\ Dokumendid \ Tehnoloogia- ja tööõpetuse õpetajale

Selle saidi materjalide kasutamisel - ja bänneri paigutamine on KOHUSTUSLIK!!!

Materjalid saatis Glebov A.A. tehnoloogia ja tööõpetuse õpetaja, MOU "Veselolopani keskkool"

Sihtmärk:õpetada õpilasi valima õigeid naelu ja kruvisid toote osade ühendamiseks; harjutada ühendustehnikaid.

Varustus: haamer, kruvikeeraja, naelad, kruvid, puidust toorikud.

Tundide ajal

I. Käsitletava materjali kordamine.

1. Vestlus küsimuste üle:

"Mis tüüpi trelle teate?

Kuidas määrata puuri läbimõõtu?

2.Praktiline ülesanne.

"Puurige toorikusse auk traksidega (puuriga).

3. Tunni teema ja eesmärgi sõnum.

II. Programmi materjali esitlus.

1. Illustreeriv lugu.

Õpetaja. Sõltuvalt eesmärgist erinevad küüned läbimõõdu, pikkuse ja korgi kuju poolest.

Õpetaja demonstreerib erinevat tüüpi küüsi.

Osade naeltega ühendamisel peate järgima põhireegleid:

„Põhuke tükk naelutatakse paksu külge;

"küünte paksus ei tohiks ületada 1/4 detaili paksusest;

"pikkus peaks vastama detaili 2-3 paksusele;

"kaugus servast 4 läbimõõtu;

"kaugus otsast on 15 läbimõõtu.

Õpetaja demonstreerib, kuidas naela sisse lüüa ja välja tõmmata, kui nael on toorikusse painutatud või kõveras. (Vt lisad, joon. 32.)

Ühenduse tugevuse parandamiseks painutatakse väljaulatuvad naelad torni külge.

Õpetaja näitab, kuidas seda toimingut teha. (Vt lisad, joon. 33.)

Küünte väljatõmbamiseks tehakse toimingud vastupidises järjekorras.

2.Haamri ohutu kasutamise reeglite juhendamine.

Õpetaja. Haamriga töötades peate järgima ohutuseeskirju:

"töötage ainult töötava haamriga;

"ära seisa haamriga töötava seltsimehe selja taga;

"lööge naelapead rangelt vertikaalselt;

„Ära jäta haamrit töölaua servale.

3.Praktiline töö.

Ülesannete täitmine:

Sobimatul materjalil ühendage osad naeltega.

"Harjutage küünte painutamist.

"Tõmmake löödud naelad välja.

4. Kruvidega detailide ühendamise selgitamine ja arendamine.

Õpetaja. Nüüd vaatame osade ühendamist kruvidega.

Kruvi koosneb peast (poolringikujuline, süvistatud ja poolsügav), erineva pikkusega ja paksusega kruvikeermega varrest. (Vt lisad, joon. 34.)

Õpetaja juhib õpilaste tähelepanu kruvipea pesade tüüpidele.

Õpetaja. Kruvi pikkuse valikul tuleb arvestada, et selle pikkus oleks 2-3 korda suurem ühendatavast detailist (ülemine).

Ülemisse ossa puuritakse auk, mis on veidi suurem kui kruvi läbimõõt, ja alumisse ossa - 4/5 0 kruvist.

Süvistatud ja pooleldi süvistatud kruvipeade puhul on auk süvistatud. (Vt lisad, joon. 35.)

Kruvige kruvi kruvikeerajaga päripäeva. (Vt lisad, joon. 36.)

Õpetaja demonstreerib näidet detailide kruvidega ühendamisest.

To Mis te arvate, milline osade ühendus on vastupidavam ja usaldusväärsem - naelad või kruvid?

Ettevõtetes teostavad monteerijad kruvide kruvimist elektriliste kruvikeerajate, pneumaatiliste kruvikeerajate abil.

5. Ohutusreeglite juhendamine detailide kruvidega ühendamisel.

Õpetaja. Peamised ohutusreeglid on järgmised:

"ärge kasutage väljalöödud piluga kruvisid;

"kasutage ainult töötavat kruvikeerajat;

"keerake kruvi sisse ainult täisnurga all;

"sissekeeramisel ärge puudutage kruvi käega;

Pärast sissekeeramist eemaldage kruvi.

6.Praktiline töö.

Sobimatul materjalil harjutage kruvide sissekeeramist, kasutades eelnevalt valitud kruvisid ja kruvikeerajat.

III. Õppetunni kokkuvõte.

Õpetaja hindab tehtud praktilise töö kvaliteeti, toob välja õpilaste tehtud tüüpilised vead.

Tund number 25-28. Osade ühendamine naelte ja kruvidega.

Meeldis? Palun tänage meid! See on teile tasuta ja see on meile suureks abiks! Lisage meie sait oma sotsiaalvõrgustikku:

Avatud tehnoloogia tund

teemal:

"Osade ühendamine naelte ja kruvidega"

KLASS: 5. klass

ÕPETAJA: Yanbarisov M.F.

TUNDIDE ARV: 2 tundi

2015. aasta

Õppetunni kokkuvõte teise põlvkonna GEF-ist.

Tunni tehnoloogiline kaart

Teema: tehnoloogia Klass: 5 õpik (EMC)

Tunni teema: Puitdetailide ühendamine naelte ja kruvidega

Tunni tüüp

Varustus: naelte ja kruvide näidised, näsad, haamrid, tangid, tangid, kruvikeerajad, multimeedia õppevahendid.

õppeaine tulemused - märgistusoskus, täisnurk, puidu struktuur, kiu mõiste.

Õpilaste kohanemine: kuna 5. klassi õpilased on just põhikoolist lahkunud, ei tohiks tunni ajal materjal olla pidev infovoog, vaid segatakse mahalaadimisteemadega, tunni ajal näidatakse mängufilmi vastaval teemal , mis tõmbab õpilaste tähelepanu koormalt kõrvale. Tunni ajal toimuvad kehalise kasvatuse tunnid, et õpilased uue materjali õppimise käigus istuma ja soojaks ei tõuseks.

Õppetegevused

teema

Reguleerivad

kognitiivne

Kommunikatiivne

Isiklik

Tundide ajal:

1. Illustreeriv lugu.

Õpetaja. Sõltuvalt eesmärgist erinevad küüned läbimõõdu, pikkuse ja korgi kuju poolest.

Õpetaja demonstreerib erinevat tüüpi küüsi.

Osade naeltega ühendamisel peate järgima põhireegleid:

„Põhuke tükk naelutatakse paksu külge;

"küünte paksus ei tohiks ületada 1/4 detaili paksusest;

"pikkus peaks vastama detaili 2-3 paksusele;

"kaugus servast 4 läbimõõtu;

"kaugus otsast on 15 läbimõõtu.

Õpetaja demonstreerib, kuidas naela sisse lüüa ja välja tõmmata, kui nael on toorikusse painutatud või kõveras. (Vt lisad, joon. 32.)

Ühenduse tugevuse parandamiseks painutatakse väljaulatuvad naelad torni külge.

Õpetaja näitab, kuidas seda toimingut teha. (Vt lisad, joon. 33.)

Küünte väljatõmbamiseks tehakse toimingud vastupidises järjekorras.

2.Haamri ohutu kasutamise reeglite juhendamine.

Õpetaja. Haamriga töötades peate järgima ohutuseeskirju:

"töötage ainult töötava haamriga;

"ära seisa haamriga töötava seltsimehe selja taga;

"lööge naelapead rangelt vertikaalselt;

„Ära jäta haamrit töölaua servale.

