Nauczycielu... W tym słowie jest tyle uczuć, emocji, myśli. Kim jest ten nauczyciel?! To przede wszystkim osoba. Osoba, która wprowadza w świat wiedzy, która rozumie bezbronną duszę dziecka.
Zawód nauczyciela należy do najbardziej szanowanych, honorowych i odpowiedzialnych. A w dzisiejszych czasach jest to też najtrudniejsze. Można powiedzieć, że nauczyciel tworzy przyszłość własnymi rękami, ponieważ od jego pracy zależy kształtowanie przekonań, światopoglądów i cech moralnych młodego pokolenia. Sukces działalność pedagogiczna polega na kunszcie nauczyciela, czyli na wysokiej i stale doskonalącej się sztuce wychowania i nauczania, dostępnej każdemu nauczycielowi, który pracuje zgodnie ze swoim powołaniem i kocha dzieci.
W stuleciu nowoczesne technologie Nie da się osiągnąć sukcesu bez zastosowania nowych jakościowo technologii, przede wszystkim komputera. „Nie czekaj, ale działaj!” – to motto stało się podstawą rzeczywistości dla tych nauczycieli, którzy realistycznie oceniają zadanie dnia, wprowadzając doświadczenie informatyzacji procesu edukacji uczniów.
Z dumą mogę powiedzieć, że w naszej szkole pracują naprawdę kompetentni nauczyciele. Ich życie nie stoi w miejscu, cały czas są w twórczych poszukiwaniach, bo mają perpetuum mobile – dzieci. Miałem szczęście spotkać taką osobę.
Spojrzałem na nią
Przeszła przez klasę w milczeniu
A ja myślałem o czymś swoim,
A cała klasa zamarła w oczekiwaniu...
Mój ulubiony nauczyciel... Piszę te słowa z zapartym tchem. Przychodzi mi na myśl obraz miękkiej, życzliwej i opanowanej kobiety. Kiedy weszła do klasy, wszyscy zamarli, nie ze strachu, ale z szacunku i podziwu. Jest niski, ma gładko zaczesaną sierść i lekki chód. Nadieżda Nikołajewna Iljiczowa jest nauczycielką przez duże T. Ma swoją unikalną cechę, ścieżkę uczenia się, charakter i podejście do ludzi. Dla niej praca jest powołaniem. Przekazała nam bezcenną wiedzę i nauczyła innego podejścia do wszystkiego, co nas otacza.
Często widzę jak w domu
Wieczorem wracam ze szkoły do domu
I jak zawsze, twoja teczka
Noszenie zeszytów dla dzieci.
Często widzę światło w jej oknie,
Kiedy ona, pochylona nad swoimi zeszytami,
Nie będzie myślał o sobie
I zapomni o nagrodach.
Na jej lekcjach matematyki uczniowie z przyjemnością zdobywali cenną wiedzę, nie opuszczali zajęć ani nie psocili. I udało jej się to wszystko osiągnąć za pomocą tylko jednego znaczy - słowa. Nie jest to możliwe u każdego i nie zawsze.
Jestem pewien, że wszyscy uczniowie, którzy kiedykolwiek uczyli się pod jej okiem, pamiętają i szanują tę wspaniałą i szczerą osobę. I mogę tylko dziękować losowi, że spotkałem na swojej drodze właśnie takiego nauczyciela.
A dzisiaj jestem nauczycielem. Ale ona jest wzorem do naśladowania. Dla mnie jest bohaterką opowiadania M. Gorkiego – Danko. która oddała swoje serce dzieciom. Żyła ich sukcesami i porażkami. Pomagała w trudnych chwilach zarówno słowem, jak i czynem. Chciałbym, żeby moi uczniowie wspominali mnie z takim samym szacunkiem.
pe. zawód i pozycja w systemie ogólnotechnicznym i zawodowym. edukacja. Zawód nauczyciela swoje pochodzenie zawdzięcza podziałowi kształcenia na kształcenie specjalne funkcja społeczna, gdy w strukturze społeczeństw ukształtował się specyficzny podział pracy. rodzaj działalności, cel cięcia – przygotowanie młodszych pokoleń do życia w oparciu o zapoznanie ich z wartościami kultury ludzkiej.
