Iga väike elanik soovib võimalikult palju ja võimalikult kiiresti maailma süveneda. inimelu maapinnal. Võõrkeelte õppimine on suurepärane viis tutvustada lapsele teadmisi eluslooduse kohta, millest võib tulevikus kujuneda lemmikhobi või huvitav elukutse. Tundide teemad peaksid silmaringi avardama ning nende kohta käivad teadmised peaksid tulevikus kasuks tulema. Üks neist on kehaosade arvustamine lastele inglise keeles.
Kõige parem on alustada lugu inimese ehitusest lihtsa joonise või väikese küljenduse abil (joon. 1)
Kehaosade õppimine inglise keeles koos beebiga eredate piltide abil
Uurime koos beebiga inglise keeles kehaosi kasutades transkriptsiooni
Peame alustama selgitust sellest, et igal inimesel maa peal on keha - keha ['bɔdi](nurksulgudes antakse transkriptsioon, mis on vajalik selleks, et õpilane teaks, kuidas teatud sõna lugeda). Pange tähele, et selle sõna hääldus on "badi", kuigi see on kirjutatud kui "bodi". Lapsele tuleb hoolikalt vihjata, et poisi kehaehitus erineb veidi tüdruku kehaehitusest, mistõttu on poisid alati tugevamad kui nende sõbrannad. Üldise arengu jaoks võime lisada, et inimkehasid uurivat teadust nimetatakse anatoomiaks. Tõsi, palju sõltub õpilase vanusest, kuna ta ei pruugi rasket nime mäletada.
Tavapäraselt jaguneb inimkeha peaks, käteks, jalgadeks ja torsoks. Siinkohal on asjakohane tuua näide väikese mehe lihtsast kujutisest, mis on kõigile tuttav sügavast lapsepõlvest (pulk, tikk, kurk - välja tuli väike mees). Teine võimalus meelde jätta on väike riim:
Sul on 10 sõrmed,
Sul on 10 varbad,
Sul on 2 silmad,
Ja sul on 1 nina.
Ingliskeelsed laulud lastele kehaosade kohta
Ingliskeelne laul kehaosadest lastele aitab neil mitte igavleda ja kiiresti õppida uus materjal. Õppimist tuleks alustada ülevalt alla, st. peast - pea
. Selle avatud külge nimetatakse näoks - nägu
, kroonil (suletud pool) kasvatame juukseid juuksed
, ja nende alla on külgedel peidetud kõrvad.
Igaühel on otsmik näo ülaosas. otsmik [’hirmus]
, millele järgnevad kulmud ja silmad. Keskel all on nina ning paremal ja vasakul küljel on põsed põsed [ʧi:k]
. Meil on suu nina all ja lõug selle taga. lõug [ʧin]
.
Kulmud - kulmud ['aibrau]
koosnevad väikestest karvadest ning need aitavad meil väljendada oma seisundit ja emotsioone. Võib olla pime pruunid kulmud
või valgus - blondid kulmud
.
Tänu silmadele - silmad
me näeme maailma enda ümber sellisena, nagu see on erksad värvid. Meie silmadel on ripsmed - ripsmed mis kaitsevad neid tolmu ja mustuse eest. Põhimõtteliselt on 3 silmavärvi:
- rohelised-rohelised silmad,
- pruunid - pruunid silmad,
- sinised - sinised silmad.
Nina - nina , võib-olla kõige olulisem organ inimesel, sest tänu sellele saame hingata. Suu - suu vastutab toidu tarbimise eest. Väliselt on suuõõne üla- ja alahuule "järelevalve" all - ülemised ja alumised huuled .
Tänu neile õpime puudutusega eristama külma ja kuuma. Sees on hambad - hambad
(täiskasvanud tervel inimesel on neid 32), aidates toitu närida ja keelt - keel
(vajalik siis oma mõtete suuliseks edastamiseks teistele).
Seda on lihtne meelde jätta, mängides lihtsat mängu: õpetaja osutab käega teatud peaosale ja lapsed ütlevad selle sõna valjusti inglise keeles.
