التغييرات التي تم إجراؤها على نموذج البرنامج

الفيزياء للصفوف 7-9 برنامج عمل.

تم تجميع برنامج العمل في الفيزياء على أساس برنامج نموذجي لمؤسسات التعليم العام ، المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الأساسي ، مع حساب ساعتين في الأسبوع في الصفوف 7-9 وفقًا للمنهج الأساسي و وفقًا للكتب الدراسية المختارة:
أ. الفيزياء Peryshkin الصف 7
أ. فيزياء بيريشكين للصف الثامن
أ. بيريشكين ، إي. فيزياء جوتنيك - الصف التاسع.

يحتوي برنامج العمل على توزيع ساعات التدريس حسب أقسام المقرر وتسلسل دراسة أقسام الفيزياء ، مع مراعاة الاتصالات بين المواد وداخل المادة ، ومنطق العملية التعليمية ، والخصائص العمرية للطلاب ، ويحتوي على الحد الأدنى من مجموعة التجارب التي أظهرها المعلم في الفصل الدراسي والمختبر والعمل العملي الذي يؤديه الطلاب.

المحتوى الرئيسي.
الصف الثامن (72 ساعة)
1. الظواهر الحرارية (12 ساعة)
الطاقة الداخلية. الحركة الحرارية. درجة الحرارة. انتقال الحرارة. عدم رجوع عملية نقل الحرارة. العلاقة بين درجة حرارة مادة ما والحركة الفوضوية لجزيئاتها. طرق لتغيير الطاقة الداخلية. توصيل حراري. كمية الحرارة. حرارة نوعية. الحمل. إشعاع. قانون حفظ الطاقة في العمليات الحرارية.
العمل المخبري والتجارب
مقارنة كمية الحرارة عند خلط الماء بدرجات حرارة مختلفة.
قياس السعة الحرارية النوعية لمادة صلبة.
المظاهرات
تغير في الطاقة الداخلية أثناء انتقال الحرارة.
الموصلية الحرارية لمختلف الهيئات.
مقارنة السعات الحرارية لأجسام من نفس الكتلة.
مراقبة الحمل الحراري في منطقة سكنية.
تبخر السوائل المختلفة.

2. التغيير في حالة تجميع المادة (13 ساعة)
الذوبان والتبلور. الحرارة النوعية للانصهار. مخطط الذوبان والتصلب. تحويل الطاقة مع التغيرات في حالة التجميع
مواد. التبخر والتكثيف. الحرارة النوعية للتبخير والتكثيف.
عمل البخار والغاز اثناء التمدد. سائل مغلي. رطوبة الجو.
المحركات الحرارية. طاقة الوقود. الحرارة النوعية للاحتراق. الدول الإجمالية. تحويل الطاقة في المحركات الحرارية. كفاءة المحرك الحراري.
العمل المخبري والتجارب
قياس الرطوبة النسبية للهواء بميزان حرارة.
المظاهرات
تبريد السوائل أثناء التبخر.
جهاز وتشغيل محرك احتراق داخلي رباعي الأشواط.
نموذج عمل لمحرك بخاري.
عرض توربينات بخارية باستخدام ورق شفاف أو صور فوتوغرافية.
الاحتباس الحراري.

جدول المحتويات
أنا ملاحظة توضيحية
الثاني المكون الفيدرالي لمعيار الدولة
ثالثا المحتوى الرئيسي
رابعا: شروط مستوى تدريب خريجي مؤسسات التعليم الأساسي العام في الفيزياء
معايير وقواعد تقييمات الطلاب
سادسا التقويم والتخطيط المواضيعي
الصف السابع
الصف 8
الصف 9
الامتحانات السابعة
الصف السابع
الصف 8
الصف 9

تنزيل كتاب إلكتروني مجاني بتنسيق مناسب ، شاهد واقرأ:
تحميل كتاب الفيزياء للصفوف 7-9 برنامج العمل fileskachat.com تحميل سريع ومجاني.

تنزيل doc
أدناه يمكنك شراء هذا الكتاب بأفضل الأسعار المخفضة مع التسليم في جميع أنحاء روسيا.

التخطيط المواضيعي

ساعتان في الأسبوع ، المجموع - 70 ساعة.

عنوان	عدد الساعات	عدد الأعمال المخبرية	عدد الاختبارات
الفيزياء والطرق الفيزيائية لدراسة الطبيعة
معلومات أولية عن بنية المادة
تفاعل الجثث
ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات
العمل والقوة. طاقة الجسم
تكرار
المجموع	70	9	5

محتوى الدورة

أنا . الفيزياء والطرق الفيزيائية لدراسة الطبيعة. (3 ساعات)

مادة الفيزياء وطرقها. الطريقة التجريبية لدراسة الطبيعة. قياس الكميات الفيزيائية.

خطأ في القياس. تعميم نتائج التجربة.

مراقبة أبسط ظواهر وعمليات الطبيعة بمساعدة الحواس (البصر ، السمع ، اللمس). استخدام أدوات القياس البسيطة. التمثيل التخطيطي للتجارب. طرق الحصول على المعرفة في الفيزياء. الفيزياء والتكنولوجيا.

المظاهرات

أمثلة ميكانيكية ، حرارية ، كهربائية ، مغناطيسيةوظواهر الضوء.الأجهزة المادية.

1. تحديد قيمة تقسيم الميزان لأداة القياس.

تعرف على معنى مفهوم "الجوهر". تكون قادرة على استخدام الأدوات المادية وأدوات القياس لقياس الكميات المادية. Express النتائج في SI.

II . مبدئي الذكاء حول بنية المادة. ( 7 ساعات)

فرضية حول التركيب المنفصل للمادة. جزيئات. استمرارية وعشوائية حركة جسيمات المادة.

انتشار. الحركة البراونية. نماذج من الغاز والسائل والجسم الصلب.

تفاعل جسيمات المادة. التجاذب المتبادل وتنافر الجزيئات.

ثلاث حالات للمادة.

العروض التوضيحية: هيكل المادة.الحركة الحرارية للذرات والجزيئات. الحركة البراونية. انتشار. تفاعل جسيمات المادة. نماذج هيكل الغازات والسوائل والمواد الصلبة وشرح خصائص المادة بناءً على نماذج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هذه. انضغاط الغازات.الحفاظ على حجم السائل عند تغيير شكل الوعاء. قابض أسطوانة الرصاص.

العمل المخبري الأمامي.

2. قياس أحجام الأجسام الصغيرة.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تعرف على معنى المفاهيم: مادة ، تفاعل ، ذرة (جزيء). أن تكون قادرًا على وصف وشرح ظاهرة فيزيائية: الانتشار.

ثالثا . تفاعل الهاتف. (20 ساعة)

حركة ميكانيكية. حركة موحدة وغير موحدة. سرعة.

حساب مسار ووقت الحركة. مسار. حركة مستقيمة.

تفاعل الهاتف. التعطيل. وزن. كثافة.

قياس وزن الجسم على الميزان. حساب الكتلة والحجم بكثافته.

قوة.القوى في الطبيعة: الجاذبية ، الجاذبية ، الاحتكاك ، المرونة. قانون هوك. وزن الجسم. العلاقة بين الجاذبية وكتلة الجسم. المقوى أداة. جمع قوتين في نفس الخط المستقيم.احتكاك.

تشوه مرن.

العمل المخبري الأمامي.

3. قياس وزن الجسم على ميزان.

4. قياس حجم الجسم الصلب.

5. تحديد كثافة المادة الصلبة.

6- مقياس الدينامومتر. تخرج الربيع وقياس القوى بمقياس ديناميكي.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

يعرف:

ظاهرة القصور الذاتي والقانون الفيزيائي والتفاعل ؛

معنى المفاهيم: المسار ، السرعة ، الكتلة ، الكثافة.

يكون قادرا على:

وصف وشرح الحركة المستقيمة المنتظمة ؛

استخدام الأدوات الفيزيائية لقياس المسار والوقت والكتلة والقوة ؛

تحديد الاعتماد: المسار على المسافة ، السرعة في الوقت ، القوة على السرعة ؛

التعبير عن الكميات في النظام الدولي للوحدات.

اعلم أن مقياس تفاعل الأجسام هو القوة. كن قادرا على إعطاء أمثلة.

يعرف:

تحديد الكتلة

وحدات الكتلة.

تكون قادرًا على إعادة إنتاج أو كتابة صيغة.