Wielu teoretyków i nauczycieli zauważyło wielką moralność. wpływ, potężna i mądra siła zawodu nauczyciela. Platon pisał, że jeśli szewc będzie złym panem, obywatele będą tylko nieco gorzej obuci, natomiast jeśli nauczyciel dzieci będzie źle wykonywał swoje obowiązki, w kraju pojawią się całe pokolenia ignorantów i złych ludzi. U., podkreślił Ya. A. Komensky, otrzymał doskonałą pozycję, krój nie mógł być wyższy niż cokolwiek pod słońcem. Dokonał wielu błyskotliwych analogii pomiędzy U. a ogrodnikiem, U. a przedsiębiorczym architektem i przyrównał U. do pracowitego rzeźbiarza, malującego i polerującego umysły i dusze ludzi. K. D. Ushinsky postrzegał U. jako wojownika prawdy i dobra, jako żywe ogniwo łączące przeszłość z przyszłością, pośrednika pomiędzy tym, co stworzyły poprzednie i nowe pokolenia. Jego dzieło, z pozoru skromne, jest jednym z najwspanialszych przypadków w historii. Jeśli U., sądził L.N. Tołstoj, będzie miał tylko miłość do pracy, będzie dobrym U. Jeśli U. będzie miał tylko miłość do swoich uczniów, jak ojciec, matka, będzie lepiej niż to U., który przeczytał wszystkie książki, ale nie kocha pracy ani studentów. Jeśli nauczyciel łączy w sobie miłość do pracy i uczniów, jest nauczycielem doskonałym. Jak słusznie zauważył A. S. Makarenko, uczniowie wybaczą swoim uczniom oschłość, a nawet wybredność, ale nie wybaczą słabej wiedzy w tym zakresie. Cenią przede wszystkim umiejętności nauczyciela, głęboka wiedza temat, jasna myśl. Żadne U., uważa V. A. Sukhomlinsky, nie może być uniwersalne (a zatem abstrakcyjne). ucieleśnienie wszelkich cnót. W każdym coś panuje, każdy ma niepowtarzalną osobowość, jest w stanie ujawnić się jaśniej, pełniej niż inni i ujawnić się w jakiejś dziedzinie życia duchowego. Obszar ten to właśnie osobisty wkład, który wnosi indywidualność nauczyciela w złożony proces wywierania wpływu na uczniów.
Tylko na pierwszy rzut oka zawód nauczyciela może wydawać się przekaźnikiem wiedzy. W istocie jest to wysoka misja, której celem jest tworzenie i samostanowienie osobowości w kulturze, afirmacja człowieka w człowieku.
Przy całej gamie reform i modernizacji systemu edukacji wszystkie ostatecznie trafiają do Stanów Zjednoczonych. Nie ma cudownych lekarstw. systemy Jest U., ukształtowany jako osobowość twórcza, aktywna społecznie, zdolna do swobodnego poruszania się w zmieniających się warunkach społeczno-kulturowych oraz odpowiedzialnego i profesjonalnego działania w edukacji. procesy.
Biorąc pod uwagę oczywisty masowy charakter zawodu pediatry, aby go opanować, konieczna okazuje się dość sztywna struktura umiejętności i cech, określonych przez socjopsychologię. predyspozycje osobowości. Wymagania stawiane osobowości U. odzwierciedlają treść i strukturę jego życia zawodowego. działania, które w naturalny sposób wyznaczane są przez społeczeństwo.
Jedną z wiodących, rdzeniowych formacji osobowości U., która warunkuje jej integralność i gotowość do działania, są orientacje na wartości zawodowe. Można je scharakteryzować jako selektywne relacje pomiędzy nauczycielem a nauczycielem. zawodu, do osobowości ucznia, do niego samego, ukształtowanego na podstawie szerokiej gamy relacji duchowych jednostki, we wszelkich rodzajach działalności, które są dla niej istotne zawodowo. Samookreślenie sensu życia U. jest zdeterminowane jego orientacją na wartości pediatryczne. działalności o szerokim spektrum humanistycznym. socjoprof. postawy: wobec wybranego zawodu jako sposobu na życie i sposobu przeżywania go w pełni i twórczo; na osobę jako cel, a nie środek; rozwijać refleksję, empatię i zdolności społeczne, które zapewniają produktywną komunikację i skuteczną interakcję z ludźmi, zwłaszcza z dziećmi.
Do profesjonalnie określonych właściwości i cech U. należy ogólna orientacja jego osobowości (dojrzałość społeczna i odpowiedzialność obywatelska, ideały zawodowe, humanizm, wysoko rozwinięte, przede wszystkim poznawcze, zainteresowania, bezinteresowna postawa wobec wybranego zawodu); jakiś konkretny cechy - organizacyjne (organizacja, efektywność, inicjatywa, wymagalność, samokrytyka), komunikacyjne (uczciwość, uważność, życzliwość, otwartość, życzliwość, skromność, wrażliwość, takt), percepcyjno-gnostyczne (obserwacja, kreatywność, aktywność intelektualna, styl badawczy, elastyczność, oryginalność i krytyczne myślenie, umiejętność rozwiązania niestandardowe, wyczucie nowego, intuicja, obiektywizm i bezstronność, ostrożne i uważne podejście do doświadczeń starszych kolegów, potrzeba ciągłego aktualizowania i wzbogacania wiedzy), ekspresyjne (wysoki ton emocjonalno-wolicjonalny, optymizm, wrażliwość i responsywność emocjonalna, autoprezentacja) -kontrola, tolerancja, wytrzymałość, poczucie humoru); prof. wydajność; fizyczny i mentalne zdrowie.
