الغرض: توحيد الأفكار حول الأشكال الهندسية ولون وطول كائن ما ، ومفهوم كبير - صغير ؛ تشغيل ، تحت ، فارغ - ممتلئ.
مهام:
التعليمية:
تحسين القدرة على تسمية وتمييز المألوف الأشكال الهندسية: دائرة ، مربع ، مثلث ؛
لتوحيد أفكار الأطفال حول لون الكائن ؛
تحسين القدرة على مقارنة كائنين في الطول ( قصير، طويل) ؛ في الحجم ( كبير صغير).
لإصلاح المفهوم على ، أسفل ، فارغ ، ممتلئ.
النامية:
تطوير العمليات العقلية.
تنمية المهارات الحركية الدقيقة والجسيمة.
التعليمية:
تعرف على قواعد السلامة للتعامل مع الماء المغلي والغلاية الكهربائية.
المواد والمعدات:
1. الممرات طويلة وقصيرة (للمشي عليها).
2. أشكال هندسية مقطعة إلى 4 أجزاء.
3. أواني الدمية (أطقم الشاي لون مختلف).
تقدم الدرس
أنا لحظة تنظيمية.
- يا رفاق ، جاء الضيوف إلى درسنا اليوم ، لذلك سنلتقي بهم كمضيفين جيدين. اختلست الشمس في مجموعتنا وتريد أن تلعب معنا! تمتد راحة يدك!
1. التدليك الذاتي
الغرض: تخفيف توتر العضلات ، وخلق مزاج عاطفي إيجابي.
النخيل هو الشمس
والأصابع شعاع
استيقظ أشعة
الاحماء ، الصغار.
استيقظت الشمس
تطرق الجبين
ومداعبتها ومداعبتها
استيقظت الشمس
لمست الخدين
ومداعبتها ومداعبتها.
دفعت الشمس وجهه.
أدفأ ، أكثر دفئا.
امتدت أيدينا
ابتسمت شفاهنا.
والآن دعنا ننتقل إلى الضيوف ، ونبتسم لهم ونقول "مرحبًا!"
2. لحظة مفاجأة
يرن الهاتف ، يلتقط المعلم الهاتف.
أهلا أهلا! أنا كاتيا الدمية. انا اتصل روضة أطفال، أدعو جميع الرجال لشرب الشاي معي والتحدث عن الأشياء الجيدة.
- يا رفاق ، دعتنا دمية كاتيا لزيارتنا لتناول الشاي. هل نحن ذاهبون إليها؟
-نعم!
تعيش دميتنا كاتيا مدينة رائعةمما يعني أن الطريق إلى ذلك سيكون ممتعًا وصعبًا.
الجزء الثاني الرئيسي
1. "اسلك الطريق"
- يا رفاق ، لدينا طريقان أمامنا. أحدهما طويل والآخر قصير. ولكن من أجل الوصول إلى كاتيا بشكل أسرع ، يجب أن نسير أنا وأنت في طريق قصير.
- دعنا نحدد المسار القصير والطويل. يظهر الأطفال مسارًا قصيرًا ، ثم يتناوبون على المشي على طوله.
(تتبع مع الآثار ، يجب على الأطفال أن يخطووا بوضوح في الآثار - تطور العين ، تنسيق الحركات).
إلى الموسيقى ، يسير الأطفال على طول الطريق
فيزمينوتكا:
الأطفال يتبعون النص.
تسير أقدامنا على طول طريق صغير
أرجل صغيرة أعلى ، أعلى ، أعلى.
معًا على طول المسار ، أعلى ، أعلى ، أعلى.
أعلى المشي بمرح ، أعلى ، أعلى.
الأغاني تغني التصفيق ، التصفيق ، التصفيق.
نحن نصفق بأيدينا التصفيق ، التصفيق ، التصفيق.
أومئ برأسك ، أومئ برأسك
نرفع أيدينا
نخفض أيدينا
سوف نفترق أيدينا
وسنمشي على طول الطريق.
2. لعبة تعليمية "تجميع شكل هندسي"
- يا رفاق ، انظروا ، لقد انهارت الأشكال إلى عدة أجزاء ، دعونا نحاول جمعها. سيجمع: نزار ، تيموثي ، إيلونا.
- ما هي الأرقام التي جمعتها؟ (مثلث ، مربع ، دائرة)
ما لون المثلث؟ (أخضر)
ما لون المربع؟ (أصفر)
ما لون الدائرة؟ (أحمر)
- ومن يدري كيف يمكن استدعاء هذه الأرقام في كلمة واحدة؟ (هندسي)
- أحسنت!
يأتي الأطفال إلى الدمية في المنزل. وهنا كاتيا لدينا.
- يا رفاق ، كاتيا مستاءة قليلاً ، ماذا حدث؟
- مرحبا يا شباب. لقد دعوتك لتناول الشاي ، لكني لا أستطيع أن أجد علبة أطباق.
المربي: - يا رفاق ، دعونا نبحث معًا عن صندوق. انظر ، ماذا تحت الطاولة؟ يجد الأطفال صندوقًا به أطباق. انظر بعناية - الصندوق تحت الطاولة
والآن سأضعه على الطاولة
يا رفاق ، هناك الكثير من الأطباق في الصندوق ، الصندوق مليء بالأطباق ، أليس كذلك؟ (نعم)
لذلك - صندوق مليء بالأطباق.
يقوم المعلم بترتيب الكؤوس والصحون. يُظهر صندوقًا فارغًا - والآن أصبح الصندوق فارغًا.
- رفاق ، عندما كان هناك أطباق في الصندوق ، كيف كان شكل الصندوق؟ (ممتلئ) ولكن ما هو الصندوق بدون أطباق؟ (فارغ)
- أحسنت.
- والآن يا فتيات ، تعال إلى الطاولة وخذ كوبًا ، والآن يأخذه الأولاد.
- يا رفاق ، أنا وكاتيا لدينا فنجان كبير. ارفع يدك التي بها أكواب كبيرة. Varya ، ما نوع الكوب الذي لديك - كوب صغير. الآن يا رفاق يرفعون أيديكم الذين لديهم أكواب صغيرة.
- قبل شرب الشاي سنتذكر قواعد السلامة:
- قبل تشغيل الغلاية ماذا نفعل؟ (إجابات الأطفال)
- كيف نصب الشاي حتى لا نحترق؟ (إجابات الأطفال)
- والآن نشرب الشاي:
لعبة الاصبع "الشاي":
ها هو كوب ، ها هو الصحن
هنا إبريق الشاي.
نصب الشاي في فنجان
وشربه معي!
(حركات وفقًا لنص اللعبة ؛
اللعبة تتكرر مرتين)
أيّ شاي لذيذ. شكرا كاتيا على العلاج. وقد حان الوقت لنعود إلى روضة الأطفال. مع السلامة!
تقدم Doll Katya وداعًا لجميع الأطفال كتاب تلوين مع زوج من الشاي.
ثالثا ملخص الدرس.
