Khi sử dụng tài liệu từ trang web này - và vị trí của biểu ngữ là MANDATORY !!!
Các tài liệu được gửi bởi Glebov A.A. giáo viên đào tạo công nghệ và lao động, MOU "Trường trung học Veselolopan"
Mục tiêu: dạy học sinh chọn đúng đinh và vít để kết nối các bộ phận của sản phẩm; thực hành các kỹ thuật kết nối.
Trang thiết bị: búa, tuốc nơ vít, đinh, vít, phôi gỗ.
Trong các lớp học
I. Sự lặp lại của vật liệu được bao phủ.
1. Hội thoại về các câu hỏi:
"Bạn biết những loại máy khoan nào?
Cách xác định đường kính mũi khoan?
2. Nhiệm vụ thực tế.
“Dùng nẹp (khoan) khoan một lỗ trên phôi.
3. Thông điệp của chủ đề và mục đích của bài học.
II. Trình bày tài liệu của chương trình.
1. Câu chuyện minh họa.
Cô giáo. Tùy theo mục đích mà các đinh khác nhau về đường kính, chiều dài và hình dạng của nắp.
Giáo viên trình diễn các loại móng tay.
Khi kết nối các bộ phận bằng đinh, bạn phải tuân thủ các quy tắc cơ bản:
“Miếng mỏng đóng đinh vào miếng dày;
"độ dày của móng không được vượt quá 1/4 độ dày của bộ phận;
"chiều dài phải tương ứng với 2-3 độ dày của bộ phận;
"khoảng cách từ các cạnh 4 đường kính;
"khoảng cách từ cuối là 15 đường kính.
Giáo viên hướng dẫn cách đóng đinh và rút đinh ra nếu đinh bị cong hoặc vẹo vào phôi. (Xem Phụ lục, hình 32)
Để cải thiện độ bền của kết nối, các đinh nhô ra được uốn trên trục gá.
Giáo viên hướng dẫn cách thực hiện thao tác này. (Xem Phụ lục, hình 33.)
Để rút đinh ra, các thao tác được thực hiện theo thứ tự ngược lại.
2. Hướng dẫn các quy tắc sử dụng búa an toàn.
Cô giáo. Khi làm việc với búa, bạn phải tuân theo các quy tắc an toàn:
"chỉ làm việc với một cái búa đang hoạt động;
“không đứng sau một đồng chí đang làm việc với một cái búa;
“đánh đầu đinh thẳng đứng;
“Đừng để búa trên mép bàn làm việc.
3. công việc thực tế.
Hoàn thành nhiệm vụ:
Trên vật liệu không phù hợp, kết nối các bộ phận bằng đinh.
“Thực hành uốn móng tay.
“Rút đinh đóng đinh.
4. Giải thích và phát triển kết nối của các bộ phận bằng vít.
Cô giáo. Bây giờ chúng ta hãy xem xét kết nối của các bộ phận bằng vít.
Trục vít bao gồm một đầu (hình bán nguyệt, mặt chìm và nửa mặt phẳng), một trục có chiều dài và độ dày khác nhau với ren vít. (Xem Phụ lục, hình 34.)
Giáo viên thu hút sự chú ý của học sinh về các loại rãnh của đầu vít.
Cô giáo. Khi chọn chiều dài của vít, phải tính đến chiều dài của nó phải gấp 2-3 lần phần được kết nối (trên cùng).
Một lỗ được khoan ở phần trên lớn hơn một chút so với đường kính của vít và ở phần dưới - 4/5 0 của vít.
Đối với đầu vít chìm và nửa chìm, lỗ được liên kết ngược. (Xem Phụ lục, hình 35).
Vặn vít bằng tuốc nơ vít theo chiều kim đồng hồ. (Xem Phụ lục, hình 36).
Giáo viên nêu ví dụ về cách nối các bộ phận bằng vít.
Đến Bạn nghĩ sao, kết nối của các bộ phận sẽ bền và đáng tin cậy hơn - đinh hay vít?
Tại các xí nghiệp, những người thợ lắp ráp thực hiện thao tác vặn vít với sự hỗ trợ của máy bắt vít dùng điện, máy bắt vít khí nén.
5. Hướng dẫn các quy tắc an toàn khi kết nối các bộ phận bằng vít.
Cô giáo. Các quy tắc an toàn chính là:
"không sử dụng vít có rãnh bị văng ra ngoài;
"chỉ sử dụng một tuốc nơ vít đang hoạt động;
"vít trong vít chỉ ở một góc vuông;
"khi vặn không được dùng tay chạm vào vít;
Sau khi vặn vít vào, tháo vít.
6. làm việc thực tế.
Trên vật liệu không phù hợp, hãy thực hành vặn các vít, có các vít đã chọn trước đó và một tuốc nơ vít.
III. Tóm tắt nội dung bài học.
Giáo viên đánh giá chất lượng bài thực hành, chỉ ra những sai sót điển hình của học sinh.
Bài số 25-28. Kết nối các bộ phận bằng đinh và vít.
Đã thích? Xin trân trọng cảm ơn! Nó hoàn toàn miễn phí cho bạn và nó giúp ích rất nhiều cho chúng tôi! Thêm trang web của chúng tôi vào mạng xã hội của bạn:Mở bài học công nghệ
về chủ đề:
"Kết nối các bộ phận bằng đinh và vít"
LỚP: Lớp 5
GIÁO VIÊN: Yanbarisov M.F.
SỐ GIỜ: 2 giờ
2015
Tóm tắt bài học về GEF thế hệ thứ hai.
Sơ đồ công nghệ của bài học
Điều: Công nghệ Lớp: 5 SGK (EMC)
Chủ đề bài học: Kết nối các bộ phận gỗ bằng đinh và vít
Loại bài học
Trang thiết bị: các mẫu đinh và vít, dùi, búa, kìm, kìm, tua vít, đồ dùng dạy học đa phương tiện.
kết quả môn học - kỹ năng đánh dấu, góc vuông, cấu tạo gỗ, khái niệm về sợi.
Sự thích nghi của học sinh: do học sinh khối 5 mới rời trường tiểu học nên trong giờ học tài liệu không được đi theo dòng thông tin liên tục mà xen kẽ với các chủ đề không tải, trong giờ học sẽ chiếu một bộ phim truyện trên các chủ đề phù hợp, sẽ khiến học sinh mất tập trung. Trong giờ học sẽ tổ chức các tiết học thể dục để học sinh không ngồi nóng máy trong quá trình học tài liệu mới.
Hoạt động học tập
môn học
Quy định
nhận thức
Giao tiếp
Riêng tư
Trong các lớp học:
1. Câu chuyện minh họa.
Cô giáo. Tùy theo mục đích mà các đinh khác nhau về đường kính, chiều dài và hình dạng của nắp.
Giáo viên trình diễn các loại móng tay.
Khi kết nối các bộ phận bằng đinh, bạn phải tuân thủ các quy tắc cơ bản:
“Miếng mỏng đóng đinh vào miếng dày;
"độ dày của móng không được vượt quá 1/4 độ dày của bộ phận;
"chiều dài phải tương ứng với 2-3 độ dày của bộ phận;
"khoảng cách từ các cạnh 4 đường kính;
"khoảng cách từ cuối là 15 đường kính.
Giáo viên hướng dẫn cách đóng đinh và rút đinh ra nếu đinh bị cong hoặc vẹo vào phôi. (Xem Phụ lục, hình 32)
Để cải thiện độ bền của kết nối, các đinh nhô ra được uốn trên trục gá.
Giáo viên hướng dẫn cách thực hiện thao tác này. (Xem Phụ lục, hình 33.)
Để rút đinh ra, các thao tác được thực hiện theo thứ tự ngược lại.
2. Hướng dẫn các quy tắc sử dụng búa an toàn.
Cô giáo. Khi làm việc với búa, bạn phải tuân theo các quy tắc an toàn:
"chỉ làm việc với một cái búa đang hoạt động;
“không đứng sau một đồng chí đang làm việc với một cái búa;
“đánh đầu đinh thẳng đứng;
“Đừng để búa trên mép bàn làm việc.
3. công việc thực tế.
Hoàn thành nhiệm vụ:
Trên vật liệu không phù hợp, kết nối các bộ phận bằng đinh.
“Thực hành uốn móng tay.
“Rút đinh đóng đinh.
4. Giải thích và phát triển kết nối của các bộ phận bằng vít.
Cô giáo. Bây giờ chúng ta hãy xem xét kết nối của các bộ phận bằng vít.
