Der opstår ofte problemer, når man oversætter sætninger fra russisk til engelsk. Oftest sker dette på grund af forskellen mellem disse sprog, som tydeligt kommer til udtryk i rækkefølgen af ord i en sætning.
Ordrækkefølge i en engelsk sætning
Ordrækkefølge i engelsk sætning ikke helt det samme som på russisk.
På russisk er ordrækkefølgen ikke fast, plus du kan let at udelade emne eller prædikat(det vil sige den, der udfører handlingen eller der er tale om, og selve handlingen). I sætningen "Jeg er elev" er der således slet ikke noget udsagnsord (prædikat), og i sætningen "Solrig" er der hverken et udsagnsord eller et substantiv.
På engelsk skal der tværtimod altid være både et subjekt og et prædikat.
Hvordan man skriver en sætning på engelsk
Lad os oversætte sætningen "I am a teacher" til engelsk ord for ord: vi får "I teacher." Men vi ved, at en engelsk sætning skal have et subjekt og et prædikat. "Jeg" er subjektet, det vi taler om, alt er fint her, men verbet (prædikatet) i denne sætning mangler bare. Så får vi "Jeg er lærer", hvor am er præcis det verbum, vi skal bruge. Det vil sige, hvis du oversætter denne sætning bogstaveligt til russisk, får du "Jeg er lærer" eller "Jeg er lærer".
"Du er en lærer" vil blive oversat som "Du er en lærer", hvilket bogstaveligt betyder "Du er læreren". Her er verbet ordet er.
Former af verbet at være
Faktisk er "am" og "er" former af det samme verbum: "at være" bi (som oversættes som "at være, at fremstå"), men nutidens former for dette verbum ligner slet ikke det .
Konjugationstabel for verbet at være
Lad os se på tabellen og forestille os alt i et to-søjlesystem. Med "jeg" bliver til "am" ([əm] em). Med “han/hun/det” - i “er” ([ɪz] fra), og for “vi/du/de” bruges formen “er” ([ɑː] а). Således,
Jeg er studerende. jeg er studerende.
Du er studerende. Du er studerende.
Han er studerende. Han er studerende.
Hun er studerende. Hun er studerende.
Vi er studerende. Vi er studerende.
I er studerende. I er studerende.
De er studerende. De er studerende.
Det er nemt at huske disse former, for der er kun tre af dem: med jeg – er, med han/hun/det – er, for alt andet – er. Og glem ikke dette ikke forskellige verber, disse er former for det samme verbum at være.
At lave en sætning med navneord
Med pronominer huskes former for verbet at være for enkelhed, men der kan være andre ord i deres sted. f.eks. "Mike er studerende" Lad os oversætte det til "Mike er studerende", for Mike er han (han), og med ham bruger vi formen er. Ved hjælp af den samme logik oversætter vi "Denne dreng er studerende" som "Denne dreng er studerende". Et andet eksempel: "Børn derhjemme" vil blive oversat til "Børn er hjemme", fordi børn er de, og med dem bruger vi formen er. "Mike og Monica er studerende" lad os oversætte det som "Mike og Monika er studerende", fordi Mike og Monica sammen også er "de".
Når du ved dette, vil du nemt være i stand til at komponere enkle sætninger på engelsk. Det vigtigste at huske er, at hvis der ikke er noget udsagnsord på russisk, skal det stadig være på engelsk, og højst sandsynligt vil det være udsagnsordet at være.
Lad os lave en sætning ud af ord
Vi har fundet på interaktive øvelser til at få sætninger fra ord til at prøve
Øvelse for at konsolidere materialet (spørgsmålssætninger)
Du skal lave sætninger ud fra engelske ord. Hvorefter du vil finde ud af dens oversættelse. Ord kan trækkes med musen eller fingeren (på smartphones)
New York er en fantastisk by
New York- fantastisk by!
Eleverne i min klasse er virkelig venlige
Eleverne i min klasse er virkelig venlige.
Jeg er sammen med min ven Pedro på dette billede
På dette billede er jeg sammen med min ven Pedro.
Han er lærer på en sprogskole
For ikke at gå glip af nye nyttige materialer,
At konstruere sætninger på engelsk er et smertefuldt emne for mange, men dette materiale skal forstås godt, da en sætning er grundlaget for skriftlig og talt tale.
Jeg vil straks tage forbehold for, at vi i denne artikel overvejer regler for at konstruere en standardsætning på engelsk. Vi vil ikke være opmærksomme på elliptiske konstruktioner, udråbstegn, kompleks inversion og andre typer sætninger, der adskiller sig i form fra standarden. Hvis du kender "skelettet" af en engelsk sætning, kan du nemt konstruere enhver sætning.
- Læs om ikke-standardtilbud i artiklen "".
Hvad består en engelsk sætning af?
Hver sætning udtrykker en komplet tanke. For at få en tanke til at virke logisk og forståelig, skal du bruge visse dele af sætningen. Hver engelsk sætning har to obligatoriske elementer: subjekt – hoved karakter sætninger (besvarer spørgsmålet "hvem?", "hvad?"), prædikatet er, hvad subjektet gør (besvarer spørgsmålet "hvad skal man gøre?").
Emne kan komme til udtryk (jeg, dig, de, alle osv.) eller (mor, kat, arbejde, æble osv.). Som regel kommer det først i sætningen. Prædikat kommer til udtryk (at gå, skrive, tænke, falde osv.) og følger subjektet, det vil sige, at det kommer på andenpladsen i sætningen.
- (Hvem?) De (hvad gjorde de?) tænkte. – De tænkte.
- (Hvem?) Katten (hvad laver han?) går. – Katten går.
- (Hvad?) Æblet (hvad vil det gøre?) vil falde. – Æblet vil falde.
Prædikat- Det er den vigtigste del af sætningen. Kun prædikatet kan vise, hvad der sker, er sket eller vil ske. Et engelsk prædikat kan bestå af to elementer: et hovedverbum - "hoved"verbet, der viser, hvad subjektet gør, og et verbum, der hjælper med at differentiere tider.
Subjektet og prædikatet er hoveddelene i en sætning. Som nævnt ovenfor, uden dem er det umuligt at konstruere sætninger korrekt på engelsk. Derudover er der også mindre medlemmer, disse omfatter:
- Tilføjelse– står efter prædikatet og besvarer ethvert kasusspørgsmål, undtagen spørgsmål i nominativ kasus. Supplering kan være direkte eller indirekte. Besvarer spørgsmål direkte akkusativ sag: "hvem?", "hvad?"; indirekte - for alle andre sagsspørgsmål: "hvem?", "hvad?", "til hvem?", "hvad?" osv. Som regel efterfølges en sætning først af et direkte objekt, derefter et indirekte.