Juuksed kaitsevad meie pead negatiivne mõju keskkond. Juuksed võivad olla:
- tume ja hele - tume ja blond ,
- pikk, keskmine ja lühike - pikk, keskmine ja lühike ,
- valge, must, helepruun ja punane - blond, brünett, pruun, punane ,
- sirge ja lokkis - sirge ja lokkis.
Kõrvad - kõrva peetakse ka üheks meeleelundiks. Need aitavad meil teisi kuulda. Mäletame tänu laulule:
Sinu kõrvad on väga pikad,
Minu kõrvad on väga väikesed.
Mõned kõrvad on mustad kui tint,
Aga minu kõrvad on kahvatud ja roosad.
Järgmisena ühendatakse pea kaela kaudu kehaga - kaela
. See on kinnitatud õlgadele - õlad [ʃəuldə]
. Nendest algab inimese torso. Kere esiküljel on rinnakorv - rind
ja kõht kõht [’stʌmək]
, seljaosa hõivab seljaosa - tagasi
.
See video selgitab seda selgelt ja värvikalt:
Meie käed kasvavad õlaliigesest käsi
- neid on kaks. Kohta, kus käsi saab painutada, nimetatakse küünarnukiks - küünarnukk [’elbəu]
. läbi randme - randme
see kehaosa ühendub käe ja peopesaga - peopesa
. Käsi koosneb viiest sõrmest - sõrmed [’fiŋgə]
. Inimestel on kokku kümme sõrme. Meie käed võimaldavad meil realiseerida kõike, mida me tahame, seega peame nende eest hoolitsema ja neid igal võimalikul viisil tugevdama.
Siin on mõistatus, mida meeles pidada:
Olen kehaosa,
Aga ma ei ole põlv,
Mind leitakse su näol,
Mina olen see, mida sa näed.
Kere all on ühendatud eriti oluline osa Inimkeha, millest jalad kasvavad - jalg , mida, nagu käed, on ka meil kaks. Sääre ülemist osa peetakse reieks - reie [θai] . Kohta, kus jalad võivad painduda, nimetatakse tavaliselt põlveks või põlvedeks - põlve . Alumine osa ulatub kuni jalani ja seda nimetatakse sääreks - jalad . Kontsad on jalas - kontsad , ja vastasküljel - varbad - varbad . Igal jalal on viis varvast, seega on inimestel kokku kümme varvast.
Õpetame lastele inglise keeles kehaosi ja teeme harjutusi
Suurepärane harjutus kehaosade ja uue ingliskeelse sõnavara meeldejätmiseks teie lapsele on järgmine. Näidake oma lapsele seda pilti ja täitke koos piltide pealdised.
Tehke koos lapsega harjutust inimese kehaosade meeldejätmiseks inglise keeles
Hea näide kehaosade päheõppimisest on mäng, kus õpilane küsib kelleltki teiselt konkreetset osa ja ta püüab ära arvata selle tõlke, esitades küsimusi vastuse "jah" või "ei" alusel.
Ega asjata öeldakse, et terves kehas on terve vaim. Soovitame lastel pidevalt hoolitseda oma keha tervise ja puhtuse eest, liikuda, valida aktiivseid mänge ja viibida rohkem värskes õhus. Lisateavet kehaosade kohta lastele inglise keeles leiate vastavast kirjandusest või veebiallikatest. Algteadmised tulevad noorele talendile bioloogiatundides kindlasti kasuks. Inglise keele heade kursuste abil on lastele inglise keeles kehaosade ja muu sõnavara õppimine lõbus ja lihtne. Kutsume kõiki lapsi oma tundidesse huvitavalt võõrkeelt õppima!
See on suurepärane idee veeta aega inglise keele õppimiseks. Lisaks ei oota meid täna ees mitte väga lihtne õppetund, vaid lühike rännak muinasjutu imelisse maailma. Kui veetlev on muinasjuttude maailm, eriti kui see toob kaasa mitte ainult hea tuju, vaid ka kasulikke teadmisi! Ma arvan, et kõigil lastel on huvitav teha väike rännak Lumivalgekese ja tema päkapikkudega, kes aitavad teil kehaosade nimesid õppida. Alustagem!
