Muligheder for Unified State Exam opgaver i historie, del 2. Unified State Exam i historie: gennemgang af opgaver med læreren

Forberedelse til Unified State-eksamen i historie bliver mere effektiv, ikke kun med en grundig undersøgelse af materialet, men også med foreløbig fortrolighed med typiske tests og opgaver i del C. Denne sektion af webstedet vil hjælpe fremtidige kandidater til at forstå strukturen i Unified State Eksamensopgaver og udarbejde en algoritme til at løse de sværeste punkter i eksamen. Del C kræver et gratis svar skrivning, hvilket er ret svært for eleverne. Unified State Exam-formatet indeholder spørgsmål om de fleste vigtige perioder Ruslands historie - hver opgave har et tildelt videnskabeligt område. Derfor er en studerende, der på forhånd kender til flere testmuligheder, i stand til at udføre eksamensopgaver korrekt.

• - Oftest er der i del A spørgsmål om nøgledatoer for den nationale og verdenshistorie, om hovedbestemmelserne i de vigtigste historiske dokumenter og om de sociale bevægelsers generelle orientering. Næsten alle spørgsmål vedrører det tyvende århundredes historie.
• - Der præsenteres abstracts af besvarelser af opgaver på niveau P-7 i historie. For at få en høj score under eksamen skal du tage udgangspunkt i disse specialer og på baggrund heraf sammensætte en detaljeret redegørelse for begivenheder og begrunde din egen holdning til dem.
• - Arbejdet med opgaver på niveau C-6 forudsætter, at eksaminanden ikke kun vil beskrive det faktiske hændelsesforløb, men også forklare hvilke handlemuligheder der fandtes, og hvorfor netop dette handlingsscenarie blev valgt ud fra en række forskellige muligheder.
• - Spørgsmål fra del C-5 kræver kortfattede svar, der indeholder en sammenligning af to historiske fænomener. For at gøre det lettere at forberede ansøgeren præsenteres besvarelserne i form af tabeller, men under selve eksamen bør besvarelsen gives i form af en sammenhængende tekst.
• - Spørgsmål fra afsnit C-4 kræver korte svar. Ansøger skal liste karaktertræk social bevægelse, resultaterne af en historisk begivenhed, de partier, der har dannet regeringen osv. Svarene skal være klare og dækkende.

Analyse af komplekse Unified State Exam-opgaver i historie

Kovalevsky Stanislav Alexandrovich

Opgaverne i del 2 af Unified State Examination i historie anses traditionelt for at være de sværeste for kandidater, der har modtaget en ungdomsuddannelse. almen uddannelse. Hvorfor? Der er flere grunde værd at identificere her:

Præsentation af et vist niveau af krav til elevens individuelle forberedelse og beherskelsesgrad af historisk materiale.

Øget kompleksitet af opgaver, der ikke kun kræver anvendelse af viden til løsning af praktiske problemer, men også forståelse for kravene til individuelle opgaver.

Svar på opgaver i del 2 vurderes af eksperter. Komplet korrekt udførelse opgave 20, 21, 22 er 2 point værd; opgaver 23 – 3 point, opgaver 24 – 4 point; opgaver 25 – 11 point.

Opgave 20 – 22 kræver, at kandidaten udfører en omfattende analyse af en historisk kilde.

Opgave nr. 20 kræver, at kandidaten som regel enten fastslår passagens tilhørsforhold til dens forfatter eller fastslår den identitet (hersker), som denne historiske kilde er organisk forbundet med.Opgave nr. 21 involverer direkte analyse af kilden og identifikation af forfatterens holdning.Opgave nr. 22 forbinder den præsenterede tekst med historiske begivenheder og personligheder.

Vores eksempel:

Fra en udlændings notater

"____________ var så heldig, at han besejrede novgorodianerne ved Sheloni-floden og tvang de besejrede til at anerkende sig selv som deres herre og suveræne og beordrede dem til at betale en stor sum penge; Han rejste derfra ikke før, før han indsatte sin guvernør der. Til sidst, efter syv år, vendte han tilbage dertil, og ved at komme ind i byen med hjælp fra ærkebiskop Theophilus reducerede han indbyggerne til det mest elendige slaveri. Han beslaglagde guld og sølv og tog endda al borgernes ejendom, så han fjernede derfra over tre hundrede fuldt læssede vogne. Selv var han personlig kun til stede i krigen én gang, nemlig da han erobrede fyrstedømmerne Novgorod og Tver;

andre gange gik han som regel aldrig i kamp og vandt dog altid sejre, så at Stefan, den berømte guvernør i Moldavien, ofte huskede ham ved fester, idet han sagde, at han, der sidder hjemme, formerer sin magt, og han selv , kæmper dagligt, knap nok i stand til at forsvare sine grænser.