- رفاق ، ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟
- ماذا احببت اكثر؟
الأهداف:
- لتوحيد المعرفة حول الأشكال الهندسية ، أجب عن السؤال "ما المقدار؟ بالكلمات واحد ، كثير ، لا شيء.
- لتوحيد مفاهيم "كبير" و "صغير" ومقارنة وتحديد الكائنات حسب الحجم.
- طور التوجه في الفضاء وعلى نفسك.
المهام التعليمية
- الاستمرار في تعليم الأطفال الاستماع والفهم طرح سؤالوالإجابة عليه بوضوح.
- توحيد وتعميم معرفة الأطفال حول عدد الأشياء (واحد ، كثير ، لا شيء) ، حول حجم الأشياء (كبير - صغير) ؛
- لتعزيز القدرة على تمييز وتسمية الألوان الأساسية: الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر.
مهام التطوير:
- تنمية الانتباه السمعي والبصري والخيال.
- تطوير الكلام والملاحظة. توسيع وتفعيل مفردات الأطفال.
المهام التعليمية:
ازرع اللطف والرحمة.
المعدات والمواد:
معدات: لعبه طريهالفأر الصغير من القصة الخيالية لـ S. Marshak. إطارات من الورق المقوى كبيرة وصغيرة على شكل قفل ومجموعة من الملحقات - مفاتيح متعددة الألوان. دوائر ملونة كبيرة وصغيرة. دميتان ، ملابس - مقاسات مختلفة.
تقدم الدرس
1. مقدمة عن حالة اللعبة
مقدمات بطل حكاية خرافيةالفأر الذكي من حكاية مارشاك الخيالية "حكاية الفأر الذكي".
يا رفاق ، سيأتي ضيف إلينا اليوم ، وسأسألكم لغزًا ، وتخمنون من هو؟
مكانة صغيرة
ذيل طويل
يجمع الفتات
يختبئ من قطة.
يقول الفأر إنه جاء للأطفال لأنه يعلم أنهم أذكياء مثله.
2. الجزء الرئيسي.
لعبة تعليمية "اختر مفتاح القفل (على السجادة)
المربي:
يا رفاق ، شيء حزين على فأرنا الصغير. الفأر ، لماذا أنت حزين جدا؟
يا رفاق ، يقول إنه فقد مفتاح الباب السحري. يجب أن يتم العثور عليه والتقاطه. دعونا ننظر إليهم: - إيجور ، ما هي أكبر المفاتيح (الأكبر والصغيرة) ، وما هي الأقفال؟ ما لون المفاتيح؟
الوان اسماء الاطفال (ازرق، اصفر، احمر، اخضر)
انظر أي نوع من هذه القلعة؟ (كبير)
ما هذه القلعة؟ (صغير)
يا رفاق ، ما هي المفاتيح؟ (صغير ، متشابه ، كثير)
هل وجدت مفاتيح كبيرة؟
هذا صحيح ، ليس مفتاحًا واحدًا كبيرًا
المفتاح الأحمر ، ما هو القفل الذي ذهب إليه ، والمفتاح الأخضر؟
لذلك ساعدنا الماوس على فتح الأبواب: جاء مفتاح أحمر صغير للقفل الكبير ، ومفتاح صغير ذهب أيضًا إلى القفل الصغير. المفاتيح كلها متشابهة. الفأر سعيد ، يبتسم.
لعبة الاصبع "فتى الاصبع"
يا رفاق ، يقول الفأر إنه في قصته الخيالية ، حتى أصابع أيدي الأطفال تصبح سحرية ، ويعرض اللعب بالأصابع:
فتى الإصبع أين كنت؟
مع هذا الأخ ذهبت إلى الغابة ،
لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ
أكلت العصيدة مع هذا الأخ ،
غنيت الأغاني مع هذا الأخ. ( إبهاميتم توصيل اليدين بالتناوب مع الباقي وفقًا للنص) 2-3 مرات.
درس لعبة "الدميتان"
جاء الرجال لزيارتنا ، وجاءت الدميتان داشا وماشا. سمعوا أن الأطفال ساعدوا الفأر في فتح الأقفال. يُطلب منهم أيضًا مساعدتهم في اختيار معطف حسب الحجم. هل يمكننا مساعدتكم يا رفاق؟
هذا صحيح يا رفاق ، دمية داشا أعلى من دمية ماشا. لذلك ، بالنسبة إلى داشا ، يجب أن تكون الملابس كبيرة ، وبالنسبة لماشا ، يجب أن تكون صغيرة.
ما الملابس التي تمتلكها داشا؟ ماذا عن ماشا؟
أقترح يا رفاق تقديم هدية للفأر - سجادة. اختر دوائر صغيرة بألوان مختلفة ، ورسمها على شكل دائرة كبيرة.
ما الدوائر ، وما اللون الذي اختارته سونيا ، وفاليريا ، أليس؟
ما هو لون دائرتنا الكبيرة روديون؟ كم عدد الدوائر الكبيرة لدينا؟
كم عدد دوائر إليشا الصغيرة لدينا؟
كم عدد الدوائر الصغيرة التي تركناها؟
هذا صحيح ، لا شيء.
يا رفاق ، الفأر يدعونا للعب لعبة "Run to me". الفأر يريد أن يرى مدى انتباهك ، وسوف يقف أماكن مختلفة. يجب أن ترى أين يقف الفأر ، اركض هناك.
هل استمتعت باللعب مع الماوس؟
يا رفاق ، دعنا نقول وداعا للفأر.
ما اللعبة التي أحبها ماتفي ، سونيا؟
أحببت أيضًا الطريقة التي ساعدت بها الماوس.
القراء والأصدقاء الأعزاء ، مرحبا! Sukhikh Tatyana على اتصال ومستعد لإطلاعك على معلومات حول الموضوع: درس عن FEMP في 2 مجموعة صغار. بالنسبة لأولئك الذين ليسوا على دراية ، سأفك تشفير الاختصار - تشكيل المفاهيم الرياضية الأولية. على الرغم من أن العام الدراسي ينتهي بسرعة ، إلا أن شهر أبريل هنا بالفعل ، ومايو قاب قوسين أو أدنى ، لكن النشاط التعليمي في رأس المربي لا يتوقف على مدار السنة.
يتم تنفيذ التطور الرياضي للأطفال في رياض الأطفال بشكل صارم وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية ، على التوالي خصائص العمرأطفال. بصفتي معلمًا ، أقوم بتعيين المهام الممكنة لفكرهم ومساعدتهم في البحث عن إجابات. في الوقت نفسه ، يتم تكوين الأفكار الأولية حول مفاهيم الرياضيات ليس فقط في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا في المنزل.
لا أقصد العد والعمليات الرياضية الأخرى ، بل أقصد أبسط مفاهيم الحجم والشكل والوقت والمكان والكمية. الشكل الرئيسي لتعليم الأطفال هو الفصول الدراسية ، ويتم التخطيط لها مع مراعاة مبادئ العلم ، وإمكانية الوصول ، النهج الفردي، الاتساق ، الرؤية ، الارتباط بالحياة ، إلخ.