Vít bao gồm một đầu (hình bán nguyệt, mặt chìm và nửa mặt phẳng), một trục có chiều dài và độ dày khác nhau với ren vít. (Xem Phụ lục, Hình 34.)
Các loại vít
1. Vít đầu phẳng và vít đầu Phillips phù hợp với hầu hết các ứng dụng chế biến gỗ thông thường. Đầu của vít sau khi vặn nằm trên bề mặt hoặc lõm vào trong. Vết cắt hình chữ thập trên đầu vít tạo độ bám chắc hơn vào tuốc nơ vít khi vặn vít. Ngoài ra, vít Phillips có thể làm việc với hầu hết một tuốc nơ vít, bất kể kích thước của chúng (vít Phillips lớn có rãnh sâu hơn), trong khi mỗi loại vít thông thường yêu cầu một tuốc nơ vít phù hợp.
2. Vít có đầu nửa chìm được sử dụng để buộc chặt các phụ kiện có lỗ mở rộng, những vít này được sản xuất với lớp phủ crôm hoặc niken. Các phụ kiện không có lỗ doa cần sử dụng vít có đầu tròn, cũng có thể được mạ crom hoặc mạ niken.
3. Một loại vít được gọi là vít gương, trên đó vặn một nắp mạ crom có nhiều hình dạng khác nhau, được xác định theo yêu cầu thiết kế và trang trí cho sản phẩm.
4. Vít chìa khóa được thiết kế để buộc chặt các sản phẩm bằng gỗ, cố định trong lỗ bằng cờ lê. Các vít chính được thiết kế để kết nối các bộ phận và cấu trúc lớn của tòa nhà. Các lớp phủ không gỉ trên đinh vít mạ niken hoặc mạ crom trang trí làm cho chúng không thể thiếu khi sử dụng ở những khu vực ẩm ướt hoặc ngoài trời.
5. Vít kép không thể thiếu để kết nối các bộ phận bằng gỗ.
6. Cuối cùng, làm việc với thiếc và ván dăm yêu cầu sử dụng vít đặc biệt. Trong trường hợp đầu tiên, đây là một vít có hình dạng đặc biệt được làm bằng thép cứng, độ cứng của nó cho phép khi vặn vào, có thể cắt trực tiếp một sợi bằng thiếc và nhựa bằng vít. Trong trường hợp thứ hai (bìa cứng), do cấu trúc bề mặt của vật liệu lỏng lẻo, các vít có đầu không nhọn được sử dụng (Hình 20).
7. Vít gỗ được sản xuất với đầu dẹt, nửa kín và hình bán nguyệt, bạn cũng có thể tìm thấy những loại vít có thêm đầu vặn trang trí.
Các rãnh vít khác nhau về hình dạng (Hình 21). Cùng với các vít có rãnh đơn giản, các vít hình chữ thập được sử dụng, đầu của tuốc nơ vít “bám chặt” hơn nhiều, không trượt ra và không làm hỏng bề mặt của vít; tuốc nơ vít trong trường hợp này sẽ tự động được căn giữa trong rãnh.
Vít có thể được trang bị nắp và vòng đệm - đối với một số loại vít, cần phải đặt vòng đệm, vòng đệm hoặc vòng đệm dưới đầu vít (Hình 22).
Việc tuân thủ khuyến nghị này đặc biệt quan trọng trong trường hợp các bộ phận làm bằng vật liệu mềm phải được kết nối: vòng đệm hoặc miếng đệm giúp tránh đầu vít bị thụt quá nhiều vào bộ phận, vì áp lực được phân bổ trên một diện tích bề mặt lớn. Mũ và lốp cho đầu vít được sử dụng trong trường hợp vít thực hiện, ngoài chức năng còn có mục đích trang trí, là một chi tiết trang trí; chúng được làm từ các vật liệu khác nhau và có nhiều màu sắc khác nhau.
Giáo viên thu hút sự chú ý của học sinh về các loại rãnh của đầu vít.
Cô giáo. Khi chọn chiều dài của vít, phải tính đến chiều dài của nó phải gấp 2-3 lần phần được kết nối (trên cùng).
Một lỗ được khoan ở phần trên lớn hơn một chút so với đường kính của vít và ở phần dưới - 4/5 0 của vít.
Đối với đầu vít chìm và nửa chìm, lỗ được liên kết ngược. (Xem Phụ lục, hình 35).
Vặn vít bằng tuốc nơ vít theo chiều kim đồng hồ. (Xem đính kèm)
Giáo viên nêu ví dụ về cách nối các bộ phận bằng vít.
Đến bạn nghĩ sao, kết nối của các bộ phận sẽ bền hơn và - đinh hay vít?
Tại các xí nghiệp, những người thợ lắp ráp thực hiện thao tác vặn vít với sự hỗ trợ của máy bắt vít dùng điện, máy bắt vít khí nén.
5. Hướng dẫn các quy tắc an toàn khi kết nối các bộ phận bằng vít.
Cô giáo. Các quy tắc an toàn chính là:
"không sử dụng vít có rãnh bị văng ra ngoài;
"chỉ sử dụng một tuốc nơ vít đang hoạt động;
"vít trong vít chỉ ở một góc vuông;
"khi vặn không được dùng tay chạm vào vít;
Sau khi vặn vít vào, tháo vít.
1) Khi vặn vít, không giữ vít bằng tay để không làm hỏng nó nếu tuốc nơ vít bị trượt.
2) Sử dụng tuốc nơ vít thích hợp vừa khít với rãnh.
3) Trục của tuốc nơ vít được lắp vào rãnh phải là phần tiếp theo của trục của vít.
4) Nhấn đều tuốc nơ vít, vì nó có thể bật ra khỏi khe của đầu vít
5) Giữ tuốc nơ vít bằng cả hai tay: tay trái hướng nó vào thanh và tay phải xoay nó.
6) Không sử dụng vít có khe bị rách và có đầu cùn, cũng như vít bị cong.
Kiểm soát vật liệu mới
TRẮC NGHIỆM chủ đề: "Nối các bộ phận bằng đinh, vít, dán keo"
1. Phương pháp nào sau đây nối các thanh gỗ với nhau?
Sử dụng đinh, vít, hànVới vít, keo, hàn
Trên keo, hàn, sử dụng đinh
2. Cần những dụng cụ gì để nối các bộ phận trên móng?
Búa, cưa sắt, kìmBúa, kìm, dùi
Awl, sherhebel, búa
3. Một dây buộc kết nối các bộ phận bằng gỗ.
4. Vít có dạng đầu KHÔNG dùng để kết nối các bộ phận bằng gỗ?
Bí mậtnửa ẩn
Vuông
hình bán nguyệt
5. Khe là gì?
Điểm bắt vítVòng xoắn trên thanh
Khe tuốc nơ vít
Kernel
6. Dụng cụ để dẫn động vít vào chi tiết được nối
TỪ KHÓA ĐỂ KIỂM TRA
Con số
câu hỏi
Câu trả lời chính xác
1
Có đinh, vít trên keo
2
Búa, kìm, dùi
3
Cái đinh
4
Vuông
5
Khe tuốc nơ vít
6
Cái vặn vít
6. làm việc thực tế.
Trên vật liệu không phù hợp, thực hành vặn các vít, có các vít đã chọn trước đó và một tuốc nơ vít
Giai đoạn bài học, giai đoạn giai đoạn
Nhiệm vụ giai đoạn
Phương pháp, kĩ thuật dạy học
Các hình thức tương tác giáo dục
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động sinh viên
UUD đã hình thành và các hành động thực chất
Giai đoạn mục tiêu động lực
Thời gian tổ chức 2 phút.
Tổ chức cho trẻ hoạt động tự quyết định đối với các hoạt động trong bài.
trán
Greets học sinh.
Kiểm tra sự sẵn sàng của bài học, đưa ra các nhiệm vụ cá nhân cho bài học.
Các em cảm nhận bằng tai, bằng mắt kiểm soát sự sẵn sàng làm bài của mình.
Riêng tư: tự tổ chức.
Quy định: khả năng điều chỉnh hành động của mình, dự đoán các hoạt động trong bài học.
Thực tế hóa kiến thức
Thiết lập mục tiêu và thiết lập nhiệm vụ.
Hệ thống hóa các kiến thức đã học: cấu tạo của gỗ, hướng của các thớ gỗ, kỹ thuật đánh dấu, dụng cụ đánh dấu.
Một cuộc trò chuyện để làm rõ và cụ thể hóa kiến thức từ kinh nghiệm sống của bản thân.
Mặt trước và nhóm
Làm thế nào để các bộ phận gỗ có thể được ghép với nhau (keo, đinh, vít)?
