Англійська мова для дітей завдання на тему частини тіла. Назви частин людського тіла англійською

Починаючи пізнавати світ навколо, дитина вчить безліч базових слів. Його картинка світу відразу стає яскравішою і багатшою. Так і при вивченні іноземної мови, необхідно збільшувати свою словниковий запасз допомогою базових слів. Саме до таких базових слів належать і частини тіла англійською. Назви частин тіла можуть стати в нагоді як у повсякденному мовленні, так і при читанні художньої та спеціальної літератури. Для дітей частини тіла англійською – важлива тема і для дітей. Крім того, весь арсенал назв частин тіла англійською може стати в нагоді в екстреній ситуації.

Таблиця "зовнішніх" частин тіла

У оточуючих є носи, губи, руки, ноги та інші видимі частини тіла. Також важливо знати, як правильно називаються великі частини корпусу: живіт, груди, спина англійською мовою. Часто люди можуть розповідати кумедні історії, у яких фігурує та чи інша частина тіла, а можуть навіть скаржитися на біль. Щоб ви розуміли своїх співрозмовників, ми підготували список із 15 найпоширеніших «зовнішніх» частин тіла людини англійською мовою.

Частина тіла російською	Частина тіла англійською	Транскрипція
рука	arm	[ärm]
нога	leg
спина	back
живіт	Belly	[ˈbelē]
грудна клітина	chest
груди	breast
лікоть	elbow	[ˈelˌbō]
зап'ястя	wrist
кисть руки	hand
сосок	nipple	[ˈnipəl]
стопа	foot
палець руки	finger	[ˈfiNGgər]
палець ноги	toe
плече	shoulder	[ˈSHōldər]
коліно	knee

Таблиця "анатомії"

Не можна обминути й внутрішні органи. Ми підготували список із 15 найпоширеніших складових анатомії людини.

Безкоштовний урок на тему:

Неправильні дієслова англійської мови: таблиця, правила та приклади

Обговоріть цю тему з особистим викладачем безкоштовно онлайн уроціу школі Skyeng

Залиште контактні дані і зв'яжемося з вами для запису на урок

Частина тіла російською	Частина тіла англійською	Транскрипція
серце	heart
печінка	liver	[ˈlivər]
нирка	kidney	[ˈkidnē]
селезінка	spleen
кишка	intestine
жовчний міхур	gallbladder	[ˈgôlˌbladər]
вена	vein
кров	blood
шлунок	stomach	[ˈstʌmək]
стравохід	esophagus
матка	uterus	[ˈyo͞otərəs]
мозок	brain
наднирник	адренал	[əˈdrēnl]
лімфатичний вузол	lymph node
кістка	bone
скелет	skeleton	[ˈskelitn]
хрящ	cartilage	[ˈkärtl-ij]
легке	lung
бронхи	bronchi	[ˈbrɒŋkʌɪ]
підшлункова залоза	pancreas	[ˈpaNGkrēəs]

Таблиця обличчя та голови

Згадки частин тіла області обличчя і голови можуть виникнути в самих різних ситуаціях. Наприклад, художня літератураі поезія англійською сповнені згадок очей і губ. Щоб чиїсь гострі вилиці не змусили вас лізти у словник, ми підготували список із 15 найпоширеніших назв частин особи.

Частина тіла російською	Частина тіла англійською	Транскрипція
череп	skull
волосся	hair
око	eye	[ī]
брова	eyebrow	[ˈīˌbrou]
щока	cheek
вія	eyelash	[ˈīˌlaSH]
рот	mouth
губа	lip
зуб	tooth
мова	tongue
підборіддя	chin
вилиця	cheekbone	[ˈCHēkˌbōn]
вухо	ear
вуса	mustache
ніс	nose
борода	beard
повік	eyelid	[ˈīˌlid]
ніздря	nostril	[ˈnästrəl]
шия	neck
кадик	Adam's apple	[ˈædəmzˌæpl]
голова	head
бакенбарди	sideburns	[ˈsaɪd.bɜːnz ]
лоб	forehead	[ˈfôrəd]
ямочка на щоці	dimple	[ˈdimpəl]
ясна	gum

Ідіоми з частинами тіла

Англійська мова сповнена стійких виразівз яких згадуються частини тіла. Ці можуть мати різні сенси. Ми відібрали для вас 15 найцікавіших і найпоширеніших ідіом про частини тіла. Для зручності ми зробили таблицю з ідіомами та їх перекладами.

Ідіома англійською	Буквальний переклад	Адаптований переклад
I’d give my right arm to do it	Я б віддав свою праву руку, щоб зробити це	Я б багато чого віддав, щоб зробити це
He’s twisting my arm	Він викручує мені руку	Він тисне на мене
To keep an eye on something	Тримати око на чомусь	Стежити за чимось
His eyes are bigger than his stomach	Його очі більше, ніж його шлунок	Пожирати очима
In the blink of an eye	Під час моргання	Миттєво
I’ve got itchy feet	У мене сверблячі ноги	У мене потяг до подорожей
I got cold feet	У мене холодні ноги	Я злякався
I shot myself in the foot	Я вистрілив собі в ногу	Я зробив це собі на шкоду
I let my hair down	Я розпустив волосся	Я дав собі перепочинок
I’m pulling your leg	я тримаю твою ногу	Я морочу тобі голову
It cost an arm and a leg	Це стоїть руки та ноги	Це занадто дорого
Cat got your tongue?	Кішка взяла твою мову?	Язик проковтнув?
On the tip of my tongue	На кінчику моєї мови	Повертається мовою
Pain in the neck	Біль в шиї	Джерело постійного роздратування
Shake a leg	Потряси ногою	Поспішайте

Відео про частини тіла для дітей та дорослих англійською мовою:

Частини тіла - Body Parts

Частини тіла - це перше, що дитина відчуває своєю шкірою, перше, що хоче помацати і чим хоче навчитися керувати. Коли малюка бере на руки мама, він відчуває її руки, притискається до неї. Він дивиться на її обличчя, вивчає його риси. Коли він вчиться керувати своїми руками, починає вивчати спочатку свої пальчики, потім свої ноги, живіт, обличчя і т.д. Також він на дотик і візуально вивчає частини тіла та риси обличчя мами, тата та інших близьких людей.

