В двора има трева, на тревата има дърва, на дървата има момчета.
Който иска да говори
Трябва да направи забележка
Всичко е точно и ясно,
За да е ясно на всички.
Ще говорим
И ще правим забележка
Толкова коректно и ясно
За да е ясно на всички.
Имаше чавки, които посещаваха вълчетата.
Имаше вълчета, които посещаваха малките на чавките.
Сега малките вдигат шум като чавки,
И като малките, малките мълчат.
Карл има корали. Клара има кларинет.
Клара открадна корали от Карл, Карл открадна кларинет от Клара.
Карл няма корали, Клара няма кларинет.
Който не е фалирал има банкомат пълен с банкноти,
който е фалирал няма банкноти на банкомата.
Изпод един хълм, изпод една баста, зайчето се обърна с главата надолу.
Топките на сачмения лагер се движат около лагера.
Мама не пощади сапун.
Мама изми Мила със сапун.
Мила не обичаше сапун
Мила изпусна сапуна.
Вашият клисар не може да стане наш клисар;
Нашият клисар ще преекспонира вашия клисар, преекспонира.
Панкрат Кондратов си забрави валето,
и Панкрат не може да вдигне трактор на пътя без крик.
И крик за трактор чака на пътя.
Захар съхраняваше захар.
Напълних кошчетата с него.
Житниците на Захаров са изцяло покрити със захар.
Имало едно време живели трима японци: Як, Як-Цин-Драк, Як-Цин-Драк-Циндрони.
Имало едно време живели три японки: Циби, Циби-Дриби, Циби-Дриби-Дремпомпони.
Така Як се ожени за Циби, Як-Цин-Драк се ожени за Циби-Дриби, Як-Цин-Драк-Циндрони се ожени за Циби-Дриби-Дримпомпони.
Роден: Циби Шах, Циби-Дриби Шах-Шарах, Циби-Дриби-Дримпомпони Шах-Шарах-Шарони.
Корабите въртяха и въртяха, но не въртяха.
По някаква причина просто е престъпно обикновен човек да се държи като човек,
И по прост начин - казва сбогом.
Междинното опростяване опростява конструкцията.
По-лесно от всякога е просто да спрете да го използвате.
Бързият говорещ бързо каза бързо, че не можете да говорите през всички усуквания на езиците; И язиците скачат като каракуди в тиган.
Повторете „Password Eagle“ или „Popcorn Bag“ три пъти.
Капачка върху шапка,
И под капака има качулка.
Четиридесет по линия линия
Той пише ризи за ризите.
Излъга толкова лошо, че глюкомера гръмна.
„Нашата река е широка колкото Ока. Като Ока? Да, нашата река е широка колкото Ока.“)
Яке с яка.
Откъде идва просото на поляната?
Тук просто изсипахме просо.
Разбрахме за просото.
Без да питат, изкълваха всичкото просо.
Капачката не се шие според Колпаковски, камбаната не се излива според Колоколовски. The bell need to re-caup and re-caulked, the bell need to re-bellied and re-caulked.
Купете купчина пики - повторете 10 пъти подред.
Пъдпъдъкът скри пъдпъдъците от момчетата.
- Те развиват речевото дишане, особено когато ги произнасяте с различно темпо: бавно, средно, бързо.
- Те подобряват качеството на дикцията, тоест правят произношението ясно.
- Те развиват сетивните способности, необходими за „стартиране“ и подобряване на речта.
- Те тренират интонацията: учат се да произнасят въпроси, възклицания и др.
Детето обикновено рецитира усуквания с удоволствие, защото техните сюжети са пропити с хумор или ситуациите, описани в тези текстове, изглеждат абсурдни и неразбираеми. Всичко това привлича, разсмива и се помни добре.
Ако детето тепърва се учи да говори
? — Въпрос, който тревожи много родители. Кога ще започне да говори правилно? - Следващ въпрос. Учителите съветват първо да произнасяте усуквания на езика бавно и тихо. Или дори опитайте тази логопедична техника: говорете с детето лице в лице с най-тихия шепот, почти само с устните си; съобщавате думата с някой, който може да чете по устните.
След това повторете усукването на езика малко по-силно и постепенно добавете звук. За да се научат децата да говорят, е важно да се види как възрастният артикулира и какви мускули на лицето се използват за произнасяне на звуци. Децата визуално „четат“ дори позицията на главата и тялото, които човек заема по време на разговор.
Как да се заинтересуваме от часовете?
Ето няколко съвета как да превърнете „скучните“ дейности в забавни:
- Превърнете всичко в игра, която е интересна както за възрастни, така и за деца.
- Използвайте карти с картинки и/или римувани редове.
- Интонирайте произношението, четете артистично, „по роля“.
- Започнете да учите фрази с бавно темпо: произнасяйте ги провлачено, тихо. Възможно е дори ако е много трудно да се произнасят сложни думи.
- Ако всичко е наред с речевото дишане, увеличете скоростта. Те затова са езикови, за да се бъбри, без да се изгубят.
- Би било подходящо състезание между деца на една и съща възраст: кой може да го произнесе по-бързо и по-ясно.
Прости усуквания на език за деца на 1-2 години
Във възрастта, когато детето само се учи да говори, би било подходящо то да се упражнява да произнася звуците [g], [d], [z], [s].
За упражняване на звуци [g] и [d]
Гълъб в синя боа ядеше боровинки на клон.
В средата на двора има планина.
Гъски кикотят в планината, огън гори под планината.
Чавката седна на оградата и топът започна разговор с нея.
„Ха-ха-ха“, киска се гъската. „Гордея се със семейството си!“
Кълвачът дълбал и дълбал дъба, но не го издълбал, не го издълбал.
Дядо Додон свиреше на тръбата. Той удари Дима с лулата си.
Дядо Данил раздели пъпеша: парче за Дима, парче за Дина.
Надя не дояде пъпеша - Надя беше уморена от пъпеша.
Ду-ду-ду - ето ме с песен.
Да, да, да - тук има големи градове.
Ди-ди-ди - не отивай далеч.
Do-do-do - направихме гнездо за пиленцата.
За упражняване на звуци [z], [s]
Косете косата си, докато има роса. Роса далеч - и ние сме у дома.
Восъчницата свири с лула.
Сеня и Саня имат сом с мустаци в мрежите си.
Сенка носи Санка и Соня на шейна. Шейна - галоп, Сенка от крака, Соня в челото, всичко в снежна преспа.
Та-та-та, къщата ни е чиста.
Ти-ти-ти - котките изядоха цялата сметана.
Зайчето на Зоя се казва Зазнайка.
Чадърът се закачи за оградата. В къдриците на чадъра има шарка.
В зимна сутрин брезите звънят от слана на разсъмване.
Дините се товареха от камион на камион.
„Роли за език“ за деца на 2-3 години
Възниква образуването на звуци и техните двойки [b] - [p], [v] - [f], [k], [t], [x]. А също и звуците [m], [n]. Сега е моментът да ги поставите и обучите.
Да практикувате звуци [b] и [p]
Овцете бият барабаните.
Бял сняг, бял тебешир, бялата захар също е бяла. Но катерицата не е бяла, тя дори не беше бяла.
Всички бобри са добри към своите бобри.