Khớp nào sẽ khỏe hơn?
Trình bày các mẫu đinh và vít và gợi ý trả lời câu hỏi sau:
cách chọn đinh hoặc vít.
Dẫn dắt học sinh đến mục tiêu của bài học: “học cách kết nối các bộ phận bằng gỗ bằng đinh và vít thành một sản phẩm duy nhất” và đặt ra các nhiệm vụ sau:
1. Học cách làm dấu cho đinh và vít;
2. Học cách chọn đinh và vít tương ứng với các chi tiết và chức năng của chúng;
3. Nắm vững các kỹ thuật an toàn cơ bản khi làm việc với búa và tuốc nơ vít.
Trả lời câu hỏi giới thiệu và kết luận về sức bền của các khớp.
Họ xem xét các mẫu, thảo luận, xác định những ưu điểm và nhược điểm của đinh và vít về độ bền, chức năng và tính thẩm mỹ của mối nối.
Riêng tư:
Quy định:
tương tác trong một nhóm.
Nhận thức:
Khả năng phân tích, xác định và hình thành một vấn đề; khả năng xây dựng một cách có ý thức một bài phát biểu.
Giai đoạn tìm kiếm và nghiên cứu
Sự lựa chọn của đinh và vít, công cụ để hoàn thành nhiệm vụ
Phân tích và thảo luận về các tùy chọn công cụ. So sánh giữa đinh và vít về kích thước của các bộ phận được nối.
tập đoàn
Giải thích các phương pháp nối các bộ phận trên đinh và vít.
Gợi ý trả lời câu hỏi: ở đâu dễ dàng hơn để đóng một chiếc đinh dọc theo hoặc dọc theo các sợi? Bạn có thể lái một con vít?
Giám sát các hoạt động, tư vấn cho học sinh trong việc chọn một nhạc cụ và điều chỉnh các thao tác.
Họ chọn đinh và vít (dọc theo chiều dài và đường kính của thanh) tương ứng với các bộ phận được kết nối, chọn một công cụ; so sánh, phân tích và giải thích lựa chọn của họ.
Hình thành các tiêu chí để lựa chọn công cụ được sử dụng.
Riêng tư:
Quy định:
Nhận thức: khả năng sử dụng hợp lý thông tin công nghệ; đánh giá tính chất công nghệ của vật liệu, định hướng phương tiện và công nghệ chế biến vật liệu; khả năng lựa chọn công cụ và thiết bị.
Giai đoạn thực hành
Khả năng phân tích thông tin nhận được và áp dụng vào thực tế.
Công việc thực tế
Theo cặp và nhóm.
Tổ chức công việc của cặp và nhóm, theo dõi việc thực hiện đúng các thao tác, điều khiển và sửa chữa các thao tác của học sinh.
Dẫn dắt học sinh xác định nguyên nhân và cách loại bỏ hôn nhân cận huyết thống.
Thể hiện các biến dạng có thể có về hình dạng, góc xâm nhập của đinh, vít vào gỗ.
Tham gia thảo luận về nguyên nhân và cách loại bỏ hôn nhân.
Các hoạt động công nghệ được xác định và thực hiện, tự kiểm soát hoạt động được thực hiện.
Riêng tư:
Quy định:
khả năng lập kế hoạch và trình tự hành động, kiểm soát kết quả.
Nhận thức:
Giai đoạn phản ánh-đánh giá
khả năng hợp tác trong lớp học với giáo viên, các bạn cùng lớp, trong một nhóm và đội.
Trán
Thầy nhận xét và giải thích những lỗi mắc phải, minh chứng cho bài làm của học sinh. So sánh chất lượng công việc của các đội.
Đề xuất trả lời các câu hỏi sau:
Phương pháp kết nối các bộ phận này có thể tiếp cận và hiểu được không?
Nó có thể được áp dụng ở đâu?
Sản phẩm có phù hợp với thiết kế của họ không?
Bạn cho ăn những loại chim nào?
Dẫn dắt học sinh đến kết luận về trang trí hoàn thiện của sản phẩm:
Có thể làm cho bất kỳ tác phẩm nào với sản phẩm để nó trở nên hấp dẫn hơn.
Giải thích tính hiệu quả của việc làm việc theo nhóm.
Ghi điểm học sinh.
Chúc mừng sinh viên có sản phẩm đầu tay.
So sánh công việc, đánh giá công việc của mình và công việc của các thành viên trong nhóm, trả lời các câu hỏi của giáo viên.
Đưa ra kết luận về tầm quan trọng của mức độ phức tạp và công sức của hoạt động; nhu cầu trang trí. Họ phát âm trình tự các hành động của họ khi thực hiện kết nối các bộ phận cho đinh và vít, ghi nhận những khó khăn gặp phải và nguyên nhân của chúng.
Riêng tư:
Quy định:
Nhận thức:
Tóm tắt nội dung bài học.
Giáo viên đánh giá thực hiện công việc thực tế, chỉ ra những sai lầm điển hình của học sinh.
tự phân tích đề bài.
Thông tin về giáo viên: Alexander Viktorovich, giáo viên công nghệ MBOUSOSH số 28, Tula
Điều: Công nghệ Lớp: 5 SGK (EMC): V.D. Simonenko. "Công nghệ"
Chủ đề bài học: Kết nối các bộ phận gỗ bằng đinh và vít Loại bài học: kết hợp (cuối cùng với đánh giá thành phẩm).
Trang thiết bị: các mẫu đinh và vít, dùi, búa, kìm, kìm, tua vít.
Đặc điểm về cơ hội học tập và thành tích trước đây của học sinh trong lớp mà bài học đang được thiết kế:
kết quả môn học - kỹ năng đánh dấu.
Mục tiêu bài học như kết quả học tập theo kế hoạch, mức độ đạt được mục tiêu theo kế hoạch:
Loại hoạt động học tập có kế hoạch
Hoạt động học tập
Mức độ đạt được kết quả học tập theo kế hoạch
môn học
Làm chủ các thuật toán giải quyết các vấn đề về tổ chức và hoạt động công nghệ.
Mức độ 2 - hiểu biết, vận dụng hợp lý các thao tác.
Quy định
xác định trình tự của các hoạt động cuối cùng, có tính đến kết quả cuối cùng; vạch ra một kế hoạch và trình tự các hành động;
Mức 2 - thực hiện độc lập các hành động theo thuật toán.
nhận thức
Sự lựa chọn các phương tiện và phương pháp tối ưu nhất để giải quyết vấn đề (làm sạch bề mặt)
Cấp độ 2 - hành động chung của học sinh trong điều kiện hỗ trợ lẫn nhau và kiểm soát lẫn nhau
Giao tiếp
Khả năng thực hiện hợp tác giáo dục trong lớp học với giáo viên, các bạn cùng lớp trong nhóm và nhóm.
Mức độ 1 - thực hiện các thao tác theo thuật toán dưới sự điều khiển của giáo viên.
Riêng tư
Có khả năng tự đánh giá, tổ chức đánh giá lẫn nhau và tương trợ trong nhóm.
Mức 2 - thực hiện độc lập các hành động dựa trên một thuật toán đã biết.
Giai đoạn bài học
Mức độ đạt được kết quả theo kế hoạch (đánh giá)
Đã hình thành các hoạt động học tập phổ cập và các hoạt động chủ đề
Rủi ro có thể xảy ra (Có thể không học, không hiểu).
Công việc cải huấn
Giai đoạn mục tiêu động lực
Tổ chức. khoảng khăc
Tổ chức
sự tự quyết định của trẻ đối với các hoạt động trong bài.
Các em được dạy chuẩn bị bài vào giờ ra chơi nên nơi làm việc đã đáp ứng được yêu cầu của bài học. Giờ học bắt đầu vào lúc chuông.
UUD cá nhân :
tự tổ chức.
Quy định UUD:
khả năng điều chỉnh hành động của họ, dự đoán các hoạt động trong bài học
Học sinh ốm yếu, mệt mỏi, mất tập trung (bài trước)
Nhắc nhở trong giờ giải lao về việc chuẩn bị bài.
Thực hiện thay đổi thành phần của các nhóm, giảm số lượng sản phẩm.
Cập nhật kiến thức
Hệ thống hóa kiến thức của học sinh.
Các kết quả theo kế hoạch đã được thực hiện đầy đủ. Các em được tự do điều hướng tài liệu, các nhiệm vụ được đề xuất được thực hiện thành công, các em xây dựng công thức.
Riêng tư:
nhận thức về khả năng của họ.