Тому почнемо вчити іменники англійською з частин тіла. Їх легко пояснити без перекладу, можна просто вказувати на ці частини тіла у себе, дитину, тварин та іграшок.

• Щоб правильно користуватися матеріалами, ознайомтесь з
• Щоб правильно підготувати дитину до уроків, ознайомтеся з
• Не перестрибуйте через теми, виконуйте їх послідовно. Але до пройдених тем можна й бажано періодично повертатися.
• Щоб правильно розпочати кожне заняття, використовуйте ритуали переходу на іноземна мова. Про них Ви можете почитати у вступних заняттях
• Якщо Ви самі тільки починаєте вивчати цю мову, то Вам буде корисно почитати

Завдання

Завдання можна виконувати у будь-якому порядку, комбінувати між собою.

№1 Найважливіше завдання у цій темі

У цій темі дитині найважливіше освоїти:

• конструкцію This is … (It is …) / These are … (це …)
• застосування присвійних займенників my — мій/моя/мої)
• формування множини іменників

Пояснення цих структур можна знайти в короткій довідці з граматики.

Ваше завдання називати дитині свої та її частини тіла, а також частини тіла її іграшок з відповідними займенниками.

Приклад:

1. Показуєте на собі:

• This is my leg (це моя нога)
• These are my legs (це мої ноги)
• I raise my leg (я піднімаю ногу)

2. Показуєте на іграшці чоловічої статі:

• This is his leg (це його нога)
• These are his legs (це його ноги)
• He raises his legs (він піднімає свою ногу)

3. Показуєте на іграшці жіночої статі:

• This is her leg (це її нога)
• These are her legs (це її ноги)
• She raises her leg (вона піднімає свою ногу)

4. Показуєте на обох іграшках:

• These are their legs (це їхні ноги)
• They raise their legs (вони піднімають свої ноги)

5. Показуєте на дитині:

• This is your leg (це твоя нога)
• These are your legs (це твоя нога)
• You raise your leg (ти піднімаєш свою ногу)

6. Показуєте на собі та дитині:

• These are our legs (це наші ноги)
• We raise our legs (ми піднімаємо ноги)

Повторюйте те саме на прикладі інших частин тіла. Робіть все весело! Активно рухайтеся. Інакше це буде дуже нудне завдання для дитини.

№2

Говоріть дитині фрази із шаблонів, комбінуючи різні слова. Говоріть саме цілі фрази, а не окремі слова (It's my hand, а не просто hand). Обов'язково супроводжуйте слова позитивними емоціями та діями. Показуйте свої частини тіла, показуйте частини тіла дитини, а також частини тіла у іграшок. Стимулюйте його повторювати рухи за Вами. Нічого не перекладаєте. Кожну фразу повторюйте кілька разів. За одне заняття необов'язково використовувати усі фрази та слова. Одне таке завдання має тривати не більше 3 хвилин, потім закінчуйте урок або переходьте до будь-якого іншого завдання. Використовуйте іграшки, робіть з ними сценки та міні-діалоги.

Приклад діалогу (коли каже іграшка, міняйте свій голос та міміку, рухайте іграшку):

• - Touch my left hand
• - It is your left hand (іграшка або Ви показуєте свою ліву руку або ліву руку іграшки)
• - Touch my right hand
• — It is your right hand(іграшка або Ви показуєте свою ліву руку або ліву руку іграшки)

Потім звертаєтесь до дитини. Якщо він не розуміє, то повторюєте цю дію з іграшкою.

№3

Дивіться картинки із зображенням людей та тварин (можна дивитися великі сімейні фотографії). Буде добре, якщо картинки чи фотографії будуть смішними чи викликатимуть позитивні спогади у дитини. Показуйте частини тіла та обличчя, називайте їх. Повторюйте кожну фразу, переглядайте одні й ті картинки чи фотографії кілька разів.

Приклад:

• This is a nose. (Це ніс)
• This is his hand (Це його рука)
• This is my leg.(Це моя нога)
• This is your head.(Це твоя голова)

№4

Можна зліпити чоловічка із пластиліну або намалювати на папері, а потім показувати його частини тіла. Людина має бути смішною. Робіть його дуже товстим і дуже великим (називайте He is big/He is small), дуже високим і дуже низьким (He is tall/He is low), дуже товстим і дуже тонким (He is thick/He is thin). Зліпіть ногу і приробіть її замість голови, похитайте головою і приробіть на місце (Is it his head? Oh, no! It is his leg!). Будь-який абсурд буде веселити Вашу дитину, а заразом і викликати в неї потрібні асоціації для запам'ятовування слів.

№5

Читайте дитині будь-який вірш та виконуйте необхідні рухи за текстом. Показуйте частини тіла згідно з текстом у віршику. Можна наспівувати кожен віршик під будь-яку мелодію. За один раз повторіть віршик кілька разів. Підключайте до гри іграшки. Нехай також виконують рухи, показуйте їх частини тіла.

