Need aitavad meil teisi kuulda. Mäletame tänu laulule:
Sinu kõrvad on väga pikad,
Minu kõrvad on väga väikesed.
Mõned kõrvad on mustad kui tint,
Aga minu kõrvad on kahvatud ja roosad.
Järgmisena ühendatakse pea kehaga kaela kaudu - kaela
. See on kinnitatud õlgadele - õlad [’ʃəuldə]
. Nendest algab inimese torso. Keha esiküljel on rind - rind
ja kõht kõht [’stʌmək]
, selg on hõivatud seljaga - tagasi
.
Selles videos juurdepääsetav ja värvikalt kirjeldatud:
Õlaliigesest kasvatame käed käsi
- neid on kaks. Kohta, kus käsi saab painutada, nimetatakse küünarnukiks - küünarnukk ['elbəu]
. Läbi randme randme
see kehaosa on ühendatud käe ja peopesaga - peopesa
. Käsi koosneb viiest sõrmest - sõrmed [’fiŋgə]
. Inimestel on kokku kümme sõrme. Käed võimaldavad meil ellu äratada kõike, mida tahame, seega peame neid kaitsma ja igal võimalikul viisil tugevdama.
Mõistatus, mida meeles pidada:
Olen kehaosa
Aga ma ei ole põlvlane
Mind leitakse su näost
Mina olen see, mida sa näed.
Torso all on ühendatud eriti olulise osaga Inimkeha millest jalad kasvavad - jalg , mida, nagu käed, on ka meil kaks. Sääre ülemist osa peetakse reieks - reie [θai] . Kohta, kus jalad võivad painduda, nimetatakse põlveks või põlvedeks - põlve . Alumine osa ulatub kuni jalani ja seda nimetatakse sääreks - jalad . Jalas on kontsad - kontsad , ja nende vastasküljel - varbad - varbad . Kummalgi jalal on viis varvast, seega kokku on neid kümme.
Õppige lastele inglise keeles kehaosi ja tehke harjutusi
Suurepärane harjutus lapse kehaosade ja uue inglise keele sõnavara meeldejätmiseks on järgmine. Näidake lapsele seda pilti ja täitke koos temaga piltide pealdised.
Tehke koos lapsega inglise keeles harjutust inimkehaosade meeldejätmiseks
Hea näide kehaosade päheõppimisest on mäng, kus õpilane arvab teisele konkreetse osa ära ja ta proovib ära arvata selle tõlke, esitades küsimusi “jah” või “ei” vastuste põhimõttel.
Sageli öeldakse, et terves kehas elab terve vaim. Soovitame lastel pidevalt hoolitseda oma keha tervise ja puhtuse eest, liikuda, valida aktiivseid mänge ja käia sagedamini õues. Lisateavet kehaosade kohta lastele inglise keeles leiate vastavast kirjandusest või veebiallikatest. Algteadmised tulevad noortele talentidele bioloogiatundides kindlasti kasuks. Inglise keele heade kursuste abil on lastele inglisekeelsete kehaosade ja muu sõnavara õppimine lõbus ja lihtne. Kutsume kõiki lapsi oma tundidesse huvitavalt võõrkeelt õppima!
See on suurepärane idee veeta aega inglise keele õppimiseks. Lisaks ootab meid täna mitte väga lihtne õppetund, vaid väike rännak muinasjutu imelisse maailma. Kui veetlev on muinasjuttude maailm, eriti kui see toob kaasa mitte ainult hea tuju, vaid ka kasulikke teadmisi! Ma arvan, et kõigil lastel on huvitav ette võtta väike rännak Lumivalgekese ja tema päkapikkudega, kes aitavad teil kehaosade nimesid õppida. Alustame!
Õppige Disney tegelastega kehaosade nimesid
Esimene päkapikk: Tere! Olen üks seitsmest päkapikust. Olen Lumivalgekese sõber ja tahan aidata teil kehaosi õppida. Vaadake pilti, seejärel lugege osa, selle transkriptsiooni ja tõlget. Lisaks kirjeldan oma nägu.
