Общинска предучилищна образователна институция Център за развитие на детето - детска градина № 21 на градския район Истра
Музикален ръководител Светлана Юриевна Сидорова юли 2017 г.
Напредък на празника:
Децата се събират на детската площадка под весела музика. Изправят се в два хоровода.
Водещ:
Чудното лято е обляно от доброта, любов и светлина!
Ръжта цъфти в полето, летният дъжд скача и скача!
Слънцето грее игриво, а в дерето, край реката,
Чудно пъстри цветя цъфтят за всички.
Песен „Многоцветен кръгъл танц“ (по шоу)
Водещ: Толкова е хубаво, че лятото продължава! Настроението на всички е просто прекрасно! Слънцето ни дава своите горещи лъчи. Няма да скучаем, ще пеем, ще танцуваме, ще празнуваме празника. Какъв празник да измислим днес?
Лятото ни донесе празник, музика се лее навсякъде,
Днес ще наречем този празник празник на приятелството!
1 дете:
Приятели и другари, ние живеем щастливо,
Обичаме се много, не се обиждаме!
2-ро дете:
Ние сме приятелски настроени момчета, изобщо не се караме,
Ние сме приятелски настроени момчета, кажете го на всички!
3-то дете:
Днес празникът ни събра:
Ни панаир, ни карнавал!
Ето че дойде празникът на приятелството
И той покани всички в кръга на момчетата.
4 дете. Обичам моята детска градина
Пълно е с момчета.
Едно две три четири пет…
Жалко, че не можем да ги преброим всички.
Може би има сто от тях, може би двеста.
Хубаво е, когато сме заедно!
Песен "детска градина" (Филипенко).
Водещ. Днес имаме най-забавния празник, посветен на приятелството. В крайна сметка е в детска градинаИмаме първите си приятели и приятелки.
Искам да проверя дали знаете учтиви думи.
Игра „Кажи думата“ .
- Дори леден блок ще се стопи от топла дума... (Благодаря ти).
- Старият пън ще позеленее, когато чуе... (Добър ден).
- Ако вече не можете да ядете, кажете му на масата... (Благодаря ти).
- И в Беларус, и в Дания се сбогуват...... (Довиждане).
5. Ако не искате да ви смятат за невежи,
Умолявам те, бъди мъдър,
Започнете молбата си с учтива дума:
Бъда... (любезно), бъда... (мил).
Водещ. Искам да знам дали можете да различите добрите дела от лошите.
Игра "Добро Лошо"
Водещият назовава пример за действие, децата посочват правилното с аплодисменти: разкъса дрехите си, защити слабите, скара се с майка си, стопли и нахрани котето, откъсна клон от дърво, счупи играчка, счупи ваза, помогна на бебето да се облече, сподели бонбони, обиди момиче, благодари й за помощта) .
Лъжливият побойник влиза под музиката.
Лъжец-побойник. Здравейте всички! да! Тук имам нужда от него! (потрива ръце).
Водещ. Къде отива това „тук“?
Лъжец-побойник. Къде, къде... Да, тук, където има много деца. Ще си направя помощници от тях.
Водещ. Кой си ти?
Лъжец-побойник. Аз съм лъжецът. Чух, че имате някаква почивка тук?
Водещ. Не кой да е празник, а Фестивалът на приятелството, празникът на истинските приятели. И дойдохме да се забавляваме.
Лъжец-побойник. Тези ниски малки деца приятели ли са? Знаят ли как да бъдат приятели? О, разсмяха ме! (смее се).
Водещ. Чакай, чакай, Лъжлив побойник, за да разберем дали нашите момчета наистина знаят как да бъдат приятели, трябва да ги изпитаме в игри, в танци, в песни.
Лъжец-побойник. Проверете го, нали? Моля те! (Изважда топката). Ето я топката. Който не го хване, не е пораснал и следователно не се е научил да бъде приятел!
Той започва на случаен принцип, мами децата, хвърля им топката.
Водещ. О, не! Това няма да работи! Ако ще играете, тогава наистина.
Лъжец-побойник. Как е това наистина?
Водещ. Това означава според правилата. Вижте, сега ще вземем топката и ще я подадем, а вие можете да наваксате. съгласен
Игра „Подай топката наоколо“
Лъжец-побойник: Това е, аз не играя така. Не е честно. Сега, ако бях само аз, който играеше с топка, а вие всички да тичате след мен, щеше да е страхотно!
Водещ: Искате ли да играем с момчетата? интересна игра "Как си?" . Нека ви науча и вие, момчета. Или на музиката "Ако животът е забавен" .
Лъжец-побойник. Е, ще видим кой кого ще учи. Какво, не знам такава игра или нещо подобно.
Игра "Как живееш?"
Децата използват движенията си, за да покажат какво казва текстът.
Как си? - Като този! (изложете палецнапред)
как вървиш - Като този! (ходете на място)
как плуваш - Като този! (имитират плуване)
как тичаш - Като този! (бягане на място)
колко си тъжна - Като този! (тъжен)
палав ли си - Като този! (прави физиономии)
Заплашваш ли? - Като този! (разклащат пръсти един към друг)
Играта се повтаря 3-4 пъти, като всеки път темпото става по-бързо.
Лъжливият побойник играе неправилно, водещият я моли да види как да играе.
Водещ. Момчета, знам с кого трябва да запозная Врака-побойника, за да спре да се шегува и да стане мила и весела. С клоуна Смешинкин. Но за да се появи тук, трябва да се смеете високо и от сърце. Нека се посмеем заедно!
Децата се смеят. Лъжецът побойник се скрива настрани и запушва ушите си.
Под звуците на весела музика влиза клоунът Смешинкин.
Смешинкин. Ето ме! Чух смях и разбрах, че ме чакат тук. Наистина ли, момчета?
Смешинкин. Празнувате ли или се забавлявате? Как обичам всичко това!
Водещ. Да, Смешинкин, днес се събрахме всички и решихме да се позабавляваме.
Водещ. На нас на дълъг мокър крак
Дъждът подскача по пътеката.
Танцувай "Дъжд"
(момичета)
Лъжец-побойник. Да разбира се! Къси деца!
Смешинкин. Ах, лъжлив побойник, вече ли си тук и пак ли си пакостлив?
Водещ. Представяш ли си, Смешинкин, Лъжливият побойник твърди, че нашите
Момчетата и момичетата са още много малки и не знаят как да бъдат приятели.
Смешинкин. Но аз мисля точно обратното. Например, знаеш ли, лъжецо, какво трябва да правиш сутрин?
Лъжец-побойник. Разбира се, че знам! Още питат. Ставате сутрин и веднага започвате да правите какви ли не гадни неща, да лъжете и да правите шеги.
Смешинкин. Но не! Сега ще ви научим какво да правите сутрин.
„Забавно упражнение“ („Хей, лежанки!“ )
Лъжец-побойник. Толкова си пораснала в детската градина, но когато се прибереш... Там не можеш без мен, какво ще правиш без мен, толкова хубава и зла?
Водещ. Но няма нищо подобно, нашите деца са не само приятели в детската градина, но и приятели с техните майки и татковци и винаги се опитват да им се подчиняват
Лъжец-побойник. Ех ти! Вие не се оказахте мои помощници. Защо съм толкова нещастен?! Защо никой не иска да бъде приятел с мен?! (Плач).
Смешинкин. И още питаш?! Просто погледнете себе си: възможно ли е да намерите приятели с такова зловредно лице, на което никога да няма усмивка?
Водещ. Но Смешинкин е прав. Други хора са привлечени само от любезен, весел човек. Слушай колко е мила, добра песеннашите момичета ще пеят за вас.
Песен „Разделяме всичко наполовина“ .
(текст М. Пляцковски, музика В. Иванов)
Лъжлив побойник (пляска с ръце). Каква прекрасна песен! Никога не съм чувал това преди!
Смешинкин. Приятели, случи се чудо! Лъжецът побойник каза истината за първи път!
Лъжец-побойник. как? Това не може да е истина! Какво не е наред с мен?! Кой ще бъда сега, ако забравя как да лъжа? (хленчи).