Quy định:
khả năng điều chỉnh hành động của một người,
tương tác trong một nhóm.
Nhận thức:
Khả năng phân tích, xác định và hình thành một vấn đề; khả năng xây dựng một tuyên bố bài phát biểu một cách có ý thức
Giai đoạn tìm kiếm và nghiên cứu
Sự lựa chọn vật liệu và công cụ cho nhiệm vụ
Các sinh viên có thể phân tích thông tin nhận được, giải thích và đưa ra lựa chọn nhạc cụ của họ.
Riêng tư: thể hiện sự quan tâm và hoạt động trong việc lựa chọn một giải pháp; thiết lập ý nghĩa cá nhân của kiến thức.
Quy định:
khả năng lập kế hoạch và trình tự hành động, kiểm soát kết quả.
Nhận thức: khả năng sử dụng hợp lý thông tin công nghệ; đánh giá tính chất công nghệ của vật liệu, định hướng phương tiện và công nghệ chế biến vật liệu; khả năng lựa chọn công cụ và thiết bị.
Lựa chọn công cụ không chính xác đã được thực hiện, có thể dẫn đến hôn nhân và tổn thương.
Giải thích các tiêu chí lựa chọn công cụ
Giai đoạn thực hành
Khả năng phân tích thông tin nhận được và áp dụng vào thực tế.
Các sinh viên xác định các hoạt động công nghệ cần thiết, vạch ra một kế hoạch hành động, hoàn thành công việc, thực hiện khả năng tự chủ, và chọn công cụ và đồ đạc phù hợp.
Các mục tiêu của giai đoạn này của bài học đã được thực hiện, bởi vì. kết quả của các hoạt động của trẻ cho thấy sự tiếp thu kiến thức mới. Các sinh viên đánh giá bản thân và các bạn cùng lớp, tranh luận về lập luận của họ.
Riêng tư: khả năng nắm vững các chuẩn mực và quy tắc tổ chức lao động một cách khoa học;
Phát triển tính siêng năng và trách nhiệm đối với chất lượng hoạt động của bản thân và tập thể.
Quy định:
khả năng lập kế hoạch và trình tự hành động, kiểm soát kết quả.
Nhận thức: khả năng làm nổi bật thông tin cần thiết; khả năng điều hướng các phương tiện và công nghệ chế biến vật liệu; khả năng lập kế hoạch công việc của bạn; khả năng biện minh cho các chỉ tiêu chất lượng của các hoạt động trung gian.
Giai đoạn phản ánh-đánh giá
Khả năng xây dựng một thuật toán hành động (chuỗi công nghệ)
khả năng hợp tác trong lớp học với giáo viên, bạn cùng lớp, trong một nhóm và đội
HS trình bày bài làm theo nhóm, so sánh, đánh giá bài làm của mình và bài làm của các thành viên trong nhóm.
Học sinh xác định thuật toán của thao tác công nghệ, đưa ra kết luận về tầm quan trọng của việc trang trí thành phẩm.
Riêng tư: khả năng tự đánh giá và tổ chức đánh giá lẫn nhau (dự báo và kiểm soát).
Quy định: xây dựng một chuỗi lý luận và chứng minh hợp lý.
Nhận thức: khả năng hình thành một thuật toán hành động; xác định những sai lầm đã mắc phải và chỉ ra cách sửa chữa chúng; biện minh cho các chỉ số chất lượng của kết quả cuối cùng.
Kết nối liên ngành:
Mỹ thuật lớp 1-3, lịch sử tự nhiên lớp 1-3, đào tạo lao động lớp 1-3.
Văn học dành cho học sinh:
Simonenko V.D., Tishchenko A.T., Samorodsky P., Công nghệ, sách giáo khoa dành cho học sinh lớp 5 trường phổ thông tổng hợp / do V.D. Simonenko.- M., Khai sáng, 2008.
Văn cho giáo viên:
Bushleva B.V. Hãy nói về giáo dục - M., Education, 2006.
Kovalenko V.I., Kulenok V.V. Đối tượng lao động - M., Giáo dục, 2003.
Chương trình của cơ sở giáo dục. Công nghệ lớp 5-11.- M., Khai sáng 2007.
Shpikalova T.Ya. Sáng tạo trang trí của học sinh và nghệ thuật thủ công dân gian.-M., 2003.
Văn học có phương pháp.
Derendyaev K.L. Bài học về sự phát triển của công nghệ / lựa chọn dành cho nam sinh Lớp 5, VAKO, 2009.
Công nghệ Lớp 5 (phiên bản dành cho nam sinh). Giáo án cho sách giáo khoa
"Công nghệ.5 ô." dưới sự chủ biên của V.D. Simonenko, biên soạn T.A. Zhdanova ITD "Corypheus" 2008.
Mở bài học công nghệ về chủ đề:
"Kết nối các bộ phận bằng đinh và vít"
LỚP: Lớp 5
GIÁO VIÊN: Umutbaev E.R.
SỐ GIỜ: 2 giờ
Tóm tắt bài học về GEF thế hệ thứ hai.
Sơ đồ công nghệ của bài học
Thông tin về giáo viên:Umutbaev Eduard Robertovich
Chủ đề: công nghệ; Lớp: 5; Sách giáo khoa (UMK): V.D. Simonenko. "Công nghệ"
Chủ đề bài học: Kết nối các bộ phận gỗ bằng đinh và vít
Loại bài học : kết hợp (cuối cùng với đánh giá thành phẩm).
Trang thiết bị: các mẫu đinh và vít, dùi, búa, kìm, kìm, tua vít, đồ dùng dạy học đa phương tiện.
Đặc điểm về cơ hội học tập và thành tích trước đây của học sinh trong lớp mà bài học đang được thiết kế:
kết quả môn học - kỹ năng đánh dấu, góc vuông, cấu tạo gỗ, khái niệm về sợi.
Sự thích nghi của học sinh:do học sinh khối 5 mới rời trường tiểu học nên trong giờ học tài liệu không được đi theo dòng thông tin liên tục mà xen kẽ với các chủ đề không tải, trong giờ học sẽ chiếu một bộ phim truyện trên các chủ đề phù hợp, sẽ khiến học sinh mất tập trung. Trong giờ học sẽ tổ chức các tiết học thể dục để học sinh không ngồi nóng máy trong quá trình học tài liệu mới.
Mục tiêu bài học như kết quả học tập theo kế hoạch, mức độ đạt được mục tiêu theo kế hoạch:
Loại hoạt động học tập có kế hoạch | Hoạt động học tập | Mức độ đạt được kết quả học tập theo kế hoạch |
môn học | Làm chủ các thuật toán giải quyết các vấn đề về tổ chức và hoạt động công nghệ. | Mức độ 2 - hiểu biết, vận dụng hợp lý các thao tác. |
Quy định | xác định trình tự của các hoạt động cuối cùng, có tính đến kết quả cuối cùng; vạch ra một kế hoạch và trình tự các hành động; | Mức 2 - thực hiện độc lập các hành động theo thuật toán. |
nhận thức | Sự lựa chọn các phương tiện và phương pháp tối ưu nhất để giải quyết vấn đề (làm sạch bề mặt) | Cấp độ 2 - hành động chung của học sinh trong điều kiện hỗ trợ lẫn nhau và kiểm soát lẫn nhau |
Giao tiếp | Khả năng thực hiện hợp tác giáo dục trong lớp học với giáo viên, các bạn cùng lớp trong nhóm và nhóm. | Mức độ 1 - thực hiện các thao tác theo thuật toán dưới sự điều khiển của giáo viên. |
Riêng tư | Có khả năng tự đánh giá, tổ chức đánh giá lẫn nhau và tương trợ trong nhóm. | Mức 2 - thực hiện độc lập các hành động dựa trên một thuật toán đã biết. |
Trong các lớp học:
1. Câu chuyện minh họa.
Cô giáo. Tùy theo mục đích mà các đinh khác nhau về đường kính, chiều dài và hình dạng của nắp.
Giáo viên trình diễn các loại móng tay.
Khi kết nối các bộ phận bằng đinh, bạn phải tuân thủ các quy tắc cơ bản:
“Miếng mỏng đóng đinh vào miếng dày;
"độ dày của móng không được vượt quá 1/4 độ dày của bộ phận;
"chiều dài phải tương ứng với 2-3 độ dày của bộ phận;
"khoảng cách từ các cạnh 4 đường kính;
"khoảng cách từ cuối là 15 đường kính.
Giáo viên hướng dẫn cách đóng đinh và rút đinh ra nếu đinh bị cong hoặc vẹo vào phôi.
a) đóng đinh; b) nhổ đinh
Để cải thiện độ bền của kết nối, các đinh nhô ra được uốn trên trục gá.