Prof. pełni rolę swoistego „rdzenia” osobowości U. samoświadomość, która zapewnia wzajemne powiązanie i spójność jej wiodących motywów, znaczeń, postaw, wartości, przekonań i ideałów. Za wysoki poziom rozwoju prof. charakterystyczne są samoświadomość: dominacja w hierarchii. struktura cech U. wartości rozwoju osobistego w zawodzie; obecność w umyśle obrazu ucznia jako podmiotu jego życiowej aktywności i chęć bycia odzwierciedlonym jako podmiot znaczący; dominacja postawy wobec interakcji z uczniami zorientowanej na osobę (sympatia, wsparcie, zaufanie); Pozytywna samoocena U., która wynika z jego oceny siebie jako osoby zdolnej do realnego przyczynienia się do rozwoju osobiście istotnych obszarów życia studenta. Inaczej mówiąc, prof. Samoświadomość U. to proces uświadamiania sobie i przeżywania subiektywnego znaczenia rozwoju ucznia i jego rozwoju osobistego, jako warunku decydującego o jego własnej samorealizacji w pedagogice. zawody.
Nieodłączne od nowoczesności cywilizacja oznacza dynamikę. w stopniu, w jakim zmienia się społeczeństwo. funkcje nauczyciela, który z tradycyjnego „nauczyciela przedmiotu” w coraz większym stopniu staje się organizatorem procesów kształtujących osobowość ucznia. Szkoła pełni obecnie rolę sfery produkcji duchowej i twórczości kulturalnej, której efektem jest nie tylko przyswojenie nowej wiedzy, nowych celów, nowych wartości i znaczeń osobistych, ale ujawnienie zasadniczych sił i aktywnych zdolności ucznia. dorastająca osoba. Tradycyjne nauczanie zastępowane jest przez pedagogikę. funkcjonuje system zdolny do modelowania i reprodukowania na polu edukacji. bogactwo powiązań życiowych i relacji osobistych.
W zwykłej świadomości istnieje idea pediatrii. praca jako zajęcie niekreatywne, mechaniczne i wyczerpujące. Niewłaściwe jest żądanie, aby każdy krok był pedałowany. działanie było twórcze, niepowtarzalne, zawsze nowe. Ale tak jak nie można wejść dwa razy do tej samej rzeki, tak w dziele U. nie można powtórzyć sukcesu, który przyszedł raz. Nie ma nic bardziej żywego, nieustannie zmieniającego się i mobilnego niż praca nauczyciela, która obiektywnie wymaga od prof. mobilność i dynamika. Tylko myśl uwolniona od szablonu dyktuje twórcze decyzje. Każdy U. ma prawo do indywidualności, do inicjatywy, do własnego dziecka. pisma ręcznego, a stanie się to możliwe, jeśli U. przez cały proces swojej edukacji i praktyki wykształcił w sobie gotowość do przekształcenia prof. działalność. Gotowość taką można osiągnąć, jeżeli zapewni się nauczycielowi samostanowienie o treści i strukturze pedagogiki. działalność i prezentowanie jej wyników w formie wiedzy osobistej; wolność wyboru w definiowaniu i sposobach uzasadniania pomysłów na transformację pediatryczną. działania z obowiązkową oceną ich efektywności w praktyce; U. nabycie doświadczenia we wspólnych działaniach w rozwiązywaniu problemów pediatrycznych. zadania (problemy). i opanowanie techniki interaktywnej komunikacji (patrz także Doświadczenie pedagogiczne); rozwój refleksyjnego stanowiska i systemowej wizji pedagogiki. proces (w przeciwieństwie do jego fragmentarycznego postrzegania, w projekcji statycznej, poza analizą powiązań i relacji jego elementów); patrz także Praca metodologiczna.
Przepływ informacji o faktach, odkryciach i koncepcjach szybko rośnie we wszystkich gałęziach wiedzy i w celu wysoki poziom spełnij swój prof. funkcji, U. musi być stale wzbogacany o nowe rzeczy, które daje nowoczesność, prowadzić intensywne życie duchowe i stać się twórcą. U. coraz bardziej staje się badaczem, łącząc w sobie nauczyciela eksperymentalnego, teoretyka i praktyka, subtelnego psychologa i pedagoga. Taki specjalista jest w stanie nie tylko serwisować istniejące technologie edukacyjne, ale także wdrożyć procesy innowacyjne, szeroko pojęte procesy twórcze.
Przechodząc do rozwiązania różnych nie tylko typowych, ale także oryginalnych pediatry. zadania, U., podobnie jak badacz, organizuje swoje działania zgodnie z zasady ogólne heurystyczny szukaj (patrz także Badania w Pedagogice). Umiejętność samodzielnego myślenia i akceptacji świadome decyzje w złożonej dynamice sytuacje - cecha charakterystyczna prof. wygląd nowoczesny U. Stałe skupienie myślenia, procesów na rozwiązywaniu problemów problemowych, aktualizowanie kompleksów wiedzy, strategii i taktyki prof. Zachowanie i działalność U. nadają jego myśleniu specyficzny charakter, nietypowy dla innych zawodów.
