Anna Senich
Sihtmärk. Kinnitada teadmisi, et köögiviljadel on söödavad juured - juured ja viljad - pealsed, osade köögiviljade puhul on söödavad nii pealsed kui juured; harjutus terve taime koostamiseks selle osadest.
Mängu edenemine. (Valik 1) Täna mängime mängu "Tipud ja juured". Meil on laual taimede ladvad ja juured – juurviljad. Nüüd jagame kahte rühma: ühte rühma nimetatakse tippudeks ja teist - juurteks. (Täiskasvanu eraldab lapsed ja paneb nad üksteise vastu) - laual on köögiviljad; esimese rühma lapsed võtavad kätte tipu ja teise rühma lapsed selgroo külge. Kõik võetud?
Ja nüüd leidke endale kiiresti paar: oma tippu - selgroog.
(Saab mängida muusika saatel välimänguna). Lapsed vahetavad pärast esimest korda pealseid ja juuri.
Mängu korratakse, kuid juba on vaja otsida mõni muu vershok (või selgroog).
(2. valik) Saate vastata ainult kahe sõnaga: tipud ja juured. Kes eksis, maksab fantastiliselt. Õpetaja teeb lastega selgeks, mida nad hakkavad nimetama pealseteks ja mida - juurteks: "Köögivilja söödavat juurt nimetatakse pealsteks ja söödavat vilja varrel on pealsed." Õpetaja nimetab mõne köögivilja ja lapsed vastavad kiiresti, mis on selles söödav: pealsed või juured. Õpetaja manitseb lapsi ettevaatlikkusele, kuna mõnes köögiviljas on mõlemad söödavad. Õpetaja helistab: "Porgand!" Lapsed vastavad: "Juured", "Tomat!" - "Tipid". "Sibul!" - "Tivad ja juured." See, kes eksib, maksab trahvi, mis lunastatakse mängu lõpus. Õpetaja võib soovitada teist võimalust; ta ütleb "Tops" ja lapsed mäletavad köögivilju, millel on söödavad pealsed. Seda mängu on hea mängida pärast vestlust köögiviljadest, aiast.
Mängu kirjeldus
Lõikuslahing. Kogu suve tasandasid töökad kitsed peenraid, kastsid hoolega taimede noori võrseid ja nüüd on käes kauaoodatud saagikoristusaeg... Kuid samal ajal kui maitsvad juured küpsesid ja maa all kasvasid, ei raisanud aega ka kolm kavalat hiirt - nad valmistusid suurimaks aiarööviks ... Kuidas see lugu lõppes, saab igaüks õppida lauamängust Tops and Roots (Mausgetrixt).
Aias sagimine. Kitsed ei jõudnudki aeda rikkalikku saaki korjama minna, sest iga põõsa alt on juba kuulda hiireviinat ja kahinat - kavalad närilised varastavad kõik maitsvad juurikad! Hiireohu vastu võitlemiseks otsustavad kitsed ühineda, et koguda juuri ja püüda hiiri. Ja üks mängijatest (kõige kavalam ja salakavalam) juhib väikest hiireüksust ja püüab kogu saagi ära süüa.
Mine juure! Lauamängus Tops and Roots (Mausgetrixt) toimub kitsede ja hiirte lahing "kahekorruselises aias". Aga kui aias lopsakas värvitoonis õitsenud ladvaga maapealset korrust näevad kitsed vaid, siis hiired saavad juured ilma suurema vaevata otse maa seest välja tõmmata. Osalejate ülesanne oleneb meeskonnast – hiired püüavad võimalikult kiiresti kõik juured ära tirida ning kitsed peavad võiduks "päästa" 9 juurt või haarama kõik hiired.
