Bezpośrednie i przenośne znaczenie tego słowa

Każde słowo ma podstawowe znaczenie leksykalne.

Na przykład, biurko- to jest stół szkolny, zielony- kolor trawy lub liści, Jest- to oznacza jedzenie.

Znaczenie tego słowa nazywa się bezpośredni , jeśli brzmienie słowa dokładnie wskazuje na przedmiot, czynność lub znak.

Czasami brzmienie jednego słowa zostaje przeniesione na inny przedmiot, czynność lub znak w oparciu o podobieństwo. Słowo zyskuje nowe znaczenie leksykalne, które nazywa się przenośny .

Spójrzmy na przykłady bezpośredniego i przenośnego znaczenia słów. Jeśli ktoś powie słowo morze on i jego rozmówcy mają obraz dużego zbiornika wodnego ze słoną wodą.

Ryż. 1. Morze Czarne ()

To jest bezpośrednie znaczenie tego słowa morze. I w kombinacjach morze świateł, morze ludzi, morze książek widzimy przenośne znaczenie tego słowa morze, co oznacza duża liczba coś lub ktoś.

Ryż. 2. Światła miasta ()

Złote monety, kolczyki, kubek- To są przedmioty wykonane ze złota.

To jest bezpośrednie znaczenie tego słowa złoto. Poniższe wyrażenia mają znaczenie przenośne: złotowłosy- włosy o olśniewającym żółtym odcieniu, złote ręce- tak się mówi o umiejętności zrobienia czegoś dobrze, złotyserce- tak się mówi o człowieku, który czyni dobro.

Słowo ciężki ma bezpośrednie znaczenie - mieć znaczną masę. Na przykład, ciężki ładunek, pudełko, teczka.

Ryż. 6. Duży ładunek ()

Poniższe wyrażenia mają znaczenie przenośne: trudne zadanie- złożone, niełatwe do rozwiązania; ciężki dzień- trudny dzień wymagający wysiłku; twarde spojrzenie- ponury, surowy.

Dziewczyna skacze I temperatura się waha.

W pierwszym przypadku - wartość bezpośrednia, w drugim - symboliczna (szybka zmiana temperatury).

chłopiec biegnie- bezpośrednie znaczenie. Czas leci- przenośny.

Mróz zamroził rzekę- znaczenie przenośne - oznacza, że ​​woda w rzece jest zamarznięta.

Ryż. 11. Rzeka zimą ()

Ściana domu- bezpośrednie znaczenie. O ulewa możesz powiedzieć: ściana deszczu. To jest znaczenie przenośne.

Przeczytaj wiersz:

Co to za cud?

Świeci słońce, pada deszcz,

Nad rzeką płynie duża, piękna rzeka

Tęczowy most się podnosi.

Jeśli słońce jasno świeci,

Deszcz leje złośliwie,

Więc ten deszcz, dzieci,

Zwany grzyb!

Grzybowy deszcz- znaczenie przenośne.

Jak już wiemy, słowa o wielu znaczeniach są polisemiczne.

Znaczenie przenośne jest jednym ze znaczeń słowa wieloznacznego.

W jakim znaczeniu słowo jest użyte, można określić jedynie na podstawie kontekstu, tj. w zdaniu. Na przykład:

Na stole paliły się świece. Bezpośrednie znaczenie.

Jego oczy błyszczały szczęściem. znaczenie przenośne.

Aby uzyskać pomoc, możesz skorzystać ze słownika objaśniającego. Zawsze najpierw podaje się dosłowne znaczenie tego słowa, a następnie znaczenie przenośne.

Spójrzmy na przykład.

Zimno -

1. posiadanie niska temperatura. Myć dłonie zimna woda. Z północy wiał zimny wiatr.

2. Przeniesienie. O ubraniach. Zimny ​​płaszcz.

3. Przenieś. O kolorze. Fajne odcienie obrazu.

4. Przeniesienie. O emocjach. Zimne spojrzenie. Zimne spotkanie.

Utrwalanie wiedzy w praktyce

Ustalmy, które z wyróżnionych słów użyte zostały w znaczeniu dosłownym, a które w przenośni.

