En tongue twister er en specielt opfundet sætning med et uudtaleligt udvalg af lyde, en hurtigt udtalt komisk joke (S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova, Explanatory Dictionary of the Russian Language). Tongue twisters træner diktion, hvilket gør udtalen korrekt og klar. Svært at udtale sætninger tvinger dig ufrivilligt til at udtale sætninger igen og igen: Først langsomt og snublende, så hurtigere og næsten uden fejl. Russiske tongue twisters hjælper ikke kun med at "slibe" dit sprog, men introducerer dig også til rigdommen af ​​det russiske sprog og poetiske billeder. Ordlegen bliver en spændende proces, gør det til et sjovt tidsfordriv. Nogle tungevridere har overlevet til i dag i umindelige tider, andre er komponeret i anden halvdel af det 20. århundrede.

Send tongue twister

Sasha gik langs motorvejen,
Båret tørring på en stang.
Og suget tør.

Græs i gården
Brænde på græsset.
Skær ikke træ
På gårdens græs.

tre hundrede og tre og tredive skibe
klistret, klistret,
klistret, klistret,
klistret, klistret,
Ja, og de fangede det ikke,
Ja, og de fangede det ikke,
Ja, de fangede det ikke.

Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.

fire sorte
snavset imp
Tegnet i sort
blæk tegning
Yderst overskuelig.

Carl stjal koraller fra Clara,
Og Clara stjal klarinetten fra Karl.
Hvis Carl ikke havde stjålet koraller fra Clara,
Så ville Clara ikke stjæle klarinetten fra Karl.

Græsk red over floden.
Han ser grækeren i floden kræft.
Han stak grækerens hånd i floden.
Kræft for den græske hånd - tsap.

Petru Petru bagte tærter.

Seks mus rasler i sivene.

En harve harvede en uharvet mark.

De gav Glasha yoghurt, og Glasha fik grød.

Der er en vinstok på vognen, en ged ved vognen.

Vi har Vlas, du har Afanas.

Senya og Sanya har havkat med overskæg i nettene.

Væveren væver stof på Tanjas kjole.

Hveps barfodet og uden bælte.

En Klim-kile bankede, bankede og slog ud.

Kondrat har en kort jakke.

På markedet købte Kirill en kande og et krus.

Koval Kondrat smedet stål, smedet og omsmedet.

Polya gik for at luge persille i marken.

Buyan-vædderen klatrede ind i ukrudtet.

Pindsvinet og juletræet har nåle.

Fire skildpadder har fire babyskildpadder.

Led ikke efter en overskægsgås - du finder den ikke.

Ravn-ravnen galede.

Bageren bagte et brød, et brød, en bagel tidligt om morgenen.

Grøn-hvidlæbede agurker.

God fornøjelse, Savely, flyt høet.

Den tørre gren blev båret af en grævling.

Mønster er en genre af mundtlig folkekunst. En tongue twister er en særligt udvalgt sætning med et svært udtalt udvalg af lyde, en joke eller et hurtigt udtalt komisk ordsprog. Selv i oldtiden dukkede tungetrådere op i Rusland. De hjalp børnene med at forstå deres modersmål på en legende og underholdende måde. I øjeblikket komponerer talepædagoger specifikt tungetråde til børn, der indeholder en svær at udtale rækkefølge af ord og bogstaver. Hurtig udtale af sådanne tongue twisters højt eliminerer de fleste talefejl.

Tongue twisters er også relevante for voksne. Tongue twisters er især populære blandt talere, talere, kunstnere, ledere og sangere, fordi de har brug for en klar udtale på vagt. Tongue twisters hjælper med at træne diktion. Deres læsning udvikler den korrekte artikulation og eliminerer forbehold.

Prøv at læse tungetråden højt, mens du tydeligt udtaler hver lyd, og begynd derefter gradvist at øge tempoet. Det skal bemærkes, at det først og fremmest er værd at være opmærksom på en klar udtale og først derefter på udtalens tempo. Hvis du selv i dit sædvanlige tempo ikke kan læse tungetråden korrekt og uden fejl, så prøv at forstå dens betydning og opbyg en klar videosekvens i dit hoved. Begynd derefter at læse tungetråden langsomt. Gentag det, indtil du læser det uden tøven. Øg derefter tempoet gradvist. Vi ønsker dig held og lykke med at forstå tungevridende videnskab!

Tongue twisters har eksisteret i meget lang tid. De findes i mange nationer. Selvfølgelig blev tongue twisters opfundet ikke for udvikling af tale og ikke for at lære. I starten var deres funktion udelukkende underholdende. Under ferier eller folkefester samledes folk simpelthen og forsøgte hurtigt at udtale komplekse sætninger med gentagne lyde. Det lød sjovt. Alle havde det sjovt.

Men over tid har tungetvindernes hovedopgave ændret sig. Nu er den udviklende funktion af tungevridere af afgørende betydning. Selvom underholdningsfaktoren er bevaret. Når alt kommer til alt, er det sjovt og interessant for børn at arbejde med denne version af folkekunst.

Hvad er en stenografi? Oftest er dette et lille rim eller en sætning med et stort antal svære at udtale ord eller kombinationer af lyde, der skal udtales ikke kun korrekt, men også hurtigt. Dette er årsagen til udviklingen af ​​tale. Barnet lærer at mestre sit eget sprog, vænner sig til at udtale selv komplekse kombinationer af lyde hurtigt og klart.

Hvad er forskellen på børns tungevridere og andre tale-udviklende øvelser

Til at begynde med var der ingen skelnen mellem tungevrider og tungevridere. Moderne logopæder er dog begyndt at skelne klart mellem disse to begreber. Rene tunger bruges hovedsageligt til at øve korrekt diktion. De behøver ikke at blive talt hurtigt. Det vigtigste er at udtale alle lyde korrekt og tydeligt.

Tongue twisters er betinget opdelt i voksne og børn. Forskellene mellem dem er ganske små. For et barn er det vigtigt, at sætningen har en vis betydning og er sjov. Ellers vil han simpelthen nægte at gentage det, fordi han ikke vil forstå, hvad dette "rim" handler om, eller han vil ærligt kede sig.

Fordelene ved tongue twisters

Den største fordel ved tongue twisters er, at de bidrager til udviklingen af ​​taleapparatet. Som et resultat begynder den lille mand at tale mere klart, udtryksfuldt og tydeligt. Dette er dog ikke den eneste fordel ved sådanne øvelser.

Paradoksalt nok lærer tongue twisters børn at tale langsommere og udtale slutninger af ord. Faktisk skal barnet i de fleste tilfælde ikke kun hurtigt gentage sætningen, men også klart udtale alle stavelser, ellers vil det være nonsens. Takket være dette lærer børn ikke at "spise" slutningerne af ord.