الألعاب هي الشكل الأنسب للتعلم لمرحلة ما قبل المدرسة. لذلك ، أمارس مثل هذه الفصول لأصغرها ، حيث تنطبق بالضرورة ألعاب تعليميةوتمارين تنموية مسلية. عادة ، يتم عقد فصول FEMP للمجموعة بأكملها في نفس الوقت ، أماميًا. ولكن فقط في الصف الثاني يوصى بتقسيم الأطفال إلى مجموعات فرعية في البداية العام الدراسيحتى يتعلموا تدريجيًا التدرب معًا.
الرياضيات في الحديقة لا تستغرق الكثير من الوقت - درس واحد فقط في الأسبوع للصغار ودرسين لكبار السن. في البداية ، لا تتجاوز مدة الدرس 15 دقيقة ، بل تزداد تدريجياً إلى 25-30 دقيقة المجموعة التحضيرية. GCD (مباشر الأنشطة التعليمية) بحيث يتعلم الأطفال المفاهيم تدريجيًا ويمكنهم رؤية تقدمهم.
ندرس أنا والأطفال كل مهمة في البرنامج لعدة دروس ونعود باستمرار إلى المواد التي تمت تغطيتها خلال العام الدراسي. هذا يضمن فهم جيد للمادة.
لكننا لا نعتبر فقط الموضوعات الرياضية في الفصل ، فبالتوازي هناك تطور في الكلام والمنطق والتفكير وتحقق الأهداف التربوية التي تشكل شخصية الطفل. خذ كلامي لأن تطوير رياض الأطفال وبرنامج التعلم للغاية آلية معقدةالتي يجب أن توفر تدريب عالي الجودةيذهب الأطفال إلى المدرسة ويضعون مهارات إيجابية من أجل حياة سعيدة ومرضية.
الكتب هي مفتاح البراعة المنهجية للمعلم
نحن ، المعلمين ، لا يمكننا الاستغناء عن التعليم الذاتي ، وبالتالي ، دراسة ذاتيةمؤلفات عن تربية وتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة. أنا أستمتع حقًا بعملية العثور على كتيبات وأدلة جديدة رائعة لنفسي ولزملائي. ليس الأمر صعبًا ، لأنه عليك فقط "الانتقال" إلى كتالوج متجر UchMag عبر الإنترنت ، وأجد على الفور كل ما أحتاجه.
لنفترض أنك تخطط درس مفتوحفي الرياضيات في المجموعة الصغيرة. تحتاج إلى كتابة ملخص ، أليس كذلك؟
لقد قمت باختيار جيد للأدب الموضوعي:
- "الرياضيات. المجموعة الثانية للناشئين: التخطيط ، ملخصات دروس اللعبة ".- بمساعدة هذه المواد ، ستتمكن من بناء نظام تدريب FEMP في المجموعة الثانية للناشئين ؛
- "تشكيل الابتدائية تمثيلات رياضيةفي مرحلة ما قبل المدرسة. ملخصات الفصول. السنة الثانية من الدراسة »- مواد تتوافق تمامًا مع متطلبات البرامج التعليمية المعتمدة من الوزارة ؛
- "تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية. الفئتان الأولى والثانية من رياض الأطفال "(Pomoraeva I.A.، Pozina V.A.) - قرص مضغوط مع مواد ممتازة، مصممة في شكل مجمع من أنشطة وتمارين الألعاب ؛
- "معرفة العالم الموضوعي. مجموعة الناشئين (من 3 إلى 4 سنوات) »- سيساعد الدليل المربي على تحقيق الأهداف التي حددها برنامج التعليم العام ؛
- التخطيط المواضيعي. فصول شاملة حسب برنامج "من الولادة حتى المدرسة"حرره N.E. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. فاسيليفا. المجموعة الثانية للناشئين "- قرص مضغوط يحتوي على الكل المواد اللازمةمن أجل وضع خطة درس مختصة طويلة الأجل لـ FEMP.
أعتقد أننا بحاجة إلى ملف إلكتروني للأدب المنهجي ، ما رأيك؟ على الأرجح ، سأتعامل مع هذه المشكلة في وقت فراغي (وهو أمر غير موجود عمليًا).
ما هي المفاهيم الرياضية التي يدرسها أطفال المجموعة الثانية الأصغر سنًا؟
من أجل أن يكون تخطيط FEMP في مجموعة كفؤًا وفعالًا قدر الإمكان ، من المهم فهم المفاهيم المتاحة لذكاء الأطفال في هذا العمر.
لذلك ، يتعلم ثاني أصغرهم العمل بالمفاهيم التالية:
- كمية. مهمتي في هذه المرحلة هي تطوير قدرة الأطفال على فهم وإبراز سمة مشتركة لأشياء من نفس المجموعة: كل هذه البرتقال برتقالية ، مستديرة ، كبيرة. نحن نتعلم تجميع الكائنات بشكل مستقل وفقًا للمعايير نفسها: حدد كل الكرات الحمراء ، وكل الكرات الصغيرة ، إلخ. افهم معاني الكلمات واحدًا ، كثير ، لا شيء ، واحدًا تلو الآخر. أدرك مفهوم "كم" وكن قادرًا على إعطاء إجابة ، باستخدام الكلمات كثيرة ، واحد ، لا شيء.
نتعلم أيضًا كيف نجعلها بسيطة تحليل مقارنقيم أو مجموعات متطابقة وغير متكافئة من الأشياء عن طريق المقارنة المتبادلة للأشياء. نبدأ في فهم مفهوم ما هو أكثر وما هو أقل بالتساوي ، وليس بالتساوي.
- قيمة. مرة أخرى ، نفهم معنى المفاهيم من خلال مقارنة الأشياء أو مجموعات الأشياء: بمقارنتها مع بعضها البعض ، ندرك أي منها كبير وصغير الحجم. بمقارنة الارتفاع ، سوف نفهم أي كائن مرتفع ومنخفض. وبالمثل ، في الطول - الطويل والقصير والعرض - ضيق وعريض. نقارن أيضًا كائنات متطابقة أو مختلفة وفقًا لمعامل معين (الارتفاع والعرض وما إلى ذلك) ؛
- استمارة. ندرس الأشكال الهندسية: مثلث ، دائرة ، مربع. نتعلم استكشاف شكل الأشياء من خلال الرؤية واللمس. نحن نفهم أن الدائرة ليس لها زوايا ولا بداية ولا نهاية. من الملائم استخدام الكائنات المحيطة لدراسة الأشكال الهندسية ؛
- فضاء. نتعلم الإبحار في الفضاء ، لفهم ما هو أمامنا ، خلف ، أعلاه ، أدناه. بالتوازي ، نتعلم أين لدينا المقبض الأيمن وأين اليسار. أثناء دراسة هذه المفاهيم ، أستخدم الأثاث في المجموعة ، يسهل شرح ذلك: الكرسي في المقدمة أو على اليمين. غالبًا ما يخلط الأطفال قبل التحضير وحتى في وقت لاحق حتى بين اليمين واليسار. لمنع هذا ، فإن العمل الفردي مع الأطفال الذين يجدون صعوبة في توجيه أنفسهم في الفضاء مناسب ؛
- وقت. يتم التطور المعرفي في هذا الاتجاه من خلال دراسة العلامات التي يتم من خلالها تحديد الليل أو النهار أو الصباح أو المساء.