تعرف على تعريف كثافة المادة ، الصيغة. كن قادرًا على التعامل مع الكميات المادية المدرجة في هذه الصيغة.

كن قادرًا على العمل مع الأدوات عند العثور على وزن الجسم ، مع دورق وميزان.

كن قادرًا على التعامل مع الكميات الفيزيائية المضمنة في الصيغة لإيجاد كتلة المادة.

لتكون قادرًا على التكاثر وإيجاد الكميات الفيزيائية: الكتلة ، الكثافة ، حجم المادة.

معرفة تعريف القوة ووحدات قياسها وتسمياتها. تعرف على تعريف الجاذبية.

تكون قادرًا على تصوير نقطة تطبيقه على الجسم بشكل تخطيطي.

تعرف على تعريف القوة المرنة. تكون قادرًا على تصوير نقطة تطبيقه على الجسم بشكل تخطيطي.

العمل على معادلة العلاقة بين القوة ووزن الجسم.

تكون قادرة على العمل مع الأجهزة المادية. التخرج على نطاق الصك.

القدرة على رسم مخططات لناقلات القوى المؤثرة على الجسم.

تعرف على تعريف قوة الاحتكاك. كن قادرا على إعطاء أمثلة.

رابعا .ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات. (21 ساعة)

ضغط.تجربة توريشيلي.

مقياس اللاسائلية.

الضغط الجوي على ارتفاعات مختلفة. قانون باسكال.طرق زيادة وتقليل الضغط.

ضغط الغاز.وزن الهواء. قذيفة الهواء. قياس الضغط الجوي. أجهزة قياس الضغط.

مضخة السائل المكبس. انتقال الضغط عن طريق المواد الصلبة والسوائل والغازات.

تأثير السائل والغاز على جسم مغمور فيها. حساب ضغط السائل على قاع وجدران الوعاء.

الأواني المستطرقة. قوة أرخميدس. الضغط الهيدروليكي.

هاتف السباحة. السفن الشراعية. علم الطيران.

العمل المخبري الأمامي.

7. قياس قوة الطفو المؤثرة على جسم مغمور في سائل.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تعرف على تعريف الكميات الفيزيائية: الضغط ، كثافة المادة ، الحجم ، الكتلة.

اعرف معنى القوانين الفيزيائية: قانون باسكال.

يكون قادرا على:

شرح انتقال الضغط في السوائل والغازات.

استخدام الأدوات الفيزيائية لقياس الضغط ؛

التعبير عن الكميات في النظام الدولي للوحدات.

تعرف على معنى القوانين الفيزيائية: قانون أرخميدس.

أن تكون قادرًا على حل المشكلات وفقًا لمبدأ أرخميدس.

لتكون قادرًا على التكاثر وإيجاد الكميات الفيزيائية وفقًا لصيغة قانون أرخميدس.

الخامس . العمل والقوة. طاقة. (3 م)

مهنة. قوة. طاقة. الطاقة الحركية. الطاقة الكامنة. قانون حفظ الطاقة الميكانيكية. آليات بسيطة. كفاءة الآلية.

ذراع الرافعة. ميزان القوى على الرافعة. لحظة القوة. الروافع في التكنولوجيا والحياة اليومية والطبيعة.

تطبيق قانون توازن الرافعة على الكتلة. المساواة في العمل عند استخدام آليات بسيطة. "القاعدة الذهبية" للميكانيكا.

العمل المخبري الأمامي.

8. معرفة حالة توازن الرافعة.

9. تحديد الكفاءة عند رفع العربة على مستوى مائل.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تعرف على تعريف العمل وتعيين الكمية المادية ووحدة القياس.

تعرف على تعريف القوة وتعيين الكمية المادية ووحدة القياس.

كن قادرًا على إعادة إنتاج الصيغ ، والعثور على الكميات المادية: العمل ، والطاقة.

تعرف على جهاز الرافعة. لتكون قادرًا على تصوير موقع القوات في الشكل وإيجاد لحظة القوة.

يكون قادرا على:

إجراء تجربة وقياس طول أذرع الرافعة وكتلة الأحمال ؛

العمل مع الأجهزة المادية.

تعرف على جهاز الكتلة والقاعدة الذهبية للميكانيكا ، واشرح بالأمثلة.

تعرف على تعريفات الكميات الفيزيائية: العمل ، الطاقة ، الكفاءة ، الطاقة.

تعرف على تعريفات الكميات الفيزيائية: كفاءة الآليات.

أن تكون قادرًا على تحديد القوة والارتفاع والعمل (مفيد ومستهلك).

يعرف:

تعريف الكميات الفيزيائية: الطاقة ، أنواع الطاقة ؛

وحدات الطاقة

قانون الحفاظ على الطاقة.

تعرف على معنى قانون الحفاظ على الطاقة ، وأعط أمثلة على الطاقة الميكانيكية وتحولاتها.

تكون قادرة على حل المشاكل.

السادس . تكرار. (ساعاتين)

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

معرفة التعاريف والتسميات وإيجاد الكميات المدروسة. تعرف على المفاهيم الأساسية

ملاحظة توضيحية

يعتمد برنامج العمل في الفيزياء للصف السابع علىالمكون الفيدرالي لمعيار الدولةالتعليم العام الثانوي (الكامل). يخصص المنهج الأساسي الفيدرالي لمؤسسات التعليم العام في الاتحاد الروسي 204 ساعة للدراسة الإجبارية للفيزياء على المستوى الأساسي في الصفوف من 7 إلى 9 (68 ساعة في كل حساب من ساعتين في الأسبوع). يقوم البرنامج بتجسيد محتوى موضوعات المادة ، ويقترح توزيع ساعات الموضوع حسب أقسام الدورة ، وتسلسل الموضوعات والأقسام الدراسية ، مع مراعاة الروابط بين الموضوعات والداخلية ، ومنطق العملية التعليمية ، و الخصائص العمرية للطلاب. كما يتم تحديد قائمة من العروض التوضيحية والعمل المخبري والتمارين العملية. يتم توفير تنفيذ البرنامجالوثائق المعيارية:

1. المكون الفيدرالي لمعيار الدولة للتعليم العام (أمر وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي بتاريخ 05.03.2004 رقم 1089) و BUP الفيدرالي لمؤسسات التعليم العام في الاتحاد الروسي (أمر من وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي) الاتحاد الروسي بتاريخ 09.03.2004 رقم 1312).

1. برنامج نموذجي للتعليم العام الأساسي: "الفيزياء" للصفوف 7-9 (المستوى الأساسي) وبرنامج المؤلف E.M. جوتنيك ، أ.ف. Peryshkin "الفيزياء" الصفوف 7-9. - موسكو: بوستارد ، 2009.

1. كتاب مدرسي (مدرج في القائمة الفيدرالية):

1. AV بيريشكين. فيزياء -7 - م: بوستارد ، 2006.

1. مجموعات من مهام الاختبار والنص للتحكم في المعرفة والمهارات:

1. في و. لوكاشيك مجموعة من الأسئلة والمشكلات في الفيزياء. 7-9 خلايا. - م: التنوير ، 2006.

الأهداف دراسة الدورة -تطوير الكفاءات:

1. تعليم عام:

القدرة على أن تكون مستقلاً ومتحفزًاتنظم نشاطهم المعرفي (من التدريج إلى الحصول على النتيجة وتقييمها) ؛

مهارات الاستخدام عناصر من السبب والنتيجة والتحليل الهيكلي والوظيفي ،حدد الخصائص الأساسية للكائن قيد الدراسة ، الموسعةإثبات الأحكام والتعريفاتقطع الدليل ل؛

مهارات استخدام الوسائط المتعددةالموارد وتقنيات الكمبيوتر لمعالجة وتقديم نتائج الأنشطة المعرفية والعملية ؛

مهارات تقييم وتصحيحسلوكهم في البيئة ، وتلبية المتطلبات البيئية في الأنشطة العملية والحياة اليومية.

1. موجه نحو الموضوع:

- فهم الدور المتزايدالعلم ، وتقوية العلاقة والتأثير المتبادل بين العلم والتكنولوجيا ، وتحويل العلم إلى قوة إنتاجية مباشرة في المجتمع: إدراك تفاعل الإنسان مع البيئة ، وإمكانيات وطرق حماية الطبيعة ؛

تطوير الاهتمامات المعرفية والفكريقدرات في عملية اكتساب مستقل للمعرفة المادية باستخدام مصادر مختلفة للمعلومات ، بما في ذلك مصادر الكمبيوتر ؛

ارفع الاقتناع بالدور الإيجابي للفيزياء في حياة المجتمع الحديث ، وفهم آفاق تطوير الطاقة ، والنقل ، والاتصالات ، وما إلى ذلك ؛ مهارات إتقانتطبيق المعرفة المكتسبة للحصول على مجموعة متنوعة من الظواهر الفيزيائية ؛

تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة علىاستخدام آمنالمواد والآليات في الحياة اليومية ، والزراعة والإنتاج ، وحل المشكلات العملية في الحياة اليومية ، ومنع الظواهر الضارة بصحة الإنسان والبيئة.