Giáo viên hướng dẫn cách thực hiện thao tác này.
Để rút đinh ra, các thao tác được thực hiện theo thứ tự ngược lại.
2. Hướng dẫn các quy tắc sử dụng búa an toàn.
Cô giáo. Khi làm việc với búa, bạn phải tuân theo các quy tắc an toàn:
"chỉ làm việc với một cái búa đang hoạt động;
“không đứng sau một đồng chí đang làm việc với một cái búa;
“đánh đầu đinh thẳng đứng;
“Đừng để búa trên mép bàn làm việc.
3. công việc thực tế.
Hoàn thành nhiệm vụ:
Trên vật liệu không phù hợp, kết nối các bộ phận bằng đinh.
“Thực hành uốn móng tay.
“Rút đinh đóng đinh.
4. Giải thích và phát triển kết nối của các bộ phận bằng vít.
Cô giáo. Bây giờ chúng ta hãy xem xét kết nối của các bộ phận bằng vít.
Vít bao gồm một đầu (nửa tròn, chìm và bán phần), một trục có chiều dài và độ dày khác nhau với ren vít. (Xem Ứng dụng. về zheniya, sung. 34)
Các loại vít
1. Vít đầu phẳng và vít đầu Phillips phù hợp với hầu hết các ứng dụng chế biến gỗ thông thường. Đầu của vít sau khi vặn nằm trên bề mặt hoặc lõm vào trong. Vết cắt hình chữ thập trên đầu vít tạo độ bám chắc hơn vào tuốc nơ vít khi vặn vít. Ngoài ra, vít Phillips có thể làm việc với hầu hết một tuốc nơ vít, bất kể kích thước của chúng (vít Phillips lớn có rãnh sâu hơn), trong khi mỗi loại vít thông thường yêu cầu một tuốc nơ vít phù hợp.
2. Vít có đầu nửa chìm được sử dụng để buộc chặt các phụ kiện có lỗ mở rộng, những vít này được sản xuất với lớp phủ crôm hoặc niken. Các phụ kiện không có lỗ doa cần sử dụng vít có đầu tròn, cũng có thể được mạ crom hoặc mạ niken.
3. Một loại vít được gọi là vít gương, trên đó vặn một nắp mạ crom có nhiều hình dạng khác nhau, được xác định theo yêu cầu thiết kế và trang trí cho sản phẩm.
4. Vít chìa khóa được thiết kế để buộc chặt các sản phẩm bằng gỗ, cố định trong lỗ bằng cờ lê. Các vít chính được thiết kế để kết nối các bộ phận và cấu trúc lớn của tòa nhà. Các lớp phủ không gỉ trên đinh vít mạ niken hoặc mạ crom trang trí làm cho chúng không thể thiếu khi sử dụng ở những khu vực ẩm ướt hoặc ngoài trời.
5. Vít kép không thể thiếu để kết nối các bộ phận bằng gỗ.
6. Cuối cùng, làm việc với thiếc và ván dăm yêu cầu sử dụng vít đặc biệt. Trong trường hợp đầu tiên, đây là một vít có hình dạng đặc biệt được làm bằng thép cứng, độ cứng của nó cho phép khi vặn vào, có thể cắt trực tiếp một sợi bằng thiếc và nhựa bằng vít. Trong trường hợp thứ hai (bìa cứng), do cấu trúc bề mặt của vật liệu lỏng lẻo, các vít có đầu không nhọn được sử dụng (Hình 20).
7. Vít gỗ được sản xuất với đầu dẹt, nửa kín và hình bán nguyệt, bạn cũng có thể tìm thấy những loại vít có thêm đầu vặn trang trí.
Các rãnh vít khác nhau về hình dạng (Hình 21). Cùng với các vít có rãnh đơn giản, các vít hình chữ thập được sử dụng, đầu của tuốc nơ vít “bám chặt” hơn nhiều, không trượt ra và không làm hỏng bề mặt của vít; tuốc nơ vít trong trường hợp này sẽ tự động được căn giữa trong rãnh.
Vít có thể được trang bị nắp và vòng đệm - đối với một số loại vít, cần phải đặt vòng đệm, vòng đệm hoặc vòng đệm dưới đầu vít (Hình 22).
Việc tuân thủ khuyến nghị này đặc biệt quan trọng trong trường hợp các bộ phận làm bằng vật liệu mềm phải được kết nối: vòng đệm hoặc miếng đệm giúp tránh đầu vít bị thụt quá nhiều vào bộ phận, vì áp lực được phân bổ trên một diện tích bề mặt lớn. Mũ và lốp cho đầu vít được sử dụng trong trường hợp vít thực hiện, ngoài chức năng còn có mục đích trang trí, là một chi tiết trang trí; chúng được làm từ các vật liệu khác nhau và có nhiều màu sắc khác nhau.
Giáo viên thu hút sự chú ý của học sinh về các loại rãnh của đầu vít.
Cô giáo. Khi chọn chiều dài của vít, phải tính đến chiều dài của nó phải gấp 2-3 lần phần được kết nối (trên cùng).
Một lỗ được khoan ở phần trên lớn hơn một chút so với đường kính của vít và ở phần dưới - 4/5 0 của vít.
Đối với đầu vít chìm và nửa chìm, lỗ được liên kết ngược.
Giáo viên nêu ví dụ về cách nối các bộ phận bằng vít.
Đến bạn nghĩ sao, kết nối của các bộ phận sẽ bền hơn vàđáng tin cậy - đinh hay vít?
Tại các xí nghiệp, những người thợ lắp ráp thực hiện thao tác vặn vít với sự hỗ trợ của máy bắt vít dùng điện, máy bắt vít khí nén.
5. Hướng dẫn các quy tắc an toàn khi kết nối các bộ phận bằng vít.
Cô giáo. Các quy tắc an toàn chính là:
"không sử dụng vít có rãnh bị văng ra ngoài;
"chỉ sử dụng một tuốc nơ vít đang hoạt động;
"vít trong vít chỉ ở một góc vuông;
"khi vặn không được dùng tay chạm vào vít;
Sau khi vặn vít vào, tháo vít.
1) Khi vặn vít, không giữ vít bằng tay để không làm hỏng nó nếu tuốc nơ vít bị trượt.
2) Sử dụng tuốc nơ vít thích hợp vừa khít với rãnh.
3) Trục của tuốc nơ vít được lắp vào rãnh phải là phần tiếp theo của trục của vít.
4) Nhấn đều tuốc nơ vít, vì nó có thể bật ra khỏi khe của đầu vít
5) Giữ tuốc nơ vít bằng cả hai tay: tay trái hướng nó vào thanh và tay phải xoay nó.
6) Không sử dụng vít có các khe bị rách và các điểm cùn, cũng như với uốn cong.
Kiểm soát vật liệu mới
TRẮC NGHIỆM chủ đề: "Nối các bộ phận bằng đinh, vít, dán keo"
1. Phương pháp nào sau đây nối các thanh gỗ với nhau?
Sử dụng đinh, vít, hàn
Với vít, keo, hàn
Trên keo, hàn, sử dụng đinh
Có đinh, vít trên keo
2. Những dụng cụ nào cần thiết để kết nối các bộ phận trên đinh
Búa, cưa sắt, kìm
Búa, kìm, dùi
Awl, sherhebel, búa
3. Một dây buộc kết nối các bộ phận bằng gỗ.
4. Vít có dạng đầu KHÔNG dùng để kết nối các bộ phận bằng gỗ?
Bí mật
nửa ẩn
Vuông
hình bán nguyệt
5. Khe là gì?
Điểm bắt vít
Vòng xoắn trên thanh
Khe tuốc nơ vít
Kernel
6. Dụng cụ để dẫn động vít vào chi tiết được nối
6. làm việc thực tế.
Trên vật liệu không phù hợp, thực hành vặn các vít, có các vít đã chọn trước đó và một tuốc nơ vít
Tóm tắt nội dung bài học.
Giáo viên đánh giáphẩm chất thực hiện công việc thực tế, chỉ ra những sai lầm điển hình của học sinh.
- "onclick =" window.open (this.href, "win2 return false> In
Gia nhập đồ mộc với móng tay
Nhiều sản phẩm gỗ chứa nhiều chi tiết. Chúng được kết nối với nhau theo nhiều cách khác nhau. Quá trình chế tạo các bộ phận thành một sản phẩm hoàn chỉnh được gọi là hội,, tổ hợp. Tùy thuộc vào vị trí của các bộ phận trong sản phẩm, có phần cuối và kết nối giữa. Chúng có thể được làm bằng đinh, vít hoặc keo. Trong hình bên dưới: một– kết thúc kết nối , b– ở giữa .