Han indsatte også konger i Kazan af egen fri vilje og tog dem nogle gange til fange, selv om han i sin alderdom led meget under dem. alvorligt nederlag. Han byggede også [nye] mure i Moskva-fæstningen, hans bolig, som kan ses den dag i dag. For de fattige, undertrykte og misbrugte af de mere magtfulde, var adgangen til den blokeret.

Men uanset hvor magtfuld han var, var han stadig tvunget til at adlyde horden. Da horde-ambassadørerne ankom, gik han ud for at møde dem uden for byen og stående og lyttede til dem, mens de sad. Hans græske kone var så indigneret over dette, at hun hver dag gentog, at hun havde giftet sig med en slave af horden, og derfor, for en dag at forlade denne slaveskik, overtalte hun sin mand til at lade som om han var syg, når horden ankom."

20. Navngiv den lineal, hvis navn mangler to gange i teksten. Angiv det århundrede, hvor det meste af hans regeringstid fandt sted. Navngiv hans "græske kone", der er nævnt i teksten.

Svar:

For at konstruere sætninger til opgaverne i del 2 af Unified State Exam i historie, er det værd at bruge spørgsmålene i opgaverne direkte til at konstruere svaret. Ved at strukturere dit svar på denne måde, kan du altid korrekt angive, hvilken del af spørgsmålet du besvarer.

- Navnet mangler to gange i teksten IvanaIIIVasilievich.

- Det meste af hans regeringstid var under XVårhundrede

- Den "græske hustru" nævnt i teksten - Sophia Paleolog.

Det er værd at overveje, at ved kun at besvare en del af spørgsmålet, kan du kun regne med 1 point ud af 2 mulige, hvis du angiver to af dets elementer korrekt.

21. Hvilke succeser forbundet med denne lineals aktiviteter nævner forfatteren? Giv tre eksempler på hans vellykkede aktiviteter.

Svar:

Det er værd at overveje, at kandidaten ikke er forpligtet til nøjagtigt at omskrive de relevante fragmenter af teksten.

Moskva-hærens sejr i slaget ved floden. Sheloni

Anerkendelse fra Novgorodians af IvanIIIVasilyevich som herre og suveræn, som et resultat af hvilken Novgorod-republikken blev en del af Moskva Fyrstendømmet

Opførelse (reparation) af nye fæstningsværker i Moskva, opførelse af bygninger på Moskvas område

Udenrigspolitisk indflydelse på den politik, der føres af Kazan Khanate (etablering af herskere i Kazan, der behager IvanIIIVasilievich).

22. Hvilken begivenhed resulterede i befrielsen af ​​Moskva-staten fra den afhængighed, der er nævnt i tekstens tredje afsnit? Angiv det år denne begivenhed fandt sted. Navngiv den hersker, der modsatte sig Moskva-staten under denne begivenhed.

Svar:

Befrielsen af ​​​​Moskva-staten fra afhængighed var en konsekvens af sejren over Khan af Den Store Horde, Akhmat, som et resultat af begivenheder kendt for os som "Stå på floden. "Ugre."

Denne begivenhed går tilbage til 1480.

Under denne begivenhed blev Moskva-staten modarbejdet af Khan of the Great Horde, Akhmat.

Opgave nr. 23 indebærer, at kandidaten analyserer det præsenterede historiske problem, etablerer årsag-og-virkning sammenhænge mellem begivenheder, der har haft en væsentlig indvirkning på historisk udvikling national historie.

Vores eksempel:

23. I de første år af Alexander II's regering var flertallet af godsejere, adelige og det højeste bureaukrati imod afskaffelsen af ​​livegenskabet
og udfører andre reformer, senere kaldet "store". Kejseren var dog fast overbevist om behovet for omfattende reformer. Hvilken objektiv begrundelse havde Alexander II for dette? Angiv tre årsager.

Svar:

Livegenskab, som en form for feudal afhængighed af bønderne, bremset økonomisk udvikling Rusland. Industriens behov for arbejdere blev en begrænsende faktor i dens udvikling, hvilket var en af ​​grundene til, at Rusland haltede bagefter de avancerede lande i Europa på den industrielle revolutions vej.