يهدف البرنامج إلى التنفيذتوجه نحو الشخصية ، والنشاط ، وأساليب البحث عن المشكلات؛ تطوير الطلاب للأنشطة الفكرية والعملية.

الخصائص العامة للموضوع

الفيزياء كعلم من أكثر قوانين الطبيعة عمومية ، تعمل كموضوع مدرسي ، تقدم مساهمة كبيرة في نظام المعرفة حول العالم من حولنا. يكشف دور العلم في التنمية الاقتصادية والثقافية للمجتمع ، ويساهم في تشكيل نظرة علمية حديثة للعالم. لحل مشاكل تكوين أسس رؤية علمية للعالم ، وتنمية القدرات الفكرية والاهتمامات المعرفية لأطفال المدارس في عملية دراسة الفيزياء ، ينبغي إيلاء الاهتمام الرئيسي ليس لنقل كمية المعرفة الجاهزة ، ولكن للتعرف عليها. مع أساليب المعرفة العلمية للعالم من حولنا ، مما يطرح مشاكل تتطلب من الطلاب العمل بشكل مستقل لحلها. من المفترض أن يتم تعريف تلاميذ المدارس بأساليب المعرفة العلمية في دراسة جميع أقسام مقرر الفيزياء ، وليس فقط في دراسة القسم الخاص "الفيزياء والأساليب الفيزيائية لدراسة الطبيعة".

تكمن الأهمية الإنسانية للفيزياء كجزء لا يتجزأ من التعليم العام في حقيقة أنها تزود الطالب بالمنهج العلمي للإدراك ، مما يجعل من الممكن الحصول على معرفة موضوعية عن العالم من حوله.

تعد معرفة القوانين الفيزيائية ضرورية لدراسة الكيمياء وعلم الأحياء والجغرافيا الفيزيائية والتكنولوجيا وسلامة الحياة.

يتم تنظيم مسار الفيزياء في البرنامج النموذجي للتعليم العام الأساسي على أساس النظر في الأشكال المختلفة لحركة المادة في ترتيب مضاعفاتها: الظواهر الميكانيكية ، الظواهر الحرارية ، الظواهر الكهرومغناطيسية ، الظواهر الكمومية. تدرس الفيزياء في المدرسة الأساسية على مستوى مراعاة الظواهر الطبيعية ، والتعرف على القوانين الأساسية للفيزياء وتطبيق هذه القوانين في التكنولوجيا والحياة اليومية.

أهداف دراسة الفيزياء

تهدف دراسة الفيزياء في المؤسسات التعليمية للتعليم العام الأساسي إلى تحقيق الأهداف التالية:

إتقان المعرفةحول الظواهر الميكانيكية والحرارية والكهرومغناطيسية والكمية ؛ الكميات التي تميز هذه الظواهر. القوانين التي يخضعون لها ؛ طرق المعرفة العلمية للطبيعة والتكوين على هذا الأساس للأفكار حول الصورة المادية للعالم ؛

إتقان المهارةإجراء ملاحظات للظواهر الطبيعية ، ووصف وتعميم نتائج الملاحظات ، واستخدام أدوات قياس بسيطة لدراسة الظواهر الفيزيائية ؛ تقديم نتائج الملاحظات أو القياسات باستخدام الجداول والرسوم البيانية وتحديد التبعيات التجريبية على هذا الأساس ؛ تطبيق المعرفة المكتسبة لشرح مختلف الظواهر والعمليات الطبيعية ، ومبادئ تشغيل أهم الأجهزة التقنية ، لحل المشكلات المادية ؛

تطوير الاهتمامات المعرفية والقدرات الفكرية والإبداعية والاستقلالية في اكتساب معرفة جديدة في حل المشكلات المادية وإجراء البحوث التجريبية باستخدام تكنولوجيا المعلومات ؛

تربية الاقتناع بإمكانية فهم الطبيعة ، والحاجة إلى الاستخدام المعقول لإنجازات العلم والتكنولوجيا من أجل زيادة تنمية المجتمع البشري ؛ احترام مبدعي العلم والتكنولوجيا ؛ المواقف تجاه الفيزياء كعنصر من عناصر الثقافة البشرية ؛

تطبيق المعارف والمهارات المكتسبةلحل المشاكل العملية للحياة اليومية ، وضمان سلامة حياة المرء ، والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية وحماية البيئة.

مكان الموضوع في المنهج

يخصص المنهج الأساسي الاتحادي للمؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسي 210 ساعات للدراسة الإجبارية للفيزياء على مستوى التعليم العام الأساسي ، بما في ذلك في الصفوف السابع والثامن والتاسع ، 70 ساعة أكاديمية بمعدل ساعتين أكاديميتين في الأسبوع. يوفر البرنامج النموذجي احتياطيًا من وقت الدراسة المجاني لمدة 21 ساعة (10 ٪) لتنفيذ الأساليب الأصلية ، واستخدام أشكال مختلفة لتنظيم العملية التعليمية ، وإدخال طرق التدريس الحديثة والتقنيات التربوية ، و مع مراعاة الظروف المحلية.

نتيجة دراسة الفيزياء في الصف السابع يجب على الطالب

يعرف / يفهم:

1. معنى المفاهيم الكلمات المفتاحية: الظاهرة الفيزيائية ، القانون الفيزيائي ، المادة ، التفاعل ، الذرة ، النواة الذرية ؛
2. معنى الكميات الفيزيائية: المسار ، السرعة ، الكتلة ، الكثافة ، القوة ، الضغط ، الدافع ، العمل ، الطاقة ، الطاقة الحركية ، الطاقة الكامنة ، الكفاءة ؛
3. معنى القوانين الفيزيائية: باسكال ، أرخميدس ، نيوتن ، الجاذبية الكونية ، الحفاظ على الزخم والطاقة الميكانيكية.

يكون قادرا على:

1. وصف وشرح الظواهر الفيزيائية: الحركة المستقيمة المنتظمة ، نقل الضغط بالسوائل والغازات ، تعويم الأجسام ، الانتشار ؛
2. استخدام الأدوات المادية وأدوات القياس لقياس الكميات الفيزيائية: المسافة ، الفاصل الزمني ، الكتلة ، القوة ، الضغط ، درجة الحرارة ؛
3. قدم نتائج القياسات باستخدام الجداول والرسوم البيانية ، وعلى هذا الأساس ، حدد التبعيات التجريبية: المسافة من الوقت ، القوة المرنة من استطالة الزنبرك ، قوة الاحتكاك من قوة الضغط العادي ؛
4. التعبير عن نتائج القياسات والحسابات بوحدات النظام الدولي ؛
5. إعطاء أمثلة على الاستخدام العملي للمعرفة الفيزيائية حول الظواهر الميكانيكية ؛
6. حل المشاكل عند تطبيق القوانين الفيزيائية المدروسة ؛
7. إجراء بحث مستقل عن معلومات محتوى العلوم الطبيعية باستخدام مصادر مختلفة (نصوص تعليمية ، مراجع ومنشورات علمية شائعة ، قواعد بيانات كمبيوتر ، موارد إنترنت) ، معالجتها وعرضها في أشكال مختلفة (شفهيًا ، باستخدام الرسوم البيانية والرموز الرياضية والرسومات والكتل) الرسوم البيانية) ؛
8. استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية:

1. لضمان السلامة في عملية استخدام المركبات ؛
2. مراقبة صحة أجهزة السباكة والسباكة والغاز في الشقة ؛
3. الاستخدام الرشيد للآليات البسيطة.

1. الفيزياء والطرق الفيزيائية لدراسة الطبيعة. (3 ساعات)

مادة الفيزياء وطرقها. الطريقة التجريبية لدراسة الطبيعة. قياس الكميات الفيزيائية.

خطأ في القياس. تعميم نتائج التجربة.

