Тема урока: «ВЕСНІ РОБОТИ»
Цілі діяльності педагога: створити умови для ознайомлення з весняними роботами на полях, городах, садах, квітниках, сприяти розвитку пов'язаної мови.
Заплановані результати навчання:
Предметні: навчаться спостерігати за весняними роботами на полях, городах, садах, квітниках; матимуть можливість навчитися брати участь у праці з догляду за рослинами куточка природи.
Метапредметні:
Регулятивні: планування-враховувати виділені вчителем орієнтири дії у навчальному матеріалі у співпраці з учителем.
Пізнавальні: загальнонавчальні- свідомо будувати повідомлення в усній формі; предметні-знайомиться з весняними роботами на полях, городах, в садах, у квітниках: прибирання торішнього листя, побілка дерев, посадка овочів, розбивка квітників та підготовка розсади для посадки.
Комунікативні:взаємодія - вести усний діалог відповідно до граматичними та синтаксичними норами рідної мови, слухати співрозмовника.
Особистісні: морально-етична орієнтація-проявляють навички співробітництва у практичній діяльності, вміння не створювати конфлікти і шукати вихід із спірних ситуаціях під час роботи у групах.
Обладнання:
ноутбук, екран, проектор, інформаційно-освітнє середовище: слайди про весняні роботи.
Матеріал для практичної роботи: насіння, ґрунт.
Хід уроку
l . Організаційний момент, повідомлення теми уроку.
Вчитель (У):
Прийшла весна. Настала гаряча пора, пора великих турбот.
Як ви розумієте приказку: «Весна рік годує»? слайд №1
Діти (Д):
- Як ви думаєте, про що йтиметься на сьогоднішньому уроці, яка тема уроку?
Д:
Про весняні роботи.
ll . Вивчення нового матеріалу.
Відкрийте, будь ласка, підручник на с. 72, розгляньте ілюстрації. Спробуйте розповісти мені про які роботи йтиметься на уроці?
(Не забувайте, що при роботі у групі ви повинні працювати спільно)
Д: оповідання дітей
Люди розуміють, що весна рік годує. Вони намагаються не пропустити жодного дня: пророщують насіння, готують грунт до посіву, сіють насіння в землю. На полях, де ще з осені засіяли жито та пшеницю, піднімаються та зеленіють озимі культури, наче зелений оксамит . Слайд №2
Як ви вважаєте, а чому їх називають озимі?
- Озимі рослини сіють восени, до настання зими вони проростають, а навесні продовжують свій життєвий цикл і дозрівають дещо раніше, ніжярові - однорічні культури, що висіваються навесні.
Виїжджають трактористи в поле і оранюють землю, як ви думаєте для чого? Слайд №3
Щоб грунт був м'яким, пухким для кращого сходу насіння.
У: Але після того як поле зорали його потрібно зробити ще м'якшим, для цього його боронять слайд №4
Хлопці, як ви думаєте, як відбувається посіяння насіння жита чи пшениці?
Так як поля дуже великі, то людині не впорається без допомоги машини-сівалки, вона виходить у поля та розкидає зерна. Слайд №5
Провівши досвід ми з вами можемо сказати, що потрібно для того, щоб насіння проросло?
Світло, повітря та вода
Світло і повітря завжди є, а як бути, якщо дощі йдуть нечасто і рослинам не вистачає вологи?
Поливати
На допомогу рослинам приходять люди. Вони встановлюють полях поливальні машини, зрошують землю. Слайд №6
Зрошують - значить поливають, давайте повторимо це слово, щоб запам'ятати Зрошують.
При належному догляді з маленького насіння восени люди отримують багатий урожай.
Хлопці, а як ви думаєте окрім полів та городів які ще весняні роботи є?
Прибирають торішнє листя, біллять дерева Слайд №7
А хто знає, навіщо люди білять стовбури дерев?
Позбавити їх від шкідників для краси.
Молодці, хлопці, сьогодні ми теж займемося весняними роботами, хто здогадався якими?
lll . Практична робота.
Робота у групах.
Для практичної роботи для кожної групи підготовлений ящик, ґрунт та насіння.
У полях всю весну працюватимуть трактори та машини. Але не лише на полях вирує робота. Усіх сільських жителів чекає робота на городах. У теплу землю проситься насіння овочів: моркви, буряків, огірків, редиски, гороху, квасолі. Дуже важливо насіння правильно підготувати до сівби.
Поки насіння перебуває у стані спокою, процеси життєдіяльності протікають у ньому мляво і їх дуже важко помітити, але варто насіння потрапити у сприятливі умови, як вони активізуються, і насіння проростає та дає життя новій рослині.