Бобрите се скитат в горите със сирене - бобрите са смели!
От тестото фурнаджията рано сутринта изпича геврек, геврек, питка и погача.
Петър изпече пайове за Петър.
Пъдпъдъците пееха извън селото, тетревът пееше между дърветата. Пъдпъдъкът пееше и пееше - пъдпъдъкът тетерев.
Папагалът казва на папагала: "Ще те папагал, папагал!"
За упражняване на звуци [v] и [f]
Валя намокри валенките си в размразения пласт. Филцовите ботуши на Валенка съхнат на купчината.
Варвара пазеше кокошките, а враната крадеше кокошките.
Водих вола в двора, водих вола за рогата. Тя заведе един вол в обора, а волът ме заведе в градината.
Федя има суичър, Фая има обувки.
Боб, боб - така бобът порасна.
Федя се страхува от бухала - бухалът може да се ядоса.
За упражняване на звука [k]
Куку купи качулка. Сложете качулката на кукувицата. Колко смешен е в капака.
В джоба на Макар влезе комар. Комарът в джоба на Макар изчезна. Сврака в гората изчурулика за това: „Кравата липсва в джоба на Макар!“
Кравата не яде сандък със сено, за нея е по-ценен.
Capa Capito купи купчина капачки.
Капачка на капачка. Под капака има качулка.
Котката търкулна кълбото конец в ъгъла.
За упражняване на звука [t]
Тридесет и три раирани прасенца имат тридесет и три опашки, висящи надолу.
Тъпчеха и тропаха. Тъпкаха чак до тополата, но краката им тропаха.
От тропот на копита прах лети по полето.
Тридесет и три гарвани бърборят и бърборят.
Черният глухар седеше в клетката на Теренти, а черният глухар с ястребите бяха в гората на клон.
Човекът изяде тридесет и три пайове, всичките с извара.
За упражняване на звука [x]
Ставай, Архип, - петелът е дрезгав.
Момиченцата с гребени се засмяха: „Ха ха ха.“
Архип беше дрезгав, а Осип беше дрезгав.
Захар подуши рибената чорба и я похвали: „Леле, добра е чорбата!“
Прохор и Пахом яздеха на кон.
На ухото ми седна муха.
Полезни усуквания на езици за деца на 3-4 години
Смята се, че това е възрастта на овладяване на съскащи и свистящи звуци. Можете да практикувате тяхното произношение с помощта на тези детски песнички. Вече споменахме звука [z] - ето всички упражнения без него.
За упражняване на звуците [w] и [zh]
В хижата жълт дервиш от Алжир шумоли коприните си и, жонглирайки с ножове, яде парче смокиня.
Мишките измиха паниците на мечката.
Мишката шепне на мишката: "Продължаваш да шумолиш, не спиш." Мишката шепне на мишката: "Ще шумоля по-тихо."
Дори сте изцапали врата си, дори ушите си с черна спирала. Влезте бързо под душа и измийте спиралата си под душа. След душ се подсушете, без да замърсявате ушите си отново.
Маша има мушица в кашата си. Какво трябва да направи нашата Маша? Тя сложи кашата в купа и нахрани котката с нея.
В гората връзвам лоза. Нося лоза на каруца. Коза, не ближи лозата - ще те накажа!
Земният бръмбар бръмчи, бръмчи, но не се върти.
Бръмбар бръмчи и кръжи над Жора. Жора цял трепери от страх. Защо Жора трепери толкова много? Няма страшно, защото буболечката жужи.
Крастава жаба, жерав и жълта буболечка отишли на поляната да посетят таралежа.
Таралежът има таралеж, змията има стискане.
За упражняване на звука [ts]
Циганинът на пръсти извика на пилето: "Циц!"
Чаплата беше упорита, чаплата не чакаше дълго - тя сграбчи жабата с човката си и я погълна цялата.
Цирковият артист умее да скача и дресира животни и птици.
Имало едно време живели трима японци: Як, Як-Цин-Драк, Як-Цин-Драк-Циндрони.
Чаплата загреба с чаша лечебен чай от лайка. Чаплата има цяла вана чай, чапла доктор поздравява болните.
За упражняване на звука [h]
Пекарят пекъл калач в гореща пещ.
В четвъртък, четвърти, в четири и четвърт часа четири малки черни дяволчета рисуваха рисунка с черно мастило.
В черна нощ черна котка скочи в черен комин.
Косът даде на черната галка китка боровинки.
Пчеличка, защо пчеличката няма бретон? Отговарям защо: „Пчелата не се нуждае от бретон.“
Чу! В килера има щурец. Можете ясно да чуете: „Чок-чок-чок“.
За упражняване на звук [ш]
Две кученца щипят буза до буза в четка в ъгъла.
Кльощав, слаб Koschey влачи кутия със зеленчуци.
Щуката почерпи платиката с борш.
Люспи на щука, четина на прасе.
Щуката напразно се опитва да ощипе платиката.
Щипки и клещи - това са нашите неща.
Влача щуката, влача я. Няма да пропусна щуката.
Най-трудните букви R и L за деца 4-6 години
Речевият апарат е готов за усвояване на сонорните [r] и [l]. Ето защо на възраст 4-6 години се препоръчва да започнете да развивате тези специфични звуци. Ето видео от логопед за правилния и бърз начин за издаване на звука [R] при дете
И усуквания на езици в помощ:
На планината Арарат Варвара брала грозде.
Гарванът пропусна малката врана.
Ракът подаде греблото на рака: „Греби сеното, раче!“
Панкрат Кондратов си забрави валето. Сега Панкрат не може да вдигне трактора на пътя без крик.
Орел на планината, перо на орела. Планина под орел, орел под перо.
Дали лисицата седна близо до селото или близо до края на гората?
Кралицата подари на господина каравела.
Мама не пощади сапун - мама изми Мила със сапун.
Ядохме и ядохме ръфа на смърча. И едва ги изядоха.
Поливал ли си лилията? Виждал ли си Лидия? Поляха лилията. Видяхме Лидия.
И от детския списък с усуквания на езици трябва да изберете най-сложните, като ги допълните със следното, например:
Посетих Фрол. Фрола излъга Лавра. Ще отида в Лаврата - Лавра на Фрол Навру.
Феофан Митрофанович има трима синове Феофановичи, три дъщери Феофановни и три внучки Митрофановни.
Тридесет и три кораба въртяха, въртяха, но не въртяха.
Той докладва, но не довършва доклада си. Докладвах го и го докладвах.
Не можете да говорите през всички усуквания на езици, не можете да говорите през всички усуквания на езици бързо.
Капачката е ушита, но не в стила на Колпаков, камбаната е излята, но не в стила на Колоколов, капачката трябва да бъде преопакована, повторно капачка, камбаната трябва да бъде повторно назъбена, повторно коремна.
Малините махнаха на Марина и Мила, малините са сладки на Марина и Мила.
Лодката пристигна в пристанището на Мадрас. Морякът донесе матрак на борда. В пристанището на Мадрас дюшекът на моряк беше разкъсан при битка от албатроси.
Отстрел за пъдпъдъци и тетрев.
Прасе с бели и тъпи носове копаеше двора. Разрових половината двор с муцуна, копах, копах.