مراقبة أبسط ظواهر وعمليات الطبيعة بمساعدة الحواس (البصر ، السمع ، اللمس). استخدام أدوات القياس البسيطة. التمثيل التخطيطي للتجارب. طرق الحصول على المعرفة في الفيزياء. الفيزياء والتكنولوجيا.

1. تحديد قيمة تقسيم الميزان لأداة القياس.

تعرف على معنى مفهوم "الجوهر". تكون قادرة على استخدام الأدوات المادية وأدوات القياس لقياس الكميات المادية. Express النتائج في SI.

II. معلومات أولية عن بنية المادة. (7 ساعات)

فرضية حول التركيب المنفصل للمادة. جزيئات. استمرارية وعشوائية حركة جسيمات المادة.

انتشار. الحركة البراونية. نماذج من الغاز والسائل والجسم الصلب.

تفاعل جسيمات المادة. التجاذب المتبادل وتنافر الجزيئات.

ثلاث حالات للمادة.

العمل المخبري الأمامي.

2. قياس أحجام الأجسام الصغيرة.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تعرف على معنى المفاهيم: مادة ، تفاعل ، ذرة (جزيء). أن تكون قادرًا على وصف وشرح ظاهرة فيزيائية: الانتشار.

ثالثا. تفاعل الهاتف. (20 ساعة)

حركة ميكانيكية. حركة موحدة وغير موحدة. سرعة.

حساب مسار ووقت الحركة. مسار. حركة مستقيمة.

تفاعل الهاتف. التعطيل. وزن. كثافة.

قياس وزن الجسم على الميزان. حساب الكتلة والحجم بكثافته.

قوة. القوى في الطبيعة: الجاذبية ، الجاذبية ، الاحتكاك ، المرونة. قانون هوك. وزن الجسم. العلاقة بين الجاذبية وكتلة الجسم. المقوى أداة. جمع قوتين في نفس الخط المستقيم.احتكاك.

تشوه مرن.

العمل المخبري الأمامي.

3. قياس وزن الجسم على ميزان.

4. قياس حجم الجسم الصلب.

5. تحديد كثافة المادة الصلبة.

6- مقياس الدينامومتر. تخرج الربيع وقياس القوى بمقياس ديناميكي.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

يعرف:

1. ظاهرة القصور الذاتي والقانون الفيزيائي والتفاعل ؛
2. معنى المفاهيم: المسار ، السرعة ، الكتلة ، الكثافة.

يكون قادرا على:

1. وصف وشرح الحركة المستقيمة المنتظمة ؛
2. استخدام الأدوات الفيزيائية لقياس المسار والوقت والكتلة والقوة ؛
3. تحديد الاعتماد: المسار على المسافة ، السرعة في الوقت ، القوة على السرعة ؛
4. التعبير عن الكميات في النظام الدولي للوحدات.

اعلم أن مقياس تفاعل الأجسام هو القوة. كن قادرا على إعطاء أمثلة.

يعرف:

1. تحديد الكتلة
2. وحدات الكتلة.

تكون قادرًا على إعادة إنتاج أو كتابة صيغة.

تعرف على تعريف كثافة المادة ، الصيغة. كن قادرًا على التعامل مع الكميات المادية المدرجة في هذه الصيغة.

كن قادرًا على العمل مع الأدوات عند العثور على وزن الجسم ، مع دورق وميزان.

كن قادرًا على التعامل مع الكميات الفيزيائية المضمنة في الصيغة لإيجاد كتلة المادة.

لتكون قادرًا على التكاثر وإيجاد الكميات الفيزيائية: الكتلة ، الكثافة ، حجم المادة.

معرفة تعريف القوة ووحدات قياسها وتسمياتها. تعرف على تعريف الجاذبية.

تكون قادرًا على تصوير نقطة تطبيقه على الجسم بشكل تخطيطي.

تعرف على تعريف القوة المرنة. تكون قادرًا على تصوير نقطة تطبيقه على الجسم بشكل تخطيطي.

العمل على معادلة العلاقة بين القوة ووزن الجسم.

تكون قادرة على العمل مع الأجهزة المادية. التخرج على نطاق الصك.

القدرة على رسم مخططات لناقلات القوى المؤثرة على الجسم.

تعرف على تعريف قوة الاحتكاك. كن قادرا على إعطاء أمثلة.

رابعا: ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات. (21 ساعة)

ضغط. تجربة توريشيلي.

مقياس اللاسائلية.

الضغط الجوي على ارتفاعات مختلفة. قانون باسكال.طرق زيادة وتقليل الضغط.

ضغط الغاز. وزن الهواء. قذيفة الهواء.قياس الضغط الجوي.أجهزة قياس الضغط.

مضخة السائل المكبس. انتقال الضغط عن طريق المواد الصلبة والسوائل والغازات.

تأثير السائل والغاز على جسم مغمور فيها.حساب ضغط السائل على قاع وجدران الوعاء.

الأواني المستطرقة. قوة أرخميدس.الضغط الهيدروليكي.

هاتف السباحة. السفن الشراعية. علم الطيران.

العمل المخبري الأمامي.

7. قياس قوة الطفو المؤثرة على جسم مغمور في سائل.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تعرف على تعريف الكميات الفيزيائية: الضغط ، كثافة المادة ، الحجم ، الكتلة.

اعرف معنى القوانين الفيزيائية: قانون باسكال.

يكون قادرا على:

1. شرح انتقال الضغط في السوائل والغازات.
2. استخدام الأدوات الفيزيائية لقياس الضغط ؛
3. التعبير عن الكميات في النظام الدولي للوحدات.

تعرف على معنى القوانين الفيزيائية: قانون أرخميدس.

أن تكون قادرًا على حل المشكلات وفقًا لمبدأ أرخميدس.

لتكون قادرًا على التكاثر وإيجاد الكميات الفيزيائية وفقًا لصيغة قانون أرخميدس.

خامسا العمل والقوة. طاقة. (3 م)

مهنة. قوة. طاقة. الطاقة الحركية. الطاقة الكامنة. قانون حفظ الطاقة الميكانيكية. آليات بسيطة. كفاءة الآلية.

ذراع الرافعة. ميزان القوى على الرافعة. لحظة القوة. الروافع في التكنولوجيا والحياة اليومية والطبيعة.

تطبيق قانون توازن الرافعة على الكتلة. المساواة في العمل عند استخدام آليات بسيطة. "القاعدة الذهبية" للميكانيكا.

العمل المخبري الأمامي.

8. معرفة حالة توازن الرافعة.

9. تحديد الكفاءة عند رفع العربة على مستوى مائل.

متطلبات مستوى تدريب الطلاب.

تعرف على تعريف العمل وتعيين الكمية المادية ووحدة القياس.

تعرف على تعريف القوة وتعيين الكمية المادية ووحدة القياس.

كن قادرًا على إعادة إنتاج الصيغ ، والعثور على الكميات المادية: العمل ، والطاقة.

تعرف على جهاز الرافعة. لتكون قادرًا على تصوير موقع القوات في الشكل وإيجاد لحظة القوة.

يكون قادرا على:

1. إجراء تجربة وقياس طول أذرع الرافعة وكتلة الأحمال ؛
2. العمل مع الأجهزة المادية.

تعرف على جهاز الكتلة والقاعدة الذهبية للميكانيكا ، واشرح بالأمثلة.

تعرف على تعريفات الكميات الفيزيائية: العمل ، الطاقة ، الكفاءة ، الطاقة.

تعرف على تعريفات الكميات الفيزيائية: كفاءة الآليات.

أن تكون قادرًا على تحديد القوة والارتفاع والعمل (مفيد ومستهلك).

يعرف:

1. تعريف الكميات الفيزيائية: الطاقة ، أنواع الطاقة ؛
2. وحدات الطاقة
3. قانون الحفاظ على الطاقة.

تعرف على معنى قانون الحفاظ على الطاقة ، وأعط أمثلة على الطاقة الميكانيكية وتحولاتها.

تكون قادرة على حل المشاكل.