Tere! Olen üks seitsmest päkapikust. Olen Lumivalgekese sõber ja tahan aidata sul kehaosi õppida. Vaadake pilti, seejärel lugege kehaosa nime, selle transkriptsiooni ja tõlget. Kirjeldan ka oma nägu.
- Silm - silm - - [ai]
- Mul on pruunid ilusad silmad. - Mul on lahked pruunid silmad
- Nina - nina - - [nouz]
- Mu nina on suur. - Mul on suur nina
- Suu - suu - - [hiir]
- Mu suu on lai. - Mul on lai suu
- Põsk – põsk – – [chi: to]
- Mu põsed on punased. - Mul on punased põsed
- Kulm – kulm – [ˈaɪbrau] – [aybrau]
- Mu kulmud on põõsad. — Mu kulmud on paksud
- Ripsmed – ripsmed – [ˈaɪlæʃ] – [ˈaylash]
- Ripsmed on lühikesed. - lühikesed ripsmed
- Habe - habe - - [bied]
- Minu habe on pikk. — Mu habe on pikk
- Keel – keel – – [tang]
- Kas sa näed mu punast keelt? Kas sa näed mu punast keelt?
- Otsmik – otsmik – [ˈfɔrɪd] – [ˈforid]
- Mu otsaesine on kitsas. - Mul on madal laup
Teine päkapikk: Tere! Olen päkapikk. Ma tahan ka sind aidata. Mu sõber unustas mõned kehaosad. 
Tere! Olen päkapikk. Ma tahan ka sind aidata. Mu sõber unustas mõnda kehaosa mainida.
- Kõrv - kõrv - [ɪə] - [ie]
- Lõug - lõug - - [lõug]
- Kael - kael - - [kael]
- Õlg – õlg – [ˈʃəuldə] – [ˈsheulde]
- Küünarnukk – küünarnukk – [ˈelbəu] – [ˈelbeu]
- Sõrm – sõrm – [ˈfɪŋɡə] – [ˈfinzhe]
- Rind, rind - rind- [ʧest] - [aus]
- Kõht – kõht – [ˈstʌmək] – [ˈstamek]
Lumivalge: Tere kõigile! See olen mina, Lumivalgeke. Sain teada, et mu sõbrad aitavad sind, kas pole? Olen nende üle nii uhke, et mu põsed muutusid roosaks. Kas ma saan teid natuke aidata? Lisan mõned uued sõnad.
Tere kõigile! See olen mina, Lumivalgeke. Sain teada, et mu sõbrad aitavad sind, kas pole? Olen nende üle nii uhke, et isegi põsed läksid roosaks. Kas ma saan teid natuke aidata? Lisan uusi sõnu.
- Vöökoht - talje - - [talje]
- Tagasi - tagasi - - [tagasi]
- Puus – puus – – [puus]
- Jalg - jalg - - [lamama]
- Põlv – põlv – – [ei]
- pahkluu – pahkluu – [’æŋkl] – [’ enkl]
- Jalg - jalg - - [jalg]
- Konts - konts - - [hiːl]
Kõik: Me peame minema. Tutvuge tänase teemaga. Õpi inglise keelt! Me kontrollime. Hüvasti praegu!
Me peame minema. Tutvuge tänase teemaga. Õpi inglise keelt! Me kontrollime. Näeme hiljem!
Kuidas lastele kehaosi kergesti meelde jätta
Uute sõnade meeldejätmine on keeruline, kuid kui sellele protsessile õigesti läheneda, saate ülesannet oluliselt lihtsustada. Lisaks on hästi teada, et lapsed haaravad lennult võõrkeeled eriti kuna inglise keel pole keeltest kõige raskem. Peaasi, et õppeprotsess oleks teie lapsele huvitav. Inglise keel ei tohiks tekitada lastes halbu assotsiatsioone, näiteks: "Ma ei lähe uuesti jalutama, kuni olen õppinud 10 uut sõna" või "see igav inglise keel algab ... jälle." Ta ise peab keele vastu huvi tundma. Selleks peate muutma tunnid elavamaks, mitmekesisemaks: kasutama muinasjutte, koomikseid, videoid, laule, mänge jne.
