Et af de svære afsnit i at lære participier er at stave korte participier og at kunne skelne dem fra korte adjektiver. Når du begynder at studere dette emne, er det nødvendigt at gentage stavningen af korte adjektiver og arrangere posterne i form af en tabel. Læreren vil derefter fortsætte med at forklare et nyt emne. I slutningen af lektionen vil tabellen se således ud:
Eleverne ser, at korte adjektiver indeholder lige så mange ns, som der var i hele, og det korte passive participium skrives altid med et n.
Pointen ligger dog ikke i selve reglen, den læres ret let, at eleverne ikke altid ved, hvordan man skelner et kort adjektiv fra et kort participium. Det er det, de skal lære.
Eleverne ved, at adjektiver med suffikserne -n-, -an-, -yan-, -in-, -enn-, -oni- kun dannes af navneord og participier - kun af verber; Desuden dannes passive participier kun af transitive verber og næsten altid af den perfekte form.
Derfor, for at skelne korte participier fra korte adjektiver, skal du gøre dem begge fuldstændige og derefter finde det ord, som denne form er afledt af, for eksempel: væggene er indsat over - indsat over - indsæt over (udsagnsord) , modige kæmpere - mod (substantiv) .
Vi konsoliderer dette materiale i sådanne øvelser.
1. Erstat fulde participier og adjektiver med korte, find de ord, som de er afledt af: smertefuld operation - operationen er smertefuld (sygdom); pløjede marker - markerne pløjes (at pløje).
En udmattet hest, øde kyster, et livstilbud, mistede nøgler, lange strømper, unge ansigter, et afsluttet essay, afsluttet arbejde, en lærd sætning, en værdifuld opfindelse, almindelige krav, forladte ting, fjernede tvivl.
2. I disse sætninger skal du erstatte det fulde participium med et kort participium og skrive de modtagne sætninger ned.
Installeret projektionslys; indhegnede hampgrunde; pudset gammel bygning; afbrudt telefonforbindelse; talrige fejl rettet; forladt vandmølle; slået havremark.
3. Form først mundtligt hele participier af disse verber, derefter korte skriftligt; lav sætninger med komplette.
Markerne blev pløjet og gødet. Æblerne blev samlet og sorteret. Bladene blev indbundet og indbundet. Græsset blev slået og hobet op.
4. Konstruer sætninger ud fra disse sætninger. Som et prædikat, brug først et kort participium og derefter et kort adjektiv: øde, svagt oplyste gader - Forladte gader er svagt oplyste. De svagt oplyste gader er øde.
1) Tabte værdigenstande.
2) Pludselig vågnede halvsovende fyre.
3) Hårde erfaringer.
4) Utallige sammenfiltrede spor.
5) Modige helte dækket af herlighed.
5. Kommenteret brev.
1) Ørkenen er mystisk og livløs, indtil dens hemmeligheder er optrevlet.
2) Skovens stilhed er højtidelig og mystisk.
3) Vejen er lang, de rejsende er udmattede, men deres vilje er ubøjelig.
4) Alle disse bøger blev læst under lange søvnløse nætter.
5) Alle blev fanget og chokerede over hans oprigtige, brændende tale.
6) Talrige nordlige øer går tabt i de iskolde vidder.
7) Jeg fik en æske dækket med mærkelige skaller.
Natasha var ligeglad, behersket og tilsyneladende fraværende.
Eleverne laver ikke kun fejl i stavningen nn og n i adjektiver og participier; man støder ofte på den fejlagtige stavemåde af vokalen før n i korte participier (sået, kronet, beroliget) og i nogle ental hankønsadjektiver (farlig, slank).
For ikke at lave fejl i stavningen af disse stavemåder, skal eleverne erstatte den korte form med den fulde og bruge den til at bestemme ordleddet. Hvis dette er et participium, så bevarer det i sin korte form den samme vokal som i sin fulde form (sået - sået, kronet - kronet, beroliget - beroliget), hvis det er et adjektiv, så i den korte form af hankøn ental den har et flydende e (klar - klar, slank - slank, farlig - farlig, indelukket - indelukket, lummer - lummer).
Eleverne blander også ofte den korte form af adjektivet hørt (hørt, hørt, hørt), dannet af den fulde form hørt, med det korte participium hørt (hørt, hørt, hørt), dannet af participiet hørt.
Det er også nyttigt at henlede elevernes opmærksomhed på, at den korte form af adjektivet værdig er værdig, og værdig er et kort participium dannet af verbet værdig.
Russisk betragtes som et af de sværeste sprog at lære. Og denne kendsgerning er meget let at forklare kun med antallet af dele af tale i den, for ikke at nævne deres specielle former. I skoleforløbet i det russiske sprog introduceres børn til participiet som en særlig verbal form, men mange lingvister hævder, at det er en selvstændig del af talen, som har sine egne grammatiske træk.