Najważniejsze w dynamice działalności U. jest identyfikacja i wykorzystanie jego osobistego potencjału jako czynnika systemotwórczego w pedagogice autora. systemy, wejście z dep. pe. funkcje (działania, sytuacje). do ich systemu, od typowego ped. techniki technologii zorientowanych na osobowość. Działalność U. to unikalna synteza wiedzy obiektywnej i subiektywnej kreatywności, algorytmizacji i improwizacji.
U. spełnia oczekiwania społeczne jedynie swoją osobowością, ogólną i zawodową. kultura rozwija się szybciej niż kultura większości populacji. Jednak dialektyka nowożytna społeczeństwach rozwój powoduje sytuację sprzeczną, w której nie wszyscy nauczyciele okazują się odpowiadać swemu statusowi. Częściowo wynika to z powszechnego i przestarzałego wyobrażenia U. jako zwykłego pracownika, funkcjonariusza, wykonawcy dyrektyw. Dramat tej sytuacji pogłębia fakt, że w czasach nowożytnych. poziom psychologiczny obciążając U., zostaje wyobcowany od kultury, od szkoły, od ucznia.
Sfera prof. Praca U. jest areną przezwyciężania wielości. sprzeczności. Oto sprzeczności pomiędzy dynamiką prof. zadania i wewnętrzne gotowość U. do ich wdrożenia; pomiędzy utworzoną dynamiką. polityki oraz chęć U. zajęcia jasnego i spójnego stanowiska. pozycja; pomiędzy osobistą potrzebą U. twórczej samorealizacji a możliwością jej zaspokojenia; pomiędzy rosnącą ilością istotnych informacji a rutynowymi sposobami ich przetwarzania, przechowywania i przekazywania; pomiędzy potrzebą społeczeństwa w zakresie edukacji. usług oraz zmniejszenie rezerw czasu pracy U., a także zmniejszenie ich liczby i niski poziom materialny kadry nauczycielskiej; pomiędzy wzrostem ilości czasu wolnego zdecydowanej większości osób zajmujących się działalnością społeczno-zawodową. grupowych i odwrotną tendencję zmian budżetu czasu wśród przedstawicieli pedagogów. zawody itp. Ta obiektywna sytuacja społeczna znajduje odzwierciedlenie w sprzecznościach w subiektywnym stosunku U. do swojej pracy. Dlatego większość U. bardzo ceni swojego profesora. poziom. Ale jednocześnie oznacza to... część U. nie jest zadowolona ze swojej pracy w szkole. Zjawisko nieporządku w sferze pracy pedagogicznej wiąże się bezpośrednio z utrzymywaniem się liczby mnogiej. fluktuacja nauczycieli w krajach ramki.
Skuteczność pe. Proces ten wyznaczany jest przez aktywność osobiście stabilnego, wewnętrznie holistycznego i samorealizującego się zawodowo ucznia, który jest świadomy siebie jako pełnoprawnego podmiotu. Utworzenie takiego U. jest zadaniem edukacja nauczycieli. Wiele problemów nauczycieli wynika z konserwatywnych systemów prof. preparaty naśladujące te zakorzenione w szkole. w praktyce instrumentalno-normatywne recepty i stereotypy pozbawiające działalność U. moralności duchowej. fusy.
Zamiast technokratycznego podejście to jest dziś uznawane przez humanistów. paradygmat pe. edukacji i prof. poprawy, realizacja cięć stawia szereg powiązanych ze sobą zadań. Pierwszym zadaniem jest przekazanie przyszłej U. systematycznej wiedzy o naturalnych relacjach natury, kultury, społeczeństwa, państwa, o procesach kształtowania się osobowości, o wartościach rozwijających się w świecie. Wykształcony miejsce na pedały uch. instytucja kieruje studenta w stronę prof. działalność, której przedmiotem jest osoba. Dlatego po drugie, fundacja prof. Preparat U. stanowi zespół wiedzy o człowieku kształtujący osobowość biol.-psychol. i procesy społeczno-kulturowe. Trzecim zadaniem jest zapewnienie kształtowania umiejętności osobistych i zawodowych. kultura nauczyciela jako „narzędzie” realizacji indywidualnych sił twórczych w zawodzie. działalność. Czwartym zadaniem jest zapewnienie przyszłemu U. systemu funduszy. wiedzę z wybranego obszaru tematycznego. Przygotowanie U. pod względem merytorycznym staje się edukacją ustawiczną, w centrum której znajduje się złożona wiedza ludzka, która ma charakter praktyczny. aplikacja.