Водещ. С нас ще станете добри, мили и весели. Ние сме вашето име
Ще ви дадем нов. Искам ли?
Лъжлив побойник (смутен). Е, не знам... Ще мога ли...?
Смешинкин. Можете да го направите, можете! И ние с момчетата ще ви помогнем.
Водещ. Момчета, нека да дадем нов на Bully Liar хубаво име-Веселушка-Смях..
Смешинкин. Но отсега нататък трябва да правите само добри дела и винаги да се усмихвате. Съгласен?
Лъжец-побойник. Как се правят тези добри дела? Не знам.
Смешинкин. Ето един от тях за начало. Взех го по пътя различни цветове. Но те са необичайни. Всеки от тях съдържа гатанка. Ето цветята за теб, а тези за мен. Сега ще се редуваме да задаваме гатанки на момчетата. съгласен
Лъжец-побойник. Ще опитам.
1. Той има пиявици
Продадох Карабасу.
Цялата миризма на блатна тиня.
Името му беше... (Пинокио - Дуремар)
2. През гората смело вървеше.
Но лисицата изяде героя.
Горкото запя за довиждане.
Името му беше... (Чебурашка - Колобок)
3. Бедните кукли биват и измъчвани,
Той търси вълшебен ключ.
Изглежда ужасно.
Кой е това... (Айболит - Карабас)
4. Живял в бутилка стотици години.
Най-накрая видя светлината.
Пуснал си е брада,
Този вид... (Дядо Фрост - Старецът Хоттабич)
5. Той някак си загуби опашката си,
Но гостите го върнаха.
Той е сърдит като старец.
Това тъжно... (Прасчо - Ийори)
6. Той е голям палавник и комик,
Той има къща на покрива.
Самохвалко и арогантно,
И името му е... (Не знам - Карлсън)
Или гатанки за цветя
Водещ. А сега моите момчета
Слушайте заедно гатанките.
И моите гатанки са за летни цветя. Готов?
Как е името ми? Казвам?
Често се крия в ръжта,
Скромно диво цвете,
синеок... (метличина)
Ето едно грубо стъбло
В средата има въглен.
- Венчелистчетата блестят като лак.
Червено цъфна... (мак)
Малката синя камбанка виси,
Той никога не се обажда. (камбанка)
На зелен крехък крак
Топката израсна близо до пътеката.
Ветрецът шумолеше
И разсея тази топка.
(Глухарче)
Познат на всички от детството
Тяхната бяла риза
С ярко жълт център
Весел… (лайка)
Танцувай "Маргаритки"
Смешинкин. Браво момчета! И ти каза (обръща се към Bully Vrake)че децата ни нищо не знаят. Дали децата биха могли да решат толкова трудни гатанки?
Лъжец-побойник. Сега наистина виждам, че момчетата са пораснали и са помъдрели. Знаеш ли защо? Защото бавно се превръщам във Весел Смехур. Дори исках да играя една игра с теб "Въртележка" .
Игра "Въртележка" (с чадър)
Танцувай "Приятелство" (група "Барбарики" )
Смешинкин. Е, Веселушка-Смях, хареса ли ти нашия празник?
Лъжец-побойник. Все пак бих! Все пак станах съвсем различен!
Водещ. И нашите момчета ви помогнаха с това.
Смешинкин. И дойде време аз и Веселушка-Смехулката да отидем в нашата приказна страна на Смеха. И щом чуем вашия весел, приятелски смях, винаги ще бъдем гости във вашата детска градина.
Смешинкин и Врака-Забияка. Чао!
Героите си тръгват под звуците на весела музика.
рисуване "Моите приятели" .
В края на празника децата ги очаква още една изненада: учителите раздават цветни пастели на децата. Децата рисуват своите приятели.
герои:Водещ, мечка, метличина, Кикимора, Леши, Лесовик.
Децата отиват на площадката и сядат на столове.
Водещ: Лятото дойде, ще отидете на село, в дачата и, разбира се, отидете в гората, слушайте пеенето на птици, миришете на цветя, възхищавайте се на красотата на природата. Кого можем да срещнем в гората?
деца: Лисица, зайче, мече.
Водещ: Изглежда самата мечка е решила да дойде при нас.
Мечка:
Поздравления за пристигането на лятото,
Донесох мед като подарък,
Докато го взех от пчелите,
Ухапаха ми носа!
Водещ:
Деца, плюшено мече,
Присъединете се към хорото!
Всички момчета ще бъдат щастливи
Танцувайте и яжте мед!
Децата танцуват на всяка танцова мелодия.
Мечка:
О, и танцувах!
Довиждане, приятели!
Слънчеви бани, яжте мед,
Нека имате късмет през лятото
Ела бързо в гората
Там ще намерите приятели.
1-во дете:
Мечката ни покани в гората,
И гората е пълна с чудеса!
2-ро дете:
Ето розовата каша,
Тук има и бяла лайка!
3-то дете:
За букети и венци
Имаме нужда от много цветя.
Водещ:Момчета, каква гора, ливада и диви цветя познавате?
деца: Камбанка, лайка, лютиче, момина сълза, метличина...
Водещ:
Нека кажем тези думи:
„Медренка, метличина!
Нашето любимо цвете
Заповядайте при нас
И доведете приятелите си!“
метличина:
Аз съм известното цвете
Синьо-синя метличина,
Ще ти кажа една тайна:
Чаках те да ме посетиш,
Едва те дочаках,
Ще играем с теб,
На въртележката с цветя
Ще се забавляваме с езда.
Играта "Въртележка с цветя"
Играчите стоят в кръг. На земята има въже, образуващо пръстен, краищата на въжето са вързани. Децата я повдигат от земята и като се държат за нея, дясна ръка, вървете в кръг под музиката. Например към песента „Милион рози“. Музика на Паулс, поезия на Вознесенски. Мелодията изведнъж се променя на друга. Например "Момина сълза". Музика на Фелцман, поезия на Фадеева. При смяна на мелодията играчите бързо хващат въжето с другата ръка и се движат в обратна посока. В играта можете да промените не само посоката, но и ритъма.
метличина:
Имаме Лесовик в гората,
Той е добър, като цяло, той е стар човек,
Но той се натъжи от меланхолия,
Сега го извиках при вас.
Не го оставяйте да скучае
Забавлявайте горския човек!
И пак ще се върна към цветята,
Пчелите там наистина се нуждаят от мен!
Чао и не скучай,
Запознайте се с Лесовик.
Листа от метличина. Лесовик се появява, върви с наведена глава, без да гледа децата, и сяда пред тях.
Лесовик:
Балалайка се кълне и кълне,
Скучно е, ако си сам.
Само да дойде някой
Това би било добре!
Ех, толкова е скучно, няма никой. Лятото отдавна започна, но няма с кого да играете и да се забавлявате. (Вдига глава, вижда децата и се изплашва.) О, кой е? Защо има толкова много деца? Защо си тук?
деца: Искаме да ви развеселим!
Лесовик: О, колко страхотно! Какво ще направиш?
деца:Играйте, пейте, забавлявайте се.
Лесовик:Тогава предлагам да играем една игра.
Играта "Кленов лист"
В играта участват две деца или два отбора. Върху тавите се поставя по един кленов лист (или според броя на децата в екипа), нарязан на парчета. По сигнал децата събират листото. Победител е този, който пръв направи лист хартия от разпръснати части.
Лесовик: Браво, бързо се справи със задачата. Вижте какво имам. (Вади от джоба си цветни носни кърпички.)
Вижте с какви цветове е обагрило лятото тези шалове. Аз ще назова цвета, а вие кажете, че може да се украси с този цвят. Това са моите носни кърпички. Сега момчетата ще танцуват с тях.
Танц с кърпички
Лесовик:О, и ти си добър в танците! Кой идва при нас?
Децата сядат, появява се Кикимора.
Кикимора: Здравейте всички! Момичетата са спинъри, момчетата са пънове! Позна ли ме?
деца:Кикимора!