Говорихме за Прокопович. За кой Прокопович? За Прокопович, за Прокопович, за вашите!
Лигурски контролер, регулиран в Лигурия
Рекордно дълга и невероятно сложна фраза, която често се използва от диктори и хора, чиято работа е свързана с публично говорене. Това трябва да се чуе.
„Написахме, че чистите думи, в които се повтаря един и същи звук, могат да помогнат на вашето бебе да практикува произношението на този звук. Те се учат да произнасят правилно думи и усуквания на езици. Усуканки за развитие на речтаМожете да го предложите на вашето бебе, когато то все още се учи да говори. Но за да не изплашите бебето с прекомерна сложност, трябва да изберете усукване на език въз основа на възрастта на бебето, неговите речеви умения и звуците, чието произношение искате да практикувате. Нека да видим как да изберем усукачки за вашето дете по начин, който ще бъде интересен и полезен за него.
Малко история
Увъртанията на езиците, подобно на поговорките и поговорките, са жанр на устното народно творчество. Те са измислени от хората, за да научат детето да говори, да произнася думите правилно, така че техните истории често ви карат да се усмихвате, понякога дори изглеждат смешни:
Кукувицата кукувица купи качулка,
Той сложи качулката на кукувицата,
Колко смешна е кукувицата в качулката.
Скороговорките са специално измислени фрази с трудни за произнасяне или съчетаване звуци и думи, които трябва да се произнасят бързо, ясно и без колебание. В Русия езиковите усуквания също се наричаха чести езикови усуквания, езикови усуквания, защото понякога не беше лесно не само да ги произнесете бързо, но дори да ги произнесете просто:
Изкована камбана
Да, не по камбанен начин.
Трябва да изковем отново камбаната,
Да, повторна пункция.
Можете да започнете да правите упражнения с усукване на езика, когато бебето просто се учи да говори (от 1 до 1,5 години). На тази възраст може да е трудно за бебетата да произнасят отделни звуци, така че за тях са подходящи прости усуквания на езика, при които един звук, който е труден за бебето, просто се повтаря, например [s]:
Слоновете са умни, слоновете са спокойни,
Слоновете са спокойни и интелигентни.
Докато бебето расте, усукванията на езиците ще „растат“ заедно с него: постепенно ще се добавят усуквания на езици с нови звуци. Когато бебето овладее произношението на повечето звуци (обикновено това се случва на възраст 5-6 години), ще бъде възможно да се добавят усуквания на езика с трудни за произнасяне комбинации от звуци:
Карл открадна корали от Клара,
И Клара открадна кларинета на Карл.
Направихме за вас селекция от усуквания на езици за деца от различни възрасти, като вземем предвид средното детско овладяване на звуците на родния им език. (Използвахме книгата на Инна Светлова „Домашен логопед“ и книги, посветени на руското устно народно творчество.)
Усукване на езика за 1-2 години
След една годинка бебето овладява звуковете „ж“, „г“, „с“, „з“. Понякога бебетата заменят тези твърди звуци с тихи. За да помогнете на детето си да започне да прави разлика между твърди и меки звуци и да ги произнася правилно, опитайте да използвате тези усуквания на езика, за да практикувате тези звуци:
Усукания на езици за упражняване на звуци [s] и [s’]:
Коси, коси, докато има роса.
Росата изчезна и ние сме у дома.Пуси яде супа от купа.
Путката е пълна, купата е празна.Сеня и Саня имат сом с мустаци в мрежите си.
Осата няма мустаци, не мустаци, а антени.
Сенка взима Санка
Със Соня на шейна.
Шейна - галоп, Сенка - от краката си,
Санка отстрани, Соня в челото.
Усукания на езици за упражняване на звуци [z] и [z’]:
Зайчето на Зоя се казва Зазнайка.
Всички езера са огледала от зелено стъкло.
Отиде рано
Назар на пазара.
Там си купих коза
И кошница Назар.
Усукания на езици за упражняване на звуци [g] и [g’]:
Гъски кикотят в планината,
Под планината гори огън.Га-га-ха -
Гъската се кикоти -
Гордея се със семейството си!
На гъските и на гъската
продължавам да търся -
Не мога да му се наситя.Чавката седна на оградата,
Рук започна разговор с нея.
Усукания на езици за упражняване на звуци [d] и [d’]:
Кълвач седи на дъб и издълбава хралупа в дъба.
Къщата е близо до дъба, дъбът е близо до къщата.
Усукане на език за 2-3 години
След 2 години бебето овладява звуците „р” и „б”, „ф” и „в”, „т”, „к”, „х”, сонорните звуци „м” и „н”. Подходящи усуквания на езици в помощ на вас и вашето бебе.
Усукания на езици за упражняване на звуци [p] и [p’]:
Пекарят изпече пайове във фурната.
- Разкажете ми за вашите покупки.
— Какъв вид пазаруване?
- За пазаруването, за пазаруването,
За моите покупки.Прокоп пристигна - копърът се вари,
Прокоп си отиде - копърът се вари.
И под Прокоп ври копър,
И без Прокоп копърът ври.Папагалът казва на папагала:
— Ще те изплаша, папагал.
Папагалът му отговаря: „Папагал ме, папагал!“
Усукания на езици за упражняване на звуци [b] и [b’]:
Белите овце бият барабани.
Бял сняг. Бял тебешир.
Бялата захар също е бяла.
Но катерицата не е бяла.
Дори не беше бяло.
Усуканки за упражняване на звуците [f] и [f’]:
Фрося лети просо в полето, Фрося изважда плевелите.
Фаня има суичър,
Федя има обувки.
Усукания на езици за упражняване на звуци [v] и [v’]:
Едрият Вавила весело раздвижи вилата си.
Водовозът е превозвал вода от водопровода.
Усукания на езици за упражняване на звуци [t] и [t’]:
От тропот на копита прах лети по полето.
Черен тетрев седеше на дърво, а тетерев седеше на клон с тетрев.
Тъкачка тъче платове за шалове Таня.
Усукания на езици за упражняване на звуци [k] и [k’]:
Котешка топка с конец
Той се претърколи в ъгъла.
Претърколи се в ъгъла
Котешка топка с конец.Cat Tiny на прозореца
Изядох кашата малко по малко.Клава постави лука на рафта,
— извика я Николка.
Усукания на езици за упражняване на звуци [x] и [x’]:
Гребенестите момичета се смееха от смях:
- Ха! ха! ха! ха! ха!Прохор и Пахом яздеха на кон.
Вкусна халва - хвала на майстора.
Буквата Х се засмя:
Хахаха!На ухото ми кацна скръбна муха.
Имаше суматоха в градината -
Там цъфтяха бодили.
За да не изчезне градината ви,
Плевете бодилите.Искате да играете с детето си лесно и с удоволствие?
Усукания на езика за 3 – 4 години
На възраст 3-4 години бебето постепенно овладява съскащите звуци (ж, ш, ч, щ) и свистящите звуци (з, з). За да практикувате произношението на тези звуци, можете също да използвате усуквания на езици.
Усукания на езици за упражняване на звук [zh]:
Земният бръмбар бръмчи, бръмчи, върти се.
Таралежът си има таралеж, а смокът си има таралеж.
Змиите не живеят там, където живеят таралежите.