Betydelig indflydelse på gennemførelsen af ​​de "store reformer" af AlexanderIIDen udenrigspolitiske situation, som Rusland befandt sig i i forbindelse med nederlaget i Krimkrigen (1853 - 1856), fik også indflydelse. Forvent at gennemgå resultaterne Krimkrigen kun kunne stærke Rusland, der besidder en dygtig, teknisk oprustet hær og flåde.

Forværring af bøndernes økonomiske situation, stigning i bondeoprør og revolutionære følelser i samfundet.

Når du løser opgaver, er det værd at overveje, at du kun kan få 3 primære point, hvis du svarer rigtigt for hvert vurderet element i besvarelsen. Hvis opgaven er delvist løst, gives 1 point for hvert rigtigt svar.

Opgave nr. 24

Opgave nr. 24 går ud på at argumentere for sin egen mening inden for rammerne af en historisk problemstilling. Diskussionsproblemet kræver, at kandidaten fremlægger polære synspunkter, der både bekræfter og afkræfter udsagnet i opgaven. Stillingen, som kandidaten udpeger, skal ikke kun indeholde en værdivurdering, men også bevis i form af fakta. Desuden, og dette gælder for alle opgaver i del 2 af Unified State Exam i historie, kan kandidaten give mere end to (påkrævede) stillinger, hvilket ikke er en ulempe ved svaret og skaber en vis mulighed for at få den maksimale score, selvom et af argumenterne ikke tælles som korrekt. Det er værd at overveje, at ved kun at give argumenter for at bekræfte eller afkræfte en holdning, kan du kun regne med 1 primært point ud af 4 mulige.

Vores eksempel:

Inden for historisk videnskab er der kontroversielle spørgsmål, som forskellige, ofte modstridende synspunkter kommer til udtryk på. Nedenfor er et af de kontroversielle synspunkter, der findes i historisk videnskab.

"Den sovjet-finske krig havde gunstige konsekvenser for USSR."

Brug historisk viden til at give to argumenter, der kan bekræfte dette synspunkt, og to argumenter, der kan tilbagevise det. Sørg for at bruge historiske fakta, når du præsenterer dine argumenter.

Skriv dit svar i nedenstående formular.

Svar:

Argumenter til støtte:

1) USSR fik erfaring med kampoperationer i vintertid, erfaring med at bryde gennem dybe befæstninger beliggende i skovklædte og sumpede områder. Effektiviteten af ​​finske troppers brug af maskinpistoler under kampforhold førte til tilbageleveringen af ​​denne type våben til USSR's væbnede styrker.

2) USSR inden for rammerne af den sovjet-finske krig 1939 – 1940. var i stand til at erhverve en række territorier, der spillede en vigtig rolle under den store patriotiske krig. Således kunne kontrol over vandet i Ladoga-søen sikre Murmansk, som lå nær den sovjetisk-finske grænse; etableringen af ​​kontrol over Kaleria og en række øer i Finske Bugt sikrede Leningrad, som var et stort industricenter i USSR.

Argumenter at tilbagevise:

1) Et af resultaterne af den sovjet-finske krig var forværringen af ​​USSR's internationale position, dets udelukkelse fra Folkeforbundet i 1939 som en aggressor og et fald i udenrigshandelsforbindelserne med verdens kapitalistiske lande ( USA).

2) Store tab sovjetiske tropper under den sovjet-finske krig blev en af ​​årsagerne til dannelsen af ​​ideer om svaghed sovjetiske hær, dens manglende evne til effektivt at lede kæmper, overvinde linjerne af fjendtlige befæstninger, hvilket var en konsekvens af styrkelsen af ​​meningerne fra tilhængere af krigen med USSR i Tyskland (22/06/1941 - 05/09/1945).

3) Den sovjet-finske krig og dens resultater blev årsagen til Tysklands og Finlands tilnærmelse, dets deltagelse i Anden Verdenskrig på akselandenes side, med tilbagevenden i 1941 af de områder, der var tabt under krigen i 1939 - 1940. (indtil 1944). Det karelske spørgsmål er stadig en anstødssten i forholdet mellem Rusland og Finland i dag.

Opgave nr. 25

Opgave nr. 25 – historisk essay. Ved ikke at løse opgaven mister dimittenderen muligheden for at modtage 11 primære point. At skrive et historisk essay kræver en række valg fra kandidatens side. For at kunne skrive et historisk essay skal du bestemt tage hensyn til opgavevurderingskriterierne:

Angivelse af hændelser (to hændelser, fænomener, processer). Det kunne være ligesom større begivenheder af en given historisk periode og datoen for den aktuelle historiske proces. Men selvom du har kendskab til historisk materiale, bør du ikke overmætte dit historiske arbejde med datoer, fordi... under eksamensforhold (stærk angst) kan du tage fejl og fratage dig selv 2 primære point efter kriterium K6 (tilstedeværelse af faktiske hændelser). Det vil sige, at du kun skal angive de datoer, som du ikke er i tvivl om.