Кикимора: Тук събирах мухоморки, виждам едни деца. Нека, мисля, ще вляза и ще видя какво правят. какво имаш тук
деца:Лятна почивка.
Кикимора: Да?! Аз също обичам празниците. Какво правят с тях?
Децата отговарят.
Кикимора: Играят ли? Как обичам да играя! Знам такива прекрасни игри! Например: намажете пън с блатна кал и когато някой седне на него - колко весело! Добра игра?
деца: Не!
Кикимора:След това друго: човек върви през гората и от едно дърво изливам върху него кофа с мръсна блатна вода. Страхотен?
деца:Не!
Лесовик: Слушай, Кикимора, махни се оттук. На какви игри учите децата?
Кикимора: Това е, това е, това е, няма да го правя повече. Лесовик, можеш ли да ми помогнеш? Има зрели плодове, които растат на един храст в края на пътеката, отидете и ги наберете, почерпете ни и ги изяжте сами.
Лесовик: Забравихте да кажете нещо.
Кикимора: О Моля те.
Лесовик:Добре, ще отида, но не учете децата си на нищо лошо. И вие ще ми кажете по-късно.
листа.
Кикимора: Изчезна, най-накрая! Каня това момче (избира) да играе с мен. Вървях през гората и загубих една вълшебна шишарка (пуска шишарка, завързана на връв на пода). Момче, помогни ми, повдигни подутината, моля те.
Детето се навежда да вземе шишарката, а Кикимора дърпа връвта, шишарката „бяга“.
Не можеш, момче! (Кани друг.)
Лесовик(появява се): Кикимора ме измами. Там няма горски плодове. На какво те научи тя тук? Добре?
Децата говорят.
Лесовик:Е, Кикимора! Сега ще играем друга игра.
Играта "Брег и река"
На земята са маркирани две линии с въжета на разстояние около 1 м. Между тези линии има река, а по краищата има бряг. Всички момчета стоят на брега. Горският работник дава команда „Река“ и всички момчета скачат в реката; при команда „Брег“ всички скачат на брега. Лесовик дава команди бързо и на случаен принцип, за да обърка играчите. Ако някой се окаже във водата при командата „Брег“, той е извън играта. Тези невнимателни играчи, които се озоваха на брега по време на командата „Река“, също напускат играта.
Кикимора: Това е труден мач, трудно ми е.
Лесовик: Не се сърди, ще те забавляваме с песен! Звучи песен за лятото.
Кикимора(обидено): Много ми трябват твоите песни! Не искат да мажат пъновете, не искат и да се поливат с блатна вода... Ще ти уредя почивка!
листа.
Лесовик: Но ние не се страхуваме! Да продължим празника! Имам една гатанка за вас:
Без слънце и без дъжд
Нито един пирон
И го построиха за нула време
Небесна порта. (Дъга)
Какви са цветовете на дъгата?
Назовава и раздава ленти на децата. Танц с панделки.
Лесовик:Време е за почерпка, сега ще я донеса.
листа.
Кикимора(появява се от другата страна): Нищо няма да получите! Взех всичко и го скрих.
бяга.
Лесовик:Момчета, всички лакомства са изчезнали някъде. Не знаете къде е?
Децата говорят.
И какво ще правим? Знам! Ще извикаме моя приятел Леши за помощ. знаеш ли кой е това
Децата отговарят.
Е, нека всички заедно извикаме: „Леши!“
Гоблин: Здравейте, деца, какво ви се случи?
Лесовик:Кикимора открадна всички лакомства, трябва да ги върне.
Гоблин:Определено ще помогна, но просто имам нужда от помощта на момчетата.
Можете ли да тропате с крака? (Показва, децата повтарят.)
Какво ще кажете за бръмчене като самолети? (Показва, децата повтарят.)
И ръмжи като диви животни? (Показва, децата повтарят.)
Сега ме слушай внимателно.
Гоблин:Кикимора, откажи се, обкръжен си! Армия от смели войници дойде с мен. Чуваш ли ги как идват? (Показва, че децата трябва да тропат.) В небето летят самолети. Чуваш ли, Кикимора, рева им? (Показва на децата да бръмчат.) И страшно ядосани тигри се скриха в храстите! (Показва, че децата трябва да ръмжат.)
Кикимора:О, страх ме е, страх ме е! (Изтича.) Вземи си лакомството. Никога повече няма да дойда при теб!
бяга.
Лесовик: Това е страхотно, това е хубаво, това е добре.
Гоблин: Леле, имате не само гости, но и почерпки, добре, можем да започнем да празнуваме.
Лесовик: Имахме добра лятна ваканция тази година, беше забавно! Помогнете си, деца, и вие, Леши.
Сценарий за лятна ваканция за деца на 3-5 години „Аз лежа на слънце“
герои
Възрастни
Костенурка
Реквизит
Снимки на животни (жаба, пиле, куче, котка, гъски, крава)
Вълшебно цвете
Развитието на празника
В цветна леха близо до детската градина, на едно от цветята, децата намират необичайна приказна пеперуда.
Водещ.Деца, вижте каква красива пеперуда долетя при нас. Тя трябва да е магическа. И струва ми се, че неслучайно тя пристигна днес. Сега много внимателно ще я сложа на дланта си и ще я слушам какво ми казва. (Слушайте.) Момчета, пеперудата казва, че е долетяла да ви посети днес и че много ви харесва. (Слушайте.) Деца, пеперудата пита какво можете да направите. Нашите деца, малка пеперудко, може и да са още бебета, но вече знаят много. (Слушайте.) Момчета, пеперудата пита дали можете да летите като пеперуди? Мога? Да опитаме.
Под музиката на всеки валс децата импровизират полета на пеперудите.
Водещ. Много добре! (Слушайте.) Момчета, пеперудата ни е подготвила изненада. Мила пеперудо, каква изненада си подготвила за децата ни? (Слушай) Уау! Деца, пеперудата казва, че днес ще се срещнем с героите на един от анимационните филми. И къде можем да ги видим, пеперудко? (Слушай) Там ли ни водиш? Глоба. Момчета, да тръгваме след пеперудата. Тя казва, че вече ни чакат.
Всеки отива в един от секторите на детската градина.
Там ги посрещат Лъвчето и Костенурката.
Те лежат на пясъка и пеят песента си под саундтрака.
Костенурка и лъвче(Стани). Здравейте момчета. разпознавате ли ни (Отговор.)
Костенурка. Точно така, аз съм голяма Костенурка.
Лъвче.И аз съм Лъвчето - р-р-р-мяу!
Костенурка. Дойдохме да ви посетим днес от нашия анимационен филм, за да се забавляваме и веселим с вас.
Лъвче.Просто обичам празниците и забавленията! Е, откъде да започнем?
Костенурка. Как от какво? Откъде започват всеки ден всички възрастни и деца?
Лъвче.
Знам, знам!
Който е приятел с упражнения смело,
Кой ще прогони мързела сутрин,
Той ще бъде силен и сръчен,
И се забавлявайте цял ден!
Заедно те правят произволен набор от сутрешни упражнения.
Измийте си носа, измийте си врата.
Лъвче.
И аз обичам да съм чист
Моето малко лице.
Водещ.А децата ни са всяко едно от тях. Наистина ли, момчета? Да покажем на Лъвчето и Костенурката колко сме спретнати? (Отговор.)
Костенурка. Хубаво е да си приятел с такива чисти и спретнати момчета. Лъвче (вади топката, хвърля я). И аз също обичам да играя. Това е моята топка.
Водещ.Лъвче, моля, чуйте каква песен знаят децата за топката.
Изпълнява се песента “Бал”, т. 3. Петрова, музика Н. Разуваева.
Лъвче.Страхотен! Сега да играем на топка.
Игра с топка
Децата стоят в два големи кръга. В единия кръг Лъвчето хвърля топка с децата, в другия - Костенурката.
Костенурка.
Играхме добре
Може би можете да танцувате още?
Водещ.Разбира се, че ще танцуваме! А вие, Лъвче и Костенурка, сте поканени да танцувате с нас.