Hầu hết đồ gỗ bao gồm một số bộ phận, thường được kết nối bằng cách sử dụng móng tay. Tùy thuộc vào mục đích, đinh có nhiều kích cỡ khác nhau (đường kính và chiều dài) và khác nhau về hình dạng của đầu (mũ). Móng tay có đầu, thân và ngọn . Móng tay được đánh dấu như thế này - đầu tiên là một con số cho biết độ dày của trục móng tay, sau đó là - chiều dài của móng tay (từ đầu đến đầu). Giá trị độ dày và chiều dài được tính bằng milimét. Ví dụ - 2x40, 4x100, 8x200, v.v.
Các loại móng
Móng tay đơn giản
Móng tay đặc biệt
Đinh thường với đầu khía, có thể chịu được những cú đánh nặng từ búa
Đinh bọc để cố định vải bọc của đồ nội thất và vải
Móng tay thường không có đầu
Đinh ngoài trời bằng thép không gỉ mạ kẽm
Móng đầu phẳng trơn
Đinh ren để đóng khung
Đinh có đầu rộng, giữ tôn lợp bằng nỉ, thiếc, đóng nan trên tường
Đinh ván, có thể chìm trong gỗ
Đinh chống ăn mòn được thiết kế cho các tấm cách điện
Đinh sàn không có đầu, cố định tốt bên trong
Đinh (vít) có ren để cố định ván dăm và ván khối
Đinh đóng đinh để cố định ván ép, ván dăm và các khớp nối
Đóng đinh cho ván gỗ và thanh mỏng
Móng dầm, được thiết kế để làm việc ngoài trời
Đinh cứng - đóng vào tường và không bị cong
Đinh gợn sóng cho các khớp hình chữ T hoặc hình chữ L đơn giản không chịu tải nặng
Đinh giấy dán tường để buộc các loại vải
Trước khi đóng đinh, hãy đánh dấu vị trí của chúng. Khi kết nối các bộ phận bằng đinh, thường một miếng mỏng được đóng đinh vào một miếng dày.
Độ dày của móng không được vượt quá 1/4 độ dày của phần được đóng đinh.
Chiều dài của móng phải gấp 2-3 lần độ dày của phần cần đóng đinh.
Để ngăn không cho bộ phận bị tách ra, nên đóng đinh ở khoảng cách ít nhất 4 đường kính đinh từ mép của bộ phận và ít nhất 15 đường kính từ cuối.
Đóng đinh cây búa.Cái búa Nên cầm sao cho tay cách đầu tay cầm khoảng 20-30 mm.
Nên dùng dùi chọc thủng trước chỗ bị tắc. Đầu tiên, giữ đinh bằng ngón cái và ngón trỏ của bàn tay trái và dùng búa đập nhẹ vào đầu đinh (xem Hình. một). Sau khi đinh đã đóng chắc vào gỗ, bỏ tay trái ra và thực hiện những cú đánh mạnh hơn.
Không phải lúc nào bạn cũng có thể lái đinh chính xác ở một góc 90 độ. Mặc dù đây là một phương pháp phổ biến nhưng nó không mang lại sự liên kết chặt chẽ trong mọi trường hợp.
Các bộ phận được kết nối khi đóng đinh, chúng phải ở trong đứng im . Nếu bộ phận này lung lay hoặc di chuyển, rất có thể móng sẽ bị cong.
Đinh - đặc biệt là những chiếc lớn - có thể tách gỗ , đặc biệt nếu chúng bị tắc nghẽn ở phần cuối của tấm ván hoặc tấm ván. Điều này có thể tránh được nếu đầu móng tay bị chết đuối lần đầu.
Những cú đánh quá mạnh bằng búa không chỉ đẩy đinh vào gỗ mà còn có thể làm xuất hiện những lỗ xấu xí trên bề mặt. Do đó, tốt hơn là sử dụng một cú đấm ở giai đoạn cuối cùng, để đóng đinh vào bề mặt của cây hoặc hơi dìm nó xuống.
Những chiếc đinh "bệt" nhỏ giúp cố định mối nối, được truyền vào trước khi các bộ phận được nối với các đinh chính. Đã vạch ra lỗ, chiếc đinh "bập bẹ" được rút ra.
Các cách lái đinh
|
Gỗ ít tách ra khi đóng một chiếc đinh xỉn màu (trên đầu móng, chúng được đánh cẩn thận từ trước).
Nếu móng bị cong hoặc cong khi dùng búa đóng đinh, thì phải rút móng ra. Vì mục đích này, hãy áp dụng tích tắc hoặc búa với một rãnh đặc biệt trên ngón chân(cơm. b). Để không làm hỏng bề mặt của sản phẩm, một tấm ván nhỏ được đặt dưới kìm hoặc đầu búa.
Nếu các đầu đinh nhô ra, chúng được uốn trên trục gá, như trong hình. một, và bị đẩy trở lại rừng (Hình. b). Điều này làm tăng sức mạnh của kết nối.
Một cây đinh đóng đinh được rút ra như thế này. Dùng đục đẽo uốn cong phần cuối bị cong của móng tay. Căn chỉnh nó bằng kìm hoặc kìm. Phần cuối của đinh được đập ra bằng búa, và sau đó được kéo ra bằng kẹp.
Bạn có thể tìm thấy một số mẹo sử dụng búa và các kết nối chính xác bên dưới.
1.
Để mối nối móng được chắc chắn và đáng tin cậy, bạn phải xác định chính xác loại móng phù hợp với công việc. Các cửa hàng cung cấp nhiều lựa chọn về móng tay - từ loại "phổ thông" đến loại chuyên dụng, chỉ được thiết kế cho một số hoạt động nhất định. Nếu bạn muốn mua nhiều loại móng để "trang bị" trong trường hợp khẩn cấp, hãy chọn loại móng "phổ thông", và chỉ mua những loại đặc biệt sau khi bạn xác định được loại công việc mình định làm.
Việc sử dụng đinh tùy theo mục đích cũng quan trọng như nhau, cũng hữu ích như nhau nếu bạn tùy ý sử dụng không phải một chiếc búa, mà phải có ít nhất hai chiếc khác nhau.
Đối với hầu hết các công việc, bạn sẽ cần một chiếc búa thợ mộc nặng 300g. Ngoài ra, bạn nên có một chiếc búa khác nhẹ hơn có thể đóng đinh và que nhỏ, chẳng hạn như được sử dụng trong giấy dán tường hoặc công việc trang trí.
Nếu bạn thường xuyên làm công việc mộc và sử dụng móng dày, bạn sẽ cần một chiếc búa nặng có “móng vuốt”. Chúng tôi chắc chắn rằng bạn sẽ sớm đánh giá cao nó như một công cụ cực kỳ hữu ích. Vì vậy, với sự trợ giúp của "móng vuốt", bạn có thể dễ dàng rút những chiếc đinh bị cong hoặc đóng tạm thời khỏi cây. Đối với điều này, không nhất thiết phải có ve trên tay.
2. Đinh dây thông thường khác nhau về chiều dài và độ dày của thanh. Đối với công việc với các bộ phận có kích thước vừa và nhỏ, đinh có chiều dài từ 20 đến 50 mm được sử dụng. Đối với công việc thô - đinh đầu phẳng có chiều dài từ 60 mm trở lên.
đinh thép Chiều dài 25 hoặc 40 mm sẽ được yêu cầu chủ yếu để treo tranh và các đồ vật khác trên tường.
móng tay hình nền có đầu lõm rộng, chúng có thể được sử dụng để cố định vải hoặc thảm giấy dán tường trên bề mặt gỗ.
Đinh cho ván ép hoặc đinh ren giữ vật liệu bằng gỗ chắc chắn như đinh vít, với điểm khác biệt duy nhất là chúng có thể được đóng bằng búa. Những chiếc đinh với rất đầu rộng hoặc trang trí mi.
3.
Ngay cả ở nơi khuất khỏi mắt, móng tay sẽ tốt hơn nếu có thể. chết chìm trên cây, và san bằng phần lõm tạo ra bằng bột mộc hoặc sáp. Điều này nên được thực hiện không chỉ vì mục đích "thẩm mỹ": với độ ẩm cao, các móng tay nhô ra sẽ bắt đầu rỉ sét, kết quả là các vết bẩn sẽ xuất hiện trên cây.