Давайте подумаємо, як ми діятимемо, що за чим виконувати.
Що потрібно зробити спочатку?
1.Насипати в ящик землю;
2.Выровнить її;
3.Полити;
4. Зробити борозенку;
5. Кладемо насіння з відривом 3 див друг від друга;
6.Прикриваємо насіння шаром землі.
На столі у вас лежать таблички, як ви думаєте, для чого вони?
На табличках ми запишемо назву рослина, дату посіву, а також на звороті ми запишемо імена членів групи.
А навіщо потрібно записати імена дітей?
Щоб знати хто має доглядати рослини.
Правильно, хлопці, як тільки рослини наберуться сил, а на вулиці стане тепліше, ми перенесемо нашу розсаду на клубі, що залишиться на підвіконнях.
lV Підсумок уроку.
Які роботи виконують люди навесні?
Як готують ґрунт до посіву?
Які умови потрібні для проростання насіння?
V. Рефлексія.
На дошці записані варіанти:
· Швидко, правильно
· Правильно, але повільно
· Правильно, але за допомогою інших
· Швидко, але не правильно
- Хлопці, на столі у вас лежать квіточки, оцініть свою роботу, приклейте квітку поряд з тим рядком, який говорить про те, як ви працювали на уроці.
Катерина Федякіна
Весняні роботи в полі, в саду та городі
Заняття на тему « Весняні роботи у полі, в саду та городі»
Ціль: активізація словника темі: « Весняні роботи у полі, в саду та городі»
Завдання: закріпити знання про весняних роботах у полі, в саду та городі; навчання переказу на тему.
1. Оргмомент
Хлопці давайте з вами згадав що можна робити у поле, саду та городі.
Хлопці, а як можна назвати людину, яка їздить на тракторі? (тракторист)
А людину, яка працює в саду? в городі? (садівник, городник) .
А люди які працюють у полі та орють землю(орачі).
Хлопці, а як називають людей, які вирощують і збирають хліб? (хлібороби).
2. Артикуляційна гімнастика:
«Усмішка – трубочка»
Якщо наші губки посміхаються,
Подивися - паркан з'являється.
Ну, а якщо губки вузькою трубочкою,
Отже, можемо грати на трубочці!
«Чистимо зубки»
М'якою щіткою з ранку
Чистить зубки дітлахів.
Будуть зубки сильні,
Білий, красивий.
«Грибок»
Під високою сосною
Ми грибок знайшли з тобою.
Щоб ріс боровичок,
Підніми вгору язичок.
3. Переказ тексту про весняні роботи.
« Робота на городі»
Вітя зі своєю родиною живе у селі. Мама Віті садівник. Папа-тракторист. Був теплий весняний день. Хлопчик Вітя вийшов допомагати бабусі в городі. Бабуся попросила принести онука лопату та граблі. Вітя приніс знаряддя праці і вони приступили до роботі. Бабуся копала землю, а Вітя розпушував її граблями. Вони приготували землю до посадки, удобрили її і почали садити овочі. До вечора робота була закінчена!
Запитання по тексту: де живе Вітя зі своєю родиною, ким працює мама Вітіким працює тато Віті, де Вітя допомагав бабусі, що попросив бабуся принести Вітю, що робила бабуся, що робив Вітя, коли вони стали садити овочі, коли була закінчена робота?
4. Фізмінутка «Виросли квіточки в поле» .
Виросли квіточки в поле.
Добре рости на волі! (Потягування – руки в сторони.)
Кожен намагається,
До неба, до сонця тягнеться. (Потягування – руки вгору.)
Ось повіяв веселий вітер,
Захиталися стеблинки, (Діти махають руками.)
Нахилилися до землі. (Нахили вперед.)
Вправо-вліво, взад-вперед -
Так квіточки вітер гне. (Нахили вправо-вліво, вперед-назад.)
Він їх крутить, він їх крутить.
Та коли відпочинок буде? (Обертання тулубом.)
5. Плесни в долоні коли почуєш звук Р в словах: (звук Р твердий чи м'який)
Комбайнер, Садівник, Хлібороб, Огородник, Птахівник, Кроликовод.
Плясни в долоні коли почуєш звук Рь в словах: (звук Рь твердий чи м'який)
Орач, Пастух, Тракторист, Мельник.
6. Оргмомент
Про що ми сьогодні з вами говорили? (про роботах на городі, в поле, в саду)
Що можна робити в поле, саду та городі(саджати, копати, сівати, орати, поливати, прибирати, борознити).