Tongue twisters udvikler hukommelsen godt. Børn skal trods alt lære dem. Desuden forstår barnet, hvad der blev sagt, når det udtaler en tunge twister, og sammenligner også forskellige sætninger med hinanden. Og dette er også en meget god færdighed.

Derudover vænner barnet sig i processen med at lære tungevridere til at lytte til andre mennesker. Det er jo meget svært at forstå en tongue twister, hvis man ikke koncentrerer sig om det, der er blevet sagt. Denne færdighed er meget nyttig for fremtidige elever at blive indsamlet, lytte og forstå læreren.

Og endelig er det bare sjovt at lege med tungevrider. Det er meget sjovt at høre sine egne og andres fejl undervejs og svært at udtale, men ganske enkle i betydningssætninger. Dette tidsfordriv i formatet forældre + barn vil være meget nyttigt for fremtidige forhold.

Og endelig kan du lege med tongue twisters overalt: hjemme, på vej til børnehaven og endda på en lang tur. Sådan underholdning ville være passende til enhver børns ferie. Førskolebørn og skolebørn er glade for at blive draget ind i sådan sjov.

Sådan arbejder du med tungevridere

Nu bruges tungetriddere aktivt af talepædagoger i deres arbejde. Men det betyder slet ikke, at forældre ikke kan håndtere barnet på egen hånd. Og samtidig er det slet ikke nødvendigt, at barnet har problemer med talen. Under alle omstændigheder vil yderligere træning af taleapparatet ikke være overflødigt.

Hvornår kan du begynde at lære tungevrider? Ja, i næsten alle aldre. Så snart barnet har lært at tale mere eller mindre, kan disse korte og sjove rim allerede læses for ham. For det første skal alle ordene udtales meget tydeligt og langsomt, så barnet forstår at udtale ordene korrekt. Efterhånden vil babyen blive involveret i processen og begynde at gentage tungevrider efter mor eller far, og så vil han fortælle dem uden større besvær og fra hukommelsen.

I øvrigt skal du ikke tvinge den lille mand til at gentage tungevrider. Han vil begynde at gøre det selv, så snart han forstår essensen af ​​spillet. Samtidig er forældrenes opgave at skabe en munter atmosfære. Så vil baby hurtigt blive involveret i processen. Og for at gøre det endnu mere interessant for barnet, kan han blive bedt om at klappe efter at have udtalt hver stavelse eller "tappe" på stavelserne med en bold.

Men det er alle generelle regler. Hvis vi går fra ord til praksis, så kan arbejdet med tungetriddere opdeles i flere separate stadier:

1. Lær en tongue twister . For at gøre dette skal det udtales langsomt og tydeligt udtale både vokaler og konsonanter. Det er vigtigt, at barnet ikke kun husker alle ordene i rimet eller sætningen, men også lærer at gentage dem helt korrekt.
2. Korrekt artikulation . Efter at have afsluttet huskeprocessen, kan du fortsætte til det næste - stemmeløse trin. For at gøre dette skal du også langsomt og tydeligt gentage tungetråden, men lydløst. I dette tilfælde bør det artikulatoriske apparat (tunge, læber og tænder) fungere. Formålet med denne øvelse er at opnå korrekt artikulation.
3. hviskende . Denne fase kræver heller ikke hurtig udtale. I dette tilfælde skal du udtale tungen twister i en hvisken. Samtidig er forældrenes opgave at sørge for, at barnet hvisker, og ikke "hvæser". Alle ord skal udtales klart og læseligt.
4. Langsom gentagelse . Nu kan du begynde at gentage tongue twister fra hukommelsen med fuld stemme. Barnet skal dog ikke forhastes. Lad ham først lære at udtale den givne sætning langsomt, men kvalitativt.
5. Intonationsændringer . Dette er en af ​​de sjoveste stadier. Barnet bør tilbydes at udtale tungevriden med forskellige intonationer, for eksempel: i spørgende eller udråbende former, muntert eller trist, eftertænksomt eller aggressivt, syngende eller med forskellige stemmer. Børn elsker dette spil. Forresten, på dette stadium er udtalens hastighed heller ikke vigtig. Det vigtigste er at lære barnet at bruge sin stemme.
6. Direkte tongue twister . Og nu kan du begynde at snakke hurtigt. Her kan du finde på en masse opgaver, for eksempel: hvem vil sige tungevrider hurtigere uden fejl eller gentage sætningen uden tøven tre-fire gange i træk osv.

Arbejde med individuelle lyde

Tongue twisters er forskellige, men de har alle ét mål - at udarbejde en bestemt lyd. Selvfølgelig, hvis et barn skal arbejde med diktion, kan du arbejde med alle værker af denne type folkekunst.

Men når man identificerer problemer i udtalen af ​​en bestemt lyd, skal der lægges vægt på det. Tungedrejninger kan i øvrigt også være nyttige, når man arbejder med udtale, når man lærer et fremmedsprog. Heldigvis er sådan talesjov stadig "i brug" ikke kun blandt det russiske folk.

Mønster til udvikling af tale for børn fra 4 til 12 år

For børn 4-5 år

I denne alder oplever de fleste børn problemer med udtalen af ​​lydene [p], [l] og [l ’], samt med hvæsende [w] og [s]. Derfor er de bedst egnede tungetrådere til denne alder:

Grek red over floden, han ser Grek - der er kræft i floden. Han stak grækerens hånd i floden, krebsen ved grækerens hånd.

På grund af skoven, på grund af bjergene, kommer bedstefar Yegor.

Carl stjal korallerne fra Clara, Clara stjal klarinetten fra Carl.

Kolya stikker prikker. Fields feltflyvning.

Gøgegøgen købte en hætte, gøgen tog hætte på, hvor er han sjov i en hætte.

Store druer vokser på bjerget Ararat.

Der er græs i gården, brænde på græsset, børn på brænde.

Ravn-ravnen galede.

En mus har en svær i et hul med ost.

Sasha gik langs motorvejen og sugede tør.

For børn 5-6 år

Normalt i 5-6 års alderen klarer børn alle lyde godt nok. Der skal dog arbejdes med diktionen for de fleste af dem. Og følgende sætninger vil hjælpe med dette:

Buyan-vædderen klatrede ind i ukrudtet.

God fornøjelse, Savely, flyt høet.

Bedstefar Dodon blæste en melodi, bedstefar slog Dimka med en melodi.

Koval Kondrat smedet stål, smedet og omsmedet.

Bedstemor købte Marusya-perler.

Vores chebotar er en chebotar for alle chebotarer, ingen kan ændre vores chebotar.

En Klim-kile bankede, bankede og slog ud.

Hveps barfodet og uden bælte.

Petr Petrovich, med tilnavnet Perepelovich, tæmmede en vagtel. En vagtel bragte vagtler til Pyotr Petrovich Perepelovich.

I vores baghave blev vejret vådt.

