Pachnąca czeremchą
Zakwitła wiosną
I złote gałęzie,
Jakie loki, kręcone.
Dookoła miodowa rosa
Ślizga się po korze
Pod spodem pikantne warzywa
Świeci na srebrno.
A niedaleko, przy rozmrożonym skrawku,
W trawie, między korzeniami,
Mały biegnie i płynie
Srebrny strumień.
Pachnąca czeremchą
Powiesił się, stoi,
A zieleń jest złota
Pali się na słońcu.
Strumień jest jak burzliwa fala
Wszystkie gałęzie są oblane
I insynuująco pod stromą ścianą
Śpiewa swoje piosenki.
Analiza wiersza „ Czeremcha ” Jesienina
Większość wczesnych prac S. Jesienina poświęcona jest tekstom pejzażowym. Młody chłopski poeta starał się odkryć swoim czytelnikom wspaniały świat rosyjskiej przyrody. Wspomnienia o rodzinnej wiosce pozwoliły Jesieninowi stworzyć bardzo czyste, szczere dzieła, które dokładnie oddały jego uczucia. Jednym z nich jest wiersz „Czeremka” (1915).
W centrum uwagi entuzjastycznego obserwatora znajduje się „pachnąca czeremcha”. Zwykłe drzewo ulega całkowitej przemianie wraz z nadejściem wiosny. Czeremcha pojawia się w przebraniu młodej pięknej dziewczyny, która zakręciła loki. Jest świadoma swojej olśniewającej urody, co czyni ją jeszcze bardziej czarującą.
Kwitnie czeremcha wraz z całą otaczającą przyrodą. Jesienin wykorzystuje bogatą paletę kolorów do przedstawiania krajobrazu: „złote gałęzie”, „zieleń”, „w srebrze”. Dynamikę ogólnego obrazu nadaje płynący „srebrny strumień”, który śpiewa „pieśni” czeremmie. Dzięki temu obraz zdaje się ożywać i wypełniać się różnymi dźwiękami.
Czeremcha i strumień mogą symbolizować dwoje kochanków, których uczucia rozbudziły się po raz pierwszy pod wpływem wiosny. „Przymilny” śpiew strumyka przypomina namiętne wyznanie miłości młodego człowieka. Nadawanie roślinom i zwierzętom cech ludzkich było na ogół ulubioną techniką Jesienina, który nie oddzielał człowieka od natury.
Cechą charakterystyczną tekstów pejzażowych Jesienina jest brak lirycznego bohatera. Zakłada się jedynie postać obserwatora. Poeta pozwala czytelnikom spojrzeć na magiczny obraz na własne oczy.
Praca napisana jest bardzo prostym i zrozumiałym językiem. Różne epitety nadają mu szczególnego piękna i liryzmu: „pachnący”, „miodowy”, „wybuchowy”. Powszechną techniką wczesnych tekstów Jesienina jest użycie personifikacji: „rosa… spływa”, „strumień… śpiewa”. Poeta posługuje się także oryginalnymi metaforami: „zieleń... pali się w słońcu”, „zasypuje grzechoczącą falą wszystkie gałęzie”. Jedyne porównanie („jak loki”) stanie się tradycyjne dla Jesienina i będzie później przez niego bardzo często używane.
Wiosenna przemiana natury została wybrana przez Jesienina przypadkowo. W tym okresie jego stan był bardzo zbliżony do jego własnego. Młody poeta niedawno przeprowadził się do Moskwy. Jest pełen nadziei i pewny swoich możliwości. Jesienin swoje wejście do świata poetyckiego powiązał z początkiem nowego życia. Był w stanie potężnego duchowego wzrostu. To uczucie stało się „wizytówką” nowego rosyjskiego poety, za pomocą którego udało mu się podbić wyrafinowaną moskiewską publiczność.
Sekcje: Szkoła podstawowa
Cele:
- kształtowanie wiedzy o epitecie jako przenośnym środku języka,
- rozwijanie wiedzy na temat ekspresyjnego czytania poezji,
- rozwój i wzbogacanie mowy uczniów poprzez swobodną wypowiedzi,
- rozwój uwagi, twórczej wyobraźni,
- pielęgnowanie zainteresowania tematem i kultury komunikacji.
POSTĘP LEKCJI
1. Przekaż temat i cel.
– Dziś na zajęciach poruszymy twórczość S.A. Jesienina.
Jesienin to delikatne imię, dzwonienie słowika.
Wesoły klon dzwonił ze złotymi lokami.