Які професії ви сьогодні почули (садівник, тракторист, орач. Хлібороб, городник, комбайнер і т. д.)
Про кого ви сьогодні слухали розповідь? (про Віте)
Публікації на тему:
Щороку, напровесні, ми з дітьми організовуємо "город" на підвіконні. Заздалегідь оформляємо вікно, готуємо насіння, ємності та ґрунт.
Конспект заняття для дітей 3–5 років «Весняні роботи в полі» 1. Привітання 2. Навколишній світ Сніг розтане в чистому полі, Схлине тала вода Побіжить за трактористом До синьої річки борозна. Вийдуть сівалки.
Лепбук "У саду, на городі" Мета: розвиток уваги, мислення, уяви, сприйняття, мови; ознайомлення зі світом природи. Що Вам знадобиться:
Проект "У саду чи на городі". Все почалося з того, що в гіпермаркеті "Стрічка" за певну суму купівлі дарували набір "Акція – плантація".
Літо – пора обіймів ніжних сонячних променів, теплого легкого вітерцю, веселого блакитного неба, пухнастих та грайливих хмар, легких, свіжих.
Про ціль: Уточнювати та розширювати уявлення про працю людей навесні. Активізувати словник
Роботи в полі та в саду вимагають серйозних знань. Від якості та своєчасності їх проведення залежить майбутній урожай. Тому аграрії проводять низку дій у певний час. Саме весна є період інтенсивної підготовки до вирощування більшості культур. У цей період заплановано низку дій, які обов'язково проводяться фермерствами, сільськогосподарськими підприємствами.
Що являють собою весняні роботи в полі та городі, слід розглянути докладно. Це дозволить зробити необхідні маніпуляції на дачній ділянці, великих сільськогосподарських площах.
Особливості робіт у полі та городі
Весняні роботи на полі (фото представлено далі) є найважливішим періодом у процесі вирощування різних культур. Особливої уваги з боку аграріїв вимагають озимини культури.
Роботи в полі та городі значно відрізняються масштабом та особливостями планування заходів. Це пояснюється методиками, які застосовують фермери до цих напрямів сільського господарства. У полі роботи не припиняються практично цілий рік. Проте взимку основна діяльність у таких умовах завмирає.
Город є місцем вирощування різноманітних овочів, особливих різновидів культур. Відповідно до того, що виростатиме в цих умовах, проводиться і підготовка посівних площ. Це особливий процес, який вимагає від фермера особливих теоретичних знань та практичних умінь.
Шкільна програма
У шкільній програмі приділяється увага весняним роботам у полі. Навколишній світ (4 клас) вивчає цей процес оглядово. Учням пропонується написати розповідь про те, як відбувається підготовка ґрунту навесні. Школярі доповнюють свої розповіді фотографіями та малюнками з цієї тематики.
У творі учні можуть описати, як проводиться підготовка посівних площ. З них прибирають каміння, яке під тиском виштовхується ґрунтом із землі під час сильних морозів. Далі землю розпушують для забезпечення кореневої системи рослин припливу повітря. Це необхідно для їхнього повноцінного розвитку.
Якщо на полі застояла вода, її обов'язково відводять за допомогою дренажних каналів. Інакше рослини будуть загнивати. Це негативно вплине на врожайність. З поверхні ґрунту прибирають бур'яни, чагарники, мох, пісок. Перед посівом ґрунт удобрюють. Знаючи загалом, як проводиться підготовка поля навесні, учні можуть написати цікавий твір.
Приклад твору
Твір про весняні роботи в полі (4 клас) учні пишуть із великим задоволенням. Багато хто з них міг спостерігати, як батьки, бабусі та дідусі готуються до посіву овочів, фруктів, висадки дерев та квітів на дачі, на городі чи саду. Свої враження вони розповідають у творі. Приклад невеликого твору наведено далі.
«Ми з батьками навесні їдемо на дачу. Я допомагаю їм підготувати сад та город до літа. Це цікаве заняття. Я бачив по телевізору, як готують поля навесні. На городі наша сім'я проводить подібні роботи. Ми перекопуємо ґрунт. Папа каже, що це допомагає насінню прорости. До них надходить повітря.
Потім ми робимо теплицю, яка застеляється плівкою. Так рослини не замерзнуть, якщо вночі температура сильно зменшиться. Коли парник прогріється, ми з батьками висаджуємо моркву, зелень, цибулю, кабачки, квасолю. Тато копає ямки, а я вкладаю в них насіння. Мама закопує сіянці та поливає їх водою. Мені дуже подобається бувати з батьками на дачі».
Навіщо потрібні знання про підготовку земель навесні?