For børn 7-8 år

I princippet er tongue twisters til større børn også mere designet til at forbedre diktionen. Deres eneste forskel er stigningen i kompleksitet:

Langbåden ankom til havnen i Madras. Sømanden havde en madras med ombord. I havnen i Madras blev en sømands madras revet i stykker i et slagsmål af albatrosser.

Pindsvinet er sammenkrøbet ved juletræet: han prikkede sig selv på nålene. Træet gyser, skælvende: det prikkede sig på et pindsvin.

Rød krabbe skriger hurra! Det er tid til at skære kagen.

Mor Romasha gav valle fra yoghurt.

Mila vaskede bjørnen med sæbe. Mila tabte sæben. Mila tabte sæben. Mila vaskede ikke bjørnen.

På vejen trampede Topal, Topal trampede til Sevastopol. Nå, Seva trampede i nærheden, Topal til højre, Seva til venstre.

Larisa malede påskeliljer i akvarel. Natasha malede dahliaer med gouache.

Sasha ramte en bump med sin hat.

Margarita samlede tusindfryd på bjerget, Margarita mistede tusindfryd i gården.

Tre sorte killinger fra Muldvarpen Tyomka stjal tre tynde papkasser i mørket.

For børn 9-10 år

Hvis simple og oftest korte rim bruges til førskolebørn og helt små skolebørn. Så kan ældre elever tilbydes at lære og udtale komplekse og sjove sætninger eller næsten fuldgyldige digte:

Papegøjen siger til papegøjen:

- Jeg er dig, papegøje, papegøje!

Papegøjen svarer ham:

- Papegøje, papegøje, papegøje!

Grev Toto spiller loto

Og grevinde Toto kender til

Den grev Toto spiller loto,

Hvis grev Toto vidste det,

Hvad ved grevinde Toto om

At grev Toto spiller lotto,

Det ville grev Toto aldrig i hans liv være

Jeg ville ikke spille loto.

Hvis du ikke boede i nærheden af ​​brombær,

Men hvis du boede i nærheden af ​​et jordbær,

Det betyder, at jordbærsyltetøj er kendt for dig

Og slet ikke det sædvanlige brombærsyltetøj.

Hvis du boede i nærheden af ​​brombær,

Det betyder, at brombærsyltetøj er bekendt for dig,

Og slet ikke den sædvanlige jordbærsyltetøj.

Men hvis du boede i nærheden af ​​brombær,

Og hvis du boede i nærheden af ​​jordbæret,

Og hvis du ikke fortrød tiden til skoven,

Det betyder fremragende brombærsyltetøj,

Du spiste jordbærsyltetøj hver dag.

Hvem vil tale

Han skal tale

Alt er korrekt og klart

For at være tydelig for alle.

Vi vil tale

Og vi vil tale

Så rigtigt og klart

For at være tydelig for alle.

Ingen abrikos, kokos, radise,

Helleflynder, eddike, kvass og ris,

Der er intet kompas, langbåd og kabel,

Termokande, presse, indisk sømand,

Der er ingen bas, smag, vægt og efterspørgsel,

Ingen interesse - ingen spørgsmål.

En lilla eye-picker med halvbrækkede ben.

Tre hundrede og treogtredive skibe slog, slog og fangede ikke.

Slangen har allerede stukket. Jeg kan ikke komme overens med slangen,

Jeg er allerede blevet rædselsslagen,

Spis ikke slangemandens slange,

Uden en mand bliver det værre.

Fire sorte, snavsede imps tegnede en tegning med sort blæk ekstremt tydeligt.

Fire sorte heste er slet ikke som djævelen den fjerde torsdag i november.

For børn 10-12 år

For at træne endnu større børn kan der introduceres tungetriddere, der består af abstrakte begreber:

Tungevrideren var hurtig til at sige: du kan ikke overtale alle tungevridere, du kan ikke overtale. Men efter at have begyndt at tale hurtigt, sagde han alligevel ud: du vil overtale alle tungevindere, du vil overtale.

Der var engang tre kinesere - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,

Og yderligere tre kinesiske kvinder - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.

Gift Yak med Tsyp, Yak-Tsidrak med Tsyp-Drip,

Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni på Tsype-Dripe-Lampomponi.

Her fik de børn: Yak og Chick havde Shah,

Ved Yak-Tsidrak med Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,

Hos Yak-Tsidrak-Tsidroni med Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Der var Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin og Prygnotskroz. Ved siden af ​​dem var sønnerne: Strumayka Protsgovich, Strantsigka Inkognitovich, Proktsogtsin Prozsikovich og Karzatsig Prygnotskroz.

Korte tunge vridere

De mest populære blandt børn og voksne er korte tunge twisters. De er nemme at huske og sjove at gentage. Her er blot nogle få eksempler på sådanne samtaleøvelser:

Og jeg føler mig ikke syg.

Åh, I løver, hylede I ikke over Neva?

Kokken kogte grød, kogte den og underkogte den.

Klara-kralya sneg sig hen til Lara.

Geder klatrer ind i en vinstokk i et tordenvejr - geder gnaver i en vin i et tordenvejr.

Vi spiste, spiste ruff ved granen. De blev knap spist af granen.

Vores datter er veltalende, hendes tale er klar.

Senya bærer hø i baldakinen, Senya vil sove på høet.

Osip er hæs, og Arkhip er hæs.

Syv af dem steg selv i slæden.

sjove tongue twisters

Når du lærer tongue twisters, så glem ikke deres underholdende funktion. Selv voksne synes nogle gange det er morsomt at udtale nogle svære at udtale folkloreordsprog:

Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slædeløbe, Senka fra sine fødder, Sonya i panden, alt sammen i en snedrive.

Selv din hals, selv dine ører, plettede du med sort blæk.

Kom snart i bad. Skyl mascara af dine ører under bruseren.

Skyl mascaraen af ​​din hals under bruseren. Tør af efter brusebad.

Tør nakke, tør ører, og snavs ikke dine ører længere.

To hvalpe, kind mod kind, kniber penslen i hjørnet.

Plæneklipperen Kosyan oblique klipper skråt. Plæneklipperen Kosyan klipper ikke græsslåningen.

Libretto "Rigoletto".

Han vil ikke klippe en le med en le, han siger: en le er en le.

Har du vandet liljen? Har du set Lydia? De vandede Lily, så Lydia.

Grisetrynen var hvid i ansigtet, stumpnæset, den gravede den halve gård op med sin tryne, gravede, gravede.

Feofan Mitrofanich har tre sønner Feofanich.

Fyrre mus gik og seks fandt øre, og musene, som var værre, fandt to øre hver.

Sko R forbehold for børn, der starter med bogstavet P

En af de sværeste lyde for børn og for nogle voksne er [p]. Det er sandsynligvis grunden til, at tongue twisters med denne lyd er de mest berømte og populære:

Det skæggede lam trommer på tromlen.