Przy stole mama powiedziała:

- Wystarczająco machanie językiem.

A mój syn jest ostrożny:

- A machaj nogami Móc?

Ryż. 16. Mama i syn ()

Sprawdźmy: machaj językiem- znaczenie przenośne; machaj nogami- bezpośredni.

Stada ptaków odlatują

Wyjście na błękit morze,

Wszystkie drzewa świecą

W wielokolorowym strój.

Ryż. 17. Ptaki jesienią ()

Sprawdźmy: błękitne morze- znaczenie bezpośrednie; kolorowa dekoracja drzewka- przenośny.

Przelatujący wiatr zapytał:

- Dlaczego jesteś żyto, złoty?

W odpowiedzi kłoski szeleszczą:

- Złoto nas siła robocza są podnoszone.

Sprawdźmy: złote żyto- znaczenie przenośne; złote ręce- znaczenie przenośne.

Zapiszmy wyrażenia i ustalmy, czy są one używane w znaczeniu dosłownym, czy przenośnym.

Czyste ręce, żelazny gwóźdź, ciężka walizka, żarłoczny apetyt, trudny charakter, olimpijski spokój, żelazna ręka, złoty pierścionek, złoty człowieku, wilcza skóra.

Sprawdźmy: czyste ręce - bezpośredni, żelazny gwóźdź- bezpośredni, ciężka walizka- bezpośredni, żarłoczny apetyt- przenośny, trudny charakter- przenośny, Olimpijski spokój- przenośny, żelazna ręka- przenośny, złoty pierścionek- bezpośredni, złoty człowiek- przenośny, wilcza skóra- bezpośredni.

Stwórzmy frazy, zapiszmy frazy w znaczeniu przenośnym.

Zły (mróz, wilk), czarny (farby, myśli), biegi (sportowiec, strumyk), kapelusz (mamy, śnieg), ogon (lis, pociąg), uderzenie (mróz, młotek), bębny (deszcz, muzyk).

Sprawdźmy: wściekły mróz, ciemne myśli, płynący strumień, czapa śniegu, ogon pociągu, uderzył mróz, bębni deszcz.

Na tej lekcji dowiedzieliśmy się, że słowa mają znaczenie dosłowne i przenośne. Znaczenie przenośne sprawia, że ​​nasza mowa jest figuratywna i żywa. Dlatego pisarze i poeci uwielbiają używać znaczenia przenośnego w swoich dziełach.

Na następnej lekcji dowiemy się, która część słowa nazywa się rdzeniem, dowiemy się, jak wyodrębnić ją w słowie oraz porozmawiamy o znaczeniu i funkcjach tej części słowa.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Język rosyjski. 2. - M.: Edukacja, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Język rosyjski. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Język rosyjski. 2. - M.: Drop.

1. Openclass.ru ().
2. Festiwal Idei Pedagogicznych” Otwarta lekcja" ().
3. Sch15-apatity.ucoz.ru ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Język rosyjski. 2. - M.: Edukacja, 2012. Część 2. Wykonaj ćwiczenie. 28 s. 21.
• Wybierać poprawna opcja odpowiedzi na następujące pytania:

1. Nauka bada słownictwo języka:

A) fonetyka

B) składnia

B) leksykologia

2. W obu wyrażeniach słowo to zostało użyte w przenośni:

A) serce z kamienia, zbuduj most

B) żar słońca, wydanie kamienne

C) złote słowa, rób plany

3. W którym szeregu znajdują się słowa niejednoznaczne:

A) gwiazda, sztuczna, kamienna

B) pojedynczy, rolety, dżokej

B) kamienny, kaftan, kompozytor

• * Korzystając z wiedzy zdobytej na zajęciach, wymyśl 4-6 zdań ze słowami pole I dawać, gdzie słowa te są użyte w znaczeniu bezpośrednim i przenośnym.

Podsumowanie lekcji języka rosyjskiego w klasie 6

(nauczyciel: Nesvat L.N., nauczyciel języka i literatury rosyjskiej wieś MKOU OOSH.

Ershovka, rejon Vyatskopolyansky, obwód kirowski)

TEMAT LEKCJI:

Bezpośrednie i przenośne znaczenie słów.