Veel üks nõuanne: tugevdage kaetud materjali, isegi kui teie noor õpilane mäletab seda hästi. Tal on hea meel tõdeda, et tal on juba teatud teadmised ja tulemused ning see tõstab tema enesehinnangut ja enesekindlust. Kui teema oli halvasti omandatud, naasete selle juurde uuesti ja see võtab lõpuks lapse mälus tugeva positsiooni.
Nüüd, mis puudutab meie tänast teemat, õpime, kuidas uut materjali õppida ja kinnistada.
Alustuseks peab laps kehaosad meelde jätma, selleks soovitan:
Vaadake visuaalseid videotunde ja võrgumänge
Vaadake sellel teemal kolme huvitavat õpetust.
Omandatud teadmiste proovile panemiseks ja kinnistamiseks võib leida palju ülesandeid, mis ei jää lastele koormaks, vaid pigem meelelahutuseks.
Saate teha järgmise harjutuse. Salvestage pilt ja paluge lapsel kirjutada paberile kehaosa number ja nimi, seejärel kontrollige õiget vastust.
1.juuksed; 2. otsmik; 3.kulm; 4.ripsmed; 5 silm; 6 kõrva; 7 nina; 8 põsk; 9 suu; 10.lõug; 11 kael; 12.õlg; 13. rind; 14.arm; 15. küünarnukk; 16.käsi; 17 sõrm; 18. kõht; 19. puusa; 20 jalga; 21. põlv; 22. toit; 23. kand; 24.varvas.
Head õppimist!
Teeme harjutusi ja õpime kehaosi.
Selgub, et selleks, et õpetada lapsele, kuidas kehaosi inglise keeles nimetatakse, on vaja väga vähe.
Esiteks valige, milliseid sõnu me vajame
Silm - silm - - [ay];
Nina - nina - - [nouz];
Suu - suu - - [hiir];
Põsk - põsk - - [chi: k];
Kulm – kulm – [ˈaɪbrau] – [aybrau];
Ripsmed - ripsmed - [ˈaɪlæʃ] - [ˈaylash];
Habe - habe - - [bied];
Keel - keel - keel - [tang];
Otsmik – otsmik – [ˈfɔrɪd] – [ˈforid];
Kõrv - kõrv - [ɪə] - [ie];
Kael - kael - - [kael];
Õlg – õlg – [ˈʃəuldə] – [ˈsheulde];
Sõrm – sõrm – [ˈfɪŋɡə] – [ˈfinge];
Kõht – kõht – [ˈstʌmək] – [ˈstamek];
Põlv - põlv - - [puudub];
Vöökoht - talje - - [talje];
Tagasi - tagasi - - [tagasi].
Nüüd peame tegema õppeprotsessi Ingliskeelsed sõnad lapse jaoks oli huvitav, särav.
Mida tuleb teha, et lapsele jääks inglise keeles "Kehaosad" meelde?
1. Näidake iga kehaosa endale ja seejärel lapsele. Parem on alustada näost, olles õppinud 3–4 nime, seejärel lisades iga kord 2–3 uut sõna.
2. Kui laps mäletab sõnu, minge juurde lihtsad laused:
- See on nina (puudutage oma nina).
Mis see on? - See on nina. (puudutage lapse nina)
See on suu (me teeme suu ümber kontuuri ilma puudutamata).
Need on silmad (me puudutame oma silmi, siis last).
Kõrvad on. (puudutage kõrvu) Üks kõrv, kaks kõrva.
3. Mängige lõbusat mängu "Kes on kiirem."
— puuduta silmi!
— puuduta oma suud!
— Puudutage oma kõrvu!
Korda iga kord kiiremini ja kiiremini. Tõsi, ainult siis, kui beebi enam segaduses pole.
4. Teeme mängu keerulisemaks ja nimetame seda "Segaduseks".
- Puudutage oma nina. (puudutage silmi)
Puudutage oma silmi. (puudutage nina)
Kui laps on sõnad selgeks õppinud, andke talle võimalus olla ülem. Las ta annab korraldusi ja sina täida.