Biorąc pod uwagę masowy charakter zawodu nauczyciela, państwo i społeczeństwo są obiektywnie zainteresowane stworzeniem odpowiednich warunków przygotowania nauczyciela do wykonywania jego pełnoprawnego zawodu. realizacja. Od sukcesu ped. Działalność U. decyduje o przyszłości każdego narodu i ostatecznie o losach światowej cywilizacji. Prestiż U. z reguły jest wysoki w społeczeństwie i świadomości. Ale według różnych, rozdz. przyr. społeczno-ekonomiczne, ze względów towarzyskich, uznanie często nie znajduje wyrazu w rzeczywistym statusie społecznym nauczyciela. Opieka nad U. to jeden z najważniejszych obszarów polityka społeczna każdy stan zdolny do inicjowania i korespondowania. stowarzyszenia przeciwne, inicjatywy. Na podstawie funduszu. indywidualne prawa do edukacji i rola U. w realizacji ideałów zapisanych w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Deklaracji Praw Dziecka, Karcie Narodów Zjednoczonych i innych międzynarodowych. przepisy przyjęte przez UNESCO (1966). Zalecenie w sprawie sytuacji nauczycieli (opublikowane w Rosji na początku lat 90-tych). Rekomendacja obejmuje szeroki zakres zagadnień związanych z celami i polityką w obszarze edukacji, szkolenia i doskonalenia nauczycieli, warunków pracy i awansu zawodowego, praw i obowiązków nauczycieli.
Dosł.: Gonobolin F.N., Książka o nauczycielu, M, 1965; Kuzmina N. V., Eseje z psychologii pracy nauczyciela, L., 1967; Slastenin V. A., Kształtowanie osobowości nauczyciela sów. szkoła w procesie jego prof. przygotowanie, M., 1977; Formacja prof. kultura nauczycielska, M., 1993; Zalecenia dotyczące sytuacji nauczycieli, w książce: Międzynarodowe. regulamin UNESCO, M., 1993, rozdz. 1. Edukacja; Slastenin V. A., Shute i A. I., prof. samoświadomość nauczyciela, „Mistrz”, 1995, nr 3. V. A. Slastenin.
Doskonała definicja
Niekompletna definicja ↓
Nauczyciel to jeden z najbardziej poszukiwanych zawodów. Jest to konieczne niezależnie od położenie geograficzne, takie jak struktura polityczna, trendy w modzie. Dawno, dawno temu, kiedy praca nie była podzielona na konkretne zawody, nauczycielami zostali tylko najstarsi i najbardziej doświadczeni członkowie plemion. Wraz z rozwojem społeczeństwa przedstawiciele tego zawodu zaczęli ćwiczyć specjalne umiejętności. W ten sposób praca nauczyciela zamieniła się w rzemiosło.
Znaczenie pracy nauczyciela
Koncepcja tego, kim jest nauczyciel, pojawiła się w Europie już wcześniej koniec XVIII V. W współczesny świat Zawód ten zyskuje coraz większe znaczenie w związku z postępem naukowym i technologicznym. Nauczyciele towarzyszą każdemu dziecku niemal od niemowlęctwa. I rytm życia nowoczesny człowiek tak wysokie i intensywne, że trzeba się uczyć przez całe życie – nie wyłączając wieku emerytalnego.
Jak powstał ten zawód?
Kim jest nauczyciel, wiadomo było już od czasów Konfucjusza. Filozof pisał w swoich pismach, że nauczyciele powinni przekazywać wiedzę z pokolenia na pokolenie. Znaczący przełom w rozwoju tego zawodu nastąpił w czasach starożytnej Grecji. Po raz pierwszy pojawiły się tu pierwsze placówki oświatowe. Były to internaty, szkoły, licea. Często sami starożytni filozofowie greccy pełnili funkcję nauczycieli we własnych szkołach. Od średniowiecza edukacja stała się obowiązkiem każdego duchownego i władcy. Następnie edukacja stopniowo zaczęła być powszechna. Prawie wszyscy przedstawiciele wyższych warstw populacji zaczęli się uczyć. Edukacja stała się dostępna także dla kobiet. Dla nich utworzono specjalne instytuty zamknięte.
Definicja
Najdokładniejszą definicję tego zawodu podał słownik Ożegowa: „Nauczyciel to osoba, która czegoś uczy”. Słownik D. N. Uszakowa definiuje przedstawicieli tego rzemiosła jako tych, którzy „zajmują się nauczaniem dowolnego przedmiotu na poziomie niższym lub niższym”. szkoła średnia" Według Małego Akademickiego Słownika Języka Rosyjskiego nauczycielem jest ten, kto uczy przedmiotu w murach szkoły, albo ten, kto instruuje i uczy innych.
Jaki powinien być nauczyciel?
Każdy, kto zastanawiał się, kim jest nauczyciel, w praktyce odkrył jeden ważny schemat: oprócz dogłębnej wiedzy na temat nauczanego przedmiotu, odnoszący sukcesy i skuteczny przedstawiciel tego zawodu musi posiadać doskonałe umiejętności komunikacyjne. Jeśli nie wie, jak porozumieć się ze swoją publicznością – czy to pierwszoklasistami, czy studentami przygotowującymi się do podjęcia studiów wyższych – wartość jego wiedzy będzie dążyć do zera. Przecież nie będzie w stanie ich przekazać – co oznacza, że uczniowie nie będą mogli się ich nauczyć i zastosować w praktyce.