Cele: 1)

Zapoznanie uczniów z dosłownym i przenośnym znaczeniem leksykalnym słowa

2)

Aby rozwinąć umiejętność wyszukiwania w tekście słów o znaczeniu przenośnym,

4)

Rozwijanie umiejętności pracy z ortografią i interpunkcją.

Postęp lekcji:

Motywacja.

1) Słowo nauczyciela:

Kochani, zanim ogłoszę temat dzisiejszej lekcji, chcę zadać Wam pytanie,

związany z literaturą, czy wiesz, kim jest Ilya Muromets?

(Bohater ludowy, bohater wielu eposów)

W jednym z eposów o Ilyi Murometsie znajdują się następujące słowa: „Słowo jest jak jabłko: z jednego

z jednej strony zielony, z drugiej rumiany, wiesz jak to obrócić, dziewczyno...”

Zastanów się nad znaczeniem tego zdania: Słowo, jeśli rozważymy je z różnych stron,

różnorodny - „Zielony z jednej strony”, „Rudki z drugiej”. A co najważniejsze: – Wiesz, jak to zrobić, dziewczyno

obrót", tj. wiedzieć, jak używać słów, ponieważ słowo może mieć więcej niż jedno znaczenie

Okazuje się, że słowo oprócz bezpośredniego znaczenia może mieć także inne znaczenie,

przenośny. Oto temat lekcji: „Bezpośrednie i przenośne znaczenie tego słowa”

(zapisz w zeszytach).

2) Napisz na tablicy:

żelazne paznokcie, żelazne zdrowie.

Wyjaśnienie nauczyciela: W wyrażeniu gwoździe żelazne przymiotnik oznacza

Jakie jest znaczenie słowa zielony? (Niedojrzały,

niedojrzały)

11)

Informacje na temat użycia słów figuratywnych w fikcji

fabryka. (Informacje z podręcznika).

Praca ze słownictwem: uosobienie, metafora

13) Wykonaj ćwiczenie 339

Nauczyciel:

Słowa o znaczeniu przenośnym sprawiają, że jest on jasny i wyrazisty nie tylko

mowa poetycka, ale także proza.

15) Przejdźmy do ćwiczenia 342.

a) Czytanie tekstu.

b) Określenie stylu mowy, rodzaju mowy.

c) Ustalenie tytułu tekstu.

d) Praca ze słownictwem: lazur, koral, szafir.

16) Nagrywanie tekstu, wyjaśnianie pisowni.

: Mam nadzieję, że potrafisz określić dosłowne i przenośne znaczenie słowa. A

Kiedy byłeś bardzo mały, prawdopodobnie niewiele rozumiałeś. Słynny

pisarz dziecięcy K.I. Czukowski nagrał kilka wypowiedzi dzieci, które nie wiedziały

Przeczytaj poniższe stwierdzenia według roli i wyjaśnij użyte w nich słowa

znaczenie przenośne:

„Nie pójdę do szkoły” – powiedziała piątoklasistka Seryozha. - Tam dalej egzaminy

cięcie.

B) - Tutaj Zimą będzie padał śnieg i pojawią się mrozy

-A potem nie wyjdę na zewnątrz.

- Dlaczego?

- Aby mróz mnie nie uderzył.

V) Chłopiec zostaje zapytany o swoją siostrę

- Co czy twoja siostra Irinka kładzie się z kogutami?

Nie kładzie się z kogutami - dziobią: kładzie się spać sama w swoim łóżeczku.

Mama wyprała koszulę i poprosiła Petyę, aby powiesiła ją do wyschnięcia na słońcu.

Petya wyszedł, ale wkrótce wrócił z koszulą.

- Dlaczego nie powiesiłeś go do wyschnięcia?

- Ja nie „dotarł do słońca” - odpowiedział Petya.

19)

Nauczyciel:

Dzieci, słyszałyście śmieszne historie. Myślę, że nie mniej zabawne

będzie ci się wydawać np. 340.

20) Ćwiczenia: W każdej parze zdań wskaż bezpośrednio użyte słowa

znaczenie przenośne.

Wiatr wyje i gwiżdże w kominie. Pies wyje.