Vaata videoülevaadet Igroveda lauamängust Tops and Roots (Mausgetrixt):
Kellele on tipud ja kellele juured! Sõltumata meeskonnast proovivad lauamängus Tops and Roots (Mausgetrixt) osalejad igal sammul midagi aiast tassida. Samas ei näe kitsed seda, mis seal ladvate tihniku all peidus on, samuti piirab neid spetsiaalsel matriitsil välja pudenenud värvus. Näiteks kui punane värv kukkus välja, saab "päästa" ainult punase selgroo või punase hiire. Kõigil muudel juhtudel põgeneb saak. Hiired liiguvad palju harvemini, kuid nad tõmbavad kergesti mis tahes värvi selgroogu ja mõnes olukorras võivad nad isegi hiirefiguuri ühest kohast teise liigutada.
Kahiseme topid. Tops and Roots (Mausgetrixt) on lauamäng, milles edu ei sõltu ainult õnnest, vaid ka osalejate endi võimetest. Kuigi aia "maa-alune" tasand pole kitsedele nähtav, võib neil olla ülimalt kasulik jälgida, kuidas lehed hiirekäigu ajal liiguvad. Tõsi, närilised võivad alati petta, liigutades vale põõsa, millelt nad kavatsevad juuri korjata.
Ait. Suur kast (mõõtmetega 37x27x5 cm) lauamänguga Tops and Roots (Mausgetrixt) pole mitte ainult koht komponentide hoidmiseks, vaid ka osa mängust endast - just see on aluseks mängu "ehitamisel" aed. Lisaks pappklotsidele, millest see kokku on pandud, sisaldab mängukomplekt mitmevärvilisi juurikaid, hiirt, pealseid, puidust kuubikut, aga ka spetsiaalseid žetoone, et hiirte liigutused mänguvälja all tekiksid täiesti märkamatult. . Topside mugavaks ja lihtsaks ühendamiseks hiirte ja juurtega on kasutatud väikseid magneteid, mis on ehitatud figuuride alustesse.
Foorum
Võite jätta oma tagasiside (meeldib / ei meeldi ja miks) allpool tagasiside ja kommentaaride jaotises ning esitada küsimusi reeglite kohta ja lihtsalt mängust rääkida, kutsume teid foorumisse »
Videoülevaade Igroveda lauamängust Tops and Roots!
Arvustused ja kommentaarid (14)
Tagasiside | Natalia | 11.12.2016
Tere!Minu tütrele see mäng väga meeldis, kuid see pole saadaval ega tule, nagu ma aru saan. Palun öelge, kas on midagi sarnast? Tütar on 5-aastane.
Tagasiside | Anna | 28.03.2016
Tere!Te ei müü seda mängu enam või võite loota?
Vastus kauplusest Igroved: Anna, tere.
Meil on väga kahju, kuid mäng ei ilmu niipea meie poodidesse.
Tagasiside | Inna Tsvetkova, Arhangelsk | 15.02.2016
Kas seda mängu on võimalik tellida?Vastus kauplusest Igroved: Tere Inna! Lähitulevikus seda mängu oodata ei ole.
Tagasiside | Jelena Nikolajeva, Moskva | 10.12.2015
kas tarnimist oodatakse?Vastus kauplusest Igroved: Elena, tere. Kahjuks lähiajal Tops and Roots mängu oodata pole.
Tagasiside | Inna, Dolgoprudnõi | 24.12.2014
Tere, olin väga huvitatud mängust \"Tops and Roots\", kuid selleks ajaks, kui otsustasite osta, ei olnud teil seda mängu enam. Kas ja millal on oodata rohkem tarneid? Aitäh.Vastus kauplusest Igroved: Tere Inna! Kahjuks pole mängu lähiajal oodata.
Tagasiside | Svetlana, Moskva | 06.04.2014
Mu mees tõi mängu. Mängime kahe lapsega koos. Poeg 5 ja tütar 2 ja 10.Lapsed on rõõmsad. Mängime meeskondades: üks täiskasvanu ja üks laps kitsedel ning üks täiskasvanu ja üks laps hiirtel. Nii et saate lastele öelda, mida teha ja seda parandada, kui midagi))) Soovitan seda kõigile)
Vastus kauplusest Igroved: Svetlana, tere. Aitäh tagasiside eest. :)
Tagasiside | Tatjana Vladimirova, Peterburi | 02.04.2014
Allikas: .