Od słonecznego deszczu wiosenna twarz
Wiatr rozwiewał pyłki kwiatowe.
– rosyjski poeta ludowy. Urodzony w 1895 roku we wsi Konstantinowo nad brzegiem pięknej rzeki Oka. Poeta bardzo kochał rosyjską przyrodę i gloryfikował ją w swoich wierszach. Wiersze Jesienina są pełne dźwięków, zapachów, kolorów. Słychać „biały dźwięk brzóz”, „krzyczą wierzby”, „szeleszczą trzciny”. Słuchając poezji, wyobrażamy sobie piękny rosyjski krajobraz. Napisał, że jego piosenka będzie rezonować i pozostać w sercach ludzi. Spróbujmy także zobaczyć, usłyszeć i poczuć świat stworzony przez poetę.
– Co chciałbyś wiedzieć, czego się nauczyć?
– Dlaczego tego potrzebujesz?
– Pamiętajcie o wiośnie, kiedy ogrody kwitną i wiosenne słońce jasno świeci. Niebo o tej porze roku zaskakuje nas swoją czystością. Jest niebiesko-niebieski, powietrze jest przejrzyste i czyste. I nagle w ten radosny obraz wdziera się silny i przyjemny zapach kwitnącej czeremchy.
2. Nauczyciel czyta wiersz.
– Jaki nastrój poety odczuwasz w tych słowach? Podziel się swoimi przemyśleniami. Jaki nastrój odczuwałeś: radosny, entuzjastyczny, zabawny, smutny, radosny, spokojny, marzycielski, smutny. Uzasadnij swój wybór.
– Jakie uczucia zrodziły się w Twoim sercu?
– Jakie obrazy przyszły ci na myśl?
Wniosek: wiersze liryczne odzwierciedlają nie wydarzenie, ale emocjonalne przeżycia poety, jego nastrój.
Czytanie wierszy przez uczniów.
3. Analiza wiersza.
Analiza –to odkrywanie fascynujących i niesamowitych wartości tam, gdzie dzieci wcześniej ich nie zauważały. K. Czukowski.
– Czytaj powoli, żaden artysta nie maluje obrazu z prędkością maszyny. Po każdym wierszu następuje pauza. Zwróćmy uwagę na niejasne słowa, zatrzymując się na nich.
Pachnąca czeremchą rozkwitła wiosną (1)
I złote gałęzie, jakie loki zwinięty. (2)
Dookoła rosa miodowa (3) skrada się(4) wzdłuż kory,
Pod spodem jest zieleń pikantny(5) świeci na srebrno.
A niedaleko, przy rozmrożonym skrawku, w trawie, między korzeniami,
Biegnie, płynie mały srebrny strumień. (6)
Czeremcha pachnące (7), wiszące, koszty,
I zielenie złoty w słońcu oparzenia. (8)
Strumień jak burzliwa fala (9) wszystkie gałęzie są zakryte
I sugestywnie pod stromym zboczem śpiewa jej pieśni.
(1). Dlaczego drzewo nazywa się kwiatem? Dlaczego autor mówi: „zakwitło wiosną”, a nie „wiosną”?
(2). Dlaczego to porównanie?
(3). Dlaczego rosa poety ma kolor miodu?
(5) Co oznacza słowo „pikantny”? Dlaczego ma zastosowanie do czeremchy?
(6) Jak rysowany jest strumień? Jakie są jego wymiary i kolor?
(7) Która część wiersza zaczyna się od tych samych słów, co na początku? Dlaczego?
(8). Czy czeremcha pozostała taka sama, czy uległa zmianie? Przypomnijmy sobie jaki kolor był na pierwszym zdjęciu, a teraz? Dlaczego?
(9). Czy strumień jest taki sam? Czym się stał? Dlaczego?
– Tajemnica tego wiersza polega na tym, że zawiera on dwa obrazy rozdzielone w czasie, a rozwój fabuły ukazany jest w ruchu.
4. Pracuj nad słowem.
– Wyjaśnij znaczenie wyrażeń:
- rosa miodowa (pachnąca, o zapachu miodu),
- pikantne warzywa (o ostrym aromatycznym zapachu),
- obszar rozmrożony – miejsce, w którym stopił się śnieg i odsłonięto ziemię),
- grzechocząca fala - głośna, wydająca głośne dźwięki.
- zalewa - przetacza się jak fala, zalewa ze wszystkich stron,
- insynuując - ostrożnie, poufnie.
- pod stromym zboczem - pod klifem...
Jak myślisz, dlaczego ten wiersz został napisany?