3.Praktiline töö.

Ülesannete täitmine:

Sobimatul materjalil ühendage osad naeltega.

"Harjutage küünte painutamist.

"Tõmmake löödud naelad välja.

4. Kruvidega detailide ühendamise selgitamine ja arendamine.

Õpetaja. Nüüd vaatame osade ühendamist kruvidega.

Kruvi koosneb peast (poolringikujuline, süvistatud ja poolsügav), erineva pikkusega ja paksusega varrest koos kruvikeermega (vt lisad, joon. 34).

Kruvide tüübid

1. Lamepeaga kruvid ja ristpeaga kruvid sobivad enamiku üldiste puidutöötlemisrakenduste jaoks. Kruvipea asub pärast kruvimist pinnal või on sellesse süvistatud. Kruvipea ristikujuline lõige tagab kruvikeerajale sissekeeramisel tugevama haarde. Lisaks saab Phillipsi kruvisid töödelda peaaegu ühe kruvikeerajaga olenemata nende suurusest (suurte Phillipsi peadega kruvidel läheb kruvikeeraja süvendisse sügavamale), kusjuures iga tavakruvi jaoks on vaja õige suurusega kruvikeerajat.

2. Suurendatud aukudega liitmike kinnitamiseks kasutatakse poolsüvendatud peaga kruvisid, selliseid kruvisid toodetakse kroom- või nikkelkattega. Hõõritsa aukudeta liitmikud nõuavad ümara peaga kruvide kasutamist, mis võivad olla ka kroomitud või nikeldatud.

3. Kruvitüüpi nimetatakse peegelkruviks, millele kruvitakse kroomitud erineva kujuga kork, mis on määratud toote disaini- ja dekoratiivnõuetega.

4. Võtmekruvid on mõeldud puittoodete kinnitamiseks, fikseeritakse avasse mutrivõtmega. Võtmekruvid on mõeldud suurte hooneosade ja konstruktsioonide ühendamiseks. Dekoratiivsete nikeldatud või kroomitud kruvide roostevaba katted muudavad need hädavajalikuks kasutamiseks märgades kohtades või õues.

5. Topeltkruvi on puitdetailide varjatud ühendamiseks hädavajalik.

6. Lõpuks on tina ja puitlaastplaadiga töötamiseks vaja kasutada spetsiaalseid kruvisid. Esimesel juhul on tegemist karastatud terasest valmistatud erikujulise kruviga, mille kõvadus võimaldab sissekeeramisel lõigata tina ja plastiku sisse keerme otse kruviga. Teisel juhul (puitlaastplaat) kasutatakse materjali pinna lahtise struktuuri tõttu terava otsaga kruvisid (joon. 20).

7. Puidukruvisid toodetakse lameda, poolsalajase ja poolringikujulise peaga, lisaks leiab ka kruvisid, millele on peale keeratud täiendavad dekoratiivpead.

Kruvipesad erinevad kuju poolest (joonis 21). Lihtsa piluga kruvide kõrval kasutatakse ristikujulisi kruvisid, mille peast kruvikeeraja “haarab” palju tugevamini, ei libise maha ega kahjusta kruvi pinda; kruvikeeraja on sel juhul automaatselt pesa keskel.

Kruvid võivad olla varustatud korkide ja seibidega – teatud tüüpi kinnitusdetailide puhul on vaja kruvipea alla asetada seib, tihend või seib (joonis 22).

Selle soovituse järgimine on eriti oluline juhtudel, kui ühendatakse pehmetest materjalidest osad: seibid või vahetükid aitavad vältida kruvipea liigset vajumist detaili, kuna rõhk jaotub suurele pinnale. Kruvipea katteid ja rehve kasutatakse juhtudel, kui kruvi täidab lisaks funktsionaalsele otstarbele ka dekoratiivset eesmärki, on dekoratiivne element; need on valmistatud erinevatest materjalidest ja on erinevates värvides.

Õpetaja juhib õpilaste tähelepanu kruvipea pesade tüüpidele.

Õpetaja. Kruvi pikkuse valikul tuleb arvestada, et selle pikkus oleks 2-3 korda suurem ühendatavast detailist (ülemine).

Ülemisse ossa puuritakse auk, mis on veidi suurem kui kruvi läbimõõt, ja alumisse ossa - 4/5 0 kruvist.

Süvistatud ja pooleldi süvistatud kruvipeade puhul on auk süvistatud. (Vt lisad, joon. 35.)

Kruvige kruvi kruvikeerajaga päripäeva. (Vt lisa)

Õpetaja demonstreerib näidet detailide kruvidega ühendamisest.

To mida arvate, milline osade ühendus on vastupidavam ja - naelad või kruvid?

Ettevõtetes teostavad monteerijad kruvide kruvimist elektriliste kruvikeerajate, pneumaatiliste kruvikeerajate abil.

5. Ohutusreeglite juhendamine detailide kruvidega ühendamisel.

Õpetaja. Peamised ohutusreeglid on järgmised:

"ärge kasutage väljalöödud piluga kruvisid;

"kasutage ainult töötavat kruvikeerajat;

"keerake kruvi sisse ainult täisnurga all;

"sissekeeramisel ärge puudutage kruvi käega;

Pärast sissekeeramist eemaldage kruvi.

1) Kruvi keerates ärge hoidke kruvi käega, et mitte kahjustada seda, kui kruvikeeraja libiseb.

2) Kasutage korralikku kruvikeerajat, mis sobib täpselt pessa.

3) Pilusse sisestatud kruvikeeraja telg peab olema kruvi telje jätk.

4) Vajutage kruvikeerajat ühtlaselt, kuna see võib kruvipea pesast välja hüpata

5) Hoidke kruvikeerajat kahe käega: vasakpoolne suunab selle vardale ja parem pöörab seda.

6) Ärge kasutage rebenenud piludega ja tömbi otsaga kruvisid, samuti painutatud kruvisid.

Uus materjalikontroll

TEST teemale: "Osade ühendamine naeltega, kruvidega, liimimine"

1. Milline järgmistest meetoditest ühendab puittoorikud?

Naelte, kruvide, keevitamise kasutamine

Kruvide, liimi, jootmisega

Liimil, keevitamisel, naelte kasutamisel

2. Milliseid tööriistu on vaja osade ühendamiseks küüntel?

Haamer, rauasaag, tangid

Haamer, tangid, awl

Awl, sherhebel, vasar

3. Puidust osi ühendav kinnitus.

4. Millise peakujuga kruvisid puitdetailide ühendamiseks EI KASUTATA?

Saladus

poolpeidetud

Ruut

poolringikujuline

5. Mis on pesa?

Kruvi punkt

Helix vardal

Kruvikeeraja pesa

Kernel

6. Tööriist kruvi keeramiseks ühendatavasse detaili

TESTI VÕTI

Number

küsimus

Õige vastus

Naeltega, kruvidega liimile

Haamer, tangid, awl

Küüs

Ruut

Kruvikeeraja pesa

Kruvikeeraja

6.Praktiline töö.

Ebasobival materjalil harjutage kruvide kruvimist, kasutades eelnevalt valitud kruvisid ja kruvikeerajat

Tunni etapp, lavaaeg

Lavaülesanded

Meetodid, õpetamistehnikad

Haridusliku suhtluse vormid

Õpetaja tegevus

Õpilaste tegevused

Moodustati UUD ja sisulised tegevused

Motivatsiooni-sihi etapp

Korraldamise moment 2 min.

Korraldage laste enesemääramine tunnis tegevusteks.

eesmine

Tervitab õpilasi.