Вірші знайдете нижче. Деякі вірші повторюються із минулої теми. Але це лише спрощує процес навчання для вас та дитини

№6

Дивіться відео, підспівуйте (хоча тільки ті слова, які Ви знаєте) та виконуйте рухи.

№7

Грайте в ігри, наведені в кінці цієї теми

Нова лексика

• ці нові слова Ви повинні знати до початку занять з дитиною
• Ви можете вивчати слова не всі слова відразу, а групами по 3-5 слів і поступово додавати їх протягом декількох днів.
• В останньому стовпці вказана транскрипція російськими літерами як підказка, але звертаю Вашу увагу, щоросійські літери не можуть передати всіх англійських звуків . Зокрема: міжзубий [с] та [з] (коли пишеться th), англійський [р], носовий [н] (коли пишеться ng) та особливі англійські голосні. Тому якщо Ви ще погано читаєте англійською, обов'язково спочатку ознайомтеся з )

Присвійні займенники: твій (Ваш) його (середній рід) Іменники: палець на руці палець на нозі ступня (ступні) зуб зуби) підборіддя Прикметники: Лівий правий Довгий-короткий Великий маленький Високий низький Товстий-худий Дієслова: показувати відкривати - закривати взяти - покласти піднімати – опускати Питальні слова: Союзи:

Possessive pronouns: Noun: Adjectives: Verbs: raise - put down Question words: how much / how many Conjunctions:

[шоулдер] [фут (фіт)] [Тус (тис)] [лефт-райт] [лардж-смол] [оупен-клоуз] [тейк – пут] [Рейз - пут даун] [хау мач/хау мені]

Коротка довідка з граматики

Для батьків, які починають вивчати мову або володіють нею недостатньо добре:

• Ви повинні освоїти наступні правила граматики

1. Гарні новини! Множина іменниківутворюється простим додаванням закінчення -s.

Погані новини! Іноді трапляються винятки із цього правила. Але їх мало, треба просто знати.

Винятки до слів цієї теми: зуб / зуби - tooth / teeth, волосся / волосся - hear (немає множини)

2. Гарні новини! В англійській мові фактично немає поняття роду. Рід можна лише за контекстом значення слів визначити у живих істот. У неживих предметівроду немає. Тому не потрібно схиляти займенники та прикметники. Їхні форми ніколи не змінюються на відміну від російської мови.

3. Погані новини! В англійській мові, на відміну від російської, існує поняття артикль. Артикль - це такі службові слівця, які вживаються з іменниками для надання їм ознаки визначеності або невизначеності. Існує всього 2 артикля в англійській невизначений a (an - ця форма вживається перед іменниками початківцями на голосну)та певний the .

• Невизначений артикль a (an) походить від англійського слова "один" (one), і буквально означає один із багатьох. Якщо Ви називаєте вперше предмет, що не має особливих прикмет, то перед іменником, що означає це слово, слід сказати a. Наприклад, This is a hand (Це рука, одна з двох), This is a finger (це палець, один із 10). Відповідно цей артикль використовується тільки з іменниками однини.
• Визначений артикль the походить від англійського слова «цей» (that), і буквально означає саме цей. Якщо Ви виділяєте конкретний предмет з певними характеристиками, використовується артикль the. Наприклад, This is the left hand (Це ліва рука, ліва рука одна у своєму роді).

Як видно з прикладів залежно від контексту з одними і тими ж іменниками можуть використовуватися обидва артикля. Якщо Ви поки плутаєтеся і Вам важко освоїти це поняття, якого взагалі немає в рідній російській мові, то можете перед усіма частинами тіла, які називаєте дитині використовувати присвійні займенники, тоді артиклі використовувати не потрібно.

Приклад: This is my hand. This is your hand. This is my left hand. This is your left hand.

3. У реченні завжди має бути дієслово. Не можна сказати як російською мовою без дієслова «це моя рука». По-англійськи це дослівно звучатиме «це моя рука» - «It is my hand». Або "Я - великий" - "I am big" (дослівно "я є великий")

4. Допоміжне дієслово to be(Бути)використовується за відсутності смислового дієслова ("це моя рука" - "It is my hand"). Cнапруга дієслова to be в простому теперішньому часі:

• I am (скорочено I'm)
• You are (скорочено You're)
• He / she / it is (he's / she's / it's
• We are (we're)
• They are (they're)

5. Допоміжне дієслово to do(робити)використовується в питальних реченнях зі смисловим дієсловом (Що ти мені показуєш? - What do you show me?). Cнапруга дієслова to do у простому теперішньому:

• I do
• You do
• He/she/it does
• We do
• They do

6. Порядок слів у запитальній пропозиції : строгий, міняти слова місцями не можна Якщо залишити порядок слів як у ствердному реченні і використовувати тільки питання інтонації, то фраза виражатиме подив, а не питання. Англієць не зрозуміє, що Ви саме питаєте його, він подумає, що Ви просто дивуєтесь якомусь факту.

6.1 Питання уточнення або про належність предмета:

1. допоміжне дієслово
2. підлягає
3. інші частини пропозиції

Зразок: це твоя рука? - Is it your hand?

6.2. питання з питанням, але без смислового дієслова:

1. запитальне слово
2. допоміжне дієслово
3. підлягає
4. інші частини пропозиції

Приклад: Де твоя рука? - Where is your hand?

6.3. Питання з питанням і зі смисловим дієсловом:

1. запитальне слово
2. допоміжне дієслово
3. підлягає
4. змістове дієслово
5. інші частини пропозиції

Зразок: Що ти мені показуєш? - What do you show me?