- przekazać radość komunikowania się z naturą;
- powiedzieć, że zakwitła czeremcha;
- zwrócić uwagę na piękno rosyjskiej przyrody;
- abyśmy nauczyli się czuć i współczuć.
(Wybierz ten, którego potrzebujesz, w razie potrzeby dodaj oświadczenie).
5. Ekspresyjna lektura wiersza.
6. Praca z figuratywnymi i wyrazistymi środkami języka.
– W jakim pojęciu można połączyć te słowa? (Epitety)
Epitet - definicja artystyczna, która nadaje wyrazowi obrazowość i emocjonalność. Użycie epitetów sprawia, że nasza mowa jest bardziej wyrazista, dokładniejsza, jasna, kolorowa.
- „Pachnąca czeremcha” – jakie znaczenie nadał poeta temu epitetowi? Zgadza się, kwitnąca czeremcha nie tylko wydziela silny aromat. Ale mówi nam również, że wiosna naprawdę nadeszła.
– Jakie epitety można wymyślić na słowo „wiśnia”? Czy czeremcha jest obrazem centralnym czy wtórnym w tym wierszu?
– Czym przyciągnęła uwagę poety?
– Przejdźmy do ilustracji, znajdźmy pasujące do niej linie?
– O kim innym można powiedzieć takie słowa: zakwitła, zakręciła się, stanęła? Oczywiście o dziewczynie. Czeremcha uosabia wizerunek dziewczyny.
-Kim jest ten młody człowiek tutaj? (Strumień)
- Przeczytaj wiersze na ten temat. Wiersz ten opowiada o miłości czeremchy i chłopczyka ze strumyka, o naturze, o tym, że miłością przepełnione są wszystkie żyjące istoty: zarówno przyroda, jak i ludzie.
7. Wspólne czytanie wiersza.
8. Konsolidacja.
Dzieci otrzymują karty według poziomu, a same dzieci wybierają poziom trudności pytania.
Poziom 1.
– Co jest najważniejsze w wierszu: akcja, wydarzenie, natura, działanie?
– Przeczytaj wersety, które lubisz.
Poziom 2.
– Czy potrafisz określić charakter muzyki, która mogłaby towarzyszyć wierszowi?
Poziom 3.
– Jakich farb można użyć do stworzenia obrazu?
– Jakie obrazy zrodziły się w Twojej wyobraźni po przeczytaniu wiersza?
9. Podsumowanie lekcji. Odbicie.
Lektura wiersza Siergieja Jesienina „Wiersz” jest łatwa i przyjemna, to wiersz iście wiosenny. Powstał także wiosną 1915 r. i ukazał się w czasopiśmie „Mirok”. Jak przyznał sam poeta, pisano ją jednym tchem, pod wrażeniem jaskrawych barw budzącej się natury.
Głównym tematem wiersza jest motyw natury. Nie ma tu bohatera lirycznego jako takiego, jak w większości wierszy Jesienina, a jedynie jego własne uczucia, postrzeganie i stosunek do tego, co się dzieje. Czytelnik czuje się w centrum opowieści, a emocje poety stają się jego własnymi. Wiersz oddaje nastrój czegoś wiecznego, który odczuwa się za każdym razem na wiosnę. Ukrytym motywem jest motyw rodzącej się miłości do „pachnącej czeremchy” i „srebrnego strumienia”.
Tekst wiersza „Pachnąca czeremcha” Siergieja Aleksandrowicza Jesienina jest dosłownie pełen epitetów oddających nastrój wiosny i jej zapachów (pachnący, miodowy, korzenny), kolorów (złoty, srebrny), dźwięków. Czeremcha i potok „ożywają” dzięki personifikacji (czeremcha kręci swoje loki, strumyk płynie, śpiewa pieśni). Użycie refrenu (pachnąca czeremcha) nie tylko dodaje wierszowi lirycznej melodyjności, ale także określa jego głównego bohatera.
Pachnąca czeremchą
Zakwitła wiosną
I złote gałęzie,
Jakie loki, kręcone.
Dookoła miodowa rosa
Ślizga się po korze
Pod spodem pikantne warzywa
Świeci na srebrno.
A niedaleko, przy rozmrożonym skrawku,
W trawie, między korzeniami,
Mały biegnie i płynie
Srebrny strumień.
Pachnąca czeremchą
Powiesił się, stoi,
A zieleń jest złota
Pali się na słońcu.