Уплашен от малкия таралеж
Таралеж с таралеж и с таралеж,
Сискин със сискин и сискин,
Swift с swift и прическа.
Усукания на езици за упражняване на звука [ш]:
Маша даде на Ромаша суроватката от киселото мляко.
На прозореца котка ловко хваща с лапа мъничка мушица.
В хижата има шест палави момичета.
Нашето платно е ушито съвестно,
Дори бурята няма да ни уплаши.
Усукания на езици за упражняване на звука [h]:
Ох, качи-качи-качи.
Ние сме топове, ние сме топове.Ученикът научи уроците си,
Бузите му са мастилени.Купиха на Анечка обувки, ръкавици, обувки и тениска.
В четвъртък четвърти
В четири часа и четвърт
Четири малки дяволчета
С черно мастило беше нарисувана рисунка.
Усуканки за упражняване на звука [ш]:
Вълците дебнат, търсят храна.
Мийте ръцете си по-чисто и по-често.
Две кученца, буза до буза,
Прищипват четката в ъгъла.Маша, не ни търси:
Щипваме киселеца за зелева чорба.
Усукания на езици за упражняване на звука [ts]:
В цветната градина цъфтят цветя.
Пилето на чаплата се вкопчва упорито във веригата.
Две кокошки тичат точно по улицата.
Лети скорец – зимата свърши.
Усукания на езика за 4 – 5 години
По-близо до петгодишна възраст речевият апарат на бебето постепенно узрява, за да произнася сонорните звуци [r] и [l]. В упражненията с усукване на езика можете също да се съсредоточите върху произношението на тези звуци.
Усуканки за упражняване на звука [р] и [р’]:
На планината Арарат расте голямо грозде.
Враната изпусна бебето врана.
Мишката има кора от сирене в дупката си.
Дядо Егор идва иззад гората, иззад планините.
В тъмнината раците шумят в битка.
Трима тръбачи засвириха.
Усукания на езици за упражняване на звуци [l] и [l’]:
Коля забива колове,
полеви полети.Нашият Полкан падна в капан.
Рибар лови риба
Целият улов изплува в реката.Малък дърдорко
Млякото бърбореше и бърбореше,
Не го изрече.
Усуканки за трудни за произнасяне звукосъчетания
На 5-6 години, когато бебето овладее произношението на всички звуци, вече може да му се предложат усуквания на езика с трудни за произнасяне комбинации от звуци:
Трева в двора, дърва за огрев на тревата.
Не режете дърва на дворната трева!Дадоха на Варенка - валенки, на Валенка - ръкавици.
Всички бобри са добри към своите бобри.
Бикът има тъпи устни, бикът има тъпи устни.
Как да преподавам
- Първо трябва да научите усукване на език. Кажете го на бебето си в началото много бавно, сякаш сричка по сричка. Нека бебето го повтори. Ако усукването на езика е дълго, разбийте го на части. Уверете се, че бебето не поглъща съгласни звуци и произнася правилно гласните, както е написано (не „на dvA-re“, а „на dvO-re“). Можете да говорите по начин на пеене, разтягайки гласни звуци.
- Когато детето ви запомни добре усукването на езика, помолете го да го каже малко по-бързо, а след това още по-бързо.
- За разнообразие можете да произнесете усукването на езика с висок и тих глас или почти шепнешком. Можете да пеете или, обратно, да говорите рязко, като робот. Поканете детето си да каже усукването на езика весело или тъжно, треперейки от страх или подскачайки на място от радост и т.н.
Как да се интересуваме
За да получите истинска полза от усукванията на езика, обърнете внимание на правилното произношение на звуците от вашето бебе. Ако детето ви се затруднява да произнесе такъв дълъг текст, поканете го да го изпее. Пеенето обикновено е по-лесно за бебетата, отколкото говоренето.
Бебето ще бъде много ентусиазирано да повтаря усукването на езика след вас, ако успеете да го превърнете в игра и да заинтересувате бебето.
Придружете усукването на езиците с цветни картинки. Можете сами да нарисувате картина, да я изрежете от списание или да използвате книги. В момента се публикуват много книги с усуквания на езици: от най-простите малки книжки от няколко страници до такива шедьоври като книгата « Опитай отново! Руски скороговорки“ с много красиви илюстрации.
С много малки деца е по-добре да научите усуквания на езици в стихове. Когато четете детски стихове и особено азбуката в стихове на вашето бебе, обърнете внимание на повторението на звуците със съседни думи. Много често срещате фрази, които не са по-лоши от усукване на езика:
[д]
Кълвачът живееше в празна хралупа,
Дъбът сечеше като длето. (С. Маршак)[със]
Старият слон спи спокойно
Може да спи изправен. (С. Маршак)[h]
Измийте, измийте коминочистача, чистете, чистете, чистете, чистете.
Ще бъде, коминочистачът ще бъде чист, чист, чист, чист! (К. Чуковски)[w]
Уших шуба и уших пола.
Уших шапка - уших чехъл.
Наташа е добра шивачка! (Е. Благинина)
Звук Б 1. Бобър се скита уморено с дънер - Дънерът нарани страните на бобъра. 2. Всички бобри са мили към своите. 3. Манатарка расте в гората, аз вземам манатарка от гората. 4. В бидона няма бетон, в бидона няма хляб, в бидона няма пъпка. 5. Бъбривката Маланя бъбри, бъбри, изпусна млякото, но не го изпусна. 6. Бобрите отиват в борови гори. Бобрите са смели и мили към бобрите. 7. В букваря Пинокио има панталон, кок и обувка. 8. Бял сняг. Бял тебешир. Бялата захар също е бяла. Но катерицата не е бяла. Дори не беше бяло. 9. Един бик вървеше по улицата. Изглежда: кошче за боклук! Къде трябва да отиде бикът? Бикът обърна резервоара: След това той легна върху цевта: Бикът лежи върху цевта - Танкът лежи върху бика. Звук Б 1. Водих вола в двора, водех вола за рогата, а волът ме заведе в градината. 2. Лекарите спасиха врабчето и го пренесоха в хеликоптера. Хеликоптерът завъртя роторите си, нарушавайки тревата и цветята. 3. Ва-ва-ва, ва-ва-ва, ето я високата трева. Ти-ти-ти, ти-ти-ти си дори над главата си. Ние-ве-ве, ве-ве-ве дренките се виждат в тревата. Уу-уу-уу, уу-уу-уу - Василков букет до Нарва. 4. От прозореца Вова вижда: Крава се приближи до езерото. И Вова сбърчи вежди, Той не откъсва очи от езерото: Кравата ще изпие цялата вода - Къде да плувам тогава? 5. Момичето Варюшка загуби ръкавиците си. Две Валюшки помогнаха на Варя да търси ръкавици. 6. Ваня седи на дивана, под дивана има вана вместо баня, Ваня често се миеше в тази вана. 7. Водоноската носеше вода изпод водопровода. 