Õppige Disney tegelastega kehaosade nimesid
Esimene päkapikk: Tere! Olen üks seitsmest päkapikust. Olen Lumivalgekese sõber ja tahan aidata teil kehaosi õppida. Vaadake pilti, seejärel lugege osa, selle transkriptsiooni ja tõlget. Lisaks kirjeldan oma nägu.
Tere! Olen üks seitsmest päkapikust. Olen Lumivalgekese sõber ja tahan aidata sul kehaosi õppida. Vaadake pilti, seejärel lugege kehaosa nime, selle transkriptsiooni ja tõlget. Kirjeldan ka oma nägu.
- Silm - silm - - [ouch]
- Mul on pruunid head silmad. - Mul on lahked pruunid silmad
- Nina - nina - - [nina]
- Mu nina on suur. — Mul on suur nina
- Suu – suu – [hiir]
- Mu suu on lai. - Mul on lai suu
- Põsk – põsk – – [chi: k]
- Mu põsed on punased. — Mu põsed on punased
- Kulm – kulm – [ˈaɪbrau] – [aybrau]
- Mu kulmud on põõsad. — Mu kulmud on paksud
- Ripsmed – ripsmed – [ˈaɪlæʃ] – [ˈaylash]
- Ripsmed on lühikesed. — Ripsmed on lühikesed
- Habe - habe - - [voodi]
- Minu habe on pikk. — Mu habe on pikk
- Keel – keel – – [tang]
- Kas sa näed mu punast keelt? - Kas sa näed mu punast keelt?
- Otsmik – otsmik – [ˈfɔrɪd] – [ˈforid]
- Mu otsaesine on kitsas. - Mul on madal laup
Teine päkapikk: Tere! Olen päkapikk. Ma tahan ka sind aidata. Mu sõber unustas mõned kehaosad. 
Tere! Ma olen päkapikk. Ma tahan ka sind aidata. Mu sõber unustas mõnda kehaosa mainida.
- Kõrv - kõrv - [ɪə] - [ie]
- Lõug - lõug - - [lõug]
- Kael - kael - - [kael]
- Õlg – õlg – [ˈʃəuldə] – [ˈsheulde]
- Küünarnukk – küünarnukk – [ˈelbəu] – [ˈelbeu]
- Sõrm – sõrm – [ˈfɪŋɡə] – [ˈfinzhe]
- Rind, rind - rind- [ʧest] - [au]
- Kõht – kõht – [ˈstʌmək] – [ˈstamek]
Lumivalge: Tere kõigile! See olen mina, Lumivalgeke. Sain teada, et mu sõbrad aitavad sind, kas pole? Olen nende üle nii uhke, et mu põsed muutusid roosaks. Kas ma saan teid natuke aidata? Lisan mõned uued sõnad.
Tere kõigile! See olen mina, Lumivalgeke. Sain teada, et mu sõbrad aitavad sind, eks? Olen nende üle nii uhke, et isegi põsed läksid roosaks. Kas ma saan teid natuke aidata? Lisan uusi sõnu.
- Vöökoht - talje - - [weist]
- Tagasi - tagasi - - [tagasi]
- Reie – puus – – [puus]
- Jalg - jalg - - [lamama]
- Põlv – põlv – – [niː]
- Pahkluu – pahkluu – [’æŋkl] – [’enkl]
- Jalg - jalg - - [jalg]
- Konts - konts - - [hiːl]
Kõik: Me peame minema. Tutvuge tänase teemaga. Õpi inglise keelt! Me kontrollime. Hüvasti praegu!
Me peame minema. Tutvuge tänase teemaga. Õpi inglise keelt! Me kontrollime. Näeme hiljem!
Kuidas saavad lapsed kehaosi raskusteta meelde jätta?
Uute sõnade meeldejätmine on keeruline, kuid kui lähenete sellele protsessile õigesti, saate ülesannet oluliselt lihtsustada. Lisaks on hästi teada, et lapsed haaravad lennult võõrkeeled, eriti kuna inglise keel pole kõige raskem keel. Peaasi, et õppeprotsess oleks teie lapsele huvitav. Inglise keel ei tohiks tekitada lastes halbu assotsiatsioone, näiteks: "Ma ei lähe uuesti jalutama, kuni olen õppinud 10 uut sõna" või "See algab... jälle see igav inglise keel." Ta ise peab keele vastu huvi tundma. Selleks tuleb muuta oma tunnid värvikamaks ja vaheldusrikkamaks: kasutada muinasjutte, multikaid, videoid, laule, mänge jne.