Репетируйте кожен варіант питання окремо. За кожне заняття з дитиною за одним варіантом питання, щоб закріпити матеріал. Кожного разу через кожен варіант проганяйте максимальну кількість комбінацій дієслів та іменників, вже відомих Вам.

7. Особливості питання «скільки»

• how many— використовується, коли запитують щось, що можна порахувати поштучно: скільки в тебе рук? How many hands do you have?
• how much— використовується, коли не можна порахувати поштучно, а можна сказати багато чи мало: скільки в тебе є часу (поштучно може бути лише годин чи хвилин, а часу не може бути один чи два, тільки мало чи багато)? - How much tume do you have? скільки в тебе грошей (поштучно може бути лише рублів чи доларів, а грошей не може бути один чи два, тільки мало чи багато)? - How much money do you have?

8. Відмінювання дієслова to have(мати) у простому теперішньому часі:

• I have
• You have
• He/she/it has
• We have
• They have

Шаблони фраз

• Ви повинні володіти цими шаблонами фраз і намагатися комбінувати на їхній приклад всі слова зі списку нової лексики
• Ви можете використовувати не всі фрази відразу, а поступово додавати фрази з новими граматичними структурами (наприклад, спочатку прості ствердні речення від першої та другої особи, потім додавайте третю особу, потім питання без слів, а потім питання з запитальними словами). Поки освоюєте одну граматичну структуру, пропускаєте в грі з дитиною через неї все нові слова, щоб граматична структура запам'яталася Вам.
• Якщо Ваша дитина вже вміє рахувати, то можете вводити рахунок вже на цьому уроці. Вважайте руки, ноги, очі, вуха тощо. (one - один [уан], two - два [ту], three - три [срі], four - чотири [фо], five-п'ять [файв], six - шість [сіс], seven - сім [севен], eight - вісім [ейт], nine -дев'ять [найн], ten - десять [тен]). Якщо дитина ще не вміє рахувати, то поки не використовуйте цифри у заняттях.

У мене є руки У мене є 2 руки У тебе є ноги Скільки у тебе рук? У мене 2 руки Скільки пальців показую? Я показую тобі 4 пальці Де моя рука? Ось моя рука Має хвіст Я показую тобі свою руку Покажи мені свою руку Це моя рука. Це твоя рука. Де моя рука? Ось моя рука Що я тобі показую? Що ти мені показуєш? Це моя рука чи моя нога? Це моя права чи ліва рука? Так. Правильно. Ти правий. Я піднімаю свою руку Я опускаю свою руку Що я піднімаю? Підніми свою ногу/руку/голову Опусти ногу/руку/голову Я плескаю в долоні Пляскай у долоні Давай плескати в долоні Я чіпаю мою/твою руку Ти чіпаєш мою/свою руку Поторкай мій/свій ніс Це ліва (права) рука Він великий, ти маленький

I have two hands How many hands do you have? I have two hands How many fingers do I show? I show you 4 fingers Where is my hand? I show you my hand Show me your hand This is my hand. It is your hand. Where is my hand? What do I show you? What do you show me? Is it my hand or my leg? Is it my right or left hand? Yes. Right. You are right. I put down my hand What do I raise? Raise your leg / hand / head Put your leg / hand / head Let’s clap our hands I touch my / your hand You touch my / your hand Touch my / your nose This is the left (right) hand He is big, you are small

[айхевхендс] [ай хев ту хендс] [юхевлегз] [хау мені хендс до ю хев] [ай хев ту хендс] [хау мені фінгерс ду ай хев] [ай шоу ю фо фінгерс] [уееріз май хенд] [хіеріз май хенд] [хі хез е теїл] [ай шоу ю май хенд] [шоу мі е хенд] [Зіс із трав хенд] [іт з е хенд] [уе з трав хенд] [хіеріз май хенд] [от ду ай шоу ю] [от ду ю шоу ми] [із іт май хендо май лег] [із іт май райто лефт хенд] [Єс. райт. ю а райт] [ай райз май хенд] [ай піт доун травень хенд] [от ду ай рейз] [рейз е лег/хенд/хед] [шлях ліг/хенд/хед] [ай клеп травень хендс] [Клеп е хендс] [летс клеп ауе хендс] [ай тач травень / е хенд] [ю тач травень / е хенд] [тач травень/е хенд] [Зис із зе лефт (райт) хенд] [хі з біг, у ар смол]

Можливі допоміжні предмети на цю тему

• Іграшки, у яких можна показати частини тіла та особи
• Картинки з великим зображенням людей та тварин, де можна показати частини тіла чи риси обличчя. Можна також використовувати сімейні фотографії.
• Весела музика, під яку можна співати віршики або грати в гру «замри»

КАРТКИ

Ці картки можна показувати дитині під час вивчення відповідних слів. Картки можна показувати в електронному виглядіабо роздрукувати та нарізати.

ПОРАДА!Картки потрібно використовувати лише закріплення знань нових слів. Не варто починати вчити слова з карток. Слова варто починати вчити у тих інших вже відомими словами.

• What is it? - Що це?
• What do I show you? - Що я тобі показую?
• Is it nose or eye? - Це ніс чи око?