8. Големият Вавила весело раздвижи вилата си. 9. Отворете, Варвара, портите, ако не врагът е зад портите, но врагът и врагът са обърнати от портите на Варвара. 10. Ва-ва-ва, ва-ва-ва - ето я високата трева. Ти-ти-ти, ти-ти-ти - дори над главата. Ве-ве-ве, ве-ве-ве - в тревата се виждат дренки. Ууууууууууууууууууууууууу - букет от дренки до Нарва. Звук Ж 1. Гусак вървеше в колона с гусак. Гусакът гледа надолу към гусака. О, гусак ще откъсне страните на гусака. 2. В градината расте грах, а през реката - елда. Нашата стара коза Тимоха береше грах в градината и береше елда през реката. 3. Крушата не обича гъсеници, гъсеницата унищожава крушата. 4. Чавките гледат чавките, чавките гледат топовете. 5. На върбата има чавка, а на брега има камъчета. 6. Гъркът минавал през реката. Вижда грък - в реката има рак. Пуснал ръката на гърка в реката и ракът го хванал за ръката. 7. На планината гъски кикотят, под планината огън гори. 8. Гърдите затоплят страната на слънцето. Отиди в кутията, гъбо! 9. Топът казва на топа: „Летете с топовете на лекар, време е да се ваксинират, за да укрепят перата си!“ 10. Купихме Егорка пързалка за пързалка. Цяла зима Егорка се качи на пързалката. 11. Егорка береше гъби в гора близо до хълм. 12. Чавката седна на пръчка, пръчката удари чавката. 13. Намерих ъгъл в кухнята и зарових главата си във въглищата. 14. Гълъб, гъска и жака - това е цялата рима за броене. 15. Ги-ги-ги, ги-ги-ги Гена, помогни на мама. Ха-ха-ха, ха-ха-га, боли ме кракът. Гу-гу-гу, гу-гу-гу, не мога да измия чиниите. Ги-ги-ги, ги-ги-ги, не ходи заради крака. Гу-гу-гу, гу-гу-гу, сега мога да се разходя. Ха-ха-ха, ха-ха-ха, кракът вече не ме боли. Звук D 1. Дядо Данил раздели пъпеша: парче за Дима, парче за Дина. 2. Един кълвач чукаше дърво и събуди дядо ми с почукването си. 3. Дема се вози в шейна до къщата. Срещнах Dyoma Dyoma, победих Dyoma Dyoma, Dyoma дреме близо до къщата. 4. Дядо Додон свири на тръбата, дядо удари Димка с тръбата. 5. Дима е сам вкъщи, но Дима не е сам вкъщи. Вкъщи има един Дима и двама Вадим. 6. В двора има трева, на тревата има дърва за огрев; Не режете дърва върху тревата в двора си. 7. В средата на двора има планина, в двора има трева, а на тревата има дърва за огрев. 8. В двора има трева, на тревата има дърва: едно дърва, две дърва, три двора. Отвори портата, Варвара, и нацепи дърва на тревата в двора. 8. Дъжд, дъжд, без дъжд! Дъжд, дъжд, чакай! Нека сивият дядо стигне до дома! 9. Кълвач, кълвач - нашият приятел Дъб дълбае като длето. Помогни ни, чичо Кълвач, да построим къща за скорците. Звук Ж 1. Баницата е добра, вътре има извара 2. Жената трябва да обожава съпруга 3. Жеравът би бил приятел с краставата жаба, ако искаше приятелството на тази крастава жаба. 4. В битовия кът живееха таралежи и змии. 5. Стоножките имат твърде много крака. 6. Зайчетата трепереха, когато видяха вълк на поляната. 7. Лазибока, червена котка, лежеше по корем. 8. Бръмбарът бръмча на бръмбара: „Бръмчи, бръмчи“. Отдавна съм приятел с таралежа...” 9. Над Жора бръмбар кръжи и бръмчи. Жора цял трепери от страх. Защо Жора трепери толкова много? Бръмбарът жужи съвсем безобидно. 10. Жу-жу-жу, жу-жу-жу Дойдохме в зоопарка да видим морж. Жа-жа-жа, жа-жа-жа Уплашихме се от моржа. Същите-същите, същите-същите, птиците седят на морж. Жу-жу-жу, жу-жу-жу Приближиха се до моржа. Жи-жи-жи, жи-жи-жи Моржовете се обърнаха към нас. Жу-жу-жу, жу-жу-жу Рибката беше хвърлена на моржа. Жи-жи-жи, жи-жи-жи Много мирни моржове. 11. Жа-жа-жа-, жа-жа-жа ето таралеж. Жу-жу-жу, жу-жу-жу някак вече дойде при таралежа. Жи-жи-жи-жи-жи-жи покажи ми таралежа. Жу-жу-жу, жу-жу-жу Не съм приятел със змии. Жа-жа-жа, жа-жа-жа вече си тръгва от таралежа. 12. Мечето се уплаши: Таралеж с таралеж и с малко таралеж, Сискин с малка ципичка и с малка ципичка, Бързел с таралеж и с малка ципичка. Звук Z 1. Лиза купи на Зина кошница в магазина. 2. Зайчето на малката Зина спи в кошница. 3. Зина има много грижи, стомахът на зайчето боли. 4. В зимна сутрин брезите звънят от слана на разсъмване. 5. Звънецът бие, звънецът бие и Зоя отива в класа си. 6. Зайчето на Зоя се казва Зазнайка. 7. Зелена бреза стои в гората; под брезата хвана водно конче. 8. Соня донесе бъз на Зина в кошница. 9. Напразно Захар дразнеше козата - козата не забрави побойника 10. Змията и Змията искаха да се срещнат. Змията и Змията не успяха да се срещнат. Змията е в облаците, а змията е на земята. Змията трябва да слезе при Змията. 11. Бих искал да знам защо малката червенушка се излива рано в гъсталаците на зеленината. Бих искал да знам защо, гледайки към зенита, чинката звъни силно и весело? Искате ли да знаете защо змията прошумя? Искате ли да знаете защо земята става зелена? Иска ми се да знаех... 12. В звезда ще намериш буквата “z”, И в злато, и в роза, В земята, в диамант, в тюркоаз, В зори, в зима, в скреж . Звук К 1. Котката Крошка яде каша, малко по малко, на прозореца. 2. Карл открадна корали от Клара, а Клара открадна кларинет от Карл. 3. Клава сложи лука на рафта и повика Николка при себе си. 4. Кукувицата купила качулка. Сложи качулката на кукувицата. Колко е смешен в качулката! 5. Топката падна на пода, котката търкаляше топката. 6. Якето на Кондрат е малко късо. 7. Капачката е ушита, капачката е плетена, но не в стил Колпаков. Камбаната е излята, камбаната е изкована, но не в камбанския стил. Необходимо е презапушване и презапушване. Камбаната трябва да се раззвъни и раззвъни. 8. Ка-ка-ка, ка-ка-ка, река Ока тече, Ко-ко-ко, ко-ко-ко, недалеч има рибар. Ке-ке-ке, ке-ке-ке лови риба на Ока. Куку-ку, ку-ку-ку, няма късмет за рибаря. Ки-ки-ки, ки-ки-ки - помагайте, рибари! Куку-ку, ку-ку-ку, ето помощ за рибаря. Ко-ко-ко-ко-ко-ко рибите се ловят лесно. Ка-ка-ка, ка-ка-ка, рибарят има улов. Звук Л 1. Хванахме михалица в плиткото. 2. Полкан бутна пръчката с лапа. 3. Коля убожда колове, полета на полета. 4. Лена търсеше карфица, а карфицата падна под пейката. 5. Чичо Коля подари на дъщеря си Поля кученце коли. Но кученцето коли избяга от Поли в полето. 6. Кори Кирил: „Не дразни горилата!“ Те упрекнаха горилата: „Не дразни Кирил!