Kontrollib tunniks valmisolekut, väljastab tunniks individuaalseid ülesandeid.

Nad tajuvad kõrva järgi, kontrollivad visuaalselt oma valmisolekut tunniks.

Isiklik: iseorganiseerumine.

Regulatiivne: oskus oma tegevust reguleerida, tegevusi tunnis ette näha.

Teadmiste aktualiseerimine

Eesmärkide seadmine ja ülesannete püstitamine.

Süstematiseerida õpilastel olevad teadmised: puidu struktuur, kiudude suund, märgistamisvõtted, märgistusvahendid.

Vestlus isikliku elukogemuse teadmiste täpsustamiseks ja konkretiseerimiseks.

Frontaal ja rühm

Kuidas saab puitosi omavahel ühendada (liim, naelad, kruvid)?

Milline liiges on tugevam?

Näitab naelte ja kruvide näidiseid ning soovitab vastata järgmisele küsimusele:

kuidas valida naelu või kruvisid.

Juhib õpilased tunni eesmärgini: “Õppida puitdetailide ühendamist naelte ja kruvide abil üheks tooteks” ning seab järgmised ülesanded:

1. Õppige tegema naelte ja kruvide märgistust;

2. Õppige valima naelu ja kruvisid proportsionaalselt detailide ja nende funktsionaalsusega;

3. Omanda haamri ja kruvikeerajaga töötamise põhilisi ohutustehnikaid.

Vasta sissejuhatavatele küsimustele ja sõnasta järeldus liigeste tugevuse kohta.

Nad uurivad proove, arutavad, selgitavad välja naelte ja kruvide eelised ja puudused liite tugevuse, funktsionaalsuse ja esteetika seisukohalt.

Isiklik:

Regulatiivne:

rühmas suhelda.

Kognitiivne:

Oskus probleemi analüüsida, tuvastada ja sõnastada; oskus kõnelauset teadlikult konstrueerida.

Otsingu ja uurimise etapp

Naelte ja kruvide valik, tööriistad ülesande täitmiseks

Instrumentide valikute analüüs ja arutelu. Naelte ja kruvide võrdlus ühendatavate osade suuruse järgi.

Grupp

Selgitab detailide ühendamise meetodeid naeltel ja kruvidel.

Soovitab vastata küsimusele: kuhu on lihtsam naela lüüa piki või risti kiudusid? Kas sa oskad kruvi keerata?

Juhendab tegevusi, nõustab õpilasi pilli valikul ja korrigeerib tegevusi.

Nad valivad naelad ja kruvid (piki varda pikkuse ja läbimõõduga) võrdeliselt ühendatavate osadega, valivad tööriista, võrdlevad, analüüsivad ja selgitavad oma valikut.

Sõnastage kasutatava tööriista valiku kriteeriumid.

Isiklik:

Regulatiivne:

Kognitiivne: oskus tehnoloogilist teavet ratsionaalselt kasutada; hinnata materjalide tehnoloogilisi omadusi, orienteeruda materjalide töötlemise vahendites ja tehnoloogiates; oskus valida tööriistu ja seadmeid.

Praktiline etapp

Oskus saadud teavet analüüsida ja praktikas rakendada.

Praktiline töö

Paarides ja rühmades.

Korraldab paaride ja rühmade tööd, jälgib toimingute õiget sooritamist, kontrollib ja korrigeerib õpilaste tegevust.

Juhib õpilasi tuvastama võimaliku abielu põhjuseid ja viise.

Näitab võimalikke kujumoonutusi, naela, kruvi puitu sisenemise nurka.

Kaasab arutelu põhjuste ja abielu kaotamise viiside üle.

Määratakse ja tehakse tehnoloogilised toimingud, teostatakse toimingu enesekontrolli.

Isiklik:

Regulatiivne:

oskus koostada tegevuskava ja tegevuste jada, teostada kontrolli tulemuse üle.

Kognitiivne:

Peegeldav-hinnav etapp

oskus teha koostööd klassiruumis õpetaja, klassikaaslastega, rühmas ja meeskonnas.

Frontaalne

Ta kommenteerib ja selgitab tehtud vigu, demonstreerides õpilaste töid. Võrdleb meeskondade töö kvaliteeti.

Soovitab vastata järgmistele küsimustele:

Kas see osade ühendamise meetod on juurdepääsetav ja arusaadav?

Kus saab seda rakendada?

Kas toode sobib nende disainiga?

Millistele lindudele teie toitja sobib?

Juhib õpilased järeldusele toote dekoratiivse viimistluse kohta:

Kas tootega on võimalik mingit tööd teha nii, et see muutuks atraktiivsemaks.

Selgitab meeskonnas töötamise otstarbekust.

Salvestab õpilaste hindeid.

Õnnitlege õpilasi nende esimese toote puhul.

Võrrelge töid, hinnake nende ja rühmaliikmete tööd, vastake õpetaja küsimustele.

Tehke järeldus operatsiooni keerukuse ja töömahukuse olulisuse kohta; kaunistamise vajadus. Nad hääldavad naelte ja kruvide osade ühendamisel oma tegevuste jada, märkides tekkinud raskused ja nende põhjused.

Isiklik:

Regulatiivne:

Kognitiivne:

Õppetunni kokkuvõte.

Õpetaja hindab sooritatud praktilisi töid, näitab õpilaste poolt tehtud tüüpilisi vigu.

tunni eneseanalüüs.

Teave õpetaja kohta: Aleksandr Viktorovitš, tehnoloogiaõpetaja MBOUSOSH nr 28, Tula

Teema: tehnoloogia Klass: 5 õpik (EMC): V.D. Simonenko. "Tehnoloogia"

Tunni teema: Puitdetailide ühendamine naelte ja kruvidega Tunni tüüp: kombineeritud (lõplik koos valmistoote hindamisega).

Varustus: naelte ja kruvide näidised, tihvtid, haamrid, tangid, tangid, kruvikeerajad.

Õppimisvõimaluste ja õpilaste varasemate saavutuste tunnused selles klassis, mille jaoks tund on kavandatud:

õppeaine tulemused - märgistusoskus.

Tunni eesmärgid kui kavandatud õpiväljundid, planeeritud eesmärkide saavutamise tase:

Planeeritud õppetegevuse tüüp

Õppetegevused

Planeeritud õpitulemuste saavutamise tase

teema

Algoritmide valdamine organisatsiooniliste probleemide ja tehnoloogiliste toimingute lahendamiseks.

Tase 2 - mõistmine, toimingute mõistlik rakendamine.

Reguleerivad

lõpptoimingute järjestuse määramine, võttes arvesse lõpptulemust; kava ja tegevuste järjestuse koostamine;

2. tase - toimingute sõltumatu sooritamine vastavalt algoritmile.

kognitiivne

Kõige optimaalsemate vahendite ja meetodite valik probleemi lahendamiseks (pindade puhastamine)

Tase 2 - õpilaste ühistegevus vastastikuse abistamise ja vastastikuse kontrolli tingimustes

Kommunikatiivne

Oskus teha klassiruumis haridusalast koostööd õpetaja, rühmakaaslaste ja meeskonnaga.

1. tase - toimingute sooritamine vastavalt algoritmile õpetaja kontrolli all.

Isiklik

Oskus viia läbi enesehindamist, korraldada vastastikust hindamist ja abistamist rühmas.

Tase 2 – toimingute sõltumatu sooritamine teadaoleva algoritmi alusel.