Den galante kornet gik ombord på korvetten, kornetten fra korvetten sender hilsner til alle.

Råget siger til tårnet:

"Flyv med rågerne til lægen,

Det er på tide, at de bliver vaccineret

For at styrke pennen!

Skræmt af romaernes torden.

Han brølede højere end torden.

Fra sådan et tordenbrøl

Gemmer sig bag en bakke.

Som om morgenen ved daggry

To Peters og tre Fedorkaer

Konkurrer med Yegorka

Tal kort.

Kruglov og Kruglova snurrede, og drejede vægte i runde cirkler.

Plantain på vejen

Samlet forbipasserende strengt.

Udvalgt af en forbipasserende

Plantain er dyrere.

Træhuggere huggede osteegetræer ind i bjælkehytter.

En snedig magpie til at fange et besvær, og fyrre fyrre - fyrre problemer.

Jeg vandrede alene ved bakken og samlede tungetråde.

Og det sidste råd til forældrene. Inden du løber til en logopæd, skal du vælge et tidspunkt, lægge din virksomhed til side, bryde væk fra computere/tablets og arbejde med dit barn på egen hånd. Når alt kommer til alt er babyen meget mere interessant at tilbringe tid med far og mor.

Video - børns tunge twisters "Repeat"

B lyd 1. Bæveren vandrer med træt træstamme - Bæveren til bæverens sider er sammenkrøllet. 2. Alle bævere er venlige over for deres bævere. 3. Boletus vokser i skoven, jeg tager boletus i skoven. 4. Der er ingen beton i dåsen, der er ingen brød i dåsen, der er ingen knop i dåsen. 5. Malanya sludrede mælk, sludrede, pludrede ud, pludrede ud, men pludrede ikke ud. 6. Bævere går til bora-oste. Bævere er modige, venlige mod bævere. 7. Pinocchio har bukser, en knold og en støvle i primeren. 8. Hvid sne. Hvidt kridt. Hvidt sukker er også hvidt. Men egernet er ikke hvidt. Den var ikke engang hvid. 9. En tyr gik ned ad gaden. Udseende: skraldespand! Hvor skal tyren gå hen? Vendte kalven over tanken: Så lagde han sig på flanken: Kalven ligger på flanken - Kalven ligger på kalven. Lyd B 1. Jeg førte en okse ind i gården, førte en okse ved hornene, og oksen førte mig ind i haven. 2. Lægerne reddede spurven, de bar ham ind i helikopteren. Helikopteren drejede sine propeller, agiterede græsset med blomster. 3. Wah-wah-wah, wah-wah-wah, her er det høje græs. Du-du-dig, du-du-du er endda over dit hoved. Ve-ve-ve, ve-ve-ve kornblomster er synlige i græsset. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - Kornblomstbuket Narva. 4. Vova ser fra vinduet: En ko kom op til dammen. Og Vova rynkede øjenbrynene, Han fjerner ikke øjnene fra dammen: Koen vil drikke alt vandet - Hvor kan jeg da svømme? 5. Pigen, Varyushka, mistede sine vanter. To Valyushki hjalp med at lede efter Varyas vanter. 6. Vanya sidder i sofaen, under sofaen er der et bad, i dette bad, i stedet for et bad, vaskede Vanya ofte. 7. Vandbæreren førte vand fra under vandforsyningen. 8. Den høje Vavila kastede lystigt med højgaflen. 9. Åbn, Barbara, porten, hvis ikke fjenden er bag porten, men fjenden og fjenden fra barbarporten - en tur. 10. Wah-wah-wah, wah-wah-wah - det er højt græs. Du-du-dig, du-du-dig - endda over dit hoved. Ve-ve-ve, ve-ve-ve - kornblomster er synlige i græsset. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - en buket kornblomster narva. Lyd G 1. En gander gik i enkelt fil med en gander. Ganderen ser ned på ganderen. Åh, ganderen vil plukke siderne af ganderen. 2. Der voksede ærter i haven, og der voksede boghvede bag floden. Vores gamle ged Timokha i haven rev ærter, rev boghvede over floden. 3. Larven kan ikke lide pæren, larven ødelægger pæren. 4. Rågene kigger på jackdaws, jackdaws ser på jackdaws. 5. Der er en jackdaw på pilen, på kysten - småsten. 6. Greka red over floden. Han ser det græske – der er kræft i floden. Han lagde den græske hånd i floden, kræft ved den græske hånd - tsap. 7. Gæs kvidrer på bjerget, en ild brænder under bjerget. 8. Bryst i solen varmer siden. Gå til kassen, svamp! 9. Råget siger til tårnet: "Flyv med tårnene til lægen, det er tid til at vaccinere dem for at styrke fjeren!" 10. Vi købte Egorka en rutsjebane til en rutsjebane. Hele vinteren red Yegorka en bakke. 11. I en krat nær en bakke plukkede Egor svampe. 12. Kaven sad på en stok, stokken ramte jakken. 13. Jeg fandt et hjørne i køkkenet, klatrede ind i kullet med hovedet. 14. Due, gås og jackdaw - det er hele rimet. 15. Gi-gi-gi, gi-gi-gi Gena, hjælp mor. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mit ben gør ondt. Gu-gu-gu, gu-gu-gu jeg kan ikke vaske op. Gi-gi-gi, gi-gi-gi gå ikke på grund af dit ben. Gu-gu-gu, gu-gu-gu, jeg kan gå. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mit ben gør ikke ondt mere. Lyd D 1. Bedstefar Danila delte en melon: en skive - Dima, en skive - Dina. 2. En spætte udhulede et træ, vækkede bedstefar med et banke. 3. Dyoma kørte i en slæde til huset. Dyoma mødte Dyoma, Dyoma besejrede Dyoma, Dyoma døser nær huset. 4. Bedstefar Dodon blæste i en pibe, bedstefar rørte ved Dimka med en pibe. 5. Dima er alene hjemme, men Dima er ikke alene hjemme. Derhjemme en Dima og to Vadim. 6. Der er græs i gården, brænde på græsset; skær ikke træ på gårdens græs. 7. Der er et bjerg midt i gården, græs i gården, brænde på græsset. 8. Der er græs i gården, brænde på græsset: et brænde, to brænde, tre værfter. Åben, Varvara, porten, ved gården på græsset, hug brænde. 8. Regn, regn, regn ikke! Regn, regn, vent! Lad den gråhårede bedstefar nå frem til huset! 9. Spætte, spætte - vores ven Eg hamrer som en mejsel. Hjælp os, onkel spætte, at bygge et hus til stære. Lyd Zh 1. Tærten er god, inde i hytteosten 2. Konen skulle forgude manden 3. Tranen ville være venner med tudsen, hvis den ville ønske denne tudses venskab. 4. Pindsvin og slanger boede i et levende hjørne. 5. Tusindben har for mange ben. 6. Kaniner rystede, da de så en ulv på græsplænen. 7. Sofakartoffel, en rød kat, hvilede sin mave. 8. Billen summede til billen: “Zzhzhu - zhzhzhu. Jeg har været venner med et pindsvin i lang tid ... ” 9. Ovenfor Zhora summer en bille, der cirkler. Zhora ryster af frygt. Hvorfor ryster Zhora så? Ganske frygtløst summer billen. 10. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu En hvalros kom til zoologisk have. Ms. Ms., Ms. Ms. Vi var bange for hvalrossen. Samme-samme, samme-samme Fugle sidder på en hvalros. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Vi kom tættere på hvalrossen. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Hvalrosserne vendte sig mod os. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Fisken blev kastet til hvalrossen. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Meget fredelige hvalrosser. 11. Zha-zha-zha-, zha-zha-zha her pindsvin ved pindsvinet. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu kom på en eller anden måde til et pindsvin. Zhi-zhi-zhi-, zhi-zhi-zhi vis mig et pindsvin. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Jeg er ikke venner med slanger. Zha-zha-zha, zha-zha-zha forlader allerede pindsvinet. 12. Bjørneungen blev skræmt Pindsvin med et pindsvin og et pindsvin, Siskin med en siskin og med en kylling, Swift med en saks og med en babyunge. Z lyd 1. Lisa købte Zina en kurv i butikken. 2. Lille Zina har en kanin, der sover i en kurv. 3. Zina har mange bekymringer, kaninens mave blev syg. 4. En vintermorgen ringer birketræer af frosten ved daggry. 5. Klokken ringer, klokken ringer, og Zoya går til sin klasse. 6. Zoyas kanin hedder Kinky. 7. En grøn birk står i skoven, og under en birk fangede jeg en guldsmede. 8. Sonya bragte en ældste i en kurv til Zina. 9. Forgæves drillede Zakhar bukken - bukken glemte ikke bøllen 10. Slangen og slangen ville mødes. Slangen og Slangen kunne ikke mødes. Slangen er i skyerne, og slangen er på jorden. Det ville være nødvendigt for Slangen at gå ned til Slangen. 11. Jeg vil gerne vide, hvorfor den lille rødstrupe sprang tidligt i de grønne krat Jeg vil gerne vide, hvorfor finken, når man ser på zenit, ringer højt og muntert? Kunne du tænke dig at vide, hvorfor slangen raslede? Kunne du tænke dig at vide, hvorfor jorden bliver grøn? Jeg ville ønske, jeg vidste... 12. I stjernen finder du bogstavet "z", Og i guld, og i rose, I jord, i diamant, i turkis, I daggry, om vinteren, i frost. Lyd K 1. Kat Kroshka på vinduet spiste grødkrummer. 2. Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal klarinetten fra Karl. 3. Klava lagde sløjfen på hylden, kaldte Nikolka til hende. 4. Gøg købte en hætte. Han tog gøgehætten på. Hvor er han sjov i hætten! 5. Bolden faldt på gulvet, katten rullede bolden. 6. Kondrat har en kort jakke. 7. En kasket er syet, en kasket er strikket, men ikke i kasketstil. En klokke hældes, en klokke er smedet, men ikke på en klokkeagtig måde. Det er nødvendigt at sætte hætten på igen, men hætten. Det er nødvendigt at ringe til klokken igen og ringe til den igen. 8. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, her flyder Oka-floden, Ko-ko-ko, ko-ko-ko der er en fisker i nærheden. Ke-ke-ke, ke-ke-ke fisker på Oka. Ku-ku-ku, Ku-ku-ku ingen held til fiskeren. Ki-ki-ki, ki-ki-ki - hjælp, fiskere! Ku-ku-ku, ku-ku-ku her er hjælp til fiskeren. Ko-ko-ko-ko-ko-ko fisk er nem at fange. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, fiskeren har en fangst. Lyd L 1. Vi fangede lake på grund. 2. Polkan skubbede til pinden med poten. 3. Kolya stikker stik, Fields feltflyvning. 4. Lena ledte efter en stift, og stiften faldt under bænken. 5. Onkel Kolya gav sin datter Field en collie-hvalp. Men collie-hvalpen stak af fra Paulie i marken. 6. Korili Kirill: "Lad være med at drille gorillaen!" Bebrejdede gorillaen: "Lad være med at drille Cyril!" 7. Lara tog eclairs for Lera. Lara og Lera har eclairs med creme. 8. Lyalya har en Lelya-dukke. Lelya er lavet af hør - Lyalya kan lide hende. Men Mila klynkede ikke. Mila er en god fyr! 10. I eng under burre, frøen har et sommerhus, og i frøsumpen har hun en stor hytte 11. Laika og skødehunden gøede højlydt. Oriolen sang i lang tid over Volga 12. Valya vædede sit filt støvler på optøet lap Valenkas filtstøvler tørre på højen. Lyd M 1. Marina syltede svampe, Marina sorteret hindbær. 2. Katten drak mælk, og Misha ledte efter sæbe. 3. Har du vasket hindbærene? - Vasket, men ikke vasket. 4. Masha er en baby, Masha har en dummy 5. En bjørn fandt honning i skoven, der er ikke honning nok til mange bier. 6. Masha gav Romasha valle fra koaguleret mælk. 7. Mor vaskede Mila med sæbe, Mila kunne ikke lide sæbe. 8. Den lille taler snakkede mælk, snakkede, men slog det ikke ud. 9. Vores hænder var i sæbe, vi vaskede selv op, hjalp vores mor. 10. Makar dyppet pasta i mælk, og makak dyppet Makar i floden. 11. Kære Mila vaskede sig med sæbe. Hun skummede, vaskede af – sådan vaskede Mila sig. 12. Gedemøller, for hvem malede du mel? Og hvem bad ikke? - Fra den, han malede til, modtog han tærter; fra den, som han ikke malede til, fik han manchetter. Lyd H 1. Barnepige babysitter Nadya og Nina. 2. Ingen vil genforpligte vores sexton, men vores sexton vil genforpligte alle. 3. Harven harvede den uharvede mark. 4. An-an-an - en vædder gik hjem. 5. Men-men-men - her er mørkt. 6. Na-na-na - der er en mur. 7. Nå, nå, ja - jeg trækker slæden. 8. En mink nær bjerget sørger - Kom ikke til hullet. På fjeldet nær minken mink - Minken er ikke tilgængelig for minken. Lyd P 1. Bageren bagte kalachi i ovnen. 2. Potap har ikke hæle af hæle - hæle af honningsvampe; og pytonslangen har hverken honningkager eller hæle. 3. Cat Potap klappede på poten, og fra Potap druknede katten. 4. En hane synger om farverige fugle, om frodige fjer, om fnug. 5. Papegøjen sagde til papegøjen: "Jeg vil papegøje dig, papegøje!" En papegøje som svar på en papegøje: "Papegøje, papegøje, papegøje!" 6. P, P, P! - slipper damp Fuld af te samovar. Grødpuster på komfuret, damp flyver fra under låget. Damplokomotivet starter op og kører langs skinnerne. Den flyder jævnt langs floden, Dampbåden flammer med en færge ... 7. Lyubashka har en hat, Polyushka har en bolle, Pavlushka har en båd, Ilyushka har en pind. 8. Vores skarpe sav - Drak ikke, men sang. Jeg drak ikke, jeg spiste ikke, jeg sad aldrig ned. Hun sang højt, så godt hun kunne, så Munter. 9. Der var tre bagere, tre Procopius-bagere, tre Prokopyevichs; de talte om bageren, om bageren Prokopy, om Prokopyevich. R lyd 1. Fyrre talte med magpie: Jeg er som en fisk tavs i timen. 2. Under mink valnøddebusken. En mink lever i en mink. 3. Savnede kragekragen. 4. Larisa kogte rissuppe til Boris. 5. Marina sorterede hindbær, Arina syltede svampe. 