Græs i gården, brænde på græsset, knægte på brænde.
Hvem vil tale
Han skal tale
Alt er korrekt og klart
For at være tydelig for alle.
Vi vil tale
Og vi vil tale
Så rigtigt og klart
For at være tydelig for alle.
Der var jackdaws på besøg hos ulveunger.
Der var ulveunger på besøg hos jackdaws.
Nu skriger ungerne som jackdaws,
Og ligesom ulveunger er jackdaws tavse.
Carl har koraller. Clara har en klarinet.
Clara stjal koraller fra Karl, Karl stjal klarinetten fra Clara.
Karl har ingen koraller, Clara har ingen klarinet.
Den, der ikke er konkurs, har en hæveautomat fuld af pengesedler,
den, der er konkurs, har ikke sedler i pengeautomaten.
Fra under bakken, fra under tuck, gemte kaninen op.
Kuglerne i et kugleleje roder rundt i lejet.
Mor fortrød ikke, at hun vaskede sig.
Milus mor vaskede sæbe med sæbe.
Mila kunne ikke lide sæbe,
Mila tabte sæben.
Din sexton af vores sexton kan ikke sponsoreres igen til at blive;
Vores sexton vil re-sponsorere din sexton, re-sponsor.
Jeg glemte Pankrat Kondratov stik,
og Pankrat kan ikke løfte en traktor på motorvejen uden en donkraft.
Og en traktordonkraft venter på vejen.
Zakhar opbevarede sukker.
Han fyldte skraldespanden med dem.
Zakharovs skraldespande er kandiserede fuldt ud.
Der var engang tre japanere: Yak, Yak-Tsin-Drak, Yak-Tsin-Drak-Tsindroni.
Der var engang tre japanske kvinder: Chibi, Chibi-Dribi, Chibi-Dribi-Drimpomponi.
Yak giftede sig med Tsibi, Yak-Tsin-Drak giftede sig med Tsibi-Dribi, Yak-Tsin-Drak-Tsindroni giftede sig med Tsibi-Dribi-Drimpomponi.
Født: til Tsibi Shah, til Tsibi-Dribi Shah-Sharakh, til Tsibi-Dribi-Drimpomponi Shah-Sharakh-Sharoni.
Skibene slog, slog, men fangede ikke.
Af en eller anden grund er det nemt for en almindelig at opføre sig kriminelt som et menneske,
Og på en enkel måde – tilgiver.
En mellemforenkling forenkler konstruktionen.
Det er nemmere end nogensinde at stoppe med at bruge simple ting.
Den hurtige taler var hurtig til at sige, at du ikke kan tale alle tungestrenge, du taler ikke for hurtigt, men efter at have været forvirret, sagde han hurtigt, at du kan tale alle tungestrenge, du taler for hurtigt. Og tongue twisters hopper som karper i en stegepande.
Gentag "Password Eagle" eller "Popcorn Bag" tre gange.
kasket på kasket,
Og under huen er der en kasket.
Fyrre efter linje
Skribler skjorter til skjorter.
Før han løj, at selv vrunometeret eksploderede.
"Vores flod er lige så bred som Oka. Hvordan er Oka? Ja, da vores flod er bred Oka.")
Jakke med fold-over krave.
Hvor kommer hirsen fra?
De har lige oversovet hirse her.
De fandt ud af hirse.
Uden at spørge blev al hirsen hakket.
Kasketten er ikke syet ifølge Kolpakovsky, klokken hældes ikke ifølge Kolpakovsky. Det er nødvendigt at samle hætten og hætten, det er nødvendigt at ringe igen og slå klokken igen.
Køb en kipu pik - gentag 10 gange i træk.
Vagtlen gemte vagtlen for fyrene.
- De udvikler talevejrtrækning, især når du udtaler dem i et andet tempo: langsomt, medium, hurtigt.
- Forbedre kvaliteten af diktionen, det vil sige, gør udtalen klar.
- Udvikle de sensoriske evner, der er nødvendige for at "starte" og forbedre tale.
- Træn intonation: Lær at udtale spørgsmål, udråb og mere.
Barnet udtaler normalt tungevrider med glæde, fordi deres historier er fyldt med humor, eller situationerne beskrevet i disse tekster ser absurde, uforståelige ud. Alt dette tiltrækker, griner og huskes godt.
Hvis barnet bare lærer at tale
? - Et spørgsmål, der bekymrer mange forældre. Hvornår begynder han at tale rigtigt? - Næste spørgsmål. Lærere råder først til at udtale tungevrider langsomt og stille. Eller endda prøv sådan en logopædisk teknik: tal med barnet ansigt til ansigt i den roligste hvisken, næsten med kun læber, du kommunikerer med en, der kan læse læber.
Gentag derefter tongue twister lidt højere, og tilføj så gradvist lyd. For at lære at tale, er det vigtigt for børn at se, hvordan en voksen artikulerer, hvilke muskler i ansigtet, der er involveret i at lave lyde. Småbørn "læser" visuelt selv den stilling af hovedet og kroppen, som en person tager i en samtale.
Hvordan bliver man interesseret i undervisningen?
Her er nogle tips til, hvordan du gør "kedelige" aktiviteter til sjove:
- Gør alt til et spil, der er interessant for både voksne og børn.
- Brug billedkort og/eller rimende linjer.
- Intoneret udtale, læst kunstnerisk, "efter roller."
- Begynd at lære sætninger i et roligt tempo: udtal trækkende, stille og roligt. Det er muligt, selvom det er meget svært at udtale komplekse ord.
- Hvis alt er i orden med taleånding, så tilføj fart. Det er derfor, de er tongue twisters, for at snakke dem uden at forvilde sig.
- Det ville være passende at konkurrere mellem børn på samme alder: hvem vil udtale hurtigere og renere.
Simple tongue twisters til børn 1-2 år
I den alder, hvor barnet lige skal lære at tale, vil det være hensigtsmæssigt at træne det i at udtale lydene [g], [d], [h], [s].
At træne lyde [g] og [d]
En due i en blå boa spiste blåbær på en gren.
Der er et bjerg midt i gården.
Gæs kvidrer på bjerget, ild brænder under bjerget.
Kaven sad på hegnet, tårnet startede en samtale med hende.
"Ha-ha-ha," kagler gåsen. "Jeg er stolt af min familie!"
Spætten udhulede egetræet, udhulede, men udhulede ikke, udhulede ikke.
Bedstefar Dodon blæste en melodi. Han rørte ved Dima med en pibe.
Bedstefar Danila delte melonen: en skive - Dima, en skive - Dina.
Nadya gjorde ikke sin melon færdig - Nadya blev træt af melonen.
Doo-doo-doo - her går jeg med en sang.
Ja, ja, ja, her er store byer.
Dee-dee-dee - gå ikke langt.
Do-do-do - de lavede en rede til ungerne.
At træne lyde [h], [s]
Klip leen indtil duggen. Dug ned - og vi er hjemme.
Fløjten fløjter med en fløjte.
Senya og Sanya har havkat med overskæg i nettene.
Senka bærer Sanka og Sonya på en slæde. Slæde - lope, Senka fra sine fødder, Sonya i panden, alt sammen i en snedrive.
Ta-ta-ta, vores hus er rent.
Du-du-du - katte spiste al cremefraiche.
Zoyas kanin hedder Zaznayka.
Paraply fanget på hegnet. Der er et mønster i paraplyens krøller.
En vintermorgen ringer birketræer af frosten ved daggry.
Vandmeloner blev læsset fra krop til krop.