Strumień jest jak burzliwa fala
Wszystkie gałęzie są oblane
I insynuująco pod stromą ścianą
Śpiewa swoje piosenki.
z wersetem Jesienina pachnącym czeremchą Oferujemy piękne wiosenne wiersze Siergieja Jesienina. Każdy z nas zna to dobrze od dzieciństwa wiersze Siergieja Jesienina o wiośnie, a ktoś czyta je swoim dzieciom i wnukom. Wiersze te znajdują się w programie szkolnym dla różnych klas.
Krótki wiersze o wiośnie Jesienina pomagają nie tylko rozwijać mowę i pamięć, ale także zapoznają się z piękną porą wiosny.
Wiersze Siergieja Jesienina o wiośnie
Wiersz Chary S. Jesienin
W kwiatach miłości wiosna jest księżniczką
Rozplatała warkocze przez gaj,
I chórem ptasich modlitw
Dzwony śpiewają jej hymn.
Pijany pod urokiem zabawy,
Ona szybuje przez lasy jak dym,
I złoty naszyjnik
Błyszczy w kudłatych włosach.
A po niej pijana syrena
Rosa rozpryskuje się na Księżycu.
A ja, jak namiętny fiołek,
Chcę kochać, kochać wiosnę.
Wiersz Wiosenny wieczór Siergieja Jesienina
Srebrna rzeka płynie spokojnie
W królestwie wieczornej zielonej wiosny.
Słońce zachodzi za zalesionymi górami.
Z księżyca wyłania się złoty róg.
Zachód przewiązany różową wstążką,
Oracz wrócił z pola do chaty,
A za drogą w brzozowym zagajniku
Słowik zaśpiewał pieśń o miłości.
Słucha z uczuciem głębokich piosenek
Od zachodu świt jest jak różowa wstążka.
Patrzy czule na odległe gwiazdy
A ziemia uśmiecha się do nieba.
Wiersze Nadejście wiosny Jesienina
Śnieg szybko się topi,
Wiersze Czeremukhy S. Jesienina
Zakwitła wiosną
I złote gałęzie,
Jakie loki, kręcone.
Dookoła miodowa rosa
Ślizga się po korze
Pod spodem pikantne warzywa
Świeci na srebrno.
A niedaleko, przy rozmrożonym skrawku,
W trawie, między korzeniami,
Mały biegnie i płynie
A zieleń jest złota
Pali się na słońcu.
Strumień jest jak burzliwa fala
Wszystkie gałęzie są oblane
I insynuująco pod stromą ścianą
Śpiewa swoje piosenki.
Wiersze Wiesny Jesienina
Akceptuję życie jak moje pierwsze marzenie.
Wczoraj przeczytałem w Capital,
Nawet jeśli diabeł wyje,
Zapukaj do nagiego topielca, -
Jestem trzeźwy
Towarzysz jest wesoły i wesoły.
Nie mamy co współczuć zgniłym,
Tak i nie musisz mi współczuć,
Kohl mógł posłusznie umrzeć
Jestem w tej zamieci.
Nie dotknę cię.
Usiądź zgodnie z prawem ptaków.
Na świecie obowiązuje prawo rotacji,
Jeśli jesteście z ludźmi w tym samym przybytku, -
Mój biedny klon!
Przepraszam, że Cię uraziłem.
Twoje ubrania są podarte
Bez nakazu dla ciebie, April
Puści zieloną czapkę,
W delikatne naręcze
Władca cię przytuli.
A dziewczyna przyjdzie do ciebie,
Ze studni wyleje się woda,
A więc w surowym październiku
Mógłbyś walczyć z burzami śnieżnymi.
Psy tego nie zjadły:
Była po prostu niewidzialna
Ale walka się skończyła.
Ona ze swoim cytrynowym światłem
Drzewa ubrane w zieleń,
Więc pij, moja pierś,
Dzisiaj, gdy idę spać,
Nie wypuszcza pąków.
Zieleń w rozkwicie i rosie.
W polu, skłaniając się ku ucieczce,
Gawrony spacerują po pasie.
Znikną zioła jedwabne,
Pachnie żywiczną sosną.
Och, łąki i gaje dębowe, -
Jestem oczarowana wiosną.
Tęczowe tajne wiadomości
Świeć w mojej duszy.
Myślę o pannie młodej
Śpiewam tylko o niej.
Wysyp cię, czeremcha, śniegiem,
Śpiewajcie ptaki w lesie.
Niepewny bieg po boisku
Kolor rozprowadzam pianką.
No jak mam cię nie kochać?
Jak mogę cię nie kochać, kwiaty?
Napiłbym się z tobą po imieniu.