Опис весняних робіт у полі (4 клас) дозволяє учням усвідомити, яку працю вкладають працівники сільськогосподарських підприємств у підготовку до посівної кампанії. Власний досвід школярів на дачі, у саду чи городі також позитивно позначається на формуванні вони уявлення про важливість таких заходів.
Розповіді про весняну підготовку полів, городів та садів, особистий досвід товаришів – все це викликає інтерес до фермерської справи, поваги до природи. Учні починають цінувати дари природи, розуміють, як вони даються людям.
Батьки повинні приділити увагу залученню своїх дітей до процесу підготовки саду, городу навесні. Це стане справжньою пригодою для школярів. У процесі проведення робіт дітям потрібно пояснювати, навіщо проводиться та чи інша дія.
Перелік польових робіт
Розповідь про весняні роботи у полі буде простіше написати, знаючи більше про цей процес. Для кожного типу клімату представлені дії починають проводити у різний час. Найчастіше у Росії підготовку ґрунту проводять у другій декаді квітня. Якщо весна тепла, роботи проводять раніше.
Після того, як будуть прибрані всі камені, пісок, перекопаний ґрунт, необхідно внести добрива. Вони повинні включати азот. Важливими є як мінеральні, так і органічні склади. Далі насіння сортують, очищають. Ними засівають підготовлений ґрунт.
Проводиться злет площ, які не засівалися минулого року (були під парою). Привезений гній заорюють у ґрунт. Після цього проводяться комплексні заходи, спрямовані на запобігання чи знищенню шкідників. Вони залежить від кліматичної зони, природних умов на полі.
Особливості польових робіт навесні
Поруч із переліченими заходами проводять низку інших весняних польових робіт. У полі влаштовують купи для личинок травневих жуків. Сільськогосподарські підприємства працюють над розробкою родючих ґрунтів. Їх скопують і удобрюють.
У теплицях висаджують розсаду. У теплому кліматі процедуру виконують на відкритому грунті. При цьому висаджують насіння, бульби. Підприємства перед початком процесу обробітку ґрунту та перед проведенням посівної кампанії перевіряють готовність техніки. Проводиться техобслуговування, ремонт. Від цього залежить швидкість проведення кожної наступної операції. Ремонт обладнання в польових умовах є проблематичним і вкрай не бажаним.
Також навесні можуть засівати поля спеціальними культурами, які називаються сидератами. Вони збагатять ґрунт корисними речовинами, покращать його структуру, вплинуть на санітарний вплив на ґрунт. До таких рослин відносяться представники сімейства бобових, злакові, хрестоцвіті культури. Обсяг робіт у весняний період полях великий. У цей період аграрії докладають багато зусиль для забезпечення високого рівня врожаю в майбутньому.
Весняні роботи в саду
Весняні роботи в полі, саду, городі вимагають безліч сил та часу від фермерів, працівників сільськогосподарських підприємств та простих дачників. Щоб використати наявні ресурси раціонально, треба розуміти, яким питанням потрібно приділити увагу насамперед.
Деякі недосвідчені дачники проводять на своїй ділянці багато часу для отримання високої врожайності. Якщо розібратися у технології проведення весняних робіт, можна значно скоротити час та кількість витрачених сил у саду чи городі.
Спочатку садок потрібно оглянути. Чагарники, дерева мають бути захищені від весняного сонця. Якщо укриття немає, з часом можуть виникнути пошкодження на корі. Це негативно позначиться на здоров'ї рослини. Для дорослих, міцних дерев найчастіше укриття не потрібне. Воно потрібне для молодих саджанців. Вдень та вночі температура сильно відрізняється. Тому стовбури молодих дерев укривають нетканими матеріалами. В середині весни їх можна буде зняти.
Вони стверджують, що з південного боку дерев потрібно встановлювати біля стовбура кілочків. Він буде дещо притіняти стовбур у теплий період року. Слід зважити, що білити саджанці вкрай небажано. Це знижує їхню швидкість розвитку. Кора при цьому може товщати. Дерево витрачатиме сили на посилення свого захисту. При цьому зростання буде сповільнене. Побілка закупорює пори рослини.
У саду потрібно провести стрижку кущів, обрізання плодових дерев. Це потрібно зробити до періоду руху соку. Якщо нирки вже починають набухати, обрізання не проводять. Також потрібно сховати від сонця вічнозелені чагарники. Їх колір буде більш насиченим. Коли заморозки закінчаться, перепади температури будуть такими сильними. У цей період укриття можна буде забрати.
