Bisætninger. Grundlæggende typer af bisætninger. Hovedtyper af underordnede klausuler

Syntaktiske konstruktioner adskiller sig i antallet af grammatiske

europæiske grundprincipper. A indeholder et sæt hovedmedlemmer, mens et kompleks indeholder to eller flere. Den underordnede klausul kan kun være i (SPP). I designet af en IPS er der altid en hoveddel, hvorfra man i de fleste tilfælde kan stille et spørgsmål til den afhængige del. Det vil sige, at der opstår et underordnet forhold mellem dem.

Det formelle tegn på en underordnet klausul i NGN er tilstedeværelsen af ​​et middel til grammatisk forbindelse (konjunktion eller, såvel som umuligheden af ​​adskillelse fra den vigtigste uden tab eller forvrængning af betydning.

Typer af underordnede klausuler

Der er fire typer afhængige dele i IPP: forbindende, attributive, forklarende og adverbielle.

SPP'er med adverbiale klausuler er den sværeste type komplekse sætninger at studere.

Denne gruppe af afhængige dele er heterogen i sin sammensætning. Spørgsmålene, der stilles fra hoveddelen til den underordnede adverbiale klausul, er nøjagtig de samme som spørgsmålene for det sekundære medlem af sætningen af ​​samme navn.

10 varianter af adverbiale led

• Virkemåde.

En adverbiel klausul af denne type besvarer spørgsmålene: "Hvordan?", "På hvilken måde?"

Sommerdagene gik så hurtigt, at vi ufrivilligt satte fart sammen med dem.

• Grader og mål.

I dette tilfælde kan afhængige klausuler stilles spørgsmål: "I hvilket omfang?" "I hvilket omfang?", "Hvor meget?"

Kashtanov løj så overbevisende, at alle troede på hans historier.

• Tid.

Som navnet antyder, angiver en sådan adverbiel adverbialsætning det øjeblik, hvor begivenheden indtraf. Deres typiske spørgsmål er: "Hvornår?", "Hvor længe?", "Siden hvornår?"

Da morgenen kom, begyndte lejrbyen at genoplive.

• Steder.

Denne type bisætning refererer ofte til et prædikat i hoveddelen, sjældnere til hele sætningen. "Hvor?", "Hvorfra?", "Hvor hen?" - de vigtigste spørgsmål af denne type.

Hvorfra vi skal hen, vil det være problematisk at vende tilbage til fods.

• Mål.

I SPP afspejler den adverbielle adverbiale klausul specifikationen af ​​handlingen, der forekommer i hovedsætningen fra det endelige resultats synspunkt. Designet besvarer med andre ord spørgsmålet: "Hvorfor?"

For at blive stærk skal du træne hårdt.

• Betingelser og indrømmelser.

Afhængige ledsætninger af disse typer ligner hinanden ved, at den adverbielle betydning i begge tilfælde er betinget af noget: handlingen sker "takket være" eller "på trods af".

Hvis du finder tid, så kom og besøg.

Selvom solen for længst var gået ned, aftog varmen ikke.

• Sammenligninger.

I SPP med en underordnet adverbiel sammenligning forklarer en sådan afhængig del indholdet af hoveddelen ved hjælp af konjunktioner: "som", "som om", "som om", "præcis".

Isen på floden delte sig, som om et kæmpe spejl var revnet.

• Konsekvenser.

Afhængige klausuler angiver resultatet eller konklusionen af ​​de begivenheder, der forekommer i hovedsætningen. Denne type adverbialsætning genkendes let af konjunktionerne "så" og "derfor".

Vinden hylede højere end normalt, så jeg faldt først i søvn om morgenen.

• Årsager.

Den sidste type afhængige adverbiale dele besvarer spørgsmålet: "Hvorfor?" Oftest er den underordnede årsag knyttet til den vigtigste ved hjælp af konjunktioner "fordi", "fordi det", "på grund af det" og en række andre.

Maria begyndte at gøre sig klar til at gå hjem, de første lys tændte på gaden.