Veel üks nõuanne: tugevdage kaetud materjali, isegi kui teie noor õpilane mäletab seda hästi. Tal on hea meel tõdeda, et tal on juba teatud teadmised ja tulemused ning see tõstab tema enesehinnangut ja enesekindlust. Kui teemast sai halvasti aru, siis pöördute selle juurde uuesti tagasi ja see võtab lõpuks lapse mälus tugeva positsiooni
Nüüd, mis puudutab meie tänast teemat, saame teada, kuidas uut materjali õppida ja kinnistada.
Alustuseks peab laps meeles pidama kehaosi, selleks soovitan:
Visuaalsete videotundide ja võrgumängude vaatamine
Vaadake sellel teemal kolme huvitavat õppetundi.
Omandatud teadmiste proovile panemiseks ja kinnistamiseks võib leida palju ülesandeid, mis ei jää lastele koormaks, vaid pigem meelelahutuseks.
Saate teha järgmise harjutuse. Salvestage pilt ja paluge lapsel kirjutada paberile kehaosa number ja nimi, seejärel kontrollige õiget vastust.
1.juuksed; 2. otsmik; 3.kulmud; 4.ripsmed; 5.silm; 6.kõrv; 7. nina; 8. põsk; 9.suu; 10. lõug; 11. kael; 12.õlg; 13. rind; 14.arm; 15. küünarnukk; 16.käsi; 17.sõrm; 18. kõht; 19. puusa; 20. jalg; 21. põlv; 22.toit; 23.kand; 24.varvas.
Head avastamist!
Teeme harjutusi ja õpetame kehaosi.
Selgub, et lapsele õpetamiseks, milliseid kehaosi inglise keeles nimetatakse, on vaja väga vähe.
Esiteks valime, milliseid sõnu vajame
Silm - silm - - [ay];
Nina - nina - - [nina];
Suu - suu - - [hiir];
põsk - põsk - - [chi:k];
Kulm – kulm – [ˈaɪbrau] – [aybrau];
Ripsmed - ripsmed - [ˈaɪlæʃ] - [ˈaylash];
Habe - habe - – [voodi];
Keel - keel - - [tang];
Otsmik – otsmik – [ˈfɔrɪd] – [ˈphorid];
Kõrv - kõrv - [ɪə] - [ie];
Kael - kael - - [kael];
Õlg – õlg – [ˈʃəuldə] – [ˈsheulde];
Sõrm – sõrm – [ˈfɪŋɡə] – [ˈfinge];
Kõht – kõht – [ˈstʌmək] – [ˈstamek];
Põlv - põlv - - [niː];
Vöökoht - talje - - [talje];
Tagasi - tagasi - - [tagasi].
Nüüd peame veenduma, et õppeprotsess Ingliskeelsed sõnad beebi jaoks oli see huvitav ja särav.
Mida tuleb teha, et laps mäletaks inglise keeles “Kehaosad”?
1. Näidake iga kehaosa endale ja seejärel lapsele. Parem on alustada näost, õppida 3–4 nime, seejärel lisada iga kord 2–3 uut sõna.
2. Kui laps mäletab sõnu, minge juurde lihtsad laused:
- See on nina (puudutage oma nina).
Mis see on? - See on nina. (puudutage lapse nina)
See on suu (joonistage suu ilma puudutamata).
Need on silmad (me puudutame oma silmi, seejärel lapse silmi).
Kõrvad on. (puudutage kõrvu) Üks kõrv, kaks kõrva.
3. Mängige lõbusat mängu "Kes on kiireim?"
- Puudutage oma silmi!
- Puudutage oma suud!
— Puudutage oma kõrvu!
Korda iga kord kiiremini ja kiiremini. Tõsi, ainult siis, kui beebi enam segaduses pole.
4. Teeme mängu keerulisemaks ja nimetame seda "segaduseks".
- Puudutage oma nina. (puudutage silmi)
Puudutage oma silmi. (puudutage nina)
Kui beebi on sõnad selgeks saanud, andke talle võimalus olla ülem. Las ta annab korraldusi ja sina täidad need.