Послідовність робіт у саду
Весняні роботи в полі, на городі або в саду потрібно проводити в правильній послідовності. Потрібно правильно вибрати рослини та насіння для посадки. Вони мають бути здоровими, не мати пошкоджень, дефектів.
Для посадки викопують ямки. Вони встановлюють рослина і присипають коріння землею. На дорослих плодових рослинах обрізають зайві пагони. Коли період цвітіння минеться, сухі суцвіття потрібно видаляти. Щоб скоротити час на обробку ґрунту, можна засіяти між грядками ґрунтопокривні рослини. Також проводиться мульчування за допомогою спеціального обладнання. Кількість утомливої ручної праці можна значно скоротити.
Потрібно враховувати вимоги щодо вирощування кожного виду культур. Деякі рослини люблять тінь, інші світла. Полив також необхідно здійснювати своєчасно. Застій води на ділянці може призвести до зниження врожайності. Потрібно продумати та облаштувати правильну систему дренажу, якщо вода застоюється у ґрунті.
Роботи на городі
Весняні роботи у полі, на городі вимагають певних знань та навичок. Потрібно витратити досить багато часу, щоб привести ґрунт у потрібний стан. На городі потрібно забрати різне сміття з грядок, каміння. Важливо видалити комах, їх личинки, бур'яни та інші шкідники.
У ґрунт вносять органічні добрива. Для цього підійде компост, що перепрів гній або торф. Це наповнить ґрунт необхідними для зростання культур речовинами. Грунт не повинен бути занадто щільним. При необхідності її можна зробити легше, внісши в ґрунт пісок. Якщо на ділянці застоюється вода, потрібно внести у ґрунт дрібний гравій. Якщо ж ґрунт, навпаки, занадто розсипчастий, потрібно додати до неї глину. Вона затримуватиме вологу.
Ґрунт треба розпушити. При цьому перекопувати її треба. Це порушує структуру. Поживні речовини опускаються глибше. Це негативно впливає на зростання городних культур. Тому для грядок застосовується розпушування. Глибина обробки має перевищувати 10 див.
Завершення підготовки городу
Весняні роботи у полі та городі проводяться з урахуванням кліматичних умов. Якщо бувають заморозки, великі перепади температури, культури потрібно вкривати чи вирощувати у теплиці.
Газони слід підправити граблями. Якщо у ґрунті є вибоїни, їх потрібно наповнити ґрунтом. Поверхня газону посипають дрібним піском та розрівнюють. На місцях, де трава не росте, її підсівають знову.
Знімати укриття із рослин потрібно поступово. Це роблять у період, коли температура вночі буде досить високою. Спочатку рослинам дають звикнути до температури на вулиці. Потім їх відчиняють.
Розглянувши особливості проведення весняних робіт у полі, саду та городі, можна зрозуміти особливості цього процесу.
1. Виконайте завдання групової роботи.
1) Поліводство.
а) Запишіть визначення. Поліводство – це вирощування польових культур.
б) Наведіть приклади польових культур, які вирощуються у вашому краї.
пшениця, жито, овес, кукурудза, гречка, картопля, льон, соняшник
2) Овочеводство.
а) Запишіть визначення. Овочеводство – це вирощування овочевих культур.
б) Наведіть приклади овочевих культур, які вирощуються у вашому краї.
капуста, морква, цибуля, часник, томати, огірки
3) Плодівництво.
а) Запишіть визначення. Плодівництво - це вирощування плодових культур.
б) Наведіть приклади плодових культур, які вирощуються у вашому краї.
яблуні, груші, суниця, вишня, слива
4) Квітництво.
а) Запишіть визначення. Квітництво - це вирощування квіткових культур.
б) Наведіть приклади квіткових культур, які вирощуються у вашому краї.
хризантеми, айстри, півонії, троянди, гіацинти, гладіолуси
2. Мудра Черепаха хоче знати, чи вмієш класифікувати культурні рослини. Покажи стрілками, яких груп відносяться рослини, зображені малюнку. Попроси сусіда по парті чи вчителя перевірити твою роботу.
3. Закресли зайве слово у кожному ряду.
а) Пшениця, жито, морква, ячмінь - морква це овоч, а решта польових культур.
б) Томат, капуста, цибуля, слива - Зливу це плодова культура, а все інше це овочі.
в) Яблуня, кукурудза, вишня, абрикос - кукурудза - це польова культура, а все інше відноситься до плодових культур.
г) Огірок, півонія, лілія, нарцис - огірок це овоч, а все інше – квіти.
Поясни свої рішення (усно). Вигадай для однокласників подібне завдання з іншими прикладами. Запиши.