Вірші на цю тему

Dance To the Beat and stamp your feet Come on and dance to the beat. and nod your head Now it’s time to go to bed.	Танцюй у ритмі Тряси ногами Давай танцюй у ритмі Маші руками і кивай головою А тепер настав час спати.	[дэнс ту зе біт] [Шейк е Легз енд стемп е фіт] [камон енд дэнс ту зе біт] [уйев е армз енд нод е хед] [ноу ітс тайм ту гоу ту бед]
My Body And a little nose.	Моє тіло 10 пальців на руках, 10 пальців на ногах, І маленький носик.	[травень баді] [тен фінгерс] [тен тоуз] [енд е літл ноуз]
Show Me Five Fingers Show me five fingers, Show me four fingers, Touch your knee. Show me three fingers, Touch your nose. Show me 2 fingers, Touch your toes. Show me one finger, With this finger,	Покажи мені 5 пальців Покажи мені 5 пальців, Дай мені подивитися. Покажи мені 4 пальці, Поторкай коліна. Покажи мені 3 пальці, Поторкай ніс. Покажи мені 2 пальці, Поторкай пальці на ногах, Покажи мені 1 палець, Дай мені подивитися. Одним пальцем Покажи на мене.	[шоу ми файв фінгерс] [шоу ми файв фінгерс] [лет мі сі] [шоу мі фо фінгерс] [тач е ні] [шоу ми срі фінгерс] [тач е ноуз] [шоу ми ту фінгерс] [тач е тоуз] [шоу мі уан фінгер] [лет мі сі] [уіз зіс фінгер] [поінт ту ми]
Two Little Eyes Два маленькі очей до осторонь. Два літні роки до hear each sound. One little nose to smell what's sweet. One little mouth that likes to eat.	Два маленькі очі Два маленькі очі дивляться навколо. Два маленькі вуха чують кожен звук Один маленький носик відчуває щось солодке Один маленький рот любить їсти	[ту літл айз] [ту літл айз ту цибулю ераунд] [ту літл іез ту хіе ч саунд] [уан літл ноуз ту смело уотс суєт] [уан літл маус сет лайкс ту іт]
Body Parts Poem On my face I have a nose And way down here I have 10 toes. I have two eyes that I can blink, I have a head to help me think. Here's my chin and very near, I have a mouth with which I eat. Here are arms to hold up high, And here’s a hand to wave good-bye.	Вірш про частини тіла На моєму обличчі є ніс А унизу у мене 10 пальців на ногах У мене два очі, якими я можу моргати У мене є голова, яка допомагає мені думати Це моє підборіддя і дуже близько У мене є рот, яким я можу їсти Це мої руки, які я піднімаю високо Це рука, якою махаю «поки»	[баді патс поем] [він травень фейс ай хев е ноуз] [енд уей даун хіе ай хев тен тоуз] [ай хев ту айз зет ай кен млинець] [ай хев е хед ту хелп мі синк] [хіеріз травень чин енд вірі ніе] [ай хев е маус уіз вич ай іт] [хіе а амз ту холд ап хай] [енд хіеріз е хенд ту уейв гудбай]
I have It's very well!	У мене є Маю голову. Це дуже добре! У мене є ніс, Щоб я можу нюхати. У мене є два очі І я можу бачити, У мене є два вуха І я можу слухати У мене є дві ноги, Щоб я можу ходити У мене є рот, Щоб я міг казати.	[ай хев] [ай хев е хед] [ітс вірі уел] [ай хев е ноуз] [Соу ай кен змел] [ай хев ту айз] [енд ай кен сі] [ай хев ту іез] [енд ай кен хіе] [ай хев ту легз] [соу ай кен уок] [ай хев е маус] [соу ай кен струм]
Do it Pick up, put down, stand up, turn round Clap left, clap right, clap up, clap down Look left, look right, look up, look down. Turn round, sit down, touch something …brown! Point to your teacher, point to the door, Look at the window, look at the floor, Stand on your left leg, stand on your right. Now sit down, touch something…white Put your hands and touch your toes. Cross your fingers, hold your nose. Bend your knees and shake your head, Stamp your feet, touch something…red.	Зроби це Підніміть щось, покладіть, устаньте, поверніться Плесніть ліворуч, праворуч, внизу. Подивіться ліворуч, праворуч, вгору, вниз Подивіться навколо, торкніться щось коричневе Вкажіть на себе, потім на двері Подивіться на вікно, потім на підлогу Встаньте на ліву ногу, потім на праву Сядьте, помацайте щось біле Опустіть руги і поторкайте пальці на ногах Схрестіть пальці на руках, поторкайте носа Зігніть коліна, обійміть їх і потрясіть головою Потопайте ногами, торкніться щось червоне	[ду іт] [пік ап, пік даун, стенд ап, тень ераунд] [клеп лефт, клеп райт, клеп ап, клеп даун] [цибуля лефт, цибуля райт, цибуля ап, цибуля даун] [Тен раунд, сіт даун, тач самсін ... браун] [поінт ту е тиче, поінт ту зе до] [цибуля ет зе уіндоу, цибуля ет зе фло] [стенд він є лефт лег, стенд він райт] [нау сіт даун, тач самсін ... уайт] [шлях хендс енд тач тоуз] [кросе фінгерс, холде ноуз] [бенде низ енд шейк хенд] [стемп фіт, тач самсін ... ред]
Body parts Knees and toes, knees and toes; Head and shoulders, knees and toes, Eyes, ears, mouth and nose.	Частини тіла Коліна, пальці на ногах, коліна та пальці на ногах Голова, плечі, коліна, пальці на ногах Очі, вуха, рот та ніс	[баді патс] [хед енд шоулдерс, ні енд тоуз] [низ енд тоуз, низ енд тоуз] [хед енд шоулдерс, низ енд тоуз] [айз, іез, маус енд ноуз]
Jump the rope Jump, jump, jump. And jump it low. Jump, jump, jump. And jump it slow. Jump, jump, jump. Walk tiptoe, walk tiptoe Very slow, very slow Jump, jump, jump. Clap your hands, And stamp your feet. Jump, jump, jump.	Стрибай через скакалку Стрибай через скакалку, Стрибай через скакалку, Стригай, стрибай, стрибай Стригай високо І стрибай низько Стригай, стрибай, стрибай, Стрибай швидко І стрибай повільно Стригай, стрибай, стрибай Ходи на шкарпетках Дуже повільно (2 рази) Стригай, стрибай, стрибай Пляскай у долоні Топай ніжками Стригай, стрибай, стрибай	[джамп зе роуп] [джамп зе роуп] [джамп зе роуп] [Джамп, джамп, джамп] [джамп іт хай] [енд джамп іт лоу] [Джамп, джамп, джамп] [джамп іт фаст] [енд джамп іт слоу] [Джамп, джамп, джамп] [уок типтоу] [вері слоу, вірі слоу] [Джамп, джамп, джамп] [Клеп е хендс] [енд стемп е фіт] [Джамп, джамп, джамп]
Turn around Make your right hand clap, clap, clap. Make your left hand clap, clap, clap. Turn around 1,2,3. It is easy, you can see! Make your right foot tap, tap, tap. Make your left foot tap, tap, tap. Turn around 1,2,3. It is easy, you can see!	Повернись навколо Плясни правою рукоюхлоп, хлоп, хлоп. Плесни лівою рукою хлоп, хлоп, хлоп. Поверніть навколо, 1, 2, 3. Це просто, глянь! Топни правою ногою топ, топ, Топні лівою ногою топ, топ, Поверніться навколо, 1, 2, 3 Це просто, глянь!	[Тен Ераунд] [мейк е райт хенд клеп, клеп, клеп] [мейк е лефт хенд клеп, клеп, клеп] [Тен ераунд, аун, ту, срі] [ітіз ізі, ю кен сі] [мейк е райт фут теп, теп, теп] [мейк е лефт фут теп, теп, теп] [Тен ераунд, уан, ту, срі] [ітз ізі, ю кен сі]