Historiske figurer og deres rolle i de specificerede begivenheder (fænomener, processer) i en given periode af historien (du skal citere to historiske figurer, afsløre deres rolle i den specificerede historiske periode ved hjælp af specifikke fakta). I stedet for at nævne et dusin navne i et historisk essay, bør du fokusere på Detaljeret beskrivelse to eller tre nøglepersonligheder, der indtager en central plads inden for den valgte historiske periode, hvilket angiver den enkeltes specifikke handlinger.

Årsag-virkning-sammenhænge (det er værd at angive to årsag-virkning-forhold, der karakteriserer årsagerne til hændelser). Her kan du angive årsagerne til begivenheder, deres indflydelse på den videre udvikling af den historiske proces.

Vurdering af virkningen af ​​begivenheder (kandidatens vurdering af begivenheder på den videre historiske udvikling af Rusland er baseret på specifikke fakta og (eller) meninger fra historikere). For eksempel, ifølge doktor i historiske videnskaber, korresponderende medlem af det russiske videnskabsakademi A.N. Sakharov denne periode...

Anvendelse af terminologi (korrekt anvendelse af begrebsapparatet fra dimittendens side).

Tilstedeværelse/fravær af faktuelle fejl

Præsentationsform (konsekvent præsentation af den valgte historiske periode, enkelte dele af essayet er logisk forbundet med hinanden).

Vores eksempel:

Du skal skrive et historisk essay omEN fra perioder af russisk historie:

1) 862–– 945; 2) juni 1762 – november 1796; 3) juni 1945 – marts 1953

Essayet skal:

–– angive mindst to væsentlige begivenheder (fænomener, processer) relateret til en given periode af historien;

–– nævne to historiske personer, hvis aktiviteter er forbundet
med de specificerede hændelser (fænomener, processer) og ved at bruge viden historiske fakta, karakteriserer rollerne for de personer, du navngav
i disse begivenheder (fænomener, processer);

Opmærksomhed!

Når du karakteriserer rollen for hver person, du har navngivet, er det nødvendigt at angive denne persons specifikke handlinger, der væsentligt påvirkede forløbet og (eller) resultatet af de specificerede begivenheder (processer, fænomener).

–– angive mindst to årsag-virkning-forhold, der karakteriserer årsagerne til begivenheder (fænomener, processer)
i denne periode;

–– ved hjælp af viden om historiske fakta og (eller) meninger fra historikere, vurdere virkningen af ​​begivenheder (fænomener, processer) i en given periode på Ruslands videre historie.

Under præsentationen er det nødvendigt at bruge historiske termer og begreber relateret til en given periode korrekt.

Svar:

862 – 945

I historisk videnskab er der flere synspunkter om datoen for fremkomsten af ​​den gamle russiske stat.

Nogle videnskabsmænd er af den opfattelse, at datoen for fremkomsten af ​​den gamle russiske stat er862 er året for varangianernes kaldelse til Rus.

Denne begivenhed dannede grundlaget for den normanniske teori om fremkomsten af ​​stat blandt østlige slaver(grundlæggere – Miller, Bayer). Historikere mener, at kun varangians-Rus' kald (Rurik, Sineus og Truvor), dvs. ekstern faktor, bidrog til foreningen af ​​slaverne. I modsætning til dem er anti-normanister (grundlæggeren af ​​teorien er M.V. Lomonosov) af den opfattelse, at uden dannelsen interne forudsætninger(kulturel og økonomisk enhed i regionen, social lagdeling af det gamle russiske samfund og tildeling af magt) dannelsen af ​​en stat er ikke mulig.

Nogle videnskabsmænd mener, at en enkelt stat blandt de østlige slaver opstod i 882 som et resultat af Novgorod-prinsen Oleg profetens kampagne mod Kiev.Desuden var han nødt til at dræbe herskerne i Kiev - Askold og Dir. (Askold og Dir var krigere af prins Rurik, som forlod ham i 864 i håb om at komme i tjeneste hos den byzantinske kejser, men etablerede sig i Kiev som fyrster. I historien er Askold og Dir de første fyrster, der konverterede til kristendommen efter mislykket tur til Konstantinopel i 866). Det ville være forkert ikke at bemærke Igor Rurikovichs deltagelse i kampagnen i 882. Det var trods alt Igor og hans ret til magt i kraft af at tilhøre fyrstefamilien, som profeten Oleg støttede sig til i sin strid med Askold og Dir.