5. Paralleelselt nende mängudega oleks tore õppida tasapisi selgeks laul "Head, Shoulders, Knees and Toes", mis aitab teil hõlpsasti õppida inglise keeles mõned "Kehaosad"
7. Vaadake ingliskeelseid videoid ja multikaid teemal "Kehaosad", mis aitavad teil mõista õige hääldus sõnad:
Inglise keel on muutunud rahvusvaheliseks keeleks oma suhtelise lihtsuse ja fraaside loogilise ülesehituse tõttu. Pole üllatav, et meie riigis hakkavad koolilapsed seda õppima peaaegu esimesest klassist. Kui te pole enam koolilaps, kuid õppisite koolis näiteks saksa keelt, mille unustasite kuus kuud pärast kooli lõpetamist õnnelikult, siis peate tõenäoliselt õppima vähemalt põhi- ja põhimõisted, kõige sagedamini kasutatavad mõisted. sõnad ja fraasid. Näiteks "väljapääs", "sissepääs", "kõne", "politsei", "hotell" jne. Need on teile väga kasulikud, kui satute välismaale. Ja teadmine, milliseid kehaosi inglise keeles nimetatakse, võib isegi teie elu päästa.
Siin näiteks selline ebameeldiv, aga üsna võimalik olukord: Te saite oma kehaosa vigastada või nägite, et keegi sai selle. Vigastus on piisavalt tõsine, et helistada kiirabi. Kuid teadmata, kuidas öelda, milline kehaosa on vigastatud, ei saa te telefoni teel selgitada, mis täpselt juhtus ja millist abi vajate.
Vaatame inimkeha põhiosi ja nende ingliskeelseid nimetusi. Need peaksid hõlmama esiteks pead. Inglise keeles on see “head”. Selle sõna transkriptsioon (hääldus), kui see on kirjutatud rahvusvahelises vormingus, näeb välja järgmine: . Saate ülesannet täielikult lihtsustada ja kirjutada sama transkriptsiooni vene sümbolites, kuid pidage meeles, et sel juhul on hääldus ainult ligikaudu õige, kuna paljud inglise keele helid on vene keelele täiesti võõrad, seega kujutavad need usaldusväärselt Vene sümbolite kasutamine on väga keeruline. Niisiis hääldatakse sõna "pea" [pea] ja heli "e" peaks kõlama väljatõmmatult.
Inimkeha põhiosad inglise keeles
Samamoodi kirjutame venekeelset ja rahvusvahelist transkriptsiooni kasutades üles ka teised kehaosad.
- 🔊 Kuulake keha [’bɔdɪ], [badi] - keha
- 🔊 Kuula Õlg – [’ʃəuldə], [shaulde] – õlg
- 🔊 Kuula Arm - [ɑːm], [aam] - käsi (õlast sõrmeotsteni)
- 🔊 Listen to Hand - , [hand] - hand (pintsel)
- 🔊 Kuula küünarnukk – [’elbəu], [küünarnukk] – küünarnukk
- 🔊 Kuulake Chest - [ʧest], [aus] - rind
- 🔊 Kuula kõhtu – [’stʌmək], [stamak] – kõht, kõht
- 🔊 Kuula tagasi - [tagasi] - tagasi
- 🔊 Kuulake Bottom – [’bɔtəm], [botem] – tagasi
- 🔊 Kuula Thigh - [θaɪ], [sai] - reie (heli "s" hääldatakse keeleotsa hammaste vahele pigistades, mille tulemusena kõlab see häälikute "s" ja "f" vahel )
- 🔊 Kuula Jalg - , [jalg] - jalg
- 🔊 Kuula Knee - , [nii] - põlve
- 🔊 Kuula vasikas (vasikad) - , , [kaaf], [kaavz] - kaaviar (jalgade vasikad) (hääldus on toodud teistes sulgudes mitmuses kehaosad)
- 🔊 Kuula Jalg (jalad) - , , [jalg], [fiit] - jalg (jalad)
- 🔊 Kuulake Ankle Ankle - [’æŋkl], [enkl] - pahkluu (heli "n" hääldatakse "ninas", nagu oleks teil külm)
- 🔊 Kuula Heel - , [kand] - kanna
- 🔊 Kuulake sõrm - [sõrm] - sõrm käel
- 🔊 Kuulake Fist - [rusikas] - rusikas
- 🔊 Kuula Kael - [kael] - kael
- 🔊 Kuula Palm - , [paam] - palm
- 🔊 Kuula Toe - [tou] - varvas
- 🔊 Kuulake Waist - [waist] - waist
Teades inimkeha põhiosade nimetusi, saad suhelda näiteks sama kiirabiga, teada saada, mis inimesele haiget teeb jne.