السادس. تكرار. (ساعاتين)

يشترط في الطالب نتيجة دراسة الفيزياء بالصف السابع:

تعرف / تفهم

معنى المفاهيم: الظاهرة الفيزيائية ، القانون الفيزيائي ، المادة ، الجوهر ، الانتشار ، مسار الجسد ، التفاعل ؛ مركز ثقل الجسم

معنى الكميات الفيزيائية: المسار والسرعة والكتلة والكثافة والقوة والضغط والعمل والقوة والحركية والطاقة الكامنة ؛

معنى القوانين الفيزيائية: أرخميدس ، باسكال ؛

يكون قادرا على

وصف وشرح الظواهر الفيزيائية: الحركة المستقيمة المنتظمة ، انتقال الضغط بالسوائل والغازات ، طفو الأجسام ، الانتشار ؛

استخدام الأدوات المادية وأدوات القياس لقياس الكميات الفيزيائية: المسافة ، الفاصل الزمني ، الكتلة ، القوة ، الضغط ؛

اعرض نتائج القياسات باستخدام الجداول والرسوم البيانية ، وعلى هذا الأساس ، حدد التبعيات التجريبية: المسافة من الوقت ، القوة المرنة من استطالة الزنبرك ، قوة الاحتكاك من قوة الضغط العادي ؛

التعبير عن نتائج القياسات والحسابات بوحدات النظام الدولي ؛

أعط أمثلة على الاستخدام العملي للمعرفة الفيزيائية حول الظواهر الميكانيكية ؛

حل المشاكل المتعلقة بتطبيق القوانين الفيزيائية المدروسة ؛

لإجراء بحث مستقل عن معلومات محتوى العلوم الطبيعية باستخدام مصادر مختلفة (نصوص تعليمية ، مراجع ومنشورات علمية مشهورة ، قواعد بيانات حاسوبية ، موارد إنترنت) ، معالجتها وعرضها في أشكال مختلفة (شفهيًا ، باستخدام الرسوم البيانية والرموز الرياضية والرسومات و مخططات الكتلة) ؛

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية من أجل:

ضمان السلامة في عملية استخدام المركبات ؛

التطبيق الرشيد للآليات البسيطة ؛

مراقبة صلاحية خدمات السباكة والسباكة وأجهزة الغاز في الشقة.