"Lingvistik" for børn 2-3 år
Der er en dannelse af lyde og deres par [b] - [p], [c] - [f], [k], [t], [x]. Samt lydene [m], [n]. Nu er det tid til at sætte dem op og øve sig.
At træne lyde [b] og [n]
Får slog på trommer.
Hvid sne, hvidt kridt, hvidt sukker er også hvidt. Men egernet er ikke hvidt, det var ikke engang hvidt.
Alle bævere er venlige over for deres unger.
Bævere vandrer ind i osteskovene - bævere er modige!
En bagel, bagel, brød og brød bagt af dej tidligt om morgenen.
Petru bagte tærter.
Vagtlerne sang uden for landsbyen, orrfuglene sang blandt træerne. Vagtlerne sang og sang - orrfuglene vagtlede.
Papegøjen siger til papegøjen: "Jeg, papegøje, papegøje!"
At træne lyde [v] og [f]
Valya vådte sine filtstøvler på et optøet plaster. Valenkas filtstøvler tørrer på højen.
Barbara vogtede hønsene, og kragen stjal hønsene.
Jeg førte oksen ind i gården, førte oksen ved hornene. Hun førte en okse ind i laden, og oksen tog mig med ind i haven.
Fedya har en trøje, Faya har sko.
Bønner, bønner, bønner er vokset.
Fedya er bange for uglen – uglen kan blive vred.
At træne lyden [k]
Gøg gøg købte en hætte. Tag en gøgehætte på. Hvor er han sjov i hætten.
En myg kom ind i Makars lomme. Myggen i Makars lomme forsvandt. Skatten knitrede om dette i skoven: "Koen er forsvundet i Makars lomme!"
En ko spiser ikke en kasse med skorper - en kasse hø er mere kær for hende.
Capa Kapiton købte en bunke kasketter.
Kasket på hætten. Under hætten er hætten.
Trådens kat rullede ind i et hjørne.
Til lydtræning [t]
Treogtredive stribede pattegrise har treogtredive haler hængende.
De tramper og tramper. De trampede hen til poppelen, men deres fødder trampede.
Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.
Treogtredive krager i træk sludrer, buldrer.
Orrfuglene sad i Terentys bur, og orrfuglene med orrfuglene var i skoven på en gren.
Godt gået spiste treogtredive tærter med en tærte, men alle med hytteost.
At træne lyden [x]
Rejs dig, Arkhip, - hanen er hæs.
Toppede latter lo: "Ha-ha-ha."
Arkhip er hæs, og Osip er hæs.
Zakhar snusede til øret og roste det: "Wow, godt øre!"
Prokhor og Pahom red til hest.
Flue-medlidenheden sad på øret.
Nyttige tongue twisters til børn 3-4 år
Det menes, at dette er alderen for at mestre hvæsende og fløjtelyde. Du kan øve deres udtale ved hjælp af disse "rim". Vi har allerede nævnt lyden [h] - her er alle øvelserne, undtagen den.
At træne lydene [w] og [w]
I en hytte rasler en gul dervish fra Algeriet med silke og, mens han jonglerer med knive, spiser han en ting af figner.
Musene vaskede bjørnens skåle.
Musen hvisker til musen: "I rasler alle sammen, I sover ikke." Musen hvisker til musen: "Jeg vil rasle mere stille."
Selv din hals, selv dine ører, plettede du med sort blæk. Skynd dig at gå i bad, og vask din mascara under bruseren. Efter bruseren skal du tørre dig tør og ikke plette dine ører længere.
Masha har en myg i grød. Hvad skal vores Masha gøre? Hun kom grøden i en skål og fodrede katten.
Jeg strikker en vinstok i skoven. Jeg tager en vin til vognen. Ged, slik ikke vinstokken - jeg vil straffe dig!
Jordbillen summer, summer, men snurrer ikke.
Over Zhora en bille, der summer, cirkler. Zhora ryster af frygt. Hvorfor ryster Zhora så? Det er ikke skræmmende, fordi fejlen summer.
En tudse, en trane og en gul bug gik på engen for at besøge pindsvinet.
Pindsvinet har et pindsvin, slangen har en slange.
At træne lyden [ts]
En sigøjner på tæer råbte til en kylling: "Kylling!"
Hejren var ihærdig, hejren ventede ikke længe – med sit næb slugte hejren hele frøen.
Cirkusartisten ved, hvordan man springer, træner dyr og fugle.
Der var engang tre japanere: Yak, Yak-Tsin-Drak, Yak-Tsin-Drak-Tsindroni.
Hejren tog en kop kamillete op. Hejren har en hel kar te, hejren møder de syge.
At træne lyden [h]
Bageren bagte kalachi i en varm ovn.
Torsdag den fjerde, klokken fire og et kvarter, tegnede fire sorte, snavsede små djævle en tegning med sort blæk.
En sort nat sprang en sort kat ind i en sort skorsten.
En solsort gav en flok blåbær til en sort daggry.
Hvorfor har en bi, en bi, ingen pandehår? Jeg svarer hvorfor: "Bien behøver ikke pandehår."
Chu! Der er en cricket i skabet. Tydeligt hørbart: "Chok-chok-chok."
At træne lyden [w]
To hvalpe, kind mod kind, kniber penslen i hjørnet.
Mager, svag Koschei slæber en kasse grøntsager.
Gedden behandlede brasen med borsjtj.
Skæl ved gedden, børstehår ved grisen.
Gedden forsøger forgæves at krænke brasen.
Tænger og tang - det er vores ting.
Jeg slæber gedden, jeg slæber. Jeg vil ikke savne gedden.
De sværeste bogstaver R og L for børn 4-6 år
Taleapparatet er klar til udvikling af sonorant [r] og [l]. Derfor anbefales det i en alder af 4-6 år at engagere sig i udviklingen af netop disse lyde. Her er en video fra en logopæd om den korrekte og hurtige måde at sætte lyden [R] ind i et barn
Og tongue twisters til at hjælpe:
På bjerget Ararat plukkede Varvara druer.
Ravn-ravnen galede.
Krabben gav riven til krabben: "Røv høet med riven, krabbe!"
Glemte Pankrat Kondratov-stik. Nu kan Pankrat ikke løfte en traktor på trakten uden donkraft.
Ørn på bjerget, fjer på ørnen. Bjerg under en ørn, en ørn under en fjer.
Sad ræven ved landsbyen, i udkanten af skoven?
Dronningen gav kavaleren en karavel.
Mor sparede ikke på sæbe - mor vaskede Mila med sæbe.
Vi spiste ruff ved granen. Og de spiste dem knap.
Har du vandet liljen? Har du set Lydia? Vandede liljen. Vi så Lydia.
Og fra børnenes liste over tungetrådere skal du vælge de sværeste ved at tilføje dem som dette, for eksempel:
Frol var. Frol løj for Lavr. Jeg tager til Lavra - Lavra på Frol Navra.
Feofan Mitrofanovich har tre sønner Feofanovich, tre døtre Feofanovna, tre barnebarn Mitrofanovna.
Treogtredive skibe slog, slog, men fangede ikke.
Rapporterede, men meldte ikke. Anmeldt, men anmeldt.
Du kan ikke gentale alle tungevridere, du kan ikke gentale alle tungevridere.
Kasketten er syet, men ikke i stil med en kasket, klokken hældes, men ikke i stil med en klokke, kasketten skal sættes på igen, hættes igen, klokken skal klokkes igen, igen- klokkede.