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid suutma köögivilju liigitada juure või varre söödavuse järgi.
Eesmärgid: arendada õpetaja küsimusele reageerimise kiirust, tähelepanu, mälu; tekitada huvi mängude vastu, milles lapsed saavad oma teadmisi näidata.
Õpetaja selgitab, et lapsed nimetavad juurviljajuurte söödavat juurt ja varrel olevat söödavat vilja latvadeks. Selgitab; millele saab vastata vaid kahe sõnaga vershoks Ja juured. Kes eksib, maksab trahvi, mis lunastatakse mängu lõpus. Õpetaja nimetab mõne köögivilja ja lapsed vastavad kiiresti, mis on selles söödav - pealsed või juured. Õpetaja hoiatab, et lapsed peaksid olema ettevaatlikud, sest mõnes köögiviljas on söödavad mõlemad. ONR-i ja ZPR-iga lapsed vajavad toetamiseks teemapilte.
Võimalus. Lapsed ütlevad "tops" ja tõstavad käed üles, "juured" - langetage need alla, tõuske püsti või istuge maha. Õpetaja ütleb "pealsed" ja lapsed mäletavad köögivilju, millel on söödavad pealsed.
Pärastlõuna
Didaktiline mäng "Sügislaat"
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid teadma, et juurvilju ja puuvilju saab talveks koristada (soola, hapendada, marineerida, kuivatada, külmutada, konserveerida, mahla pressida, moosi, moosi, moosi, kompotti teha); nimeta talveks valmistatud toode, räägi, kuidas see valmib; täita müüja ja ostjate, messi korraldaja rolli, ehitada üles rollimänguline dialoog.
Eesmärgid: arendada kõnet, rolliinteraktsiooni; arendada suhtluskultuuri.
Laada korraldaja peaks rääkima, millised juur- ja puuviljad talveks valmivad ja kuidas. Müüja peab oma toodet pakkuma ja vabastama, ostja peab nimetama toote, mida ta soovib osta, ja selle hankimise viisi.
Didaktiline harjutus "Kes nimetab rohkem roogasid"
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid teadma, et juur- ja puuviljadest saab valmistada erinevaid roogasid, nimeta neid; kiiresti vastata õpetaja küsimusele; ole tähelepanelik; visatud palli püüdmiseks viska see lihtsalt õpetajale.
Eesmärgid: arendada küsimusele reageerimise kiirust, tähelepanu; kasvatada vastupidavust, kannatlikkust.
Õpetaja nimetab köögivilja või puuvilja ja palub meeles pidada rooga, mida saab sellest valmistada. See, kellele pall visatakse, peab ilma kordamiseta roa nimetama. Laps, kes tegi vea või ei öelnud midagi, jätab mängu vahele. Õpetaja võib küsida mõnda rooga ja lapsed peavad meeles pidama selle koostisosi ja leppima kokku, milline neist igaüks neist koosneb. Juht hõikab välja, mida tahab pannile panna, ja see, kes end ära tunneb, hüppab ringi. Järgmine hüppab sisse ja võtab eelmise käest kinni. Kuni kõik komponendid on ringis, mäng jätkub. Võite kasutada köögiviljade ja puuviljade kujutisega mütse-maske, medaljone.
Teatrimäng "Aed"
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid suutma pilti ilmekalt edasi anda, misanstseenis partneritega suhelda; lugege luuletusi köögiviljadest, sooritage rütmiliselt liigutusi, värvige rolli emotsionaalselt.
Eesmärgid: arendada kujutlusvõimet, artistlikkust, julgust publikuga rääkimisel; kujundada lapse isiksuse loominguline algus.
Materjalid: köögiviljamütsid.
Stseen "Saame tuttavaks!" (autor V. Gubernatorova).
Tulge, ausad inimesed,
Lõbusasse aeda!
Siin on terve koorem köögivilju!