Kuidas kiiresti õppida kehaosade nimesid inglise keeles?
Peaksite püüdma neid õpetada piltide, keelekeerajate ja erinevate saitide abil, kus saate sõnu õppida. Pidage meeles, kuidas õppisite lapsena oma kehaosi inimkehast emakeel: suu, kõrvad, silmad, nina... Proovige nüüd sama teha – osutage peeglist enda või inimese poole, kellega koos õpite, ja hääldage kehaosi. Nii jäävad need meeles paremini meelde. Üldiselt otsige võimalusi, fantaseerige, õppige kelleltki teiselt!
Inimese välimuse kirjeldus inglise keeles.
Nii nagu esimesel juhul, võib millegipärast tekkida vajadus kirjeldada inimese välimust ja selleks on vaja teada ka mõne kehaosa nimesid. Kuid inimese kirjeldus inglise keeles, nagu üldiselt ka kõigis teistes keeltes, võib koosneda mitmesajast erinevast parameetrist ja omadusest, nii et mõelgem, mis annab kõige täpsema ja täpsema. selge kirjeldus inimese välimus – tema nägu. Lõppude lõpuks, mõnikord piisab, kui öelda, et kellelgi on tumedad juuksed pikad juuksed, suur nina ja pruunid silmad ning kõik on seda meest juba päris elavalt ette kujutanud, eks?
Inimese näo osad inglise keeles
- 🔊 Kuulake Cheeki
- 🔊 Kuulake Chin [chin] chin
- 🔊 Kuulake kõrva [ɪə(r)] [IA] kõrva
- 🔊 Listen to Eye [ay] eye
- 🔊 Kuulake Eyebrows [ibrow] kulmud
- 🔊 Kuulake Eyelashes [aylash] ripsmeid
- 🔊 Kuulake Eyelid [ailid] silmalauge
- 🔊 Kuula näo [nägu] nägu
- 🔊 Kuulake Hair [hea] hair (sõna lõpus, kui järgite briti hääldust, peaks olema nõrk [r] häälik, mida hääldatakse nii, nagu te ei hääldaks r-tähte; Ameerika inglise keeles sellist pole heli)
- 🔊 Listen to Lips [huuled] huuled
- 🔊 Kuulake suu [mauf] suud (lõpus - sama heli [s], samal ajal sarnane [f])
- 🔊 Kuulake nina [nina] nina
- 🔊 Kuulake ninasõõret [ˈnɔstrɪl] [nostril] ninasõõrme
- 🔊 Kuula õpilast [ˈpjuːp(ə)l] [pupil] pupill
- 🔊 Kuula Hammas / hambad [tus] [jugapuu] hammas (hambad)
Huvitaval kombel on kõigil silmadega seotud näoosadel (kulmud, ripsmed, silmalaud) inglise keeles eesliitena sõna “eye”.
Näide sõnade kasutamisest kõnes
Kasutades sõnu, mis tähendavad näo osi, saate luua midagi sellist, nagu see on inimese näo kirjeldus:
Tal olid ilusad sinised silmad, pikad ripsmed ja õhukesed kulmud. Kui ta huuled naeratasid, võisid kõik näha tema täiuslikke valgeid hambaid. — Tal olid ilusad sinised silmad, pikad ripsmed ja peenikesed kulmud. Kui ta huuled naeratasid, nägid kõik tema täiuslikke valgeid hambaid.