Det er værd at bemærke, at for definition er det vigtigt ikke kun at stille det rigtige spørgsmål, men også at bestemme de syntaktiske kommunikationsmidler. Ofte er det den underordnede konjunktion, der antyder ordbogstypen.

), er der fire hovedtyper af underordnede klausuler:

• endelig,
• forklarende,
• omstændighed (handlingsmåde og grad, sted, tid, tilstand, årsag, formål, sammenligning, indrømmelse, konsekvens),
• Tilslutning.

Bisætninger

Henviser til et navneord eller pronomen. Besvar spørgsmål om definitioner ( Hvilken? hvilken? hvilken?).
Deltag ved hjælp af beslægtede ord: hvilken, hvilken, hvis, hvad, hvor, hvornår, fra osv.
Og også fagforeninger: så, som om, præcis, som om osv.

Eksempler

• [Vækkeuret ringede]. Alarm Hvilken?(Som min bedstemor gav til mig). [Vækkeur ringede( som min bedstemor gav mig)].
• [Huset brændte ned til grunden]. Hus Hvilken?(Hvor jeg er født). [Hus( hvor jeg er født) brændt ned til grunden].
• [SOM. Mere end ét monument blev rejst til Pushkin]. SOM. Pushkin Hvilken en?(Hvis bidrag til udviklingen af ​​russisk litteratur er svært at overvurdere). [SOM. Pushkin( , hvis bidrag til udviklingen af ​​russisk litteratur næppe kan overvurderes,) opført mere end ét monument].
• [Den dag ændrede mit liv sig]. På en dag Hvilken?(Da jeg forstod alt). [På den dag( da jeg forstod alt) mit liv har ændret sig].

Forklarende klausuler

Henviser til et verbum. Besvar case-spørgsmål ( WHO? Hvad? til hvem? hvad? hvem? hvad? af hvem? hvordan? etc.).
Deltag ved hjælp af beslægtede ord: hvem, hvad, hvilken, hvis, hvor, hvor, hvor, hvordan, hvorfor, hvorfor, hvor meget
Og også fagforeninger: hvad, i rækkefølge, som om, som om, som om osv.

Eksempler

Her står hovedsætningen i firkantede parenteser, og bisætningen er i runde parenteser.

• [Jeg er helt sikker]. Jo da i hvad?(I det at Jorden har form som en kugle). [Jeg er sikker( at Jorden er kugleformet)].
• [Han fandt ud af]. Fandt ud af Hvad?(Hvor mange dage er der gået siden opsendelsen af ​​den første satellit). [Han fandt ud af , hvor mange dage der er gået siden opsendelsen af ​​den første satellit)].
• [De forstod]. Forstået Hvad?(Hvorfor gjorde jeg dette). [De forstod( hvorfor gjorde jeg dette)].

Adverbiale led

Fælles omstændigheder spiller en rolle. Besvar detaljerede spørgsmål. Som almindelige omstændigheder er de opdelt i flere typer:

Bisætningstype	Spørgsmål den besvarer	Sammenkædning ved hjælp af konjunktioner	Linker ved hjælp af beslægtede ord	Eksempler
Virkemåde	Hvordan? hvordan?	hvordan, hvad, så det, som om, præcis		[Jeg gik gennem den nyfaldne sne]. Shel Hvordan?(Så snefnuggene knasede under mine fødder). [Jeg gik gennem nyfalden sne( så snefnuggene knasede under mine fødder)].
Mål og grader	hvor meget? i hvilken grad?	hvad hvordan	hvor meget, hvor meget	[Han spiste mange æbler]. Spiste hvor meget?(Så meget, at min mave gjorde ondt senere) [Han spiste Så mange æbler ( at min mave gjorde ondt senere)].
Steder	Hvor? Hvor? hvor?		hvor, hvor, hvor	[Jeg blev træt af alting og gik]. jeg gik Hvor?(Hvor jeg endelig kunne hvile). [Jeg blev træt af alt og gik der(hvor jeg endelig kunne hvile)].
Tid	Hvornår? hvor længe? siden hvornår? Hvor længe?	når, mens, mens, så snart, siden, indtil		[Månen står op]. Stigende Hvornår?(Når natten falder på) [Månen står op( når natten falder på)].
Mål	For hvad? til hvilket formål?	så at (så at)		[Jeg tog medicinen]. Drak For hvad?(For at helbrede en forkølelse). [Jeg tog medicinen( at helbrede en forkølelse)].
Årsager	Hvorfor? fra hvad?	fordi, fordi, siden, for		[Han har ændret sig]. Ændret Hvorfor?(Fordi der ikke var nogen grund til at blive det samme). [Han har ændret sig Derfor(at der ikke var nogen grund til at blive det samme)].
Betingelser	under hvilken betingelse?	hvis, hvornår, tidspunkter		[Jeg vil spise dette æble]. Jeg spiser under hvilken betingelse?(Hvis den ikke er forgiftet). [Jeg vil spise dette æble( , hvis den ikke er forgiftet)].
Indrømmelser	uanset hvad?	selvom, på trods af, at, lad, lad	lige meget hvor meget, uanset hvordan	[Han nåede sit mål]. Har nået uanset hvad?(Selvom jeg forstyrrede ham hele tiden). [Han nåede sit mål( , selvom jeg forstyrrede ham hele tiden)].
Konsekvenser	Og..? altså..?	Så		[Jeg var på toppen af ​​verden]. Og?(Så jeg havde ingen grund til at bekymre mig). [Jeg var på toppen af ​​verden( , så jeg havde ingen grund til at bekymre mig)].
Sammenlignende	Hvordan?	som om, som om		[Hun flagrede rundt i lejligheden]. flagrede Hvordan?(Som en ung sommerfugl flagrer, lige efter at have lært at flyve). [Hun flagrede rundt i lejligheden( som en ung sommerfugl flagrer, lige efter at have lært at flyve)].

Bisætninger

Påfør hele hoveddelen.
Deltag ved hjælp af beslægtede ord: hvad, hvor, hvor, hvor, hvornår, hvordan, hvorfor
De supplerer og forklarer indholdet af hoveddelen. Ofte har de betydningen af ​​en konsekvens.

Eksempler

• Han var bekymret ( , derfor kunne jeg ikke bestå eksamen med succes).
• Min bror åbnede aldrig bogen i al denne tid( det gav mig ikke ro i sindet).

se også

Noter

Links

• // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron: I 86 bind (82 bind og 4 yderligere). - Sankt Petersborg. , 1890-1907.
• Hovedsætning - Ordbog over litterære termer

Wikimedia Foundation. 2010.

Se, hvad en "underordnet klausul" er i andre ordbøger:

Bisætning- UNDERKLAUSUL. Se hovedsætning... Ordbog over litterære termer

APPENDIKS, vævning, m. Ozhegovs forklarende ordbog. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Ozhegovs forklarende ordbog

En syntaktisk afhængig prædikativ del af en kompleks sætning, der indeholder en underordnet konjunktion eller et konjunktivt ord. Vladimir så med rædsel, at han var kørt ind i en ukendt skov (Pushkin). Beskriv den følelse, jeg havde på det tidspunkt... ...

Den afhængige del af en kompleks sætning, der indeholder en konjunktion eller et konjunktivt ord. Henviser til hele hovedsætningen eller til ét ord i den (yderligere, attributive klausuler). F.I. Buslaev lagde grunden... ... Litterær encyklopædi

- (gram.). Det er det, man i modsætning til hovedsætningen kalder en sætning, der ikke har en selvstændig, integreret betydning uden hovedsætningen. Den syntaktiske struktur af alle indoeuropæiske sprog viser uden tvivl, at oprettelsen af ​​kategorien P... Encyklopædisk ordbog F.A. Brockhaus og I.A. Efron

bisætning- sproglig En del af en kompleks sætning, syntaktisk underordnet hoveddelen (hovedsætning) og forbundet med den med en konjunktion eller et konjunktivt ord. P ot grundsætning. Betinget dom... Ordbog med mange udtryk

bisætning- Se hovedsætning... Grammatikordbog: Grammatik og sproglige termer

UNDERORDNING- (efter afsnit, tysk Nachsatz), dette er navnet, analogt med grammatikkens terminologi, anden del af den musikalske periode, svarende til dens første del, som kaldes hovedsætningen (forrige) og slutter for det meste en del ... ... Riemanns Musikordbog