5. Paralleelselt nende mängudega oleks tore õppida tasapisi selgeks laul "Head, Shoulders, Knees and Toes", mis aitab teil kerge vaevaga õppida inglise keeles mõned "Kehaosad"
7. Vaadake ingliskeelseid videoid ja multikaid teemal "Kehaosad", mis aitavad teil toime tulla. õige hääldus sõnad:
Inglise keel on muutunud rahvusvaheliseks keeleks oma suhtelise lihtsuse ja fraaside loogilise ülesehituse tõttu. Pole üllatav, et meie riigis hakkavad koolilapsed seda õppima peaaegu esimesest klassist. Kui te pole enam koolipoiss, kuid õppisite kunagi koolis näiteks saksa keelt, mille unustasite kuus kuud pärast lõpetamist ohutult, siis peate tõenäoliselt õppima vähemalt põhi- ja põhimõisted, kõige sagedamini kasutatavad sõnad ja fraasid. Näiteks nagu "väljumine", "sisend", "kõne", "politsei", "hotell" jne. Need on teile välismaal viibides väga kasulikud. Ja teadmine, kuidas teatud kehaosi inglise keeles nimetatakse, võib isegi teie elu päästa.
Siin näiteks selline ebameeldiv, aga üsna võimalik olukord: saite mõnes kehaosas vigastada või nägite, kuidas keegi selle sai. Vigastus on piisavalt tõsine, et helistada kiirabi. Aga kui sa ei tea, kuidas teatada, milline konkreetne kehaosa on vigastatud, ei saa te telefoni teel täpselt selgitada, mis juhtus ja millist abi vajate.
Vaatame inimkeha põhiosi ja nende ingliskeelseid nimetusi. Neile tuleks omistada esiteks pea. Inglise keeles oleks see "head". Selle sõna transkriptsioon (hääldus), kui see on kirjutatud rahvusvahelises vormingus, näeb välja järgmine: . Saate ülesannet täielikult lihtsustada ja kirjutada sama transkriptsiooni vene tähtedega, kuid tuleb meeles pidada, et sel juhul on hääldus ainult ligikaudu õige, kuna paljud inglise keele helid on vene keelele täiesti võõrad, mistõttu Nende usaldusväärne esitus vene tähtedega on väga keeruline. Niisiis, sõna "pea" hääldatakse nagu [pea] ja heli "e" peaks kõlama venitatult.
Inimkeha põhiosad inglise keeles
Sarnaselt, kasutades venekeelset ja rahvusvahelist transkriptsiooni, paneme kirja ka teised kehaosad.
- 🔊 Kuulake keha [’bɔdɪ], [badi] - keha
- 🔊 Kuula Õlg – [’ʃəuldə], [shaulde] – õlg
- 🔊 Kuula Arm - [ɑːm], [aam] - käsi (õlast sõrmeotsteni)
- 🔊 Kuula Käsi - , [käsi] - käsi (käsi)
- 🔊 Kuula küünarnukk – [’elbəu], [küünarnukk] – küünarnukk
- 🔊 Kuula Rind - [ʧest], [aus] - rind
- 🔊 Kuula kõhtu – [’stʌmək], [stamak] – kõht, kõht
- 🔊 Kuula tagasi - , [tagasi] - tagasi
- 🔊 Kuulake Bottom - [’bɔtəm], [botem] - perse
- 🔊 Kuulake Thigh - [θaɪ], [sai] - thigh (heli "s" hääldatakse nii, et keele ots on hammaste vahel kokku surutud, mille tulemusena kõlab see häälikute "s" ja "f" vahel ")
- 🔊 Kuula Jalg - , [jalg] - jalg
- 🔊 Kuula Põlv - , [nii] - põlv
- 🔊 Kuulake vasikas (vasikad) - , , [kaaf], [kaavz] - kaaviar (vasikad) (hääldus on toodud teistes sulgudes mitmuses kehaosad)
- 🔊 Kuula Jalg (jalad) - , , [jalad], [jalad] - jalg (jalad)
- 🔊 Kuulake Ankle Ankle - [’æŋkl], [enkl] - pahkluu (heli “n” hääldatakse “ninas”, justkui nohu korral)
- 🔊 Kuula Heel -, [kand] - kanna
- 🔊 Kuula Sõrm -, [sõrm] - sõrm käel
- 🔊 Kuula rusikas -, [rusikas] - rusikas
- 🔊 Kuula Kael - , [kael] - kael
- 🔊 Kuula Palm -, [paam] - palm
- 🔊 Kuula Toe -, [tou] - varvas
- 🔊 Kuula Vöökoht -, [veist] - talje
Teades inimkeha peamiste osade nimetusi, saab end seletada näiteks sama kiirabiga, uurida, mis inimesele haiget teeb jne.