- суниця, смородина, редис, вишня
- цибуля, морква, помідори, жито
- тюльпан, ячмінь, пшениця, овес
Вислухай та оціни відповіді однокласників.
4. За завданням підручника (с. 193) поспостерігайте за весняними роботами на полі, на городі, у саду. Самі виконайте потрібну роботу. Напиши короткий звіт про побачене та зроблене. Можна виконати малюнок або наклеїти фотографію.
Цієї весни я допомагала своїй бабусі садити на городі цибулю. Це було дуже цікаво.
Спочатку ми взяли лопату і вкопали землю під грядку. Потім граблями ми розрівняли землю і сформували прямокутну грядку.
Потім бабуся взяла ціпок і прокреслила на грядці прямі поздовжні борозенки. Саме в ці борозенки ми й стали садити маленькі цибулини, які бабуся називала "цибуля - сівок".
Бабуся сказала, що всі цибулини мають бути на рівній відстані одна від одної. Ми трохи заглиблювали їх у землю і стежили, щоб корінь завжди був унизу, а хвостик із зеленим проростком угорі.
Потім ми присипали посаджені цибулини землею і добре полили їх із лійки. Сподіваюся, наші цибулини швидко проростуть і ми будемо використовувати їх для приготування їжі всю зиму.
Актуальною проблемою в аграрному секторі в період весняно-польових робіт є забезпечення своєчасного та якісного виконання технологічних операцій з підживлення озимини, підготовки ґрунту та посіву ярих культур.
Весняне підживлення: культури та норми
Велике значення для досягнення вагомих урожаїв озимих мають весняні підживлення, особливо тих, які розташовані за не найкращими попередниками (бобовими, травами тощо).
Цю операцію слід проводити на зріджених до 45-50% посівах, інші доцільніше сіяти. Ранне весняне підживлення рослин у фазі шильця слід проводити аміачною селітрою, а на добре зволожених ґрунтах і розвинених посівах - у два терміни - ще й у фазі кущення. Ослаблені посіви можна підгодувати підвищеними нормами азоту (60-70 кг/га) Слід застерегти від використання цієї мети КАС через можливих некрозів.
Посіви, розташовані за паровими та зернобобовими культурами та в умовах раннього відновлення вегетації, по мерзлотавому ґрунту краще не підгодовувати, а перенести цю операцію на кінець фази кущення.
Слід зазначити, що підживлення посівів озимих азотними добривами по мерзлоталому грунту свого часу було заборонено екологічним стандартом через ризик їх змиву у водоймища, тому застосовувати цю операцію слід як виняток на полях з рівним рельєфом.
Щодо багаторічних трав, то першочерговим заходом у ранньовесняний період є проведення оцінки стану посівних площ. Для отримання повноцінної продуктивності конюшини 1-го року використання необхідно мати 150-180 рослин/м2, люцерни 1 року – 180-200, 2-го – 120, 3-го – 80.
Якщо збереглося лише 30-50%, в конюшину можна підсіяти кукіль однорічний (25 кг/га), вико-овсяну суміш (80-100 кг), гірчицю білу (10-12 кг), суданську траву (10-15 кг) люцерну 1-го року - люцерною (10-12 кг) або суміш люцерни зі злаками (вогнище безосте, вівсяниця лучна або тимофіївка лучна) при будь-якій кількості житлових нір мишей слід розкласти зернові приманки, оброблені препаратами типу Шторм 0,0005%.
Посіви трав 2-го та 3-го років слід заборонити або неглибоко продискувати. Злаковобобові слід підгодувати нормою по 45-60 кг/га азоту, фосфору та калію, бобові 2-го та 3-го - по 45-60 кг/га фосфору та калію.
Кукурудзу на силос краще вирощувати як і зернову, 30-40% ранньостиглих сортів, 40-45% - середньоранніх, 20-30% - середньостиглих.
Ярі колосові культури (пшеницю та ячмінь) доцільно розміщувати після бобових культур та таких, що вирощуються на досить удобрених фонах. Після добрих попередників (озимої пшениці, кукурудзи, соняшника) можна сіяти овес. Не рекомендується висівати овес після цукрових буряків, які мають спільних з ним шкідників.
Під ярі зернові культури фосфорні та калійні добрива слід внести з осені, а азотні – у весняний період. При цьому половину загальної дози азоту слід застосовувати до посіву.
На родючих ґрунтах під ярі зернові культури необхідно внести азот у дозі 45-60 кг діючої речовини, на бідних – 60-70 кг. При розміщенні вівса після належно удобрених просапних культур можна обмежитися припосівним внесенням добрив.