Jeg kan se en pige med ham. - Jeg ser (hvem?) pige(med hvem?) med ham.
Hun læser en bog til børnene. – Hun læser (hvad?) bog(til hvem?) børn.
- Definition– står ved siden af subjektet eller objektet og beskriver dets egenskaber, det vil sige svarer på spørgsmålet “hvilken?”, “hvis?”.
jeg ser en smuk pige med ham. – Jeg kan se (hvilken?) smuk pigen med ham.
Min røde kat ligger på vinduet. - (hvis?) Mine(Hvilke?) ingefær katten ligger på vinduet.
- Omstændighed- kan være i begyndelsen eller slutningen af en sætning, siger "hvor?", "hvornår?", "hvordan?", "hvorfor?" en eller anden handling fandt sted.
Min røde kat lyver på vinduet. – Min røde kat ligger (hvor?) på vinduet.
I går Jeg så hende med ham. - (Hvornår?) I går Jeg så hende med ham.
Han opførte sig anderledes. - Han opførte sig (hvordan?) anderledes.
Regler for at konstruere sætninger på engelsk
Der er to grundlæggende ordrækkefølger på engelsk: direkte og omvendt. Direkte bruges i bekræftende og negative sætninger, omvendt - i spørgsmål.
En engelsk sætning adskiller sig fra en russisk i ordrækkefølge. På russisk er det gratis:
- Mor vaskede stellet.
- Mor vaskede stellet.
- Mor vaskede stellet.
Som du kan se, har betydningen af sætningen ikke ændret sig fra at ændre begrebernes steder - mor og ramme. Og på engelsk vil alle tre sætninger blive oversat således:
- Mor var ved at vaske stellet.
Dette skyldes, at engelske sætninger har en fast ordrækkefølge. engelske ord kan ikke "hoppe" fra sted til sted, som russerne gør. Det engelske sprog er strengt og konservativt, ligesom englænderne selv, kan det ikke lide forandringer. Derfor har hver sætningstype sine egne ukrænkelige mønstre.
Ordstilling i bekræftelse og negation på engelsk
Den direkte ordrækkefølge i en engelsk sætning er som følger: Subjektet kommer først, prædikatet kommer på andenpladsen, og objektet kommer på tredjepladsen. I nogle tilfælde kan omstændighederne komme først. I en engelsk sætning kan hovedverbet have et hjælpeverbum. Men som du allerede ved, er hjælpeverbet en del af prædikatet, så selv med det forbliver ordrækkefølgen lige.
| Ordstilling i en bekræftende sætning | ||||
|---|---|---|---|---|
| Omstændighed | Prædikat | Tilføjelse (evt. med definition) |
Omstændighed | |
| I går | jeg | lært | engelske ord.
engelske ord. |
-- |
| -- | Min lillesøster
Min lillesøster |
vil besøge
vil besøge |
mig | på tre dage.
på tre dage. |
Ordrækkefølgen i en negativ engelsk sætning er også lige. For at vise negation bruger vi partiklen ikke, hvilket svarer til den russiske partikel "ikke". Også i negativ sætning der er altid et hjælpeverbum, fordi det støder op til ikke, støder op til hovedverbet ikke kan ikke.
| Ordrækkefølge i en negativ sætning | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Omstændighed | Emne (evt. med definition) | Hjælpeverbum + ikke | Hovedverbum | Tilføjelse (evt. med definition) | Omstændighed |
| I går | jeg | gjorde ikke | lære | engelske ord.
engelske ord. |
-- |
| -- | Min lillesøster
Min lillesøster |
vil ikke | besøg
vil besøge |
mig | på tre dage.
på tre dage. |
Ordrækkefølge i et spørgsmål på engelsk
I et russisk spørgsmål og udsagn kan ordrækkefølgen være den samme. Kun ved talerens intonation forstår vi, at vi er blevet stillet et spørgsmål. På engelsk ser et udsagn og et spørgsmål anderledes ud:
- De bor i byen. – De bor i byen.
- Bor de i byen? – Bor de i byen?
Til engelsk spørgende sætning karakteristisk omvendt rækkefølge ord Det betyder, at subjektet og prædikatet skifter plads. Men det engelske sprog kan ikke lide at gå langt fra direkte orden, så kun en del af prædikatet sættes på førstepladsen - hjælpeverbet, og hovedverbet kommer stadig efter subjektet. Et andet træk er, at spørgsmålet ikke sætter omstændighederne først.
| Ordrækkefølge i en spørgsmålssætning | ||||
|---|---|---|---|---|
| Hjælpeverb | Emne (evt. med definition) | Hovedverbum | Tilføjelse (evt. med definition) |
Omstændighed |
| Gjorde | jeg | lære | engelske ord?
engelske ord? |
-- |
| Vilje | min lillesøster
Min lillesøster |
besøg
vil besøge |
mig | på tre dage?
om tre dage? |
Korte svar
I mundtlig tale Som regel svarer vi kort på spørgsmålet. For eksempel til spørgsmålet "Arbejder de på et kontor?" vi vil svare "Ja" eller "Nej" i stedet for at gentage hele sætningen: "Ja, de arbejder på et kontor / Nej, de arbejder ikke på et kontor." Vi nøjes med et kort svar, og sådan et svar er forståeligt for samtalepartneren.
Briterne bruger også korte svar. Men på engelsk kan man ikke bare sige Ja/Ingen, et sådant svar vil virke uhøfligt og uvenligt. Et engelsk kort svar skal også indeholde et emne og et hjælpeverb. Subjektet og hjælpeverbet forbliver dem, der var i spørgsmålet, for eksempel:
Hvis spørgsmålet indeholder et stedord du(dig, dig), så er spørgsmålet rettet til dig. Derfor skal du svare på det på dine egne vegne og ikke på vegne af du:
Nu inviterer vi dig til at se en video fra læreren Minoo. Det vil fortælle dig om ordrækkefølgen i en engelsk sætning. Og sidst i artiklen finder du en tabel med alle sætningsmønstrene, som du kan downloade, og en test.
(*.pdf, 200 Kb)
Prøve
Ordstilling på engelsk: regler for konstruktion af sætninger
Og nu vil vi se på det grundlæggende ved at komponere ved hjælp af eksempler simple sætninger at udtrykke fortid, nutid og fremtidig tid.