Костенурка.Е, ще опитаме.
Изпълнява се танц-песента „Ние топ-топ с крака” (авт. С. и Е. Железнови).
Лъвче.
Танцуваше от сърце!
Браво деца!
Момчета, чухте ли как мога да ръмжа?
Ето как! (Ръмжи.) Можеш ли?
(Деца ръмжат.) Леле! Как иначе можеш да го направиш?
Водещ. Нашите деца могат да имитират много животни. Слушай тук.
Водещият показва една по една снимки на животни, чиито гласове децата имитират: жаба, пиле, куче, котка, гъски, крава.
Костенурка. Какви умни деца! Дори не предполагах, че вашите деца могат да знаят толкова много.
Водещ.И това не е всичко. Нашите деца могат да ви покажат нещо за животните.
Костенурка. невероятно! Наистина искам да ви ръкопляскам. (Пляскане.)
Лъвче.И аз също! (Пляскане.)
Водещ. И сега ние също ще ръкопляскаме за себе си и ще пеем песента "Clap!"
Изпълнява се песента „Пляскай!”, думи и музика Е. Макшанцева.
Костенурка. Деца, вижте ми шапката. Ти харесваш? (Отговор.)
Лъвче. Костенурка, моля те, дай ни твоята прекрасна шапка, момчетата и аз ще играем още една прекрасна игра с нея.
Костенурка. Моля те.
Игра "Шапка"
Под звуците на весела музика децата си предават шапката в кръг, като я слагат на главите си.
Когато музиката спре, този с шапката отива в центъра на кръга и танцува (или изпълнява някаква задача на лидера), децата пляскат.
Лъвче. Много се забавлявахме! Наистина не искам да се разделям с вас, момчета!
Костенурка. Правилно е. Ние с теб станахме приятели. Но за съжаление ни е време.
Лъвче. И за сбогуване пейте с нас любимата ни песен.
Изпълнява се „Песен за лъвчето и костенурката”, т. С. Козлов, музика Г. Гладков (фонограма).
Лъвчето и Костенурката се сбогуват и си тръгват.
Водещ.Деца, нашата вълшебна пеперуда сякаш иска да ни каже нещо. (Слушай.) Тя пита: „Хареса ли ти срещата с Лъвчето и Костенурката?“ (Слушайте отговорите на децата, след това пеперудата.) Пеперудата казва, че ви очаква още една изненада.
Децата следват пеперудата обратно до цветната леха.
Има едно приказно цвете.
Децата намират в него бонбони.
Те благодарят на пеперудата, почерпят се и отиват при групата.
Забавление за по-големи деца
„Безценна и необходима вода за всеки“
Мишена: създават радостно настроение у децата, показват огромното значение на водата за всички живи същества, изясняват представите на децата за различните състояния на водата и развиват способността да решават гатанки.
Предишна работа: игра с вода, наблюдение на дъжд, лед, сняг, разговор за водата, състоянията на водата, как водата помага на човек, четене и разглеждане на илюстрации на тема „Вода“.
Атрибути: 2 кофи, 2 бутилки, 2 фунийки, 2 чаши, 2 чадъра, меки бутилки от шампоан (душ гелове), емблеми „капчици” за награди (малки и големи).
Напредък на забавлението:(
Под музиката на валс, в костюма на Кралицата на водата (корона с изображение на капки и прозрачна пелерина), учителят влиза
Педагог: Здравейте момчета. Разпозна ли ме? Вероятно не. Нужен съм на небето и на земята, никой и нищо не може без мен. Нужен съм на всички, всички, всички.
Един за плуване
За други - да утолят жаждата си,
Третото е да изпереш нещо,
И домакините да готвят различни ястия!
Кой съм аз? Аз съм Кралица Вода!
Знаете ли кой има нужда от вода и защо? Отговорете на въпросите ми и за верен отговор ще получите „капка“ вода, а който събере най-много „капки“, ще спечели днес.
Кой не може да живее без вода? (хора, растения, животни, птици)
Защо растенията и животните се нуждаят от вода? (да живеем и растем)
Какво правят хората с водата? (готвя вечеря, пия, къпя се, мия, мия, вода)
Къде на земята се намира вода? (в морета, реки, езера, океани, потоци, в локви).
Има ли вода в небето? Където? (да: в облаци, в облаци, в снежинки, мъгли)
ВХ.: браво момчета Всички го казаха правилно: растенията трябва да се поливат, в противен случай те ще изсъхнат, животните трябва да пият вода, а някои, например риби, живеят в нея. Хората се нуждаят от вода постоянно: за пиене, къпане, миене, измиване, закаляване и почивка край водата. Нито едно живо същество не може да оцелее без вода. Аз съм Царицата на земята и на небето. Кралица на цялата природа. На земята съм в моретата, океаните и реките, а също съм под земята в кладенци и извори. Хората знаят, че изворната вода е най-чистата, вкусна и здравословна и когато дойдат на извора, си вземат за себе си чиста вода. Така че вие и аз сега ще напълним нашите бутилки с чиста изворна вода.
(Провежда се щафетата „Напълнете бутилката с вода“. 2 отбора се редуват да пълнят чаши с вода от кофи през фуния в бутилки в другия край на площадката. Който първи напълни бутилката, печели. Членовете на отбора победител се награждават с „падания“).
IN. : Но аз също съм в небето, когато облаците пълзят по него. Хайде, кой може да ми каже за райската вода?
(две деца излизат и четат стихове за дъжда)
- - Вали. дъжд, 2. Дъжд, дъжд, вода,
какво наливаш Ще има хляб,
Няма ли да ни оставиш да се разходим? Дъжд, дъжд, нека вали
Поливам дъждовна вода Нека грахът расте!
Моя земя, моя, моя.
Моята улица и двор,
Моят покрив и ограда,
Мия портата
И дървета и храсти,
Да съм там за Първи май
Всички са измити и чисти!
ВХ.: Браво момчета, добри стихове за дъжда. Ето моите „капки“.
И имам подходяща игра за момчетата: „Чадъри“
(Провежда се щафетна игра „Чадъри”. 2 екипа, 2 чадъра. Дете с чадър тича до кеглата в другия край на корта и се връща обратно с гръб, като предава чадъра на следващия играч. Членовете на отбора-победител получават „падания“)
ВХ.: О, колко си умен и сръчен. Обичате ли да решавате гатанки? Само не забравяйте, че всички мои гатанки са свързани с водата (който отгатна гатанката - „капка“)
Без път и без път
Най-дългокракият ходи
Скривайки се в облаците, в мрака,
Само крака на земята (дъжд)
Без дъски, без брадви,
Мостът над реката е готов
Мост като синьо стъкло
Хлъзгаво, забавно, леко! (лед)
Тя расте с главата надолу
Расте не през лятото, а през зимата,
Но слънцето ще я изпече, -
Тя ще плаче и ще умре (ледена висулка)
Звезди падат от небето,
Ще лежат в нивите,
Нека се скрие под тях
Черна земя.
Много, много звезди
Тънък като стъкло
Звездите са студени,
И земята е топла (снежинки)
Някъде плува пухкава вата.
Ето памучната вата отдолу - и дъждът е по-близо (облаци)
IN. : Да, момчета, всички тези природни явления - снежинки, ледени висулки, лед, облаци - също са свързани с водата. Ледът и ледените висулки са замръзнала вода, снежинките са замръзнал дъжд, а облаците са капчици вода, летящи по небето.
(дете излиза и рецитира стихотворение за облаците)
Облаци, облаци -
къдрави страни,
Къдрави облаци
Цяла, дупчиста,
Лек, ефирен -
Послушен на вятъра.
Лежа на една поляна.
Гледам те от тревата.
Лежа там и сънувам:
Защо не летя
Като тези облаци?
Облаци до всяка страна
През планини, океани
Може лесно да лети:
По-високо, по-ниско - каквото искаш!
В тъмна нощ - няма огън!
Небето е безплатно за тях
И то по всяко време на деня.