Oprettelsen af ​​kernen af ​​statsskab førte efterfølgende til, at andre territorier af de østslaviske stammer blev inkluderet i Kievan Rus. Så i 843 Gamle russiske stat Drevlyanernes lande blev annekteret, i 844 - af nordboerne, i 845 - af Radimichi.

Derudover førte oprettelsen af ​​en forenet østslavisk union til styrkelsen af ​​dens internationale autoritet. I 907 var profeten Oleg i stand til at udføre vellykket kampagne til Konstantinopel, hvilket fik Rus til at indgå en profitabel handels- og militæraftale med et af middelalderens største imperier - Byzans.

Man bør dog ikke idealisere Kievan Rus historie. Da herskere ændrede sig, forsøgte individuelle territorier i en given historisk periode at vende tilbage til uafhængighed. Under overførslen af ​​magten til Igor Rurikovich var der således et forsøg på at isolere Drevlyanerne. Spændinger, såvel som krav om større hyldest, forårsagede prinsens død i 945 i Drevlyan-landene.

Foreningen af ​​de østslaviske stammer i en enkelt union gjorde det muligt at modstå den ydre trussel fra nomadiske stammer (i 965 - 967 besejrede Svyatoslav Igorevich khazarerne, i 1037 besejrede Yaroslav den Vise Pechenegerne under Kievs mure).

I modsætning til det forenede Rusland var de fragmenterede fyrstedømmer ude af stand til at modstå truslen fra steppen i 1237 - 1242, idet de befandt sig på i lang tid gjort til slaver af de mongolske erobrere.

Diskussioner om tidspunktet (datoen) for statens fremkomst blandt de østlige slaver i historisk videnskab aftager ikke selv i dag. Men efter min mening er synspunktet fra det korresponderende medlem af Academy of Sciences of the Russian Academy of Sciences A.N. Sakharov detFremkomsten af ​​den østslaviske stat blev lettet af både ydre (kaldet af varangianerne) og interne faktorer (social lagdeling, adskillelsen af ​​adelen, udviklingen af ​​økonomiske bånd inden for rammerne af handelsruter ("fra varangianerne til grækere," Volga-ruten).

Til 1 – 2 point - To hændelser (fænomener, processer) er korrekt angivet

K2 – 2 point - To historiske personer er korrekt navngivet, hver af disse personligheders rolle er korrekt karakteriseret

K3 – 2 point - To årsag-virkning-forhold, der karakteriserer årsagerne til hændelser, er korrekt angivet

K4 – 2 point - Der gives en vurdering af indflydelsen af ​​begivenheder (fænomener, processer) i denne periode på Ruslands videre historie

K5 – 1 point - Historisk terminologi anvendes korrekt i oplægget

K6 – 2 point - Der er ingen faktuelle fejl i det historiske essay

K7 – 1 point - Besvarelsen præsenteres i form af et historisk essay (konsistent, sammenhængende præsentation af materialet)

HTML =102

HTML 155

Der er 25 opgaver i Unified State Examination in History. De er opdelt i to dele - 1 del af opgaver med kort besvarelse (1-19) og 2 del af opgaver med detaljeret besvarelse (20-25). Svaret på første del af opgaven er en gruppe tal, et ord eller en sætning. Svaret på opgaverne i anden del er teksten (eller flere sætninger) skrevet af dig. Husk at der kun kan klages over point givet for opgaver i anden del pga Den første del kontrolleres af computeren.

Vi vil gerne gøre dig opmærksom på, at du på træningscenteret Hodograph kan tilmelde dig. Vi tilbyder individuelle og gruppetimer for 3-4 personer og giver rabat på træning. Vores elever scorer i gennemsnit 30 point mere!

Historiske perioder i Unified State Exam 2018

Opgaverne i Unified State Examination in History 2018 er opdelt afhængigt af den kompetence, der testes, samt den historiske periode. De sidste tre skiller sig ud:

1. Antikken og middelalderen (fra det 7. til slutningen af ​​det 17. århundrede)
2. Ny historie (med sent XVII til begyndelsen af ​​det tyvende århundrede)
3. Nyere historie (fra begyndelsen af ​​det tyvende til begyndelsen af ​​det enogtyvende århundrede) - omkring 40% af opgaverne hører til denne sektion.