Hindbær vinkede Marina og Mila, Marina og Mila blev tiltrukket af hindbær.
Langbåden ankom til havnen i Madras. Sømanden havde en madras med ombord. I havnen i Madras blev en sømands madras revet i stykker i et slagsmål af albatrosser.
Skudt på vagtler og orrfugle.
Gården blev gravet af en gris med hvid ansigt og en stumpnæset. Halvdelen af gården blev gravet op med en tryne, gravet, undermineret.
Vi talte om Prokopovich. Om hvilken Prokopovich? Om Prokopovich, om Prokopovich, om din!
Regulator Ligurisk reguleret i Ligurien
En rekordstor lang og utrolig kompleks tungetridder, som ofte bruges af talere og folk, hvis arbejde er relateret til offentlige taler. Det skal høres.
"Vi skrev, at tongue twisters, hvor den samme lyd gentages, kan hjælpe din baby med at finde ud af denne lyds udtale. Lær at udtale ord og sætninger korrekt. Mønster til taleudvikling du kan tilbyde barnet, når det lige skal lære at tale. Men for ikke at skræmme barnet væk med overdreven kompleksitet, er du nødt til at vælge tongue twisters baseret på babyens alder, hans talefærdigheder og de lyde, du vil regne udtalen af. Lad os se, hvordan man vælger tunge twisters til et barn, så han er både interesseret og nyttig.
Lidt historie
Tongue twisters, såvel som ordsprog og ordsprog, er en genre af mundtlig folkekunst. De blev opfundet af folket for at lære et barn at tale, at udtale ord korrekt, så deres historier forårsager ofte et smil, nogle gange endda virker latterlige:
Gøg gøg købte en hætte
Gøgen tog en hætte på,
Ligesom en gøg i en hætte er latterligt.
Tongue twisters er specielt opfundne sætninger med svære at udtale eller svære at kombinere lyde og ord, som skal udtales hurtigt, klart og uden tøven. I Rusland blev tongue twisters også kaldt hyppige talkers, tongue twisters, fordi nogle gange var det ikke let ikke kun at udtale dem hurtigt, men endda bare udtale dem:
Smedet en klokke
Ja, ikke som en klokke.
Vi burde forfalske klokken
Ja, reroll.
Du kan begynde at lave øvelser med tongue twisters, når barnet lige skal lære at tale (fra 1 til 1,5 år). I denne alder kan det være svært for babyer at udtale individuelle lyde, så simple tungetriddere er velegnede til dem, hvor kun en lyd, der er svær for babyen, gentages, for eksempel [s]:
Elefanter er smarte, elefanter er stille,
Elefanter er rolige og intelligente.
Babyen vil vokse, tunge twisters vil "vokse" med ham: tunge twisters vil gradvist blive tilføjet til nye lyde. Når babyen har mestret udtalen af de fleste lyde (normalt sker dette i 5-6 års alderen), vil det være muligt at tilføje tungetråde med svære at udtale kombinationer af lyde:
Carl stjal koraller fra Clara,
Og Clara stjal klarinetten fra Karl.
Vi har lavet et udvalg af tongue twisters til dig for børn i forskellige aldre, under hensyntagen til det gennemsnitlige barns beherskelse af modersmålets lyde. (Vi brugte bogen af Inna Svetlova "Hjemmelogopæd" og bøger om russisk mundtlig folkekunst.)
Tongue twisters i 1 - 2 år
I en alder efter et år mestrer babyen lydene "g", "d", "s", "h". Nogle gange erstatter babyer disse hårde lyde med bløde. For at hjælpe din baby med at begynde at skelne mellem hårde og bløde lyde og udtale dem korrekt, kan du prøve at bruge disse tungetråde til at øve disse lyde:
Tongue twisters til at øve lyde [s] og [s ']:
Klip, spyt, mens dug.
Ned med duggen, og vi er hjemme.Spiser en fissesuppe fra en skål.
Fuld fisse, tom skål.Senya og Sanya har havkat med overskæg i nettene.
En hveps har ikke et overskæg, har ikke et overskæg, men et overskæg.
Heldige Senka Sanka
Med Sonya på en slæde.
Slæde - lope, Senka - af hans fødder,
Sanka i siden, Sonya i panden.
Tongue twisters til at øve lyde [h] og [h ']:
Zoyas kanin hedder Zoznaika.
Alle søer er spejle af grønt glas.
Gik tidligt
Nazar til markedet.
Købte en ged
Og en Nazar-kurv.
Tongue twisters til at øve lyde [g] og [g ']:
Gæs kvidrer på bjerget
Ilden brænder under bjerget.Ha-ha-ha -
Gåsekagler -
Jeg er stolt af min familie!
Til gæslinger og gås
Alt jeg ser -
Jeg ser ikke ud.Kaven sad på hegnet,
Rook startede en samtale med hende.
Tongue twisters til at øve lyde [d] og [d ']:
En spætte sidder på en eg og udhuler en hulning i egetræet.
Huset er ved egetræet, egetræ er ved huset.
Tongue twisters i 2 - 3 år
Efter 2 år mestrer babyen lydene "p" og "b", "f" og "c", "t", "k", "x", klanglige lyde "m" og "n". Egnede tongue twisters til at hjælpe dig og din baby.
Tongue twisters til at øve lyde [n] og [n ']:
Bageren bagte tærter i ovnen.
Fortæl mig om dine indkøb.
- Hvilken slags indkøb?
- Om shopping, om shopping,
Om mine indkøb.Prokop kom - dild koger,
Prokop venstre - dild koger.
Og under Prokop koger dild,
Og uden Prokop koger dild.Papegøjen siger til papegøjen:
"Jeg vil skræmme dig, papegøje, papegøje."
Papegøjen svarer ham: "Papegøje mig, papegøje!"
Tongue twisters til at øve lyde [b] og [b ']:
Hvide får slår på trommerne.
Hvid sne. Hvidt kridt.
Hvidt sukker er også hvidt.
Men egernet er ikke hvidt.
Den var ikke engang hvid.
Tongue twisters til at øve lyde [f] og [f ']:
I marken flyver Frosya hirse, Frosya bærer ukrudt ud.
Fani har en sweatshirt,
Fedya har sko.
Tongue twisters til at øve lyde [i] og [i ']:
Den høje Vavila kastede lystigt sin højgaffel.
Vandbæreren førte vand fra hanen.
Tongue twisters til at øve lyde [t] og [t ']:
Fra hovenes klirren flyver støv hen over marken.
En orrfugl sad på et træ, og en orrfugl med orrfugl på en gren.
Væveren væver stoffer til Tanyas tørklæder.
Tongue twisters til at øve lyde [k] og [k ']:
Killing tråd kugle
Rullet ind i et hjørne.
Rullet ind i et hjørne
Killing af tråde kugle.Lille kat på vinduet
Jeg spiste grøden lidt efter lidt.Klava lagde sløjfen på hylden,
Hun kaldte til sig selv Nikolka.
Tongue twisters til at øve lyde [x] og [x ']:
Crested latter lo af latter:
– Ha! Ha! Ha! Ha! Ha!Prokhor og Pahom red til hest.
Lækker halva - ros mesteren.
Leende bogstav X lo:
Ha ha ha!En goryukha-flue sad på øret.
Der var tumult i haven -
Tidselen blomstrede der.
Så din have ikke forfalder,
Ukrudtstidsler.Vil du lege med dit barn nemt og med fornøjelse?