При достатньому зволоженні під кормовий ячмінь крім передпосівного внесення (30-40 кг/га) азоту доцільне дворазове підживлення: перше (30-40 кг/га) - у фазі кущіння, друге (30 кг/га) - у фазі колошення. Загальну дозу азоту можна довести до 100-120 кг/га.
Для пивоварного ячменю дозу азотних добрив слід зменшити на 25-30%.
Слід враховувати, що яра пшениця має менш інтенсивне кущіння, тому частину азоту (30-40 кг/га) доцільно внести під передпосівну культивацію. У зоні достатнього зволоження підживлення пшениці азотом слід проводити у два етапи - у фазі виходу в трубку - третина від загальної дози, і у фазі колосіння - 20% дози, що залишилися.
Під овес слід вносити залежно та умовами від 30 до 60 кг/га азоту. Найменші розрахункові дози слід вносити під передпосівну культивацію. При дозах 60 кг/га частину добрив треба переносити на фазу виходу трубку.
Весняне обробіток ґрунту
Закриття вологи слід здійснювати на полях, де виконано зяблеву обробку під посів ярих культур. Для цього слід використовувати високопродуктивні широкозахватні знаряддя ЗПГ-24, БЗП-24, БЗП-15 (ЗАТ «Лозівський ковальсько-механічний завод») та подібні знаряддя із зубними або пружинними робочими частинами.
При проведенні передпосівної підготовки ґрунту перевагу слід надавати високопродуктивним широкозахватним і комбінованим агрегатам як зарубіжного, і вітчизняного виробництва. Для цього краще використовувати машини та знаряддя із зубними та лапчастими робочими частинами у комбінації з вирівнювачами, катками або боронами, що дозволяє за один прохід формувати посівне ложе при пересіві озимини, проведенні зяблевої та весняної оранки, а також при доведенні ґрунту до посівного стану після комплексу. заходів обробки, скоєних восени.
Основні марки знарядь такого типу вітчизняного виробництва – культиватори КПСП-4, КПС-8, «Сіріус-10» (ВАТ «Червона зірка»), КПП-8 (ВАТ «Уманьферммаш»), КПСП-4, КПСП-8 (ВАТ « Калинівське РП «Агромаш»), КПС-4 ПН, КПС-4 ПП, КПС-8 П, КПС-12 ПМ (ТМ «Схід»), КП-5,6, КП-8,5, КП-12 (НВП) «БілоцерківМАЗ») АПП-6,02-01 (ВАТ «завод «Фрегат»), КПЕ-6,6, КПЕ-8,0 (завод «Проммаш»), КПН-8,2 (ВАТ «Галещина Машзавод») , комбіновані знаряддя та агрегати АКПН-6, АКПН-8 (ВАТ «Красилівмашзавод»), АК-4, АК-6 (ВАТ «Калинівське РП «Агромаш»), КА-4,4, АК-6 (ТОВ «Краснянське СП "Агромаш"), АП-6 (ВАТ "Уманьферммаш") та ін.
Поля з великою кількістю рослинних залишків краще обробляти комбінованими універсальними дисковими знаряддями УДА-2,4, УДА-3,8, УДА-4,5, УДА-5,6 (ТОВ «НВП «БілоцерківМАЗ») та дисковими боронами БДЛП-8 ( ТОВ «Краснянське СП «Агромаш»), БП-4, БП-6 (ТМ «Схід»), БДТ-7, БДШ-8,2 (ВАТ «Уманьферммаш»), БДТ-6, БДТ-4,2 (ВАТ "Вишневичі Агротехніка") та іншими.
Проте слід звернути увагу, що обробка полів дисковими знаряддями може призвести до висушення грунту. Тому за таких обставин, щоб уникнути надмірного випаровування вологи, слід виконувати культивацію лаповими культиваторами або комбінованими знаряддями для утворення посівного ложа. У багатьох випадках перед посівом доцільно використовувати додатково ковзанки КЗК-6, КЗК-9,2, КЗК-12,5 (ВАТ "Уманьферммаш"), К-6 М, К-10 (ТМ "Схід"). Для відвальної обробки підприємства України ТОВ ВКФ Велес-Агро, ЗАТ ТПФГ Інтерагротек випускають плуги загального призначення, які агрегатуються тракторами різних тягових класів.
Посів ярих
Одним з основних та обов'язкових елементів інтегрованого захисту посівів від зовнішньої та внутрішньої інфекції та шкідників є протруювання насіння. При виборі препарату необхідно враховувати спектр його дії, очікуване ураження хворобами, сортові особливості, погодні умови, реакцію рослин на даний препарат, ціну та інше, використовуючи для цього препарати згідно з «Переліком пестицидів та агрохімікатів, дозволених для використання в Україні» у поточному році.