Bisætning, der besvarer spørgsmålet hvilken? og vedrører et medlem af hovedsætningen, udtrykt ved et navneord eller et substantiviseret ord. Underordnede klausuler er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af... ... Ordbog over sproglige termer

En bisætning, der besvarer ethvert kasusspørgsmål og relaterer til et medlem af hovedsætningen, der har brug for semantisk udvidelse: uden en bisætning ville hovedsætningen være strukturelt og semantisk ufuldstændig. Bisætninger... ... Ordbog over sproglige termer

1. Spørgsmål: underordnede følger besvarer spørgsmålet hvad følger deraf?

2. Kommunikation: bisætninger er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af konjunktionen so.

3. Indsæt i en sætning: bisætninger kommer efter hovedsætningen.

Sneen blev hvidere og lysere, så det gjorde ondt i øjnene at se på den(L. Tolstoj).

, (Så- Union).

Bemærk!

1) Så det er den eneste konjunktion, der bruges i konsekvenssætninger, og den bruges kun i denne type klausuler.

2) Fagforeningen kan derfor ikke som mange andre sammensatte foreninger opdeles i to dele. Det indgår altid helt i bisætningen. Hvis denne konjunktion dissekeres, ændres ikke kun sætningens struktur, men også betydningen af ​​bisætningen.

onsdag: Han klædte sig varmt på, så han er ikke bange for kulden- bisætning med konjunktionen således at; Han klædte sig på Så at frosten ikke er skræmmende for ham- en bisætning af handlemåde og grad, altså - et vejledende ord i hovedsætningen, at - en underordnet ledsætning i en bisætning.

Bemærk. En række manualer fremhæver også underordnede klausuler:

1) Spørgsmål: bisætninger besvarer spørgsmålene: hvad er konklusionen fra dette? hvad er vurderingen af ​​dette? Hvad kan man bemærke ved dette?

2) Kommunikation: underordnede sætninger er knyttet til hovedsætningen ved hjælp af beslægtede ord: hvad (i forskellige former uden præpositioner og med præpositioner), hvorfor, hvorfor, hvorfor.

3) Placer i en sætning: bisætninger kommer efter hovedsætningen, og i hovedsætningen er der ingen indikatorer på, at sætninger af denne type følger dem (bortset fra intonation, som viser, at sætningen ikke er fuldstændig).

Hovedsætningen i en kompleks sætning med en bisætning er komplet i form og indhold. Bisætningen indeholder en ekstra meddelelse, en vurdering af situationen i hovedsætningen, en konklusion og individuelle kommentarer til meddelelsen i hoveddelen.

For eksempel:

Sådan[vild, øde, ugæstfri] taiga påvirker folks psyke, Hvad det kunne mærkes fra mine ledsagere(Arsenyev). I dette tilfælde giver bisætningen en bemærkning, der bekræfter den generelle vurdering, der er udtrykt i hovedsætningen.

Arbejder på jaspis, russiske kunstnere og håndværkere lært at forstå og værdsætte stenen, se efter den kunstneriske hensigt i den, flette kunstnerens idé med materialets egenskaber, Hvad er en af største bedrifter i stenskæringskunstens historie(Fersman). Denne bisætning udtrykker en vurdering.

For hvad går langs kysten(Arsenyev). Denne underordnede klausul giver en yderligere besked.