Konstruktion af sætninger i Simple-gruppen
Bekræftende sætninger
Lad os starte fra nu Nuværende simpel. Alle bekræftende sætninger er konstrueret efter følgende skema:
- "Jeg" i dette eksempel er emnet. Det må ikke forveksles med komplementet, da subjektet udfører handlingen, og handlingen udføres på komplementet. Desuden er rækkefølgen af ord på russisk ikke vigtig for os, fordi det allerede er klart, hvem der udfører handlingen. Vi kan frit sige: "Jeg spiser kagen." Men på engelsk vil du ikke være i stand til at konstruere en sætning som denne, da den, der udfører handlingen, skal komme først, ellers vil de simpelthen grine af dig, når du siger: "Kagen æder mig." Selv i den passive stemme vil en sådan sætning lyde meget mærkelig.
- På andenpladsen skulle være prædikatet, som udtrykker selve handlingen. På det russiske sprog er der ofte sætninger med et ufuldstændigt grammatisk grundlag, hvor der ikke er noget subjekt eller prædikat, eller begge er fraværende. I sidstnævnte tilfælde har vi at gøre med en upersonlig sætning: "Det er mørkt." På engelsk skal der altid være et emne og et prædikat. Så hvis der ikke er noget verbum i en russisk sætning, vil det helt sikkert vises på engelsk. Lad os for eksempel tage en endelt sætning, hvor der ikke er noget prædikat: "Telefonen er på bordet." For at oversætte det korrekt, bliver vi nødt til at bruge verbet "at være", som forbinder emnet med prædikatet. Som et resultat vil sætningen bogstaveligt talt blive oversat til: "Telefonen ligger på bordet."
- På tredjepladsen kom de sekundære medlemmer af forslaget vedr en bestemt regel: først kommer det direkte objekt (besvarer spørgsmålet "hvem?", "hvad?", "hvem?"), derefter det indirekte (besvarer de samme spørgsmål, men med præpositionerne "med hvem?", "til hvem? ” osv. .d.). Denne regel overholdes ikke altid og er ikke streng.
Som på russisk ændres engelske verber afhængigt af personen. De vigtigste ændringer sker i 3. person ental (han, hun, det), hvor suffikset "s" eller "es" tilføjes til prædikatet. Som et resultat får vi sætningen: "Han går i skole."
Negative sætninger
Ud over bekræftelse er der også negation, hvis diagram ser sådan ud:
I dette skema findes alle de samme komponenter, bortset fra det forbindende verbum "gøre" og partiklen "ikke", som svarer til den negative partikel "ikke" på russisk. Hvad er et hjælpeverbum, og hvorfor er det nødvendigt? I modsætning til det russiske sprog, hvor vi blot sætter partiklen "ikke" før verbet, skal der på engelsk være et hjælpeverbum før partiklen "ikke". Det er forskelligt for hver tid, og i tilfældet med Nutid Simple vil det tage form af enten "gør" eller "gør" afhængigt af emnets antal og person. Eksempel: "Hun går ikke i skole."
Spørgesætninger
Så vi har overvejet bekræftelsen, negationen, og vi står tilbage med et spørgsmål, hvis dannelse også kræver et hjælpeverbum:
Så vi har diskuteret de grundlæggende principper for byggeri med dig forskellige typer sætninger i Present Simple. Past Simple og Future Simple er opbygget på en lignende måde, de vigtigste forskelle vil være i form af hjælpeverbet.
Konstruere sætninger i fremtiden Simple
Erklæring
Skemaet til at konstruere et udsagn i den simple fremtidsform (Future Simple) er som følger:
Hjælpeverbet vil angive, at handlingen finder sted i fremtidig tid, og sætningen vil blive oversat til: "Jeg vil gå i skole."
Negation
Negation er konstrueret ved hjælp af den allerede velkendte partikel "ikke" og hjælpeverbet "vil".
Spørgsmål
Ethvert spørgsmål begynder med et hjælpeverbum, så når vi konstruerer et spørgsmål, sætter vi blot vilje på førstepladsen.
Past Simple
Erklæring
Når man konstruerer et udsagn i datid af Simple-gruppen, er der en lille ejendommelighed: suffikset "ed" føjes til verbet.
Jeg har specifikt udeladt eksemplet med skole, fordi det bruger et uregelmæssigt udsagnsord. De fleste verber danner den simple datid ved at tilføje suffikset "ed" til grunden (koge - kogt), men der er omkring 470 verber, ifølge Oxford Dictionary, der danner datid i henhold til deres egne kanoner. Vores verbum "gå" falder også ind i deres nummer, som vil ændre sin form til "gik": "Jeg gik i skole."
Negation
Negation i den simple datid er konstrueret på samme måde som nutidens simple, med den eneste forskel, at formen af hjælpeverbet "gøre" erhverver fortiden "gjorde".
Spørgsmål
Spørgsmålet er også konstrueret i analogi med Nutidens Simple. Vi ændrer kun formen af hjælpeverbet til fortiden.
Så vi studerede opbygningen af sætninger i hele Simple-gruppen. Det vigtigste er at huske mønstrene for alle tre typer (bekræftelse, negation og spørgsmål), ikke at glemme, hvordan ordformerne af verber i 3. person ental ændrer sig, og at huske de vigtigste uregelmæssige verber for at opnå automatik i tale .
Konstruktion af sætninger i gruppen Kontinuerlig
I gruppen Kontinuerlig er der altid et hjælpeverbum "at være", hvis formændring vil fortælle os, hvornår handlingen finder sted: i går, nu eller i morgen. I denne gruppe er participiet I også altid til stede, svarende til det rigtige participium i det russiske sprog. Selve participiet er konstrueret ved at tilføje suffikset "ing" til verbet (gå - igang).
Erklæring
Lad os ikke afvige fra strukturen og overveje dannelsen af tid i Nuværende Kontinuerlig.
Formerne af verbet "at være" ændrer sig afhængigt af personen, og her er sagen ikke begrænset til kun ændringer i 3. person ental. Du skal bare huske formularerne.
I datid ændrer hjælpeverbet sin form til "var" eller var" afhængigt af person og nummer.
Sætningskonstruktionsskemaet i Past Continuous vil være som følger:
Fremtidens tid i denne gruppe dannes uden nogen ændringer, vi sætter blot det fremtidige verbum "vil" før hjælpeordet "at være":
Benægtelse og spørgsmål
Konstruktionen af negation og spørgsmål sker iflg almindelig ordning sætningskonstruktion: når du negerer, sætter du "ikke" efter hjælpeverbet, og når du spørger, sætter du hjælpeverbet på førstepladsen.