6. Træhuggere hakkede osteege til bjælkehytter. 7. Romka sårede en hasselrype med en slangebøsse. 8. Kranen klarer sig uden hænder I stedet for hænder har kranen en krog. 9. Varyas vanter var væk på boulevarden, Varya vendte tilbage om aftenen fra boulevarden, og fandt Varvaras vanter i lommen. 10. Fyrre fyrre skjorter til deres egne Fyrre skjorter, uden at skændes, skribleri. Fyrre skjorter blev syet til tiden - De skændtes straks, Straks skændtes, Straks fyrre og fyrre skændtes. Lyd C 1. Senya bærer hø i Senya, Senya vil sove på høet. 2. De sad og fløjtede syv voksvinger. 3. Sasha elsker at tørre, Sonya elsker cheesecakes. 4. Sasha gik langs motorvejen og sugede tør. 5. Olesya satte sig ned, benene hængende fra komfuret, grin ikke, Olesya, men varm dig på komfuret. 6. Sanka har en helt ny slæde. 7. Ah, du, baldakin, baldakin, baldakin Søvnig Senya gik ud i baldakinen. Og Senya snublede i gangen og salto over trappen. 8. Istap var bange for højder, Istap begyndte at græde af skræk; Og så kom sjapen igen. 9. Sonya, se ud af vinduet, hvor meget sne har forårsaget! Og i skoven, og i haven Pinetræer, spiste - alt er dækket af sne. 10. At sutte en istap er problemet!- vi er strengt forbudt. Men hvorfor kaldes hun så en istap? 11. Hunden kunne lugte ræven - Han hævede straks stemmen. Ræven flygtede ind i skoven - Sala gav hunden et stykke. Lyd T 1. Orren sad i Terentys bur, og orrfuglen med rypen i skoven på en gren. 2, Væveren væver stof på Tanjas kjole. 3. Hvor der er en knastør og en orrfugl - er der ikke et overskud, men et tab. 4. I komfuret - tre chocks, tre gæs, tre ænder. 5. Tanya har en hemmelighed, dette er Tanjas hemmelighed, Og Tanya skjuler denne hemmelighed. 6. Billedet er viklet ind i et net, på billedet er Lilliputians i et net. 7. En turner i en korotayka forkortede et volapyk. 8. At tolke klart, men til ingen nytte at tolke. 9. Kun Tanya står op om morgenen, Tanya drages til at danse. Hvor lang tid at forklare! Tanya elsker at danse. F lyd 1. Vores Filat har aldrig skylden. 2. Philip holdt sig til komfuret. 3. Fani har en sweatshirt, Fedya har sko. 4. Mikhail spillede fodbold, han scorede et mål. 5. Flåden sejler til deres fødeland, flaget på hvert skib. 6. Fadey har dafnier. 7. Filya i filmen er en oversergent. 8. Feofan Mitrofanich har tre sønner Feofanich. 9. På billedet af Fedor - Fedor, på billedet af Fedor - Fedor. 10. I haven gispede og stønnede Fyokla: roer fødtes ikke i haven, ca. Har ondt af Fyokla roer. Theokla klagede: "Roerne gik tabt!" 11. Troldmanden Felix boede i bjergene Med bogstavet F og Føniksfuglen. Felix tændte en lommelygte, Phoenix fugl tændte. Lyd X 1. Lækker halva ros mesteren. 2. Prokhor og Pahom red. 3. Flue-medlidenheden sad på øret. 4. Øret vil være godt. 5. Tikhon har en tunika på. 6. Ilder er shaggy, og Micah er shaggy. 7. Toppede grinere lo af grin: "ha-ha-ha-ha-ha!" 8. Der var tumult i haven - der blomstrede tidsler. For at din have ikke forfalder, skal du luge tidslerne. 9. Vi vil ride på hjorte, argali, bøfler, sæler, tapirer, leoparder, løver, kameler, muldyr og bølger. 10. Den travle busker og den besværlige busker travede og lo. 11. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - vi har to haner. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - alle hanerne kæmper. Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo - deres næb er helt nede. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - stop med at slås, haner! Ha-ha-ha, ha-ha-ha - to haner uden hale. 12. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - til frokost har vi et øre. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - lad mig prøve suppen. He-he-he, he-he-he - salt alene i dit øre. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - sådan en suppe vil jeg ikke have! Lyd C 1. Mejsefuglen er ikke stor, men klog. 2. To høns løber lige på gaden. 3. Blomster blomstrer i blomsterhaven. 4. Hyacinter, badedragter, cyclomener, cenararia og zinniaer blomstrede i avlerens drivhus. 5. Hyacinter og zinniaer blomstrer i avlerens blomsterhave. 6. En stær flyver: slutningen af ​​vinteren. 7. En kylling drikker vand fra en underkop. 8. Den drilske elev fik en enhed. 9. En hejrekylling klamrer sig ihærdigt til en stub. 10. Hejren visnede, hejren visnede, hejren døde. 11. I cirkus er der ingen cirkulærer og kompasser, i cirkus er der tigre, løvinder og bjørne. 12. Lektors forelæsninger om placering. 13. Grøn-hvidlæbede agurker. 14. En makedonsk soldat har et spyd på vinduet. 15. Farfaderens far er farens farfar, farens farfar er farfaderens far. Lyd Ch 1. Fire skildpadder har hver fire skildpadder 2. Tekopper skreg af tristhed, klaprede og klapre 3. På toppen af ​​tårnet skriger råger dag og nat. 4. Urmageren kniber øjnene sammen og reparerer uret for os. 5. En flod flyder, et komfur bager. 6. Torsdag den fjerde Klokken fire og et kvart Fire små sorte imps Tegnet en tegning med sort blæk. 7. Skildpadde, ikke keder sig, sidder i en time med en kop te. Skildpadden får alle til at grine, fordi den ikke har travlt. Og hvor man skal skynde sig hen til en, der altid er i sit hus. 8. En sort nat sprang en sort kat ind i en sort skorsten, Sort i skorstenen. Find en kat der! Lyd Sh 1. Uld i krøller ved lammet. 2. I nattens stilhed nær sivene er en slanges raslen knap hørbar. 3. De gav Glasha koaguleret mælk og Glasha - grød. 4. Sasha slog bump med en hat. 5. Sasha syede en hat til Sasha. 6. En hat og en pels - det er hele Mishutka. 7. Kogler, brikker på bordet. 8. Antoshka har lidt grød i en ske, og Timoshka har en lille kartoffel i en ske. 9. Legefulde mus danser, Hvem er på koppen, hvem er på låget. Hys, tys, tys, mus, Forstyr ikke din lillebrors søvn. 10. Vi syede bukser til en bamse På bukserne - lommer, på lommerne - spænder. Lyd u 1. Ulve strejfer og leder efter mad. 2. To hvalpe, kind mod kind, og kniber penslen i hjørnet. 3. Hvalpen spiser syresuppe til begge kinder. 4. Mager svag Koschey trækker en kasse grøntsager. 5. Jeg børster mine tænder med denne børste, mine sko med denne børste. Jeg renser mine bukser med denne børste, jeg skal bruge alle tre børster. 6. Gedden slugte penslen, penslen kildrer i halsen. - En fantastisk ting! Hvilken slags fisk spiste jeg?