Zmęczony dzień zamienił się w noc. Zmęczony chłopak pochylił głowę

ramię matki.

Tata wrócił z pracy do domu. Wreszcie nadszedł długo oczekiwany dzień wyjazdu.

Gospodyni podgrzała wodę. Po drodze rozgrzewała nas wesoła piosenka.

21) Podsumujmy lekcję.

a) Czym znaczenie przenośne różni się od bezpośredniego?

b) Do czego służą w mowie słowa o znaczeniu przenośnym?

) Praca domowa:

Informacje teoretyczne na s. 132-133, ćwiczenie 338

W słowie polisemantycznym rozróżnia się znaczenia bezpośrednie i przenośne. Bezpośrednie bezpośrednio oznacza przedmioty i zjawiska rzeczywistości. Znaczenie bezpośrednie nazywane jest również głównym, pierwotnym, głównym, wolnym, mianownikiem (mianownikiem). Najmniej zależy to od połączenia słowa z innymi słowami w mowie; jest on najczęściej używany, zwykle na pierwszym miejscu w słownikach: język - 1. „Narząd w jamie ustnej w postaci narośla mięśniowego u ludzi i zwierzęta”: błona śluzowa języka.

Pozostałe znaczenia tego słowa opierają się na znaczeniu bezpośrednim – przenośnym: ujawniają się dopiero w kontekście. 2. Język przyniesie to do Kijowa – „narząd mowy odtwarzający myśli”. 3. Instytut Języka Rosyjskiego im. A. S. Puszkina – „środek komunikacji między ludźmi – dźwięk, struktura gramatyczna`. 4. Uwielbiam język Lermontowa - „styl, styl, sposób wyrażania się”. 5. Rozkazuję ci zabrać język - „więzień”. 6. ...I każdy język, który się w nim pojawi, będzie mnie nazywał, dumnego wnuka Słowian i Finna... (P.) - „lud, narodowość”. Ten lub inny udział języka - organu w przenośnych nominacjach języka - zdolność mowy, język używany przez naród lub jego indywidualnego przedstawiciela, determinuje powiązanie znaczeń figuratywnych ze sobą i ze znaczeniem bezpośrednim.

Symboliczne znaczenie słowa oznacza fakty nie bezpośrednio, ale poprzez związek z odpowiadającym im bezpośrednim znaczeniem.

Nie zawsze można wyjaśnić bezpośrednie znaczenie słowa, jak ma to miejsce w przypadku języka słownego, a także słów trawa, krzak, brzoza i wielu innych. Najczęściej znaczenie bezpośrednie jest pierwotne, czyli „najstarsze”, chronologicznie pierwsze dla danego słowa. Wartość pierwotna nazywana jest wartością pierwotną, znaczenie historyczne. Służy jako podstawa do pojawienia się i rozwoju innych, przenośnych znaczeń. Pierwotne znaczenie słowa ręka to „zbierać” – od słowiańskiego rdzenia renkti – „zbierać”. Obrazowe znaczenie tego słowa: 1) aktywność zawodowa (doświadczone ręce); 2) cios (podnieś rękę); 3) pomóc (to jest na jego korzyść); 4) charakter pisma (nie znałem jego ręki); 5) symbol władzy (przekazać w inne ręce); 6) stan (pod wesołą ręką); 7) małżeństwo (propozycja małżeństwa) itp.

Współczesny rosyjski język literacki / wyd. P. A. Lekanta - M., 2009

Sekcja jest bardzo łatwa w użyciu. W odpowiednim polu wystarczy wpisać właściwe słowo, a my podamy listę jego wartości. Chciałbym zauważyć, że nasza strona zawiera dane z różnych źródeł - słowników encyklopedycznych, objaśniających, słowotwórczych. Tutaj możesz zobaczyć także przykłady użycia wprowadzonego słowa.

Znajdować

Co oznacza „figuratywne znaczenie słowa”?