Ponadto dobry nauczyciel musi wykazywać się dużą cierpliwością i umiejętnością szanowania osobowości ucznia. Kto jest nauczycielem, jeśli nie ten, któremu udało się znaleźć indywidualne podejście do ucznia, pozwalając mu możliwie najskuteczniej przyswoić wymaganą wiedzę? Dlatego dobry nauczyciel to nie tylko autor prace naukowe posiadający wszystkie niezbędne dyplomy. To także subtelny psycholog, który wie jak przekazać wiedzę konkretnemu uczniowi.
Istnieją różne definicje tego, co oznacza nauczyciel. Można jednak z całą pewnością stwierdzić, że zawód ten jest twórczy i ma zarówno pozytywne, jak i negatywne strony. Oprócz elementu twórczego, praca nauczyciela nie jest pozbawiona rutyny. W końcu to on musi stale sporządzać plany nauki i sprawdzać prace domowe. Aby odnieść sukces jako przedstawiciel swojego zawodu, musi dokładnie wykonywać wszystkie te rutynowe prace. Nauczyciel, oprócz głównego elementu swojej pracy, jakim jest nauczanie, ma wiele innych obowiązków.
Z kim współpracuje nauczyciel?
Profesjonalny nauczyciel musi być także osobą o silnej woli i powściągliwą. W końcu musi pracować z jedną z najtrudniejszych grup wiekowych - nastolatkami. Od uczniów tej kategorii wymagana jest nie tylko uwaga, ale także umiejętność utrzymania dyscypliny. Proces edukacyjny nie powinien być zakłócany przez rozpraszanie uczniów przez gadżety, komunikację i gry. Jeśli chodzi o pracę ze starszymi uczniami, z reguły pojawia się z nimi znacznie więcej problemów. mniej problemów, bo okres dojrzewania już za nimi, a na pierwszy plan wysuwa się samostanowienie zawodowe. Jednak w pracy z młodzieżą nauczyciel musi wykazywać się także uwagą, wytrwałością i umiejętnością dobrej organizacji procesu edukacyjnego.
Kim jest nauczyciel: opis
Czym poza nauczaniem zajmuje się nauczyciel? Do jego obowiązków zazwyczaj należą:
- Opracowanie planu treningowego.
- Przygotowanie do zajęć, sporządzanie scenariuszy zajęć.
- Wybór najbardziej skuteczne techniki szkolenie.
- Pracuję nad kompilacją różnych dokumenty urzędowe: listy polecające, opisy, charakterystyki itp.
- Kontrola zachowań uczniów.
- Samokształcenie. Każdy przedstawiciel tego zawodu musi uczyć się przez całe życie.
Wymagania dla nauczycieli
Pierwszą rzeczą, którą powinien posiadać każdy dobry nauczyciel, jest doskonała znajomość swojej dziedziny. Nauczyciel musi dużo wiedzieć, a jednocześnie ciągle się rozwijać. Musi także cechować się elastycznością i umiejętnością podejmowania szybkich decyzji pod presją. Nauczyciel musi także kochać dzieci, znajdź wspólny język nie tylko z uczniami, ale także z ich rodzicami. Podstawowe cechy dobrego nauczyciela to: dobra pamięć, inteligencja, dbałość o szczegóły.
Zawód „nauczyciel”: wszystkie zalety i wady
Zalety tego zawodu z reguły obejmują:
- Elastyczny grafik pracy. Zazwyczaj dzień pracy nauczyciela kończy się o trzeciej po południu, a pracownicy biurowi zmuszeni są znosić nadejście upragnionej godziny 18:00.
- Długie wakacje, wakacje. Nauczyciel z reguły wyjeżdża na wakacje ze swoimi uczniami.
- Ciekawa praca, która wiąże się z różne typy zajęcia: dziś nauczyciel przygotowuje seminarium, jutro organizuje konkursy dla uczniów, pojutrze jest święto. Wielu nauczycieli twierdzi, że pomimo wszelkich trudności, tylko powołanie utrzymuje ich w zawodzie.
- Szacunek w społeczeństwie, znaczenie zawodu. Pomimo tego, że wszystkie zawody są ważne dla społeczeństwa, nadal istnieje zwyczaj okazywania nauczycielom szczególnego szacunku.
- Możliwość zarobienia dodatkowych pieniędzy poprzez udzielanie korepetycji.
Jednak pomimo wielu zalet zawodu nauczyciela, istnieją również wady:
- Konieczność ciągłego dopasowywania standardów i norm edukacyjnych oraz opanowywania nowych programów.
- Dodatkowe obciążenie pracą w formie pracy zdalnej - sprawdzanie zadań domowych, przygotowanie do zajęć.
- Z reguły praca w żeńskim zespole.
- Brak perspektyw rozwoju zawodowego.
- Niski wynagrodzenie.
Pytanie, kto jest prawdziwym nauczycielem, jest bardzo często zadawane przez ludzi nowoczesne społeczeństwo i można go nazwać bardziej filozoficznym niż merytorycznym. Tak naprawdę bardzo trudno jest podać słowo „nauczyciel” krótka definicja, ponieważ osoby wykonujące ten zawód zajmują jedną z najważniejszych nisz w społeczeństwie.