“ 7. Лара взе еклери с крем от Лара и Лера 8. Ляля има ленена кукла - Ляля не жалеше сапун, а Мила не харесваше Мила е добро момиче! На поляната под репея има лятна къща, а в блатото на жабата има голяма дача. Плъстените ботуши на Валенка съхнат на купчината. Звук М 1. Марина маринова гъби, Марина сортира малини. 2. Котката лапаше мляко, а Миша търсеше сапун. 3. Измихте ли малините? - Измиха, но не сапунисаха. 4. Маша е бебе, Маша има залъгалка 5. Мечка намери мед в гората, няма достатъчно мед и има много пчели. 6. Маша даде на Ромаша суроватка от киселото мляко. 7. Мама изми Мила със сапун, Мила не хареса сапун. 8. Малкото бърборко бърбори и бърбори мляко, но не го изтърси. 9. Ръцете ни бяха покрити със сапун, ние сами измихме чиниите и помогнахме на майка си. 10. Макар потопи паста в мляко, а макакът потопи Макар в реката. 11. Милата Мила се изми със сапун. Тя се изми, изми - така се изми Мила. 12. Коза мелница, за кого мелеше брашно? И кой не е смлял? - От този, на когото смля, получи пити; от тези, които не меляха, получаваше удари. Звук Н 1. Бавачката гледа Надя и Нина. 2. Никой няма да победи нашия клисар, но нашият клисар ще победи всички останали. 3. Браната бранувала небранувана нива. 4. Ан-ан-ан - овенът се прибираше пеша. 5. Но, но, но – тук е тъмно. 6. На-на-на – има стена. 7. Е, добре, добре, тегля шейната. 8. Норка гори близо до планината - Не можете да стигнете до дупката. В планината близо до норката има норка - Норката не е достъпна за норката. Звук П 1. Пекарят изпечени рула във фурната. 2. Потап няма токчета на токчета - токчета на токчета; а питонът няма гъби и пети. 3. Котката Потап плесна с лапата си и Потап накара котката да се удави. 4. Петелът пее за пъстри птици, за буйни пера, за пух. 5. Папагалът казал на папагала: „Ще те папагал, папагал!“ На папагала папагалът отговори: "Папагал, папагал, папагал!" 6. П, П, П! – пълният с чай самовар изпуска пара. Качамакът бухва на котлона, изпод капака лети пара. Парният локомотив изпуска пара, докато се движи по релсите. Параходът плавно се носи по реката, параходът пуфти... 7. Любашка има шапка, Полюшка има кок, Павлушка има лодка, Илюшка има хокейна стик. 8. Нашият остър трион - Тя не пиеше, но пееше. Не пи, не яде, нито веднъж не седна. Веселият трион пееше силно, доколкото можеше. 9. Вървяха три фурнаджии, три Прокопиеви фурнари, три Прокопиевичи; говореха за хлебаря, за Прокопий хлебаря, за Прокопиевич. Звук Р 1. Свраката каза на свраката: Аз съм като риба, мълча в час. 2. Под орехов храст има норка. Норка живее в дупка. 3. Гарванът пропусна малката врана. 4. Лариса приготви оризова супа за Борис. 5. Марина сортираше малини, Арина маринова гъби. 6. Дървосекачи нарязаха дъбови дървета в дървени къщи. 7. Ромка рани лешник с прашка. 8. Кранът работи без ръце, кранът има кука. 9. Ръкавиците на Варя изчезнаха на булеварда. Вечерта Варя се върна от булеварда и намери ръкавиците на Варвара в джоба си. 10. Четиридесет четиридесет за своите четиридесет Четиридесет ризи, без да се карат, те драскат. Четиридесет ризи бяха ушити навреме - Веднага се скараха, Веднага се скараха, Четиридесет и четиридесет веднага се скараха. Звук C 1. Сеня носи сено на Сеня, Сеня ще спи на сеното. 2. Седем восъчни крила седяха и свираха. 3. Саша обича суши, Соня обича чийзкейкове. 4. Саша вървеше по магистралата и смучеше сушилня. 5. Олеся седна, краката й висят от печката, не се смей, Олеся, но се стопли на печката. 6. Санка има чисто нова шейна. 7. О, ти, балдахин, балдахин, излезе Сънливата Сеня в балдахина. И на входа Сеня се спъна и се претърколи през стъпалата. 8. Висулката се уплаши от височини, от страх леденица започна да плаче; И така отново дойде кишата. 9. Соня, погледни през прозореца, Колко сняг е паднал! И в гората, и в градината имаше борове и смърчове - всичко беше покрито със сняг. 10. Смученето на ледени висулки – това е проблемът – ни е строго забранено! Но защо тогава се нарича ледена висулка? 11. Кучето успя да надуши лисицата - Веднага повиши глас. Лисицата избяга в гората - Сал даде на кучето парче. Звук Т 1. Тетревът седеше в клетката на Теренти, а черният тетерев с ястребите беше в гората на клон. 2, Тъкачката тъче плат за роклята на Таня. 3. Където има дявол и глухар, няма печалба, а загуба. 4. В печката има три чука, три гъски, три патици. 5. Таня има тайна, това е тайната на Таня, И Таня крие тази тайна. 6. Картината е оплетена в мрежа, на снимката има лилипути в мрежа. 7. Стругар в пряк път съкрати пряк път. 8. Да тълкувате ясно, но да тълкувате погрешно без резултат. 9. Веднага щом Таня стане сутрин, на Танюша й се танцува. Колко дълго време за обяснение! – Таня обича да танцува. Звук F 1. Нашият Филат никога не е виновен. 2. Филип се залепи за печката. 3. Фани има суичър, Федя има обувки. 4. Михаил играе футбол, вкара гол. 5. Флотът плава към родната си земя, знаме е на всеки кораб. 6. Фейди има дафния. 7. Филя е старши сержант във филма. 8. Феофан Митрофанич има трима сина Феофанич. 9. На снимката на Фьодор - Фьодор, на снимката на Федора - Фьодор. 10. В градината Текла ахна и изстена: цвеклото се роди не в градината, а наблизо. Съжалявам за цвеклото Thekle. Фьокла се оплака: „Цвеклото се изгуби!“ 11. Магьосникът Феликс живял в планината с буквата F и птицата Феникс. Феликс запали фенерчето, птицата Феникс светна. Звук X 1. Вкусна халва, хвала на майстора. 2. Прохор и Пахом яздеха на кон. 3. На ухото ми седна горчива муха. 4. Рибената чорба ще стане добра. 5. Тихон е облечен в туника. 6. Порът е рошав, а Мика е рошав. 7. Гребенестите момичета се засмяха от смях: „ха-ха-ха-ха-ха!“ 8. В градината имаше суматоха - там бодили цъфтяха. За да предотвратите измирането на градината си, плевете магарешките бодили. 9. Искаме да яздим елени, архари, биволи, тюлени, тапири, леопарди, лъвове, камили, мулета и вълни. 10. Суета-суета и суета-суета се суетяха и се смееха. 11. Ха-ха-ха, ха-ха-ха - имаме два петела. Хи-хи-хи, хи-хи-хи – още се бият петлите. Ху-ху-ху, ху-ху-ху - човките им целите са покрити с мъх. Хи-хи-хи, хи-хи-хи - спрете да се карате, петли! Ха-ха-ха, ха-ха-ха - два петела без опашки. 