(учителят дава на детето „капка“)
ВХ.: А сега ще играем с вас. Познайте гатанката:
Тичам надолу по стълби,
Звъни над камъните,
Отдалеч с песен
Ще ме познаете. (Крийк)
Нашата игра се казва "Поток"
(учителят играе играта „Поток“: децата застават в колона по двама, правят „яки“, детето без чифт минава през яките и избирайки чифт, застава в края на колоната. Детето остава без двойка повтаря всичко отначало)
ВХ.: Колко добре мина нашият водосвет! И в заключение, нека преброим най-добрия "воден" експерт ("капките" се броят; победителят получава „голяма капка“; може би 2-3 победители с еднакъв брой „падания“)
И накрая имам изненада за вас - "живи фонтани". Вероятно сте виждали как работят фонтаните, колко красиво се изстрелват струите вода. В горещ ден е много приятно да сте близо до фонтана: той излъчва прохлада, а капките вода блестят на слънце. Вземете си по една бутилка (Учителят обикаля децата с кошница празни бутилки, на чиито капачки има предварително направени малки дупки) и ги напълнете с вода на мястото. Ще пуснем нашите фонтани в района на детската градина, в основната ни цветна леха - нека нашите цветя станат още по-красиви!
Децата излизат на площадката и играта на „фонтани“ продължава.
Преглед:
„На гости при пчелите“
Мишена: създайте радостен и забавно настроение, разширяват знанията на децата за пчелите, меда и ползите от него за хората.
Предварителна работа:Наблюдение на пчелите в района на детската градина, активна игра „Пчели и цветя“, разговори за пчели, мед, изучаване на стихове за пчели.
Атрибути: шапки-ленти за глава с изображения на пчели (5 бр.) и цветя (5 бр.), играчка мече, 1 бр. балон, пълни с гел, хартиени изображения на пчели за изстрелване, картина “В пчелина”.
Напредък на забавлението:(може да се извършва в района на детската градина)
Учителят кани децата да се разходят с него на поляната и намира играчка мечка под един храст.
ВХ.: Вижте момчета, Мечето Барни. Той плаче.(взема играчката в ръце, гали я, успокоява я).Какво стана, малко мече? Може би имате нужда от нашата помощ?
Плюшено мече: ( учителят говори вместо него)Исках да опитам мед, дойдох на пчелина, пъхнах лапата си в кошера и пчелите ме ухапаха!
ВХ. : (обръща се към децата)Възможно ли е да се направи това? Трябва да знаете как да се справите с пчелите. Нека помогнем на малкото мече да научи повече за тези насекоми?
Плюшено мече: Да отидем на пчелина, да видим как живеят пчелите и да ги помолим за сладък тебешир.
(деца с учител се приближават до картината „В пчелина“ и сядат на пейки около статива)
ВХ.: Ето го и пчелина. Тук пчелите живеят в кошери. Те работят цяло лято, събирайки сок от цветята, който се нарича НЕКТАР, и след това го превръщат в сладък, ароматен и здравословен мед. Хората използват мед от много дълго време. Помага при различни заболявания, настинки. Хората забелязват, че когато пчелите изсипват нектар в пчелните пити, те стават много активни, могат да се видят на всяко цвете и пчелите не могат да бъдат докосвани по това време, в противен случай могат да хапят.
И ние имаме собствени пчели (3 момичета с пчелни ленти за глава изтичат и четат поезия):
1. Косматите пчели имат толкова много работа за вършене
Пчелните пити трябва да се напълнят с мед.
2. Като приятелско семейство летим над градините,
Събираме сладък нектар от цветята.
3. Не се уморяваме от работа,
Събираме нектар и пеем песни.
IN. : Не се притеснявайте пчели, не бръмчете, няма да ви нараним. Дойдохме да се срещнем с вас и да поискаме сладък мед за Мечето Барни. И ние също искаме да играем с вас.
Играе се игра на открито „Пчели и цветя". Децата са разделени на 2 групи от по 5 души - „цветя" и „пчели", слагат ленти за глава. Те четат стихове в хор:
Пчели, пчели,
Те летят отгоре
Те падат на цветята,
Събира се нектар
Влачат ме в кошера,
П-п-п-п-п-п.
„Цветята“ бягат, „пчелите“ ги настигат, хванатите „цветя“ стават „пчели“, играта продължава.
В.: Играхме толкова добре, че е време да се върнем в детската градина и имам изненада за вас: ще пуснем нашите пчели далеч в небето, ще ги оставим да летят до други поляни за сладък нектар.
Учителят изважда топка с три хартиени пчели, завързани към нея и заедно с децата пуска топката в небето.
Можете да завършите забавлението с почерпка с мед.
Преглед:
Забавление за деца от средна група
„Вода, измий лицето ми“
Мишена : да възпитава хигиенни умения у децата.
Предишна работа:четене и обсъждане на А. Барто „Мръсното момиче“, К. Чуковски „Мойдодир“, К. Чуковски „Скръбта на Федорино“, изучаване на правилата за миене, запаметяване на стиховете на Е. Мошковская „Нос, измийте“, Е. Фаржон „Сапунени мехурчета“.
Атрибути: ярки илюстрирани книжки от предишна работа, кутии със сапунена пяна и сламки за всяко дете, кукла, плик с писмо.
Напредък на забавлението ( може да се извърши на място):
Педагог: Момчета, в нашата група пристигна писмо, нека отворим плика и го прочетем.
(учителят чете писмо)
Писмо до всички деца по един много важен въпрос.
Мили мои деца!
Пиша ти писмо:
Моля те да миеш по-често
Вашите ръце и лице.
Определено трябва да се измиете
Сутрин, вечер и следобед -
Преди всяко хранене
След сън и преди лягане!
Търкайте с гъба и кърпа!
Имайте търпение - няма проблем!
И мастило, и конфитюр
Измийте със сапун и вода.
Мили мои деца!
Наистина, наистина те питам:
Мийте по-чисто, мийте по-често,
Не понасям мръсни хора!
И подпис: вашият лекар Айболит.
Това е писмото, което Айболит ни изпрати. Но той вероятно не знае, че вие и аз знаем добре правилата за миене. Нека ги повторим и покажем.
(играе се имитационна игра въз основа на стихотворението на Е. Мошковская „Нос, измий си лицето“, децата заедно с учителя четат стихотворението и се преструват, че мият лицето си, може да се повтори 2 пъти)
Докосни, отвори!
Нос, измий си лицето!
Измийте веднага
И двете очи!
Измийте си ушите
Измийте си врата!
Маточната шийка, измийте се
хубаво!
Измийте, измийте,
Намокрям се!
Мръсотия, измийте се!
Измийте мръсотията!!
ВХ.: И едно момиче от книгата дойде при нас, което не обичаше да се мие и стана „мръсно момиче“
(Учителят изважда кукла, чието лице и ръце са мръсни, чете и играе стихотворението на А. Барто „Мръсното момиче“ с помощта на куклата и накрая измива куклата с помощта на малки средства за пране).
IN. : Сега нашата кукла се превърна в чисто и подредено момиче и можете да играете с нея.
(учителят играе с кукла„Кукло, кукло, танцувай.“ Децата стоят в кръг и под звуците на тамбурина подават куклата един на друг в кръг. Щом тамбурата замлъкне, детето, което е останало с куклата в ръце, излиза
средна и танцува с куклата, децата пеят: „Кукло, кукло, хоро,
Децата те обичат
Така, така -
Кукла, кукла, танцувай"
Играта се играе 2-3 пъти)
ВХ.: Браво деца, добре си играхте с куклата.
А сега любимата ни игра „Балон“ (Играта “Бабъл” се играе - 2 пъти).
IN. : И ние също имаме истински сапунени мехури и дори знаем стихотворение за тях. Сега ще се разделим на 2 отбора и ще играем с истински сапунени мехури.
Учителят разделя децата на 2 отбора. Първо единият отбор издухва балончета, а другият ги наблюдава и чете в хор стихотворението „Сапунени мехурчета“, след което отборите сменят действията си.
Внимание - мехурчета:
О, какво!
- О виж!
Напомпани...
Те блестят...