Generelt er komplekse sætninger med underordnede sætninger tæt i betydningen komplekse og ikke-konjunkte komplekse sætninger. Det er ikke tilfældigt, at de konjunktive ord hvad, hvorfor, hvorfor kan erstattes af demonstrative pronominer og pronominale adverbier: hvad → dette ; hvorfor → fordi; hvorfor → så .

onsdag: Efter at have ødelagt fisken i et område, bevæger odderen sig op eller ned ad floden, For hvad går langs kysten. - Efter at have ødelagt fisken i et område, bevæger odderen sig op eller ned ad floden, for dette går den langs bredden).

Planlæg at analysere en kompleks sætning

1. Angiv typen af ​​kompleks sætning (kompleks sætning).
2. Navngiv hovedsætningen og bisætningen (fremhæv grammatiske grundsætninger).
3. Angiv, hvad bisætningen refererer til (til hele hovedsætningen eller til ét ord i hovedsætningen).
4. Bestem typen af ​​bisætning.
5. Angiv kommunikationsmidler: konjunktion eller beslægtet ord; vejledende ord (hvis det er i hovedsætningen).
6. Angiv bisætningens sted i forhold til hovedsætningen.
7. Konstruer et komplekst sætningsdiagram.

Prøveparsing

De unge mennesker er så chokerede over dette møde, at de er stille et stykke tid og kigger på os(Ginsburg).

En kompleks sætning består af to simple. Hovedtilbud: De unge er så chokerede over dette møde, grammatisk grundlag - unge mennesker er chokerede. Bisætning: som tier lidt og ser på os; grammatisk grundlag - er tavse, emne udeladt unge mennesker. Bisætningen henviser til prædikatet chokeret udtrykt ved et kort participium. Klausul om måde og grad. Kommunikationsmidler - konjunktionen at og det demonstrative ord så (i hovedsætningen). Bisætningen kommer efter hovedsætningen.

[kr. prib. + dekret Næste], ( Hvad- Union).
virkemåde og grad

Syntaksens verden er uudtømmelig: ligesom i ordforråd er der synonymer, kun disse er syntaktiske synonymer. Som i morfologi skal du kende talens dele for at bestemme det ord, som klausulen er knyttet til.I denne lektion vil du øve dig i at finde en bisætning. Lær at finde syntaktiske synonymer til det. Overvej, hvordan den underordnede sætning adskiller sig fra andre underordnede sætninger med lignende konjunktioner og beslægtede ord; lære om overgangen af ​​nogle underordnede sætninger til stabile sætninger

Underordnede sætninger er sætninger, der indeholder en relateret, yderligere besked.

De er knyttet til det vigtigste ved hjælp af allierede ord hvad, hvorfor, hvorfor, hvorfor, som et resultat af hvilket osv., forholde sig til alt vigtigt. Du kan ikke stille et spørgsmål om dem, men du kan vælge synonyme sammensatte sætninger:

som skulle muntre min mor op . - SPP med ekstra tilslutning. - Børnene lægger forsigtigt deres legetøj væk, og dette Det skulle gerne muntre min mor op. - Kompleks sætning.

Underordnede sætninger står som regel efter hovedsætningen (nogle gange midt i hovedsætningen). Nogle forbindelsessætninger er blevet til stabile sætninger: som kan forventes; Q.E.D; Jeg lykønsker dig med dette.

Liste over referencers

1. Russisk sprog: Lærebog for 9 klasse. uddannelsesinstitutioner / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. tjekkisk. - M.: Uddannelse, 2011.
2. Russisk sprog. 9. klasse: lærebog for almene uddannelsesinstitutioner / M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; redigeret af MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: “Drofa”, 2011.

Lektier

1. Er det muligt at stille et spørgsmål om bisætningen?
2. Hvordan slutter bisætninger sig til hovedsætningen?
3. Hvad er bisætningens plads i forhold til hovedsætningen?
4. Hvilken information tilføjer en adverbialsætning til en sætning?

Øvelse 1.Find en IPP med en underordnet klausul, erstat den med en ISP.

1. Det var nødvendigt at tage på besøg, hvilket Lena slet ikke havde lyst til. 2. Han talte om det, der bekymrede ham. 3. Børnene gjorde omhyggeligt rummet rent , som skulle muntre min mor op. 4. Fyrene gik i skoven, hvor der altid var en masse svampe. 3. Fyrene gik ind i skoven, hvor de overnattede. 5. De efterfølgende begivenheder var ret forventede.4. Toget var som forventet forsinket.