Shumi, resztki i mignonette.
Kłopoty spadły na moją duszę.
Kłopoty spadły na moją duszę.
Shumi, resztki i mignonette.
Żółta twarz od palącego słońca.
Wysoko nad łąkami
Na wschodzie widać blask.
Świt jest mglisty od piany,
Jak głębia oczu panny młodej.
Wiosna przyszła niczym wędrowiec,
Z laską w łykowych butach z kory brzozowej.
Na brzozach w zacienionym gaju
Zawieszone, dzwoniące kolczyki
A o świcie do liliowego ogrodu
Trzepotała radośnie jak ćma. Wiersze Siergieja Jesienina o wiośnie są idealne dla uczniów klas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 oraz dla dzieci w wieku 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 lat.
Śledź nasze publikacje na Twitterze VKontakte Facebook. Tagi: Jesienin, Wiersze o wiośnie
„czeremcha” Siergiej Jesienin
Pachnąca czeremchą
Zakwitła wiosną
I złote gałęzie,
Jakie loki, kręcone.
Dookoła miodowa rosa
Ślizga się po korze
Pod spodem pikantne warzywa
Świeci na srebrno.
A niedaleko, przy rozmrożonym skrawku,
W trawie, między korzeniami,
Mały biegnie i płynie
Srebrny strumień.
Pachnąca czeremchą
Powiesił się, stoi,
A zieleń jest złota
Pali się na słońcu.
Strumień jest jak burzliwa fala
Wszystkie gałęzie są oblane
I insynuująco pod stromą ścianą
Śpiewa swoje piosenki.
Analiza wiersza Jesienina „Wiersz”
We wczesnych dziełach Siergieja Jesienina znajduje się wiele dzieł poświęconych pięknu jego rodzimej natury. Nie jest to zaskakujące, ponieważ dzieciństwo i młodość poety spędził w malowniczej wiosce Konstantinowo, gdzie autor nauczył się nie tylko rozumieć i doceniać otaczający go świat, ale także dostrzegać wszelkie drobne rzeczy, które charakteryzują jego przemianę.
Jesienin często powtarzał, że jego ulubioną porą roku jest wiosna, ponieważ może obserwować, jak przyroda budzi się po hibernacji. W twórczości poety okres ten symbolizuje nowe nadzieje i marzenia, a także często odzwierciedla uniesienie, jakiego doświadcza autor. Taki właśnie emocjonalny wydźwięk ma wiersz „Wiśnia ptasia”, stworzony przez poetę w 1915 roku.
Wykorzystując obrazowość i elastyczność języka rosyjskiego, Jesienin nadaje zwykłemu drzewu ludzkie cechy, przedstawiając czeremchę na obrazie młodej dziewczyny, która „zwijała złote gałęzie jak loki”. Niezwykła harmonia otaczającego świata nie może pozostawić obojętnym poety, który zauważa, jak „miodowa rosa” spływa po pniu czeremchy, a w pobliżu jej korzeni płynie „mały srebrny strumyk”.
Wiosenne przebudzenie natury wywołuje u poety romantyczne myśli, dlatego obraz strumienia w wierszu symbolizuje zakochanego młodego mężczyznę, który dopiero zaczyna odkrywać to delikatne i ekscytujące uczucie. Dlatego Jesienin rysuje paralelę między światem człowieka a przyrodą, skupiając się na tym, że czeremcha i strumień przypominają mu młodych kochanków, którzy nie mają odwagi wyznać sobie nawzajem swoich uczuć. Drżąca czeremcha jest piękna w swoim nieśmiałym pięknie, a jej „złota zieleń płonie w słońcu”. Strumień delikatnie nawadnia swoje gałęzie roztopioną wodą i „przyjaźnie śpiewa mu pieśń pod stromym zboczem”.
Pomysłowe postrzeganie świata jest charakterystyczne dla wszystkich bez wyjątku dzieł tekstów krajobrazowych Jesienina. Potrafił dostrzec w codziennej bieganinie to, czego inni nie zauważają, a słowa tak trafne i zachwycające oddawały piękno zwyczajnych zjawisk przyrody, że mało kto mógł pozostać obojętny na jego wiersze. W późniejszych utworach lirycznych autor coraz częściej przedstawiał zamiecie śnieżne i zimne jesienne deszcze, które w swej istocie współgrały z nastrojem poety. Jednak teksty krajobrazowe z początkowego etapu twórczości Jesienina są pomalowane w delikatnych i bogatych tonach, wypełnionych czystością, radością i spokojem.
Załadunek...