Opgave 1-6 i Unified State Examination in History 2018

Lad os nu se nærmere på opgaverne i den første del.

Opgave nr. 1 i Unified State Examination in History 2018- Det er en opgave at etablere den korrekte kronologiske rækkefølge af begivenheder. Svaret på opgave 1 er en sekvens af tre tal, hvor det første er det tidligste, set fra dit synspunkt, begivenhed, og det tredje er det seneste. Bemærk venligst, at i Opgave 1 en af ​​begivenhederne præsenteret Altid relaterer sig til verdenshistoriens gang, så sørg for at downloade en tabel over datoerne for verdenshistorien fundet i Unified State Exam og prøv at lære dem. Opgave nr. 1 er 1 point værd.

Opgave nr. 2 i Unified State Examination i historie 2018- Det er en opgave at etablere korrespondance mellem arrangementer og datoer. Den venstre kolonne viser fire begivenheder i russisk historie, den højre kolonne viser seks datoer, hvoraf to er overflødige. Svaret på opgave 2 vil være en sekvens af fire tal. Korrekt udført opgave nr. 2 får 2 point. Desuden, hvis du laver en fejl, kan du få 1 point. Da opgave nr. 2 tester din viden om de vigtigste datoer i russisk historie, kan du prøve at finde eller downloade en sådan liste og gradvist lære den.

Opgave nr. 3 i Unified State Examination in History 2018– en opgave om viden om historiske begreber og termer. Opgaven præsenterer seks termer, hvoraf fire vedrører en historisk periode, og to til andre. Du skal finde udtryk, der falder ud af den generelle liste og skrive svaret ned i form af to tal. Opgave nr. 3 er 2 point værd. En opgave udført med én fejl får 1 point.

Opgave nr. 4 i Unified State Examination in History 2018- denne opgave handler også om viden om historiske termer, men i modsætning til den tredje kræver den et svar i form af et ord eller en sætning. Opgave nr. 4 er 1 point værd.

Opgave nr. 5 i Unified State Examination in History 2018– en opgave med at etablere korrespondance, som regel, mellem processer, fænomener eller begivenheder og de kendsgerninger, der er forbundet med dem. Opgaven indeholder fire processer og seks fakta, hvoraf to er overflødige. Svaret på opgave nr. 5 er en sekvens af fire tal. En opgave udført korrekt får 2 point, med én fejl – 1 point.

Opgave nr. 6 i Unified State Examination in History 2018– det er også en opgave at etablere korrespondance, men her vil der blive arbejdet med den historiske tekst. Du vil blive tilbudt to fragmenter af tekster og seks karakteristika for dem. For hvert af fragmenterne skal du vælge to korrekte karakteristika (to af de seks karakteristika, ligesom i opgave 2 og 5, er ekstra). Svaret på opgave nr. 5 er en sekvens af fire tal, hvis alle er rigtige – 2 point. En opgave udført med én fejl får 1 point.

Opgave 7-12 i Unified State Examination in History 2018

Opgave nr. 7 i Unified State Examination in History 2018– en multiple choice-opgave, hvor du skal vælge tre (ud af seks foreslåede) korrekte karakteristika for en periode, fænomen, politik, krig osv. Svaret er en sekvens af tre tal, og denne opgave er værd 2 point.

Opgave nr. 8 i Unified State Examination in History 2018 helt dedikeret til den Store Fædrelandskrig 1941-1945 I denne opgave, som regel viden om datoer (nøjagtig til måneden), geografiske objekter, særlige vilkår(navne på operationer, konferencer), samt personligheder (krigshelte, frontchefer osv.). Det rigtige svar er 2 point værd. En opgave udført med én fejl får 1 point.

Opgave nr. 9 i Unified State Examination i historie 2018 dens struktur ligner opgave 2 og 5. Kun her testes viden historiske personer. Scoringssystemet er det samme som i opgave 2 og 5.

Opgave nr. 10 i Unified State Examination in History 2018– dette er en opgave at analysere en tekstkilde dedikeret til begivenhederne i det tidlige 20. – begyndelsen af ​​det 21. århundrede. Svaret på opgave 10 er navnet på figuren, navnet på policen, periode, historisk løbetid mv. Vurderet til 1 point.

Opgave nr. 11 i Unified State Examination in History 2018 er en tabel, hvor du skal indtaste de manglende elementer fra listen nedenfor. Som regel skal du korrelere datoen (århundrede, periode) med begivenhederne i russisk historie og verdenshistorie. Korrekt udført opgave 11 får 3 point, med en fejl - 2 point, med to - 1 point.