Kes on rohkem abivalmis? Siin on küsimus.
1. laps
Nii tüdrukud kui poisid
Armastan varsi väga!
Mina, kapsas, ei kiidelda:
Mul on suurepärane maitse.
2. laps
Peet keedetakse, peet aurutatakse,
Õhtusööki ei valmistata ilma minuta.
Ärge tehke vinegretti
Ei õhtusöögiks ega lõunaks.
3. laps
Ma olen maitsev, ma olen mahlane,
Ja see näeb väga ilus välja.
Kõik teavad juba ammu
Seda nimetatakse tomatiks.
4. laps
Suvel värske ja roheline
Ja talvel on soolane hea.
Miks ma ei ole hästi teinud -
Tugev, maitsev kurk?
5. laps
Ma olen kibe, ma olen magus
Sirutan aiast päikese poole,
Abivalmis sõber lastele
Ja mind kutsutakse lihtsalt - sibulaks.
Lapsed (kooris)
Kas sa õppisid meid tundma
Ja nüüd sa tead ennast
Milleks me teile kasulikud oleme -
Nii suurtel kui väikestel!
Yu.Tuvimi luuletus "Köögiviljad" on dramatiseerimisel. Õpetaja mängib perenaise rolli ja lapsed - juurvilju. Lapsed loevad luuletust või laulavad seda koos õpetajaga.
Perenaine tuli kord turult,
Perenaine tõi turult koju:
Kartul, kapsas, porgand, hernes
Petersell ja peet. Oh!
Siin tõsteti lauale köögiviljavaidlus,
Kes on maa peal parem, maitsvam ja vajalikum?
Petersell ja peet. Oh!
Perenaine võttis vahepeal noa
Ja selle noaga hakkas ta hakkima:
Kartul, kapsas, porgand, hernes,
Petersell ja peet. Oh!
Kaanega kaetud, pliidil potis
Keedetud, keevas vees keedetud:
Kartul, kapsas, porgand, hernes,
Petersell ja peet. Oh!
Ja köögiviljasupp oli suurepärane!
Päeva sisu valikud
D idaktilised mängud
Meie usume
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid oskama lugeda viie või kümneni, kombineerides õigesti nimisõna numbriga; nimeta õigesti köögivilja, mis korvist välja võetakse.
Eesmärgid: arendada keskendunud tähelepanu, kvantitatiivset loendamist; arendada oskust kasutada loendusoskust igapäevaelus.
Lapsed koos õpetajaga hääldavad riimiteksti, seejärel võtab esimene laps korvist köögivilja ja ütleb: “Üks kurk”, annab köögivilja teisele, kes ütleb: “Kaks kurki” ja siis kuni viis või kümme.
Üks kaks kolm neli viis -
Poest toodud
Oleme tohutu käru.
Selles on palju erinevaid köögivilju,
(Selles on palju erinevaid puuvilju.)
Mida süüakse toorelt ja mida keedetakse?
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid saama kindlaks teha, milliseid köögivilju võib süüa toorelt ja mida keeta; vastake küsimusele üksikasjaliku lausega või vastake plaksutades.
Eesmärgid: arendada fraasikõnet, vabatahtlikku tähelepanu; kujundada oskus kuulata oma kaaslasi, oodata kannatlikult oma korda.
materjalid: pildid, millel on kujutatud juurvilju või mudeleid (kurk, porgand, peet, kartul, suvikõrvits, baklažaan, sibul, kaalikas, kõrvits, tomat, redis, kapsas, petersell).
Õpetaja näitab lastele ükshaaval juurvilju ja küsib, mida tohib toorelt süüa ja mida mitte. Annab näidisvastuse: "Kurki võib süüa toorelt", "Kartul tuleb keeta." Siis soovitab õpetaja plaksutada, kui juurvilja võib toorelt süüa, ja vaikselt istuda, kui ei.
Mis kasvab aias, juurviljaaias?
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid oskama taimi nende kasvukoha järgi liigitada; mõtle loogiliselt; nimetada üldistavaid mõisteid, neid konkretiseerida.