Те се забавляват...
Те летят...
Моята е слива!
Моят е с размер на орех!
Моят не се спука най-дълго време!
Забавлението завършва с обща игра на сапунени мехури.
Преглед:
Забавления за деца от подготвителни и старши групи
"В чантата"
Мишена: създават радостно и весело настроение у децата, развиват разбиране за историята на шапките и тяхното предназначение.
Предишна работа: гледам към различни видовешапки, разглеждане на илюстрации на шапки, разговори за шапки от различни времена и народи, четене на Н. Носов “ Жива шапка", "Незнайко и неговите приятели", Ш. Перо "Червената шапчица", "Котаракът в чизми", запомняне на стихове за шапки.
Атрибути: шапки с различни стилове и цели за деца; изложба на рисунки на деца и родители „Парад на шапките”, колаж от модни списания „Различни шапки трябват, различни шапки са важни”, изрязани от хартия „шапки-медальони”.
Напредък на забавлението:
Залата е украсена с рисунки на деца и родители, централна стена- колаж от шапки. Под музиката влиза учител с красива голяма шапка.
IN .: Фанфари, звучи по-силно
Радвам се да видя всички гости днес.
Елате бързо в елегантната зала,
Началото на парада на шапките ви очаква!
Излиза дете с шапка.
Р. : Дамите носеха шапки
В старите времена
Чарли Чаплин ги обичаше
Имам шапка.
Но се случи, приятели.
Не разбирам нищо от шапки.
ВХ.: Е, приятелю, не се тревожи. Събрали сме се тук, за да научим повече за шапките и като начало аз, Кралицата на шапките, обявявам ревю на шапки.(децата с шапки излизат под музиката и четат поезия, показвайки шапките си.)
1. Хубава, сладка малка шапка, -
Можете да го поставите на дланта си.
Става само за Палечка.
Шапката е направена специално за нея.
2. Самият собственик е много доволен -
Експонатът се вижда навсякъде,
Шапката е светла и голяма
Толкова сладко.
3. Невъзможно е да не забележите
Това прекрасно нещо.
Очевидно над нея
Трябваше да работя дълго време.
4. Сложете тази шапка -
Веднага се върнете в детството си
Първо се усмихни
Тогава ще се смеете с глас.
5. Ако украсите шапката с камъни,
Шапката изведнъж ще стане корона,
И добавете маргаритки от поляната -
Ще се превърне в цветна поляна.
ВХ.: Е, благодаря ви приятели, зарадвахте и мен, и момчетата. Вашите шапки са прекрасни, необичайни, дори вълшебни. Аз също много обичам шапката си и често си играя с нея. И ви каня всички, момчета, да играем.
(игрите се играят с шапки)
„Подай шапката“.Под музиката децата подават шапките един на друг в кръг. Когато музиката спре, този, който държи шапката в ръцете си, изпълнява желанието на кралицата на шапката: отгатва гатанката, назовава любимата си прическа, танцува с кралицата и т.н. Играта се играе 3 пъти.
„Удари шапката“.Три отбора от по трима души трябва да удрят шапките си с хартиени топки.
ВХ.: Е, нека продължим празника си. Шапки са били носени по всяко време от мъже, жени и деца. Шапката спасява от дъжд, вятър и слънце. Шапките могат да бъдат направени от слама, плат, филц, хартия, пера и дори корк. Има много мистерии около шапката. А сега ще ти пожелая нещо.
(за верния отговор - медальони за шапки, изрязани от хартия)
Каква шапка носиш, когато вали?(под чадъра)
Който приказни героиносили ли сте шапки?(Не знам, Котаракът в чизми, Червената шапчица, Палечка)
Какво расте с капачката? (гъба)
В коя история украсата за глава изплаши момчетата?(Н. Носов „Жива шапка“)
Как можете да наречете шапка, барета, панама, шапка, шапка с две думи?(шапки)
От какво е направен шлем в Древна Рус?(направен от метал)
На коя шапка се кланят хората?(преди шапката на гъбата)
ВХ.: Браво, момчета, познахте всичките ми гатанки. И сега отново е игра
(игрите се играят с шапки)
"Една допълнителна шапка." Има 6 шапки, разположени на столове. Седем души, които свирят музика, вървят в кръг. Когато музиката спре, трябва да сложите шапката си и да седнете на стол. Тези, които нямат време, се елиминират от играта. Играта се играе до излизане на победител, столовете се намаляват един по един.
— Дръж си шапките. Според музиката 2 деца слагат на другите две деца колкото се може повече шапки от обща купчина една върху друга. Целта е да държите възможно най-много шапки на главата си.
ВХ.: Е, добре, време е да се сбогуваме с вас. Играхме весело и научихме нещо за шапките. И аз се сбогувам с теб и ти пожелавам весело лято. Довиждане!
Преглед:
Забавление за деца от средна група
"Игри в гората"
Мишена: Създайте радостно и весело настроение у децата, подобрете двигателните умения и уменията за хвърляне. Научете се да играете заедно.
Предишна работа: игри с хвърляне, скачане, бягане, катерене.
Атрибути: изкуствени цветя, няколко броя от един и същи цвят (червено, синьо, жълто, бяло), гъвкави клонки с хартиена пеперудав края (5-6 бр.), мрежа в пръстен, борови и смърчови шишарки, чадър с разноцветни панделки под формата на въртележка, дъги за катерене, шнур, пейка, 2 коша.
Напредък на забавлението ( извършвани в района на детската градина):
Пътеката до обекта е имитация на гора: „пътека“ от шнур, пейка („паднал дънер“), арки за катерене („дървото е огънато“)
Учителят в групата казва на децата, че днес ще отидат на разходка в гората, подрежда децата в колона едно по едно и предупреждава, че трябва да преодолеят различни препятствия в гората. Децата следват учителя. След пистата с препятствия децата отиват в груповата зона и сядат на пънове и пейки.
IN. : И така, стигнахме до една горска поляна и тук очевидно нямаше цветя. Да събираме букети.
Играе се играта „Събери букет“. Учителят дава на децата по едно цвете. Под акомпанимента на музика (тамбурин) децата тичат около поляната и на сигнала „Букет!“ съберете в кръг с цветя от същия цвят, повдигнете цветята нагоре. Играта се повтаря с друга подгрупа деца.
ВХ.: А в горската поляна има много, много цветни пеперуди. Нека играем с тях.
Провежда се игралното упражнение „Хвани пеперуда“. Играят 5-6 деца. Всеки получава гъвкава клонка с хартиена пеперуда на края. Учителят взема мрежа за себе си. По команда "Едно, две, три - хвани!" пеперуди с вдигнати клонки летят около площадката, учителят хваща пеперуди с мрежа, докато прозвучи сигналът „Спри!“. Задачата на децата е да избягват мрежата. Задачата може да се повтори, като смените учителя на детето.
ВХ.: Вижте колко шишарки има на поляната (учителят разпръсква шишарки) и борови и смърчови дървета, вероятно катерицата ги е разпръснала. Да съберем шишарки в кошници и да помогнем на катеричката.
Играе се играта „Кой ще събере повече шишарки“. Децата са разделени на две подгрупи. При сигнал "Едно, две, три - събирай!" всяка подгрупа събира шишарки в собствената си кошница. Броят на събраните конуси се брои. Играта продължава с друга подгрупа деца.
ВХ.: Но някой е загубил чадър в гората, но това не е просто, а магическо:
„Чадър, чадър, върти се
Превърни се във въртележка!“
Играе се играта „Въртележка“.
Учителят вдига чадър с панделки, децата се хващат за свободните краища и тичат в една посока към стихотворението: Едва, едва, едва, въртележката се върти
И тогава, тогава, тогава,
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Тихо, тихо, не вдигай шум,
Спрете въртележката
Едно, две, едно, две, -
Играта свърши!
Играта се повтаря с друга подгрупа деца.
ВХ.: Време е да се върнем в детската градина, да кажем "Сбогом" на поляната в гората!