ما الذي يجب أن يفعله طفل من المجموعة الثانية الصغيرة بنهاية شهر مايو؟
ينتهي الربيع ومعه تتوقف الفصول في روضة الأطفال ويتم تلخيص النتائج.
ما الذي يجب علي تعليمه للأطفال حول الرياضيات:
- القدرة على التجمع الذاتي ارضية مشتركةالأشياء (حسب الشكل واللون والحجم) ؛
- أن تكون قادرًا على العثور على كائن واحد يختلف عن الأشياء الأخرى ؛
- يميز بين مفهومي واحد ومفاهيم كثيرة ؛
- فهم معنى المفاهيم أكثر ، نفس الشيء ، وليس نفس الشيء ؛
- ربط مجموعات الكائنات بالكمية: أكثر أو أقل ، نفس الشيء ؛
- أن تكون قادرًا على تحديد العلامات حسب الطول والارتفاع والعرض ؛
- تعرف على الأشكال الهندسية البسيطة - مثلث ، دائرة ، مربع ؛
- ميّز مكان اليد اليمنى ، وأين تكون اليد اليسرى ، والاتجاهات - أمام ، خلف ، فوق ، أسفل ، فوق ، أسفل ؛
- اعرف وافهم معاني كلمات الصباح وبعد الظهر والليل والمساء.
هل تجدها كلها صعبة؟ في الواقع ، بالنسبة للأطفال ، فصول الرياضيات هذه هي الترفيه ، لأننا نلعب ، ونسافر ، ونتحدث في الفصل ، ولا نطرح نظرية جافة ...
في عملية التعلم الخاصة بي ، أستخدم الخرائط التكنولوجية، آخر مواد تعليميةبحيث يحدث الإدراك كعملية تفكير بشكل طبيعي ، دون توتر. مهمتي في FEMP هي جعل دراسة المفاهيم الأساسية للرياضيات مثيرة وغير عادية ورائعة ، من أجل تكوين اهتمام قوي بالعلوم بحلول فترة الدراسة.
نحن نقوم بمشاريع الرياضيات مع الأطفال ، لقد كتبت بالفعل عن أنشطة المشروع في رياض الأطفال ، ولن أكرر نفسي.
لذا ، لكنني سأنتقل إلى عملية تجميع ملخص لـ FEMP للمجموعة الصغيرة الثانية. يمكنك اختيار أي مواضيع: النقل ، والخضروات ، وإنشاء مواقف اللعبة.
الدرس هو نوع من العروض التقديمية لأطفال عالم الرياضيات الرائع. لذلك ، من المهم جدًا في البداية إظهار جاذبية النشاط العقلي للأطفال.
مخطط نموذجي لدرس حول FEMP في المجموعة الأصغر سنًا
الموضوع: "رحلة خيالية"
- لتوطيد المعرفة حول مفهوم واحد ، كثير ؛
- لتعليم كيفية التمييز بين مكان وجود كائن واحد ، وحيث يوجد العديد منها ؛
- استمر في دراسة الأشكال الهندسية المربع والدائرة.
المواد التعليمية:
- مادة العرض: ركن اللعب في المجموعة ، رف الكتب، صورة ظلية قطار معدة مسبقًا ؛
- النشرة: مربعات ودوائر من الورق المقوى الأحمر.
المربي: الأطفال ، سننطلق اليوم في رحلة ممتعة بالقطار ، هل توافقون؟ هنا قطار ولكن بدون عجلات. انظر ما هي العجلات التي يمكن صنعها؟ هذا صحيح ، الدوائر. يذهب!
كيف يطن القطار؟ "تو تو!" المحطة الأولى "كتاب". ما الذي نراه هنا؟ نعم الكتب. كم عدد؟ كثير أم واحد؟ هل هناك كتب صغيرة بين الكتب؟ كثير منهم؟ وتجد ، كاتيا ، الأكثر كتاب كبير. أحسنت. وستعرض بيتيا كتابًا صغيرًا. فتاة جيدة.
أحسنتم يا أطفال ، هل سئمتم قليلاً من القيادة؟ تحتاج إلى التمدد! (دقيقة التربية البدنية).
أوه ، بينما كنا نلعب ، تعطل القطار مرة أخرى. ما المفقود؟ ما هي العجلات؟ دائري؟ أي لون؟ أحمر. لماذا ليس لدينا نوافذ؟ من ماذا يمكن أن يصنعوا؟ من الساحات. أحسنت! لماذا لا يمكن أن تكون العجلات مربعة؟ الزوايا ستعيق الطريق ، صحيح.
نتائج. ماذا فعلنا اليوم؟ السفر ، صحيح. ما هو شكل العجلة ، تذكر؟ وماذا عن النوافذ؟ ماذا رأينا معك؟ الكثير من الكتب والكثير من الألعاب. أحسنت يا رفاق.
لا تنس أن تكتب تحليلًا ذاتيًا في النهاية. هنا ، شيء من هذا القبيل هو ملخص للدرس حول FEMP. بالطبع ، تتوفر عينات أكثر تفصيلاً في كميات كبيرةتجد على الإنترنت.
تذكر أننا نجمع بين المجموعة و العمل الفرديمع الاطفال. بهذه الطريقة ، سوف نضمن الاستيعاب الممتاز للمادة.
بدلا من خاتمة ...
في العمل على تكوين المعرفة الأولية في الرياضيات ، من الضروري استخدام مجموعة متنوعة من المواد التعليمية. يمكن أن تكون هذه العصي والكتل المنطقية من Kuzner و Gyenesh ، على سبيل المثال. مثل هذه الأشياء ستجعل رياضيات رياض الأطفال ممتعة حقًا للأطفال.
حسنا، هذا كل شيء الآن. أطلب منك الاشتراك في الأخبار ومشاركة روابط مقالاتي مع أصدقائك.
مع خالص التقدير تاتيانا سوخيخ! حتى الغد!
درس عن FEMP في المجموعة الصغيرة الثانية: كيفية عمل ملخص؟
الأهداف:
تعليم الأطفال أن يتحدوا نفس الشيء(بواسطة يزدهر، قيمة)الكائنات في مجموعات الموضوع وفقًا للمهمة اللفظية.
دمج المعرفة حول الأشكال الهندسية ، أجب عن السؤال "كم؟" بالكلمات واحد, الكثير من، ولا واحد.
استمر في تطوير القدرة على التأليف مجموعةمن الأشياء الفردية واستخراجها منه شيء واحد.
المهام التعليمية
استمر في تعليم الأطفال التواصل مع مربي: استمع وفهم السؤال المطروح وأجب عنه بوضوح.