Eesmärgid: arendada võimet signaalile kiiresti reageerida; kasvatada ausust mängureeglite elluviimisel.
Materjalid: täiskasvanule erinevate maastikega kaardid, lastele väikesed juurvilju ja puuvilju kujutavad kaardid.
Täiskasvanu signaalil valivad lapsed väikesed kaardid vastavalt täiskasvanu suurel kaardil olevale mustrile. Võidab see, kes sulges kiiresti kõik tühjad lahtrid ja andis taimedele õigesti nimed. Väikesed kaardid vaatavad lapsed eelnevalt üle.
Leia kirjelduse järgi
Allikas: .
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid suutma leida köögi- ja puuvilju loetletud märkide järgi; kirjeldada juur- ja puuvilju, tuues välja iseloomulikud tunnused.
Eesmärgid: arendada mälu, tähelepanu; kujundada äraarvamisel oskus kaaslasi mitte katkestada, mitte karjuda, õpetajat tähelepanelikult kuulata.
Materjalid: teemapildid, mis kujutavad köögivilju ja puuvilju,
Õpetaja kirjeldab üksikasjalikult üht esitletud köögivilja või puuvilja (kuju, värvus, suurus, värvus, maitse, mis tunne on, mis on väljas ja sees) ning palub lastel seda nimetada ja näidata. Seejärel teeb täiskasvanu mõistatusi, lapsed arvavad ja leiavad pildiga kaardi. Kirjeldava loo saab koostada laps, täiskasvanu võib arvata.
Pange vili puule tagasi
Oodatud Tulemus: lapsed peaksid teadma, et viljapuudel kasvavad viljad; nimetage neid, kasutage nimisõna mitmuses, ühendage arv nimi nimisõnaga.
Eesmärgid: arendada mälu, tähelepanu, omadus- ja arvsõnade sõnavara; kasvatada oskust rahulikult reageerida hobuse üleandmisel teistele lastele.
Materjalid: tasapinnalised puuviljade ja puude kujutised.
Õpetaja esitab lastele küsimuse, näiteks: "Mis on selle puu nimi, millel õunad kasvavad?" Lapsed vastavad, otsivad paljude puuviljade hulgast õunu ja “riputavad” need puu okste külge. Õpetaja palub kokku lugeda õunad ja vastata, kui palju neid õunapuul ripub. Kui lapsed eksivad viljapuu nimes, siis läheb äraarvamisõigus üle teistele.
Pealsed ja juured
ökoloogilise sisu didaktiline mäng
"Tipud ja juured"
Materjalid:
1. Prinditud pildid köögiviljadest (porgand, kapsas jne)
2. Kile lamineerimiseks või lai kleeplint
3.Laminaator
4. Käärid
Tootmine:
1. Köögiviljade prinditud kujutised tuleks liimida paksule papile, liimida väljastpoolt kleeplindiga või lamineerida.
2. Lõika välja ettevalmistatud kaardid.
Kasutamine: Mängu saab mängida ühe lapsega või 3-4-liikmelise alarühmaga.
Sihtmärk: Köögiviljaalaste teadmiste kinnistamine, osadest terviku moodustamise oskuse kujundamine. Kasvata tegevuste sihipärasust, visadust, reeglite järgi mängimise oskust.
Mängu edenemine: Näidake lapsele (lastele) mänguasja. Kaaluge. Paku piltidel näha olevatele köögiviljadele nimed. Pange tähele, et igal köögiviljal on ülemine "ülemine" osa ja alumine "juureosa". Selgitage mängu: peate ühendama kaardi "juure" kujutisega ja kaardi "ülaosa" kujutisega. Terve köögivilja valmistamiseks.
Mängu ajal veenduge, et laps (lapsed) hääldaksid köögiviljade nimesid.
Järgmiste mängude ajal saate korraldada võistluse - Kes leiab kiiresti "pealsed" ja "juured" ning kogub kokku kõik köögiviljad.