For at konstruere fortidsformen skal du ændre formen af hjælpeverbet til "havde".
For at bygge en fremtidig form sætter vi desuden "vilje".
Benægtelse og spørgsmål
Negation og spørgsmål er konstrueret på en klassisk måde: partiklen ikke efter havde (i negation), havde i første omgang (i spørgsmål).
Benægtelse og spørgsmål
| Negation | Spørgsmål |
|---|---|
| Jeg har ikke gået. | Har jeg gået i skole? |
Disse sætninger er kun givet for eksemplets skyld. I praksis er det usandsynligt, at du vil befinde dig i en situation, hvor du bliver nødt til at udtrykke dig selv i den Perfekte Kontinuerlig. Det vil være meget nemmere og hurtigere at konstruere en sætning fra grupperne Simple og Continuous.
Forenklet tabel over dannelse af alle typer sætninger i alle tider
For dem, der møder tider for første gang, kan denne artikel virke lidt kaotisk, så derfor tilbyder jeg dig en færdigtabel med sætninger i alle tider for at gøre det lettere for dig at se helheden billede. Du kan bruge det som et snydeark i de indledende faser af at studere midlertidige strukturer. Tabellen er taget fra Pikabu-ressourcen.
Engelsk grammatik system. Hvor skal man begynde? Hvordan man bygger sætninger. Hvordan grammatik fungerer i praksis.
Jeg har længe ledt efter en klar og forståelig forklaring på talt engelsk grammatik. Og endelig fandt jeg det! Dette er en videolektion af Nadezhda Schastlivaya, som udelukkende er viet til emnet at konstruere sætninger på engelsk. Til dato er dette den bedste og mest omfattende instruktion, jeg har fundet. Hele systemet af tider og sætningstyper i én lektion. Alt er i orden! Min forståelse af det engelske sprog er fuldstændig ændret. Det blev mere forståeligt og logisk for mig. Tak, Nadezhda!
Lektionens emne og mål
Vi har et ret omfattende emne i dag.
I dag vil jeg tale om samtalegrammatik og engelsk grammatik generelt. Bare synet af en engelsk grammatik lærebog kan fylde dig med rædsel. For at mestre alt dette er der trods alt en kolossal mængde arbejde at gøre. Men er det nødvendigt at gøre dette?
Helt ærligt, jeg var nødt til at genlære og forenkle alt for at kunne begynde at kommunikere med folk normalt. Grammatikbøger giver en masse forvirrende information, der forhindrer os i at tale roligt. Vi begynder at tænke for meget!
Nu vil jeg forsøge at systematisere de vigtigste store blokke, som du virkelig får brug for i samtalepraksis. Denne information er ikke for dem, der har brug for at dykke ned i reglerne og tage alle mulige vanskelige tests. Dette er for dem, der har brug for at kommunikere.
Huske! Uanset hvilken tanke du har, har det engelske sprog et bestemt mønster til at udtrykke den tanke. Det er det, der gør engelsk så smukt. Der er en logisk forklaring på næsten alle tilfælde: der er mønstre, strukturer, stabile taleformler. Og det er fedt!
I engelsk talt grammatik er der store blokke, meget systematiske og logiske, som har en klar struktur. Jeg vil have, at du i det mindste ser på dem fra et fugleperspektiv og se, hvor seje det er. Så vil det være et helt andet niveau af arbejde, hvis du vil dybere. Dette vil være analyse af information og anvendelse i praksis.
I dag vil jeg bare præsentere dig. Bliv derfor ikke stødt af mig, hvis du føler, at forklaringen ikke er dybdegående nok, og der ikke er nok eksempler. I dag har jeg ingen opgave at forklare noget dybt. Jeg vil gerne vise dig, hvad det er, hvordan det ser ud, hvad det virkelig er. Og så kan du være med og arbejde mere detaljeret med nogle emner.
Det engelske sprog er meget forskelligt fra russisk. Dette fører til to hovedproblemer:
- Mange mennesker forstår ikke denne forskel og begynder at oversætte russiske sætninger ved hjælp af sporingspapir, det vil sige bogstaveligt. Resultatet er syntaktiske konstruktioner, der er absolut forkerte set fra engelsk grammatik.
- Folk, der lige er begyndt at lære et sprog, åbner en tekst på engelsk og falder i dvale. For mange verber, som også kommer på række! Det ser ud til, at ordene alle er kendte, men meningen med sætningen kan ikke forstås.
Derfor er min opgave at vise dig, hvad sproget består af og samle alle dets elementer i et logisk system.
Den perfekte engelske sætning
En engelsk sætning (➕ – "plus", bekræftende) ser generelt i sit ideelle format sådan ud:
Først kommer emne(performer), så prædikat og videre - alt andet.
Prædikat, består som regel ideelt set af to verber. Den ene af dem er så at sige hjælpe (assistent), den anden er almindelig, der bærer betydningen af handlingen. Hver af disse to verber kan have forskellige former. Det vil vi se tydeligt senere.
Sådan ser en ideel engelsk sætning nogenlunde ud.
Jeg taler til dig. – Jeg taler til dig.
Jeg er den, der taler. Hvorfor er det sådan? Når alt kommer til alt, på russisk er alt normalt - Jeg taler. Bare subjekt og prædikat, og der er ingen hjælpeord. Faktisk prædikat jeg taler- det er kun to verber. Men det er helt andre former for verbet! [Sådan skete det historisk på engelsk. Vi vil se nærmere på dette senere.]
🇷🇺 Vær i øvrigt opmærksom på, hvordan vi kan ændre rækkefølgen af ord på russisk.
🇬🇧 Det engelske sprog tillader ikke sådanne friheder. Men det er enklere og mere logisk.
Engelske verbumsformer
Den mindste og på samme tid nøgleenhed i det engelske sprog er naturligvis, udsagnsord. Verber besvarer spørgsmål hvad skal man gøre? hvad skal man gøre? hvad laver jeg? hvad lavede du? og så videre. Disse er alle verber. Nu vil vi se, hvad der sker med dem på engelsk i modsætning til russisk. Så lad os gå! 🚀 Lad os først se på de fem forskellige former af verbet.
Forestille sig at du har købt keramiske fliser bestående af fem typer elementer. Du kan skabe forskellige mønstre med disse fliser. MED Engelske verber det samme. Der er kun 5 verbumsformer. Der er ingen andre og kan ikke være det!