Øvelse 2.Fremhæv grammatisk grundlæggende, anbring tegnsætningstegn, understreg beslægtede ord som dele af en sætning.

1. Begge piger tog gule og røde sko på, som de kun havde på ved særlige lejligheder. (A. Pushkin.) 2. Han bøjede sig høfligt for Chichikov, som sidstnævnte svarede i naturalier. (N. Gogol.) 3. Vi forberedte os flittigt til eksamenerne, som resulterede i, at vi fik høje karakterer. 4. Du har gennemført testen med succes og tillykke. 5. Han læste meget og overraskede alle med sin dybe viden. 6. På udflugten så og lærte vi en masse nyt og interessant, så vi tog på den.

Øvelse 3.Find ordbogssætninger med bisætninger, forklar stavningen af ​​enslydende orddele.

1. Undersøgelsen af ​​Petrovs sag afslørede en mangel på fakta. 2. På grund af dårligt vejr gik vi ikke en tur. 3. Der var hård frost, som følge af, at undervisningen blev aflyst på skolen. 4. Hvorfor græder Varya så meget? 5. Hvad skal vi opgive for at finde den rigtige måde at løse problemet på? 6. Vi opgav lange gåture, hvilket gav os tid til yderligere aktiviteter. 7. Hvorfor trådte han ind i denne misundelige og indelukkede verden fra fredelig lyksalighed og enkelthjertet venskab... (M. Lermontov.) 8. En person skal gøre godt, hvorfor han kommer til denne verden. 9. Bedstemor glemte, hvad hun gik ind på værelset for.

Som omhandler studiet af to enheder: sætninger og sætninger.

Denne artikel vil fokusere specifikt på sætningssyntaks. Først vil vi finde ud af, hvad begrebet en sætning som helhed betyder, og derefter vil vi tale mere detaljeret om typerne af underordnede klausuler på det russiske sprog.

1. Begrebet et forslag

Da det er et af de vigtigste, er det et sæt af et eller flere ord, der som regel indeholder et spørgsmål (så kaldes de spørgende), en opfordring til handling (incitament) og overførsel af visse oplysninger (fortælling) .

Alt er normalt opdelt i komplekse (lige) og komplekse bisætninger (disse typer underordnede sætninger betragtes som afhængige. De er forbundet ved hjælp af specielle konjunktioner eller beslægtede ord).

2. Hvordan identificerer man forslag korrekt?

I sagens natur er disse syntaksenheder meget, meget forskellige. For at bestemme skal du bare huske fire hovedtegn:

Om grammatisk betydning;

Om spørgsmålet besvarer denne sætning;

Om den del af sætningen, som den kan henføres til;

Om kommunikationsmidler.

Det er på baggrund af disse træk, at syntaktiske enheder opdeles i omstændighed, attributiv, forbindende og omstændig.

3. på russisk

1. Definitiv. Rolle udført: karakteriser et objekts attribut.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: hvilken?

Hvad refererer sætningen til: et substantiv.

Konjunktioner og beslægtede ord: hvornår, hvorfra, hvor, hvilken, hvilken, hvis, hvad, hvilken.

Andre karakteristiske træk: der bruges demonstrative ord - enhver, hver, hver, sådan, den.

For eksempel: Kameraet, jeg købte i Chicago sidste år, tager fremragende billeder.

2. Forklarende. Rolle udført: overvej mere detaljeret og komplementer betydningen af ​​hovedsætningen.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: hvad?

Hvad de refererer til: et verbum, et adjektiv, et adverbium, en enkelt sætning.

Konjunktioner og som, som om, så det, hvad, hvorfor, hvor, hvad for, hvornår, hvor.

Andre karakteristiske træk: det demonstrative ord "det" bruges.

For eksempel: Jeg ved, jeg kan gøre dette.