Tunni etapp

Planeeritud tulemuse saavutamise tase (hinnang)

Moodustas universaalse õppetegevuse ja ainetegevuse

Võimalikud riskid (Mida ei pruugita õppida, mida ei mõisteta).

Parandustööd

Motivatsiooni-sihi etapp

Org. hetk

Korraldada

laste enesemääramine tunni tegevuste osas.

Lapsi õpetatakse tunniks valmistuma vahetunnis, seega vastas töökoht tunni nõuetele. Tund algas kella ajal.

Isiklik UUD :

iseorganiseerumine.

Reguleerivad UUD:

oskus oma tegevust reguleerida, tegevusi tunnis ette näha

Õpilaste haigused, väsimus, tähelepanu hajumine (viimane tund)

Tuletage vahetunnis meelde tunniks valmistumist.

Tehke muudatusi rühmade koosseisus, vähendage toodete arvu.

Teadmiste värskendus

Süstematiseerida õpilaste teadmisi.

Plaanitud tulemused realiseerusid täies mahus. Lapsed said materjalis vabalt orienteeruda, pakutud ülesanded said edukalt täidetud, nad sõnastasid ülesandeid.

Isiklik:

teadlikkus oma võimetest.

Regulatiivne:

võime oma tegevust reguleerida,

rühmas suhelda.

Kognitiivne:

Oskus probleemi analüüsida, tuvastada ja sõnastada; oskus kõnelauset teadlikult konstrueerida

Otsimise ja uurimise etapp

Materjali ja tööriista valik ülesande täitmiseks

Õpilased said saadud infot analüüsida, selgitada ja teha oma pillivaliku.

Isiklik: huvi ja aktiivsuse ilmutamine lahenduse valikul; teadmiste isikliku tähenduse kindlakstegemine.

Regulatiivne:

oskus koostada tegevuskava ja tegevuste jada, teostada kontrolli tulemuse üle.

Valitud on vale tööriist, mis võib põhjustada abiellumist ja vigastusi.

Selgitage tööriista valiku kriteeriume

Praktiline etapp

Oskus saadud teavet analüüsida ja praktikas rakendada.

Õpilased selgitasid välja vajalikud tehnoloogilised toimingud, koostasid tegevuskava, tegid enesekontrolli teostades tööd ning valisid õige töövahendi ja inventari.

Tunni selle etapi eesmärgid said teoks, sest. laste tegevuste tulemused näitasid uute teadmiste omaksvõttu. Õpilased hindasid ennast ja oma klassikaaslasi, argumenteerides oma argumente.

Isiklik: oskus omandada teadusliku töökorralduse norme ja reegleid;

Töökuse ja vastutustunde arendamine enda ja kollektiivse tegevuse kvaliteedi eest.

Regulatiivne:

oskus koostada tegevuskava ja tegevuste jada, teostada kontrolli tulemuse üle.

Kognitiivne: oskus vajalikku teavet esile tõsta; oskus orienteeruda materjali töötlemise vahendites ja tehnoloogiates; oskus oma tööd planeerida; vaheoperatsioonide kvaliteedinäitajate põhjendamise oskus.

Peegeldav-hinnav etapp

Võimalus koostada tegevusalgoritm (tehnoloogiline ahel)

oskus teha koostööd klassiruumis õpetaja, klassikaaslastega, rühmas ja meeskonnas

Õpilased tutvustavad rühmades tehtud töid, võrdlevad neid, hindavad enda ja rühmaliikmete tööd.

Õpilased määrasid tehnoloogilise toimingu algoritmi, sõnastasid järelduse valmistoote kaunistamise olulisusest.

Isiklik: enesehindamise ja vastastikuse hindamise (prognoosimine ja kontroll) korraldamise oskus.

Regulatiivne: loogilise arutlusahela konstrueerimine ja tõestus.

Kognitiivne: oskus sõnastada tegevusalgoritmi; tuvastada tehtud vead ja põhjendada nende parandamise viise, põhjendada lõpptulemuste kvaliteedinäitajaid.

Interdistsiplinaarsed sidemed:

Kaunite kunstide klass 1-3, loodusloo 1-3 klass, tööõpetus 1-3 klass.

Kirjandus õpilastele:

Simonenko V.D., Tishchenko A.T., Samorodsky P., Tehnoloogia, õpik üldkooli 5. klassi õpilastele / toimetanud V.D. Simonenko.- M., Valgustus, 2008.

Kirjandus õpetajale:

Bushleva B.V. Räägime haridusest.- M., Haridus, 2006.

Kovalenko V.I., Kulenok V.V. Tööobjektid - M., Haridus, 2003.

Haridusasutuste programm. Tehnoloogiaklassid 5-11.- M., Valgustus 2007.a.

Shpikalova T.Ya. Koolinoorte dekoratiivne loovus ja kunstiline rahvakäsitöö.-M., 2003.

Metoodiline kirjandus.

Derendjajev K.L. Tunni arengud tehnoloogias / valik poistele 5. klass, VAKO, 2009.

Tehnoloogia.5.klass (versioon poistele). Õpiku tunniplaanid

"Tehnoloogia.5 rakku." toimetuse all V.D. Simonenko, komp. T.A. Zhdanova ITD "Corypheus" 2008.

Avatud tehnoloogia tund teemal:

"Osade ühendamine naelte ja kruvidega"

KLASS: 5. klass

ÕPETAJA: Umutbaev E.R.

TUNDIDE ARV: 2 tundi

Õppetunni kokkuvõte teise põlvkonna GEF-ist.

Tunni tehnoloogiline kaart

Teave õpetaja kohta:Umutbaev Eduard Robertovitš

Teema: tehnoloogia; Klass: 5; Õpik (UMK): V.D. Simonenko. "Tehnoloogia"

Tunni teema: Puitdetailide ühendamine naelte ja kruvidega

Tunni tüüp : kombineeritud (lõplik koos valmistoote hindamisega).

Varustus: naelte ja kruvide näidised, näsad, haamrid, tangid, tangid, kruvikeerajad, multimeedia õppevahendid.

Õppimisvõimaluste ja õpilaste varasemate saavutuste tunnused selles klassis, mille jaoks tund on kavandatud:

õppeaine tulemused - märgistusoskus, täisnurk, puidu struktuur, kiu mõiste.

Õpilaste kohanemine:kuna 5. klassi õpilased on just põhikoolist lahkunud, ei tohiks tunni ajal materjal olla pidev infovoog, vaid segatakse mahalaadimisteemadega, tunni ajal näidatakse mängufilmi vastaval teemal , mis tõmbab õpilaste tähelepanu koormalt kõrvale. Tunni ajal toimuvad kehalise kasvatuse tunnid, et õpilased uue materjali õppimise käigus istuma ja soojaks ei tõuseks.

Tunni eesmärgid kui kavandatud õpiväljundid, planeeritud eesmärkide saavutamise tase:

Planeeritud õppetegevuse tüüp	Õppetegevused	Planeeritud õpitulemuste saavutamise tase
teema	Algoritmide valdamine organisatsiooniliste probleemide ja tehnoloogiliste toimingute lahendamiseks.	Tase 2 - mõistmine, toimingute mõistlik rakendamine.
Reguleerivad	lõpptoimingute järjestuse määramine, võttes arvesse lõpptulemust; kava ja tegevuste järjestuse koostamine;	2. tase - toimingute sõltumatu sooritamine vastavalt algoritmile.
kognitiivne	Kõige optimaalsemate vahendite ja meetodite valik probleemi lahendamiseks (pindade puhastamine)	Tase 2 - õpilaste ühistegevus vastastikuse abistamise ja vastastikuse kontrolli tingimustes
Kommunikatiivne	Oskus teha klassiruumis haridusalast koostööd õpetaja, rühmakaaslaste ja meeskonnaga.	1. tase - toimingute sooritamine vastavalt algoritmile õpetaja kontrolli all.
Isiklik	Oskus viia läbi enesehindamist, korraldada vastastikust hindamist ja abistamist rühmas.	Tase 2 – toimingute sõltumatu sooritamine teadaoleva algoritmi alusel.