Słownik encyklopedyczny, 1998

przenośne znaczenie tego słowa

wtórne (pochodne) znaczenie słowa, które powstało na podstawie różne typy powiązania asocjacyjne poprzez metonimię, metaforę i inne zmiany semantyczne. Na przykład przenośne znaczenie słowa „obudź się” („las się obudził”), „fałszuj” („fałszuj fakty”).

przenośne znaczenie tego słowa

wtórne (pochodne) znaczenie słowa, powiązane ze znaczeniem głównym, głównym poprzez relacje zależności metonimicznej, metaforycznej lub jakichkolwiek cech skojarzeniowych. P. z. Z. może powstać na podstawie korelacji przestrzennej, czasowej, logicznej itp. pojęć (przyleganie materiału i produktu, procesu i wyniku itp.), średnich metonimicznych znaczeń słów „edycja”, „wykończenie”, „zimowanie”, „obraz” ”, oparty na skojarzeniach z podobieństwa (kształtu, koloru, charakteru ruchów itp.), na przykład metaforycznych znaczeń słów „nudny”, „świeży”, „stempel”. W wyniku przeniesienia nazw na podstawie funkcja ogólna powstało wiele P. z. s. na przykład w słowach „skrzydło”, „tarcza”, „satelita”. P. z. Z. mają większą spójność syntagmatyczną (patrz Relacje syntagmatyczne), natomiast znaczenia bezpośrednie są najbardziej uwarunkowane paradygmatycznie (patrz Relacje paradygmatyczne). Wzorce występowania P. z. Z. (regularność i nieregularność formacji w semantyce jednorodne grupy słowa itp.), charakter ich związku z głównym znaczeniem (na przykład kierunek rozwoju od znaczeń bardziej szczegółowych do bardziej abstrakcyjnych itp.) można opisać zarówno w ujęciu synchronicznym (patrz Synchronia), jak i diachronicznym (patrz Diachronia ) plany. W historii rozwoju języka P. z. Z. mogą stać się głównymi i odwrotnie (średni rozwój znaczeń słów „palenisko”, „slumsy”, „czerwony”). Na tę zmianę struktury semantycznej słowa wpływają różne czynniki (elementy emocjonalno-wartościujące, powiązania skojarzeniowe, towarzyszące słowu podczas korzystania z niego itp.).

Dosł.: Vinogradov V.V., Typy podstawowe znaczenia leksykalne słowa, „Zagadnienia językoznawstwa”, 1953, ╧5; Kurilovich E., Uwagi o znaczeniu słów, w swojej książce: Essays on Linguistics, M., 1962; Shmelev D.N., Problemy semantycznej analizy słownictwa, M., 1973.

Głównym sposobem nadawania obrazowi słowa jest jego użycie przenośnie. Gra znaczeń bezpośrednich i przenośnych rodzi zarówno estetyczne, jak i ekspresyjne efekty tekstu literackiego, czyniąc ten tekst figuratywnym i wyrazistym.

W oparciu o mianownik (nominalną) funkcję słowa i jego związek z podmiotem w procesie poznania rzeczywistości dokonuje się rozróżnienia na znaczenia bezpośrednie (podstawowe, główne, pierwotne, początkowe) i przenośne (pochodne, wtórne, pośrednie). .

W znaczeniu pochodnym znaczenie główne, bezpośrednie i znaczenie nowe, pośrednie, które pojawiło się w wyniku przeniesienia nazwy z jednego przedmiotu na drugi, łączą się i współistnieją. Jeśli słowo jest w środku bezpośredni znaczenie bezpośrednio (bezpośrednio) wskazuje ten lub inny przedmiot, działanie, właściwość itp., nazywając je, a następnie słowa przenośny co oznacza, że ​​przedmiot nie jest już nazywany bezpośrednio, ale poprzez pewne porównania i skojarzenia, które powstają w umysłach native speakerów.

POWIETRZE– 1) „przym. Do powietrze (strumień powietrza)’;

2) „lekki, nieważki ( zwiewna sukienka)’.