توحيد وتعميم معرفة الأطفال حول عدد الأشياء ( واحد, الكثير من، ولا واحد,
تعزيز القدرة على التمييز وتسمية الرئيسي الألوان: أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر ؛
توسيع وتفعيل مفردات الأطفال.
يطور التفكير المنطقي.
تنمية الرغبة في العمل واللطف والاستجابة.
المعدات والمواد:
تجريبي: لعبة لينة الأرنب. مكعبات كبيرة وصغيرة. صندوق كبير وصغير.
الصدقات: كبيرومكعبات صغيرة حسب عدد الأطفال ، صفائح حمراء وزرقاء وصفراء حسب عدد الاطفال قطعة واحدة لكل طفل. دوائر من ثلاثة الألوان: أحمر ، أزرق ، أصفر في مآخذ. منفذ واحد لكل طاولة. خمس صور مع أشجار عيد الميلاد مقاسات مختلفة، مسجل الشريط "تهويدة لأومكا".
تقدم الدرس
1. مقدمة في وضع اللعبة التعليمية
مقدمة لبطل الحكاية الخرافية Bunny-Stepashka.
يا رفاق ، سيأتي ضيف إلينا اليوم ، ومن ، تخمنون الآن أنفسهم:
أي نوع من حيوانات الغابة هذا؟
هل وقفت كعمود تحت شجرة صنوبر؟
ويقف بين العشب -
آذان المزيد من الرأس.
هذا صحيح ، إنه أرنب ، واسم ضيفنا هو ستباشكا.
دعنا نقول مرحبا ل Stepashka الجميع معاً:
أطفال - "مرحبا ستباشكا!"
Stepashka - مرحبا شباب!
همس يا رفاق ، ستباشكا في أذني أنه سكب المكعبات عن طريق الخطأ ، لكنه لم يستطع جمعها ، لأنه لم يتذكر كيف كانوا يكذبون ، لكننا سنلقي نظرة الآن وسنتعرف بالتأكيد على كيفية جمع وترتيب المكعبات (نعم)
2. الجزء الرئيسي.
1. لعبة - مهمة "ضع المكعبات في صناديق" (على السجادة)
أمام كل طفل وضعت مكعبات: كبير وصغير، وطهي اثنين مربعات: كبير وصغير
انظروا إلى عدد المكعبات التي نمت ستباشكا من خلالها ( الكثير من، وهم كلهم متطابق في الحجم(لا ، ثم ما نوع المكعبات الموجودة (كبير وصغير ) .
أحسنت ، والمربعات كلها نفس الشيء؟ (لا ، ولكن ما المربعات (كبير وصغير )
انظر إلى هذا المربع. (كبير )
ما هذا الصندوق؟ (صغير)
انظر إلى المكعبات الخاصة بك. يعرض مكعب كبير(يعرض). عرض صغير (يعرض).
أنا أيضا لدي مكعبات كبير(عرض)والصغيرة (عرض). - انظروا أنا آخذ كبيرمكعب ووضعه فيه علبة كبيرةومكعب صغير في صندوق صغير.
(يكمل الأطفال المهام بعد الشرح).
- لذلك ساعدنا Stepashka: وضع مكعبات كبيرة في صندوق كبيروالصغيرة في صندوق صغير.
كم عدد المكعبات في الصناديق؟ (الكثير من )
كم مكعب لديك؟ (لا واحد) .
انظر إلى Stepashka ، جمعنا كل المكعبات ووضعناها في صناديق
ستباشكا- "شكرًا يا رفاق ، لقد ساعدتني كثيرًا".
شيء ما جلسنا عليه على السجادة ، لكن لنكن معك الآن القليلدعونا نحمي ونقفز مع ستيباشكا.
دقيقة التربية البدنية "المرح في الغابة"
استيقظت الأرانب في الصباح الباكر ،
لقد استمتعوا باللعب في الغابة. (القفز في المكان).
القفز القفز القفز على المسارات!
من الذي لم يعتاد على الشحن؟ (المشي في المكان).
الثعلب يسير عبر الغابة. (نقلد حركات الثعلب)
من يقفز هناك ، أتساءل؟ (رشفة - اليدين للأمام.)
للإجابة على السؤال
الثعلب يسحب أنفه. (اسحب الأنف للأمام.)
لكن الأرانب تجري بسرعة.
كيف يمكن أن يكون خلاف ذلك؟ (القفز في المكان)
مساعدة التدريبات!
وتهرب الأرانب. (المشي في المكان).
هنا ثعلب جائع
ينظر بحزن إلى السماء. (يحتسي - ارفعوا أيديكم.)
يتنهد بشدة (نفَس عميقًا وزفيرًا).
يجلس ، يرتاح. (يجلس ، يرتاح).
يا رفاق ، دعنا ندعو الأرنب للعب لعبة أخرى على الطاولات معنا.
2 لعبة مهمة "تحلل بواسطة يزدهر»
يتم وضع اللوحات على الطاولة. كل طفل له صحن معين الألوان: أزرق ، أحمر ، أصفر. في وسط الجدول يوجد صندوق به دوائر زرقاء ملونة، احمر اصفر. يجب على الأطفال وضع دوائر من نفسه الألوانتمامًا مثل اللوحة نفسها.
انظر ماذا متعدد الألوانلوحات على طاولاتنا ، ما هي الألوان? (أزرق وأحمر وأصفر). وفي منتصف الطاولة يوجد أيضا صندوق وما يكمن فيه ( دوائر ملونةوماذا هناك الألوان(أزرق وأحمر وأصفر). يمين
ماذا لوحة اللون، نفس الشيء الألوانالدوائر بحاجة إلى وضعها فيه. ضع الدوائر الحمراء في اللوحة الحمراء ، ضع الدوائر الزرقاء في اللوحة الزرقاء ، وضع الدوائر الصفراء في اللوحة الصفراء. يفهم الجميع (نعم ، حسنًا ، لنبدأ في التخطيط
يضع كل طفل الدوائر على طبقه (يقوم الأطفال بالمهمة بمفردهم).
لقد فعلها الرجال (نعم ، أيها الرفاق الجيدون! كم فعلنا دوائر ملونة(الكثير منوالصنج (الكثير من )
3. الجزء الأخير.
لعبة فصل"أرني مكان منزل الأرنب".
أشجار عيد الميلاد بأحجام مختلفة على السبورة (ارتفاعات مختلفة 5-6 قطع).
كان الأمر ممتعًا للغاية بالنسبة لستباشكا معنا "يا لك من رفقاء جيدين"هو يقول. لسوء الحظ ، حان وقت عودته إلى المنزل. أين تعيش الأرانب؟ (في الغابة).
هذا صحيح ، كل الأرانب البرية تعيش في الغابة ، لذلك يعيش Stepashka أيضًا في الغابة ، واليوم لعب معنا كثيرًا لدرجة أن متعب قليلاويريد العودة إلى المنزل خذ قسطا من الراحة، اكتسب القوة.