Tundide ajal:

1. Illustreeriv lugu.

Õpetaja. Sõltuvalt eesmärgist erinevad küüned läbimõõdu, pikkuse ja korgi kuju poolest.

Õpetaja demonstreerib erinevat tüüpi küüsi.

Osade naeltega ühendamisel peate järgima põhireegleid:

„Põhuke tükk naelutatakse paksu külge;

"küünte paksus ei tohiks ületada 1/4 detaili paksusest;

"pikkus peaks vastama detaili 2-3 paksusele;

"kaugus servast 4 läbimõõtu;

"kaugus otsast on 15 läbimõõtu.

Õpetaja demonstreerib, kuidas naela sisse lüüa ja välja tõmmata, kui nael on toorikusse painutatud või kõveras.

a) naela löömine; b) naela väljatõmbamine

Ühenduse tugevuse parandamiseks painutatakse väljaulatuvad naelad torni külge.

Õpetaja näitab, kuidas seda toimingut teha.

Küünte väljatõmbamiseks tehakse toimingud vastupidises järjekorras.

2.Haamri ohutu kasutamise reeglite juhendamine.

Õpetaja. Haamriga töötades peate järgima ohutuseeskirju:

"töötage ainult töötava haamriga;

"ära seisa haamriga töötava seltsimehe selja taga;

"lööge naelapead rangelt vertikaalselt;

„Ära jäta haamrit töölaua servale.

3.Praktiline töö.

Ülesannete täitmine:

Sobimatul materjalil ühendage osad naeltega.

"Harjutage küünte painutamist.

"Tõmmake löödud naelad välja.

4. Kruvidega detailide ühendamise selgitamine ja arendamine.

Õpetaja. Nüüd vaatame osade ühendamist kruvidega.

Kruvi koosneb peast (poolümmargune, süvistatud ja pooleldi süvistatud), erineva pikkusega ja paksusega kruvikeermega varrest (vt lisa. Zheniya kohta, joon. 34.)

Kruvide tüübid

3. Kruvitüüpi nimetatakse peegelkruviks, millele kruvitakse kroomitud erineva kujuga kork, mis on määratud toote disaini- ja dekoratiivnõuetega.

5. Topeltkruvi on puitdetailide varjatud ühendamiseks hädavajalik.

7. Puidukruvisid toodetakse lameda, poolsalajase ja poolringikujulise peaga, lisaks leiab ka kruvisid, millele on peale keeratud täiendavad dekoratiivpead.

Kruvid võivad olla varustatud korkide ja seibidega – teatud tüüpi kinnitusdetailide puhul on vaja kruvipea alla asetada seib, tihend või seib (joonis 22).

Õpetaja juhib õpilaste tähelepanu kruvipea pesade tüüpidele.

Õpetaja. Kruvi pikkuse valikul tuleb arvestada, et selle pikkus oleks 2-3 korda suurem ühendatavast detailist (ülemine).

Ülemisse ossa puuritakse auk, mis on veidi suurem kui kruvi läbimõõt, ja alumisse ossa - 4/5 0 kruvist.

Süvistatud ja pooleldi süvistatud kruvipeade puhul on auk süvistatud.

Õpetaja demonstreerib näidet detailide kruvidega ühendamisest.

To mida arvate, milline osade ühendus on vastupidavam jausaldusväärne - naelad või kruvid?

Ettevõtetes teostavad monteerijad kruvide kruvimist elektriliste kruvikeerajate, pneumaatiliste kruvikeerajate abil.

5. Ohutusreeglite juhendamine detailide kruvidega ühendamisel.

Õpetaja. Peamised ohutusreeglid on järgmised:

"ärge kasutage väljalöödud piluga kruvisid;

"kasutage ainult töötavat kruvikeerajat;

"keerake kruvi sisse ainult täisnurga all;

"sissekeeramisel ärge puudutage kruvi käega;

Pärast sissekeeramist eemaldage kruvi.

1) Kruvi keerates ärge hoidke kruvi käega, et mitte kahjustada seda, kui kruvikeeraja libiseb.

2) Kasutage korralikku kruvikeerajat, mis sobib täpselt pessa.

3) Pilusse sisestatud kruvikeeraja telg peab olema kruvi telje jätk.

4) Vajutage kruvikeerajat ühtlaselt, kuna see võib kruvipea pesast välja hüpata

5) Hoidke kruvikeerajat kahe käega: vasakpoolne suunab selle vardale ja parem pöörab seda.

6) Ärge kasutage rebenenud pilude ja nüride otsadega kruvisid, samuti koos kõver.

Uus materjalikontroll

TEST teemale: "Osade ühendamine naeltega, kruvidega, liimimine"

1. Milline järgmistest meetoditest ühendab puittoorikud?

Naelte, kruvide, keevitamise kasutamine

Kruvide, liimi, jootmisega

Liimil, keevitamisel, naelte kasutamisel

Naeltega, kruvidega liimile

2. Milliseid tööriistu on vaja osade ühendamiseks küüntel

Haamer, rauasaag, tangid

Haamer, tangid, awl

Awl, sherhebel, vasar

3. Puidust osi ühendav kinnitus.

4. Millise peakujuga kruvisid puitdetailide ühendamiseks EI KASUTATA?

Saladus

poolpeidetud

Ruut

poolringikujuline

5. Mis on pesa?

Kruvi punkt

Helix vardal

Kruvikeeraja pesa

Kernel

6. Tööriist kruvi keeramiseks ühendatavasse detaili

6.Praktiline töö.

Ebasobival materjalil harjutage kruvide kruvimist, kasutades eelnevalt valitud kruvisid ja kruvikeerajat

Õppetunni kokkuvõte.

Õpetaja hindabkvaliteet sooritatud praktilisi töid, näitab õpilaste poolt tehtud tüüpilisi vigu.

" onclick="window.open(this.href," win2 return false >Prindi
Meil

Detailid Kategooria: Puidutöötlemine

Tisleri ühendamine naeltega

Paljud puittooted sisaldavad mitmeid detaile. Need on üksteisega mitmel viisil ühendatud. Osade terviktooteks valmistamise protsessi nimetatakse kokkupanek. Olenevalt osade asukohast toodetes on terminal ja keskmised ühendused. Neid saab valmistada naelte, kruvide või liimiga. Alloleval pildil: a– lõppühendused , b– keskel .

Enamik tisleritooteid koosneb mitmest osast, mis on sageli omavahel ühendatud küüned. Olenevalt eesmärgist on küüned erineva suurusega (läbimõõt ja pikkus) ning erinevad pea kuju (kork) poolest. Küünel on pea, vars ja ots . Küüned märgistatakse nii - kõigepealt tuleb number, mis näitab küünevarre paksust ja seejärel - küüne pikkus (otsast peani). Paksuse ja pikkuse väärtused on antud millimeetrites. Näiteks - 2x40, 4x100, 8x200 jne.