Kuidas kiiresti õppida kehaosade nimesid inglise keeles?
Peaksite püüdma neid õppida piltide, keelekeerajate ja igasuguste saitide abil, kus saate sõnu õppida. Pidage meeles, kuidas õpetasite lapsena inimese kehaosi emakeel: suu, kõrvad, silmad, nina ... Proovige nüüd sama teha – osutage peeglist iseendale või sellele, kellega koos õpite, ja hääldage kehaosi. Nii ladestuvad need paremini meeles. Üldiselt otsige võimalusi, fantaseerige, õppige kelleltki teiselt!
Inimese välimuse kirjeldus inglise keeles.
Nii nagu esimesel juhul, võib teil millegipärast tekkida vajadus inimese välimuse kirjeldamiseks ja selleks on vaja teada ka mõne kehaosa nimesid. Kuid inimese kirjeldus inglise keeles, nagu üldiselt ka kõigis teistes keeltes, võib koosneda mitmesajast erinevast parameetrist ja omadusest, nii et mõelgem, mis annab kõige täpsema ja täpsema. selge kirjeldus inimese välimus on tema nägu. Mõnikord piisab ju sellest, kui öelda, et kellelgi on tume pikad juuksed, suur nina ja pruunid silmad ning kõik on seda inimest juba päris elavalt ette kujutanud, eks?
Inimese näoosad inglise keeles
- 🔊 Kuula põse [tibu] põske
- 🔊 Kuula Chin [chin] chin
- 🔊 Kuulake kõrva [ɪə (r)] [ia] kõrva
- 🔊 Kuula silm [ah] silm
- 🔊 Kuula Eyebrows [eybrow] kulmud
- 🔊 Kuula Eyelashes [eylash] ripsmed
- 🔊 Kuula Eyelid [eylid] silmalaud
- 🔊 Kuula nägu [nägu] nägu
- 🔊 Kuulake Hair [hea] hair (sõna lõpus, kui järgite briti hääldust, peaks olema nõrk heli [p], mida hääldatakse nii, nagu te ei hääldaks tähte p; Ameerika inglise keeles pole selline heli)
- 🔊 Listen Lips [huuled] huuled
- 🔊 Kuulake suu [mauf] suud (lõpus - sama heli [s], samal ajal sarnane [f])
- 🔊 Kuulake nina
- 🔊 Kuula ninasõõrme [ˈnɔstrɪl] [ninasõõr] ninasõõrme
- 🔊 Kuula õpilane [ˈpjuːp(ə)l] [puple] õpilane
- 🔊 Kuula Hammas / hambad [tus] [jugapuu] hammas (hambad)
Huvitaval kombel on kõikidel silmadega seotud näoosadel (kulmud, ripsmed, silmalaud) nende inglisekeelses nimetuses eesliitena sõna "silm" - silm.
Näide sõnade kasutamisest kõnes
Kasutades sõnu, mis tähendavad näo osi, saate luua midagi sellist, nagu see on inimese näo kirjeldus:
Tal olid ilusad sinised silmad, pikad ripsmed ja õhukesed kulmud. Kui ta huuled naeratasid, võisid kõik näha tema täiuslikke valgeid hambaid. Tal olid ilusad sinised silmad, pikad ripsmed ja peenikesed kulmud. Kui ta huuled naeratasid, nägid kõik täiuslikult valgeid hambaid.