Esej-refleksja „Prawdziwy nauczyciel”
„Definicja słowa „nauczyciel” najczęściej obejmuje: jest to osoba, która uczy innych dyscyplin naukowych lub umiejętności naukowych. Ale tak naprawdę zadaniem prawdziwego nauczyciela nie jest po prostu przekazywanie doświadczeń zgromadzonych przez ludzkość. Głównym celem każdego nauczyciela jest kształcenie. Każdy uczeń pragnie się uczyć, rozwijać swoje talenty i dążyć do osiągnięcia sukcesu nie tylko w dyscyplinach, które studiuje, ale także w życiu.
Nie każdy nauczyciel jest w stanie podołać tak globalnemu zadaniu, gdyż dziedzina pedagogiki jest bardzo trudna i wymaga ciągłego poświęcenia, fizycznego i emocjonalnego. Zdarza się, że dana osoba może po prostu nie mieć dość energia życiowa aby wykształcić dziesiątki, a nawet setki osób.
Z tego możemy wyciągnąć wniosek, że prawdziwy nauczyciel to osoba, która nieustannie daje z siebie wszystko, swój czas i energię, aby zaszczepić w innych chęć zdobywania wiedzy i poznawania tego świata.
Nauczyciel: definicja i znaczenie zawodu
„K. Uszynski napisał, że w procesie edukacji absolutnie wszystko powinno opierać się na osobowości nauczyciela, ponieważ siła wychowawcza może płynąć jedynie z żywego ludzkiego, osobistego źródła. Opierając się na słowach rosyjskiego twórcy nauki pedagogiki można stwierdzić, że nauczyciel musi z natury posiadać duży zasób wewnętrznej energii, charyzmy i umiejętności porywania uczniów, aby ujawnić ich potencjał. Można podać inną alegoryczną definicję: nauczyciel jest rzeźbiarzem, który musi tworzyć arcydzieło z upartego materiału.
Wychowywanie ludzi, uczenie ich czegoś nowego jest niezwykle trudne, ponieważ wymaga wytrwałości i szerokości duchowej, która pozwoli dostrzec w człowieku indywidualność i ujawnić jego talenty, z których sam człowiek może nawet nie być świadomy. Ogólnie rzecz biorąc, ten wspaniały zawód ucieleśnia szlachetność i człowieczeństwo. I taki właśnie powinien być nauczyciel, ponieważ samolubna, okrutna i dominująca natura nigdy nie stanie się dobrym nauczycielem.
Każdy, opierając się na dotychczasowych doświadczeniach, do definicji „nauczyciela” dodaje coś własnego, gdyż dla jednych jest on nauczycielem, a dla innych tyranem i despotą. Osoby podejmujące się tego zadania muszą spełniać wymogi tego zawodu, być humanitarne, uczciwe, otwarte i stale pracować nad wewnętrznym samodoskonaleniem.”
Znaczenie nauczycieli w życiu każdego człowieka
„Nauczyciele to ludzie, bez których nie można sobie wyobrazić życia społeczeństwa. Od niepamiętnych czasów nauczyciele przekazują nowym ludziom tysiącletnie doświadczenie ludzkości, otwierając jednocześnie przerażającą kurtynę tajemnicy zestaw wiedzy to zagubiona osoba, którą ogarnia strach. To nauczyciele uwalniają kruche umysły od strachu przed nowymi rzeczami.
Ale oprócz wiedzy, którą przekazują nauczyciele, uczą także nieuformowanych osobowości ważne rzeczy- poczucie odpowiedzialności, obowiązku i umiejętności stawiania interesów zbiorowych na pierwszym planie. Ciężar nauczyciela jest bardzo duży i tylko osoba o dobrym i szczerym sercu może sobie z nim poradzić.
Podsumowując, można powiedzieć, że w każdym człowieku bije kawałek serca nauczyciela, który potrafił go nauczyć miłości, cierpliwości i pracowitości. Dlatego nauczyciele są ludźmi niezastąpionymi, dzięki którym człowiek nie tylko staje się mądrzejszy, ale także rozwija go jako osobę.
Ludzie powołani do bycia nauczycielami
„Każdy wybiera własną ścieżkę, ale ci, którzy decydują się zostać nauczycielami, są już odważnymi osobami, które przyjęły na siebie ciężar odpowiedzialności, który będą musiały dźwigać przez życie. Ten ciężar polega nie tylko na umiejętności nauczania swoich uczniów, ale także na wychować je na ludzi uczciwych i przyzwoitych dla dobra całego społeczeństwa.
Często zdarza się, że uczniowie nie potrafią na czas docenić swoich nauczycieli, opierają się ich poleceniom i starają się udowodnić, że sami potrafią wszystko. Ale po latach wszyscy pamiętają o nauczycielach i kłaniają się im mentalnie, bo wkład, jaki wnoszą w edukację dla nas i dla nas, jest nieporównywalny z żadnymi korzyściami materialnymi.
Prawdziwi nauczyciele, którzy wybrali drogę, aby być światłem przewodnim dla kruchych umysłów, są prawdziwymi bohaterami, których jest wielu w społeczeństwie. Dzięki nauczycielom cywilizowane społeczeństwo nadal istnieje i rozwija się.”