Vi vil nu kort gennemgå alle 5 formularer. Det skal du se og forstå, for uden dette kan der ikke bygges yderligere arbejde. Enhver sætning kan konstrueres, hvis du forstår verbumsformerne.
Tabel over alle fem verbumsformer. Dette omfatter også participier og gerunder
0⃣ Nulform af verbum
Nulform besvarer spørgsmålet hvad skal man gøre? At være, at løbe, at svømme, at lære. På engelsk er sådanne verber indledt af en partikel til, og på russisk sådanne verber ( ubestemt form) ender på -th(xia)).
at sms'e – print (skriv en besked)
1⃣ Første form af verbet
Den første form er allerede personlig. Det betyder, at det i en sætning kommer efter udøveren. Der er en performer (prædikat), og han gør noget (prædikat). Den første form af verbet svarer til nutidens simple tid. Vi vil tale mere om dette nedenfor. For at få den første form af verbet tager vi blot nulformen og kasserer partiklen -til. Hvis verbet er tredje person (han, hun, det), så tilføjes endelsen normalt -(e)s. Men generelt er denne form også meget enkel. Det svarer til russiske verber, der ender på -yu (-y), -spise (-spise), -et (-et).
jeg skriver – Jeg skriver (regelmæssigt)
Han sms'er – han udskriver (regelmæssigt)
2⃣ Anden form af verbet
Den anden form er ansvarlig for den simple datid (Past Simple). Denne form fås ved at tilføje slutningen -red. Gjorde, gjorde, gjorde og så videre. Det virker ikke som noget særligt, vel?
Jeg skrev en sms – Jeg skrev (skrev) [i går, 5 minutter siden]
Opmærksomhed! Dernæst kommer 3. og 4. form af verbet. Mange mennesker kan ikke forstå, hvad det er. Og det er okay. For på russisk er dette ikke et typisk verbum, men Fællesskab! Så husk, at de næste to former er participier. De svarer ikke på spørgsmål hvad skal man gøre? hvad laver jeg? hvad lavede du? De besvarer spørgsmålet Hvilke? I det væsentlige kan de fungere som en definition.
3⃣ Tredje form af verbet
Den tredje form er dannet på samme måde som den anden - slutning -red. Men dette er ikke længere et verbum i datid, men et participium. Hvilke? Trykt ny, trykt væk, bryde ty . Mærker du vægten her på perfektion og "færdighed"? På russisk hedder det passive participier, men her holder vi bare dette flueben i vores sind ✅. Det fortæller hun os vi taler om det, der allerede er sket, er sket.
sms'et – trykt, trykt
4⃣ Fjerde form af verbet
Den fjerde form er meget enkel. Dannet ved at tilføje slutningen -ing til en neutral form (nulform uden en partikel til):
sms'er – skrive, skrive, skrive
Gæsterne sad rundt om bordet og diskuterede livet.
Gæsterne sad ved bordet og diskuterede livet.
siddende – siddende, siddende, siddende (proces)
diskuterer – diskutere, diskutere, diskutere
Vi udpegede den fjerde form af verbet, såvel som den tredje, i tabellen som et participium. Hvad er forskellen mellem disse to sakramenter?
Den tredje form er den aktive stemme (Aktiv)
Fjerde form - passiv stemme(Passiv)
Den fjerde form af verbet har et særligt træk. Hun kan ikke kun svare på spørgsmålet Hvilke?, men også til spørgsmålet Hvad?
Du spørger, hvordan er det her? På russisk er analogen til denne form verbale substantiver: svømning, tegning, sang. På engelsk er det det samme, men det er dannet ved hjælp af slutningen -ing.
En anden 4. form kan fungere som en gerund. Hvad gør?
Så vi afmonterede fundamentet. HELE det engelske sprog er bygget på disse 5 verbumsformer. Dernæst vil vi tale om "kroppen" i vores "hjem".
Sætningsskemaer – færdiglavede taleskabeloner
Lad os gå videre til færdige ordninger sætninger, så du kan forbinde dine ideer med specifikke talemønstre og udtrykke dine tanker roligt uden at tænke for længe hver gang.
Hvis du forestiller dig det engelske sprog som et hus, så er de 5 former af verbet, som vi har analyseret, grundlaget. Alt er bygget på det. Vi så det. Dernæst vil vi tale om "kroppen" i vores hus.
Jeg vil gerne advare dig om, at jeg kun vil give en komplet struktur. Nu vil vi ikke dvæle i detaljer ved hvert punkt. Din opgave er at se det store billede. Så kom tilbage, se videoen og sørg for at lav dine egne eksempler! Dette vil være en enorm hjælp til dit engelske sprog.
Vi har allerede sagt, at der er en vis ideel mulighed engelsk sætning. Nu vil vi analysere alle varianter af sætninger, der findes på det engelske sprog.
Kommandoer, opkald, anmodninger (imperativt humør)
Sætningsstrukturen ser utrolig enkel ud. Det kunne ikke være enklere. Det består af et verbum i nulformen. Det er alt! Nogle gange tilføjes præpositioner: op, på, ud osv.
I sætninger af denne type ingen performer, ingen tid og accenter. Bare en kommando: Gør det! Gør det ikke! Lad os gøre det! Lad os ikke gøre det!
Pas på! – Forsigtigt!
Pas på! – Pas på!Gør det ikke! – Gør ikke dette!
Se ikke på mig! – Se ikke på mig!
Tal ikke sådan til mig! – Tal ikke sådan til mig!Lad os gøre det. – Lad os gøre dette.
Lad os ikke gøre det – Lad os ikke gøre dette.
Hvis du vil lave en høflig formular, kan du tilføje behage:
Giv mig saltet, tak. – Giv mig saltet, tak.
Giv mig venligst saltet. – Giv mig venligst saltet.
Det menes, at placeringen af ordet behage påvirker "høflighedsgraden" af din anmodning:
De betyder det samme, men den anden er mere almindeligt brugt, da "venligst", der kommer først i sætningen, anses for at være mere høflig. At starte med "Giv mig saltet" lyder lidt som en ordre.
Men det er endnu mere høfligt at bruge en anden form:
"Kan du give saltet, tak?" eller "Kan du give saltet, tak?"Fra iTalki hjemmeside
at passe på Vær forsigtig der Lookout Pas på sav og så disse er kommandoerne og så disse er kommandoerne og anmodningerne dette er den samme struktur Hvorfor
Så dette er den første mulighed - den mest simpel form tilbud. Begyndere kommunikerer ved hjælp af sådanne former. Eller for eksempel turister. De siger ofte ikke engang et verbum, men kun ét ord:
Jeg vil gerne bede om et glas vand. – Jeg vil gerne bede om et glas vand.