3. Tilslutning. Rolle udført: indeholder en yderligere afklaringsmeddelelse.

Hvad de gælder for: hele hovedklausulen.

Konjunktioner og beslægtede ord: "hvorfor", "hvad", "hvorfor".

4. Detaljerede typer af bisætninger. Underordnede klausuler af denne type er ret forskellige og har derfor også deres egen klassifikation:

• virkemåde og grad

Rolle udført: angiv mål, grad og måde af handling.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: hvordan? hvor meget? i hvilken grad? Hvordan?

Hvad de refererer til: et verbum eller et adjektiv.

Konjunktioner og beslægtede ord: "som om", "så at", "hvad", "hvor meget", "hvor meget", "hvordan".

Andre karakteristiske træk: demonstrative ord - "sådan", "i sådan en grad", "så meget", "så meget", "så".

For eksempel: Han skreg så højt, at han næsten overdøvede de tilstedeværende.

• steder

Rolle udført: angiv placeringen af ​​handlingen.

Spørgsmålet, som disse sætninger besvarer, er: hvor? Hvor? Hvor?

Hvad refererer de til: hele sætningen eller prædikatet.

Konjunktioner og beslægtede ord: "hvorfra", "hvor", "hvor".

Andre karakteristiske træk: demonstrative ord - "overalt", "overalt", "der", "der".

For eksempel: Hvor vejen sluttede, begyndte marken.

• tid

Rolle udført: angiver varigheden af ​​handlingen.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: indtil hvornår? Hvornår? siden hvornår? hvor længe?

Konjunktioner og beslægtede ord: "indtil", "siden", "indtil".

Andre karakteristiske træk: demonstrative ord - "nogle gange", "en gang", "altid", "nu", "dengang".

For eksempel: Mens du så tv, læste jeg avisen færdig.

• betingelser

Udført rolle: angiver den betingelse, hvorunder en handling udføres.

Spørgsmålet, som sætningen besvarer, er: i hvilket tilfælde? under hvilken betingelse?

Konjunktioner og beslægtede ord: "kohl", "hvis", "tider", "hvis", "hvordan".

For eksempel: Hvis du minder mig om det, bringer jeg dig en bog.

• årsager

Rolle: Angiver årsagen.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: af hvilken grund? fra hvad? Hvorfor? på grund af hvilket?

Hvad de henviser til: alt Ch. til en sætning eller til et prædikat.

Konjunktioner og beslægtede ord: "fordi", "fordi", "siden".

For eksempel: Han gik til fods fordi... Jeg ville ikke rejse i indelukket transport.

• sammenligninger

Rolle udført: Giv forklaring gennem sammenligning.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: som hvad?

Hvad henviser sætningen til: alt Kap. til en sætning eller til et prædikat.

Konjunktioner og beslægtede ord: "som om", "som", "end", "som om".

For eksempel: Han valgte at tie, som en fisk.

Rolle udført: angiver formålet med handlingen.

Spørgsmålet, som sætningen besvarer, er: for hvad? til hvilket formål? for hvad? For hvad?

Hvad de henviser til: alt Ch. til en sætning eller til et prædikat.

Konjunktioner og beslægtede ord: "for at", "derefter", "for at".

For eksempel: Jeg vil gerne lære for at vide.

• indrømmelser

Rolle udført: omstændighed for at udføre en handling.

Spørgsmålet sætningen besvarer er: på trods af hvad? på trods af hvad?

Hvad de henviser til: hele hovedsætningen eller prædikatet.

Konjunktioner og beslægtede ord: "uanset hvad", "på trods af at", "hvad", "selvom", "lad", "uanset hvordan", "når som helst", "uanset hvor meget"

For eksempel: Selvom det var koldt, svedte han.

• konsekvenser

Rolle udført: betyder konsekvenser, resultat eller konklusion.

Spørgsmålet, som sætningen besvarer, er: hvad med dette?

Hvad de henviser til: alt Ch. forslag.

Konjunktioner og beslægtede ord: "så", "derfor".

For eksempel: På trods af min sult vil jeg ikke spise dette.