12. Ха-ха-ха, ха-ха-ха - обядваме рибена чорба. Хи-хи-хи, хи-хи-хи - да опитам рибената чорба. Хе-хе-хе, хе-хе-хе - само сол има в ухото. Хи-хи-хи, хи-хи-хи - не искам такава рибена чорба! Звук Ts 1. Птицата синигер не е страхотна, но умна. 2. Две пилета тичат на улицата. 3. В цветната градина цъфтят цветя. 4. В оранжерията на градинаря цъфтяха зюмбюли, бански, цикломени, ценарарии и цинии. 5. В цветната градина на градинаря цъфтят зюмбюли и цинии. 6. Скорец лети: зимата свърши. 7. Пилето пие вода от чинийката. 8. Палавият ученик получи единица. 9. Пиленцето на чаплата се придържа упорито към пъна. 10. Чаплата изчезна, чаплата беше суха, чаплата беше мъртва. 11. В цирка няма циркуляри и компаси, в цирка има тигрици, лъвици и мечки. 12. Лекции на доцента - за местоположението. 13. Браво на зелено-бели краставици. 14. Македонският боец има копие на прозореца. 15. Бащата на дядо е дядо на бащата, дядото на бащата е бащата на дядо. Звук Ch 1. Четири костенурки имат по четири малки костенурки 2. Чашите за чай, тъжни, чукащи и дрънкащи, крещяха. 3. На върха на кулата топове крещят ден и нощ. 4. Часовникарят, присвивайки очи, ни поправя часовника. 5. Реката тече, печката пече. 6. В четвъртък, четвърти В четири часа и четвърт Четири малки дяволчета Нарисуваха рисунка с черно мастило. 7. Костенурката, без да скучае, седи за час с чаша чай. Костенурката кара всички да се смеят, защото не бърза за никъде. И защо да бързаме за някой, който винаги е в дома си. 8. В черна нощ черна котка скочи в черен комин, В комина има чернота. Намерете котката там! Звук Ш 1. Къдрава вълна на агне. 2. В тишината на нощта шумоленето на змия едва се чува край тръстиките. 3. Дадоха на Глаша малко кисело мляко, а Глаша получи каша. 4. Саша събори няколко неравности с шапката си. 5. Саша уши шапка за Саша. 6. Шапка и кожено палто - това е всичко, което е Мишутка. 7. Шишарки на бора, пулове на масата. 8. Антошка има малко каша в лъжицата си, а Тимошка има малко картоф в лъжицата си. 9. Игриви мишки танцуват, Едни на чашата, други на капака. Тихо, тихо, тихо, мишки, не безпокойте съня на малкия си брат. 10. Ушихме панталони за плюшено мече с джобове, а джобовете имат катарами. Звук Щ 1. Вълците дебнат, търсят храна. 2. Две кученца, буза до буза, хапят четката в ъгъла. 3. Кученцето яде зелева супа от киселец за двете бузи. 4. Кльощав, слаб Koschey влачи кутия със зеленчуци. 5. Мия си зъбите с тази четка, а обувките си с тази четка. Използвам тази четка за почистване на панталоните си; имам нужда и от трите четки. 6. Щуката глътна четката, четката я гъделичка в гърлото. - Невероятно нещо! Каква риба съм ял?
Красивата, ясна реч е не само удобна комуникация, но и вид визитна картичка на образован човек. Помага да създадете добро впечатление на събеседника, да го спечелите и да му предадете вашите мисли. За съжаление културата на речта и нейното общо ниво днес е значително намаляла. Все по-рядко се среща възрастен с перфектна дикция и добре развити речеви умения. Какво можем да кажем за децата и юношите, сред които напоследък се увеличи броят на тези, които не могат да произнасят звуците "р", "с", "ш" и др. шепелявост и други проблеми с речта. Сред най-ефективните и достъпни корекционни дейности са усукванията на езиците за развитие на речта и дикцията. Това са добре познати кратки и дълги фрази/стихотворения, чието повторение помага за коригиране на говорни дефекти. В идеалния случай, за да се постигне бърз и траен положителен ефект, усукването на езика трябва да се комбинира с артикулационна гимнастика и други логопедични упражнения. Но самите тези прости учебни текстове, с редовна практика, могат значително да подобрят речевите умения. След това ще намерите селекция от най-добрите усуквания за деца на 3-4, 5-6 и 10-12 години, които имат проблеми с произношението. Освен това ще намерите по-сложни версии на усукване на езика за възрастни, включително тези, които са подложени на рехабилитация след инсулт.
Усукания на езици за развитие на речта и дикцията при деца: опции за упражнения за различни възрасти
Положителното въздействие на усукването на езика върху развитието на речта и дикцията се наблюдава най-лесно при деца на различна възраст (опции за упражнения по-долу). Освен това става дума не само за деца с проблеми в произношението, но и за деца с нормално развитие на речта. Факт е, че усукването на езика помага не само за автоматизирането на определени звуци, които са трудни за детето, но и за трениране на ясна реч. Ето защо усукването на езика често се препоръчва да се използва при работа с деца на 3-4 години, които нямат особени проблеми с говора. Тези прости упражнения помагат на децата на тази възраст да се отърват от прекомерната мекота на произношението, характерна за децата. Освен това усукването на езиците може да коригира грешките във вече формираната реч на по-големите деца. Например, с помощта на такива текстове можете да тренирате дишането и темпото, което има положителен ефект върху речта на всички деца
Усукания на езици за развитие на речта при деца на 3 години
По-долу са дадени опции за прости усуквания на езика за развитие на речта при 3-годишни деца. Като ги повтаряте редовно с детето си, можете значително да подобрите произношението му и да разширите речниковия запас на бебето.
Звуци K, G, X, Y
1. Ко-ко-ко- котката обича мляко.
2. Га-га-га козата има рога.
3. Ха-ха-ха - не можем да хванем петела.
4. О-о-о-о на зайчето му е студено през зимата.
5. Гъски кефят в планината.
6. Муха кацна на ухото на хамстера.
Звуци F, V
1. Аф-аф-аф- ще сложим шкаф в ъгъла.
2. Уу-уу-уу - в гората се видя бухал.
3. Фаня има суичър, а Федя има обувки.
4. Нашият Филат никога не е виновен.
Звук S(s).
1. Шейната на Соня се спуска сама по хълма.
2. Сеня срещна лисица в гората.
3. Бензинът ни свърши.
4. Су-су-су-су - тихо в гората през есента.
5. Сеня носи сено на Сеня, Сеня ще спи на сеното.
1. Измиваме Zu-zu-zu-bunny в леген.
2. Зина има коза в кошницата си.
3. Лиза купи на Зина кошница в магазина.
4. Зоя и Зина пият сок в магазина.
5. Звънецът на Зина звъни силно.
6. Зайчето на малката Зина спи в кошница.