Küünte tüübid

Lihtsad küüned	Spetsiaalsed küüned

Rihvelpeaga harilik nael, talub tugevaid haamri lööke	Polstrinael mööbli ja kangaste polstri kinnitamiseks

Tavaline küüs ilma peata	Tsingitud roostevabast terasest välisnael

Tavaline lameda peaga nael	Keermestatud nael raamimiseks

Laia peaga nael, hoiab katusepappi, plekki, liistud seinas	Paneelnael, saab puusse uputada

Korrosioonikindel lattnael, mis on mõeldud isolatsiooniplaatide jaoks	Põrandanael ilma peata, seest hästi fikseeritud

Keermega (kruviga) nael puitlaast- ja plaatplaadi kinnitamiseks	Tisleri nael vineeri, puitlaastplaadi ja vuukide kinnitamiseks

Nael puitlaudade ja õhukeste liistude jaoks	Tala nael, mõeldud välitöödeks

Karastatud nael - löödud seintesse ja ei paindu
	Laineline nael lihtsate T- või L-kujuliste liigeste jaoks, mis ei ole tugevalt koormatud
Tapeedinael kangaste kinnitamiseks

Enne naelte löömist märkige nende asukohad. Osade ühendamisel naeltega tavaliselt õhuke tükk naelutatakse paksu külge.

Küünte paksus ei tohi ületada 1/4 naelutava detaili paksusest.

Küünte pikkus peaks olema 2-3 korda suurem naelutava detaili paksusest.

Detaili lõhenemise vältimiseks tuleks nael lüüa vähemalt 4 naela läbimõõdu kaugusel detaili servast ja vähemalt 15 läbimõõdu kaugusel otsast.

Naelad on löödud haamer.Haamer tuleb hoida nii, et käsi oleks käepideme otsast 20-30 mm kaugusel.

Soovitav on ummistuskoht eelnevalt täpiga läbi torgata. Esmalt hoidke naelast vasaku käe pöidla ja nimetissõrmega ning tehke haamriga naelapeale kergeid lööke (vt joon. a). Pärast seda, kui nael on kindlalt puitu sisenenud, eemaldatakse vasak käsi ja tehakse tugevamad löögid.

Alati pole mõtet lüüa naela täpselt 90 kraadise nurga all. Kuigi see on levinud meetod, ei taga see kõigil juhtudel tugevat sidet.

Ühendatud osad kui löödud, peavad need sees olema paigal . Kui osa kõigub või liigub, kõverdub küüs suure tõenäosusega.

Naelad – eriti suured – võivad puitu lõhestada , eriti kui need ummistuvad plangu või laua otsas. Seda saab vältida, kui küüneots on esmalt uppunud.

Liiga tugevad löögid haamriga mitte ainult ei löö naela puitu, vaid võivad põhjustada pinnale koledaid auke. Seetõttu on lõppstaadiumis parem kasutada stantsi, millega lüüa puu pinnale nael või see kergelt uputada.
Ühendust aitavad fikseerida väikesed "basting" naelad, mis lüüakse sisse enne osade ühendamist põhinaeltega. Pärast augu piirjooni tõmbamist tõmmatakse nael välja.

Küünte löömise viisid

Valige osa jaoks õige küüs		Kui naelad kinnitatakse lisaks liimiga, siis puitliistude jaoks piisab, kui valida väikesed ja õhukesed naelad, mis ei ületa naelutatava osa pikkust kolm korda.
Täidis: T-kujuline ristühendus		Suurtel puittoodetel (näiteks muuli raam) tugevdatakse T-kujulisi liitekohti risti sisse löödud naeltega.
Sisestage mitu naela üksteise suhtes kaldu		Viljast risti löödud nael hoiab paremini kui mööda tera löödud nael. Tugeva vuugi saab aga naelad üksteise suhtes nurga all puitu löödes.
Ärge lööge mitut naela samasse puidukiu		Kui teil on vaja samasse puidusüüsse lüüa rohkem kui üks nael, pidage meeles, et puit võib praguneda. Seetõttu asetage küüned alati üksteisest nihutatult.
Kõigepealt lööge naelad sisse, seejärel lõigake		Plangu lõhenemise vältimiseks saagige väljaulatuv ots ära või lühendage seda soovitud pikkuseks alles pärast naelte sisselöömist.
Statiiv hoiab ära toote paindumise		Raske haamer või paks puidutükk takistab detaili löögi korral vibreerimast, mis tõenäoliselt painutab küünte.

Puit lõheneb tuhmi naela löömisel vähem (küünte otsas lüüakse need eelnevalt hoolikalt läbi).

Kui nael läks löömisel kõveraks või kõveraks, tuleb see välja tõmmata. Selleks rakendage puugid või haamer spetsiaalse piluga varbal(riis. b). Et mitte kahjustada toote pinda, asetatakse tangide või haamri pea alla väike plank.

Kui naelte otsad ulatuvad välja, painutatakse need torni külge, nagu on näidatud joonisel. a, ja sõidetakse tagasi puitu (joon. b). See suurendab ühenduse tugevust.

Niimoodi tõmmatakse välja löödud nael. Painutage küüne painutatud ots peitliga. Joondage see tangide või tangidega. Naela ots lüüakse haamriga välja ja seejärel tõmmatakse tangidega peast välja.

Mõned näpunäited haamri kasutamise ja õigete ühenduste kohta leiate altpoolt.

1. Selleks, et naelte ühendus oleks tugev ja töökindel, peate täpselt kindlaks määrama, mis tüüpi küüned selle töö jaoks sobivad. Poed pakuvad suurt valikut naelu - "universaalsetest" kuni spetsiaalsete, mõeldud ainult teatud operatsioonide jaoks. Kui soovite osta mitut tüüpi naelu, mida hädaolukorras "relvastada", valige "universaalsed" naelad ja spetsiaalsed naelad ostke alles pärast seda, kui olete kindlaks teinud, millist tööd kavatsete teha.
Sama oluline kui naelte otstarbekohane kasutamine, on sama kasulik, kui teie käsutuses on mitte üks, vaid vähemalt kaks erinevat haamrit.
Enamiku tööde jaoks läheb vaja 300g tislerihaamrit, mille kõrvale on hea omada veel üht kergemat haamrit, millega saab lüüa väikseid naelu ja vardaid, mida kasutatakse näiteks tapeedil või dekoratiivtöödel.
Kui teete sageli puusepatööd ja kasutate jämedaid naelu, vajate rasket "küünisega" vasarat. Oleme kindlad, et hindate seda peagi kui äärmiselt kasulikku tööriista. Niisiis on "küünise" abil lihtne puu otsast välja tõmmata painutatud või ajutiselt vasardatud naelu. Selleks ei pea puuke käepärast olema.

2. Tavalised traatnaelad varieeruvad varda pikkuse ja paksuse poolest. Väikeste ja keskmise suurusega osadega töötamiseks kasutatakse naelu pikkusega 20–50 mm. Jämedaks tööks - lamedad naelad pikkusega 60 mm või rohkem.

terasest naelad 25 või 40 mm pikkused on vajalikud peamiselt piltide ja muude esemete seintele riputamiseks.

tapeet küüned on laiade süvistatavate peadega, nendega saab puitpinnale kinnitada tapeedikangaid või vaipu.

Naelad vineeri jaoks või keermestatud naelad hoiavad puitmaterjale sama kindlalt kui kruvid, ainult selle vahega, et neid saab haamriga sisse lüüa.Naelad väga lai või dekoratiivne pea mi.

3. Isegi silma eest varjatud kohas on küüned võimalusel paremad. uppuma puusse ja tasandage tekkinud süvend puusepa- või vahapahtliga. Seda tuleks teha mitte ainult "kosmeetilistel" eesmärkidel: kõrge õhuniiskuse korral hakkavad väljaulatuvad küüned roostetama, mille tagajärjel tekivad puule plekid.