Không thể thiếu trong trường hợp này sẽ là những chiếc đinh có đầu lõm vào, có thể lái được dưới bề mặt của cây - tuy nhiên, phần đầu của những chiếc đinh này phải hẹp hơn so với đầu của những chiếc đinh thông thường. Đầu phẳng rộng hơn gây ra hiện tượng lõm hoặc sóng trên bề mặt.
Những bông hoa cẩm chướng nhỏ với đầu dẹt sẽ hoàn toàn không thể nhìn thấy nếu chúng được đóng theo cách sau: dùng đục, một con chip mỏng tách ra khỏi bề mặt của cây và gấp lại, sau đó đóng đinh vào và đóng bằng con chip này. .
4.
Đánh vào đầu móng tay, không phải ngón tay, nếu bạn có móng tay lớn, bạn không phải lo lắng về điều này. Tuy nhiên, với một chiếc đinh nhỏ và một chiếc búa quá khổ, bạn dễ bị va đập vào ngón tay. Có thể tránh được điều này.
Giữ chiếc đinh nhỏ bằng kìm. Điều chính là học cách giữ móng tay ở góc độ phù hợp. Kìm có thể được tháo ra sau khi bạn chắc chắn rằng đinh đã được cố định chặt vào bề mặt.
Hoa cẩm chướng nhỏ cũng có thể được đóng bằng giấy.
Đinh được xuyên qua giấy, cố định bằng vài nhát búa nhẹ nhàng, sau đó cẩn thận xé giấy ra và đóng đinh vào gỗ cho đến hết.
Bạn chỉ có thể làm việc với một công cụ có thể sử dụng được, nó phải được sử dụng đúng mục đích.
Khi làm việc, búa nên được giữ ở khoảng cách 20-30 mm (2-3 ngón tay) từ đầu tự do của tay cầm.
Đừng để búa thợ mộc trên mép bàn làm việc.
Bạn không thể đứng sau lưng một người đang làm việc với một cái búa.
Đầu dùi nên hướng ra xa người lao động.
Mục tiêu: dạy học viên cách chọn đúng loại đinh để kết nối các bộ phận của sản phẩm; thực hành các kỹ thuật kết nối.Trang thiết bị: búa, đinh, khoảng trống, gỗ, kẹp, thanh
Trong các lớp học
I. Sự lặp lại của vật liệu được bao phủ.
1. Hội thoại về các câu hỏi:
Bạn biết những thao tác công nghệ nào?
Hoạt động công nghệ là gì?
Quy trình công nghệ- đây là một phần của toàn bộ quy trình sản xuất, bao gồm các hành động có mục đích nhằm thay đổi hình dạng, kích thước và tính chất của vật liệu trong quá trình sản xuất sản phẩm từ chúng.
Công nghệ hoạt động- đây là một phần đã hoàn thành của quy trình công nghệ, được thực hiện tại một nơi làm việc hoặc máy công cụ với các công cụ khác nhau:
(bật máy tiện, khoan, bào trên bàn làm việc, v.v.)
3. Thông điệp của chủ đề và mục đích của bài học.
II. Trình bày tài liệu của chương trình.
Câu chuyện minh họa.
Cô giáo. Tùy theo mục đích mà các đinh khác nhau về đường kính, chiều dài và hình dạng của nắp.
Giáo viên thể hiện nhiều móng tay.
cô ấy, ván sợi (Hình. 89).
Cơm. 89. Các loại đinh và phương pháp nối chúng: a - đinh có đầu dẹt; b - đinh có đầu hình nón để nối phẳng; trong - một chiếc đinh có đầu trang trí lồi; d, d - móng giấy dán tường; e - móng lợp mái; g - đóng đinh bằng búa; h - đóng đinh dùng bộ dẫn hướng đinh; tôi - móng tay ẩn
Khi kết nối các bộ phận bằng đinh, bạn phải tuân thủ các quy tắc cơ bản:
“Miếng mỏng đóng đinh vào miếng dày;
"độ dày của móng không được vượt quá 1/4 độ dày của bộ phận;
"chiều dài phải tương ứng với 2-3 độ dày của bộ phận;
"khoảng cách từ các cạnh 4 đường kính;
"khoảng cách từ cuối là 15 đường kính.
Giáo viên trình diễn các kỹ thuật làm tắc nghẽn đóng đinh và kéo nó ra nếu đinh bị cong hoặc vẹo vào phôi. (Xem Phụ lục, hình 32)
Để cải thiện độ bền của kết nối, các đinh nhô ra được uốn trên trục gá.
Giáo viên hướng dẫn cách thực hiện thao tác này. (Xem Phụ lục, hình 33.)
Để rút đinh ra, các thao tác được thực hiện theo thứ tự ngược lại.
Đinh được đóng bằng búa. Búa có một tay cầm và một đầu. Đầu gồm có tiền đạo và ngón chân. Cần cầm búa sao cho bàn tay cách đầu tay cầm 20 ... 30 mm. Đầu tiên, người ta giữ đinh bằng ngón cái và ngón trỏ của bàn tay trái, dùng búa đập nhẹ vào đầu, sau khi đinh đã vào chắc vào gỗ thì bỏ tay trái ra và dùng búa đập nhẹ vào đầu. Nếu móng bị cong hoặc vẹo trong quá trình đóng búa, thì phải dùng kìm hoặc búa có rãnh đặc biệt ở ngón chân để rút móng. Để không làm hỏng bề mặt của sản phẩm, một tấm ván nhỏ được đặt dưới kìm hoặc đầu búa. Độ bền của mối nối được tăng lên bằng cách uốn cong các đầu nhô ra của đinh vào trục gá và đẩy chúng trở lại gỗ. Công việc kết nối các bộ phận bằng đinh thường được thực hiện bởi những người thợ mộc. Họ phải thông thạo các loài và đặc tính của gỗ, biết cách kết nối các bộ phận, có thể làm các sản phẩm gỗ khác nhau.
Để không làm hỏng bộ phận khi dùng búa đập, đầu đinh để lại cách bề mặt gỗ 4-5 mm, một búa khác được đặt phẳng lên trên và đóng đinh đến hết bằng cách đập vào.
Để làm cho phần nối móng không nhìn thấy được, bạn có thể cắn phần đầu của móng và dùng búa đập thẳng vào bề mặt của bộ phận đó. Đôi khi các đầu đinh bị lún vào gỗ khoảng 2-3 mm với sự trợ giúp của dụng cụ hoàn thiện hoặc thanh dẫn hướng đinh, và phần lõm tạo ra được lấp đầy bằng bột trét màu.
R 
chế biến gỗ: đóng đinh
Một trong những thao tác phổ biến nhất và dường như đơn giản nhất khi làm việc với gỗ là đóng đinh. Nhưng thao tác này cũng cần có những kiến thức và kỹ năng nhất định. Ví dụ, để đóng một chiếc đinh vào một cái cây dễ bị nứt, bạn cần dùng kẹp để cắn đứt đầu đinh hoặc làm cùn nó bằng những nhát búa. Một chiếc đinh như vậy sẽ không làm tách gỗ (Hình 1, a).
Khi đó, nếu cần thiết phải đóng nhiều đinh để phôi không bị tách ra, thì cần phải đánh các đinh không theo đường thẳng mà theo kiểu bàn cờ thành hai hoặc ba hàng (Hình 1, b) . Để tạo độ cứng cao hơn cho các thanh búa, các đinh được đóng theo một góc với nhau: một đinh nghiêng sang phải, đinh kia nghiêng sang trái (Hình 1, c).
Không dễ dàng như vậy để đóng một chiếc đinh vào một phôi không tựa vào bất cứ thứ gì: nó uốn cong và không vừa khít với gỗ, trong khi lò xo của phôi và mối liên kết của hai bộ phận bị hạ xuống có thể không đủ chắc chắn. Vì vậy, khi lái đinh cần phải có một giá đỡ cứng cáp. Giá đỡ được đặt từ bên dưới tại điểm đóng đinh. Sẽ rất tiện lợi khi sử dụng một cái búa (Hình 1, d) hoặc một cái rìu làm giá đỡ như vậy.