Og dette er allerede kommunikation. Små børn kommunikerer på samme måde - med enkle kommandoer, med enkle ord. De giver enten en kommando eller beder om noget eller kalder os for at gøre noget.
Tilstand
Der er ingen handling her!
Det er sætninger, der taler om stater. Tilstanden udtrykkes altid ved hjælp af det vigtigste hjælpeverbum være – at være.
Udsagnsord at være uregelmæssig, den har mange former. I nutid er det nedbrudt til er, er, er.
På russisk er sådanne sætninger meget enkle: koldt, varmt, svært, nemt, trist, sjovt. Der er ikke noget særligt her, bare et ord (adverbium). Men på engelsk er statssætninger bygget som en komplet struktur: nogen eller noget er eller placeret et eller andet sted, på en eller anden måde.
Hvis vi taler russisk simpelthen Kold, så vil englænderen sige det er koldt.
Det er koldt. – Kold.
Aldrig på engelsk begynder et fag med til mig, mig, til hvem. Dette er loven. Subjektet er altid i nominativ kasus: WHO eller Hvad.
Hvis du vil sige Til mig Kold, siger du stadig Jeg er kold.
Hvis du vil sige Det er svært for mig så siger du Det er svært for mig.
Du føler, det er en helt anden logik.
Lad os se på nogle mere modstridende designs. For eksempel, hvordan man siger der er to æbletræer på gaden? På engelsk er dette også ansvarlig for staten, fordi noget et eller andet sted placeret. Og da det er placeret (statisk position), betyder det, at vi taler om en stat.
På engelsk er en tilstandssætning konstrueret sådan:
- Der er to æbletræer udenfor.
- Der er to biler på gaden.
- Der er mange penge i banken.
- Der er mange mennesker i naborummet.
Det vil sige hvornår noget et eller andet sted placeret, de har endda et bestemt talemønster for dette. Og alle forslag af denne type er konstrueret præcis sådan. På engelsk følger alt klare mønstre.
Der er to æbletræer på gaden. – Der er to æbletræer på gaden.
Der er ikke performer, men dette ord spiller udøvende rolle og står stadig i orden.
Efter verbet være kan alt forekomme i denne konstruktion (den bølgede linje i diagrammet): din alder, navn, placering og meget mere. Ofte kan der også være participier her. Husk vores participier, der besvarer spørgsmålet Hvilke?
Jeg er træt. – Jeg er træt.
Mange mennesker forstår ikke, hvorfor det er sådan. Og de begynder at oversætte sætningen Jeg er træt ifølge denne logik: så dette er datid... Nej! For hvis du tænker over det, du er du træt lige nu. Det er derfor: Jeg er træt.
Måske nogle af jer allerede har set det på min kanal "kage" af engelsk virkelighed, hvor vi talte om forskellene mellem russisk og engelsk. Og da vi taler om skabeloner, lad os huske dette meget vigtige diagram.
"Kage" af engelsk virkelighed
Den vandrette akse er tid. Lodret – accenter. Behandle, resultat Og i lang tid– det er de tre hovedaccenter, der findes i det engelske sprog (fremhævet med grønt). Den T-formede matrix, som er nødvendig for kommunikation, er fremhævet med gult. Der er ikke behov for andet.
Vi vil ikke analysere formlerne nu, vi vil bare se selve ideen.
Så når vi taler om staten, tager vi også nødvendigvis denne ordning i betragtning.
Kun her er der ikke 4 lag, men kun 2. For overhovedet og for behandle det første lag er ansvarlig, og resultat og for i lang tid- andet.
Vi overvejer nu kun de vigtigste "T-halse". Du kan se andre videoer om, hvordan hele bordet er bygget op, men det er ikke så vigtigt. Kun de T-formede områder af bordet er vigtige for kommunikationen.
De er altid ansvarlige for nuet første form af verbum, for fortiden – anden, for fremtiden - vilje plus en eller anden form (normalt den første).
Vi har ordnet de statslige forslag. Der er ikke mere at sige her. Der er ingen andre formularer eller andre skabeloner her.
Passiv handling (passiv stemme)
Bliv ikke forvirret passiv handling Og tilstand. Der er action her , omend passivt.
Ellers er denne type sætning meget lig tilstanden. Passiv handling betyder ikke mig mig selv det gør jeg, og med mig gør. På russisk kaldes dette den passive stemme.
I modsætning til tilstand, hvor prædikatet kan være hvad som helst (og to æbletræer, som i eksemplet ovenfor, og et participium), strukturen af det passive Altid ser præcis sådan ud:
Denne ordning kan udtrykkes i ord som følger: der er en vis bobestyrer(emne) som er(udsagnsord at være) "færdig"(3. form af verbet, aka passivt participium). Det vil sige, de gjorde noget ved ham.
I det passive Altid Kun den 3. form af verbet bruges. Der kan ikke være andre former her!
Jeg er inviteret. – Jeg er inviteret.
Jeg bliver kritiseret. – Jeg bliver kritiseret.
Jeg er tiltrukket af dig. – Jeg er tiltrukket af dig.
Tærterne er spist. – Tærterne er spist.
Teksten er skrevet. – Teksten er blevet skrevet.
Vasen er gået i stykker. – Vasen er gået i stykker.
Hvis en sætning begynder med ordet mig, det er forvirrende. Mange mennesker er forvirrede, hvordan kan sådanne sætninger oversættes til engelsk? Men vi husker" gyldne regel”, hvorefter man på engelsk altid skal starte med nominativ kasus - WHO, Hvad. jeg Jeg er inviteret. jeg Jeg er elsket osv.
Lad os se på matrixen af de vigtigste former, der findes i passiv handling.
Bemærk venligst diagrammet passiv meget lig diagrammet tilstand, men kun her vil der altid være en tredje form af verbet, for vi taler om handling.
Jeg bliver overvåget hver dag. Lyden af kameralukkere er som hvid støj for mig.
Jeg bliver overvåget hver dag. Lyden af en kameraudløser er som hvid støj for mig.Jeg ved, jeg vil blive overvåget på denne rejse, og jeg ønsker ikke at give nogen hersker grund til at være utilfreds med mig.
Jeg ved, at jeg vil blive overvåget på denne rejse, og jeg ønsker ikke at give anledning til utilfredshed med mig.