Nadver på russisk
Definitionen i lærebogen for klasse 7 lyder sådan her: et participium er en speciel form for ord, der angiver en handling med tydeligt udtrykte tegn på et adjektiv, der besvarer spørgsmål Hvilken? hvad laver han? og hvad gjorde han? I det væsentlige er disse verber, der beskriver handlingen af et objekt og samtidig definerer dets egenskaber i en bestemt periode. Det er netop dette træk ved denne del af tale, der ikke kun er en anstødssten i at bestemme dens uafhængighed, men også en hyppig fejl ved at angive funktionen af ord i en sætning, der vedrører den. Ganske ofte forveksler skolebørn participier med verber eller adjektiver. Sådanne fejl fører til forkert stavning af ord og forkert tegnsætning i sætninger. Hvordan skelner man et participium fra et verbum eller et adjektiv, hvordan man forstår, om det er et fuldt eller kort participium? Eksempler, der tydeligt vil vise, hvordan participier dannes ud fra verber i forskellige bøjninger, kan findes i denne artikel. Her kan du også finde en beskrivelse af aktive, passive participier og verbale adjektiver.
Ligheder mellem participier med verbum og adjektiv
Participiet omfatter grammatiske træk ved to dele af tale: et verbum og et adjektiv. Ligesom et verbum kan det være perfekt eller uperfekt, eller med andre ord kan det betyde en fuldført eller uafsluttet handling. Kan have en refleksiv form og kan være aktiv eller passiv. Ligesom adjektiver er der fulde og korte participier. Desuden ændres denne form af verbet i køn, kasus og tal, hvilket godt kan betyde dets selvstændighed. Det skal også bemærkes, at participier kun kan have nutid og datid. Det har ikke en fremtidsform. For eksempel: spring er en ufuldkommen form i nutid og sprang af er en perfekt form i datid.
Træk af participier
Alle participier, afhængigt af hvilken egenskab de angiver, er opdelt i to typer: passiv (angiver egenskaben for det objekt, som handlingen er rettet mod) og aktiv (angiver egenskaben for det objekt, der udførte handlingen). For eksempel: guidet - guide, oplukkelig - åbning. Afhængigt af hvilket verbum der tages for at danne participiet, kommer der en anden tidsform ud. For eksempel: se - kigger, kigger, kigger; udsigt - set, set. Eksemplet viser, at fra et verbum af den uperfekte form, hvor der ikke er nogen indikation af, at handlingen vil blive fuldført, dannes fortidens og nutidens participier, og fra den perfekte form kun fortiden. Herfra kan vi også konkludere, at dannelsen af et participium er direkte relateret til typen og transitiviteten af verbet, hvis form det repræsenterer. Til gengæld er passive participium også opdelt i to typer: kort participium og fuld participium. Et andet træk ved participiet er, at det sammen med de deraf afhængige ord ganske ofte danner en sætning, som fremhæves på skrift med kommaer.
Aktive participier
For at danne aktive participier i nutid tages udsagnsordets begyndelsesform som grundlag, og et suffiks tilføjes til den første bøjning -usk-, -uh-, og til den anden -aske-, -kasse-. For eksempel: galopperende - galopperende, behandlende - helbredende. For at danne det aktive participium i datid, suffikser -t- og -t- erstattet af -sh- og -vsh-. For eksempel: at gå - at rejse, at bære - at bære.
Passive participier
Passive participier dannes også ved at erstatte suffikser. For at danne nutid bruges suffikser til den første bøjning af verber -spise-, og for det andet -dem-. For eksempel: kærlighed - elsket, elsket - opbevaret. For at opnå det passive participium tages infinitiv med slutningen som grundlag -at eller -et og tilføjer et suffiks til verbet -nn-. For eksempel: tegne - tegnet, stikke - klistret. For verber, der ender på -det, når du danner participier, brug et suffiks -enn-. For eksempel: maling - malet, blege - bleget. Hvis slutningen af verbet -ot, -ut eller -yt, så bruges suffikset for at opnå et participium -T-. For eksempel: puste op - oppustet, piske - pisket.
Kort og fuldt fællesskab
Passive participier har to former: korte og fulde. Et kort participium har de samme grammatiske træk som et kort adjektiv. De er dannet ud fra den fulde form af participiet og kan variere efter antal og køn, men afvises ikke efter tilfælde. I en sætning fungerer et kort participium ofte som en nominel del af et sammensat prædikat. For eksempel: Jeg er ikke elsket af nogen. Der er dog undtagelser, hvor det korte participium bruges som en separat definition knyttet til emnet. For eksempel: bleg som en paddehat. Fuld participier indeholder både adjektivets og verbets grammatiske træk, og i en sætning er de altid en modifikator.
Participier og verbale adjektiver
Participier er ikke kun karakteriseret ved tilstedeværelsen af morfologiske træk ved verbet, men deres betydning i sætningen er især vigtig. De har evnen til at underlægge sig ord og danne sætninger, der allerede er blevet nævnt. Men hvis de midlertidige tegn, der binder handlingen til sig selv, går tabt, så bliver objektets tegn permanent. Og det kan kun betyde, at participlet har mistet alle sine verbale karakteristika og er blevet et adjektiv, der afhænger af substantivet. For eksempel: behersket karakter, stramme strenge, højt humør. I betragtning af denne mulighed for, at et participium bliver til et adjektiv, bør man analysere ordet meget omhyggeligt for ikke at forveksle disse to ens, men samtidig forskellige dele af tale.