Tongue twisters i 3 - 4 år
I en alder af 3-4 år mestrer barnet gradvist hvæsende (w, w, h, u) og fløjtelyde (z, c). For at øve udtalen af disse lyde kan man også bruge tungetråder.
Tongue twisters til at øve lyd [g]:
Jordbillen summer, summer, snurrer.
Pindsvinet har et pindsvin, slangen har et pindsvin.
Slanger lever ikke, hvor pindsvin lever.
Skræmt mezhvezhonka
Pindsvin med et pindsvin og et pindsvin,
Siskin med en siskin og med en chizhonk,
Swift med en klipning og en klipning.
Tongue twisters til at øve lyd [w]:
Masha gav Romasha valle fra yoghurt.
På vinduet fanger en kat behændigt en lille myg med poten.
Der er seks slyngler i hytten.
Vores sejl er syet til samvittigheden,
Stormen vil ikke skræmme os.
Tongue twisters til at øve lyd [h]:
Åh, slingre, slingre, slingre.
Vi er råger, vi er råger.Eleven underviste i lektioner
Han har blæk på kinderne.Anya købte tjekkiske sko, handsker, sko og en T-shirt.
Torsdag den fjerde
Klokken fire og et kvarter
Fire sorte små djævle
Tegnet med sort blæk tegning.
Tongue twisters til at øve lyd [u]:
Ulve strejfer rundt og leder efter mad.
Vask mine hænder renere og oftere.
To hvalpe, kind mod kind
Klem penslen i hjørnet.Masha, led ikke efter os:
Vi kniber syre på kålsuppe.
Tongue twisters til at øve lyd [c]:
Blomster blomstrer i blomsterhaven.
Hejrekyllingen klamrer sig ihærdigt til kæden.
To høns løber lige ned ad gaden.
stære fluer – vinteren er forbi.
Tongue twisters i 4 - 5 år
Tættere på femårsalderen modnes babyens taleapparat gradvist til udtalen af klanglige lyde [r] og [l]. I øvelser med tongue twisters kan du også fokusere på udtalen af disse lyde.
Tongue twisters til at øve lyd [p] og [p ']:
Store druer vokser på bjerget Ararat.
Kragekragen galede.
En mus har en svær i et hul med ost.
På grund af skoven, på grund af bjergene, kommer bedstefar Yegor.
I mørket larmer krebs i en kamp.
Tre trompetister blæste i trompeter.
Tongue twisters til at øve lyde [l] og [l ']:
Kolya stikker prikker,
Fields feltflyvning.Vores polkan faldt i en fælde.
En lystfisker fanger en fisk
Hele fangsten flød ud i floden.lille sludder
Mælk snakkede, snakkede,
Udbrød ikke.
Tongue twisters til svære at udtale kombinationer af lyde
Når babyen er 5 - 6 år gammel, når babyen mestrer udtalen af alle lyde, kan han allerede tilbydes tungevridere med svære at udtale kombinationer af lyde:
Græs i gården, brænde på græsset.
Skær ikke træ på gårdens græs!De gav Varenka - filtstøvler, Valenka - vanter.
Alle bævere er venlige over for deres unger.
Tyren har dumme læber, tyren er dum.
Hvordan man underviser
- Først skal du lære tongue twister. Tal det til din baby meget langsomt i starten, som om det var i stavelser. Lad barnet gentage det. Hvis tungetwisteren er lang, brækkes den i dele. Sørg for, at barnet ikke sluger konsonantlyde og udtaler vokaler korrekt, som det står skrevet (ikke "på to-re", men "på to-re"). Du kan tale med en syngende stemme og strække vokalerne ud.
- Når barnet husker tungetråden godt, så bed ham om at udtale det lidt hurtigere, så endnu hurtigere.
- Til en forandring kan du udtale tungevriden med høj og stille stemme eller næsten hvisken. Du kan synge eller omvendt tale brat, som en robot. Inviter barnet til at sige, at tungen vrider sig muntert eller trist, skælvende af frygt eller hoppe på plads af glæde osv.
Sådan bliver du interesseret
For at tunge vridere skal være til virkelig gavn, skal du være opmærksom på den korrekte udtale af lyde af babyen. Hvis det er svært for barnet at udtale en så lang tekst, så inviter ham til at synge den. Det er normalt lettere for babyer at synge end at tale.
Barnet vil gentage tungevriden med stor entusiasme, hvis du formår at sætte det ind i et spil og interessere barnet.
Ledsager tunge twisters med farverige billeder. Du kan selv tegne et billede, klippe et passende ud fra et magasin eller bruge bøger. Der udgives nu en masse bøger med tongue twisters: fra de enkleste bøger på flere sider til mesterværker som en bog « Prøv igen! Russian tongue twisters" med meget smukke illustrationer.
Med meget små børn er det bedre at lære tungedrejninger på vers. Når du læser børnerim til et barn og især alfabetet i vers, skal du være opmærksom på gentagelsen af lyde med tilstødende ord. Meget ofte er der sætninger, der ikke er værre end tongue twisters:
[e]
Spætten boede i et tomt hul,
Eg udhulet som en mejsel. (S. Marshak)[Med]
Den gamle elefant sover roligt
Han ved, hvordan man sover stående. (S. Marshak)[h]
Min, min skorstensfejer ren, ren, ren, ren.
Det bliver, skorstensfejeren bliver ren, ren, ren! (K. Chukovsky)[w]
Hun syede en pels - hun syede en nederdel.
Hun syede en hat - hun syede en tøffel.