التقويم - الخطة الموضوعية. الفيزياء. الصف السابع

	اسم القسم ، الموضوع ، الدرس	متطلبات مستوى إعداد الطلاب	عدد الساعات	نوع الدرس	الشروط الأساسية	د.	ملحوظات	التاريخ تحتجز
								يخطط	حقيقة
	الفيزياء والطرق الفيزيائية لدراسة الطبيعة
	تلفزيون في المكتب. الفيزياء هي علم الطبيعة. مفهوم الجسد المادي ، الجوهر ، المادة ، الظاهرة ، القانون	الفيزياء هي علم الطبيعة. مراقبة ووصف الظواهر الفيزيائية. الأجهزة المادية. الكميات الفيزيائية وقياسها. التجربة الفيزيائية والنظرية الفيزيائية. الفيزياء والتكنولوجيا. خطأ في القياس. النظام الدولي للوحدات. القوانين الفيزيائية. دور الفيزياء في تشكيل الصورة العلمية للعالم		الدرس المشترك	الجسم ، الجوهر ، المادة	§ 1 ، 2 ، 3. رقم 5 ، 12
	كميات فيزيائية. قياس الكميات الفيزيائية. وحدة نظام			الدرس المشترك	كميات فيزيائية. نظام SI. دقة القياس والقياس. قيمة التقسيم	§ 4 ، 5 ؛ رقم 25 ؛ تحضير إلى l.r.
	عمل معمل رقم 1 "تحديد سعر تقسيم ميزان جهاز القياس"	طرق تحديد سعر تقسيم موازين أجهزة القياس				§ 6 ، اصنع لغز الكلمات المتقاطعة
	معلومات أولية عن بنية المادة
	هيكل المادة. الجزيئات	هيكل المادة		الدرس المشترك	هيكل المادة. الجزيئات والذرات	§ 7 ، 8. L. No. 53 ، 54 ، الإعدادية. إلى l.r.
	عمل مخبري رقم 2 "قياس حجم الأجسام الصغيرة"	طرق قياس حجم الأجسام الصغيرة		تكوين المهارات العملية
	انتشار الغازات والسوائل والمواد الصلبة. سرعة حركة الجزيئات ودرجة حرارة الجسم	انتشار. الحركة الحرارية للذرات والجزيئات. الحركة البراونية		الدرس المشترك	انتشار	§ 9 ، المهمة 2 (1). رقم 66
		تفاعل جسيمات المادة		الدرس المشترك	التجاذب المتبادل وتنافر الجزيئات	§ 10 ، على سبيل المثال. 2 (1). رقم 74 ، 80
	ثلاث حالات للمادة	نماذج هيكل الغازات والسوائل والمواد الصلبة		الدرس المشترك		§ أحد عشر
	الاختلاف في التركيب الجزيئي للمواد الصلبة والسوائل والغازات	نماذج لبنية الغازات والسوائل والمواد الصلبة وشرح الاختلافات في التركيب الجزيئي بناءً على هذه النماذج		الدرس المشترك	الخصائص والاختلافات في التركيب الداخلي للمواد الصلبة والسوائل والغازات	§ 12. رقم 65 ، 67 ، 77-79
	الامتحان رقم 1 في موضوع "معلومات أولية حول هيكل المادة"			درس في السيطرة
	تفاعل الجثث
	حركة ميكانيكية. مفهوم النقطة المادية. ما الفرق بين السفر والسفر	حركة ميكانيكية. مسار. طريق. حركة موحدة مستقيمة		تعلم الدرس معرفة جديدة	حركة ميكانيكية	§ 13 ، المهمة رقم 4. رقم 99 ، 101 ، 103
	سرعة الجسم. حركة موحدة وغير متساوية	سرعة الحركة المنتظمة المستقيمة		الدرس المشترك	حركة موحدة وغير متساوية. سرعة الحركة المنتظمة المستقيمة. وحدات السرعة	§ 14 ، 15. السابق. 4 (1.4)
		طرق قياس المسافة والوقت والسرعة		درس تعزيز المعرفة		§ 16. السابق. 5 (2.4)
	حساب السرعة والمسافة وزمن الحركة			درس تعزيز المعرفة		§ 16
	التعطيل	التعطيل. حركة متفاوتة		الدرس المشترك	التعطيل	القسم 17
	تفاعل الجثث	تفاعل الجثث		الدرس المشترك	تفاعل الجثث	§ الثامنة عشر. رقم 207 ، 209
	كتلة الجسم. وحدات الكتلة	كتلة الجسم. الجهاز ومبدأ تشغيل الموازين		الدرس المشترك	كتلة الجسم. وحدات الكتلة	§ 19 ، 20 ، التحضير لـ L.R.
	عمل مخبري رقم 3 "قياس وزن الجسم على ميزان"	طرق قياس وزن الجسم		تكوين المهارات العملية		كرر §19 ، 20. السابق. 6 (1.3)
	كثافة المادة	كثافة المادة		الدرس المشترك	كثافة. كثافة المادة	القسم 21. رقم 265 ، إعداد l.r. رقم 4 ، 5
	العمل المخبري رقم 4.5 “قياس V tv. جثث "،" تحديد ρ التلفزيون. هيئة"	طرق قياس حجم الجسم وكثافته		تكوين المهارات العملية		كرر §21. السابق. 7 (1،2)
		حساب كتلة وحجم الجسم من خلال كثافته وحل المشكلات		درس تعزيز المعرفة		القسم 22
	حساب كتلة الجسم وحجمه حسب كثافته			درس تعزيز المعرفة		السابق. 8 (3،4) ، كرر الصيغ ، التحضير لـ c.r.
	قوة. القوة هي سبب التغيير في السرعة	تفاعل الهاتف. قوة		الدرس المشترك	قوة. وحدات القوة	القسم 23
	ظاهرة الجاذبية. الجاذبية	الجاذبية		الدرس المشترك	الجاذبية. ظاهرة الجاذبية. الجاذبية على الكواكب الأخرى	القسم 24
	قوة مرنة. وزن الجسم	قوة ووزن مرن		الدرس المشترك	قوة مرنة	§ 25 ، 26. رقم 328 ، 333 ، 334
	وحدات القوة. العلاقة بين القوة وكتلة الجسم	وحدات القوة. العلاقة بين القوة والكتلة. وزن الجسم		الدرس المشترك	قانون هوك. المقوى أداة	§ 27 ، على سبيل المثال. 9 (1،3) ، التحضير ل l.r.
	عمل المعمل رقم 6 "دينامومتر. تخرج الربيع »	طريقة قياس القوة		تكوين المهارات العملية		§ 28 ، على سبيل المثال. 10 (1.3)
	التمثيل البياني للقوة. إضافة القوات	إضافة القوات		درس تعزيز المعرفة	تكوين القوات. القوة الناتجة	§ 29 ، على سبيل المثال. 11 (2،3)
	قوة الإحتكاك. احتكاك الراحة. دور الاحتكاك في التكنولوجيا	قوة الإحتكاك		تعلم الدرس معرفة جديدة	قوة الإحتكاك. احتكاك الراحة. الاحتكاك في الطبيعة والتكنولوجيا. رمان.	§ 30-32 ، اكتب مقالاً عن دور الاحتكاك في الحياة اليومية والطبيعة
	الفحص رقم 2 في موضوع "تفاعل الهيئات"			درس في السيطرة
	ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات
	ضغط. طرق تقليل وزيادة الضغط	ضغط		تعلم الدرس معرفة جديدة	ضغط. وحدات الضغط. طرق زيادة وتقليل الضغط	§ 33 ، 34. السابق. 12 (2،3) ، على سبيل المثال. 13 ، المهمة 6
	ضغط الغاز	ضغط		الدرس المشترك		§ 35. رقم 464 ، 470
	ضغط الغاز. تكرار مفاهيم "الكثافة" و "الضغط"	الضغط وكثافة الغاز		درس تعزيز المعرفة	ضغط الغاز	§ 35. رقم 473
	قانون باسكال	ضغط. قانون باسكال		الدرس المشترك		§ 36. السابق. 14 (4) ، المهمة 7
		حساب ضغط السائل على قاع وجدران الوعاء		الدرس المشترك	الضغط في السائل والغاز. حساب ضغط السائل على قاع وجدران الوعاء	§ 37 ، 38. رقم 474 ، 476. السابق. 15 (1)
	ضغط. قانون باسكال	ضغط. قانون باسكال		درس تعزيز المعرفة	انتقال الضغط بالسوائل والغازات. قانون باسكال	كرر § 37 ، 38. رقم L. No. 504-507
	توصيل السفن والتطبيق. ترتيب الأقفال وزجاج قياس المياه	الأواني المستطرقة. طلب. جهاز أقفال زجاج قياس المياه. الآلات الهيدروليكية		الدرس المشترك	الأواني المستطرقة	المادة 39 المهمة 9 (3)
	وزن الهواء. الضغط الجوي. أسباب الضغط الجوي	الضغط الجوي		الدرس المشترك	وزن الهواء. الضغط الجوي	§ 40 ، 41. السابق. 17 ، 18 ، المهمة 10
	قياس الضغط الجوي	طرق قياس الضغط الجوي. تجربة توريشيلي		الدرس المشترك	قياس أجهزة الصراف الآلي. الضغط. تجربة توريشيلي	§ 42 ، بالإضافة إلى § 7 ، على سبيل المثال. 19 (3،4) ، المهمة 11
	مقياس اللاسائلية. الضغط الجوي على ارتفاعات مختلفة	طرق قياس الضغط الجوي		الدرس المشترك		§ 43 ، 44 ، على سبيل المثال. 20 ، على سبيل المثال. 21 (1،2)
	أجهزة قياس الضغط. الضغط الهيدروليكي	مقاييس ومكابس		الدرس المشترك	بارومترات. أجهزة قياس الضغط	§ 45 ، بالإضافة إلى § 46 ، 47
		قانون أرخميدس. تأثير السائل والغاز على جسم مغمور فيها		الدرس المشترك	تأثير السائل والغاز على جسم مغمور فيها	§ 48 ، مثال. 19 (2)
	قوة أرخميدس			الدرس المشترك	قوة أرخميدس. أسطورة أرخميدس. قانون أرخميدس	§ 49 ، التحضير ل l.r.
	العمل المخبري رقم 7 "تحديد قوة الطفو المؤثرة على جسم مغمور في سائل"	قانون أرخميدس		تكوين المهارات العملية		كرر §49 ، على سبيل المثال. 24 (2.4)
	أجسام السباحة	الأجسام العائمة		الدرس المشترك		§ 50 ، على سبيل المثال. 25 (3-5)
	أجسام السباحة	قانون أرخميدس		درس تعزيز المعرفة	أجسام السباحة	رقم 605 ، 611 ، 612
	السفن الشراعية			الدرس المشترك		القسم 51
	علم الطيران	قانون أرخميدس		تعلم الدرس معرفة جديدة		§ 52. السابق. 26
	علم الطيران			درس تعزيز المعرفة	علم الطيران	السابق. 28 (2)