Ordning for morfologisk analyse af participiet
Selvom participiet ikke er isoleret som en separat selvstændig orddel, men kun siges at være en særlig verbalform med elementer af et adjektiv, udføres den morfologiske analyse stadig efter samme skema som analysen af selvstændige dele af tale. Først og fremmest bestemmes navnet, i dette tilfælde er det participiet. Dernæst beskrives dets morfologiske egenskaber: den oprindelige form bestemmes. Det vil sige, at de sætter ordet i nominativ kasus i hankøn og ental; beskrive konstante træk, som omfatter følgende indikatorer: aktivt participium eller passivt, angiver den tid, hvor ordet bruges i en sætning, og typen af participium; det næste afsnit er en beskrivelse af ikke-konstante træk: tal, køn og kasus (for hele participier). Til sidst i analysen beskrives den syntaktiske funktion af participiet i en sætning (om det er en definition eller fungerer som en nominel del af prædikatet).
Da et participium er en speciel form af et verbum, der indeholder karakteristika for både et verbum og et adjektiv, er et af dets egenskaber evnen til at danne en kort form. I løbet af lektionen vil du lære om de grammatiske, syntaktiske og stilistiske træk ved korte participier.
Emne: Nadver
Lektion: Korte participier
I modsætning til fuldledsled, som hovedsageligt bruges i bogtale, er korte participier meget brugt i daglig tale og bruges endda i dialekter.
Lektier
Øvelse nr. 87, 88.Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. og andre. "Russisk sprog. 7. klasse". Lærebog. 34. udg. - M.: Uddannelse, 2012.
Dyrke motion. Læs teksten i et tegneseriebrev, der er skrevet af en eventyrfigur. Skriv korte passive participier fra teksten, fremhæv slutningen, bestem tallet, køn, angiv verbet, hvorfra dette participium er dannet.
Vi lever meget godt. Huset er altid ryddeligt, tøjet er vasket og strøget. Værelset er meget hyggeligt: gulvet er gulvtæppe, gardinerne er stivede og trimmet med dikkedarer, væggene er dekoreret med malerier. Blomsterne vandes og fodres til tiden. Bøgerne er opstillet på hylder. Legetøj kan spredes, men om aftenen bliver det altid samlet og gemt i specielle kasser.
Vores børn bliver vasket, vasket, kæmmet. Deres næser tørres altid, sløjfer og snørebånd er bundet. Pigerne er udklædt og iført makeup. Drengene er klædt på og iført sko.
Russisk sprog i diagrammer og tabeller. Korte participier.
Didaktiske materialer. Afsnit "Nadverd"
3. Online butik af forlaget "Lyceum" ().
Staveled. Øvelser.
Litteratur
1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. og andre "russisk sprog. 7. klasse". Lærebog. 13. udg. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. og andre. "Russisk sprog. 7. klasse". Lærebog. 34. udg. - M.: Uddannelse, 2012.
3. “Russisk sprog. Øve sig. 7. klasse". Ed. Pimenova S.N. 19. udg. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. "Russisk sprog. 7. klasse. Klokken 3." 8. udg. - M.: Mnemosyne, 2012.
Passive participier har en fuld og en kort form. I kort form ændres de efter antal, og i ental - efter køn:
Suffikserne –nn- og -enn- (-yonn-) af fulde passive participier svarer til suffikserne -n- og -en- (-yon-) af korte:
De resterende korte passive participier har de samme suffikser som de fulde:
I en sætning er det korte passive participium prædikatet:
Hvad er lighederne og forskellene mellem ændringerne af fulde og korte passive participier? Hvad er lighederne mellem korte passive participier og korte kvalitative adjektiver?
1. Form og skriv ned de former for korte passive participier, der er angivet i prøverne. Læg vægt. Vær opmærksom på stedet for stress i disse former.
1. Startet - startede, startede, startede; taget, accepteret, besat. 2. Givet - givet, givet, givet; tiltrukket, ændret, stablet op, placeret.
Lav en sætning hver med feminine passive participier fra første og anden gruppe.
2. Kopier og udfyld de manglende kommaer. Understreg participierne som dele af sætningen. Fremhæv slutningerne af participlene.
1. Foran mig er en høj mand, i sko på bare fødder, i en gammel rød... jakke... båret over en skjorte ved kraven... skjorter... den ene knap er revet af. Hans bukser er rynkede, hans lange (n, nn) hår er pjusket ved knæene. (A. M. Gorky.) 2. Fra kortene.. så en ret bred, tynd, stærk ud i kindben og kæber, stor.. pande af et ungdommeligt ansigt med et lige, venligt blik. Skjortens åbne krave... gjorde, at man kunne se halsen og kravebenene, og det var nok til at forestille sig, hvor godt skræddersyet og stramt syet hele Ivan var. (Yu. Nagibin.)
Hvilke stavemåder arbejdede du med?
Indlæser...