Seega olete uurinud inimkeha peamisi osi, mis aitavad teil seda kirjeldada. Muidugi meistriks ei saa sõnaline kirjeldus lihtsalt niisama, täiesti tühjalt kohalt – nad õpivad keelt aastaid. Kuid need sõnad aitavad teil kirjeldada ennast või kedagi teist hädaolukorras, lihtsalt seletada end möödujale või müüjale ja aidata pojal kodutööd teha. Lõpuks on peamine, et inimkehaosade uurimise algus on pandud. Ja sõbranna kahvaturoosat nahavärvi, kõrgeid põsesarnasid, meeldivat silmapilku ja pikki lokkis juukseid saab kirjeldada siis, kui keelega paremini harjud ja selle õppimisele rohkem aega pühendad. Õppige, julgege, valdage inglise keelt – see on suurepärane valik! Edu ja kannatlikkust!
‘Kehaosi
Eesmärk: leksikaalsete oskuste parandamine teemal "kehaosad"
liigutada õppetund
Aja organiseerimine.
Tere hommikust poisid ja tüdrukud! Võtke oma kohad sisse ja alustame oma õppetundi. Kõigepealt vastake mu küsimustele:
Mis päev täna on? (Täna on 7 th aprillist.)
Mis nädalapäev täna on? (Täna on esmaspäev.)
Mis ilm täna on? (Ilm on päikesepaisteline, soe, pilvine, külm, vihmane ja tuuline.)
Kes täna puudu on? (... ei ole täna kohal.)
Kuidas te arvate, mida me täna teeme?
Vaata pilti ja mõtle, mis on tänase tunni teema ja eesmärk?
(Korralduslikul hetkel õpetaja tervitab lapsi ja esitab elementaarseid küsimusi, mis on seotud tunni kuupäeva, ilma ja laste klassis viibimise või puudumisega. Seejärel juhib õpetaja laste tähelepanu pildiga, mis kujutab kehaosad. Lapsi kutsutakse iseseisvalt sõnastama tunni teemat ja eesmärki. Aeg 2-3 minutit.)
foneetiline laadimine.
Vaata tahvlile. Nüüd on teie ülesandeks kuulata ja sõnu korrata.
[e]lke n, le ter, he lp, le g, hea d, te n
Ni ce, ki nd,ei e,ei es,bsa , whi te
See , mee t, stree t, tee th, fee t, knee
[əu] go ,no ,no se, toe , toe s, shou juht
(Õpetaja lülitab helisalvestise sisse ja kutsub lapsi kuulama ja iga sõna kordama, jälgides samal ajal häälikute õiget ingliskeelset liigendust. Pärast kuulamist loevad lapsed ise. Aeg 3-4 minutit.)
Kõne treening.
Nüüd mängime. Ma annan teile mõned kaardid ingliskeelsete sõnadega ja mõned kaardid venekeelsete sõnadega. Sinu ülesanne on need kaardid kokku sobitada.
pea
pea
põlve
põlve
silmad
silmad
kaela
kaela
õlg
õlg
kõrvad
kõrvad
jalg jalad)
jalg jalad)
arm
käsi (õladest randmeni)
nina
nina
varvas
sõrm jalas
käsi
käsi käsi)
juuksed
juuksed
nägu
nägu
suu
suu
hammas (hambad)
hamba hambad)
sõrm
sõrm käes
jalg
jalg
küünarnukk
küünarnukk
(Õpetaja kutsub lapsi mängima mängu – ühenda kehaosade ingliskeelsed nimetused ja nende venekeelsed vasted. Mängu läbiviimiseks annab õpetaja igale osalejale kaardi inglise või venekeelse sõnaga. Lapsed tõusevad oma kohalt, hajuvad klassis laiali ja hakkavad õpetaja käsul otsima oma " paari "ingliskeelse või venekeelse vastega. Seejärel rivistuvad paarid tahvli lähedale ja loevad sõnad. Esiteks paaris osaleja, kes on Ingliskeelne versioon, siis loeb teine osaleja venekeelset versiooni. Märke antakse kolmele esimesele paarile, kes leidsid õigesti ekvivalendid teistest kiiremini ja reastuvad mängulaua lähedale. Mäng kestab 2-3 minutit.)
Fizminutka number 1.
- Oled sa väsinud? Puhkame! Tõuse üles palun!
(Lapsed tõusevad istmelt püsti ja teevad harjutusi. Nende abistamiseks lülitab õpetaja sisse video inglisekeelsete harjutustega. Aeg 2 minutit.)