God syerske Natasha! (E. Blaginina)
B lyd 1. Bæveren vandrer med træt træstamme - Bæveren til bæverens sider er sammenkrøllet. 2. Alle bævere er venlige over for deres bævere. 3. Boletus vokser i skoven, jeg tager boletus i skoven. 4. Der er ingen beton i dåsen, der er ingen brød i dåsen, der er ingen knop i dåsen. 5. Malanya sludrede mælk, sludrede, pludrede ud, pludrede ud, men pludrede ikke ud. 6. Bævere går til bora-oste. Bævere er modige, venlige mod bævere. 7. Pinocchio har bukser, en knold og en støvle i primeren. 8. Hvid sne. Hvidt kridt. Hvidt sukker er også hvidt. Men egernet er ikke hvidt. Den var ikke engang hvid. 9. En tyr gik ned ad gaden. Udseende: skraldespand! Hvor skal tyren gå hen? Vendte kalven over tanken: Så lagde han sig på flanken: Kalven ligger på flanken - Kalven ligger på kalven. Lyd B 1. Jeg førte en okse ind i gården, førte en okse ved hornene, og oksen førte mig ind i haven. 2. Lægerne reddede spurven, de bar ham ind i helikopteren. Helikopteren drejede sine propeller, agiterede græsset med blomster. 3. Wah-wah-wah, wah-wah-wah, her er det høje græs. Du-du-dig, du-du-du er endda over dit hoved. Ve-ve-ve, ve-ve-ve kornblomster er synlige i græsset. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - Kornblomstbuket Narva. 4. Vova ser fra vinduet: En ko kom op til dammen. Og Vova rynkede øjenbrynene, Han fjerner ikke øjnene fra dammen: Koen vil drikke alt vandet - Hvor kan jeg da svømme? 5. Pigen, Varyushka, mistede sine vanter. To Valyushki hjalp med at lede efter Varyas vanter. 6. Vanya sidder i sofaen, under sofaen er der et bad, i dette bad, i stedet for et bad, vaskede Vanya ofte. 7. Vandbæreren førte vand fra under vandforsyningen. 8. Den høje Vavila kastede lystigt med højgaflen. 9. Åbn, Barbara, porten, hvis ikke fjenden er bag porten, men fjenden og fjenden fra barbarporten - en tur. 10. Wah-wah-wah, wah-wah-wah - det er højt græs. Du-du-dig, du-du-dig - endda over dit hoved. Ve-ve-ve, ve-ve-ve - kornblomster er synlige i græsset. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - en buket kornblomster narva. Lyd G 1. En gander gik i enkelt fil med en gander. Ganderen ser ned på ganderen. Åh, ganderen vil plukke siderne af ganderen. 2. Der voksede ærter i haven, og der voksede boghvede bag floden. Vores gamle ged Timokha i haven rev ærter, rev boghvede over floden. 3. Larven kan ikke lide pæren, larven ødelægger pæren. 4. Rågene kigger på jackdaws, jackdaws ser på jackdaws. 5. Der er en jackdaw på pilen, på kysten - småsten. 6. Greka red over floden. Han ser det græske – der er kræft i floden. Han lagde den græske hånd i floden, kræft ved den græske hånd - tsap. 7. Gæs kvidrer på bjerget, en ild brænder under bjerget. 8. Bryst i solen varmer siden. Gå til kassen, svamp! 9. Råget siger til tårnet: "Flyv med tårnene til lægen, det er tid til at vaccinere dem for at styrke fjeren!" 10. Vi købte Egorka en rutsjebane til en rutsjebane. Hele vinteren red Yegorka en bakke. 11. I en krat nær en bakke plukkede Egor svampe. 12. Kaven sad på en stok, stokken ramte jakken. 13. Jeg fandt et hjørne i køkkenet, klatrede ind i kullet med hovedet. 14. Due, gås og jackdaw - det er hele rimet. 15. Gi-gi-gi, gi-gi-gi Gena, hjælp mor. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mit ben gør ondt. Gu-gu-gu, gu-gu-gu jeg kan ikke vaske op. Gi-gi-gi, gi-gi-gi gå ikke på grund af dit ben. Gu-gu-gu, gu-gu-gu, jeg kan gå. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mit ben gør ikke ondt mere. Lyd D 1. Bedstefar Danila delte en melon: en skive - Dima, en skive - Dina. 2. En spætte udhulede et træ, vækkede bedstefar med et banke. 3. Dyoma kørte i en slæde til huset. Dyoma mødte Dyoma, Dyoma besejrede Dyoma, Dyoma døser nær huset. 4. Bedstefar Dodon blæste i en pibe, bedstefar rørte ved Dimka med en pibe. 5. Dima er alene hjemme, men Dima er ikke alene hjemme. Derhjemme en Dima og to Vadim. 6. Der er græs i gården, brænde på græsset; skær ikke træ på gårdens græs. 7. Der er et bjerg midt i gården, græs i gården, brænde på græsset. 8. Der er græs i gården, brænde på græsset: et brænde, to brænde, tre værfter. Åben, Varvara, porten, ved gården på græsset, hug brænde. 8. Regn, regn, regn ikke! Regn, regn, vent! Lad den gråhårede bedstefar nå frem til huset! 9. Spætte, spætte - vores ven Eg hamrer som en mejsel. Hjælp os, onkel spætte, at bygge et hus til stære. Lyd Zh 1. Tærten er god, inde i hytteosten 2. Konen skulle forgude manden 3. Tranen ville være venner med tudsen, hvis den ville ønske denne tudses venskab. 4. Pindsvin og slanger boede i et levende hjørne. 5. Tusindben har for mange ben. 6. Kaniner rystede, da de så en ulv på græsplænen. 7. Sofakartoffel, en rød kat, hvilede sin mave. 8. Billen summede til billen: “Zzhzhu - zhzhzhu. Jeg har været venner med et pindsvin i lang tid ... ” 9. Ovenfor Zhora summer en bille, der cirkler. Zhora ryster af frygt. Hvorfor ryster Zhora så? Ganske frygtløst summer billen. 10. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu En hvalros kom til zoologisk have. Ms. Ms., Ms. Ms. Vi var bange for hvalrossen. Samme-samme, samme-samme Fugle sidder på en hvalros. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Vi kom tættere på hvalrossen. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Hvalrosserne vendte sig mod os. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Fisken blev kastet til hvalrossen. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Meget fredelige hvalrosser. 11. Zha-zha-zha-, zha-zha-zha her pindsvin ved pindsvinet. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu kom på en eller anden måde til et pindsvin. Zhi-zhi-zhi-, zhi-zhi-zhi vis mig et pindsvin. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Jeg er ikke venner med slanger. Zha-zha-zha, zha-zha-zha forlader allerede pindsvinet. 12. Bjørneungen blev skræmt Pindsvin med et pindsvin og et pindsvin, Siskin med en siskin og med en kylling, Swift med en saks og med en babyunge. Z lyd 1. Lisa købte Zina en kurv i butikken. 2. Lille Zina har en kanin, der sover i en kurv. 3. Zina har mange bekymringer, kaninens mave blev syg. 4. En vintermorgen ringer birketræer af frosten ved daggry. 5. Klokken ringer, klokken ringer, og Zoya går til sin klasse. 6. Zoyas kanin hedder Kinky. 7. En grøn birk står i skoven, og under birken fangede jeg en guldsmede. 8. Sonya bragte en ældste i en kurv til Zina. 9. Forgæves drillede Zakhar bukken - bukken glemte ikke bøllen 10. Slangen og slangen ville mødes. Slangen og Slangen kunne ikke mødes. Slangen er i skyerne, og slangen er på jorden. Det ville være nødvendigt for Slangen at gå ned til Slangen. 11. Jeg vil gerne vide, hvorfor den lille rødstrupe sprang tidligt i det grønne krat Jeg vil gerne vide, hvorfor finken, når man ser på zenit, ringer højt og muntert? Kunne du tænke dig at vide, hvorfor slangen raslede? Kunne du tænke dig at vide, hvorfor jorden bliver grøn? Jeg ville ønske, jeg vidste... 12. I stjernen finder du bogstavet "z", Og i guld, og i rose, I jord, i diamant, i turkis, I daggry, om vinteren, i frost. Lyd K 1. Kat Kroshka på vinduet spiste grødkrummer. 2. Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal klarinetten fra Karl. 3. Klava lagde sløjfen på hylden, kaldte Nikolka til hende. 4. Gøg købte en hætte. Han tog gøgehætten på. Hvor er han sjov i hætten! 5. Bolden faldt på gulvet, katten rullede bolden. 6. Kondrat har en kort jakke. 7. En kasket er syet, en kasket er strikket, men ikke i kasketstil. En klokke hældes, en klokke er smedet, men ikke på en klokkeagtig måde. Det er nødvendigt at sætte hætten på igen, men hætten. Det er nødvendigt at ringe til klokken igen og ringe til den igen. 8. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, her flyder Oka-floden, Ko-ko-ko, ko-ko-ko der er en fisker i nærheden. Ke-ke-ke, ke-ke-ke fisker på Oka. Ku-ku-ku, Ku-ku-ku ingen held til fiskeren. Ki-ki-ki, ki-ki-ki - hjælp, fiskere! Ku-ku-ku, ku-ku-ku her er hjælp til fiskeren. Ko-ko-ko-ko-ko-ko fisk er nem at fange. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, fiskeren har en fangst. Lyd L 1. Vi fangede lake på grund. 2. Polkan skubbede til pinden med poten. 3. Kolya stikker stik, Fields feltflyvning. 4. Lena ledte efter en stift, og stiften faldt under bænken. 5. Onkel Kolya gav sin datter Field en collie-hvalp. Men collie-hvalpen stak af fra Paulie i marken. 6. Korili Kirill: "Lad være med at drille gorillaen!" Bebrejdede gorillaen: "Lad være med at drille Cyril!" 7. Lara tog eclairs for Lera. Lara og Lera har eclairs med creme. 8. Lyalya har en Lelya-dukke. Lelya er lavet af hør - Lyalya kan lide hende. Men Mila klynkede ikke. Mila er en god fyr! 10. I eng under burre, frøen har et sommerhus, og i frøsumpen har hun en stor hytte 11. Laika og skødehunden gøede højlydt. Oriolen sang i lang tid over Volga 12. Valya vådede sit filt. støvler på optøet lap Valenkas filtstøvler tørre på højen. Lyd M 1. Marina syltede svampe, Marina sorteret hindbær. 2. Katten drak mælk, og Misha ledte efter sæbe. 3. Har du vasket hindbærene? - Vasket, men ikke vasket. 4. Masha er en baby, Masha har en dummy 5. En bjørn fandt honning i skoven, der er ikke honning nok til mange bier. 6. Masha gav Romasha valle fra koaguleret mælk. 7. Mor vaskede Mila med sæbe, Mila kunne ikke lide sæbe. 8. Den lille taler snakkede mælk, snakkede, men slog det ikke ud. 9. Vores hænder var i sæbe, vi vaskede selv op, hjalp vores mor. 10. Makar dyppet pasta i mælk, og makak dyppet Makar i floden. 11. Kære Mila vaskede sig med sæbe. Hun skummede, vaskede af – sådan vaskede Mila sig. 12. Gedemøller, for hvem malede du mel? Og hvem bad ikke? - Fra den, han malede til, modtog han tærter; fra den, som han ikke malede til, fik han manchetter. Lyd H 1. Barnepige babysitter Nadya og Nina. 2. Ingen vil genforpligte vores sexton, men vores sexton vil genforpligte alle. 3. Harven harvede den uharvede mark. 4. An-an-an - en vædder gik hjem. 5. Men-men-men - her er mørkt. 6. Na-na-na - der er en mur. 7. Nå, nå, ja - jeg trækker slæden. 8. En mink nær bjerget sørger - Kom ikke til hullet. På fjeldet nær minken mink - Minken er ikke tilgængelig for minken. Lyd P 1. Bageren bagte kalachi i ovnen. 2. Potap har ikke hæle af hæle - hæle af honningsvampe; og pytonslangen har hverken honningkager eller hæle. 3. Cat Potap klappede på poten, og fra Potap druknede katten. 4. En hane synger om farverige fugle, om frodige fjer, om fnug. 5. Papegøjen sagde til papegøjen: "Jeg vil papegøje dig, papegøje!" En papegøje som svar på en papegøje: "Papegøje, papegøje, papegøje!" 6. P, P, P! - slipper damp Fuld af te samovar. Grødpuster på komfuret, damp flyver fra under låget. Damplokomotivet starter op og kører langs skinnerne. Den flyder jævnt langs floden, Dampbåden flammer med en færge ... 7. Lyubashka har en hat, Polyushka har en bolle, Pavlushka har en båd, Ilyushka har en pind. 8. Vores skarpe sav - Drak ikke, men sang. Jeg drak ikke, jeg spiste ikke, jeg sad aldrig ned. Hun sang højt, så godt hun kunne, så Munter. 9. Der var tre bagere, tre Procopius-bagere, tre Prokopyevichs; de talte om bageren, om bageren Prokopy, om Prokopyevich. R lyd 1. Fyrre talte med magpie: Jeg er som en fisk tavs i timen. 2. Under mink valnøddebusken. En mink lever i en mink. 3. Savnede kragekragen. 4. Larisa kogte rissuppe til Boris. 5. Marina sorterede hindbær, Arina syltede svampe. 6. Træhuggere hakkede osteege til bjælkehytter. 7. Romka sårede en hasselrype med en slangebøsse. 8. Kranen klarer sig uden hænder I stedet for hænder har kranen en krog. 9. Varyas vanter var væk på boulevarden, Varya vendte tilbage om aftenen fra boulevarden, og fandt Varvaras vanter i lommen. 10. Fyrre fyrre skjorter til deres egne Fyrre skjorter, uden at skændes, skribleri. Fyrre skjorter blev syet til tiden - De skændtes straks, Straks skændtes, Straks fyrre-fyrre skændtes. Lyd C 1. Senya bærer hø i Senya, Senya vil sove på høet. 2. De sad og fløjtede syv voksvinger. 3. Sasha elsker at tørre, Sonya elsker cheesecakes. 4. Sasha gik langs motorvejen og sugede tør. 5. Olesya satte sig ned, benene hængende fra komfuret, grin ikke, Olesya, men varm dig på komfuret. 6. Sanka har en helt ny slæde. 7. Ah, du, baldakin, baldakin, baldakin Søvnig Senya gik ud i baldakinen. Og Senya snublede i gangen og salto over trappen. 8. Istap var bange for højder, Istap begyndte at græde af skræk; Og så kom sjapen igen. 9. Sonya, se ud af vinduet, hvor meget sne har forårsaget! Og i skoven, og i haven Pinetræer, spiste - alt er dækket af sne. 10. At sutte en istap er problemet!- vi er strengt forbudt. Men hvorfor kaldes hun så en istap? 11. Hunden kunne lugte ræven - Han hævede straks stemmen. Ræven flygtede ind i skoven - Sala gav hunden et stykke. Lyd T 1. Orren sad i Terentys bur, og orrfuglen med rypen i skoven på en gren. 2, Væveren væver stof på Tanjas kjole. 3. Hvor der er en knastør og en orrfugl - er der ikke et overskud, men et tab. 4. I komfuret - tre chocks, tre gæs, tre ænder. 5. Tanya har en hemmelighed, dette er Tanjas hemmelighed, Og Tanya skjuler denne hemmelighed. 6. Billedet er viklet ind i et net, på billedet er Lilliputians i et net. 7. En turner i en korotayka forkortede et volapyk. 8. At tolke klart, men til ingen nytte at tolke. 9. Kun Tanya står op om morgenen, Tanya drages til at danse. Hvor lang tid at forklare! Tanya elsker at danse. F lyd 1. Vores Filat har aldrig skylden. 2. Philip holdt sig til komfuret. 3. Fani har en sweatshirt, Fedya har sko. 4. Mikhail spillede fodbold, han scorede et mål. 5. Flåden sejler til deres fødeland, flaget på hvert skib. 6. Fadey har dafnier. 7. Filya i filmen er en oversergent. 8. Feofan Mitrofanich har tre sønner Feofanich. 9. På billedet af Fedor - Fedor, på billedet af Fedor - Fedor. 10. I haven gispede og stønnede Fyokla: roer fødtes ikke i haven, ca. Har ondt af Fyokla roer. Theokla klagede: "Roerne gik tabt!" 11. Troldmanden Felix boede i bjergene Med bogstavet F og Føniksfuglen. Felix tændte en lommelygte, Phoenix fugl tændte. Lyd X 1. Lækker halva ros mesteren. 2. Prokhor og Pahom red. 3. Flue-medlidenheden sad på øret. 4. Øret vil være godt. 5. Tikhon har en tunika på. 6. Ilder er shaggy, og Micah er shaggy. 