Відео на цю тему

Everybody has a body

Everybody has a body Everybody has a body And everybody has body parts You have ten fingers You have ten toes You have two ears You have two eyes And you have own nose You have two arms You have two legs And you have hair on the top of your head Everybody has a body And everybody has body parts Ви використовуєте ваші hands to pick things up Ви використовуєте ваші руки, щоб отримати велику велику hugs You use legs to run around And your feet always touch the ground Everybody has a body And everybody has body parts You use your eyes when you’re looking You use your nose to smell what's cooking Ви використовуєте ваші ears to hear the song You use your mouth to sign along Everybody has a body And everybody has body parts Hey everybody! I have an idea Why don’t we all play a game! And touch your nose Wiggle your toes Wrinkle your nose Everybody has a body And everybody has body parts

Кожен має тіло Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла У тебе є десять пальців на руках У тебе є десять пальців на ногах У тебе два вуха У тебе два очі І в тебе один ніс У тебе дві руки У тебе дві ноги І в тебе є волосся на маківці голови Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Ти використовуєш пензлі, щоб піднімати речі Ти використовуєш руки, щоб обіймати Ти використовуєш ноги, щоб бігати довкола Твої ступні завжди на землі Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Ти використовуєш очі, коли дивишся Ти використовуєш носа, коли нюхаєш, що готують Ти використовуєш вуха, щоб слухати пісню Ти використовуєш рота, щоб співати одному Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Агов хлопці! У мене є ідея Чому б нам усім не зіграти у гру! Починаємо Поторкайте голову Поторкайте пальці на ногах Поторкайте руки І поторкайте ніс Потрясіть головою Поворухніть пальцями на ногах Помахайте руками Поморщите ніс Кожен має тіло І кожен має частини тіла Частини тіла Частини тіла Частини тіла

Head, shoulders, knees, and toes

This is me!

Ігри на цю тему

1. Якщо дитина вже освоїв слова і може називати їх, показуйте частини тіла і просіть їх назвати англійською.

What do I show you? Що я тобі показую

Якщо дитина тільки розуміє слова, але ще не вимовляє їх, то називайте їй частини тіла та просіть їх показати.

Show me your left leg. Покажи мені твою ліву руку.

Якщо він помиляється, то має виконати якесь кумедне завдання. Якщо вгадує, то смішне завдання виконуєте Ви (наприклад, покукурікати, поквакати і т.д.)

Друзі! Допоможіть зробити сайт кращим! Пишіть у коментарях, чи Вам сподобався урок, що хочеться змінити, додати! Спасибі!

‘Parts of body’

Мета: вдосконалення лексичних навичок на тему «частини тіла»

Хід уроку

Організаційний момент.

Good morning, boys and girls! Такі ваші площі і let's begin our lesson. First of all answer my questions:

What day is it today? (Today is the 7 th of April.)

What day of the week is it today? (Today is Monday.)

What is the weather today? (The weather is sunny, warm, no cloudy, no cold, no rainy and no windy.)

Who is absent today? (…..is(are) absent today.)

How do you think what we will do today?

Подивіться на картинку і подумайте, яка тема та ціль сьогоднішнього уроку?

(Вчитель під час організаційного моментувітає дітей та ставить елементарні питання, пов'язані з датою уроку, погодою та присутністю або відсутністю дітей на занятті. Потім вчитель привертає увагу дітей картинкою, де зображені частини тіла. Дітям пропонується самостійно сформулювати тему уроку та мету. Час 2-3 хвилини.)