Преглед:
Забавление за по-малки деца
"Весела зеленчукова градина"
Мишена: За консолидиране на имената на зеленчуците, за разширяване на представите на децата за отличителни чертизеленчуци, че могат да се консумират сурови и варени, че съдържат много витамини.
Предишна работа:четене и запаметяване на стихове за зеленчуци, разглеждане на зеленчуци, игра на „В градината, в зеленчуковата градина“, домино „Зеленчуци и плодове“.
Атрибути: 2 комплекта фалшиви зеленчуци, ленти за глава с изображения на зеленчуци (цвекло, тиквички, зеле, домат, краставица), тава с парчета варени и сурови зеленчуциза игра, 2 коша, 2 обръча.
Напредък на забавлението:
Учителят в образа на „тайнствена баба“ (на главата й има шал, в ръцете й има кошница с фалшиви зеленчуци) е включена в групата.
IN. : Здравейте момчета. Аз съм тайнствена баба, запазила съм ви зеленчуци и за супа, и за зелева чорба. Искаш ли да играеш с мен? След това седнете един до друг и нека поговорим добре. (децата седят в полукръг на столове).
Мистериите растяха в градинската ми леха, а отговорите бяха в кошницата ми. Слушайте внимателно, не забравяйте да го намерите.(учителят задава гатанки, децата гадаят, след това намират познатия зеленчук в кошницата и го изваждат).
Едно момиче седи в тъмница
И плитката е на улицата. (морков)
Извити, дълги
И името им е "малки сини." (патладжани)
Всички го наричат синьор
Това е червено...(домат)
Расте в земята
Известен в цял свят
Често на масата
Показва се в униформата си. (картофи)
През лятото градината е зелена,
А през зимата се осолява в бъчва. (краставица)
ВХ.: Браво момчета, познахте моите гатанки. Вие самият знаете ли стихове за зеленчуци? искам да те слушам
(Учителят поставя шапки и ленти за глава на децата, децата се редуват да четат стихове за зеленчуци)
1. Леля Текла,
Червено цвекло!
Можете салати, винегрети
Украсете с ален цвят.
Нищо не е по-вкусно
И богат борш!
2. Тиквички, тиквички,
Легни на моя страна, за да подремна,
Приличаш на прасе
Но къде е пластирът?
3. В градината зад оградата 4. Сред зелените листа
Доматите зреят. Краставицата се скри.
Те се държат за колчетата, не е трудно да го намерите -
Припичат се на слънце. Ето го, скъпа моя!
Той е лъскав и бодлив
5. Младо зеле То е хрупкаво и ароматно,
Листата се извиват. Ще го сложа в салатата -
Ще стане като кръгла топка, Това ще е ароматът!
Голям като глава.
ВХ.: Браво, момчета, знаете хубави стихове. И сега
Да отидем с теб в градината:
Да видим как расте
Моркови, копър, магданоз.
Ваната пълна ли е с вода?
Всичко е узряло, всичко е узряло -
Ще има добра реколта!
Тук има за всеки по нещо,
Не бъдете мързеливи, събирайте!
Сега ще играем играта „Жътва реколтата“.
(Учителят разделя децата на два отбора, поставя еднакви комплекти фиктивни зеленчуци в 2 обръча, дава на отборите 2 кошници, в които децата се редуват да събират по един зеленчук, тичат към своя отбор и подават кошницата на следващия играч. Първият отбор, който събере всички зеленчуци в кошницата, печели)
ВХ.: И аз имам зеленчукови чисти поговорки за вас:
Аз ще започна, ти свърши
Заедно, отговорете в унисон!
Доматът се засмя
(деца: или-или-или-или)
Една вкусна тиквичка танцува
(чок-чок-чок-чок)
Краставиците маршируват
(ци-ци-ци-ци)
Грахът живее в къщата
(ох-ох-ох-ох)
Моркови се крият в градинското легло
(ау-у-у-у)
Горчивият лук плаче силно
(ук-ук-ук-ук).
ВХ.: Ти ми помогна много добре, искам да играя с теб на вкусната игра „Познай зеленчуците“
(Учителят показва на децата парчета сурови и варени зеленчуци върху поднос и ги кани със затворени очи да отгатнат вкуса на предложения зеленчук: сурови моркови, краставица, варени картофи, репички, суров лук, варено цвекло, домати )
ВХ.: Браво момчета, всички познахте правилно и играхте добре.
И за сбогуване с вас - моркови от моята градина (раздайте малък морков на всяко дете).
Преглед:
Забавления за деца от старши и подготвителни групи
"Цветна поляна"
Мишена: Използвайки народни знаци, стихове, гатанки за разширяване на разбирането на децата за дивите цветя. Създайте радостно и весело настроение на децата.
Предишна работа:Екскурзии до парка, из града, до площада, до фонтана, за да гледате и да се възхищавате на цветята, запомнете имената им. Разговор за диви и градински цветя. Научаване на пословици, поговорки и стихове за лятото и цветята.
Атрибути: Шапки с лента за глава с изображения на цветя - звънец, мак, лайка, глухарче, метличина. Изкуствени цветя 4-5 бр. един цвят (син, червен, бял, жълт) за играта. Венец от изкуствени цветя за играта. 5 обръча.
Напредък на забавлението: (може да се извършва в района на детската градина)
Зала, украсена с цветя. Децата влизат под звуците на музиката и ги поздравяватюли (учител).
ВХ.: Здравейте деца! Аз съм един от летните месеци. Познаваш ли мен и братята ми? Кажете нашите имена(децата наричат летните месеци)
Аз съм средният брат - юли, наричат ме средата на лятото. И има много пословици и поговорки за мен, кажете ми ги.
деца: „Дори да се съблечете през юли, нещата няма да станат по-лесни.“
"Юли - венецът на лятото"
„Юли е с цветя, а август с плодове“
IN. : Точно така, искам да говоря с вас за цветя.
Много обичам цветята
Ароматно, нежно, сладко,
Надявам се да обичаш
Карамфили, маргаритки и лилии.
Каня ви на празник на цветята!
дете: Здравей бяла маргаритка!
Здравей, розова каша!
Хайде сега да наберем цветя
За букети и венци!
ВХ.: Толкова много цветя наоколо! Сега ще ви кажа гатанки, а вие се опитайте да ги отгатнете:
Дядо стои с бяла шапка
Ако духаш, няма шапка! (глухарче)
Жълти сърца с бял ръб
Колко ги има на поляната, колко ги има край реката! (лайка)
Хей цвете, синият цвят
С език, но без звънене. (звънец)
ВХ.: Добър си в решаването на гатанки. Донесох ти любимите ми цветя.
(децата излизат с ленти за глава с цветя и рецитират стихове)
Глухарче
Слънцето падна
Златен лъч
Глухарчето е пораснало -
Първо, млад.
Той има чудесен
Златист цвят.
Той е голямо слънце
Малък портрет.
метличина.
Цъфтял в полето
Синя метличина.
Ето колко е красиво
Синче!
Синя риза,
син колан,
Малък син
Себе си, като метличина.
Мак
Маковете се скитаха по тясна пътека в една поляна
„Кой е най-умният тук?
Излезте в кръга!“
Това са маковете
Хулигански макове!
лайка
Маргаритки, маргаритки
звънец
синя камбана
Поклони се на теб и мен
Камбанки - цветя
Много учтиво, а вие?
Бели ризи
Жълти пръстени
Хукнахме към реката
Хванахме се за ръце и тръгваме
Те танцуват заедно в кръг!
IN. : Това са красивите цветя, които растат през лятото.
Ще събера цветя в букет,
Нека играем ти и аз
Играе се играта „Събери букет“.
Учителят поставя 5 обръча на пода и поставя цветя от същия цвят в средата на всеки. Децата стоят близо до обръчите, докато слушат музика (или бубен), взимат по едно цвете от обръча (трябва да остане едно цвете в обръча) и тичат и танцуват с цветята. В това време учителят разменя цветята. След края на музиката децата трябва да се съберат около обръча, чиито цветя съответстват на тези в ръцете им и да ги повдигнат.