Hädavajalikud on sel juhul süvistatud peaga naelad, mille saab puu pinna alla lüüa – nende naelte pea peaks siiski olema kitsam kui tavaliste naelte pea. Laiemad lamedad pead põhjustavad pinnal lohke või laineid.

Väikesed lameda peaga nelgid jäävad täiesti nähtamatuks, kui need sisse lüüa järgmiselt: peitli abil eraldatakse puu pinnalt õhuke laast ja volditakse kokku, seejärel lüüakse nael sisse ja suletakse selle laastuga. .

4. Kui teil on käes suur küüs, ei pea te selle pärast muretsema, kui lööte vastu küünepead, mitte sõrmi. Väikese naela ja ülisuure haamriga lööte aga tõenäolisemalt vastu sõrmi. Seda on võimalik vältida.

Hoidke väikest küünt tangidega. Peaasi on õppida, kuidas küünt õige nurga all hoida. Tangid saab eemaldada, kui olete kindel, et nael on kindlalt pinna külge kinnitatud.

Väikesi nelke saab ka paberiga vasardada.

Nael torgatakse läbi paberi, fikseeritakse mõne õrna haamrilöögiga, seejärel rebitakse paber ettevaatlikult maha ja lüüakse nael lõpuni puitu.

Töötada saab ainult hooldatava tööriistaga, seda tuleb kasutada rangelt ettenähtud otstarbel.

Töötamise ajal tuleb haamrit hoida käepideme vabast otsast 20-30 mm (2-3 sõrme) kaugusel.

Ärge jätke puusepa haamrit töölaua servale.

Sa ei saa seista haamriga töötava inimese selja taga.

Aluse ots peaks olema suunatud töötajast eemale.

Sihtmärk:õpetada õpilastele, kuidas valida õigeid naelu toote osade ühendamiseks; harjutada ühendustehnikaid.

Varustus: haamer, naelad, toorikud, puit, tangid, latt

Tundide ajal

I. Käsitletava materjali kordamine.

1. Vestlus küsimuste üle:

Milliseid tehnoloogilisi toiminguid teate?

Mis on tehnoloogiline operatsioon?

Tehnoloogiline protsess- see on osa kogu tootmisprotsessist, mis sisaldab sihipäraseid toiminguid materjalide kuju, suuruse ja omaduste muutmiseks nendest toote valmistamisel.

Tehnoloogiline operatsiooni- see on tehnoloogilise protsessi lõpetatud osa, mis viiakse läbi ühes töökohas või tööpingis erinevate tööriistadega:

(treipingil treimine, puurimine, hööveldamine töölaual jne)

3. Tunni teema ja eesmärgi sõnum.

II. Programmi materjali esitlus.

Illustreeriv lugu.

Ühendus naeltel - üks puusepaühenduste tüüpidest

Õpetaja. Sõltuvalt eesmärgist erinevad küüned läbimõõdu, pikkuse ja korgi kuju poolest.

Õpetaja demonstreerib erinevaid küüned.

ta, puitkiudplaat (joonis 89).

Riis. 89. Naelte liigid ja nende ühendamise viisid: a - lameda peaga nael; b - koonusekujulise peaga nael loputamiseks; in - kumera dekoratiivpeaga nael; d, d - tapeediküüned; e - katusenael; g - naela löömine haamriga; h - naela löömine küünejuhi abil; i - peidetud nael

Osade naeltega ühendamisel peate järgima põhireegleid:

„Põhuke tükk naelutatakse paksu külge;

"küünte paksus ei tohiks ületada 1/4 detaili paksusest;

"pikkus peaks vastama detaili 2-3 paksusele;

"kaugus servast 4 läbimõõtu;

"kaugus otsast on 15 läbimõõtu.

Õpetaja näitab tehnikaid ummistumist nael ja selle väljatõmbamine, kui nael on toorikusse painutatud või kõveras. (Vt lisad, joon. 32.)

Ühenduse tugevuse parandamiseks painutatakse väljaulatuvad naelad torni külge.

Õpetaja näitab, kuidas seda toimingut teha. (Vt lisad, joon. 33.)

Küünte väljatõmbamiseks tehakse toimingud vastupidises järjekorras.

Naelad lüüakse sisse haamriga. Haamril on käepide ja pea. Pea koosneb lööjast ja varbast. Haamrit tuleb hoida nii, et käsi oleks käepideme otsast 20 ... 30 mm kaugusel. Esmalt hoidke naelast vasaku käe pöidla ja nimetissõrmega ning tehke haamriga kerged löögid pähe.Pärast seda, kui nael on kindlalt puitu tunginud, eemaldatakse vasak käsi ja tehakse tugevamad löögid. Kui nael läks vasardamisel kõveraks või kõveraks, tuleb see välja tõmmata tangide või haamriga, mille varbal on spetsiaalne pilu. Et mitte kahjustada toote pinda, asetatakse tangide või haamri pea alla väike plank. Ühenduse tugevust suurendab naelte väljaulatuvate otste painutamine torni sisse ja tagasi puitu löömine. Osade naeltega ühendamise tööd teevad kõige sagedamini puusepad. Nad peavad hästi tundma puidu liike ja omadusi, oskama osi ühendada, oskama valmistada erinevaid puittooteid.

Et detaili haamrilöökidega mitte kahjustada, jäetakse naelapea 4-5 mm puidupinnast kõrgemale, peale asetatakse teine haamer tasaseks ja nael lüüakse seda lüües lõpuni.

Naelaühenduse nähtamatuks muutmiseks võite naelapea maha hammustada ja selle detaili pinnaga ühele tasapinnale lüüa. Mõnikord süvistatakse naelapead viimistleja või naelajuhi abil 2-3 mm võrra puitu ja tekkinud süvend täidetakse toonitud pahtliga.

R puidutöötlemine: naelutamine

Üks levinumaid ja näib ka lihtsamaid toiminguid puiduga töötamisel on naelte löömine. Kuid see operatsioon nõuab ka teatud teadmisi ja oskusi. Näiteks selleks, et lüüa nael kergesti pragunevasse puusse, tuleb küüneots tangidega maha hammustada või haamrilöökidega nüri teha. Selline nael ei lõhesta puitu (joon. 1, a).

Kui on vaja vasardada mitu naela, siis selleks, et toorik lõhki ei läheks, tuleb naelad lüüa mitte sirgjooneliselt, vaid ruudukujuliselt kahes või kolmes reas (joonis 1, b) . Haamvarrastele suurema jäikuse andmiseks lüüakse naelad sisse üksteise suhtes nurga all: üks on kallutatud paremale, teine vasakule (joon. 1, c).

Naela sisse löömine toorikusse, mis ei toetu millelegi, pole nii lihtne: see paindub ja ei sobi hästi puidu sisse, samas kui tooriku vedrud ja kahe allalastud detaili ühendus ei pruugi olla piisavalt tugev. Seetõttu peate küünte löömisel tagama jäiga toe. Tugi asetatakse altpoolt naela löömise kohta. Sellise toena on mugav kasutada haamrit (joon. 1, d) või kirvest.