	تكرار الأسئلة: قوة أرخميدس ، تعويم الجثث ، الملاحة الجوية	ضغط. قانون باسكال. الضغط الجوي. طرق قياس الضغط الجوي. قانون أرخميدس		درس التعميم التكراري	علم الطيران وتكرار الموضوع	المهمة 16 ، التحضير لـ k.r.
	الفحص رقم 3 في موضوع "ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات"			درس في السيطرة
	العمل والقوة. طاقة الجسم
	عمل	عمل		تعلم الدرس معرفة جديدة	عمل ميكانيكي. الفراء. مهنة. وحدات العمل	§ 53. السابق. 28 (3.4)
	قوة	قوة		الدرس المشترك		المادة 54. السابق. 29 (3-6)
	القوة والعمل	القوة والعمل		درس اختبار المعرفة والمهارات	الطاقة الميكانيكية. قوة. وحدات الطاقة
	الرافعات	أنواع الرافعات وتطبيقاتها		تعلم الدرس معرفة جديدة		الأقسام 55 و 56. رقم 736. المهمة 18
	لحظة القوة	لحظة القوة ، حكم اللحظات		الدرس المشترك	ذراع الرافعة. لحظة القوة	§ 57 ، التحضير لـ l.r. ، على سبيل المثال. 30 (2)
57	العمل المخبري رقم 8 "توضيح شروط توازن الرافعة"	دراسة عملية لظروف التوازن للرافعة	1	تكوين المهارات العملية		§ 58 ، على سبيل المثال. 38 (1،3،4)
58		كتل. القاعدة الذهبية للميكانيكا	1	الدرس المشترك	حاجز. آليات بسيطة. نظام البلوك والكتل	الأقسام 59 ، 60. السابق. 31 (5)
59	القاعدة الذهبية للميكانيكا	آليات بسيطة. نجاعة	1	درس في التكرار والتعميم	القاعدة الذهبية للميكانيكا	كرر الفقرة 59 ، 60. استعد لـ L.R. رقم 706
60	العمل المخبري رقم 9 "تحديد الكفاءة عند رفع الجسم على مستوى منحدر"	استخدام جسم لتحديد كفاءة المستوى المائل	1	تكوين المهارات العملية		القسم 61
61	طاقة. الطاقة الكامنة والحركية. قانون الحفاظ على الطاقة	الطاقة الحركية. الطاقة الكامنة للأجسام المتفاعلة.	1	الدرس المشترك	طاقة	الأقسام 62 ، 63. السابق. 32 (1.4)
62		قانون حفظ الطاقة الميكانيكية. طرق قياس العمل والطاقة والطاقة	1	الدرس المشترك	الطاقة الكامنة. الطاقة الحركية	§ 64. رقم 797
63	تحويل نوع من الطاقة الميكانيكية إلى نوع آخر		1	درس التكرار وتعميم المادة	قانون حفظ الطاقة الميكانيكية
64	التحضير للاختبار		1
65	الامتحان رقم 4 في موضوع "العمل والقوة. طاقة"		1	درس في السيطرة
66	هيكل المواد وخصائصها	مفاهيم أساسية	1			تحليل العمل الرقابي والعمل على تصحيح الأخطاء
السادس	تكرار	2
67	تفاعل الجثث	مفاهيم أساسية	1	درس تعميم وتنظيم المعرفة		التكرار §13-64
68	السيطرة النهائية العمل رقم 5		1	درس في السيطرة				- مصادر تعليمية رقمية. http://www.proshkolu.ru-المكتبة - كل ما يتعلق بموضوع "الفيزياء". الوسائل التعليمية التقنية. كمبيوتر كشاف ضوئي طابعة أجهزة إخراج المعلومات الصوتية ، ومكبرات الصوت لسبر الفصل بأكمله. النتائج المخططة لإتقان الموضوع النتائج الشخصية: تكوين الاهتمامات المعرفية على أساس تنمية القدرات الفكرية والإبداعية للطلاب ؛ الاقتناع بإمكانية فهم الطبيعة ، والحاجة إلى الاستخدام المعقول لإنجازات العلم والتكنولوجيا من أجل زيادة تطوير المجتمع البشري ، واحترام مبدعي العلوم والتكنولوجيا ، والموقف تجاه الفيزياء كعنصر من عناصر الثقافة البشرية ؛ الاستقلال في اكتساب المعرفة الجديدة والمهارات العملية ؛ الرغبة في اختيار مسار الحياة وفقًا لمصالح الفرد وقدراته ؛ تحفيز النشاط التعليمي لأطفال المدارس على أساس نهج موجه نحو الشخصية ؛ تكوين علاقات قيمة مع بعضهم البعض ، المعلم ، مؤلفو الاكتشافات والاختراعات ، نتائج التعلم. نتائج Metasubject تحديد وصياغة الغرض من النشاط في الدرس. تحدث عن تسلسل الإجراءات في الدرس. تعلم كيفية التعبير عن افتراضك (الإصدار) على أساس العمل مع توضيح كتاب مدرسي. تعلم كيفية العمل وفقًا للخطة التي اقترحها المعلم. تعلم كيفية التمييز بين المهمة الصحيحة والمهمة الخاطئة. للتعلم مع المعلم والطلاب الآخرين لإعطاء تقييم عاطفي لأنشطة الفصل في الدرس.: تنقل في نظام المعرفة الخاص بك: لتمييز الجديد عن المعروف بالفعل بمساعدة المعلم. قم باختيار مبدئي لمصادر المعلومات: تصفح الكتاب المدرسي (على الحيز ، في جدول المحتويات ، في القاموس). احصل على معرفة جديدة: اعثر على إجابات للأسئلة باستخدام كتاب مدرسي وخبرة حياتك الخاصة والمعلومات التي تلقيتها في الدرس. قم بمعالجة المعلومات الواردة: استخلص استنتاجات كنتيجة للعمل المشترك للفصل بأكمله. معالجة المعلومات الواردة: قارن وصنف. تحويل المعلومات من نموذج إلى آخر: يؤلف قصصًا ومهامًا مادية بناءً على أبسط النماذج المادية (الموضوع ، والرسومات ، والرسومات التخطيطية ، والمخططات) ؛ إيجاد وصياغة حل للمشكلة باستخدام أبسط النماذج (الموضوع ، الرسومات ، الرسومات التخطيطية ، الرسوم البيانية). قم بتوصيل موقفك للآخرين: قم بصياغة أفكارك في خطاب شفهي وكتابي (على مستوى جملة واحدة أو نص قصير). استمع وافهم كلام الآخرين. الاتفاق المشترك على قواعد الاتصال والسلوك في المدرسة واتباعها. تعلم أن تلعب أدوارًا مختلفة في المجموعة (القائد ، المؤدي ، الناقد). نتائج الموضوع سوف يتعلم الطالب: مراعاة قواعد السلامة وحماية العمل عند العمل مع المعدات التعليمية والمختبرية تعرفالظواهر الميكانيكية وشرح ، بناءً على المعرفة الموجودة ، الخصائص أو الظروف الرئيسية لحدوث هذه الظواهر: الحركة المستقيمة المنتظمة وغير المنتظمة ، والقصور الذاتي ، وتفاعل الأجسام ، ونقل الضغط عن طريق المواد الصلبة والسوائل والغازات ، والضغط الجوي ، وسباحة الأجسام ، وتوازن المواد الصلبة. وصف الخصائص المدروسة للأجسام والظواهر الميكانيكية باستخدام الكميات الفيزيائية: المسار ، السرعة ، كتلة الجسم ، كثافة المادة ، القوة ، الضغط ، الطاقة الحركية ، الطاقة الكامنة ، العمل الميكانيكي ، القدرة الميكانيكية ، كفاءة آلية بسيطة ، قوة الاحتكاك ؛ عند الوصف ، قم بتفسير المعنى المادي للكميات المستخدمة وتسمياتها ووحدات القياس بشكل صحيح ، والعثور على الصيغ التي تربط هذه الكمية المادية بكميات أخرى ؛ التعرف على الحراريةالظواهر وشرح ، على أساس المعرفة الحالية ، الخصائص أو الظروف الرئيسية لحدوث هذه الظواهر: الانتشار ، التغيرات في حجم الأجسام أثناء التسخين (التبريد) ، الانضغاطية العالية للغازات ، الانضغاط المنخفض للسوائل والمواد الصلبة ؛ تميز السمات الرئيسية للنماذجهياكل الغازات والسوائل والمواد الصلبة ؛ تحليلخواص الأجسام والظواهر الميكانيكية والعمليات ، باستخدام القوانين والمبادئ الفيزيائية: قانون الحفاظ على الطاقة ، وقانون الجاذبية العامة ، والقوة الناتجة ، وقانون هوك ، وقانون باسكال ، وقانون أرخميدس ؛ في الوقت نفسه ، للتمييز بين الصياغة اللفظية للقانون والتعبير الرياضي عنه ؛ حل المشاكل باستخدامالقوانين الفيزيائية (قانون حفظ الطاقة ، قانون هوك ، قانون باسكال ، قانون أرخميدس) والصيغ المتعلقة بالكميات الفيزيائية (المسار ، السرعة ، كتلة الجسم ، كثافة المادة ، القوة ، الضغط ، الطاقة الحركية ، الطاقة الكامنة ، العمل الميكانيكي ، القوة الميكانيكية ، آلية الكفاءة البسيطة ، قوة الاحتكاك الانزلاقية): بناءً على تحليل ظروف المشكلة ، حدد الكميات الفيزيائية والصيغ اللازمة لحلها ، وقم بإجراء الحسابات. ستتاح للطالب الفرصة لتعلم: لاستخدام المعرفة حول الظواهر الميكانيكية في الحياة اليومية لضمان السلامة عند التعامل مع الأدوات والأجهزة التقنية ، للحفاظ على الصحة والامتثال لقواعد السلوك البيئي في البيئة ؛ إعطاء أمثلة على الاستخدام العملي للمعرفة الفيزيائية حول الظواهر الميكانيكية والقوانين الفيزيائية ؛ طرق البحث وصياغة الأدلة للفرضيات والاستنتاجات النظرية القائمة على الحقائق المثبتة تجريبياً ؛ العثور على نموذج مادي مناسب للمهمة المقترحة ، وحل المشكلة على أساس المعرفة الحالية بالميكانيكا باستخدام الجهاز الرياضي ،تقييم حقيقة القيمة التي تم الحصول عليها لكمية مادية. محتوى التدريب مقدمة (4 ساعات) الفيزياء هي علم الطبيعة. الظواهر الفيزيائية. الخصائص الفيزيائية للأجسام. مراقبة ووصف الظواهر الفيزيائية. كميات فيزيائية. قياسات الكميات الفيزيائية: الطول ، الوقت ، درجة الحرارة. الأجهزة المادية. النظام الدولي للوحدات. الدقة والخطأ في القياسات. الفيزياء والتكنولوجيا. 