"Vi skrev, at tongue twisters, hvor den samme lyd gentages, kan hjælpe din baby med at finde ud af denne lyd. Lær at udtale ord og sætninger korrekt. Mønster til taleudvikling du kan tilbyde barnet, når det lige skal lære at tale. Men for ikke at skræmme barnet væk med overdreven kompleksitet, er du nødt til at vælge tongue twisters baseret på babyens alder, hans talefærdigheder og de lyde, du vil regne udtalen af. Lad os se, hvordan man vælger tunge twisters til et barn, så han er både interesseret og nyttig.

Lidt historie

Tongue twisters, såvel som ordsprog og ordsprog, er en genre af mundtlig folkekunst. De blev opfundet af folket for at lære et barn at tale, at udtale ord korrekt, så deres historier forårsager ofte et smil, nogle gange endda virker latterlige:

Gøg gøg købte en hætte
Gøgen tog en hætte på,
Ligesom en gøg i en hætte er latterligt.

Tongue twisters er specielt opfundne sætninger med svære at udtale eller svære at kombinere lyde og ord, som skal udtales hurtigt, klart og uden tøven. I Rusland blev tongue twisters også kaldt hyppige talkers, tongue twisters, fordi nogle gange var det ikke let ikke kun at udtale dem hurtigt, men endda bare udtale dem:

Smedet en klokke
Ja, ikke som en klokke.
Vi burde forfalske klokken
Ja, reroll.

Du kan begynde at lave øvelser med tongue twisters, når barnet lige skal lære at tale (fra 1 til 1,5 år). I denne alder kan det være svært for babyer at udtale individuelle lyde, så enkle tungetråde er velegnede til dem, hvor en lyd, der er svær for babyen, blot gentages, for eksempel [s]:

Elefanter er smarte, elefanter er stille,
Elefanter er rolige og intelligente.

Babyen vil vokse, tunge twisters vil "vokse" med ham: tunge twisters vil gradvist blive tilføjet til nye lyde. Når babyen har mestret udtalen af ​​de fleste lyde (normalt sker dette i 5-6 års alderen), vil det være muligt at tilføje tungetråde med svære at udtale kombinationer af lyde:

Carl stjal koraller fra Clara,
Og Clara stjal klarinetten fra Karl.

Vi har lavet et udvalg af tongue twisters til dig for børn i forskellige aldre, under hensyntagen til det gennemsnitlige barns beherskelse af modersmålets lyde. (Inna Svetlovas bog "Home Speech Therapist" og bøger dedikeret til russisk mundtlig folkekunst blev brugt.)

Tongue twisters i 1 - 2 år

I en alder efter et år mestrer babyen lydene "g", "d", "s", "h". Nogle gange erstatter babyer disse hårde lyde med bløde. For at hjælpe din baby med at begynde at skelne mellem hårde og bløde lyde og udtale dem korrekt, kan du prøve at bruge disse tungetråde til at øve disse lyde:

Tongue twisters til at øve lyde [s] og [s ']:

Klip, spyt, mens dug.
Ned med duggen, og vi er hjemme.

Spiser en fissesuppe fra en skål.
Fuld fisse, tom skål.

Senya og Sanya har havkat med overskæg i nettene.

En hveps har ikke et overskæg, har ikke et overskæg, men et overskæg.

Heldige Senka Sanka
Med Sonya på en slæde.
Slæde - lope, Senka - af hans fødder,
Sanka i siden, Sonya i panden.

Tongue twisters til at øve lyde [h] og [h ']:

Zoyas kanin hedder Zoznaika.

Alle søer er spejle af grønt glas.

Gik tidligt
Nazar til markedet.
Købte en ged
Og en Nazar-kurv.

Tongue twisters til at øve lyde [g] og [g ']:

Gæs kvidrer på bjerget
Ilden brænder under bjerget.

Ha-ha-ha -
Gåsekagler -
Jeg er stolt af min familie!
Til gæslinger og gås
Alt jeg ser -
Jeg ser ikke ud.

Kaven sad på hegnet,
Rook startede en samtale med hende.

Tongue twisters til at øve lyde [d] og [d ']:

En spætte sidder på en eg og udhuler en hulning i egetræet.

Huset er ved egetræet, egetræ er ved huset.

Tongue twisters i 2 - 3 år

Efter 2 år mestrer babyen lydene "p" og "b", "f" og "c", "t", "k", "x", klanglige lyde "m" og "n". Egnede tongue twisters til at hjælpe dig og din baby.

Tongue twisters til at øve lyde [n] og [n ']:

Bageren bagte tærter i ovnen.

Fortæl mig om dine indkøb.
- Hvilken slags indkøb?
- Om shopping, om shopping,
Om mine indkøb.

Prokop kom - dild koger,
Prokop venstre - dild koger.
Og under Prokop koger dild,
Og uden Prokop koger dild.

Papegøjen siger til papegøjen:
"Jeg vil skræmme dig, papegøje, papegøje."
Papegøjen svarer ham: "Papegøje mig, papegøje!"

Tongue twisters til at øve lyde [b] og [b ']:

Hvide får slår på trommerne.

Hvid sne. Hvidt kridt.
Hvidt sukker er også hvidt.
Men egernet er ikke hvidt.
Den var ikke engang hvid.

Tongue twisters til at øve lyde [f] og [f ']:

I marken flyver Frosya hirse, Frosya bærer ukrudt ud.