Naelad hakkavad sisse lööma õrnade löökidega, randmeliigutusega ja käepidet saab hoida haamripeale lähemal. Kui nael ei tungi korralikult puitu, tuleb see suunata kergete külglöökidega. Olles veendunud, et nael on õigesti suunatud, lüüakse see sisse tugevate risti löökide abil, mida tuleb hoida käepideme otsast, painutades kätt küünarnukist. Haamriga naela pea ei tohiks puidust välja ulatuda (joon. 2, a, b). Laua teisest küljest väljaulatuva küüne painutamiseks on kõige mugavam kasutada vana, selliste mõõtmetega kolmnurkviili, et küüne väljaulatuv ots on selle servast 1,2-2 korda pikem. Viili serv asetatakse tihedalt küüne väljaulatuvale otsale ja küüs painutatakse kergete löökidega viilile. Seejärel tõmmatakse viil välja ja saadud konks lüüakse puitu (joon. 2, c) kahjustamata.

Et naela sisselöömisel sõrmi mitte vigastada, võid selle juhtimiseks kasutada ka vanu tange (joon. 2, d).

Kodumeister peab sageli vanu naelu välja tõmbama. See toiming viiakse läbi järgmiselt. Esiteks, kruvikeeraja või muu tööriistaga kangutavad ja painutavad nad vana naela otsa, seejärel löövad selle pea välja kergete löökidega küüneotsale ja haaravad tangide või naelatõmburiga (joon. 2, e) . Pärast seda lükatakse naelatõmburi pilu naelapea alla, asetatakse naelatõmbaja käänaku välimine külg nii, et see toetub puu pinnale ja vajutades naelatõmbaja käepidet , nael tõmmatakse välja. Küünte tõmmitsaga naelte väljatõmbamisel peaks selle V-kujuline pilu katma küüne võimalikult tihedalt. Naelatõmbaja painde alla peate panema metallist või puidust varda, et mitte kahjustada puidu pinda. Küünte väljatõmbamisel asetatakse naelatõmbaja alla järjest jämedamad latid, et küünetõmburi käepidemel oleks tuge. Vooderdusi kasutatakse ka siis, kui naelad tõmmatakse välja tangide või traadilõikuritega (joon. 2, f).

Peate küüsi kasutama peaaegu iga päev, näiteks millal peate riputama pildi, polsterdama mööblit, parandama lahtise tooli. On oluline, et oleks võimalik valida naelu iga töötüübi ja iga materjali jaoks. Puitkonstruktsioonide elementide ühendamiseks kasutatakse tavaliselt väikese peaga tislernaelu (joon. 3, a), lameda peaga naelu (joon. 3, b), lukunaelu (joon. 3, c), korgita naelu. mõlemast otsast teritatud (joon. .3d).

Küünte mõõtmeid saab väljendada murdosaga, näiteks 25/25. Ülemine number on küüne paksus millimeetrites kümnendikkudes, alumine arv on küüne pikkus millimeetrites. Küünte pikkuse suurenedes suureneb ka selle läbimõõt.

Küünte valimisel peate teadma nende tüüpi ja nime. Mõelge küünte tüüpidele.

Tisleri naelad (joon. 4, a) on lameda mütsiga (suured naelad on gofreeritud, et vasar ei libiseks). Neid naelu saab kasutada erinevat tüüpi puidust valmistatud saematerjaliga töötamisel.

Puusepa naelad (joon. 4, b) on väiksema korgiga ja mõnevõrra ümarad. Selliseid naelu kasutatakse tisleritöödel: mööbli, põrandakatete jms valmistamisel. Puusepa naelapea tungib sügavale puitu ega puutu seetõttu toote töötlemisel höövelnuga kokku.

Mööbli polsterdamiseks kasutatakse tapeedinaelu (joon. 4, c).

Dekoratiivmööbli viimistlemiseks kasutatakse dekoratiivseid tapeedinaelu (joon. 4, d). Tööstus toodab mitmes värvitoonis dekoratiivküüsi.

Luku naelad (joon. 4, e) on ümara peaga. Küünte pikkus ei ületa tavaliselt 20 mm. Neid naelu kasutatakse kappide, töölaudade ja muu mööbli lukkude naelutamiseks.

Ehitusnaelad (joon. 4, e) on tehtud vardale sälguga, tänu millele püsivad need puidus paremini. Selliseid naelu kasutatakse ukse- ja aknaraamide kokkulöömiseks. Ehitusnaela pea, nagu puusepa nael, on täielikult puidu sisse surutud.

Juuksenõelad (joonis 4, g) on mõlemast otsast teravdatud painutatud naelad. Naastude mõõdud kinnitatakse samamoodi nagu naelte puhul, ainukese erinevusega, et alumine number näitab naela mõlema painutatud otsa kogupikkust (näiteks 18X18). Naastud kasutatakse traadi, vedrude, varraste jms kinnitamiseks puitdetailidele.

Krohvimistöödel, samuti venitatud traadi ja kanga eelkinnitamiseks seinte polsterdamisel kasutatakse krohvinaelu (joon. 4, h) suurusega 22X30.

Karkudel (joon. 4, i) on lame tetraeedriline kate, mis asetseb küünetüvega risti. Need on asendamatud, kui on vaja riputada raskeid esemeid: peeglid, maalid, riiulid jne.

Soonnaelad (joon. 4, j) kuuluvad spetsiaalsete naelte kategooriasse. Sellised küüned toodetakse lameda ümara peaga. Soonnaelad saab lüüa isegi tellisseintesse.

Kinga naelu (joon. 4, l) kasutatakse kingade parandamisel. Neid saab kasutada ka väikeste esemete valmistamiseks. Kinga küünte suuruse määramisel märgitakse ainult pikkus.

Klaasnaelad (joon. 4, l) on kolmnurkse kujuga ja neid kasutatakse klaasi kinnitamiseks akende ja uste klaasimisel. Löötud klaasnael ei sega spaatliga töötamist.

Praegu kasutatakse puitdetailide ühendamiseks üha enam kruvisid, kuna naelad, olenemata sellest, kui kindlalt need on sisse löödud, pärast puidu kuivamist sageli lahti ja neid on raske puitpindu kahjustamata välja tõmmata.

Mütside kuju järgi eristatakse nelja tüüpi kruvisid: poolringikujulise peaga (joon. 5, a), süvistatud peaga (joonis 5, b), poolsüvistatud (koonusekujulise) peaga. (joon. 5, c) ja ehitus (joon. 5, G). Esimesel kolmel tüüpi kruvidel on peas pesa, neid saab täpselt sobiva kruvikeerajaga sisse või välja keerata. Tellingute kinnitamiseks kasutatakse suurte mõõtmetega ehituskruvisid. Ehituskruvi keeratakse sisse ja keeratakse lahti mutrivõtmega.

2.Haamri ohutu kasutamise reeglite juhendamine.

Õpetaja. Haamriga töötades peate järgima ohutuseeskirju:

"töötage ainult töötava haamriga;

"ära seisa haamriga töötava seltsimehe selja taga;

"lööge naelapead rangelt vertikaalselt;

„Ära jäta haamrit töölaua servale.

Uue teema teoreetilise materjali assimilatsiooni kontrollimine.

1. Turvaküsimused?

2.Mis on nael?

3. Millistest osadest küüs koosneb?

4.Milliseid küüsi sa tead?

5.Nõuded kokkupanekule!

6. Töömeetodid

7. Ohutus

3.Praktiline töö.

Ülesannete täitmine:

Siinide kokkupanek plakatite naeltele

Tunni tulemuste kokkuvõte: hinnangute kommenteerimine ja parimate, samuti ebaõnnestunud tööde demonstreerimine (märkida, miks).

Hinnatakse distsipliini seisukorda töökojas ja töökohtade puhastamist.

Järeldus: Selle jaotise uurimisel omandatud oskused ja võimed aitavad järgmistel läbimisel. Kodus saavad lapsed ise valmistada lihtsaid tooteid.