1. تحديد قيمة قسمة أداة القياس. هيكل المادة. تجارب تثبت التركيب الذري للمادة. الحركة الحرارية للذرات والجزيئات. الحركة البراونية. انتشار الغازات والسوائل والمواد الصلبة. تفاعل جسيمات المادة. الحالات المجمعة للمادة. نماذج لهيكل المواد الصلبة والسوائل والغازات. شرح خصائص الغازات والسوائل والمواد الصلبة على أساس المفاهيم الحركية الجزيئية. العمل المخبري الأمامي 2. تحديد حجم الأجسام الصغيرة. تفاعلات الجثث (23 ساعة) حركة ميكانيكية. مسار. طريق. حركة موحدة وغير متساوية. سرعة. الرسوم البيانية لاعتماد المسار ومعامل السرعة على وقت الحركة. التعطيل. الجمود الهاتف. تفاعل الهاتف. كتلة الجسم. قياس وزن الجسم. كثافة المادة. قوة. الجاذبية. قوة مرنة. قانون هوك. وزن الجسم. العلاقة بين الجاذبية وكتلة الجسم. الجاذبية على الكواكب الأخرى. المقوى أداة. جمع قوتين في نفس الخط المستقيم. محصلة قوتين. قوة الإحتكاك. الطبيعة الفيزيائية للأجرام السماوية للنظام الشمسي. 3. قياس وزن الجسم على ميزان. 4. قياس حجم الجسم. 5. تحديد كثافة الجسم الصلب. 6. تخرج الربيع وقياس القوى بجهاز قياس الدينامومتر. 7. توضيح اعتماد قوة الاحتكاك المنزلقة على منطقة التلامس بين الجثث. ضغط. ضغط المواد الصلبة. ضغط الغاز. شرح ضغط الغاز على أساس المفاهيم الحركية الجزيئية. انتقال الضغط عن طريق الغازات والسوائل. قانون باسكال. الأواني المستطرقة. الضغط الجوي. طرق قياس الضغط الجوي. بارومتر ، مقياس ضغط ، مضخة سائل مكبس. قانون أرخميدس. شروط الإبحار هاتف. علم الطيران. العمل المخبري الأمامي 8. تقدير قوة الطفو المؤثرة على جسم مغمور في سائل. 9. معرفة شروط تعويم الجسم في السائل. عمل ميكانيكي. قوة. آليات بسيطة. لحظة القوة. شروط توازن الرافعة. "القاعدة الذهبية" للميكانيكا. أنواع التوازن. عامل الكفاءة (COP). طاقة. الطاقة الكامنة والحركية. تحويل الطاقة. العمل المخبري الأمامي 10. توضيح حالة التوازن للرافعة. 11. تحديد الكفاءة عند رفع الجسم على طول مستوى مائل. التكرار النهائي (3 ساعات) التقويم التخطيط الموضوعي في الفيزياء فئة 7 المعلمة أنوخينا غالينا إيفانوفنا عدد الساعات حسب المنهج المجموع: 70 ساعة ؛ في الأسبوع 2 ساعة أعمال التحكم المجدولة 5 العمل المخبري المقرر 11 يتم التخطيط وفقًا لـ Federal State Educational Standard LLC ، بناءً على برنامج مثاليالتعليم العام الأساسيفي الفيزياء (2015) ،برنامج المؤلف في الفيزياء للصفوف 7-9 (N.V. Filonovich، E.M. Gutnik، M.، "Drofa"، 2014) كتاب_الفيزياء. الصف السابع: كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية / A. V. Peryshkin - M. Bustard ، 2015 № ص / ص اسم أقسام وموضوعات البرنامج عدد الساعات التاريخ تحتجز خطة حقيقة مقدمة (4 ساعات) 1 ماذا تدرس الفيزياء. بعض المصطلحات المادية. الملاحظات والتجارب (§ 1-3) 2 كميات فيزيائية. قياس الكميات الفيزيائية. دقة القياس والخطأ 3 معمل رقم 1 "تحديد قيمة قسمة جهاز القياس". 4 الفيزياء والتكنولوجيا (§ 6) معلومات أولية حول هيكل المادة (6 سا) 5 هيكل المادة. جزيئات. الحركة البراونية (§7-9). 6 معمل رقم 2 "تحديد حجم الأجسام الصغيرة". 7 حركة الجزيئات (§ 10) 8 تفاعل الجزيئات (§11) 9 الحالات المجمعة للمادة. خصائص الغازات والسوائل والمواد الصلبة (المادة 12 ، 13) 10 التعميم حول موضوع "معلومات أولية حول بنية المادة" تفاعل الجثث 11 حركة ميكانيكية. حركة موحدة وغير متساوية (§ 14 ، 15) 12 سرعة. وحدات السرعة (§16) 13 حساب مسار ووقت الحركة (المادة 17) 14 القصور الذاتي (§ 18) 15 تفاعل الهيئات (المادة 19) 16 كتلة الجسم. وحدات الكتلة. قياس وزن الجسم على الميزان (§ 20 ، 21) 17 معمل # 3 "قياس وزن الجسم على ميزان" 18 كثافة المادة (§ 22 19 معمل # 4 "قياس حجم الجسم". 20 معمل رقم 5 "تحديد كثافة الجسم الصلب" 21 حساب كتلة وحجم الجسم من كثافته (§ 23) 22 حل المشكلات في موضوعات: "الحركة الميكانيكية" ، "الكتلة". "كثافة المادة" 23 اختبار رقم 1 حول مواضيع: "الحركة الميكانيكية" ، "الكتلة" ، "كثافة المادة" 24 تحليل ج / ص. القوة (§ 24) 25 ظاهرة الجاذبية. الجاذبية. الجاذبية على الكواكب الأخرى (§ 25 ، 26) 26 قوة مرنة. قانون هوك (المادة 27) 27 وزن الجسم. وحدات القوة. العلاقة بين الجاذبية وكتلة الجسم (§28-29) 28 دينامومتر (§ 30).معمل # 6 حول موضوع "معايرة الزنبرك وقياس القوى باستخدام مقياس ديناميكي" 29 جمع قوتين في نفس الخط المستقيم. ناتج القوات (§31) 30 قوة الإحتكاك. احتكاك الراحة (§32 ، 33) 31 الاحتكاك في الطبيعة والتكنولوجيا (المادة 34).معمل # 7 "توضيح اعتماد قوة الاحتكاك الانزلاقي على منطقة تماس الجثث" 32 حل المشاكل المتعلقة بموضوع "القوات" و "نتيجة القوات" 33 الامتحان رقم 2 "الوزن" ، "التمثيل البياني للقوات" ، "أنواع القوات" ، "القوة الناتجة ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات (21 ساعة) 34 تحليل ج / ص. ضغط. وحدات الضغط (§ 35) 35 طرق تقليل وزيادة الضغط (المادة 36) 36 ضغط الغاز (§ 37) 37 انتقال الضغط بالسوائل والغازات. قانون باسكال (§ 38) 38 الضغط في السائل والغاز. حساب ضغط السائل على قاع وجدران الوعاء (§ 39 ، 40) 39 الامتحان رقم 3 عرض تقديمي حول موضوع: "الضغط في السوائل والغازات. قانون باسكال " 40 تحليل ج / ص. السفن المتصلة (المادة 41) 41 وزن الهواء. الضغط الجوي (§42 ، 43) 42 قياس الضغط الجوي. تجربة توريشيلي (§ 44) 43 مقياس اللاسائلية. الضغط الجوي على ارتفاعات مختلفة (§45 ، 46) 44 أجهزة قياس الضغط. مضخة سائل المكبس (§ 47) 45 مكبس هيدروليكي لمضخة سائل مكبس (§ 48 ، 49) 46 تأثير السائل والغاز على جسم مغمور فيهما (المادة 50) 47 قانون أرخميدس (§ 51) 48 معمل رقم 8 "تحديد قوة الطفو المؤثرة على جسم مغمور في سائل" 49 أجسام السباحة (المادة 52) 50 حل المشاكل المتعلقة بموضوع "قوة أرخميدس" ، "شروط الأجسام العائمة" 51 معمل # 9 "توضيح شروط سباحة الجسم في سائل" 52 السفن الشراعية. علم الطيران (§53 ، 54) 53 حل المشكلات في موضوعات: "قوة أرخميدس" ، "أجسام عائمة" ، "طيران" 54 الامتحان رقم 4 في موضوع ضغط المواد الصلبة والسوائل والغازات 1 العمل والقوة. الطاقة (13 سا) 55 تحليل ج / ص. عمل ميكانيكي. وحدات العمل (§ 55) 56 قوة. وحدات الطاقة (§ 56) 57 آليات بسيطة. ذراع الرافعة. توازن القوى على الرافعة (§ 57 ، 58) 58 لحظة القوة (§ 59) 59 الروافع في التكنولوجيا والحياة اليومية والطبيعة (المادة 60).معمل رقم 10 "توضيح شروط توازن الرافعة" 60 كتل. "القاعدة الذهبية" للميكانيكا (§ 61 ، 62) 61 حل المشكلات المتعلقة بموضوع "توازن الرافعة" ، "لحظة القوة" 62 مركز ثقل الجسم (§ 63) 63 شروط توازن الأجسام (§ 64) 64 كفاءة الآلياتمعمل رقم 11 "تحديد الكفاءة عند رفع الجسم على طول مستوى مائل" 65 طاقة. الطاقة الكامنة والحركية (الفقرتان 66 و 67) 66 تحويل نوع من الطاقة الميكانيكية إلى نوع آخر (المادة 68) الامتحان رقم 5 حول موضوع "العمل. الطاقة الكهربائية" التكرار النهائي 68 تحليل ج / ص.حل مشاكل "الظواهر الميكانيكية والحرارية". 69 "أعلم أنني أستطيع ..." الفيزياء والعالم الذي نعيش فيه اسم القسم والموضوع التاريخ المقرر سبب التعديلات الإجراءات التصحيحية التاريخ الفعلي تاريخ التوقيع _________________/___ ____________ جار التحميل... قمة