Опции за усукване на езика за развитие на речта и дикцията при деца на 5-6 години
Децата на възраст 5-6 години често изпитват неравномерно дишане и нестабилна скорост на произношение, особено когато говорят набързо. Използване на опциите за усукване на езика от селекцията по-долу за трениране на речеви умения и правилно произношение на звука при деца от тази възрастова категория.
Трева в двора, дърва за огрев на тревата
Не режете дърва върху тревата в двора си.
Карл открадна корали от Клара,
Клара открадна кларинета на Карл.
Корабите въртяха и въртяха, но не въртяха.
гърците яздеха през реката,
Вижда грък - в реката има рак.
Гъркът сложи ръката си в реката,
Рак за ръката на гърка - DAC!
Страхува се от мечката
Таралеж с таралеж и с таралеж,
Swift с swift и прическа.
Най-добрите усуквания на езици за развитие на речта и подобряване на дикцията при деца на 10-12 години
На възраст 10-12 години речта е почти напълно оформена. Следователно, ако има някакви дефекти, е необходима добра логопедична работа, включително използването на усуквания на езици. Но дори и без специални дефекти, повторението на специални текстове има положителен ефект върху автоматизацията на речта, нейната чистота и коректност. Ето няколко варианта за усукване на езика, които са подходящи за деца от тази възрастова група.
В дълбините на тундрата
Видри в шишове
Мушкане в кофи
Кедрови ядки! Откъсна видра
Гети в тундрата
Видрата ще изтрие ядките на кедрите
Ще изтрия лицето на видрата с моите клинове
Ядки в кофи
Ще заведа видрата в тундрата!
В края на хижа
Стари бъбриви дами на живо.
Всяка стара дама има кошница,
Във всяка кошница има котка,
Котки в кошници шият ботуши за стари жени.
Мишката пропълзя под капака
Да гриза трохите под капака,
Мишката вероятно е мъртва -
Мишката забрави за котката!
Имало едно време един каракуд
Даде ми книжка за оцветяване.
И Карас каза:
„Оцвети приказката, Карасьонок!“
На страницата за оцветяване Карасенка -
Три смешни прасенца:
Малката каракуда превърна прасенцата в каракуди!
Дълги усуквания на езици за развитие на речта и дикцията при тийнейджъри - готови упражнения
Ако говорните дефекти не са били коригирани в детството, тогава не трябва да се отчайвате. Правилно подбраните дълги усуквания на езика за развитие на речта и дикцията също работят чудесно за тийнейджъри, ако се използват в логопедични упражнения. Но си струва да се отбележи, че на тази възраст специалист трябва да участва в подбора на текстове за корекция на дикцията. Само квалифициран логопед може да избере текстове за упражнения с необходимата дължина, ритъм и фокус въз основа на данните на тийнейджъра. Въпреки това, ако няма дефекти, но има желание да се подобри яснотата на произношението, тогава можете да се справите с универсални усуквания на езици.
Дълги усуквания на езици за упражнения за развитие на речта и дикцията за тийнейджъри
Без кайсия, кокос, ряпа,
камбала, оцет, квас и ориз,
Няма компас, лодка и въже,
Термос, преса, индийски моряк,
Няма бас, няма вкус, няма тегло и няма търсене,
Няма интерес - няма въпрос.
При Кира и Фира
Имаше празник в апартамента:
Факирът яде маршмелоу и
Факир изпи кефир.
И Фира и Кира
Не пих кефир
Не ядох marshmallows -
Нахраниха факира.
Който иска да говори
Трябва да направи забележка
Всичко е точно и ясно,
За да е ясно на всички.
Ще говорим
И ще правим забележка
Толкова коректно и ясно
За да е ясно на всички.
Граф Тото играе тото
и графиня Тото знае за това
че Граф Тото играе тото,
ако граф Тото знаеше за това,
какво знае графиня Тото
че Граф Тото играе тото,
тогава граф Тото никога нямаше да оживее
Не бих играл тото.
Комплексни усуквания на езици за развитие на речта и подобряване на дикцията при възрастни - опции за упражнения, видео
Но какво да кажем за възрастните - ще им помогнат ли усукванията на езика със сложни дефекти в произношението, в развитието на речта и подобряването на дикцията? Експертите са сигурни, че да. Друго нещо е, че усукванията на езиците сами по себе си не могат да се справят с говорните нарушения при възрастни. Те се нуждаят от помощта на логопед и системни упражнения, по-специално артикулационна гимнастика. Но ако целта е да се подобри дикцията с нормална реч, тогава възрастен може да се справи без специалист. В този случай си струва да се съсредоточите върху разнообразни и систематични упражнения с помощта на усуквания на езици от различни формати.
Опции за сложни усуквания на езици за развитие на речта и подобряване на дикцията за възрастни
По-долу има селекция от сложни усуквания на езици за развитие на речта и подобряване на дикцията, които възрастните могат да използват.
Ако не сте живели близо до къпина,
но ако сте живели близо до поле с ягоди,
това означава, че сладкото от ягоди ви е познато
и изобщо не обичайното сладко от къпини.
Ако сте живели близо до къпина,
това означава, че сладкото от къпини ви е познато,
и изобщо не обичайното сладко от ягоди.
Но ако сте живели близо до къпина,
и ако сте живели близо до поле с ягоди
и ако не сте отделили време за гората,
това означава отлично сладко от къпини,
яли сте сладко от ягоди всеки ден.
Бобърът се скиташе в гората.
Ограбиха бобър в гората.
Събраният бобър се скита до Барвиха, за да посети бобъра.
Бобърът се скара и обръсна бобъра,
и бобрите насърчаваха бобъра.
Подстриган, обръснат и насърчен, бобърът се върна обратно в гората.
Тези, които говорят на езици, са езичници.
Онези, които изучават умението да усукват езици, са езици.
Онези, които обичат да четат езичници, са езичници.
Тези, които мразят езиковите ведофили, са езикови ведофоби.
Тези, които ядат бързо говорещи ведофилофоби, са бързи говорещи ведофилофоби.
Тези, които се борят срещу говорещите ведофилофобофаги, са анти-говорещи ведофилофобофаги.
Тези, които се представят за анти-говорещи ведофилофобофаги са квази-анти-говорещи ведофилофобофаги!
Извъртане на езика произнесено усукване на езика, изразено
Да, не съм го казал. Той просто започна да говори с всички,
Не исках повече да произнасям усукването на езика.
Отидох да си изпаря ушите.
Те попитаха усуквача: „Страхотен ли е езикът?“
И усукващият език каза: „Не“ - това е неговият отговор.
Прости усуквания на езици за развитие на речта и дикцията за възрастни с буквата „r“
Един от най-често срещаните проблеми с говора както при деца, така и при възрастни, е бъркотията. Състои се в неправилно произношение на звука "r". В зряла възраст с този проблем е по-добре да се консултирате с логопед, който може да избере правилната програма за корекция. Но дори и у дома, ако са систематични и използват прости усуквания на езика със звука „r“, за да развият речта и дикцията, възрастните също могат да постигнат положителни резултати.
Опции за прости усуквания на езици за развитие на речта и дикцията при възрастни с буквата „r“
Бобърът е мил с бобрите.
Пекарят Петър печеше пай.
Зареждане...