ВХ.: Богинята на цветята - Флора обичаше да си играе с цветя и да ги вплита във венци. Така че вие и аз ще играем играта „Венец“
Разиграва се играта „Венец“.
Излиза подгрупа деца.
Юли слага венец на главата си и се приближава до децата с думите:
„Дойдох да набера цвете
Да го сплета на венец"
деца:
„Не искаме да бъдем съборени
И изплетоха венци от нас
Не съсипвайте красотата ни
Ще останем в гората"
Като каза последни думи, децата бягат. Юли хваща едно от тях, хванатото дете става шофьор. Играта се играе 2-3 пъти.
IN,: Благодаря ви момчета за празника, време е да се върна към цветните поляни, гори, поляни и да ви желая весело лято и весело настроение.
Преглед:
Забавления за деца от подготвителна група
„Викторина „Какво? Където? Кога?"
Мишена: разширяване и консолидиране на знанията на децата за животинския свят и птиците.
Предишна работа:четене на образователна литература за животни и птици, запаметяване на гатанки и стихове за животни и птици, разглеждане на илюстрации, списания, енциклопедии по темата.
Атрибути: въртящ се барабан със стрела, пликове със задачи, емблеми на отбори („бухал” и „лисица”), знамена различен цвят(синьо и червено)
Напредък на забавлението:
Под музиката групата включва 2 отбора и с тях водач. Публиката седи в противоположния край в полукръг.
Екипите седят един срещу друг
ВХ.: Хайде хайде,
много се радвам да те видя
С интересни задачи
Сега ще ви представя.
Едно две три четири пет!
Искаш ли да си играем?
Играта се казва -
"КАКВО? КЪДЕТО? КОГА?"
Момчета, днес играем играта „Какво? Където? Кога?" Знаете ли как се казват участниците в тази телевизионна игра? Точно така – експерти. За да получите такъв висок ранг, трябва да знаете много и да отговорите правилно на всички въпроси.
Самият водещ на предаването не можа да дойде, но изпрати плик със задачи.
И сега ще играем. И така, започваме.
1-во състезание - "Капитани, давай!"
И първо капитаните на отборите ще излязат, за да решат загадката. Който пръв знае отговора, вдига знамето си.
Кой ляга в бърлогата -
Вълк, мечка или лисица? (мечка)
И отборът, който познае правилно, получава право на първа задача.
Нека завъртим нашия барабан
Състезание 2 - „Завършете изречението“
(броят на верните отговори се брои)
1. Зимата заекът е бял, а лете...сив
Таралежът спи през деня и ловува... през нощта
Катерицата живее в хралупа, а таралежът в...дупка
Лисицата ловува сама, а вълкът...на глутница
Заекът се спасява от врагове с краката си, а таралежът... с бодлите
- Заекът е пухкав, а таралежът...бодлив
Лисицата живее в дупка, а вълкът в... леговище
През лятото козината на катерицата е червена, а през зимата сива.
Заекът има къса опашка и уши... дълги
Лисицата има малко лисиче, а катеричката има...малко катерица
Състезание 3 – „Назовете го правилно“
(отговорът се дава от един от членовете на отбора, след среща с всички играчи (10 сек.) - знамето се вдига)
Назовете животните, които спят зимен сън през зимата. (мечка, таралеж)
Назовете най-дългокракото животно. (жираф)
Коя птица плува, но не лети? (пингвин)
Какво е по-страшно за птиците през зимата: глад или студ? (глад)
Назовете звяра, който сече дървета със зъби без брадва. (бобър)
Назовете най-хитрото животно, което се среща в много руснаци народни приказки. (лисица)
Назовете птиците, които са служили в приказката Баба Яга (гъски-лебеди)
Назовете животно, което може да направи фонтан с вода с носа си. (слон)
Коя птица не излюпва пиленцата си? (кукувица)
Коя птица пее по-красиво от всички останали? (славейче)
(Отчита се броят на верните отговори и на двата отбора)
В.: Обявявам динамична пауза – за да могат специалисти и зрители да си починат малко
Играе се логаритмична игра:
Децата застават пред учителя и казват думите „Това е!“ и показват движения в съответствие с текста, който учителят произнася.
Текст Децата казват и показват
Как си? Като този! (покажи палец)
как плуваш Като този! (имитират плуване)
как вървиш Като този! (ходене на място)
Гледайки в далечината! Като този! (поставете длан на челото)
Махаш след него. Като този! (махва с ръка)
Как си палав? Като този! (удари подпухналите бузи с юмруци)
Може да се направи 2 пъти
ВХ.: Завъртаме барабана за последен път.
4-то състезание – „Гатанки от гората”
Четири гатанки за всеки отбор (броят на правилните предположения се брои)
- Какво горско животно
Изправи се като стълб под бор
И стои сред тревата -
Ушите са по-големи от главата. (заек)
Не шивач, но цял живот
Ходи с игли. (таралеж)
Спи през деня
Лети през нощта
И плаши минувачите (бухалът)
Кой носи гора на главата си? (елен)
ВХ.: браво момчета Нашата викторина приключи Победителите ще получат награда, победените ще получат поощрителна награда.
- Той спи в леговище през зимата,Предишна работа : запомняне на стихове за котки, мишки и котенца, четене на С. Маршак „Мустакатият и раиран“, разглеждане на илюстрации и снимки на котки и мишки, четене на приказката „Котката, петелът и лисицата“.
Атрибути: играчки: котки и мишки с различни цветове, шапки и обръчи за активна игра с изображение на котка и мишка.
Напредък на забавлението:
Играчките (котки и мишки) са поставени около групата, децата сядат срещу тях.
Педагог : Днес имаме необичаен концерт и гостите ни са необикновени. Вижте, момчета, колко котки и мишки са дошли при нас. И днес не се карат, не се карат, днес са приятели. И нашите момчета ще им покажат концерт, който се нарича „Концерт в чест на котки, мишки и котенца“.
Само не забравяйте да ръкопляскате силно на нашите артисти.
И първият номер на нашия концерт е „За червената котка“
дете: (отива в средата на групата, взема червена играчка котка и чете стихотворение)
Котето има гладка козина,
И вероятно е сладка
Защото Васка е червена
Често облизва козината.
(децата ръкопляскат)
IN. : И следващата ни котка обича да седи на оградата
Р.: (с бяла котка)
Путенцето плаче на оградата,
Тя има голяма мъка:
Зли хора, горката путка
Не ви дават да крадете колбаси.
(аплодисменти)
IN .: А има и котки, които искат да се научат да броят
Р.: (с черна котка)
Едно две три четири пет.
Бавно, малко по малко
Добавя котка към мишката.
Отговорът е:
"Има котка, но няма мишка!"
(аплодисменти)
IN. Сега е моментът да слушате стихове за мишки
Р.: ( с играчка мишка)
Един ден мишките излязоха
Вижте колко е часът
Едно две три четири.
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звън -
Мишките избягаха!
(аплодисменти)
IN .: Е, след като си спомнихме за котки и мишки, тогава може би можем да играем любимата им игра „Котка и мишка“? Всички застават в кръг и избират котка и мишка с броене. (Самият учител брои и поставя шапки с изображение на котка и мишка на избраните деца. Играта се играе 3 пъти със смяна на героите)
ВХ.: И ние също имаме обидена котка. Е, да я попитаме какво стана?
Р.: (със сива котка)
Путка, путка, къде беше?
Защо ни напусна?
Не искам да живея с теб,
Няма къде да поставите опашката.
Върви, прозявай се,
Настъпваш на опашката.
ВХ.: Е, не ни се сърди, маце, сега ще бъдем много внимателни и няма да те обидим. Можем и да ти изпеем песен. (деца с учител пеят песента „Малката сива котка“)
Малка сива котка
Седна на прозореца
Тя размаха опашка,
Тя извика децата:
Къде са моите момчета?
сиви котенца,
Време е за лягане, момчета.
Сиви котенца. Мяу мяу!
(аплодисменти)
ВХ.: Е, нашият концерт приключи. Благодаря ви момчета, котенца и мишки. Ще се видим отново!
Зареждане...