Jeg bliver overvåget -- jeg bliver overvåget (jeg bliver overvåget)
Lad os vise resultatet af nogle erfaringer. Lad os sige, at jeg er blevet set i 10 år, men jeg deler dette med jer på i øjeblikket , jeg taler om mit nuværende. Det er der faktum for nu. Men samtidig taler vi om, hvad der skete før i nogen tid.
Vi ser ud til at opsummere en bestemt konklusion - de har holdt øje med mig i 10 år nu. Jeg har – jeg har (erfaring).
Jeg er blevet set i 10 år nu.
De har holdt øje med mig i 10 år.Jeg er blevet set i 10 år.
Jeg blev overvåget i 10 år.
Jeg er blevet spurgt gennem årene, hvorfor jeg elsker baseball så meget.
I årenes løb har folk spurgt mig, hvorfor jeg elsker baseball så meget.
Der er en forskel mere passiv handling fra tilstand er procesniveauet. Det har jeg f.eks lige nu bliver interviewet.
Denne form er konstrueret således: hjælpeverb at være(am | er | er) + væren + 3 verbumsform(passivt participium).
Jeg ringer til dig senere, jeg bliver interviewet lige nu.
Jeg ringer tilbage, jeg bliver interviewet lige nu.
Vi så på tre hovedtyper af sætninger (talemønstre til kommunikation) i rækkefølge efter stigende kompleksitet: hold, tilstand Og passiv handling. Nu er det tid til at gå videre til aktiv handling.
Aktiv handling (aktiv stemme)
Aktiv stemme(aktiv) mest kompleks type sætninger, fordi den har flest former. Det kan være svært for dig at finde ud af det med det samme. Men hvis du kender hovedkonceptet - vores "engelske reality-kage", så falder alt på plads. Det vigtigste er at forstå logikken.
Vi skal altid beskrive vores liv, vores aktiviteter: Jeg gør noget, jeg lever, jeg vil, jeg elsker, jeg nyder, jeg arbejder, jeg fortæller, jeg lytter til nogen- det er alt aktiv handling.
Det første lag er simpelthen generelt en almindelig kendsgerning. Der er ikke lagt særlig vægt på noget her. Dette er den enkleste grundlæggende mulighed. Men der er en ejendommelighed her. På engelsk, i modsætning til russisk, er der begreber drypvirkning(dryppende, intermitterende) og nuværende handling(strækkende, kontinuerlig).
Sammenligne:
〰 Jeg går (går) lige nu (eller allerede i 20 minutter).
💧 Jeg går på tirsdage og fredage.〰 Jeg løber lige nu enten (eller allerede i 20 minutter).
💧 Jeg løber (løber) hver morgen (periodisk).
Mærker du forskellen? I det russiske sprog tillægger vi det ingen mening – uanset om handlingen varer eller ikke varer. Og på engelsk er dette et nøglepunkt!
I den første række af tabellen, på niveauet Overhovedet, vi taler om drypvirkning. Det skete enten én gang (dryp!) eller forekommer periodisk/regelmæssigt: hver dag, én gang om året (dryp! dryp! dryp!). Det her handler ikke om proces. Vi vil tale om det yderligere (tredje linje i tabellen).
På niveauet Overhovedet For nuværende gang, sætningen er bygget efter den russiske type - Jeg laver noget. Det er alt.
jeg lever. – jeg lever.
Jeg vil. – Jeg vil.
jeg føler. – jeg føler.〰 Jeg elsker blomster. – Jeg elsker blomster.
jeg dem overhovedet Jeg elsker dig, ikke periodisk :)💧 Jeg laver yoga 3 gange om ugen. – Jeg laver yoga 3 gange om ugen.
Jeg træner med jævne mellemrum(i "dryp"-tilstand).
På niveauet Overhovedet For forbi gang, vi taler om en handling, der skete for 2 minutter siden, 5 timer siden, i sidste uge - på et bestemt tidspunkt. Ikke gik, A gik til butikken. Jeg gjorde det lige.
Her taler vi ikke om skete, men kun det skete. Forslaget er konstrueret i den "russiske" version, dvs. uden at hjælpe verber. Dette gælder for bekræftende sætninger. Hjælpere optræder i negativer og spørgsmål.
Gjorde Og gjorde- det samme. Simpelthen, generelt set, et faktum. Det var bare det, det er alt.
og så fremtiden simpel er bare vil assistent er Vilje og lyst vil jeg gøre var jeg vil gøre før jeg viser nogle vilje hyler vores udvalg hurtigt nul form kærlighed elsket kærlighed fange fange Ja, jeg vil i hvert fald Vanteds mor eller der lad os sige jeg live lived Jeg vil leve filer filer filer I Jeg skriver en besked, jeg skriver og dette er MX3
End niveau Behandle forskellig fra niveau Overhovedet? Process betyder, at jeg gør noget i øjeblikket, der sker noget (strækker sig) lige nu.
Husk hvis Jeg laver noget lige nu, dette er et helt andet niveau af engelsk virkelighed. Dette er ikke kun et faktum, der gentager sig med jævne mellemrum. Dette er en trækkende handling. Og på engelsk er det altid bygget præcis sådan her: bobestyrer(emne), derefter uregelmæssigt hjælpeverb gør(er/er/er) og V-ing- den samme (aka "ing" form, aka participium -ying, -ying).
Jeg løber. → Det er mig, der løber. – Jeg løber.
Jeg taler. → Jeg er taleren. – Jeg taler.
Lad os nu tale om Resultat. Dette er oplevelsen indtil videre. Lige nu. På vores russiske sprog har vi det overhovedet ikke. Eller rettere sagt, det eksisterer, men vi tillægger det ikke så stor betydning.
For eksempel i øjeblikket fortæller jeg dig lige nu: "Jeg har altid elsket engelsk." Hvad er klokken? Vil du sige hvis elsket, så er tiden forbi. Ingen! Jeg taler om min erfaring indtil videre. Jeg har denne oplevelse lige nu. Han er altid hos mig.
Jeg har set så mange af dine billeder. – Jeg har set så mange billeder af dig.
jeg har set – jeg har "set"Jeg har altid elsket engelsk. – Jeg har altid* elsket engelsk.
jeg har elsket – Jeg har "favorit"
*Altid Og aldrig kan ikke lide at stå for enden. De kan godt lide altid at komme før verbet.
Denne form er meget almindelig i tale. Når førskolebørn begynder at lære af tegnefilmen Peppa Pig, er alle accenter opfyldt fra den første episode (Generelt, Proces, Resultat, Langt). Men denne accent - resultat/oplevelse- forekommer oftest. Tale er simpelthen mættet med det. Han er overalt.