Đinh bắt đầu đi vào bằng những cú đánh nhẹ nhàng, với chuyển động của cổ tay và tay cầm có thể được giữ gần đầu búa hơn. Nếu đinh không đi vào gỗ một cách chính xác, nó phải được hướng bằng các tác động nhẹ. Sau khi chắc chắn rằng đinh hướng chính xác, nó được đóng vào bằng những cú đập mạnh vuông góc của búa, cán búa phải được giữ ở cuối tay cầm, bẻ cong cánh tay ở khuỷu tay. Đầu đinh đóng búa không được nhô ra khỏi gỗ (Hình 2, a, b). Để uốn cong một chiếc đinh nhô ra khỏi mặt bên kia của tấm ván, cách thuận tiện nhất là sử dụng một chiếc dũa hình tam giác cũ có kích thước sao cho phần đầu nhô ra của chiếc đinh dài hơn cạnh của nó 1,2-2 lần. Cạnh của dũa được áp chặt vào đầu nhô ra của móng tay và móng tay được uốn cong vào giũa bằng các cú đánh nhẹ. Sau đó, tệp được kéo ra và móc kết quả được dẫn vào gỗ (Hình 2, c) mà không làm hỏng nó.
Để không làm hỏng ngón tay khi lái xe đinh, bạn cũng có thể dùng kìm cũ để dẫn hướng (Hình 2, d).
Chủ nhà thường phải nhổ những chiếc móng cũ. Thao tác này được thực hiện như sau. Đầu tiên, bằng tuốc nơ vít hoặc dụng cụ khác, họ cạy và uốn cong đầu móng cũ, sau đó đập nhẹ vào đầu móng và dùng kẹp hoặc dụng cụ kéo móng để lấy mũ của nó ra (Hình 2, e) . Sau đó, rãnh của bộ kéo đinh được đẩy xuống dưới đầu đinh, mặt ngoài của phần uốn cong của bộ kéo đinh được định vị sao cho nó nằm trên bề mặt của cây, và ấn vào tay cầm của bộ kéo đinh. , móng tay được rút ra. Khi rút đinh bằng dụng cụ kéo móng, rãnh hình chữ V của nó phải che chặt đinh càng tốt. Dưới phần uốn cong của bộ kéo đinh, bạn cần đặt một thanh kim loại hoặc gỗ để không làm hỏng bề mặt của gỗ. Khi đinh được rút ra, các thanh dày hơn và dày hơn được đặt dưới bộ kéo đinh để cán bộ kéo đinh có chỗ dựa. Lớp lót cũng được sử dụng nếu móng được kéo ra bằng kẹp hoặc máy cắt dây (Hình 2, f).
Bạn phải sử dụng móng tay gần như hàng ngày, chẳng hạn như khi 
bạn cần treo tranh, bọc lại đồ đạc, sửa ghế rời. Điều quan trọng là có thể chọn móng cho từng loại công việc và từng vật liệu. Để kết nối các phần tử của kết cấu bằng gỗ, thường sử dụng đinh của thợ mộc có nắp nhỏ (Hình 3, a), đinh đầu phẳng (Hình 3, b), đinh khóa (Hình 3, c), đinh không có nắp được mài sắc. ở cả hai đầu (Hình. 3d).
Kích thước của móng có thể được biểu thị dưới dạng một phần nhỏ, ví dụ 25/25. Số trên cùng là độ dày của móng tính bằng phần mười milimét, số dưới cùng là chiều dài của móng tính bằng milimét. Khi chiều dài của móng tay tăng lên, thì đường kính của nó cũng vậy.
Khi chọn móng tay, bạn cần biết loại và tên của chúng. Xem xét các loại móng tay.
Đinh của thợ đóng (Hình 4, a) có mũ phẳng (các đinh lớn được làm bằng sóng để búa không bị trượt ra). Những chiếc đinh này có thể được sử dụng khi làm việc với gỗ từ các loại gỗ khác nhau.
Móng tay thợ mộc (Hình 4, b) có nắp nhỏ hơn và hơi tròn. Những chiếc đinh như vậy được sử dụng cho công việc đóng mộc: trong sản xuất đồ gỗ, ván sàn, ... Đầu đinh của thợ mộc đi sâu vào gỗ và do đó không chạm vào dao bào khi gia công sản phẩm.
Đinh giấy dán tường (Hình 4, c) được sử dụng để bọc đồ nội thất.
Đinh giấy dán tường trang trí (Hình 4, d) được sử dụng để hoàn thiện đồ nội thất trang trí. Ngành công nghiệp sản xuất móng tay trang trí với nhiều màu sắc.
Đinh khóa (Hình 4, e) có đầu tròn. Chiều dài của móng thường không vượt quá 20 mm. Những chiếc đinh này được dùng để đóng các ổ khóa trong tủ, bàn làm việc và các đồ đạc khác.
Đinh xây dựng (Hình 4, e) được làm với một rãnh trên thanh, do đó chúng được giữ lại trong gỗ tốt hơn. Những chiếc đinh như vậy được sử dụng để gõ các khung cửa ra vào và cửa sổ. Đầu của một chiếc đinh xây dựng, giống như một chiếc đinh của thợ mộc, được nhúng hoàn toàn vào gỗ.
Kẹp tóc (Hình 4, g) là những chiếc đinh uốn cong nhọn ở cả hai đầu. Kích thước của các đinh tán được dán theo cách tương tự như đối với đinh, với sự khác biệt duy nhất là con số phía dưới hiển thị tổng chiều dài của cả hai đầu uốn cong của móng tay (ví dụ: 18X18). Đinh tán dùng để gắn dây, lò xo, thanh truyền, ... vào các bộ phận bằng gỗ.
Đinh thạch cao (Hình 4, h) với kích thước 22X30 được sử dụng cho công việc trát, cũng như để cố định sơ bộ dây và vải bị kéo căng khi bọc tường.
Nạng (Hình 4, i) có nắp hình tứ diện phẳng, nằm vuông góc với thân cây đinh. Chúng không thể thiếu khi bạn cần treo một số vật nặng: gương, tranh, kệ, v.v.
Móng có rãnh (Hình 4, j) thuộc loại móng đặc biệt. Những chiếc đinh như vậy được tạo ra với một đầu tròn phẳng. Móng có rãnh thậm chí có thể đóng vào tường gạch.
Đinh giày (Hình 4, l) được sử dụng trong việc sửa chữa giày. Chúng cũng có thể được sử dụng để làm các vật dụng nhỏ. Khi định cỡ đinh giày, chỉ có chiều dài được chỉ định.
Đinh kính (Hình 4, l) có dạng hình tam giác và được dùng để cố định kính khi dán kính cửa sổ và cửa ra vào. Đinh thủy tinh điều khiển không cản trở công việc của dao trộn.
Hiện nay, đinh vít ngày càng được sử dụng rộng rãi để kết nối các bộ phận bằng gỗ, vì đinh dù đóng vào chắc chắn đến đâu thì sau khi gỗ khô, chúng thường lỏng ra và khó kéo ra mà không làm hỏng bề mặt gỗ.
Theo hình dạng của mũ, bốn loại vít được phân biệt: với một đầu hình bán nguyệt (Hình 5, a), với một đầu chìm (Hình 5, b), với một đầu bán nguyệt (hình nón). (Hình 5, c) và cấu tạo (Hình 5, G). Ba loại vít đầu tiên có một rãnh ở đầu, chúng có thể được vặn vào hoặc vặn ra bằng tuốc nơ vít khớp chính xác. Vít xây dựng có kích thước lớn được sử dụng để buộc giàn giáo. Vít xây dựng được vặn vào và tháo bằng cờ lê.
2. Hướng dẫn các quy tắc sử dụng búa an toàn.
Cô giáo. Khi làm việc với búa, bạn phải tuân theo các quy tắc an toàn:
"chỉ làm việc với một cái búa đang hoạt động;
“không đứng sau một đồng chí đang làm việc với một cái búa;
“đánh đầu đinh thẳng đứng;
“Đừng để búa trên mép bàn làm việc.
Kiểm tra việc đồng hóa tài liệu lý thuyết của chủ đề mới.
1. Câu hỏi bảo mật?
2. móng tay là gì?
3. Móng tay gồm những bộ phận nào?
4. những loại móng tay nào bạn biết?
5. yêu cầu lắp ráp!
6. Phương pháp làm việc
7. an toàn
3.Công việc thực tế.
Hoàn thành nhiệm vụ:
Lắp ráp đường ray trên móng tay cho áp phích
Tổng hợp kết quả bài học: nhận xét đánh giá và minh chứng cho những tác phẩm xuất sắc nhất, cũng như những tác phẩm không đạt (nêu lý do).
Tình trạng kỷ luật trong phân xưởng và việc vệ sinh nơi làm việc được đánh giá.
Sự kết luận: Các kỹ năng và khả năng đạt được trong quá trình nghiên cứu phần này sẽ giúp ích cho việc thông qua các phần tiếp theo. Ở nhà, các bé sẽ có thể tự tay làm ra những sản phẩm đơn giản.
Đang tải...