Fani har en sweatshirt,
Fedya har sko.

Tongue twisters til at øve lyde [i] og [i ']:

Den høje Vavila kastede lystigt sin højgaffel.

Vandbæreren førte vand fra hanen.

Tongue twisters til at øve lyde [t] og [t ']:

Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.

En orrfugl sad på et træ, og en orrfugl med orrfugl på en gren.

Væveren væver stoffer til Tanyas tørklæder.

Tongue twisters til at øve lyde [k] og [k ']:

Killing tråd kugle
Rullet ind i et hjørne.
Rullet ind i et hjørne
Killing af tråde kugle.

Lille kat på vinduet
Jeg spiste grøden lidt efter lidt.

Klava lagde sløjfen på hylden,
Hun kaldte til sig selv Nikolka.

Tongue twisters til at øve lyde [x] og [x ']:

Crested latter lo af latter:
– Ha! Ha! Ha! Ha! Ha!

Prokhor og Pahom red til hest.

Lækker halva - ros mesteren.

Leende bogstav X lo:
Ha ha ha!

En goryukha-flue sad på øret.

Der var tumult i haven -
Tidselen blomstrede der.
Så din have ikke forfalder,
Ukrudtstidsler.

Vil du lege med dit barn nemt og med fornøjelse?

Tongue twisters i 3 - 4 år

I en alder af 3-4 år mestrer barnet gradvist hvæsende (w, w, h, u) og fløjtelyde (z, c). For at øve udtalen af ​​disse lyde kan man også bruge tungetråder.

Tongue twisters til at øve lyd [g]:

Jordbillen summer, summer, snurrer.

Pindsvinet har et pindsvin, slangen har et pindsvin.

Slanger lever ikke, hvor pindsvin lever.

Skræmt mezhvezhonka
Pindsvin med et pindsvin og et pindsvin,
Siskin med en siskin og med en chizhonk,
Swift med en klipning og en klipning.

Tongue twisters til at øve lyd [w]:

Masha gav Romasha valle fra yoghurt.

På vinduet fanger en kat behændigt en lille myg med poten.

Der er seks slyngler i hytten.

Vores sejl er syet til samvittigheden,
Stormen vil ikke skræmme os.

Tongue twisters til at øve lyd [h]:

Åh, slingre, slingre, slingre.
Vi er råger, vi er råger.

Eleven underviste i lektioner
Han har blæk på kinderne.

Anya købte tjekkiske sko, handsker, sko og en T-shirt.

Torsdag den fjerde
Klokken fire og et kvarter
Fire sorte små djævle
Tegnet med sort blæk tegning.

Tongue twisters til at øve lyd [u]:

Ulve strejfer rundt og leder efter mad.

Vask mine hænder renere og oftere.

To hvalpe, kind mod kind
Klem penslen i hjørnet.

Masha, led ikke efter os:
Vi kniber syre på kålsuppe.

Tongue twisters til at øve lyd [c]:

Blomster blomstrer i blomsterhaven.

Hejrekyllingen klamrer sig ihærdigt til kæden.

To høns løber lige ned ad gaden.

stærefluer – vinteren er forbi.

Tongue twisters i 4 - 5 år

Tættere på femårsalderen modnes babyens taleapparat gradvist til udtalen af ​​klanglige lyde [r] og [l]. I øvelser med tongue twisters kan du også fokusere på udtalen af ​​disse lyde.

Tongue twisters til at øve lyd [p] og [p ']:

Store druer vokser på bjerget Ararat.

Kragekragen galede.

En mus har en svær i et hul med ost.

På grund af skoven, på grund af bjergene, kommer bedstefar Yegor.

I mørket larmer krebs i en kamp.

Tre trompetister blæste i trompeter.

Tongue twisters til at øve lyde [l] og [l ']:

Kolya stikker prikker,
Fields feltflyvning.

Vores polkan faldt i en fælde.

En lystfisker fanger en fisk
Hele fangsten flød ud i floden.

lille pludrer
Mælk snakkede, snakkede,
Udbrød ikke.

Tongue twisters til svære at udtale kombinationer af lyde

Når babyen er 5 - 6 år gammel, når babyen mestrer udtalen af ​​alle lyde, kan han allerede tilbydes tungevridere med svære at udtale kombinationer af lyde:

Græs i gården, brænde på græsset.
Skær ikke træ på gårdens græs!

De gav Varenka - filtstøvler, Valenka - vanter.

Alle bævere er venlige over for deres unger.

Tyren har dumme læber, tyren er dum.

hvordan man underviser

1. Først skal du lære tongue twister. Tal det til din baby meget langsomt i starten, som om det var i stavelser. Lad barnet gentage det. Hvis tungetwisteren er lang, brækkes den i dele. Sørg for, at barnet ikke sluger konsonantlyde og udtaler vokaler korrekt, som det står skrevet (ikke "på to-re", men "på to-re"). Du kan tale med en syngende stemme og strække vokalerne ud.
2. Når barnet husker tungetråden godt, så bed ham om at udtale det lidt hurtigere, så endnu hurtigere.
3. Til en forandring kan du udtale tungevriden med høj og stille stemme eller næsten hvisken. Du kan synge eller omvendt tale brat, som en robot. Inviter barnet til at sige, at tungen vrider sig muntert eller trist, skælvende af frygt eller hoppe på plads af glæde osv.

Sådan bliver du interesseret

For at tunge vridere skal være til virkelig gavn, skal du være opmærksom på den korrekte udtale af lyde af babyen. Hvis det er svært for barnet at udtale en så lang tekst, så inviter ham til at synge den. Det er normalt lettere for babyer at synge end at tale.

Barnet vil gentage tungevriden med stor entusiasme, hvis du formår at sætte det ind i et spil og interessere barnet.

Ledsager tunge twisters med farverige billeder. Du kan selv tegne et billede, klippe et passende ud fra et magasin eller bruge bøger. Der udgives nu en masse bøger med tongue twisters: fra de enkleste bøger på flere sider til mesterværker som en bog « Prøv igen! Russian tongue twisters" med meget smukke illustrationer.

Med meget små børn er det bedre at lære tungedrejninger på vers. Når du læser børnerim til et barn og især alfabetet i vers, skal du være opmærksom på gentagelsen af ​​lyde med tilstødende ord. Meget ofte er der sætninger, der ikke er værre end tongue twisters:

[e]
Spætten boede i et tomt hul,
Eg udhulet som en mejsel. (S. Marshak)

[Med]
Den gamle elefant sover roligt
Han ved, hvordan man sover stående. (S. Marshak)

[h]
Min, min skorstensfejer ren, ren, ren, ren.
Det bliver, skorstensfejeren bliver ren, ren, ren! (K. Chukovsky)

[w]
Hun syede en pels - hun syede en nederdel.
Hun syede en hat - hun syede en tøffel.
God syerske Natasha! (E. Blaginina)