Opgave nr. 12 i Unified State Examination in History 2018 indeholder også et fragment af historisk tekst, som indeholder seks udsagn, hvoraf tre er sande. For at løse opgave 12 skal du læse teksten omhyggeligt flere gange, for nogle gange indeholder den direkte hints. En opgave udført korrekt får 2 point, med en fejl - 1 point.

Opgaver til at arbejde med historiske kort og billeder i Unified State Exam

Opgave 13, 14 og 15 i Unified State Examination in History 2018 udføres ved hjælp af et historisk kort eller diagram. Under forberedelsesprocessen, prøv at afsætte Særlig opmærksomhed arbejder med et kort, for at gøre dette, download fra internettet atlas om Ruslands historie eller et udvalg af kort og diagrammer specifikt til Unified State Exam in History. Disse opgaver beder som regel om navnet på den figur, der er forbundet med begivenheder på kortet, et geografisk navn (by, fæstning, flod osv.) og nogle gange en tidsperiode. Opgave 13-15 er hver 1 point værd.

Opgave nr. 16 i Unified State Examination in History 2018 er også forbundet med et historisk kort og involverer at vælge fra en liste over domme relateret til de begivenheder, som kortet er dedikeret til. Som i andre multiple choice-opgaver skal du skrive svaret ned i form af tre på hinanden følgende tal. En opgave udført korrekt - 2 point, med en fejl - 1 point.

Opgave nr. 17 i Unified State Examination in History 2018 tester viden om russisk kultur. Her skal du sammenholde kulturminderne med dets forfatter/karakteristika/oprindelsestidspunkt mv. For at fuldføre denne opgave skal du mestre et enormt lag af information om kulturen i Rusland for at gøre dette, downloade eller købe specielle lærebøger om kultur til Unified State Exam. Dette vil hjælpe dig med ikke at blive forvirret i de mange forskellige kulturelle monumenter. En opgave udført korrekt - 2 point, med en fejl - 1 point.

Opgave nr. 18-19 i Unified State Examination in History 2018– arbejde med et billede, frimærke, fotografi eller andet billede. Ofte er opgave 18 og 19 relateret til russisk kultur. For at fuldføre dem, skal du omhyggeligt undersøge hvert billede og være særlig opmærksom på inskriptionerne på billederne, hvis nogen. Ofte kan de svare på det stillede spørgsmål. Hver opgave er værd 1 point.

Opgaver med detaljerede svar i Unified State Exam 2018

Del 2, opgave 20-25

Lad os nu gå videre til opgaverne i del 2 dvs. dele med et detaljeret svar. Her er et par stykker nyttige anbefalinger, som vi håber vil hjælpe dig med at opnå maksimale point på disse opgaver.

Opgave nr. 20, 21, 22 i Unified State Examination in History 2018(maks. 2 point hver) er relateret til den historiske tekst givet i begyndelsen af ​​del 2. Vær ikke doven til at læse teksten flere gange (gerne 3 gange). Første gang - komponer generelt indtryk om teksten og forsøger at bestemme tidspunktet, hvor den blev skrevet. Så se på 20-22 opgaver. Anden gang - læs, vær særlig opmærksom (eller endog fremhæv med en kuglepen) historiske udtryk, navne og efternavne på figurer samt andre elementer, der syntes vigtige for dig i sammenhængen stillede spørgsmål. Derefter fremhæver du ved tredje læsning vendinger eller sætninger, som du så vil bruge, når du skal besvare 21 opgaver (det står næsten altid i teksten).

I opgave nr. 23 og 24 i Unified State Examination in History 2018(hhv. højst 3 og 4 point) skriv så detaljeret som muligt. Vær ikke genert over din viden! I dette tilfælde bør du undgå almindelige sætninger. Konstruer hver position i henhold til skemaargumentet/positionen + fakta, der bekræfter dette argument.

Historie er en tilvalgsprøve i 2018. Forberedelse til Unified State-eksamen i historie, ligesom forberedelse til andre eksamener, kræver først og fremmest ansvar, organisation og korrekt fordeling af tid og kræfter.

Begynd at forberede dig til eksamen allerede i 10. klasse. For at have et godt vidensgrundlag til eksamen om to år.

Ændringer i KIM Unified State Examination 2019 i historien:

• Der er ingen ændringer i strukturen og indholdet af CMM.
• Tilføjet til opgave 21 yderligere betingelse, der definerer kravet til svarformatet. I overensstemmelse hermed er vurderingskriterierne for opgave 21 blevet suppleret.