انظروا يا رفاق ، هذه هي الغابة التي يعيش فيها ستيباشكا. قال إن منزله كان تحت أعلى شجرة. فقط هو نفسه لا يعرف أي الأشجار هو الأعلى. دعونا نساعد في إظهار أعلى شجرة عيد الميلاد. (عرض الأطفال)
حسنا Stepashka وداعا! أحلام سعيدة لك!
ستباشكا- "وداعا يا شباب"
استرخاء.
ذهب Stepashka للراحة واكتساب القوة ، لكن دعنا نذهب إلى نفس المكان دعنا نرتاح قليلاواستلقي على البساط واستمع لأغنية جميلة (نعم)
يبدو مثل "تهويدة لأومكا"
مهمة عملية №5
"لتحديد مهام اللعبة (أربعة على الأقل) للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والكبار للاكتساب مع سلسلة الأرقام الطبيعية وتعزيز مهارات الحساب باستخدام عصي KEUIZER.
مقدمة في الأرقام. (المجموعات المتوسطة والعليا)
1. خذ الأبيض عصا. هي الأقصر. هذه وحدة. رقم 1.
2. البحث عصاحيث الأبيض عصا مكدسة 2 مرات. تجد نفس الشيء عصا، كم يوجد هناك؟ (2) لون القرنفل العصا هي رقم 2. (وهكذا حتى 10).
مهام. (مجموعة كبار)
1. قم بتكوين قطارين بحيث يحتوي أحدهما على 3 سيارات وردية اللون ، والآخر ، يتكون أيضًا من سيارات وردية اللون ، به 1 (2) عربة أطول.
2. تشكل الخضراء عصا، من نفس الشيء العصي بطرق مختلفة.
(تكوين العدد).
أمثلة على الألعاب ذات كوزينر العصي.
لعبة: "سجاد ملون"
هدف: تعميق معرفة الأطفال بتكوين عدد من عددين أصغر. تطوير فهمماذا من رقم أكثر، المواضيع المزيد من الخياراتتقسيم. تطوير التفكير المنطقي، انتباه.
تقدم اللعبة.
يأخذ الأطفال واحدة عصا(مثل الأصفر)وتشكيله من عدة آخرين ، في المجموع يساوي طول الأول. كل "بساط"ينتهي عصامكونة من الأبيض العصيالذي يحمل الاسم "هامش". يصف الأطفال بساط:
- لون: "الأصفر هو الأبيض والأحمر والأحمر والأبيض والوردي والأزرق والأزرق والوردي والأبيض والأبيض والأبيض والأبيض والأبيض."
- أعداد: "خمسة هو واحد وأربعة ، أربعة وواحد ، اثنان وثلاثة ، ثلاثة ، اثنان ، وواحد ، واحد ، واحد ، واحد ، واحد". - أعداد (يضع الأطفال بطاقات بأرقام): 1 و 4،4 و 1،2 و 3،3 و 2 ، و 1 ، 1 ، 1 ، 1 ، 1. يمكنك استخدام العلامات + ، - ، =.
من الضروري جعل الأطفال يفهمون أنه ، على سبيل المثال ، بالنسبة للرقم 3 ، يوجد خياران فقط لطي السجادة ، وللعدد 5 - أربعة خيارات. وبناءً عليه ، ستكون البساط الأول أصغر من الثانية. في وقت لاحق ، عندما تتعلم المادة ، يمكنك استخدام الأرقام من 1 إلى 10.
لعبة "اسم الرقم - البحث عصا» .
هدف: لتوحيد القدرة على ربط المبلغ بالرقم.
يتحرك: ألعاب:
المضيف يدعو الرقم ، واللاعبين يذهبون إلى المقابل عصا. ثم يظهر المضيف عصا، ويقوم الأطفال بتسمية الرقم الذي يمثله ( على سبيل المثال: أبيض - واحد ، وردي - اثنان ، أزرق - ثلاثة ، أحمر - أربعة ، وهكذا). أولاً ، يتم استدعاء الأرقام و العصييظهر بالترتيب ثم الانقسام.
لعبة "البحث عن زوج"
خيارات:
الرقم العادي المقابل الموضح على البطاقة مطابق للرقم الملون.
يتم تحديد عدد العناصر المقابل لرقم اللون. (أو صورهم على البطاقة).
يتم اختيار الأزواج أولاً بالترتيب ، ثم بالتفصيل.
بعد الانتهاء من التمرين ، يطوي الطفل العصي في صناديق أو أكياس، والتي تصور الرقم المقابل أو الرقم العددي (أو كلاهما معًا).
مهمة عملية 6
"العد (المنازل ، النرد ، الكريسماس ، إلخ) امتثالاً لقواعد العد (الحساب الكمي) عدد الأشياء التي تم لمسها وفقًا لخلاصة الإجراءات المناسبة. حركات اللعب (الأصوات) للأطفال مع الامتثال للمتطلبات.
تعلم العد في غضون خمسة
بالنسبة للدروس الأولية ، ستحتاج إلى خمس بطاقات بالأرقام 1 و 2 و 3 و 4 و 5 وخمسة وخمسة صور للمنازل.
تعلم العد المرحلة الأوليةسيتم إنتاجها باستخدام خمسة منازل وصندوق به خمسة أقفاص. من وقت لآخر ، يمكن للمدرس تغطية الصندوق بيده أو إزالته ، وبفضل ذلك يتم طبع المنازل والخلايا الفارغة الموجودة فيه في ذاكرة الطفل.
يجب أيضًا ألا تحاول استبدال صندوق المنازل بعصي العد أو الأصابع أو عناصر العد الأخرى أو المكعبات غير المرتبة في صف واحد في الصندوق. على عكس المنازل التي تصطف في صندوق ، يتم ترتيب هذه الأشياء عشوائيًا ، ولا تشكل تكوينًا دائمًا ، وبالتالي لا يتم إيداعها في الذاكرة في شكل صورة لا تنسى.
قبل الدرس ، اكتشف عدد المنازل التي يستطيع الطفل تحديدها في نفس الوقت ، دون حسابها واحدة تلو الأخرى بإصبع. عادة ، في سن الثالثة ، يمكن للأطفال معرفة عدد المكعبات الموجودة في الصندوق على الفور دون احتساب عدد المكعبات ، إذا كان عددهم لا يتجاوز اثنين أو ثلاثة ، وقليل منهم فقط يرى أربعة في وقت واحد. لكن هناك أطفال لا يمكنهم سوى تسمية شيء واحد حتى الآن. لكي نقول إنهم يرون شيئين ، يجب عليهم عدهم ، مشيرًا بإصبعهم. لمثل هؤلاء الأطفال ، الدرس الأول مخصص. البقية سينضمون إليهم لاحقًا. لتحديد عدد المكعبات التي يراها الطفل مرة واحدة ، ضع عددًا مختلفًا من المكعبات بالتناوب في الصندوق واسأل: "كم عدد المكعبات في الصندوق؟ لا تحسب ، قل على الفور. أحسنت! والآن؟ والآن؟ ؟ هذا صحيح ، أحسنت! " يمكن للأطفال الجلوس أو الوقوف على الطاولة. ضع صندوق المكعب على الطاولة بجانب الطفل ، بشكل موازٍ لحافة الطاولة.