Zawód nauczyciela jest jednym z najstarszych zawodów na Ziemi. Każdemu człowiekowi na każdym etapie jego życia potrzebna jest osoba, która potrafiłaby wyjaśnić ten czy inny problem, sytuację lub po prostu wydarzenie.
Historycy uważają, że pierwsze podstawy zawodu nauczyciela pojawiły się w czasie, gdy człowiek po raz pierwszy zaczął polować na dzikie zwierzęta (), ponieważ w tym czasie starsze pokolenie zaczęło uczyć młodych wszystkich technik tej prostej czynności. Jednocześnie osoba ucząca młodzież i dzieci była członkiem plemienia cieszącym się dużym szacunkiem, w związku z czym zawsze otrzymywała pewne przywileje.
Wraz z rozwojem i ewolucją życia ludzkiego zawód nauczyciela stawał się coraz bardziej potrzebny, zwłaszcza gdy nastąpił podział pracy. Jeśli zwrócimy uwagę na późniejsze etapy rozwoju człowieka, warto zauważyć, że nauczycielami byli bardzo ważne osobistości Starożytny Rzym, a także w Grecji, odpowiednio, to właśnie tam pojawia się duża ilość filozofów i naukowców z tych regionów.
O zawodzie nauczyciela
Zawód nauczyciela to zawód wyjątkowy. Uważana jest za jedną z starożytne zawody, ale nadal jest poszukiwany. Wikipedia podała nawet informacje o znaczeniu zawodu nauczyciela.
Dane na ten temat można znaleźć korzystając z dowolnej wyszukiwarki w Internecie. Wystarczy wpisać wniosek, a otrzymasz wyczerpujące informacje, a także zdjęcia nauczycieli z zawodu wraz z wizualnym wizerunkiem nauczycieli. Nauczyciel prowadzi zajęcia z przedmiotów ogólnokształcących w szkołach, gimnazjach i liceach. Zawód nauczyciela ma wiele specjalizacji: zawód nauczyciela zajęcia podstawowe, zawód nauczyciel chemii, zawód nauczyciel historii, zawód nauczyciel wychowania fizycznego, zawód nauczyciel fizyki, zawód nauczyciel Język angielski i inne. I wszyscy są bardzo honorowi i szlachetni.
Główne zadania i główne obowiązki zawodu nauczyciela
Główne zadania, które rozwiązuje nauczyciel to:
- zapoznawanie uczniów z prawa stanowe i konieczność ich przestrzegania;
- kształtowanie u uczniów zasad moralnych, takich jak szacunek, tolerancja, życzliwość;
- rozwój poczucia własnej wartości i szacunku do samego siebie;
- zaszczepianie w uczniach pracowitości, odpowiedzialności i patriotyzmu;
- rozwój potrzeby konserwacji zdrowy wizerunekżycie.
Jeszcze jedno ważne zadanie Celem, jaki stoi przed nauczycielem, jest bycie przyjacielem, przykładem i mentorem dla swoich uczniów, gdyż szkoła kształtuje także przyszłą osobowość człowieka, zasady moralne, światopogląd, co będzie miało wpływ na jego życie w dorosłości. Podstawowym obowiązkiem każdego nauczyciela jest umiejętność indywidualnego podejścia do każdego ucznia.
Ale są też inne, równie ważne obowiązki. Nauczyciel musi:
- zaplanuj materiały edukacyjne dotyczące swojego przedmiotu,
- egzekwować programy nauczania,
- brać udział w pracach metodycznych,
- używać najwięcej skuteczne środki, kształty i metody nauczania,
- analizuj postępy swoich uczniów,
- dostarczać utrzymanie dyscypliny,
- rozwijać umiejętności i zdolności niezależna praca od uczniów,
- stymulują motywację do nauki i aktywność poznawczą,
- osiągnąć głębokie i trwałe przyswojenie wiedzy, a także umiejętność zastosowania jej w praktyce.
Wymagania dotyczące zawodu nauczyciela
Aby zostać wykwalifikowanym specjalistą, musisz posiadać pewne cechy:
- rozwinięte zdolności intelektualne,
- wysokie stężenie,
- dobra dykcja,
- umiejętność przełączania i rozdzielania uwagi,
- fragment,
- wrażliwość,
- samokontrola
- dobra wola,
- takt,
- empatia,
- energia,
- wydajność,
- umiejętność wzbudzenia zainteresowania swoim tematem.
Plusy i minusy zawodu nauczyciela
Zawód nauczyciela ma swoje wady i zalety. Zaletami są: komunikacja z dziećmi, praca umysłowa, stabilność pracy, długie wakacje, uznanie opinii publicznej. Wadami są: duża odpowiedzialność, niskie zarobki, presja psychiczna i stresujące sytuacje.
Ten artykuł pomoże Ci w pracy nad esejem, przygotowaniu się do raportu, prezentacji lub zajęć.
Załadunek...