Hvor skal man begynde at forberede sig til historien?

1. Teori. For at studere teorien, brug yderligere litteratur i trykt og i elektronisk format, dokumentarfilm, materialer på webressourcer. På vores webressource i afsnittet "Opgaver" har vi samlet over 10 standardopgaver udviklet af lærere, baseret på demoversioner fra FIPI(officielt projekt) fra tidligere år.

Til hver opgave er der skrevet, hvad du skal vide for at udføre den. vil guide dig til, hvilke emner du skal studere til hver opgave.

Hvordan husker man alt dette?

Overfloden af ​​datoer, titler, navne, begivenheder er et træk ved historien. Men hvordan kan du huske alt og ikke miste det før afslutningen af ​​eksamen?

Eksisterer række effektive måder lægge alt ud nødvendige oplysninger"på hylderne":

• Tegn en analogi, visualiser, tegn diagrammer.
• Arbejd kun med emner i kronologisk rækkefølge.
• Lav en plan for at besvare hver af dem.
• Studer online - på vores hjemmeside finder du de nødvendige opgaver.

2. Løsning af træningsopgaver forskellige typer Giver dig stor erfaring og selvtillid. Beslutte online tests med svar baseret på den teori, du læser, vil dette hjælpe dig med at mestre og konsolidere emnet.

3. Øv dig i at skrive et essay. Finpuds dine håndværks- og skrivefærdigheder. Der er tre perioder fra russisk historie at vælge imellem.

Mini-essay krav:

• Angiv mindst to processer, der vedrører den valgte dato;
• Personer, der har påvirket eller deltaget i begivenheder, processer eller fænomener, bør nævnes;
• Det er nødvendigt at nævne årsag og virkning sammenhænge;
• Brug historisk terminologi i dit essay;
• Det er forbudt at lave fejl i fakta.

Et historisk essay skal være sammenhængende med korrekte logiske konklusioner.

4. Administrer din eksamenstid korrekt.
Den tid, der kræves for at afslutte eksamensopgaven i historie er 3 timer 55 minutter(235 minutter).

Eksamensopgaven består af to dele:

• 1 del– 19 opgaver med et kort svar (ord, sætning, dato, for- og efternavn historisk skikkelse);
• del 2– 6 opgaver med et detaljeret svar (analyse af et problem, et fragment af et historisk dokument, vurdering af en begivenhed, udtryk for et synspunkt).

Den omtrentlige færdiggørelsestid for individuelle opgaver er:

• for hver opgave i del 1 – 3–7 minutter;
• for hver opgave i del 2 (undtagen opgave 25) – 5–20 minutter;
• til en opgave 25 – 40–80 minutter.

Point for hver historieopgave

Den mindste beståelsesscore er 32.
Det maksimale du kan score på Unified State-eksamen i historie er 55.

• 1 point - til opgave 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
• 2 point - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 point - 11, 23.
• 4 point - 24.
• 11 point - 25.

System til vurdering af udførelsen af ​​individuelle opgaver og arbejdet som helhed

En opgave med et kort svar anses for at være udført korrekt, hvis talfølgen og det påkrævede ord (sætning) er korrekt angivet.

Det fuldstændige rigtige svar på opgave 1, 4, 10, 13–15, 18,19 vurderes 1 point; ufuldstændigt, forkert svar eller mangel på samme – 0 point.

Det fuldstændige rigtige svar på opgave 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 bedømmes 2 point; hvis der er lavet en fejl (inklusive et af cifrene mangler eller et ekstra ciffer) – 1 point; hvis der er lavet to eller flere fejl (inklusive to eller flere cifre mangler eller to eller flere ekstra cifre) eller svaret mangler – 0 point.

Et fuldstændigt korrekt svar på opgave 11 er 3 point værd; hvis der er lavet en fejl - 2 point; hvis der begås to eller tre fejl - 1 point; hvis der er lavet fire eller flere fejl, eller der ikke er noget svar - 0 point.

Del 2 opgaver bedømmes afhængigt af besvarelsens fuldstændighed og rigtighed. For at løse opgave 20, 21, 22 får du fra 0 til 2 point; til opgave 23 - fra 0 til 3 point; til opgave 24 – fra 0 til 4 point; til opgave 25 – fra 0 til 11 point. Opgave 25 bedømmes til .

Husk tiden, planen, og så vil du helt sikkert være i stand til at bestå Unified State Examen i historie.

God forberedelse!