У господарствах нашої держави найбільш поширені зерно-тукові та зернотукотрав'яні сівалки СЗ-3,6А, СЗП-3,6 Б, СЗТ-3,6 А, СЗ-5,4, СЗТ-5,4 (ВАТ «Червона зірка») . За останні роки підвищений попит спостерігається на пневматичні зернові сівалки "Містраль-6" (СП "Агро"), "Клен-4,5", "Клен-6" (МСНВП "Клен"), пневматичні широкозахватні зерно-тукові сівалки-культиватори. фірми «Хорш-Агросоюз», посівні комплекси ALCOR-7,5. ALCOR-10 ORION-9,6 (ВАТ "Червона зірка"). За замовленням господарств зерно-тукові сівалки марки СЗ комплектуючих різними типами сошників: дводисковими для однострічкової (СЗ-3,6 А) або дворядкового посіву (СЗ-3,6 А-04), однодисковими (СЗ-3,6 А-01) або наральниковими (СЗ-3,6 А-03). Для посіву льону сівалки СЗ-3.6 А-02 комплектують нарольниковими дворядковими сошниками.
У разі вирощування ярих зернових культур за інтенсивною технологією треба під час їх посіву формувати технологічні колії, за якими у процесі догляду за посівами рухатимуться технологічні комплекси машин. При цьому варто відзначити, що колія майже для всіх вітчизняних обприскувачів складає 1400 мм. Саме тому для забезпечення умов формування технологічної колії під час посіву на сівалці з шириною захвату 3,6 м потрібно перекривати (блокувати) 8-й та 17-й висівні апарати. Кількість проходів сівалки із закритими та відкритими сошниками визначається шириною захоплення обприскувачів, які є у господарстві. Відстань між центрами технологічних колій (16,2 або 21.6 м), що склалися, відповідає ширині захоплення сучасних обприскувачів.
Відстань 16,2 м між центрами колій використовується, якщо посів здійснюють сівалками СЗ-5,4 і СЗ-10,8 наступними одна за одною, або агрегатами з двох або трьох сівалок С3-3,6 А, при цьому трисівалковий агрегат діє із зчіпкою СП-11 А, СП 10.8 або СГП-10,8, а двосівалковий - із середньою секцією зчіпки.
Стандартні дводискові сошники для однострічкового посіву з міжряддями 15 см доцільно використовувати у всіх зонах України. Дводискові сошники для дворядкового посіву із середньою шириною міжрядь 7,5 см більше підходять для Лісостепу та Полісся. Однодискові сошники можуть бути використані при посіві зернових, підсіві трав на площах зріджених озимини та для підживлення їх азотними добривами. Однодискові сошники менше ушкоджують рослини, ніж дводискові.
Наральникові сошники краще за дискові створюють ущільнене насіннєве ложе. Такі сошники слід використовувати у добре оброблених ґрунтах, а не засмічених бур'янами. Усі сошники, крім дводискових дворядкових, призначені для посіву зернових з міжряддями 15 см. Згідно з агротехнічними вимогами, не менше 80% насіння має бути розміщено на заданій глибині з відхиленням ± 1 см, тобто у трисантиметровому шарі. Сівалки типу СЗ-3,6 А задовільно діють на швидкості 5-7 км/год при вологості ґрунту 15-25% та забезпечують глибину посіву 2-5 см.
Щоб уникнути просіву під час сівби ярих зернових та кормових культур через забивання сошника землею або рослинними залишками, що потрапили в насіннєвий матеріал, нижній металевий наконечник кожного сім'япроводу варто замінити наконечником, через який у разі забивання сошника висипається насіння. Отвір наконечника має бути розміщений позаду сошника.
Насіння закладається в ґрунт загортачами, посівними боронами або ланцюговим пристроєм. Сіятелю на сівалці добре видно, як насіння висипається через отвір у наконечнику сім'япроводів, і забивання сошника може бути швидко усунуто. Наконечник сім'япроводів можна замовити у ННЦ «ІМЕСГ».
Дискові сошники для однострічкового посіву у заводському виконанні незадовільно утворюють насіннєве ложе. Для стабільного ущільнення кожен такий сошник слід обладнати наральниками трикутної форми, на якому розміщені сошник конструкції ННЦ «ІМЕСХ». Під час роботи такого наральника диски сошника не обертаються. За потреби можна виключити його з роботи, закріпивши на повідку сошника.
Ю.Вожик, д-р техн. наук
Завантаження...