Pea ja õlad, põlved ja varbad, põlved ja varbad,
Ja silmad ja kõrvad ja suu ja nina,
Pea ja õlad, põlved ja varbad, põlved ja varbad.
Rühmatöö.
(Õpetaja jagab klassi 3-4-liikmelisteks rühmadeks ja jagab igale rühmale töölehed. Lapsedtööd 3-4 minutit.)
Järgmine ülesanne on täita täishäälikud.
(Pärast ülesande täitmist rühmades kogub õpetaja vastuselehed, jagab lapsed paaridesse ning jagab igale paarile uue ülesandega lehed.Dlapsedtööd 4-5 minutit)
Teie ülesanne on parandada allolevaid sõnu.
Individuaalne töö kaartidega.
(Iga õpilane saab individuaalse kaardi kontrollülesandega ja täidab seda 2-3 minutit, seejärel kogub õpetaja vastuselehed.)
Nüüd on teie ülesandeks õigele vastusele ring ümber tõmmata:
Fizminutka number 2.
- Oled sa väsinud? Puhkame! seismaüles, palun! (Õpetaja kutsub lapsi täitma teist füüsilist minutit, öeldes luuletuse valjusti. Aeg 1-2 minutit.)
Käed üles, käed alla
käed puusadel,
Istu maha!
püsti tõusta,
käed külgedele,
vasakule painutatud,
Õigesti painutatud!
Hästi tehtud! Võtke kohad sisse!
Ristsõna.
Järgmine ülesanne on lahendada ristsõna.(Õpetaja kutsub lapsi lahendama ebatavalist ristsõna. Peamine ülesanne on õigesti valida kehaosade nimetused inglise keeles, et saada märksõna õlad. See sõna on kirjutatud tahvlile punase kriidiga, ülejäänud lahtrid on tühi. Valmimisaeg on 4-5 minutit.)
(Parempoolne tabel näitab ristsõna ligikaudset lahendust.)
Salapärane kiri.
Saime kummalise kirja.mõned sõnadon kadunud. Sinu ülesandeks on laused lõpetada.(Õpetaja näitab lastele salapärast tähte, milles mõned sõnad puuduvad. Laste ülesanne on sisestada puuduvad sõnad. Iga laps saab individuaalse tähe. Aegtäitmine 3-4 minutit.)
Ühel käel on viis…. Jalal on viis…. Meil on üks pea, üks ...., üks .... ja üks…. Meil on kaks silma, kaks …, kaks ……, kaks ….., kaks ….., kaks ….. ja kaks …. Mehel on kolmkümmend kaks……
Vastused:
Ühel käel on viissõrmed. Jalal on viisvarbad. Meil on üks pea, ükskaela, üksninaja ükssuu. Meil on kaks silma, kakskõrvad, kakskäed, kaksjalad, kakskäed, kaksjaladja kakspõlved. Mehel on kolmkümmend kakshambad.
Kokkuvõtteid tehes.
Mida me täna tunnis tegime, lapsed?
Mis on meie tunni teema? Mis oli meie tunni eesmärk? Mida oleme täna õppinud ja kuidas see meile elus kasulikuks saab? Milliseid vigu sa kõige sagedamini tegid?
(Õpetaja esitab küsimusi vene keeles, kuulab ära õpilaste vastused. Pärast seda kutsub õpetaja lapsi esmalt ise hindama ja oma hinnangut argumenteerima, seejärel paneb lõpphinded. Kui õpetaja pandud hind erineb sellest, õpilane paneb ennast, õpetaja peab oma lahenduse argumenteerima. Aeg 3-4 minutit.)
Kodutöö.
Õpetaja jagab lehed kodutöödega igaühele individuaalselt.
Peegeldus.
Õpetaja annab lastele seitsmevärvilise lillelehe malli, laste ülesandeks on kroonleht vastavalt meeleolule värvida. kollane - hea tuju, roheline - hea tuju, sinine - kurb tuju, must - halb tuju.
Kui kõik kroonlehed on värvitud, kinnitab õpetaja need üheks lilleks ja asetab meeleolutahvlile. (Aeg 3 minutit)
Laadimine...