Når vi deler en oplevelse, nyhed, præstation eller resultat, bruger vi altid denne formular:
Jeg har mistet noget
jeg fandt
jeg så
jeg læste
Jeg faldt og knækkede
og så videre
Børn bruger præcis denne vægt hele tiden - et friskt resultat, oplevelse, nyheder, præstation, en form for resultat.
Accent "I lang tid"- Det her "Behandle" Og "Resultat" sammen.
Jeg har talt med dig i en time nu.
Jeg har talt med dig i en time.
Jeg har "talt" med dig i en time nu.
Jeg har denne oplevelse (der er et resultat). Og jeg fortsætter med at gøre dette (jeg er i gang). Det viser sig, at jeg har behandle, Og resultat(erfaring).
I nutid er alle "tog" i den første form. Hvad er tog? Jeg vil forklare. På engelsk er det vigtigste udsagnsord altid det første. Han er et lokomotiv 🚂. Alt andet er trailere, der er påsat 🚃🚃🚃.
Dette første verbum kan enten være et regulært verbum eller et hjælpeverbum ( at være V forskellige former). Alt andet (biler) må ikke være verber. Det er ligegyldigt længere. Men det første verbum ændrer sig med tiden. Han er altid ansvarlig for tiden.
Nadezhda Schastlivaya, leder af filmskolen for talt engelsk
Fuldtidsskolen ligger i Moskva og opererer eksternt i hele verden.
Filmskoleteamet hjælper sine elever med at mestre talt engelsk, sender dem til udlandet og hjælper dem med at blive bosat der. Alle filmskolekurser er baseret på videoanalyse: TV-serier, film, TED-videoer.
(Bedømmelser: 11
, gennemsnitlig bedømmelse: 3,91
ud af 5)
For at konstruere selv den enkleste sætning på engelsk, skal du kende ordrækkefølgen på sproget. Dette tilsyneladende enkle, men meget vigtige emne er udgangspunktet i studiet af engelsk grammatik.
Subjekt + prædikat + direkte objekt
I en almindelig bekræftende sætning placeres subjektet umiddelbart før prædikatet (udsagnsord). Det direkte objekt, når det er til stede, kommer umiddelbart efter verbet. For eksempel:
- De købte en bil. - De købte en bil.
- Det kan vi ikke. - Vi kan ikke gøre det her.
- Pigen i en blå kjole spillede klaver. - Pige ind blå kjole spillede klaver.
Prædikat
Bemærk, at vi med emne her ikke kun mener hovednavnet eller pronomenet, men også de adjektiver eller beskrivende sætninger, der henviser til det. Resten af sætningen, der ikke refererer til emnet, kaldes prædikatet. For eksempel:
- Pigen i blå kjole spillede klaver.
Indirekte tilføjelser og omstændigheder
Hvis der er andre dele i sætningen - indirekte tilføjelser eller omstændigheder - indtager de normalt en strengt defineret plads.
Indirekte objektposition
efter direkte objekt, hvis det indeholder præpositionen til.
Det indirekte objekt placeres før direkte genstand, når den mangler. For eksempel:
- Læreren gav ordbøger til eleverne. — Læreren uddelte ordbøger til eleverne.
- Læreren gav dem ordbøger. — Læreren gav dem ordbøger.
Omstændighedens stilling
Omstændigheden kan placeres tre steder:
Før emnet (normalt er disse spændte adverbier)
- Om morgenen læste han en bog. — Om morgenen læste han en bog.
Efter tilføjelsen (næsten ethvert adverbium eller adverbial udtryk kan placeres her):
- Han læste en bog på biblioteket. - Han læste en bog på biblioteket.
Mellem hjælpe- og hovedverbum (normalt korte adverbier):
- Han har allerede læst denne bog. - Han har allerede læst bogen.
På standard engelsk er der normalt ingen andre ord placeret mellem subjektet og prædikatet eller mellem prædikatet og objektet. Men der er nogle få undtagelser. Her er de vigtigste af dem:
Adverbier af frekvens og indirekte objekter uden præposition til
- jeg undertiden drikke kaffe om morgenen. - jeg Undertiden Jeg drikker kaffe om morgenen.
- Han viste chaufføren sit buskort. – Han viste til chaufføren dit buskort.
Hvis du følger disse simple regler, vil du være i stand til at undgå fejl i placeringen af ord i en engelsk sætning. De angivne eksempler er bevidst enkle - men de samme regler kan anvendes på flere. For eksempel:
- Kvinden, , gik aldrig i seng før - Kvinden [der ofte følte sig ensom] gik aldrig i seng uden at ringe til sin søster.
Stilistisk ændring i ordstilling
Selvfølgelig er der undtagelser fra reglerne, og forfattere eller talere bruger ofte usædvanlig ordstilling for at opnå en bestemt effekt. Men hvis vi nu fokuserer på undtagelser, vil vi distrahere os fra hovedprincipperne, og problemet med ordstilling i en sætning kan virke meget vanskeligt.
Så her er nogle flere eksempler: Du skal vide, at disse sætninger findes, men prøv ikke at bruge dem, medmindre det er absolut nødvendigt, før du har mestret principperne for normal ordstilling (husk, du skal lære at gå, før du kan løbe! ):
- Aldrig før havde han følt sig så elendig. "Han havde aldrig følt sig så ulykkelig før."
Hvis en sætning begynder med aldrig eller aldrig før, er subjektet og prædikatet ofte genstand for inversion, dvs. skifte plads. Brug ikke inversion når aldrig følger emnet!
- Næppe var jeg færdig med at gøre huset rent, ringede min veninde. “Jeg var knapt færdig med at gøre rent i huset, da min ven ringede.
(Når en sætning begynder med næsten ikke, skal subjektet og prædikatet altid vendes om.)
- Havde de vidst det, havde de aldrig gjort det. - Havde de vidst det, havde de aldrig gjort det.
(Inversion bruges i hypotetiske tilstandsstrukturer, når hvis er udeladt.)
- Hvad end du kan fortælle mig, ved jeg allerede. "Hvad du end fortæller mig, ved jeg allerede."
Her er den udvidede tilføjelse: Hvad end du kan fortælle mig, er placeret i begyndelsen af sætningen af kunstneriske årsager: denne sætningsstruktur er ikke nødvendig, det er bare .
Nu, efter at have mestret reglerne for at konstruere simple sætninger, kan du gå videre til flere komplekse sætninger med underordnede konstruktioner.
Hvad synes du om ikke-standard ordrækkefølge på engelsk? Svært, uklart? Del i kommentarerne!
Indlæser...