Seega olete uurinud inimkeha peamisi osi, mis aitavad teil seda kirjeldada. Muidugi meistriks ei saa sõnaline kirjeldus lihtsalt niisama, kohe - nad õpivad keelt aastaid. Kuid need sõnad aitavad teil ennast või kedagi teist hädaolukorras kirjeldada, lihtsalt möödujale või müüjale selgitada ja aidata pisipojal kodutööd teha. Lõpuks on peamine, et inimkeha osade uurimine on alanud. Ja sa oskad kirjeldada oma tüdruku kahvaturoosa nahavärvi, kõrgeid põsesarnasid, meeldivat silmakuju ja pikki lokkis juukseid, kui õpid keelega paremini tuttavaks ja pühendad selle õppimisele rohkem aega. Õppige, julgege, valdage inglise keelt - see on suurepärane valik! Edu ja kannatust!
‘kehaosad"
Eesmärk: leksikaalsete oskuste parandamine teemal "kehaosad"
Liiguta õppetund
Aja organiseerimine.
Tere hommikust, poisid ja tüdrukud! Võtke oma kohad sisse ja alustame õppetundi. Kõigepealt vastake mu küsimustele:
Mis päev täna on? (Täna on 7 th aprillist.)
Mis nädalapäev täna on? (Täna on esmaspäev.)
Mis ilm täna on? (Ilm on päikesepaisteline, soe, pilvine, külm, vihmane ja tuuline.)
Kes täna puudub? (... ei ole täna kohal.)
Kuidas te arvate, mida me täna teeme?
Vaata pilti ja mõtle, mis on tänase tunni teema ja eesmärk?
(Korralduslikul hetkel tervitab õpetaja lapsi ja küsib põhiküsimusi, mis on seotud tunni kuupäeva, ilma ja laste tunnis viibimise või puudumisega. Seejärel tõmbab õpetaja laste tähelepanu osasid kujutava pildiga. Lapsed kutsutakse iseseisvalt sõnastama tunni teemat ja eesmärki. Aeg 2-3 minutit.
Foneetiline harjutus.
Vaata tahvlile. Nüüd on teie ülesanne kuulata ja sõnu korrata.
[e]lke n, le tter, he lp, le g, hea d,te n
Ni ce, ki nd,ei e,ei es, bsa , whi te
See , mee t, stree t, tee th,fee t, knee
[əu]go , no , no se,toe ,toe s, shou lder
(Õpetaja lülitab helisalvestise sisse ja kutsub lapsi kuulama ja kordama iga sõna, jälgides samal ajal häälikute õiget ingliskeelset liigendust. Pärast kuulamist loevad lapsed iseseisvalt. Aeg 3-4 minutit.)
Kõne soojendus.
Nüüd mängime. Ma annan teile mõned kaardid ingliskeelsete sõnadega ja mõned kaardid venekeelsete sõnadega. Sinu ülesanne on need kaardid kokku sobitada.
pea
pea
põlve
põlve
silmad
silmad
kaela
kaela
õlg
õlg
kõrvad
kõrvad
jalg jalad)
jalg(id)
arm
käsi (õlast kätte)
nina
nina
varvas
sõrm jalas
käsi
käsi käsi)
juuksed
juuksed
nägu
nägu
suu
suu
hammas (hambad)
hamba hambad)
sõrm
sõrm käes
jalg
jalg
küünarnukk
küünarnukk
(Õpetaja kutsub lapsi mängima mängu – ühendama kehaosade ingliskeelseid nimetusi ja nende venekeelseid vasteid. Selle mängu mängimiseks annab õpetaja igale osalejale kaardi inglise või vene sõnaga. Lapsed tõusevad oma kohalt , hajuvad klassis laiali ja hakkavad õpetaja käsul otsima oma inglis- või venekeelse vastega paari. Seejärel rivistuvad paarid tahvli lähedale ja loevad sõnad. Esiteks loeb paaris osaleja. Ingliskeelne versioon, siis loeb teine osaleja venekeelset versiooni. Esimesed kolm paari, kes leidsid teistest kiiremini ekvivalendid ja rivistuvad laua lähedale, saavad žetoonid. Mäng kestab 2-3 minutit.)
Füüsiline treening nr 1.
- Oled sa väsinud? Puhkame! Tõuse üles palun!
(Lapsed tõusevad istmelt püsti ja teevad harjutusi. Nende abistamiseks lülitab õpetaja sisse video inglisekeelsete harjutustega. Aeg 2 minutit.)