Фонетична зарядка.

Look at the board. Now your task will be to listen and to repeat the words.

[e] pe n, le tter, he lp, le g, hea d, te n

Ni ce, ki nd,ey e,ey es, bye , whi te

See , mee t, stree t, tee th, fee t, knee

[əu] go , no , no se, toe , toe s, shou lder

(Вчитель включає аудіозапис і пропонує дітям прослухати та повторити кожне слово, дотримуючись при цьому правильної англійської артикуляції звуків. Після прослуховування діти читають самостійно. Час 3-4 хвилини.)

Мовленнєва розминка.

Now let's play. I'll give you some cards with the українською мовою і деякі cards with the Russian words. Ваша спроба є цими картами.

head

голова

knee

коліно

eyes

очі

neck

шия

shoulder

плече

ears

вуха

foot (feet)

ступня (ступні)

arm

рука (від плеча до кисті)

nose

ніс

toe

палець на нозі

hand

рука (кисть)

hair

волосся

face

особа

mouth

рот

tooth (teeth)

зуб зуби)

finger

палець на руці

leg

нога

elbow

лікоть

(Вчитель пропонує дітям пограти у гру – з'єднати англійські назвичастин тіла та його російські еквіваленти. Для цієї гри вчитель роздає кожному учаснику картку з англійським чи російським словом. Діти встають зі своїх місць, розосереджуються за класом і за командою вчителя починають шукати свою «пару» з англійською чи російською еквівалентом. Потім пари вишиковуються в один ряд біля дошки та читають слова. Спочатку у парі читає той учасник, у якого англійський варіантпотім інший учасник читає російський варіант. Першим трьом парам, які швидше за інших правильно знайшли еквіваленти і побудувалися біля дошки, вручаються жетони. Гра триває 2-3 хвилини.)

Фізмінутка №1.

- Are you tired? Let's have a rest! Stand up, please!

(Діти встають зі своїх місць і виконують зарядку. На допомогу їм вчитель включає відео із зарядкою англійською мовою. Час 2 хвилини.)

Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,

And eyes, and ears, and mouth, and nose,

Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.

Робота у групах.

(Вчитель ділить клас на групи по 3-4 особи та роздає кожній групі листи із завданням. Дітипрацюють 3-4 хвилини.)

Next task for you is to fill in the vowels.

(Після виконання завдання у групах вчитель збирає листи з відповідями, а дітей ділить по парах та роздає листи з новим завданням кожної пари.Детіпрацюють 4-5 хвилин)

Ваша робота є правильним словом нижче.

Індивідуальна робота із картками.

(Кожен учень отримує індивідуальну картку з тестовим завданням і виконує її протягом 2-3 хвилин, потім учитель збирає листи з відповідями.)

Now your task will be to circle the correct answer:

Фізмінутка №2.

- Are you tired? Let's have a rest! Standup, please! (Вчитель пропонує дітям виконати другу фізхвилинку, промовляючи вголос вірш. Час 1-2 хвилини.)

Hands up, hands down,

Hands on hips,

Sit down!

Stand up,

Hands to the sides,

Bent left,

Bent right!

Well done! Take your places!

Кросворд.

Next task for you is to solve the crossword.(Вчитель пропонує дітям розгадати незвичайний кросворд. Головне завдання – правильно підібрати назви частин тіла англійською мовою, щоб вийшло ключове слово shoulders. Це слово написане червоною крейдою на дошці, решта клітин порожні. Час виконання 4-5 хвилин.)

(Дело в таблиці вказано зразковий варіант вирішення кросворду.)

Загадковий лист.

We have got a strange letter.деякі словамає disappeared. Ваша спроба буде бути пов'язана з sentences.(Вчитель показує дітям загадковий лист, у якому пропали деякі слова. Завдання дітей – вставити пропущені слова. Кожна дитина отримує індивідуальний лист. Часвиконання 3-4 хвилини.)

A hand has five …. A foot has five …. We have one head, one ….., one …. and one …. We have two eyes, two …, two ……, two ….., two ….., two ….. and two …. A man has thirty-two ……

Відповіді:

A hand has fivefingers. A foot has fivetoes. We have one head, oneneck, onenoseand onemouth. We have two eyes, twoears, twoarms, twolegs, twohands, twofeetand twoknees. A man has thirty-twoteeth.

Підведення підсумків.

Що ми сьогодні робили на уроці, діти?

Яка тема нашого уроку? Якою була мета нашого заняття? Чого ми сьогодні навчилися і як це нам може стати в нагоді в житті? Які помилки ви допучкали найчастіше?

(Вчитель ставить питання російською мовою, вислуховує відповіді учнів. Після цього вчитель пропонує спочатку дітям самим оцінити себе та аргументувати свою оцінку, потім виставляє остаточні позначки. Якщо позначка, яку ставить вчитель відрізняється від тієї, яку поставив собі учень, вчитель повинен аргументувати своє рішення.Час 3-4 хвилини.)

Домашнє завдання.

Вчитель роздає листи із домашнім завданням індивідуально кожному.

Рефлексія.

Вчитель роздає дітям шаблон пелюстки квітки-семиквітки, завдання дітей розфарбувати пелюсток відповідно до свого настрою. Жовтий – чудовий настрій, зелений – гарний настрій, синій – сумний настрій, чорний – поганий настрій.