بالنسبة لمهام الدرس الأول ، اترك الأطفال الذين يمكنهم تحديد مكعب واحد فقط حتى الآن. العب معهم واحدًا تلو الآخر.
1. لعبة "نضع الأرقام على البيوت"
مع منزلين
ضع بطاقة بالرقم 1 وبطاقة بالرقم 2 على المنضدة ، ضع الصندوق على الطاولة وضع منزلاً واحدًا فيه. اسأل الطفل عن عدد المنازل الموجودة في الصندوق. بعد أن يجيب "واحد" ، أره وقل الرقم 1 واطلب منه وضعه بجانب المربع. أضف منزلًا ثانيًا إلى الصندوق واطلب منهم حساب عدد المنازل الموجودة الآن في الصندوق. دعه ، إذا أراد ، عد المنازل بإصبعه. بعد أن يقول الطفل أن هناك منزلين بالفعل في الصندوق ، أظهر له وقم بتسمية الرقم 2 واطلب منه إزالة الرقم 1 من الصندوق ، ووضع الرقم في مكانه
2. كرر هذه اللعبة عدة مرات. قريباً جداً ، سيتذكر الطفل شكل المنزلين ، وسيبدأ في تسمية هذا الرقم على الفور ، دون احتساب. في الوقت نفسه ، سيتذكر الرقمين 1 و 2 وسينقل الرقم المقابل لعدد المنازل الموجودة فيه إلى المربع.
أنواع التمارين:
عد الصوت
عد الحركة
عد الأشياء عن طريق اللمس
خيارات التمرين:
· التنفيذ حسب النموذج (عدد يصل إلى). صفق عدة مرات كما أفعل.
حساب عدد الأصوات (الحركات ، الأشياء عن طريق اللمس). يمكن استدعاء نتيجة العد أو إظهارها باستخدام الأرقام.
إكمال المهمة بالرقم المحدد أو بالشكل الموضح
تمارين مختلطة (على سبيل المثال ، اجلس عدة مرات كلما سمعت أصواتًا)
المضاعفات:
قم بأداء حركات واحدة أكثر أو أقل
المرحلة الأولى (الأصغر) مدعوة لإعادة إنتاج واحد أو أكثر (حركات أو أصوات) وفقًا للنموذج. في لعبة "نتجول واحدًا تلو الآخر" ، يجب على الأطفال تكرار هذه الحركات ومرات عديدة كما أظهرها القائد.
متطلبات استخراج الأصوات وأداء الحركات: يجب خلع الأسنان بصوت عالٍ وإيقاعي وبوتيرة معتدلة خلف ستار ، ننتبه إلى حقيقة أن الأطفال يستمعون بصمت حتى النهاية ، عد لأنفسهم ، إذا قال الأطفال بشكل غير صحيح - يكرر المعلم ، إذا كان خطأ مرة أخرى - يقلل من الكمية.
يجب أن تكون الحركات إيقاعية بوتيرة معتدلة (نحن نعتبر الحركات ككل)
أولغا شارودلوفا
ملخص الدرس رقم 2 حول FEMP في المجموعة الثانية للناشئين "Miracle Tree"
مهام البرنامج:
تعليمي:
1. توحيد أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية والقدرة على التعرف عليها.
2. استمر في تعلم كيفية التمييز بين عدد الكائنات وربطها بالرقم.
3. إصلاح مفاهيم "واسع ، "ضيق", "أعلى", "في الأسفل", "في المنتصف".
تعليمي:
لتنمية الانتباه والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة والكلام لدى الأطفال.
تعليمي:
تنمية الاستجابة والرغبة في مساعدة الآخرين.
مادة: شجرة تخطيط ، 4 أكياس مع أقواس ألوان مختلفة، عد العصي ، أربطة الحذاء ، الأرقام ، البطاقات بالصور للعد (3 جزر ، أشكال هندسية مستوية ، أشكال هندسية ثلاثية الأبعاد ، لعبة أرنب ، صورة منقسمة لسنجاب ، سلة زهور ، موسيقى "زيارة حكاية خرافية".
تقدم الدورة.
أصوات الموسيقى (التنظيم والجذب)
في: أيها الرجال ، انظروا إلى عدد الضيوف الذين لدينا اليوم. (اللعب اللينة كضيوف.)كيف نحيي بعضنا البعض؟
دعنا نقول مرحبا:
لعبة الكلام "مرحبًا" (بناء على قصيدة كتبها ت. سيكاتشيفا)
أقول مرحبًا في كل مكان - في المنزل وفي الشارع ،
حتى "مرحبًا"انا اقول
أنا دجاجة الجيران. (عرض الأطفال "أجنحة")
مرحبا الشمس الذهبية! (عرض الشمس)
مرحبا السماء الزرقاء! (عرض السماء)
مرحبا نسيم مجاني! (يعرض "نسيم")
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة! (يعرض "بلوط")
مرحبا ايها الصباح! (بادرة إلى اليمين)
مرحبًا باليوم! (لفتة اليسار)
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا! (نشر كلا الذراعين على الجانبين)
في: يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟ ما القصة التي كنا فيها؟ (إجابات الأطفال)للدخول فيه ، عليك أن تغمض عينيك وتقول الكلمات السحرية.
طقوس التناسخ.
"واحد ، اثنان ، ثلاثة ، قصة خرافية ، تعال لزيارتنا!"
(يفتح الأطفال أعينهم ، وأمامهم شجرة تتدلى عليها الأكياس)
انظروا كم هي جميلة لدينا « شجرة معجزة!»
مثلنا عند البوابة
تنمو الشجرة المعجزة.
معجزة, معجزة, معجزة, معجزة
رائع!
لا يترك عليه
والحقائب الموجودة عليها
والحقائب الموجودة عليها
مثل التفاح!
انظروا يا شباب ، ها هو الشجرة المعجزة. دعونا نرى ما الذي نما عليها؟ (إجابات الأطفال ، حقائب).
لكن الأكياس ليست بسيطة ، فكل مهمة مكتملة ستعطي الشجرة مفاجأة - قطعة من الصورة.)
1. من يريد أخذ الحقائب من الفرع؟
ما لون القوس؟ (أصفر)
أوه ، كم هو مثير للاهتمام ، ماذا يوجد بداخلها؟ (إجابات الأطفال)نعم ، إنها أشكال هندسية. فقط نسوا كيفية الاتصال ببعضهم البعض. هل يمكننا مساعدتهم على التذكر؟ للقيام بذلك ، يجب أن تخفض يدك ، وتخرج شخصية وتناديها بصوت عالٍ.
لعبة "حقيبة رائعة".
(يقترب المعلم من الأطفال بدورهم ، يأخذون الشكل من الحقيبة عن طريق اللمس ويفحصونه ويسمونه. بقية الأطفال يراقبون ويساعدون الطفل الذي لا يستطيع التعامل مع المهمة).