Pea ja õlad, põlved ja varbad, põlved ja varbad,
Ja silmad ja kõrvad ja suu ja nina,
Pea ja õlad, põlved ja varbad, põlved ja varbad.
Grupitöö.
(Õpetaja jagab klassi 3-4-liikmelisteks rühmadeks ja jagab igale rühmale töölehed. Lapsedtööd 3-4 minutit.)
Järgmine ülesanne on täita täishäälikud.
(Pärast ülesande täitmist rühmades kogub õpetaja vastustelehed, jagab lapsed paaridesse ja jagab igale paarile uue ülesandega lehed.Dlapsedtööd 4-5 minutit)
Teie ülesanne on parandada allolevaid sõnu.
Individuaalne töö kaartidega.
(Iga õpilane saab individuaalse kaardi kontrollülesandega ja täidab seda 2-3 minutit, seejärel kogub õpetaja vastuselehed.)
Nüüd on teie ülesandeks õigele vastusele ring ümber tõmmata:
Füüsiline treening nr 2.
- Oled sa väsinud? Puhkame! Seismaüles, palun! (Õpetaja kutsub lapsi tegema teist kehalist harjutust, lugedes luuletuse valjusti ette. Aeg 1-2 minutit.)
Käed üles, käed alla,
Käed puusadel,
Istu maha!
Tõuse püsti
Käed külgedele,
vasakule painutatud,
Õigesti painutatud!
Hästi tehtud! Võtke kohad sisse!
Ristsõna.
Järgmine ülesanne on lahendada ristsõna.(Õpetaja kutsub lapsi lahendama ebatavalist ristsõna. Põhiülesanne on õigesti valida kehaosade nimetused inglise keeles, et saada märksõna õlad. See sõna kirjutatakse tahvlile punase kriidiga, ülejäänud lahtrid on tühi. Aeg valmimiseks 4-5 minutit.)
(Parempoolne tabel näitab ristsõna ligikaudset lahendust.)
Salapärane kiri.
Saime kummalise kirja.Mõned sõnadon kadunud. Sinu ülesandeks on laused lõpetada.(Õpetaja näitab lastele salapärast tähte, milles mõned sõnad puuduvad. Laste ülesanne on sisestada puuduvad sõnad. Iga laps saab individuaalse tähe. Aeghukkamine 3-4 minutit.)
Ühel käel on viis…. Jalal on viis…. Meil on üks pea, üks…, üks…. ja üks…. Meil on kaks silma, kaks …, kaks ……, kaks ….., kaks ….., kaks ….. ja kaks …. Mehel on kolmkümmend kaks……
Vastused:
Ühel käel on viissõrmed. Jalal on viisvarbad. Meil on üks pea, ükskaela, üksninaja ükssuu. Meil on kaks silma, kakskõrvad, kakskäed, kaksjalad, kakskäed, kaksjaladja kakspõlved. Mehel on kolmkümmend kakshambad.
Kokkuvõtteid tehes.
Mida me täna tunnis tegime, lapsed?
Mis on meie tunni teema? Mis oli meie tunni eesmärk? Mida oleme täna õppinud ja kuidas see meile elus kasulikuks saab? Milliseid vigu olete kõige sagedamini teinud?
(Õpetaja esitab vene keeles küsimusi, kuulab ära õpilaste vastused. Pärast seda kutsub õpetaja lapsi esmalt hindama ja oma hinnangut põhjendama, seejärel annab lõpphinde. Kui õpetaja poolt antud hinne erineb mille õpilane ise esitas, peab õpetaja oma lahendust põhjendama Aeg 3-4 minutit.)
Kodutöö.
Kodutööde lehed jagab õpetaja igale õpilasele individuaalselt.
Peegeldus.
Õpetaja annab lastele seitsmeõielise lille kroonlehe malli, laste ülesanne on värvida kroonleht vastavalt meeleolule. kollane - suurepärane tuju, roheline – hea tuju, sinine – kurb tuju, must – halb tuju.
Kui kõik kroonlehed on värvitud, kinnitab õpetaja need üheks lilleks ja asetab meeleolutahvlile. (Aeg 3 minutit)
Laadimine...