Mängu saab kasutada laste iseseisvates tegevustes.
Didaktiline mäng "Tipud ja juured"
didaktiline ülesanne. Kinnitada teadmisi, et köögiviljadel on söödavad juured - juured ja viljad - pealsed, osade köögiviljade puhul on söödavad nii pealsed kui ka juured; harjutada lapsi selle osadest terve taime moodustamisel.
Mängureeglid. Oma ladva (viljad) või juuri (juured) saate otsida ainult kasvataja märguandel. Pidevalt sama mängijaga paari panna on võimatu, tuleb otsida teine paar.
Mängutoimingud. Paari otsimine; kogu taime koostis.
Mängu edenemine. Variant 1. Pärast oma aias saagikoristust kogub täiskasvanu lapsed kokku, näidates neile, kui hea saagi nad on kasvatanud, ja kiidab neid kasuliku töö eest. Seejärel täpsustab ta laste teadmisi, et osadel taimedel on söödavad juured - juured, teistel viljad - ladvad ning mõnel taimel on nii ladvad kui juured. Täiskasvanu selgitab mängureegleid:
Täna mängime mängu "Tipud ja juured". Meil on laual taimede ladvad ja juured – juurviljad. Nüüd jagame kahte rühma: ühte rühma nimetatakse tippudeks ja teist - juurteks. (Lapsed on jagatud kahte rühma.)
Siin on laual köögiviljad; esimese rühma lapsed võtavad kätte tipu ja teise rühma lapsed selgroo külge. Kõik võetud? Ja nüüd, märguande peale (plaksutage käsi), hajute kõik platsil laiali ja jooksete igas suunas. Kui kuulete signaali "Üks, kaks, kolm – leidke oma paar!", leidke endale kiiresti paar: oma tippu - selgroog.
Mängu korratakse, kuid juba on vaja otsida mõni muu vershok (või selgroog). Te ei saa kogu aeg sama mängijaga paari panna.
Variant 2. Topid (või juured) seisavad paigal. Mänguväljakul jookseb ringi ainult üks alarühm kutte. Täiskasvanu annab märku: "Juured, otsi üles oma tipud!". Lapsed peaksid saama nii, et ladvad ja juur on üks.
Ülesande õigsust saab kontrollida ainult "võluvärava" (täiskasvanu ja üks lastest) abil, millest kõik paarid läbi lähevad. Et huvi mängu vastu ei kaoks, võite pakkuda tippude ja juurte vahetamist.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Didaktiliste mängude liigid ja didaktiliste mängude juhtimine
Didaktiliste mängude tüübid Didaktilised mängud erinevad haridusliku sisu, laste kognitiivse tegevuse, mängutoimingute ja reeglite, laste organiseerituse ja suhete poolest, kasvatajate rollis ...
DIDAKTILISED MÄNGUD JA KÕNE ARENDUS. Didaktiline mäng on mitmetahuline, kompleksne pedagoogiline nähtus: see on nii eelkooliealiste laste õpetamise mängumeetod, õppevorm kui ka iseseisev mängutegevus ning igakülgse mängu vahend.
Didaktiline mäng on mitmetahuline, keerukas pedagoogiline nähtus: see on nii eelkooliealiste laste õpetamise mängumeetod kui ka õppevorm ja iseseisev mäng.
Didaktiliste mängude ja meelelahutusliku didaktilise materjali kasutamise kogemus koolieelikute intellektuaalseks arenguks
Valik mänge koolieelikute intellektuaalseks arendamiseks (Voskobovitš, Nikitin jt)...
Ettevalmistusrühma didaktiliste mängude ja harjutuste kartoteek: “Esmase kirjaoskuse põhitõdede valdamine” Meie laste parimaks arenguks on vaja didaktilisi mänge.
Ettevalmistusrühma didaktiliste mängude ja harjutuste kartoteek: "Algustähe põhitõdede valdamine" Tegi. Mäng Sonic Hats Eesmärk: arendada helianalüüsi oskusi. Õppige koos...
Laadimine...