7. Toppede grinere lo af grin: "ha-ha-ha-ha-ha!" 8. Der var tumult i haven - der blomstrede tidsler. For at din have ikke forfalder, skal du luge tidslerne. 9. Vi vil ride på hjorte, argali, bøfler, sæler, tapirer, leoparder, løver, kameler, muldyr og bølger. 10. Den travle busker og den besværlige busker travede og lo. 11. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - vi har to haner. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - alle hanerne kæmper. Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo - deres næb er helt nede. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - stop med at slås, haner! Ha-ha-ha, ha-ha-ha - to haner uden hale. 12. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - til frokost har vi et øre. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - lad mig prøve suppen. He-he-he, he-he-he - salt alene i dit øre. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - sådan en suppe vil jeg ikke have! Lyd C 1. Mejsefuglen er ikke stor, men klog. 2. To høns løber lige på gaden. 3. Blomster blomstrer i blomsterhaven. 4. Hyacinter, badedragter, cyclomener, cenararia og zinniaer blomstrede i avlerens drivhus. 5. Hyacinter og zinniaer blomstrer i avlerens blomsterhave. 6. En stær flyver: slutningen af vinteren. 7. En kylling drikker vand fra en underkop. 8. Den drilske elev fik en enhed. 9. En hejrekylling klamrer sig ihærdigt til en stub. 10. Hejren visnede, hejren visnede, hejren døde. 11. I cirkus er der ingen cirkulærer og kompasser, i cirkus er der tigre, løvinder og bjørne. 12. Lektors forelæsninger om placering. 13. Grøn-hvidlæbede agurker. 14. En makedonsk soldat har et spyd på vinduet. 15. Farfaderens far er farens farfar, farens farfar er farfaderens far. Lyd Ch 1. Fire skildpadder har hver fire skildpadder 2. Tekopper skreg af tristhed, klaprede og klapre 3. På toppen af tårnet skriger råger dag og nat. 4. Urmageren kniber øjnene sammen og reparerer uret for os. 5. En flod flyder, et komfur bager. 6. Torsdag den fjerde Klokken fire og et kvart Fire små sorte imps Tegnet en tegning med sort blæk. 7. Skildpadde, ikke keder sig, sidder i en time med en kop te. Skildpadden får alle til at grine, fordi den ikke har travlt. Og hvor man skal skynde sig hen til en, der altid er i sit hus. 8. En sort nat sprang en sort kat ind i en sort skorsten, Sort i skorstenen. Find en kat der! Lyd Sh 1. Uld i krøller ved lammet. 2. I nattens stilhed nær sivene er en slanges raslen knap hørbar. 3. De gav Glasha koaguleret mælk og Glasha - grød. 4. Sasha slog bump med en hat. 5. Sasha syede en hat til Sasha. 6. En hat og en pels - det er hele Mishutka. 7. Kogler, brikker på bordet. 8. Antoshka har lidt grød i en ske, og Timoshka har en lille kartoffel i en ske. 9. Legefulde mus danser, Hvem er på koppen, hvem er på låget. Hys, tys, tys, mus, Forstyr ikke din lillebrors søvn. 10. Vi syede bukser til en bamse På bukserne - lommer, på lommerne - spænder. Lyd u 1. Ulve strejfer og leder efter mad. 2. To hvalpe, kind mod kind, og kniber penslen i hjørnet. 3. Hvalpen spiser syresuppe til begge kinder. 4. Mager svag Koschey trækker en kasse grøntsager. 5. Jeg børster mine tænder med denne børste, mine sko med denne børste. Jeg renser mine bukser med denne børste, jeg skal bruge alle tre børster. 6. Gedden slugte penslen, penslen kildrer i halsen. - En fantastisk ting! Hvilken slags fisk spiste jeg?
Smuk klar tale er ikke kun behagelig kommunikation, men også en slags visitkort for en uddannet person. Det er med til at skabe et godt indtryk hos samtalepartneren, til at vinde ham og formidle hans tanke til ham. Desværre er talekulturen og dens generelle niveau i dag faldet mærkbart. Det er mindre og mindre almindeligt at møde en voksen med perfekt diktion og veletablerede talefærdigheder. Hvad kan vi sige om børn og unge, blandt hvilke antallet af dem, der ikke udtaler lydene "r", "s", "sh" osv. på det seneste er steget. Heldigvis har taleterapi længe kendt metoder til at korrigere burr , lisp og andre talefejl. Blandt de mest effektive og overkommelige korrigerende foranstaltninger er tongue twisters til udvikling af tale og diktion. Det er velkendte korte og lange sætninger/rim, hvis gentagelse hjælper med at rette talefejl. Ideelt set, for at opnå en hurtig og vedvarende positiv effekt, bør tongue twisters kombineres med artikulatorisk gymnastik og andre logopædiske øvelser. Men disse simple træningstekster i sig selv, med regelmæssig øvelse, kan forbedre talefærdighederne markant. Dernæst finder du et udvalg af de bedste tongue twisters til børn 3-4, 5-6 og 10-12 år, der har problemer med udtalen. Derudover finder du mere komplekse tungevridere til voksne, herunder dem, der gennemgår genoptræning efter et slagtilfælde.
Mønster til udvikling af tale og diktion hos børn: træningsmuligheder for forskellige aldre
Den positive effekt af tungetrådere på udviklingen af tale og diktion er nemmest at spore hos børn i forskellige aldre (øvelsesmuligheder nedenfor). Og vi taler ikke kun om babyer med nedsat udtale, men også om børn med normen for taleudvikling. Faktum er, at tongue twisters hjælper ikke kun med at automatisere individuelle lyde, der er vanskelige for barnet, men også til at træne talens renhed. Derfor anbefales det ofte at bruge tungetriddere, når man arbejder med børn i alderen 3-4 år, som ikke har særlige taleproblemer. Disse enkle øvelser hjælper børn i denne alder med at slippe af med den ekstra blødhed i udtalen, der er karakteristisk for babyer. Derudover er tungetrådere i stand til at rette fejl i ældre børns allerede dannede tale. For eksempel kan man ved hjælp af sådanne tekster træne vejrtrækning og tempo, hvilket har en positiv effekt på alle børns tale.
Mønster til udvikling af tale hos børn på 3 år
Nedenfor er muligheder for simple tungetråde til udvikling af tale hos børn på 3 år. Ved at gentage dem regelmæssigt med dit barn, kan du forbedre hans udtale betydeligt og udvide din babys ordforråd.
Lyder K, G, X, Y
1. Ko-ko-ko- katten elsker mælk.
2. Ha-ha-ha ved bukkens horn.
3. Ha-ha-ha- fang os ikke en hane.
4. Oh-oh-oh-bunny er kold om vinteren.
5. Gæs kvidrer på bjerget.
6. En flue sad på en hamsters øre.
Lyder F, V
1. Af-af-af- vi sætter et skab i hjørnet.
2. Woo-woo-woo - så en ugle i skoven.
3. Fani har en sweatshirt, og Fedya har sko.
4. Vores Filat har aldrig skylden.
Lyd C (s).
1. Sonys kaneture ned ad bakken selv.
2. Senya mødte en ræv i skoven.
3. Vores gas gik ud.
4. Su-su-su-su - stille om efteråret i skoven.
5. Senya bærer hø i Senya, Senya vil sove på høet.
1. Zu-zu-zu-bunny min vi er i bassinet.
2. Zina har en ged i en kurv.
3. Liza købte Zina en kurv i butikken.
4. Zoya og Zina drikker juice i nærheden af butikken.
5. Zinas klokke ringer højt.
6. Lille Zina har en kanin, der sover i en kurv.
Varianter af tongue twisters til tale- og diktionsudvikling hos børn 5-6 år
Hos børn i alderen 5-6 år observeres ofte uregelmæssig vejrtrækning og et forvirret udtaletempo, især ved forhastet tale. Brug af varianter af tongue twisters fra udvalget nedenfor til at træne talefærdigheder og korrekt udtale hos børn i denne alderskategori.