Після того, як усі пелюстки розфарбовані, вчитель скріплює їх в одну квітку та поміщає на стенд настрою. (Час 3 хвилини)

Сьогодні у нас подвійно важлива тема: ми вивчаємо англійську та вивчаємо себе. Уявіть ситуацію: ви в закордонній поїздці раптом відчули себе байдуже, перекладача поряд немає. Знання назв частин тіла англійською, ні багато ні мало, може врятувати вам здоров'я, а то й життя: ви зможете порозумітися з медичним персоналом, та отримати адекватну допомогу.

Не претендуючи на повноту довідника з анатомії Г. Грея, ми наведемо лише назви основних частин тіла та його органів (хоча відомо, що тільки скелет людини складається з більш ніж 200 кісток, і кожна має свою назву):

Скелет людини bone - кістка jaw ["ʤɔ:] — щелепа joint - суглоб rib - ребро skeleton - скелет skull - череп spine - хребет Органи людини brain - мозок gallbladder - жовчний міхур heart ["hɑ:t] - серце kidney - нирка large intestine / colon - товстий кишечник liver ["livə] - печінка lungs - легкі pancreas ["pæŋkriəs] - підшлункова залоза skin - шкіра small intestines - тонкий кишечник spinal chord - спинний мозок spleen - селезінка stomach ["stʌmək] - шлунок urinal bladder - сечовий міхур Голова cheek - щока cheekbones - вилиці chin - підборіддя ear - вухо eye ["aɪ] - око eyebrow / brow - брова eyelid / lid - повіка eyelash / lash - вія forehead ["fɔrɪd] ( BrE) / (AmE) - лоб hair - волосся, волосся head - голова iris - райдужна оболонка ока lip - губа mouth - рот nape, back of the head - потилиця nose - ніс nostril - ніздря pupil - зіниця tongue ["tʌŋ] — мова tooth ( мн. год.: teeth) - зуб(и)

Тулуб back - спина belly - живіт breast - груди (грудна залоза) buttocks - сідниці chest - груди (грудна клітка) genitals - статеві органи navel ["neɪvl] / belly button - пуп, пупок neck - шия pelvis - таз shoulder - плече waist - талія Руки arm - рука ( від кисті до плеча) armpit - пахва elbow - лікоть hand - рука ( пензлик) finger - палець ( руки) thumb ["θʌm] великий палецьруки index finger - вказівний палець руки middle finger середній палецьруки ring finger безіменний палецьруки little finger - мізинець, маленький палець руки fist - кулак knuckle ["nʌkl] - суглоб пальця nail - ніготь palm - долоня wrist - зап'ястя Ноги ankle ["æŋkl] — кісточка calf ["kɑ:f] ( множина: calves) - ікра ( ноги) heel - п'ята hip - стегно, бік ( зовнішня сторонатаза та верхньої частини ноги) foot ( мн. ч.: feet) - ступня, нога ( нижче щиколотки) knee ["ni:] - коліно leg - нога ( від стегна до ступні) thigh ["θaɪ] - стегно (від таза до коліна) toe ["təu] - палець ноги big toe - великий палець ноги little toe - мізинець ноги shin / shank - гомілка Кровоносна, нервова система artery - артерія blood ["blʌd] - кров nerve - нерв vein - вена vessel - (кровоносна) судина

Так, тема відповідальна та серйозна. Але щоб наша стаття не вийшла надто сухою, внесемо до неї свіжу нотку англійського сленгу. Перед вами 10 найпопулярніших розмовних ідіом, присвячених частинам тіла (сленг хоч і дотепний, але жорстокий, головне — нічому не дивуйтеся):

1. Muffin top - "верхівка маффіна"

Складки жиру в районі талії, що виступають із занадто вузьких спідниць і штанів на зразок пишної, що випирає з форми верхівки маффіна. Особливо характерні для любительок джинсів із низькою посадкою, які не лише не приховують, а навіть підкреслюють зайві кілограми.

2. Saddle bags - "сідельні мішки"

Спочатку сідельними мішками або підсідельними сумками називалися мішки або тюки, що звисають на боки коня по обидва боки від сідла. У цьому контексті йдеться про надмірно пишні стегна: у російському побуті ми винахідливо називаємо такі стегна «галіфе».

3. Bat wings або bingo wings - "крила кажана", "крила Бінго"

В'ялі звисаючі м'язи передпліччя (як правило, у людей похилого віку), які при енергійних рухах рук колишуться, нагадуючи деяким дозвільним жартівникам крила кажана. До чого тут «Бінго»? Це традиційна гра в будинках для людей похилого віку, і переможці, радіючи, розмахують піднятими руками, демонструючи bingo wings.

4. Moobs (man boobs) - "чоловічі груди"

Комбінація слів man(«чоловічий(а)») та boobs(Сл. «Жіночі груди»). Ця частина тіла з'являється при надмірній вазі у чоловіків.

5. Spare tire/tyre, donut - "запасне колесо" навколо талії

S pare tire["spɛː ˈtʌɪə] (AmE) або spare tyre(BrE) означає валик жиру навколо талії, схожий на надуту шину. Цю ж «частину тіла» називають donut, «Пінчик» (а російською це називається «рятувальний круг на талії»).

6. Beer belly, pot belly - "пивний животик", "живот горщиком"

Вираз, що стало міжнародним. Такий животик, втім, може утворитися не лише від зловживання пивом, а й від захоплення солодким. Pot belly (pot— «горщик») — ще одне визначення цієї «видатної» частини тіла.

7. Love handles - "боки"

Йдеться про жирові відкладення в тазовій області ззаду (трохи вище, ніж saddle bags). Слово loveвідомо всім, слово handlesозначає "ручки, рукоятки"; переклад додумайте самі.