المعلم يقرأ الشعر:
مثلث
مثلث مثلث
النذل الزاوي.
يبدو مثل سطح المنزل
وعلى قبعة جنوم.
وعلى الحافة الحادة للسهم ،
وعلى أذني سنجاب أحمر.
زاوي جدا في المظهر
يبدو وكأنه هرم!
الدائرة المستديرة مثل الكرة
يركب عبر السماء مثل الشمس.
دائري مثل قرص القمر
مثل فطائر الجدة
مثل طبق ، مثل إكليل
مثل كعكة مبهجة
مثل العجلات ، مثل الحلقات
مثل كعكة من فرن دافئ!
مثل الطاولة مربعة.
عادة ما يرحب بالضيوف.
إنه ملف تعريف ارتباط مربع
استعد لتناول وجبة.
إنه سلة مربعة
وصورة مربعة.
كل الجوانب الأربعة
المربع يساوي.
يا رفاق ، لا تزال هناك قطعة من بعض الصور في الحقيبة. دعنا نعلقها على السبورة ، ربما سيكون هناك المزيد من القطع في الحقائب الأخرى.
والآن سنمارس الجمباز للعيون حتى ترتاح أعيننا.
عيون ترى كل شيء حولها
سأضع دائرة حولهم.
يُعطى لرؤية كل شيء بالعين -
أين النافذة وأين السينما.
سأضع دائرة حولهم
أنا أنظر إلى العالم من حولنا.
2. دعونا نرى ماذا يوجد في الحقيبة الأخرى؟ ماشا ، ما هو لون القوس؟ (أخضر)فك الارتباط وانظر ما بالداخل؟ (توجد عصي للعد وأربطة أحذية وورقة بيضاء).
من العصي ، قم بعمل مربع في أعلى الورقة ، ومثلثًا في أسفل الورقة ، ودائرة من الأربطة في منتصف الورقة. (يذهب الأطفال إلى أماكنهم ويكملون المهمة).
أنجزت المهمة في الحقيبة الجزء الثاني من الصورة.
3. من يريد إزالة الحقيبة؟ ما لون القوس؟ (أحمر)
كان شخص ما يختبئ في الحقيبة. أنت بحاجة إلى حل اللغز.
كرة من الزغب ، أذن طويلة
يقفز ببراعة ، يحب الجزر.
(أرنبة)
الأرنب في كيس. يريد أن يلعب معك.
فيزمينوتكا.
القفز ، القفز في الغابة (القفز في المكان)
الأرانب هي كرات رمادية اللون. (الأيدي بالقرب من الصدر ، مثل أقدام الأرانب ، القفز.)
القفز القفز ، القفز القفز (القفز ذهابًا وإيابًا ، ذهابًا وإيابًا)
يقف الأرنب على جذع. (قف بشكل مستقيم ، اليدين على الحزام).
بنى الجميع بالترتيب (قلب الجذع إلى اليمين ، اليد اليمنىإلى الجانب ، ثم إلى اليسار و اليد اليسرىإلى الجانب)
بدأ في إظهار الشحن.
مرة واحدة! الجميع يمشي في مكانه. (الخطوات في المكان).
اثنين! يلوحون بأيديهم معًا ، (الأيدي أمامك ، تؤدي الحركة "مقص".)
ثلاثة! اجلسوا ، قفوا معًا. (اجلس، قف.)
خدش الجميع خلف الأذن. (خدش خلف الأذن.)
على "أربعة"ممدودة. (ارفعوا أيديكم ثم على الحزام).
خمسة! انحنى وانحنى. (انحنى ، انحن إلى الأمام.)
ستة! اصطف الجميع مرة أخرى (قف بشكل مستقيم ، يديك لأسفل).
ساروا مثل فرقة. (الخطوات في المكان).
لم يلعب الأرنب معك فحسب ، بل أعد مهمة لك أيضًا.
يوجد في الحقيبة أرقام 1-3 ، يتصل بها الأطفال.
أحب الأرنب حقًا اللعب معك ، وهو يعطيك جزءًا آخر من الصورة.
4. تبقى الحقيبة الأخيرة. ما لون القوس على هذه الحقيبة؟ (أزرق). دعونا نرى ما تخفيه الشجرة هناك. (إجابات الأطفال). يأخذ الأطفال أشكالًا حجرية من الكرات والمكعبات ويعطونها للمعلم. نعم ، يا له من خرقاء ، لقد نثرت كل شيء على الأرض. دعونا نرتب الأشياء ، ونجمع المكعبات في صندوق عريض ، والكرات في صندوق ضيق ، ما لون الصندوق الضيق؟ ما لون الصندوق العريض؟ أحسنت ، أجبت بشكل صحيح.
يوجد في الحقيبة الجزء الأخير من الصورة.
هل أزلنا كل الأكياس من الشجرة؟ وكم كان هناك؟
لم يعد هناك المزيد من الحقائب على الشجرة. ما الصورة التي حصلنا عليها؟ (سنجاب)
حيوان بري أم أليف؟ اين يسكن ماذا يحب أن يأكل؟
من يعامل السنجاب. والآن حان وقت العودة.
طقوس التناسخ
تحتاج إلى إغلاق عينيك.
واحد ، اثنان ، ثلاثة محاطين بدائرة ووجدنا أنفسنا في الحديقة.
افتح عينيك ، ابتسم لبعضكما البعض. ها أنت مرة أخرى في الخاص بك مجموعة.
انعكاس
هل أعجبتك القصة الخيالية؟ إذا كنت تحب أن تكون في قصة خيالية ، فستزهر شجرتنا أكثر. من أحب ذلك ، يذهب إلى سلة من الزهور ويعلق زهرة على شجرة. كم عدد الزهور على الشجرة؟ (الكثير من)كم عدد الزهور التي التقطها كل واحد منكم؟ (واحد)انظر كيف تزهر شجرتنا كثيفة.
وداعا ، شكرا يا شجرة!
المنشورات ذات الصلة:
من فضلك لا تحكم بصرامة ، أنا متخصص شاب ، أنا أعمل منذ عام فقط. أنا أعرض عملي لأول مرة. ربما سيحبها شخص ما). التطبيق في الثانية.
الدرس الاخير في الرياضيات في المجموعة الثانية للمبتدئين "Wonder Tree". Khozhainova Tatyana Anatolyevna الدرس الأخير في الرياضيات في المجموعة الثانية للمبتدئين من مؤسسة التعليم الفيدرالية للميزانية الحكومية "مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال رقم 1" لمؤسسة الرئيس التعليمية.
"فتاة جميلة". ملخص الدرس حول FEMP في المجموعة الثانية المبتدئينملخص الدرس المجموعة الثانية الصغيرة (تكوين التمثيلات الرياضية الأولية) الموضوع: "الدجاج". التكامل التعليمي.
الهدف: خلق مزاج عاطفي إيجابي ، وتعريف الأطفال به أسلوب حياة صحيحياة. المهام: - لتدعيم القدرة على الأداء.
تحميل...