Pojawienie się w słowie znaczeń figuratywnych pozwala zachować środki leksykalne języka bez ciągłego poszerzania słownictwa w celu określenia nowych zjawisk i pojęć. Jeśli są jakieś cechy wspólne pomiędzy dwoma przedmiotami nazwa jednego, już znanego, zostaje przeniesiona na inny przedmiot, nowo powstały, wynaleziony lub znany, który wcześniej nie miał nazwy:

CIEMNY– 1) „nieprzezroczysty, mętny ( przyćmione szkło)’;

2) „matowy, nie błyszczący ( matowy lakier do włosów, matowe włosy)’;

3) „słaby, niezbyt jasny ( słabe światło, matowe kolory)’;

4) „bez życia, bez wyrazu ( nudny wygląd, nudny styl)’.

D.N. Shmelev uważa, że ​​bezpośrednie, podstawowe znaczenie to takie, które nie jest zdeterminowane kontekstem (najbardziej zdeterminowane paradygmatycznie, najmniej syntagmatycznie):

DROGA– 1) „trakt komunikacyjny, pas terenu przeznaczony do przemieszczania się”;

2) „podróż, wycieczka”;

3) „trasa”;

4) „środek do osiągnięcia czegoś”. cele'.

Wszystkie wtórne, przenośne znaczenia zależą od kontekstu, od zgodności z innymi słowami: przygotuj się do drogi('wycieczka'), bezpośrednia droga do sukcesu, droga do Moskwy.

Historycznie rzecz biorąc, związek między znaczeniem bezpośrednim, pierwotnym i przenośnym, wtórnym może się zmienić. Tak więc we współczesnym języku rosyjskim podstawowe znaczenia słów nie zostały zachowane konsumować(„jedz, jedz”), gęsty('uśpiony'), dolina('dolina'). Słowo pragnienie w naszych czasach ma to główne bezpośrednie znaczenie „potrzeby picia” i przenośne „silne, namiętne pragnienie”, ale starożytne teksty rosyjskie wskazują na prymat drugiego, bardziej abstrakcyjnego znaczenia, ponieważ przymiotnik jest często używany obok niego woda.

Ścieżki przesyłania wartości

Przeniesienie znaczenia można dokonać na dwa główne sposoby: metaforyczny i metonimiczny.

Metafora- jest to przeniesienie nazw na podstawie podobieństwa cech i pojęć (metafora - niewyrażone porównanie): szpilka gwiazdy; Co grzebień nie przeczeszesz głowy?

Znaki przeniesienia metaforycznego:

1. według podobieństwa kolorów ( złoto liście);
2. przez podobieństwo kształtu ( pierścień bulwary);
3. przez podobieństwo lokalizacji obiektów ( nosłodzie, rękaw rzeki);
4. przez podobieństwo działań ( deszcz bębny, zmarszczki pług twarz);
5. poprzez podobieństwo doznań, skojarzeń emocjonalnych ( złoto charakter, aksamit głos);
6. przez podobieństwo funkcji ( elektryczny świeca w lampie zgasić/zapalićświatło, wycieraczki w samochodzie).

Klasyfikacja ta jest dość arbitralna. Dowodem jest przelew oparty na kilku kryteriach: noga krzesło(forma, miejsce); chochla koparka(funkcja, forma).

Istnieją inne klasyfikacje. Na przykład prof. Galina Al-dr. Czerkasowa rozważa przeniesienie metaforyczne w powiązaniu z kategorią ożywienia/nieożywienia:

1. działanie obiektu nieożywionego zostaje przeniesione na inny przedmiot nieożywiony (kominek– „piec pokojowy” i „elektryczne urządzenie grzewcze”; skrzydło– „ptaki”, „ostrze samolotu, młyn”, „przedłużenie burty”);
2. animate - także na ożywionym obiekcie, ale z innej grupy ( niedźwiedź, wąż);
3. nieożywiony - ożywiać ( ona rozkwitł );
4. animować - nieożywiony ( strażnik– „statek strażniczy”).

Główne nurty transferu metaforycznego: znaczenia figuratywne pojawiają się w słowach o znaczeniu społecznym dany czas. Podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana słowa codziennego użytku były używane jako metafory do definiowania pojęć wojskowych: grzebień las, wsiadaj bojler . Następnie wręcz przeciwnie, terminy wojskowe zostały przeniesione na inne koncepcje: przód pracuj, bierz się broń . Słownictwo sportowe ma wiele znaczeń przenośnych: koniec, początek, ruch rycerski. Wraz z rozwojem astronautyki pojawiły się metafory najlepsza godzina, prędkość ucieczki, dokowanie. Obecnie ze sferą komputerową wiąże się duża liczba metafor: mysz, archiwum, macierzyński płacić itp.