Græs i gården, brænde på græsset
Skær ikke træ på gårdens græs.
Carl stjal koraller fra Clara,
Clara stjal klarinetten fra Karl.
Skibene slog, slog, men fangede ikke.
græsk red over floden,
Han ser det græske – der er kræft i floden.
Han stak den græske hånd i floden,
Kræft for grækerens hånd - tsap!
Skræmt bjørneunge
Pindsvin med et pindsvin og et pindsvin,
Swift med en klipning og en klipning.
De bedste tongue twisters til at udvikle tale og forbedre diktion hos børn 10-12 år gamle
I en alder af 10-12 år er talen næsten fuldstændig dannet. Derfor, i nærværelse af dens defekter, kræves et godt logopædisk arbejde, herunder med brug af tungevridere. Men selv uden særlige defekter har gentagelsen af specielle tekster en positiv effekt på automatiseringen af talen, dens renhed og korrekthed. Her er et par muligheder for tongue twisters, der er relevante for børn i denne aldersgruppe.
I tundraens indvolde
Ottere i skud
De stikker i spande
Kerner af cedertræer! Odder af odderen
Leggings i tundraen
Tør odderkernerne af cedertræer
Tør odderens næseparti af med en gamacher
Kerner i spande
Otter i tundraen!
På kanten af hytten
De gamle chatterboxes lever.
Hver gammel kvinde har en kurv,
I hver kurv er der en kat,
Katte i kurve syr støvler til gamle kvinder.
Musen kravlede ind under låget
At gnave en krumme under låget,
Musen er sandsynligvis dækket -
Musen glemte katten!
Karpe engang crucian
Gav mig en malebog.
Og Karas sagde:
"Farve, Karasenok, et eventyr!"
På farvelægningssiden Karasenka -
Tre sjove små grise:
Den lille karpe malede pattegrise om til korsdyr!
Lange tongue twisters til udvikling af tale og diktion hos unge - færdige øvelser
Hvis talefejl ikke blev rettet i barndommen, så skal du ikke fortvivle. Korrekt udvalgte lange tunge twisters til udvikling af tale og diktion fungerer fantastisk til teenagere, hvis du bruger dem i logopædiske øvelser. Men det er værd at bemærke, at i denne alder bør en specialist være engageret i udvælgelsen af tekster til diktionskorrektion. Kun en kvalificeret talepædagog kan vælge tekster til øvelser af den nødvendige længde, rytme og retning baseret på data fra en teenager. Men hvis der ikke er nogen defekter, men der er et ønske om at forbedre udtalens renhed, så kan du klare dig med universelle tungetråde.
Lange tongue twisters til øvelser om udvikling af tale og diktion for teenagere
Ingen abrikos, kokos, radise,
Helleflynder, eddike, kvass og ris,
Der er intet kompas, langbåd og kabel,
Termokande, presse, indisk sømand,
Der er ingen bas, smag, vægt og efterspørgsel,
Ingen interesse - ingen spørgsmål.
Kira og Fira
Der var fest i lejligheden:
Fakiren spiste skumfiduser og
Fakir drak kefir.
Og Fira og Kira
Drik ikke kefir
Spiste ikke skumfiduser -
De fodrede fakiren.
Hvem vil tale
Han skal tale
Alt er korrekt og klart
For at være tydelig for alle.
Vi vil tale
Og vi vil tale
Så rigtigt og klart
For at være tydelig for alle.
Grev Toto spiller loto
og grevinde Toto kender til
at grev Toto spiller lotto,
hvis grev Toto vidste om
hvad grevinde Toto ved om
at grev Toto spiller lotto,
så ville grev Toto aldrig i sit liv
Jeg ville ikke spille loto.
Komplekse tongue twisters til udvikling af tale og forbedring af diktion hos voksne - træningsmuligheder, video
Og hvad med voksne - vil tongue twisters hjælpe dem med komplekse defekter i udtalen, i udviklingen af tale og forbedring af diktionen? Eksperter er sikre på ja. En anden ting er, at voksne ikke kan undvære tongue twisters for taleforstyrrelser. De har brug for hjælp fra en talepædagog og systematiske øvelser, især artikulatorisk gymnastik. Men hvis målet er at forbedre diktionen med en talenorm, så kan en voksen undvære en specialist. I dette tilfælde er det værd at lægge vægt på forskellige og systematiske øvelser ved hjælp af tongue twisters af forskellige formater.
Varianter af komplekse tongue twisters til udvikling af tale og forbedring af diktion for voksne
Nedenfor er et udvalg af komplekse tongue twisters til at udvikle tale og forbedre diktion, som voksne kan bruge.
Hvis du ikke boede i nærheden af brombær,
men hvis du boede i nærheden af et jordbær,
det betyder, at jordbærsyltetøj er kendt for dig
og slet ikke det sædvanlige brombærsyltetøj.
Hvis du boede i nærheden af brombær,
det betyder, at brombærsyltetøj er kendt for dig,
og slet ikke den sædvanlige jordbærsyltetøj.
Men hvis du boede i nærheden af brombær,
og hvis du boede i nærheden af jordbæret
og hvis du ikke fortrød tiden til skoven,
det betyder fremragende brombærsyltetøj,
du spiste jordbærsyltetøj hver dag.
Bæveren vandrede ind i skoven.
De tog en bæver i skoven.
Den røvede bæver vandrede til Barvikha til bæveren.
Bæveren skældte og barberede bæveren,
og bæverne opmuntrede bæveren.
Rippet, barberet og opmuntret vandrede bæveren tilbage ind i skoven.
De, der taler tungevridere, er tungevridere.
De, der studerer tungevridernes færdigheder, er tungevridere.
Dem, der kan lide at læse tungetalere, er hurtige talere.
De, der hader vedofilernes klap, er vedofilernes klap.
De, der spiser vedofilofobernes klap, er vedofilofobafernes klap.
De, der kæmper mod de tungetalende vedofilofobofager, er vedofilofobofager mod tale.
De, der udgiver sig for at være anti-tale vedofilofobofager, er kvasi-anti-tale vedophilophobofager!
Tungevrideren udtaler en tungetråder, udtaler
Udtalte sig ikke. Har lige talt med alle
Jeg ville ikke udtale tungevriden længere.
Han gik for at dampe sine ører.
De spurgte tungevrideren: "Er tungevrideren stor"?
Og han sagde en tungevrider: "Nej" - det er hans svar.
Simple tongue twisters til udvikling af tale og diktion af voksne med bogstavet "r"
Et af de mest almindelige taleproblemer hos både børn og voksne er burr. Det består i den forkerte udtale af lyden "r". I voksenalderen er det med dette problem bedre at konsultere en talepædagog, der kan vælge det rigtige korrektionsprogram. Men selv derhjemme, mens de er systematiske og bruger simple tungetråde med lyden "r" til udvikling af tale og diktion, kan voksne også opnå positive resultater.
Varianter af simple tungetråde til udvikling af tale og diktion af voksne med bogstavet "r"
Beaver er venlig mod bævere.
Bageren Peter bagte en kage.
Indlæser...