W języku istnieją modele transferu metaforycznego: pewne grupy słów tworzą pewne metafory.

• cechy zawodowe osoby ( artysta, rzemieślnik, filozof, szewc, klaun, chemik);
• nazwy związane z chorobą ( wrzód, dżuma, cholera, delirium);
• nazwy zjawisk naturalnych, gdy są one przenoszone na życie ludzkie ( wiosnażycie, gradłzy);
• tytuły artykuły gospodarstwa domowego (szmata, materac itp.);
• przeniesienie nazw działań zwierząt na ludzi ( kora, muu).

Metonimia(greckie „zmiana nazwy”) to przeniesienie nazwy oparte na przyleganiu cech dwóch lub więcej pojęć: papier– „dokument”.

Rodzaje transferu metonimicznego:

1. transfer wzdłuż przyległości przestrzennej ( publiczność- 'Ludzie', Klasa– „dzieci”): (a) przeniesienie nazwy zawierającej na treść ( Wszystko wieś wyszło miasto Martwiłem się wał, zjadł płyta, Czytać Puszkin ); b) na rzecz rzeczy przenoszona jest nazwa materiału, z którego wykonana jest rzecz ( idź do jedwabie, V złoto; V szkarłat I złoto odziane lasy; taniec złoto );
2. przeniesienie przez sąsiedztwo O th – przeniesienie nazwy akcji na wynik ( dyktando, esej, ciasteczka, dżem, haft);
3. synekdocha a) przeniesienie nazwy części całości na całość ( sto celeżywy inwentarz; za nim oko Tak oko wymagany; ma siedem lat usta kanały; on jest mój prawa ręka ; serce serce podaje nowinę) – często spotykane w przysłowiach; (b) całość na część ( jaśmin– „krzew” i „kwiaty”; śliwka– „drzewo” i „owoc”.

Klasyfikacja ta nie obejmuje całej gamy transferów metonimicznych istniejących w języku.

Czasami podczas przenoszenia używane są cechy gramatyczne słowa, na przykład liczba mnoga. numer: pracownicy siła robocza, zrelaksuj się jugi, idź do jedwabie . Uważa się, że podstawą przeniesienia metonimicznego są rzeczowniki.

Oprócz wspólnego języka przenośnego wartości, w języku fikcja obserwuje się również przenośne używać słowa charakterystyczne dla twórczości danego pisarza i stanowiące jeden ze środków artystycznego przedstawienia. Na przykład od L. Tołstoja: sprawiedliwy I Uprzejmy niebo(„Wojna i pokój”); w A.P. Czechow: kruchy („Ostatni Mohikanin”) przytulny dama(„Z pamiętników idealisty”), wyblakły ciotki("Beznadziejny"); w twórczości K.G. Paustowski: nieśmiały niebo(„Gaj Michajłowski”), sennyświt(„Trzecia randka”) ciekły południe(„Romantycy”) senny dzień(„Nawyk morski”) białokrwistyżarówka(„Księga wędrówek”); od V. Nabokowa: mętny napięty dzień(„Obrona Łużyna”) itp.

Podobnie jak metafora, metonimia może być autorska indywidualnie – kontekstowo, tj. uwarunkowane kontekstowym użyciem tego słowa, nie istnieje ono poza tym kontekstem: – Jesteś taki głupi, bracie! – powiedziała z wyrzutem słuchawka (E. Meek); Rudzielce spodnie westchnij i pomyśl(A.P. Czechow); Krótkie futra, płaszcze z owczej skóry zatłoczony...(M. Szołochow).

Takie znaczenia przenośne z reguły nie znajdują odzwierciedlenia w interpretacjach słownikowych. Słowniki odzwierciedlają jedynie regularne, produktywne, ogólnie przyjęte łączniki, ustalone przez praktykę językową, które wciąż powstają, odgrywając dużą rolę we wzbogacaniu zasobów leksykalnych języka.